托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿（通用35篇）

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇1

　　各位學(xué)生家長(zhǎng)：

　　你們好，首先感謝各位家長(zhǎng)在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是我們托班第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的在于我們幼兒園和家長(zhǎng)之間能更好地溝通，達(dá)成教育上的共識(shí)，共同配合教育好孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。寶寶與我們相處這段時(shí)間，多虧了家長(zhǎng)的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方，請(qǐng)大家像朋友一樣提出來(lái)。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康，愉快地成長(zhǎng)。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是班級(jí)情況介紹、自理能力方面、教育重點(diǎn)。本學(xué)期開(kāi)展的重點(diǎn)、需要家長(zhǎng)配合的。

　　一、班級(jí)情況分析：

　　我們班大部分都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園，因此孩子們?cè)趧側(cè)雸@的時(shí)候哭鬧的現(xiàn)象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經(jīng)很快的融入這個(gè)環(huán)境中，而我們班可能會(huì)慢一點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)狀態(tài)真的很不能適應(yīng)，哭的小朋友太多，一個(gè)比一個(gè)厲害，老師也是看得心疼。值得安慰的事，每天我都能看到寶寶們的進(jìn)步，家長(zhǎng)也很能體諒我們！一個(gè)學(xué)期下來(lái)大家肯定比較關(guān)心的是：自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎么樣？和小朋友相處怎么樣？吃飯?jiān)趺礃樱克�覺(jué)怎么樣？從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的情況來(lái)看，幼兒在各方面表現(xiàn)均有明顯進(jìn)步：情緒上已經(jīng)都穩(wěn)定了有的能高高興興來(lái)幼兒園。在看到孩子不斷進(jìn)步的同時(shí)我們當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了他們身上存在的問(wèn)題。

　　1、不良的飲食習(xí)慣：有的孩子吃進(jìn)去就吐出來(lái)，有的孩子喜歡用手把吃進(jìn)去的飯用手摳出來(lái)，有的孩子還有比較嚴(yán)重的偏食挑食現(xiàn)象。我們開(kāi)始培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著讓孩子這樣做

　　（1）、吃飯時(shí)盡量一開(kāi)始鼓勵(lì)先讓孩子自己吃，吃幾口后孩子不愿吃了再喂；

　　（2）、盡量吃飯前不要讓孩子吃零食；

　　（3）、吃飯時(shí)不要讓孩子離開(kāi)飯桌。

　　（4）、教會(huì)幼兒如何使用勺子。

　　2、不愛(ài)護(hù)玩具：玩具隨地亂扔不會(huì)整理，并且有搶奪玩具的現(xiàn)象。這種情況的存在一方面是由于我們家長(zhǎng)包辦造成，另外一方面是由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女沒(méi)有與別人分享的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這種情況我們要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應(yīng)該把他們都送回家，對(duì)要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說(shuō)“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語(yǔ)言。我們家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以試著讓孩子自己來(lái)收積木。

　　3、孩子的以自我為中心現(xiàn)象較嚴(yán)重，表現(xiàn)為爭(zhēng)搶現(xiàn)象。孩子處于這個(gè)年齡段，他們不知道如何表達(dá)自己的想法，可能就會(huì)以比較直接的方式達(dá)到自己的想法，如要玩具就直接搶?zhuān)瑓s不知道和伙伴或老師來(lái)商量，從而產(chǎn)生了打鬧現(xiàn)象。我們要請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的這種現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)愿意看到自己的孩子“受欺負(fù)”，作為老師其實(shí)這也是我們最不愿意看到的事情。

　　二、自理能力方面：

　　1我們的孩子進(jìn)步比較明顯的。開(kāi)學(xué)時(shí)很多孩子是習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，很多事情都不會(huì)做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止大部分的孩子樂(lè)于自己動(dòng)手做自己能做的事情了。大小便我們老師會(huì)一個(gè)一個(gè)的幫助，但在幫助的同時(shí)我們也會(huì)引導(dǎo)孩子自己嘗試?yán)�褲子，有幾個(gè)小朋友在大小便時(shí)已經(jīng)會(huì)自己穿脫褲子，不過(guò)，孩子的能力還是很有限，請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子準(zhǔn)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)單易穿為好。周末或假期里希望我們家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芗皶r(shí)督促孩子自己的事情能自己做。我們不要小看孩子的能力，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。�就一味地包辦代替。我們這個(gè)集體中，每個(gè)寶寶都是差不多的，也許正因?yàn)槟愕陌�辦代替，才讓孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育都不跟不上其他小朋友的，所以我們希望家長(zhǎng)們放心放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了還能讓他嘗到勝利的喜悅。

　　2、大部分較大的幼兒能夠自己進(jìn)餐，把自己的那一份飯菜吃光。

　　二、教育重點(diǎn)

　　1、我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。讓幼兒通過(guò)各種感官聽(tīng)聽(tīng)、看看、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗、做做、玩玩等，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的歌曲，親近老師和小朋友，較快適應(yīng)幼兒園集體生活，感受與同伴分享的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，數(shù)字，兒歌已經(jīng)基本熟悉。

　　3、引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉，培養(yǎng)強(qiáng)健體格。

　　4、這學(xué)期我們培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習(xí)慣與能力本班幼兒已經(jīng)在慢慢的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我們要讓孩子喜歡喝水，能主動(dòng)喝水的習(xí)慣，知道一口飯一口菜愉快進(jìn)餐、；養(yǎng)成不挑食，認(rèn)真吃飯的習(xí)慣；能定時(shí)大便的習(xí)慣；學(xué)習(xí)洗手的方法，并喜歡洗手；學(xué)些獨(dú)自午睡，糾正不正確睡姿；學(xué)習(xí)整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜，本學(xué)期本班小朋友都表現(xiàn)的很好。

　　三、本學(xué)期開(kāi)展的重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)孩子各方面的行為習(xí)慣如：

　　1.正確的用餐，吃飯不講話，不掉飯粒，吃好了要將碗勺放到指定的地方，要輕輕的放。

　　2.學(xué)會(huì)親親小毛巾把嘴巴擦干凈，學(xué)習(xí)正確擦鼻涕方法。

　　3.學(xué)習(xí)自己穿脫褲子、鞋子。

　　4.午睡時(shí)如果有小便，要學(xué)會(huì)叫老師，不要憋著或尿到床上。

　　5.要學(xué)會(huì)和小伙伴語(yǔ)言的交流。

　　四、需要家長(zhǎng)配合的

　　1.繼續(xù)堅(jiān)持孩子的晨檢，（帶手帕、勤剪指甲）需服藥的要寫(xiě)好班級(jí)、名字、藥量等交給吳老師。

　　2.早上入園不遲到，多參加戶外鍛煉。早上遲到會(huì)影響很多生活環(huán)節(jié)的進(jìn)行。來(lái)園將孩子送到班老師手中，讓老師知道寶寶來(lái)了。3中午要來(lái)接的，及時(shí)告知訴老師并登記。.

　　五、幼兒園是一個(gè)集體，孩子們之間共同生活、游戲在一起，一點(diǎn)碰疼，或者有磨擦這在所難免，孩子一旦進(jìn)入集體、社會(huì)伴隨而來(lái)的挫折這太正常了。孩子們的交往能力很多時(shí)候是在與周?chē)�的事、物發(fā)生沖突的同時(shí)慢慢得到成長(zhǎng)的。希望我們家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張。最后，還是非常感謝本學(xué)期各位家長(zhǎng)這么積極的配合、理解我們的工作，讓我們教育孩子的目的達(dá)成一致，我們家園的和諧、寬容也會(huì)給孩子帶來(lái)溫馨、快樂(lè)的童年。希望我們下個(gè)學(xué)期一如既往的配合默契，共同為寶寶的健康快樂(lè)而努力。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇2

　　今天我們?cè)谶@里召開(kāi)托二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　我班小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園，但是我們托二班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。現(xiàn)在看著班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧（當(dāng)然，前提師家長(zhǎng)已離開(kāi)孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲！

　　在自理能力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來(lái)伸手”的生活，很多事情都不會(huì)做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。已經(jīng)有更多的孩子樂(lè)于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。（舉例）不過(guò)孩子的能力畢竟有限，請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子準(zhǔn)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要為孩子的衣服繡好名字。

　　在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！全班小朋友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

　　經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，全班小朋友基本都能聽(tīng)懂普通話，（舉例）并能記住自己的好朋友的名字，當(dāng)然有的家長(zhǎng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習(xí)總是在無(wú)意注意中進(jìn)行的，他們的表現(xiàn)欲也一樣。所以家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。

　　在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些相信家長(zhǎng)們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候應(yīng)該有所感觸。當(dāng)然有得家長(zhǎng)也許會(huì)問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了。現(xiàn)在的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平（舉例）很聰明見(jiàn)識(shí)也比較廣，但是在社會(huì)性發(fā)展又顯得不足，表現(xiàn)在情感、性格、交往能力、社會(huì)適應(yīng)等方面。具體的說(shuō)體現(xiàn)以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不善于表達(dá)情緒情感、交往能力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)根據(jù)孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品如：書(shū)包、杯子、毛巾；一個(gè)月后孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情，于是我們要求家長(zhǎng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓孩子們更加高興了（出示圖書(shū)）后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ)，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)并加入一些社會(huì)性較強(qiáng)的活動(dòng)（舉例麥當(dāng)勞等感謝家長(zhǎng)支持活動(dòng)等）

　　我們的班上有三位老師，在座的各位都認(rèn)識(shí)，作為班主任我負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的老師。誠(chéng)然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價(jià)值體現(xiàn)的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，今天考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(zhǎng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對(duì)著老師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢？家長(zhǎng)是孩子的第一任老師啊！幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的她不是家里的保姆，不是說(shuō)你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說(shuō)托班是最難帶的班級(jí)，誠(chéng)然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等；但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)。（曾有次生病我們的孩子問(wèn)我老師你怎么聲音啞了）那時(shí)特別感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心老師了，他們愛(ài)著自己的老師！他們真的是小天使！

　　下面，請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)看錄像，看看自己的寶寶們是多么快樂(lè)活潑可愛(ài)！

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

　　一、班級(jí)情況

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:

　　班級(jí)人數(shù)是26人，其中男孩16人，女生10人。本班是由和xx幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，自理能力普遍較好，除個(gè)別外，幼兒之間的個(gè)別差異也j較大.

　　二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

　　1、重視孩子能力的培養(yǎng);

　　我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒自理能力都很差，愛(ài)哭愛(ài)鬧.如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣物，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。舉幾個(gè)很明顯的例子：邱琬婷，王濤，王博雅小朋友以前都是非常倔強(qiáng)，上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，他們從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣物、吃飯不在挑食，愛(ài)學(xué)習(xí)、不哭臉了，歡上幼兒園。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

　　3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

　　我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小星星粘貼，大紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開(kāi)心的把自己的星星貼在自己的臉上，手上，還互相比誰(shuí)的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!

　　本學(xué)期我們將開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年等活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘周計(jì)劃表'我們也將告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊(cè)’上能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫(xiě)，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫(xiě)在上面我們會(huì)盡力幫助大家。

　　三、家長(zhǎng)配合工作我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠�因遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

　　2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣物可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五上把手冊(cè)發(fā)回去，每周一交給班級(jí)老師。

　　5、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要.如:喝水，入廁，穿衣物等等。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇4

　　各位家長(zhǎng)好，我是班主任任老師，本學(xué)期由我、胡老師、方阿姨，三位擔(dān)任我們教育教學(xué)及保育工作，我們班有30名幼兒，14名女孩，16名男孩，很多都是新入園的幼兒，孩子剛從父母身邊和熟悉的家庭環(huán)境中離開(kāi)，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活，很自然的會(huì)有不安全感和不適應(yīng)的反映，但這些都會(huì)隨時(shí)間發(fā)生很大的變化，孩子從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師、喜歡幼兒園是要有一個(gè)過(guò)程的，因孩子的個(gè)性不同，有的很短的時(shí)間就能適應(yīng)，有的幼兒則需要較長(zhǎng)的時(shí)間。因大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我們以下要談的。

　　首先，引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。

　　所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們?nèi)�位媽媽�?jí)的老師會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話嚇唬孩子，這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)�位老師�?huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。

　　本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

　　1.能較快地適應(yīng)集體生活，高高興興地上幼兒園。

　　2.學(xué)習(xí)入廁大小便，能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。

　　3.能自然地依次排隊(duì)，獨(dú)立扶梯上下樓梯。

　　4.知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。

　　5.會(huì)自己嘗試用勺進(jìn)餐，不挑食，能在成人的鼓勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。

　　6.能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。

　　7.嘗試用各種辦法，感知周?chē)�事物和現(xiàn)象。

　　8.嘗試用感官了解事物，認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。

　　9.會(huì)用塑積拼搭出簡(jiǎn)單的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動(dòng)手操作的能力。

　　10.認(rèn)識(shí)一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。

　　11.對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。

　　12.能聽(tīng)懂老師說(shuō)話的意思，愿意用普通話回答老師的問(wèn)題。

　　13愿意和老師一起看圖講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒說(shuō)的興趣。

　　14.愿意參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。

　　孩子剛開(kāi)始上幼兒園，每天都會(huì)有很大的進(jìn)步，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

　　每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還要靠我們大家共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!謝謝大家!

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇5

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　今天我們?cè)谶@里召開(kāi)托二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　我班小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園，但是我們托二班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。現(xiàn)在看著班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧（當(dāng)然，前提師家長(zhǎng)已離開(kāi)孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲！

　　在自理能力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來(lái)伸手”的生活，很多事情都不會(huì)做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè)于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。（舉例）不過(guò)孩子的能力畢竟有限，請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子準(zhǔn)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要為孩子的衣服繡好名字。

　　在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！全班小朋友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

　　經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，全班小朋友基本都能聽(tīng)懂普通話，（舉例）并能記住自己的好朋友的名字，當(dāng)然有的家長(zhǎng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習(xí)總是在無(wú)意注意中進(jìn)行的，他們的表現(xiàn)欲也一樣。所以家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。

　　在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些相信家長(zhǎng)們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候應(yīng)該有所感觸。當(dāng)然有得家長(zhǎng)也許會(huì)問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了。現(xiàn)在的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平（舉例）很聰明見(jiàn)識(shí)也比較廣，但是在社會(huì)性發(fā)展又顯得不足，表現(xiàn)在情感、性格、交往能力、社會(huì)適應(yīng)等方面。具體的說(shuō)體現(xiàn)以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不善于表達(dá)情緒情感、交往能力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)根據(jù)孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品如：書(shū)包、杯子、毛巾一個(gè)月后孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情，于是我們要求家長(zhǎng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓孩子們更加高興了（出示圖書(shū)）后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ)，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的'品質(zhì)并加入一些社會(huì)性較強(qiáng)的活動(dòng)（舉例麥當(dāng)勞等感謝家長(zhǎng)支持活動(dòng)等）

　　我們的班上有三位老師，在座的各位都認(rèn)識(shí)，作為班主任我負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的老師。誠(chéng)然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價(jià)值體現(xiàn)的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，今天考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(zhǎng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對(duì)著老師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢？家長(zhǎng)是孩子的第一任老師啊！幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的她不是家里的保姆，不是說(shuō)你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說(shuō)托班是最難帶的班級(jí)，誠(chéng)然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)。（曾有次生病我們的孩子問(wèn)我老師你怎么聲音啞了）那時(shí)特別感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心老師了，他們愛(ài)著自己的老師！他們真的是小天使！

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇6

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　歡迎大家的到來(lái)，感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。可以說(shuō)這是我們家園之間的第一次會(huì)面，雖然這個(gè)正式會(huì)面遲來(lái)了一點(diǎn)。但是我們之間是十分友好、信任、默契的。這得感謝你們對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)可，對(duì)我們老師的信任，沒(méi)有信任就沒(méi)有和作。我們老師從一開(kāi)學(xué)就從大家的眼神中、言語(yǔ)中感受到了你們對(duì)我們的信任，我們的心里感到了十分的踏實(shí)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，你們的孩子們?cè)谖覀冞@座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個(gè)月。也許你我都沒(méi)有感到時(shí)間的流逝，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比。孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目，哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有。每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都對(duì)幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰(zhàn)和鍛煉。離開(kāi)親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強(qiáng)的牛、又象一只只可憐的小貓，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，跟著老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們兩位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的領(lǐng)也時(shí)刻關(guān)注著這群初次到園的小家伙們。

　　如今，每個(gè)小朋友都能獨(dú)自走進(jìn)教室，大方地與老師打招呼。哭聲沒(méi)有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨著孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了。通過(guò)一件件小事件一個(gè)個(gè)小摩擦、沖突，小朋友之間學(xué)會(huì)了道歉，感謝，幫助等積極行為。經(jīng)過(guò)大家的支持，帶來(lái)的好吃的東西，去胡曾燁家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每天堅(jiān)持不懈地讀嬰兒畫(huà)報(bào)，讓孩子喜歡上了看書(shū)，聽(tīng)故事。老師不厭其煩地與孩子羅嗦、交流，提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。現(xiàn)在每個(gè)孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準(zhǔn)時(shí)安靜入睡，幫助老師做事情，積級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)向客人老師問(wèn)好。幼兒園里的老師們每次看到他們，聽(tīng)到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會(huì)夸他們有禮貌，說(shuō)他們真可愛(ài)。的確他們是我們這所幼兒園里最天真，最可愛(ài)的小精靈。他們的到來(lái)為我們幼兒園增添了一道迷人的風(fēng)景線。我們會(huì)好好維護(hù)好這道風(fēng)景線，我相信我們家園聯(lián)手共同培養(yǎng)，定會(huì)讓每個(gè)孩子綻放出自己的光彩。

　　我們說(shuō)2-4歲是人生中許多的關(guān)鍵期。它是發(fā)展口語(yǔ)的關(guān)鍵期、學(xué)習(xí)規(guī)則的關(guān)鍵期、發(fā)展音樂(lè)、數(shù)語(yǔ)益智的關(guān)鍵期。

　　這學(xué)期我園將語(yǔ)言活動(dòng)作為課題研究的主要內(nèi)容，所以我們?cè)谟變旱目谡Z(yǔ)表達(dá)方面注重了培養(yǎng)。我想每位家長(zhǎng)都了解口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，所以在我們的一日活動(dòng)中老師時(shí)刻抓住培養(yǎng)他們口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。如：喝牛奶、吃點(diǎn)心時(shí)都要求小朋友說(shuō)一句話，如：開(kāi)始是“牛奶”、“餅干”、“面包”，再到“香香的面包”、“甜甜的牛奶”，然后到“我要喝甜甜的牛奶”，“我要吃香香的面包”。再如，當(dāng)幼兒之間發(fā)生了沖突，不馬上阻止或解圍，讓雙方說(shuō)出事情的原因，不會(huì)說(shuō)的教他們?nèi)绾伪磉_(dá)。還有小朋友要大小便洗手時(shí)，要求他們主動(dòng)向老師求助，用語(yǔ)言表達(dá)他們的需要，而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家長(zhǎng)也應(yīng)該在家中做到時(shí)刻讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)所需所求所感，將幼兒學(xué)習(xí)口語(yǔ)的潛能激發(fā)出來(lái)。同時(shí)還需要給孩子提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有力環(huán)境。如：播放兒歌、童謠、古詩(shī)、故事等磁帶，提供幾份適合這個(gè)年齡的書(shū)籍，外出時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)�事物，多讓幼兒與同齡人交往等。

　　幼兒進(jìn)入幼兒就如同進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì)，環(huán)境迫使他們要學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。也許有些人覺(jué)得這么小的孩子懂什么規(guī)則。其實(shí)不然，經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家的研究，孩子在2-3歲時(shí)是學(xué)習(xí)規(guī)則的最佳時(shí)期。俗話說(shuō)的好“3歲看大，7歲看老”。我相信每位家長(zhǎng)都能明白其中的道理，那么如何讓孩子遵守規(guī)則呢?著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)了，我會(huì)忘記。我看了，我記住了。我做了，我就理解了。”讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。作為家長(zhǎng)要永遠(yuǎn)記住：體驗(yàn)是最好的老師。

　　這一群小小孩的適應(yīng)能力還是不錯(cuò)的。他們多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)親子培訓(xùn)，直接來(lái)上小小班。在一兩個(gè)月內(nèi)就能遵守班級(jí)，學(xué)校的規(guī)則，足以體現(xiàn)出他們的學(xué)習(xí)潛能。我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中有各位家長(zhǎng)的悉心照顧和培養(yǎng)，老師的細(xì)心指導(dǎo)和教育，定能讓幼兒獲得各方面的成功。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家上午好！我們即將結(jié)束小小班的生活。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有。自理能力較強(qiáng)的有：。較喜歡唱歌跳舞的孩子有。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有。各方面都發(fā)展得較好的孩子有。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大小）等。

　　并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

　　相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢？可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

　　總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好，首先真誠(chéng)的感謝大家配合我們的工作，正是有了大家的配合，我們的工作才會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)。因?yàn)槲覀冏畲蟮哪繕?biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)，同時(shí)力求讓大家滿意。聽(tīng)了剛才的講座，大家一定會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話題，因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了一定時(shí)間的幼兒園家長(zhǎng)，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn)，但我們是真誠(chéng)的。

　　一、新生家長(zhǎng)須知

　　1、初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備

　　對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng)，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。

　　2、初入園時(shí)的家長(zhǎng)配合

　　幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)（不僅是自己的家長(zhǎng)）就會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請(qǐng)送孩子入園后馬上離開(kāi)請(qǐng)不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

　　對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什么高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強(qiáng)他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì)說(shuō)的。

　　新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來(lái)幼兒園。

　　3、新生家長(zhǎng)所要注意的事情

　　A、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。

　　我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。

　　B、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。

　　C、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師配合，及時(shí)反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。

　　D、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請(qǐng)及時(shí)告知，讓我們能共同做好防范準(zhǔn)備。

　　E、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

　　F、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹(shù)。

　　G、不推、騎自行車(chē)入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車(chē)；不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購(gòu)買(mǎi)零食等物品。

　　二、幼兒園管理

　　1、安全第一

　　幼兒園會(huì)始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

　　2、醫(yī)療保健

　　健康檢查：本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書(shū)面形式通報(bào)家長(zhǎng)。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，并建議進(jìn)行矯治。

　　疾病：幼兒園保健室為幼兒醫(yī)療保健部門(mén)，不具備處方權(quán)，不能為患病幼兒診斷開(kāi)方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病，幼兒園將通知家長(zhǎng)接幼兒回家休養(yǎng)。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專(zhuān)人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

　　調(diào)查：孩子有無(wú)過(guò)敏史：有無(wú)過(guò)敏藥物、食物，本園會(huì)記錄在案。

　　3、幼兒一日生活活動(dòng)

　　遵守幼兒園的作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)幼兒的身心發(fā)展極為重要。現(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間表向大家介紹一下：

　　8：00開(kāi)始入園、晨檢；

　　8：50——9：20戶外活動(dòng)；

　　9：30——9：50早操；

　　10：00——10：15教育活動(dòng)；

　　10：30——11：00游戲；

　　11：00——11：30午餐；

　　11：30——12：00安靜活動(dòng)；

　　12：10——2：50午睡；

　　3：00——3：30起床、如廁、梳洗、喝水；

　　3：40——4：10點(diǎn)心；

　　4：10——4：30游戲；

　　4：30——4：40離園準(zhǔn)備

　　不要擔(dān)心中午孩子會(huì)吃不飽，我們會(huì)盡量喂飽他們，每天下午大家來(lái)接孩子的時(shí)候，可以在人稍微少的時(shí)候和老師交流一下孩子的表現(xiàn)，我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況，多和大家交流的，不要不好意思問(wèn)，有什么問(wèn)題提出來(lái)大家一起商量解決的辦法。

　　幼兒園每周的菜單會(huì)公布于布告欄中。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià)，并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

　　在每一個(gè)杯子的相應(yīng)位置貼了屬于孩子的標(biāo)志，家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子認(rèn)一下，讓他們自己用自己的杯子喝水。

　　我們會(huì)隨時(shí)提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的，穿脫衣物不方便的幼兒家長(zhǎng)早通知我們一下，以便于我們幫助他。家長(zhǎng)在家里也要囑咐孩子不要憋便，我們負(fù)責(zé)為幼兒擦屁股，有事情要跟老師說(shuō)，請(qǐng)老師幫忙，還要教孩子盡快自己學(xué)會(huì)穿脫衣物等，生活自理了，他們會(huì)更有信心的。

　　4、關(guān)于接送卡的使用

　　在這里特別強(qiáng)調(diào)一下幼兒接送卡的使用，我們開(kāi)學(xué)初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長(zhǎng)須知》，相信每一位家長(zhǎng)都已經(jīng)看到，在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。為了孩子的安全，我們每一個(gè)人都要在心里樹(shù)立這樣一個(gè)概念：接送卡就是孩子。無(wú)論是早上來(lái)園還是下午離園，我們都要做到卡和孩子互換。所以希望有些家長(zhǎng)能配合我們的工作，不要怕麻煩，誰(shuí)來(lái)接孩子就把卡給誰(shuí)。這決不是幼兒園在為難你，我們的目的只有一個(gè)，那就是孩子的安全。我們不怕一萬(wàn)，但我們也決不希望一個(gè)“萬(wàn)一”出現(xiàn)。如果有事委托他人來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)事先與本班教師電話聯(lián)系。經(jīng)老師核實(shí)后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。接送卡的使用方法：早晨送孩子入園時(shí)將卡拿走，妥善保管。下午持卡接孩子離園，將卡留在幼兒園。如果家長(zhǎng)需提前接幼兒離園，請(qǐng)事先與幼兒園聯(lián)系，由值班人員將幼兒帶出，家長(zhǎng)在門(mén)廳等候，以免影響其他幼兒的正常活動(dòng)。如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園，請(qǐng)打電話為幼兒請(qǐng)假，如果您的孩子兩天無(wú)故不來(lái)幼兒園，我們會(huì)打電話詢(xún)問(wèn)原因。

　　三、近期內(nèi)需要完成的家長(zhǎng)工作

　　1、認(rèn)真填寫(xiě)帶服藥紀(jì)錄：孩子的姓名，患病情況，帶服藥物的名稱(chēng)、時(shí)間、用法、用量，家長(zhǎng)簽字，有無(wú)注意事項(xiàng)一定要認(rèn)真填寫(xiě)。

　　2、每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開(kāi)展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會(huì)粘貼在里面，請(qǐng)大家及時(shí)提供。

　　3、無(wú)償提供一本圖書(shū)，托班的圖書(shū)要求字少、插圖明亮鮮艷、故事情節(jié)簡(jiǎn)單，不易撕裂。（注明幼兒姓名）

　　4、提供一種玩具：托班以布絨玩具為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。

　　四、托班教材特點(diǎn)簡(jiǎn)介：

　　1、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用：對(duì)三歲前兒童進(jìn)行教育，主要是利用環(huán)境對(duì)兒童進(jìn)行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激，獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，既親身的經(jīng)歷和感受（有別于今后以語(yǔ)言為中介的理性學(xué)習(xí)），為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，與成人的有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個(gè)便于兒童無(wú)意識(shí)汲取、加工信息的環(huán)境，凡教育所要求的，都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn)，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中積累經(jīng)驗(yàn)。一旦就某一問(wèn)題，教師與其進(jìn)行互動(dòng)式，孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。有專(zhuān)家認(rèn)為，開(kāi)發(fā)大腦潛能，從心理層面而言，就是一個(gè)從無(wú)意識(shí)積累到有意識(shí)提取的過(guò)程，無(wú)意識(shí)積累越豐富，潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。

　　在對(duì)現(xiàn)成的、越來(lái)越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴(lài)性日益增加的今天，尤其不能忽視自然物對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。花草樹(shù)木蟲(chóng)魚(yú)等是幼兒喜愛(ài)的觀察對(duì)象；樹(shù)葉、樹(shù)枝、石子等是幼兒實(shí)踐、觸摸、分類(lèi)、匹配、清理乃至收藏的對(duì)象，我們教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類(lèi)的環(huán)境，讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn)，從而積累表象。

　　2、重視日常活動(dòng)

　　2—3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)行的。寓教育與游戲之中、生活之中，是該階段教育的重要途徑，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，集體唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。在日常生活中，行為的重復(fù)性很高，我們一件事情要不厭其煩的說(shuō)給他們聽(tīng)，這樣特別有助于簡(jiǎn)單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展也有價(jià)值，每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個(gè)體的獨(dú)特的、對(duì)其身發(fā)展又有價(jià)值的需要。通過(guò)游戲和生活活動(dòng)對(duì)2—3歲幼兒進(jìn)行全方位教育，利于幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向，做到“教的有意，學(xué)的無(wú)心”，是托班教育的重要特點(diǎn)。

　　3、合理安排集體教育活動(dòng)

　　一定數(shù)量的集體活動(dòng)之所以必要，是由這一形式的價(jià)值所決定的。其中價(jià)值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽(tīng)懂別人說(shuō)話，獲得同步行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會(huì)行為，這一切將有助于社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)情感的發(fā)展。

　　本套教材一個(gè)星期就是一個(gè)主題，一個(gè)主題有一周的時(shí)間來(lái)完成，每一天一個(gè)集體教育活動(dòng)。這些主題和活動(dòng)內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來(lái)的，具有較大的發(fā)展價(jià)值。采用小主題的本意是因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童長(zhǎng)時(shí)間記憶還剛剛發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)有限，聯(lián)想和想象還不夠豐富，小主題可以使幼兒對(duì)一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行感知和理解，將已有經(jīng)驗(yàn)融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，是感知、理解、體驗(yàn)和自由表達(dá)表現(xiàn)融為一體，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，也是學(xué)習(xí)方法的積累。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)。在這里非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。此先說(shuō)聲謝謝。首先，做一自我介紹，我姓范，坐在我身邊的這位是周老師，還有我們的保育老師鄧?yán)蠋煛Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀內(nèi)�位老師將齊心協(xié)力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是希望各位家長(zhǎng)在平時(shí)不僅是把我們當(dāng)成寶寶的老師，更是把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、班況介紹

　　下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：我班現(xiàn)一共1人，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下：

　　本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，現(xiàn)在基本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新小朋友適應(yīng)的情況也不錯(cuò)。每天都能堅(jiān)持入園，老師非常欣慰。

　　2、本班幼兒的自理能力不錯(cuò)。基本上都會(huì)自己動(dòng)手做力所能及的事情，一開(kāi)始呢，由于幼兒依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、表?yè)P(yáng)后都愿自己嘗試動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上希望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì)做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

　　本班幼兒的缺點(diǎn)：

　　本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、不愿人家拉自己的衣服排隊(duì)等。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　二、保育工作

　　現(xiàn)在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、教育教學(xué)。

　　有一次在與家長(zhǎng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句：你們也學(xué)知識(shí)嗎？所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園每天到底學(xué)了什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。

　　大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力。

　　2、自理能力的培養(yǎng)

　　自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：

　　①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：

　　比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

　　②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：

　　在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師和阿姨也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。

　　在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱�自己的事情能自己做。孩子有能力�?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。�就一味地遷就，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕倪w就，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，為了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

　　三、家長(zhǎng)配合工作

　　1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)，有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外可以在線觀看寶寶的在園情況。

　　2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們老師，以便我們了解孩子的情況。

　　3、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。

　　4、每周日給孩子勤剪指甲，每月底洗床單被套。

　　5、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。

　　因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇10

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　首先很高興這學(xué)期我們的家庭隊(duì)伍壯大了，大家也都已經(jīng)知道我們班的三個(gè)老師了，現(xiàn)在我們一起再重溫一下寶貝入園需要注意的問(wèn)題，特別是這學(xué)期的新生。

　　幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作介紹一下。在教育方面，小班我們使用的是啟蒙閱讀、快樂(lè)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、北京創(chuàng)意主題課程，其中北創(chuàng)包含了健康、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域。具體安排：上午我們以健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng)為主，下午以體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲活動(dòng)為主。具體時(shí)間安排是這樣的：正常情況我們8點(diǎn)左右入園，8：30左右吃早餐，9：00到10：00之間是教學(xué)活動(dòng)（中間會(huì)組織寶貝喝水、上廁所），10：10到11：00戶外活動(dòng)，11：10到12：00吃午餐，吃完午餐我會(huì)帶寶貝們散步，大概12：20左右進(jìn)入午睡。下午2：40起床，到3：20這個(gè)時(shí)間段起床、喝水、吃午點(diǎn)，3：20到4：00進(jìn)行下午的教學(xué)活動(dòng)，4：10到5：00戶外活動(dòng)，5：10到6：00吃晚餐。從時(shí)間安排上可以看出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的，并根據(jù)寶貝的身心發(fā)展特征讓寶貝們有更多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，促使寶貝健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由梁醫(yī)生負(fù)責(zé)，她是我園的專(zhuān)職保健醫(yī)生，每天早上她會(huì)到各個(gè)班級(jí)晨檢。同時(shí)楊老師負(fù)責(zé)我們班的教室、寢室的一切物品的消毒，主要措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及消毒柜消毒。口杯每天進(jìn)行消毒，餐具每餐消毒，寶貝擦嘴巴的毛巾每餐消毒，確保寶貝的健康。幼兒在園每天的用餐都是由保健醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”，家長(zhǎng)可以留意。

　　接下來(lái)我們要討論關(guān)于幼兒入園的哭鬧問(wèn)題，我也有幾個(gè)方法和你們分享。

　　現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境害怕煩躁，可以理解。我們要幫它盡快度過(guò)這個(gè)時(shí)期。

　　其一是，安撫加迅速撤離原則。哭了，就擁在懷中（不是抱）安撫他：“爸爸媽媽很愛(ài)你，想有更多的小朋友陪你玩，想你開(kāi)發(fā)地玩很多的玩具，才把你送到幼兒園來(lái)的，不哭了，等你玩好了，爸爸媽媽下班就來(lái)接你了啊！我們?nèi)タ纯从惺裁春猛娴模�走吧！”交給老師迅速撤離。

　　其二是，鼓勵(lì)加善意誘導(dǎo)原則。“我們寶寶最棒了，今天就哭一小會(huì)，明天就不會(huì)哭了！哇，幼兒園有滑滑梯還有好多玩具，不行，媽媽要去賺錢(qián)給寶寶買(mǎi)回家，這樣我們?cè)诩依镆惨�以玩了，好的，媽媽去賺錢(qián)工作了！”

　　但有的幼兒也會(huì)出現(xiàn)其他癥狀：

　　癥狀—————幼兒不停哭鬧，有的甚至還經(jīng)常生病

　　應(yīng)對(duì)招式——————送時(shí)“狠心”，接時(shí)，給予更多的關(guān)愛(ài)和理解

　　其一是，送時(shí)要“狠下心”，孩子離開(kāi)父母哭是在所難免，既然決定送去幼兒園，我們成人自己也要有個(gè)思想準(zhǔn)備，不要看孩子哭幾天一心疼，就不送了。這樣再要送就更麻煩，孩子也不劃算—————白哭了幾天！下次還得重哭。

　　其二是，要理解孩子。寶貝突然離開(kāi)自己從小生長(zhǎng)的熟悉環(huán)境到一個(gè)陌生環(huán)境，這本來(lái)就對(duì)其適應(yīng)能力是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，更關(guān)鍵的是還要離開(kāi)自己的親人，去接觸陌生的人，就更有難度了！所以，我們做父母在這段時(shí)間里除了要更多地關(guān)愛(ài)他，理解他，更要做好這段時(shí)期的引導(dǎo)工作，適應(yīng)了，過(guò)了分離焦慮期就好了。

　　我們可以激發(fā)“發(fā)現(xiàn)”。就是在送去幼兒園的路上，跟寶寶一起去發(fā)現(xiàn)周?chē)�環(huán)境、天氣等，每天有什么不同，比如說(shuō)：小草長(zhǎng)高了沒(méi)有？哪有螞蟻窩？就是發(fā)現(xiàn)大自然，這樣，每天出門(mén)就可用激發(fā)他去觀察自然中的現(xiàn)象為主，順便上幼兒園了；

　　2、溝通“開(kāi)心”。放學(xué)了，接的路上，跟他溝通今天跟小朋友的開(kāi)心的事、開(kāi)心的游戲、哪個(gè)小朋友做了什么淘氣的事，誰(shuí)被老師表?yè)P(yáng)了？為什么？跟孩子一起想明天上幼兒園可以怎么去玩？可以教別的小朋友玩什么游戲？等等。

　　在這種互動(dòng)中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)上幼兒園的樂(lè)趣，會(huì)激發(fā)探索和觀察的興趣，幼兒園就成了探索的最佳場(chǎng)所了。

　　癥狀—————幼兒“自我封閉”（沉默無(wú)語(yǔ)、沉悶）

　　應(yīng)對(duì)招式—————多跟幼兒談?dòng)變簣@的趣事

　　有的孩子在幼兒園是不哭也不鬧，不跟小朋友玩、也不和教師說(shuō)話，還有的不愿意走進(jìn)教室，碰到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)怎么辦呢？這時(shí)，我們可以跟孩子溝通并一起來(lái)探討清楚兩個(gè)方面：

　　一是，家長(zhǎng)一定要表明：爸爸媽媽都要上班，沒(méi)時(shí)間陪寶貝玩（啟發(fā)他想幼兒園的小朋友有很多玩伴，還有很多玩具呀！）

　　二是，家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候，要多啟發(fā)他說(shuō)些開(kāi)心的事，如：“爸爸/媽媽上班閑下來(lái)的時(shí)候，很想著你呢，想你上幼兒園玩什么呀？對(duì)了告訴媽媽?zhuān)�今天老師跟你玩了什么游戲呀？有什么好笑事呀？告訴媽媽?zhuān)�讓媽媽也開(kāi)心開(kāi)心！“

　　于此同時(shí)我們要時(shí)刻按時(shí)寶貝已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們可以這樣做：

　　要“走路回家”

　　孩子剛剛?cè)雸@，離開(kāi)家人一整天，見(jiàn)到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅(jiān)持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長(zhǎng)大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

　　要“保持平靜”

　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

　　要“分享快樂(lè)”

　　要“主動(dòng)溝通”

　　為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

　　下面羅列了幾種不宜做法：“五忌”是——

　　一忌“甜水等待”

　　我們常常看到，家長(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長(zhǎng)此下去，會(huì)影響兒童的健康。我們倡導(dǎo)孩子喝白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。二忌“刨根問(wèn)底”

　　孩子離開(kāi)一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問(wèn)這問(wèn)那，不僅使孩子厭煩，還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”。因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

　　三忌“遷就放縱”

　　孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴(lài)”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。四忌“零食補(bǔ)償”

　　一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好地吃晚飯，因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充，孩子會(huì)在幼兒園吃晚飯的時(shí)候“留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)影響孩子的健康。

　　五忌“偏聽(tīng)偏信”

　　家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會(huì)向孩子提出很多問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會(huì)說(shuō)出與事實(shí)不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說(shuō)“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長(zhǎng)不要“偏聽(tīng)偏信”。另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案，如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問(wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”答：“沒(méi)吃飽。”據(jù)此，建議家長(zhǎng)多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

　　所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們?nèi)�位老師�?huì)像媽媽一樣去照顧他們、關(guān)心他們。我們?nèi)�位老師�?huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎�盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位、床鋪等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。希望家長(zhǎng)在家多讓孩子鞏固練習(xí)如學(xué)習(xí)自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

　　再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。同樣，我們也要注意上學(xué)、回家路上的安全，特別是離園時(shí)家長(zhǎng)一定要拉好大人的手，這樣一個(gè)是為了交通安全，還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。以前就曾出現(xiàn)過(guò)這樣的狀況，放學(xué)的時(shí)候，孩子和媽媽一起走的，過(guò)了一會(huì)兒，孩子哭著跑回了教室，說(shuō)是找不到媽媽了，再緊接著，媽媽也很著急了跑到這里找孩子，放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子都特別多，所以希望家長(zhǎng)日后注意。生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)（過(guò)馬路、坐車(chē)等）。

　　說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)該提到是孩子在剛?cè)雸@的前幾周，往往可能會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì)；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。

　　四是家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶?zhuān)�自己玩過(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣（并且堅(jiān)持說(shuō)普通話）。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐�探討�?/p>

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　感謝大家在百忙之中前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，首先，做一下自我介紹，我姓林，就是本班的班主任，這位就是蘇老師，這位就是生活老師陳老師。在今后的工作中我們?nèi)�位老師將齊心協(xié)力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是通過(guò)介紹孩子在園的基本情況，及本學(xué)期的一些保教工作，促進(jìn)家園聯(lián)系，共同來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、班況介紹

　　我班現(xiàn)有30位小朋友，其中男生19名，女生11名。我班小朋友大部分就是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子都不就是很樂(lè)意上幼兒園，我們班的家長(zhǎng)們還就是都能堅(jiān)持把小朋友送來(lái)。

　　1。教育教學(xué)。

　　我們小小班的教學(xué)活動(dòng)就是根據(jù)2—3歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì)將周計(jì)劃貼到外面的墻上，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。

　　大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊！就是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。所以不僅就是我們老師，家長(zhǎng)也要特別注意自己的言行，孩子都會(huì)模仿的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的各項(xiàng)能力。

　　二、自理能力的培養(yǎng)

　　自理能力就是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都就是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)就是多么的不容易。而我們的目的就就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：

　　①就就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

　　②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都就是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不就是一件壞事。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。

　　在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱�自己的事情能自己做�?/p>

　　孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。�就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而就是害了他，在班級(jí)這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都就是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕倪w就，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，讓他嘗到勝利果實(shí)的甜美。

　　三、家長(zhǎng)配合工作

　　1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)，孩子上幼兒園就是他看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們老師，一定要請(qǐng)假，可以向三位老師中的任何一位請(qǐng)假，以便我們了解孩子的情況。我們?nèi)�位老師的電話貼在外面的墻上。另外，入園時(shí)間就是早上7：40—8：30，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，最好就是在8點(diǎn)后送，因?yàn)檫@樣我們?nèi)�位老師都在。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請(qǐng)照片沒(méi)交的家長(zhǎng)抓緊交。如果家長(zhǎng)有事請(qǐng)別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒一定要事先打電話給我們。

　　4、接下去的天氣會(huì)漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。如果孩子今天不舒服家長(zhǎng)有帶藥來(lái)幼兒園，一定要拿出來(lái)當(dāng)面交給老師，藥要寫(xiě)上孩子的名字，并要把藥量分清楚，不要把幾天的藥都帶給一并交給老師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒(méi)辦法幫孩子分藥，請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。有些家長(zhǎng)在書(shū)包里只有一件衣服或就是一條褲子，這就是不夠的，最少要一套。還有一點(diǎn)就就是請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項(xiàng)通知。

　　5、 每周日給孩子勤剪指甲，每?jī)芍艿紫创矄伪惶住Ｖv到床單被套，有很多家長(zhǎng)還就是沒(méi)有寫(xiě)上孩子的名字，因?yàn)楸蛔佣家粯樱�有些孩子認(rèn)為就是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒(méi)有寫(xiě)名字，我們也無(wú)法辨認(rèn)，這樣就容易拿錯(cuò)，雅文的媽媽就找不到空調(diào)被了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)都檢查下，沒(méi)寫(xiě)名字的一定要補(bǔ)上，枕頭，被子，被套，拖鞋，所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫(xiě)上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下，開(kāi)學(xué)時(shí)，所有的家長(zhǎng)都要求我要給孩子安排下鋪，家長(zhǎng)出于安全考慮，這就是能理解的，可就是下鋪床位有限，沒(méi)辦法滿足所有的家長(zhǎng)，所以公平起見(jiàn)，我按照?qǐng)?bào)名的先后順序安排床位，可就是有些被安排在上鋪的家長(zhǎng)私自將調(diào)換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的就是不妥當(dāng)，希望個(gè)別家長(zhǎng)要注意。尊重老師的安排。可以當(dāng)面溝通，這樣的行為希望不要再出現(xiàn)了。

　　6、安全問(wèn)題就是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。還有玩具、零食也不要帶來(lái)，因?yàn)楹⒆訒?huì)搶。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你一定要事先跟我們說(shuō)一聲。

　　7、也還就是安全問(wèn)題，孩子來(lái)到幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是個(gè)小小的“社會(huì)”，這個(gè)小“社會(huì)”里有各種類(lèi)型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種能力也有差別，他們不能控制自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭(zhēng)搶就是不可避免的。而爭(zhēng)搶多數(shù)發(fā)生在調(diào)皮、好動(dòng)的孩子之間。爭(zhēng)搶的后果直接導(dǎo)致孩子動(dòng)手打人，這就就是為什么調(diào)皮、好動(dòng)的孩子容易受傷，而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì)低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭(zhēng)搶之后，因?yàn)闋?zhēng)搶時(shí)會(huì)被老師制止，他們的打人行為也許會(huì)發(fā)生很久之后，這時(shí)的行為，我們老師就沒(méi)法控制。縱使不愿，也必然會(huì)發(fā)生。這就是每個(gè)幼兒園都不可避免的，孩子受傷，也就是我們老師最不愿見(jiàn)到的事情。家長(zhǎng)心疼孩子，這就是肯定的'，我們理解，換成就是我們，也一樣會(huì)擔(dān)心、心疼。我們會(huì)盡我們的所能，去避免這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí)，我想請(qǐng)家長(zhǎng)也理解下我們的工作，換位思考下，如果今天，你們不就是家長(zhǎng)，而就是我們老師，每天要面對(duì)三十名孩子，精神高度緊張，害怕意外發(fā)生，單單這一項(xiàng)就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真就是十分不易的。家園聯(lián)系，就是為了方便家長(zhǎng)和老師的溝通，溝通的目的就是為了孩子更好的成長(zhǎng)，也就是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。但前提一定就是建立在相互的信任和理解之上的。請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們的工作。

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴的建議，以后有問(wèn)題希望也能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句：謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有。自理能力較強(qiáng)的有：。較喜歡唱歌跳舞的孩子有。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有。各方面都發(fā)展得較好的孩子有。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的'興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大小）等。

　　并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)110，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

　　相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢？可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

　　總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇13

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是托一班第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這里我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。此先說(shuō)聲謝謝。因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，先自我介紹一下，這個(gè)班的朱老師，而坐在身邊的班的徐老師，托一班除了兩位老師以外還有一名保育員阿姨，姓于。非常希望我家長(zhǎng)在平時(shí)不只吧我當(dāng)成孩子的老師及阿姨，更把我當(dāng)成你朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康生長(zhǎng)。下面，就由我徐老師來(lái)給我介紹一下幼兒園的情況。

　　通過(guò)徐老師剛才的介紹，想在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我幼兒園，對(duì)我托一班應(yīng)該有了一些了解。下面就由我來(lái)給大家講講我班的班級(jí)特色以及新生入園的一些問(wèn)題。

　　細(xì)心的家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)，班級(jí)門(mén)口有一塊牌牌，上面就些著我班的班級(jí)特色。班的班級(jí)特色是以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，并通過(guò)對(duì)美的感受，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。這是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)而制定的班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他生活上獨(dú)立的完成一些，大人眼里看來(lái)，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對(duì)我孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。那我目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：

　　①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現(xiàn)我班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯(cuò)，每次他有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

　　②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了并不用家長(zhǎng)喂飯。吃飯的時(shí)候我還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到他人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要堅(jiān)持桌面與地面的清潔。這方面我班的黃翰翔和朱辰晨小朋友做的特別的好，這里我要表?yè)P(yáng)他家長(zhǎng)，因?yàn)樗�及早放手讓孩子�?dòng)手。其他家長(zhǎng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事。那如果說(shuō)你孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，老師和阿姨也會(huì)喂他吃的家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。

　　③讓孩子知道維護(hù)環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；堅(jiān)持室內(nèi)外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與是非的對(duì)錯(cuò)還是需要坐一定的規(guī)范的想如果在這幾個(gè)方面我孩子做到做好了那我可以保證孩子的自我服務(wù)的意識(shí)一定提高了很多。那如何培養(yǎng)呢，前面我已經(jīng)提到其實(shí)很大的水平上是需要我老師和家長(zhǎng)的配合，幼兒園我會(huì)通過(guò)演示、講解、練習(xí)和榜樣，并結(jié)合游戲的方式，讓孩子明確要做什么，怎么做和為什么要這樣做。家里家長(zhǎng)就是要多鼓勵(lì)讓他自己動(dòng)手，提高他自信心，這樣才干形成良好的習(xí)慣。

　　那我班還有一個(gè)特色就是美術(shù)特色，因?yàn)樵谶m當(dāng)?shù)哪挲g階段里都有一個(gè)主次的關(guān)系，年齡小我就以培養(yǎng)孩子自我能力和動(dòng)手能力，隨著幼兒年齡的不時(shí)增長(zhǎng)我就要對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力有一個(gè)延伸，那就是培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力。這里我根據(jù)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出孩子美術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段：

　　1鴉階段：兒童無(wú)目的地涂抹線條，直到畫(huà)出各種線條、曲線、圓圈。

　　2基本圖形階段：由于幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，能畫(huà)出基本形狀，圓、橢圓以及方、長(zhǎng)方形以及簡(jiǎn)單物體等。小班和中班

　　3繪畫(huà)啟蒙階段：可以有目的畫(huà)出一定形象，能予以命名，并能逐漸畫(huà)出有情節(jié)的內(nèi)容。

　　就托班的孩子制定了一個(gè)實(shí)施的方案：

　　1讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀察周?chē)�美的事物�?/p>

　　2培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，發(fā)展他觀察力，想象力和創(chuàng)造力，并注意個(gè)體差別。

　　3可以通過(guò)游戲的形式，讓孩子用不同的資料進(jìn)行裁剪、粘貼。加強(qiáng)他動(dòng)手能力。并為以后動(dòng)手繪畫(huà)打好基礎(chǔ)。

　　那以上就是托班的班級(jí)特色。雖然我有了一個(gè)好的實(shí)施計(jì)劃，但是要讓這個(gè)計(jì)劃好好的實(shí)施那就少不了家長(zhǎng)和老師的配合，作為老師方面我兩位老師自己對(duì)美術(shù)方面都很喜歡，美術(shù)教學(xué)中有很多的經(jīng)驗(yàn)，很希望家長(zhǎng)有空也能與我多交流。讓我孩子都能成為一個(gè)有主見(jiàn)、有個(gè)性的孩子。

　　下面我來(lái)說(shuō)一下，這次家長(zhǎng)會(huì)最重要的局部，那就是新生入園問(wèn)題。為什么我說(shuō)這事最重要的問(wèn)題呢，因?yàn)閷?duì)我班的孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)幼兒園是出生至今的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由家庭轉(zhuǎn)向幼兒園，和三十名孩子一起游戲，學(xué)習(xí)，過(guò)群體生活，這肯定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。各位家長(zhǎng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過(guò)程，生怕孩子不習(xí)慣、怕孩子吃虧。那在這，想說(shuō)如果在平時(shí)碰到什么問(wèn)題、孩子碰到什么委屈的事，那你都可以與我老師聯(lián)系，會(huì)及時(shí)處置好所遇到問(wèn)題。這里有我兩位老師及阿姨的電話號(hào)碼，隨時(shí)都可以打。都非常希望大家能把這個(gè)新組建的集體看成一個(gè)溫馨、友好的大家庭，能一起融洽相處。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。下面我來(lái)介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

　　一、班況介紹

　　本班共有34名幼兒。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下。

　　本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，有10個(gè)左右孩子上幼兒園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)分離焦慮，非常獨(dú)立。上學(xué)期11月開(kāi)始基本上幼兒都已經(jīng)適應(yīng)了我們的集體生活。每天都能堅(jiān)持入園，早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師打招呼。

　　2、本班幼兒的自理能力較好。能自己吃飯、洗手、小便自己穿脫褲子，起床嘗試學(xué)穿衣服，自我服務(wù)的意識(shí)很強(qiáng)。有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，新生王鄭涵更是表現(xiàn)非常棒，第一天上幼兒園就不哭，適應(yīng)能力和自理能力都很強(qiáng)。可見(jiàn)父母入園準(zhǔn)備做得非常充分。一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和鍛煉后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。

　　五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，表?yè)P(yáng)發(fā)展優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都盡量表?yè)P(yáng)到。 本班幼兒的缺點(diǎn)：

　　本班幼兒以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、積木，一起玩的時(shí)候有爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。有些幼兒隨手扔垃圾，邊剝邊扔。有些幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，自控能力特別差，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　二、一日生活常規(guī)安排

　　早上8：00——9：00是入園接待時(shí)間。入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。天熱一點(diǎn)早上進(jìn)行戶外活動(dòng)，請(qǐng)孩子們?cè)缫稽c(diǎn)吃好早餐。9：00開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。

　　托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)注意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱�只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。�就一味的包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，也許正因?yàn)槟愕陌�辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

　　解釋介紹區(qū)域活動(dòng)的概念和孩子的個(gè)性發(fā)展。

　　三、安全工作

　　安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

　　每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好。

　　四、家園合作

　　1、托班的孩子年齡小，他們很難將自己的東西與同伴分享，所以這個(gè)學(xué)期我們制定了每周4分享日活動(dòng)，孩子帶一件自己心愛(ài)的玩具來(lái)園與同伴交換，與大家一起分享，培養(yǎng)親社會(huì)行為。

　　2、春季多發(fā)傳染病，家長(zhǎng)多注意觀察孩子（紅眼病，腮腺炎，手足口病，水痘等）預(yù)防針要按規(guī)定接種，國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)的都要接種的，自費(fèi)的自己考慮。拿接種證要簽字，拿回來(lái)我們就勾掉，有些家長(zhǎng)拿走就沒(méi)拿回來(lái)了，三周歲小結(jié)卡做好了要交到幼兒園的。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給老師。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

　　3、穿著問(wèn)題：不要穿有鞋帶的鞋子來(lái)，不要穿褲腰太緊的褲子，彈性好些的，吃飯?zhí)�臟的可以帶圍嘴來(lái)或倒背衣，特別容易出汗的孩子可以帶一塊毛巾，在體育活動(dòng)和滑滑梯之前，給孩子塞在后背的，標(biāo)注好名字。所有帶來(lái)的衣褲標(biāo)上名字或?qū)W號(hào)。送進(jìn)幼兒園前，檢查好口袋，孩子喜歡在口袋里藏寶貝帶入園（蚊香片，干燥劑，銀幣，瓜子，粘紙，小珠子等，零食也不要帶來(lái)）

　　4、五月份念兒歌或唱歌比賽。鼓勵(lì)孩子每個(gè)人能上前表演就好了，鍛煉膽量（家中可以幫助孩子復(fù)習(xí)兒歌或歌曲，選一首讓孩子背熟練一點(diǎn)，也可以自己準(zhǔn)備）。

　　5、我們的教學(xué)活動(dòng)有時(shí)會(huì)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我們會(huì)寫(xiě)在黑板上的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

　　6、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

　　7、《享受成長(zhǎng)》，每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì)將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結(jié)給家長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給我們，如果你有什么不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。

　　五、家長(zhǎng)會(huì)研討主題：親子教育——父親的重要性

　　古人語(yǔ)：“子不教，父之過(guò)”。告訴我們生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過(guò)錯(cuò)。大量的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)研究顯示，父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

　　首先，父親參與家教有利于子女的智力開(kāi)發(fā)和體質(zhì)的增強(qiáng)。父親的邏輯思維和創(chuàng)造力、想象能力一般都優(yōu)于母親。他們與孩子游戲時(shí)，善于變換花樣，更能滿足孩子們的不同愛(ài)好和情趣的需要。一些運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，如騎車(chē)、游泳、玩球等，有父親陪伴和指導(dǎo)，孩子就能玩得更積極、更科學(xué)和更安全。在這過(guò)程中，開(kāi)發(fā)智力、鍛煉身體、磨煉意志的目的也能順利實(shí)現(xiàn)。

　　其次，父親參與家教有利于培養(yǎng)子女的社交能力。父親常和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中就有安全感和自尊心，容易與他人友好相處。此外，父親參與教育還能促使孩子產(chǎn)生對(duì)事業(yè)成就的追求。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的事業(yè)成就感與父子(女)關(guān)系有密切的聯(lián)系。換言之，與父親關(guān)系密切的子女，一般都有較強(qiáng)的上進(jìn)心和工作毅力。如果父親和母親一起關(guān)心培養(yǎng)孩子，那么無(wú)論男孩還是女孩，在語(yǔ)言、理解各種概念和數(shù)學(xué)計(jì)算等方面都發(fā)展得比較全面。

　　大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與，就容易產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)家庭，獨(dú)立自主能力比較差。“子不教，父之過(guò)”，此話一點(diǎn)都不假。

　　六、提高父親在家庭教育中的參與度：

　　1、一起來(lái)學(xué)早操《小手拍拍》

　　2、游戲：搶椅子游戲，沒(méi)有搶到椅子的爸爸得到一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，并談?wù)勂綍r(shí)都陪孩子做些什么事情？

　　為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長(zhǎng)、爸爸們能給我們提出寶貴的建議和幫助。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇15

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見(jiàn)面，但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先表示感謝！

　　大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下：

　　我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。

　　還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。

　　孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到，剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái)，也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

　　這三個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時(shí)買(mǎi)油畫(huà)棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了，我們很著急，沒(méi)有來(lái)得及等家長(zhǎng)來(lái)立刻就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理，家長(zhǎng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過(guò)程后還是對(duì)我們老師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。

　　希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇16

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)。在這里非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。此先說(shuō)聲謝謝。首先，做一自我介紹，我姓范，坐在我身邊的這位是周老師，還有我們的保育老師鄧?yán)蠋煛Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀內(nèi)�位老師將齊心協(xié)力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是希望各位家長(zhǎng)在平時(shí)不僅是把我們當(dāng)成寶寶的老師，更是把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、班況介紹

　　下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：

　　我班現(xiàn)一共1人，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下：

　　本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，現(xiàn)在基本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新小朋友適應(yīng)的情況也不錯(cuò)。每天都能堅(jiān)持入園，老師非常欣慰。

　　2、本班幼兒的自理能力不錯(cuò)。基本上都會(huì)自己動(dòng)手做力所能及的事情，一開(kāi)始呢，由于幼兒依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、表?yè)P(yáng)后都愿自己嘗試動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上希望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì)做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

　　本班幼兒的缺點(diǎn)：

　　本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、不愿人家拉自己的衣服排隊(duì)等。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　二、保育工作

　　現(xiàn)在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、教育教學(xué)。

　　有一次在與家長(zhǎng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句：你們也學(xué)知識(shí)嗎？所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園每天到底學(xué)了什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。

　　大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力。

　　2、自理能力的培養(yǎng)

　　自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：

　　①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

　　②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師和阿姨也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。

　　在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱�自己的事情能自己做。孩子有能力�?lái)完成自己的'事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。�就一味地遷就，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕倪w就，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，為了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

　　三、家長(zhǎng)配合工作

　　1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)，有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外可以在線觀看寶寶的在園情況。

　　2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們老師，以便我們了解孩子的情況。

　　3、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。

　　4、每周日給孩子勤剪指甲，每月底洗床單被套。

　　5、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

　　最后衷心祝愿我班的孩子健康快樂(lè)的在本班成長(zhǎng)！

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好!

　　孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶?zhuān)�自己玩過(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。（并且堅(jiān)持說(shuō)普通話）如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切忌當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本家園聯(lián)系簿，可利用它取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并反饋意見(jiàn)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐�探討。我們每天將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)校信通發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門(mén)旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地”，我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看，為提高辦事效率，早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好，三言?xún)烧Z(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。

　　1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒。

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人。周一檢查。

　　3、按時(shí)接送孩子早7：50后入園，中午11：10離園，下午2：40入園，5：10離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師。

　　4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系。

　　5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕。

　　6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師。

　　7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟。

　　8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

　　我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇18

　　家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好!

　　首先，我代表托班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任，理解，支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。

　　一.班級(jí)情況

　　現(xiàn)在我向大家介紹一下我們班現(xiàn)在的情況，我們是拖1班總?cè)藬?shù)是20人，其中男寶寶14人，女寶寶6人，可見(jiàn)我們班現(xiàn)在是嚴(yán)重的男女失調(diào)啊。接下來(lái)介紹下我們班的老師，我是本班的班主任肖老師，主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作，大家以后有什么事情可以跟我聯(lián)系，(如需電話聯(lián)系，請(qǐng)?jiān)谠缟?:30——8:30或者下午的5點(diǎn)以后打過(guò)來(lái))，還有一位許老師是我們的保育老師，主要承擔(dān)幼兒的生活方面。另外還有一位音樂(lè)老師謝老師，她會(huì)教寶寶們唱歌，還有一位體智能老師叫蝸牛哥哥，他會(huì)在每周二帶我們寶寶玩體智能游戲，小朋友都很喜歡哦!您也可以在每周二過(guò)來(lái)看蝸牛哥哥帶寶寶做早操。我相信在我們老師們的共同努力之下，用愛(ài)心、耐心來(lái)贏得寶貝們的喜歡，家長(zhǎng)的信任。

　　二.衛(wèi)生保健工作

　　衛(wèi)生保健工作是我們的工作重點(diǎn)，每個(gè)幼兒都有一套自己的生活用品，如：杯子，毛巾，被褥。每樣?xùn)|西都進(jìn)行消毒，毛巾每天都用84消毒液進(jìn)行消毒，被褥一個(gè)月一洗曬 。不僅個(gè)人生活用品進(jìn)行消毒，寶寶們的生活場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)所都一一進(jìn)行消毒，教室、睡房每天都有消毒。寶寶的玩具以及廁所都用84消毒液消毒包括：桌、椅。凡是孩子能觸及的地方都用84消毒液擦拭。老師會(huì)在寶寶吃飯前玩耍后讓寶寶洗手，目的是防止細(xì)菌被吃到肚子里，引起一些疾病，同時(shí)也是讓孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。另外還會(huì)加強(qiáng)寶寶身體鍛煉，爭(zhēng)取每天戶外活動(dòng)2小時(shí)，呼吸外面新鮮空氣，讓孩子在戶外活動(dòng)中增強(qiáng)自身體質(zhì)。在工作中不可缺少的是晨檢，每天早晨在入園前都會(huì)檢查幼兒的體溫，并對(duì)帶藥的幼兒作進(jìn)一步的檢查。如尿褲子的寶寶，家長(zhǎng)可以備條褲子在幼兒的書(shū)包里。

　　三.幼兒入園發(fā)展情況

　　托班的幼兒有的是第一次面對(duì)陌生的環(huán)境。第一次和家長(zhǎng)分離這么長(zhǎng)時(shí)間，所以難免會(huì)產(chǎn)生對(duì)幼兒園的恐懼和焦慮。這幾周每天清晨多多少少都會(huì)有哭鬧的孩子，我們的老師會(huì)抱著他、牽著他，讓她對(duì)老師，對(duì)幼兒園不再恐懼，不再陌生，慢慢習(xí)慣幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)幾周以來(lái)我們的寶貝們進(jìn)步的很快。如：自己吃飯，部分幼兒自己穿衣穿鞋，對(duì)幼兒園的環(huán)境適應(yīng)的很快，和小伙伴們相處的很好，午睡時(shí)基本上都能獨(dú)立睡覺(jué)，不要人陪，不哭不鬧，起床后部分幼兒自己穿衣。從入園的第一天起，孩子們每天都在發(fā)生著變化，每天都在改變，每天都在進(jìn)步，相信在以后的日子里孩子會(huì)越來(lái)越棒。

　　四.教育教學(xué)活動(dòng)安排

　　我們托班的課程有《分級(jí)閱讀》課程、《親親寶貝》、《寶寶認(rèn)讀》而《分級(jí)閱讀》這課程是讓幼兒學(xué)習(xí)唱、跳、說(shuō)、也可以極大滿足幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能發(fā)面需要。《親親寶貝》是整合了幼兒所喜歡活動(dòng)，如做游戲、變魔術(shù)、看表演、聽(tīng)故事、念兒歌等富有童趣又有教育價(jià)值。《寶寶認(rèn)讀》這書(shū)是讓幼兒在學(xué)習(xí)中帶樂(lè)再學(xué)習(xí)中也可以認(rèn)識(shí)一些漢字。我們?cè)谡n后還會(huì)教些簡(jiǎn)單英語(yǔ)每周還會(huì)有體智能老師教幼兒做游戲。在以后學(xué)習(xí)生活中有些請(qǐng)家長(zhǎng)配合，1只要幼兒不生病就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持送幼兒入園，不要因?yàn)榧依镉惺戮筒粊?lái)，這樣會(huì)更加不愿意入園要實(shí)在有事不能來(lái)就打電話給我，2已發(fā)的碟子是跟教學(xué)同步請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常在家引導(dǎo)幼兒觀看碟子，3請(qǐng)把照顧幼兒的家長(zhǎng)電話告訴我們，以便老師聯(lián)系，4離園時(shí)要接走幼兒請(qǐng)告訴老師，5接幼兒入園前一定要檢查危險(xiǎn)物，以免發(fā)生危險(xiǎn)，6請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要帶零食入園，以免正常用餐習(xí)慣，7每個(gè)月月尾發(fā)學(xué)習(xí)反饋，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起完成下個(gè)星期一帶來(lái)，8以后的每個(gè)月都有活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，9在以后學(xué)習(xí)手工活動(dòng)中經(jīng)常要用橡皮泥，請(qǐng)各位家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備橡皮泥。

　　1.作息時(shí)間

　　入園：7：30—8：30

　　離園：4：20

　　周五：4：00

　　希望家長(zhǎng)經(jīng)常與我聯(lián)系，了解孩子的點(diǎn)滴生活，我們有哪些做得不足，有待加強(qiáng)的望各位家長(zhǎng)能及時(shí)與我們溝通，相信在我們共同努力下孩子會(huì)快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)!再次的感謝您的支持!

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇19

　　舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

　　做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(zhǎng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們?cè)诎踩�教育周同課程相結(jié)合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的安全教育，認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　我班對(duì)安全教育有目的、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。隨時(shí)對(duì)進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育：如上下樓梯、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯地提高了。如。上下

　　樓梯幼兒會(huì)互相提醒。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊(cè)》為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫(xiě)孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng)，家長(zhǎng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，在搞主題教學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開(kāi)學(xué)初，大部分的家長(zhǎng)都為幼兒制作識(shí)字卡片和英語(yǔ)單詞卡片。

　　在此，我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家長(zhǎng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊(cè)》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的：“小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了。”當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來(lái)了，后來(lái)我心平氣和地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你想一想，如果班上20個(gè)家長(zhǎng)都像您這樣想，個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不是都不用化妝了，”那個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了以后也覺(jué)得也是有道理，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)認(rèn)真看通知，準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不要因?yàn)槲覀兌�影響大家。”其�?shí)老師、家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在平時(shí)經(jīng)常都可以聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個(gè)都覺(jué)得煩，而你們?cè)诤⒆幼吆筮�要搞衛(wèi)生、寫(xiě)教案。”說(shuō)實(shí)話，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑椋�又和我玩游戲”下課的時(shí)候，想起孩子張開(kāi)雙手要老師抱一抱時(shí)，煩惱很快就沒(méi)有了。為了更好的做好班級(jí)工作，我們?nèi)�位老師始終團(tuán)結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家及時(shí)討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇20

　　大家晚上好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表小四班三位老師感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是我們第一次的聚會(huì)，我提議我們不妨像孩子一樣，來(lái)向大家介紹一下自己。從我開(kāi)始：我是陳老師，孩子們?cè)谟變簣@的陳媽媽。我畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，一畢業(yè)我就在廣匯幼兒園工作，教了三年大班，三年中班，有兩年的班主任經(jīng)驗(yàn)。今年已經(jīng)是我工作的第七個(gè)年頭，也是擔(dān)任班主任工作的第三個(gè)年頭。未來(lái)的三年，大家多多關(guān)照(吳老師介紹，徐老師介紹，)相處了近一個(gè)月的時(shí)間，我們?nèi)�位老師基本上已�?jīng)掌握了孩子們的喜好，了解到孩子們的性格特點(diǎn)，也感受了到了大家對(duì)我們工作的支持，希望未來(lái)的三年，家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們的工作。好了，下面請(qǐng)家長(zhǎng)們做一下自我介紹吧~(家長(zhǎng)介紹)簡(jiǎn)單的介紹，讓我們認(rèn)識(shí)了彼此，我相信從今天起，我們之間又多了一重身份，那就是——朋友。大家說(shuō)是不是?

　　我們今天家長(zhǎng)會(huì)的流程大致分為以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)情況、一日流程及課程介紹;二、觀看幼兒在園照片、視頻;三、互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)做早操;四、小班幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)介紹;五、家長(zhǎng)工作;六、安全工作;七、下階段需要家長(zhǎng)配合的工作。

　　一、班級(jí)情況、一日流程及課程介紹

　　我們小四班由38名幼兒，3名老師組成。男生20名，女生18名，男女生比例基本持平。我們班的吉祥物為大部分孩子都喜歡的動(dòng)物明星小豬佩奇。由于我們幼兒園是以美術(shù)為特色的幼兒園，每個(gè)班都有屬于自己的特色，那么我們班的特色是拓印。主要用的的材料有顏料，紙杯、紙盤(pán)、紙盒、紙筒，如果家長(zhǎng)們有廢棄不用的這些紙質(zhì)材料，像牙膏盒，薯片筒、食品包裝盒之類(lèi)的，希望大家不要扔掉，把他們帶到幼兒園并放到我們的百寶箱中，讓孩子們有更多的材料可以游戲。下面我來(lái)介紹一下孩子們一日生活流程：孩子們晨間入園以后便開(kāi)始區(qū)域游戲，結(jié)合小班年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的區(qū)域游戲以娃娃家為主，在娃娃家里，孩子們充當(dāng)起爸爸媽媽的角色，幫寶寶喂食物，穿衣服，扣紐扣，換尿不濕，燒飯等等，那么前段時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們收集娃娃、收集孩子們小時(shí)候穿過(guò)的衣物就是為創(chuàng)設(shè)娃娃家準(zhǔn)備的，還有其他的常規(guī)性區(qū)域：如圖書(shū)區(qū)，建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)等等。等孩子們差不多都來(lái)園了，我們會(huì)帶孩子們到操場(chǎng)上進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，我們將幼兒園分為投擲區(qū)、球類(lèi)區(qū)、騎行區(qū)、攀爬區(qū)，跳躍區(qū)、平衡區(qū)、玩沙區(qū)等七個(gè)區(qū)域，各班按年齡段進(jìn)行游戲。戶外自選游戲結(jié)束后是一個(gè)體育游戲和三套早操，等會(huì)我們將帶著家長(zhǎng)們一起體驗(yàn)一下孩子們做的早操。

　　戶外體育活動(dòng)以后孩子們回到教室上廁所、用肥皂洗手、吃點(diǎn)心。在入廁環(huán)節(jié)還存在一些問(wèn)題需要大家關(guān)注一下：有些孩子在洗手時(shí)玩水、玩肥皂、在廁所里奔跑，爭(zhēng)搶水龍頭，不會(huì)脫褲子、提褲子。請(qǐng)大家回家關(guān)注一下，孩子們?cè)诩依镉袥](méi)有類(lèi)似問(wèn)題，如果有，請(qǐng)協(xié)助孩子盡快糾正過(guò)來(lái)。關(guān)于排隊(duì)的問(wèn)題，也需要大家跟孩子做一下溝通，同時(shí)我們提議家長(zhǎng)們?cè)诠�共�?chǎng)所也要學(xué)會(huì)排隊(duì)，這樣不僅會(huì)提高辦事效率，對(duì)孩子來(lái)講，更是一種積極向上的榜樣作用。點(diǎn)心的點(diǎn)心是豆?jié){和餅干，不想喝豆?jié){的可以喝水。點(diǎn)心環(huán)節(jié)結(jié)束的點(diǎn)名及談話環(huán)節(jié)：點(diǎn)名主要是為了確認(rèn)孩子是否來(lái)園，并提升孩子的存在感、歸屬感，讓孩子們加深彼此印象。如果孩子有事不能來(lái)園，可以通過(guò)發(fā)微信或打電話等方式提前通知老師，因?yàn)槲覀?點(diǎn)二十上班后除了偶爾給孩子們拍照等特殊情況之外是不允許用手機(jī)的，所以有時(shí)候接不到電話也請(qǐng)大家見(jiàn)諒。接下來(lái)的談話環(huán)節(jié)，我們會(huì)圍繞一個(gè)話題請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)談話環(huán)節(jié)的主要目的是為了鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子們的勇氣和自信。

　　我們?cè)诩乙膊环烈蔡岢鲆恍┰掝}讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，可以讓他們說(shuō)說(shuō)幼兒園的生活，幼兒園里的好朋友，老師，和在幼兒園的一些有趣的事情~通過(guò)這些話題，可以增強(qiáng)孩子們?nèi)雸@的積極性~接下來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)前我和吳老師都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，做到每個(gè)活動(dòng)有質(zhì)量的進(jìn)行。學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容包括：語(yǔ)言(故事、看圖講述、兒歌)，數(shù)學(xué)，音樂(lè)(歌曲和韻律)，創(chuàng)意美術(shù)(水粉畫(huà)、油畫(huà)棒、斯帖、拓印、泥工等多種形式)，健康。其中健康有一個(gè)兩周一次的安全平臺(tái)上的作業(yè)需要大家和孩子們一起完成。

　　(請(qǐng)大家拿出手機(jī)，找到微信，添加公共賬號(hào)無(wú)錫教育百師通，下面有個(gè)安全教育，點(diǎn)擊找賬號(hào)密碼，然后請(qǐng)大家選擇江蘇省、無(wú)錫市、宜興市、廣匯實(shí)驗(yàn)幼兒園、小班、四班然后輸入孩子的真實(shí)姓名，會(huì)顯示賬號(hào)和密碼，請(qǐng)大家一定記住剛才的找回密碼流程，如果忘記密碼了，自己可以進(jìn)入公眾號(hào)找回)。我們每?jī)芍軙?huì)給孩子們上一堂安全平臺(tái)上的課，但是復(fù)習(xí)工作需要大家登陸剛剛的微信平臺(tái)完成。一般作業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是觀看視頻，一個(gè)是完成選擇題。一般來(lái)說(shuō)，視頻孩子們?cè)谟變簣@就看過(guò)了，一些選擇復(fù)習(xí)題需要大家協(xié)助孩子一起完成。畢竟安全工作是重中之重，希望引起大家重視。學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)組織孩子們喝水、上廁所，接下來(lái)的時(shí)間留給孩子啊們玩區(qū)域游戲。區(qū)域游戲結(jié)束要準(zhǔn)備午餐了，我們是一位老師組織孩子們上廁所，洗手，另一位老師負(fù)責(zé)餐桌的消毒工作，等餐車(chē)來(lái)了，就開(kāi)飯了。在等餐車(chē)的這段時(shí)間，我們會(huì)教孩子們玩一些好玩的手指游戲。我們的午餐是一葷、一素、一湯，孩子們用餐的工具是勺子。在此我要提醒在家喂孩子的家長(zhǎng)們，通過(guò)這一個(gè)月的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我們班的每個(gè)孩子都會(huì)自己吃飯了。

　　所以在園、在家要步調(diào)一致，盡量讓孩子自己吃，尤其要回家轉(zhuǎn)告沒(méi)有來(lái)參加會(huì)議的爺爺、奶奶、外公、外婆，不要再過(guò)分地幫孩子做他們其實(shí)已經(jīng)會(huì)做的事情了，這不是愛(ài)孩子，而是害孩子，這種以愛(ài)之名的行為會(huì)讓孩子成為同齡孩子中的弱者，同時(shí)也會(huì)影響全班孩子的活動(dòng)進(jìn)度~吃完飯就是散步時(shí)間，我們會(huì)帶孩子們?nèi)ビ變簣@的自留地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看其他班級(jí)及幼兒園的活動(dòng)室，接下來(lái)是組織孩子們進(jìn)行午睡。午睡前我們會(huì)提醒所有的孩子上廁所，原則上午睡前不喝水，午睡中不小便。值得表?yè)P(yáng)的是我們班孩子的入睡率挺高的。午睡結(jié)束，我們?nèi)�位老師�?huì)分別在臥室、教室和廁所照顧孩子起床，幫助孩子整理衣物，幫助女小朋友梳頭，幫孩子們疊好被子。徐老師每天都會(huì)等孩子睡覺(jué)后把午睡室拖一遍，等孩子們回家后把教室拖一遍，玩具每周五清洗、消毒一次。

　　每天早上早班老師先進(jìn)教室開(kāi)窗通風(fēng)，拖走廊地面，用消毒水對(duì)桌子、柜子進(jìn)行消毒，整理教室，放學(xué)后我們會(huì)打開(kāi)紫外線消毒燈以保證孩子們生活、游戲的安全。下午點(diǎn)心結(jié)束后，戶外游戲環(huán)節(jié)，我們會(huì)帶孩子們出去跳一個(gè)集體舞，散散步，組織孩子們玩一玩踩影子、丟手絹等戶外體育游戲。回到教室，我們會(huì)組織孩子們進(jìn)行喝水，上廁所。然后進(jìn)行離園前的最后一個(gè)游戲活動(dòng)，回教室的游戲活動(dòng)會(huì)開(kāi)展一些益智游戲、語(yǔ)言游戲、手指游戲等。我們的放學(xué)時(shí)間是四點(diǎn)半，一般周五或者節(jié)假日的前一天我們的放學(xué)時(shí)間是三點(diǎn)二十，需要大家引起重視的是，來(lái)送孩子、接孩子一定要拿好接送卡，也請(qǐng)務(wù)必保管好接送卡，盡量不要遺失，因?yàn)檫@是接孩子的憑證，如果接送卡落入不法分子的手中，后果將不堪設(shè)想。另外如果有事晚了，我們會(huì)把孩子送到一樓大廳北樓保健室和大四班中間的留園室，這是到我們小四班的必經(jīng)之路，所以晚來(lái)的家長(zhǎng)進(jìn)到教室發(fā)現(xiàn)教室沒(méi)人了，不用驚慌，去留園室看看。因?yàn)榱魣@班的老師不一定會(huì)認(rèn)識(shí)我們班的家長(zhǎng)，所以一定要帶好接送卡或者身份證等有效證件，不能及時(shí)來(lái)接最好打個(gè)電話給我們，我們要和留園班老師做好交接工作。

　　二、觀看幼兒在園照片、視頻

　　說(shuō)了這么多，估計(jì)大家聽(tīng)得都累了，下面我?guī)Т蠹铱匆幌潞⒆觽兘�一個(gè)月來(lái)的照片，由于孩子們太小，所以也沒(méi)時(shí)間讓他們一個(gè)個(gè)凹造型，質(zhì)量不好，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。(播放照片、視頻)

　　三、游戲環(huán)節(jié)，做早操

　　看了孩子們的做操視頻，大家是不是有些躍躍欲試了，今天讓我們也回到童年，像孩子們一樣，動(dòng)起來(lái)吧!

　　四、小班本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)介紹

　　做完游戲，我們繼續(xù)的第四項(xiàng)流程。為了孩子的身心健康得到更好的發(fā)展，參照《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及孩子在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)等五大領(lǐng)域的要求，我們將孩子本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)羅列一下，家長(zhǎng)們可以參考一下。

　　(一)健康教育目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢(shì);培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

　　2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

　　3、使幼兒了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

　　4、教會(huì)幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

　　5、能指定方向走和跑。

　　6、能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑。

　　7、能輕松地雙腳交替跳著走。

　　8、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。

　　9、能單手自然將沙包投向前方。

　　10、能手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　11、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　12、能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操。

　　13、會(huì)玩滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械。

　　14、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。

　　(二)語(yǔ)言教育目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話。

　　2、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

　　3、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話。

　　4、喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　5、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話故事、詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

　　(三)社會(huì)教育目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

　　2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

　　(四)科學(xué)教育目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

　　3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及關(guān)系。

　　4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)�自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。

　　7、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。

　　(五)藝術(shù)教育目標(biāo)：

　　1、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

　　2、基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì);引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

　　5、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　孩子的發(fā)展離不開(kāi)幼兒園，更離不開(kāi)家庭，家園本來(lái)就是一個(gè)共同體，像一座橋梁一樣，而我們的孩子就是維系這座橋梁的紐帶。下面我來(lái)介紹幾種家園溝通的方式，以便更好地促進(jìn)家園間的交流和聯(lián)系。

　　1、教室門(mén)口的家園聯(lián)系欄，其中包括主題計(jì)劃，周計(jì)劃，區(qū)域計(jì)劃，我學(xué)會(huì)了，育兒寶典和作息時(shí)間等六個(gè)板塊，家長(zhǎng)可以關(guān)注一下。大門(mén)另一側(cè)是溫馨提示，有什么消息我們會(huì)及時(shí)張貼在上面。

　　2、微信群，我們班大部分家長(zhǎng)已經(jīng)加入了我們小四班的微信群，更便于我們直接地交流和了解孩子在園，自家的情況。但是有兩個(gè)要求需要提一下，一是請(qǐng)家長(zhǎng)們不要再群里發(fā)廣告;二是群里拒絕破話班級(jí)團(tuán)結(jié)的言論。

　　3、校信通和和教育，我們有什么通知會(huì)通過(guò)校信通發(fā)送給各位家長(zhǎng)，那么和教育可以看孩子們?cè)趫@的一些照片。

　　4、班級(jí)博客，班級(jí)博客會(huì)發(fā)布一些育兒知識(shí)，和家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子所學(xué)內(nèi)容，以及孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)，生活活動(dòng)中的一些照片。班級(jí)博客只要輸入廣匯實(shí)驗(yàn)幼兒園，然后點(diǎn)擊班級(jí)頻道中的小四班，大家救可以瀏覽自己所關(guān)注的內(nèi)容。

　　5、幼兒成長(zhǎng)檔案，這是孩子、家長(zhǎng)、老師一起完成的關(guān)于孩子三年成長(zhǎng)的成長(zhǎng)集，其中包括孩子每個(gè)階段的照片，所學(xué)內(nèi)容的記錄，以及老師對(duì)孩子每個(gè)階段的評(píng)價(jià)。這個(gè)成長(zhǎng)檔案等孩子長(zhǎng)大后翻閱一下是非常有紀(jì)念價(jià)值的。

　　6、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，以及結(jié)合節(jié)日開(kāi)展的一些親子活動(dòng)，希望大家能積極參與。

　　7、推選家委會(huì)成員。按照我們幼兒園的慣例，為了更好的促進(jìn)家校聯(lián)系，我們每年都要在班內(nèi)選擇三名能力較強(qiáng)，熱情度較高，責(zé)任心比較強(qiáng)同時(shí)有閑暇時(shí)間比較富裕的家長(zhǎng)代表班級(jí)的其他家長(zhǎng)來(lái)配合幼兒園開(kāi)展一些活動(dòng)。那么下面請(qǐng)大家討論推薦一下，毛遂自薦一下。

　　六、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，每個(gè)月我們都會(huì)開(kāi)展如防踩踏演練，防地震演練，防火災(zāi)演練等一系列活動(dòng)，同時(shí)我們每?jī)芍軙?huì)有一次安全教育課，通過(guò)安全平臺(tái)上的一些視頻，故事，練習(xí)讓孩子們獲取一些安全知識(shí)，防患于未然。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師們也會(huì)通過(guò)一些具體案例向提醒孩子們緊繃安全的這根弦。

　　七、下階段需要大家配合的工作

　　1、孩子會(huì)做的事盡量讓孩子自己做，不包辦代替，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;

　　2、正確使用接送卡，按時(shí)來(lái)園接送幼兒，請(qǐng)他人代接，一定要提前和老師進(jìn)行聯(lián)系，并請(qǐng)代接人員帶好接送卡或者身份證等有效證件。加強(qiáng)幼兒教育，不跟陌生人走。幼兒有事或生病不能來(lái)園請(qǐng)?zhí)崆昂屠蠋熉?lián)系，以免老師擔(dān)心。

　　3,、需要服藥的請(qǐng)把幼兒的藥物在入園晨間時(shí)交給保健老師，并做好記錄，以免老師忘記。體質(zhì)弱的生病幼兒，請(qǐng)盡量等病好了以后，再來(lái)幼兒園，以免入園后交叉感染，影響身體康復(fù)。

　　4、不讓幼兒帶硬幣、針等尖銳物品來(lái)園，不把早飯帶到幼兒園來(lái)吃，吃完早飯?jiān)偃雸@。

　　5、不把具有重要紀(jì)念意義的玩具帶來(lái)幼兒園，以免遺失，造成不必要的麻煩，但是也要讓孩子知道分享的意義。

　　6、幼兒園的玩具及其他小朋友的玩具不要帶回家，尤其是區(qū)域里的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)們每天回家后幫孩子們檢查一遍，如果孩子不小心把幼兒園的玩具帶回家了，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)第二天把玩具送回來(lái)。讓孩子們從小就知道不是自己的東西不能要的道理。

　　7、提醒幼兒不要在教室奔跑，和小伙伴友好相處。

　　9、家長(zhǎng)做好榜樣示范作用。

　　10、工作之余，請(qǐng)家長(zhǎng)少玩玩手機(jī)，多陪陪孩子，有空帶孩子出去走走。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容就是這些，親愛(ài)的家長(zhǎng)們：短短的一個(gè)月，我們見(jiàn)證了我們的孩子從入園的無(wú)奈到如今對(duì)幼兒園生活的喜愛(ài)。有的時(shí)候，并不是我們的孩子做不到，而是我們不愿放手。感謝大家對(duì)我們工作的支持，也請(qǐng)大家放心。我們?nèi)齻�(gè)就是孩子們?cè)谟變簣@的媽媽?zhuān)�我們�?huì)盡我們的全力，讓孩子的每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義，讓孩子們的童年充滿快樂(lè)的回憶。謝謝大家!回家的路上務(wù)必注意安全。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇21

　　各位家長(zhǎng)：

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)好小班新生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)讓家長(zhǎng)理解、配合、支持老師的工作，也是幼兒在園健康快樂(lè)幸福成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。為此，我總是在暑假里就用心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)所講內(nèi)容，在新生入園前幾天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)朋友誠(chéng)心溝通，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。下面談一下我的做法。

　　一、明確告訴家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　1、按時(shí)送幼兒入園。一能養(yǎng)成幼兒良好的守時(shí)習(xí)慣;二能讓幼兒完整參加班內(nèi)的活動(dòng)，不落下學(xué)習(xí)的東西，也不影響集體活動(dòng)的開(kāi)展;三能便于幼兒園及時(shí)鎖上大門(mén)，確保安全。

　　2、防止幼兒帶危險(xiǎn)品入園。入園前，要檢查幼兒所帶的東西，可以掏掏幼兒的口袋，讓幼兒伸開(kāi)小手看看，避免幼兒把小刀、帶刺或尖角的物品還有花生、瓜子等堅(jiān)果帶入幼兒園，造成對(duì)別人或自身的傷害。

　　3、嚴(yán)格接送卡交接制度，憑卡接送幼兒。交接一定要和老師面對(duì)面、手遞手交接。請(qǐng)家長(zhǎng)們要比保存工資卡還要用心的保存好幼兒的接送卡。如果丟失，一定及時(shí)告知老師。

　　4、來(lái)接幼兒時(shí)，家長(zhǎng)要記清幼兒所在班級(jí)，根據(jù)離園順序，持接送卡排隊(duì)接幼兒。如果沒(méi)帶接送卡，請(qǐng)一定等本班幼兒大都離園后再跟隨本班老師去門(mén)衛(wèi)室確認(rèn)，然后簽字領(lǐng)幼兒。

　　5、確保聯(lián)系暢通，有事不來(lái)要請(qǐng)假。家長(zhǎng)要給老師留幼兒父母的兩個(gè)號(hào)碼，如更換號(hào)碼一定及時(shí)告知。幼兒有事或生病無(wú)法來(lái)幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)一定要向老師請(qǐng)假。

　　臨時(shí)有事委托他人來(lái)代接幼兒的，一定提前給老師說(shuō)清楚來(lái)接幼兒人員的身份、穿著、外貌特征等，便于讓老師核準(zhǔn)來(lái)接幼兒人員的身份，以免發(fā)生錯(cuò)接現(xiàn)象!

　　6、家長(zhǎng)有特殊事長(zhǎng)時(shí)間需要?jiǎng)e人代接代送的，一定要向班主任說(shuō)明情況，填寫(xiě)《代接代送委托書(shū)》。

　　7、中途有事來(lái)接幼兒：請(qǐng)?zhí)崆半娫捖?lián)系班主任，經(jīng)確認(rèn)后，由副班老師送至大門(mén)口，在大門(mén)口按手續(xù)交接。特殊天氣家長(zhǎng)進(jìn)教學(xué)樓接幼兒，盡量穿雨衣或雨披，不要打傘，這樣能防止傘尖扎傷幼兒。進(jìn)教學(xué)樓后，離園時(shí)一定要領(lǐng)著孩子，樓西側(cè)的下西樓梯出西門(mén)，樓東側(cè)的下東樓梯走東門(mén)，這樣能防止擁擠造成對(duì)孩子的傷害。還有，雨雪天氣，也不要過(guò)早來(lái)接孩子，我們遇到特殊天氣一般是比規(guī)定離園時(shí)間提前10分鐘開(kāi)門(mén)。家長(zhǎng)過(guò)早進(jìn)園，會(huì)打亂孩子們的活動(dòng)及如廁、離園準(zhǔn)備。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)理解配合。還有，大風(fēng)大雨更不要慌著來(lái)接，孩子在幼兒園樓內(nèi)，比你接走孩子在大風(fēng)大雨的路上要安全得多。

　　再有一點(diǎn)，就是盡量不要在離園前十分鐘左右給老師打電話，更不要在這個(gè)時(shí)間讓老師往外邊送孩子，這段時(shí)間老師們都在幫著孩子們上廁所、穿衣，做離園的準(zhǔn)備工作。這時(shí)你給老師打電話，就會(huì)讓老師為你一個(gè)孩子耽誤其他很多孩子的事情。以前有個(gè)別家長(zhǎng)不理解幼兒園的良苦用心，不讓進(jìn)園就和保安吵架，你想一下，如果我們的保安不認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨隨便便讓外人進(jìn)園，我們的孩子們會(huì)安全嗎?為其他孩子考慮一下，假如你是老師，換位思考一下，我們就能多些理解，孩子們也就能更安全。

　　8、幼兒身體不適一定要告訴老師，這樣便于老師在活動(dòng)時(shí)決定是否讓其參加或減少活動(dòng)量。幼兒有病確需在園服藥的，必須是父母送藥，必須是原包裝藥而不是配用包裝藥方可接收，并自備一份藥品交給班主任留樣，填寫(xiě)《服藥登記表》，然后簽字。

　　9、與幼兒園簽訂的《安全接送協(xié)議》和《安全責(zé)任書(shū)》等，家長(zhǎng)朋友們一定要好好看看，不要簽了字就放一邊。，認(rèn)真閱讀和踐行，就能減少幼兒意外的發(fā)生。

　　10、教育幼兒幼兒園附近不買(mǎi)東西。小商小販在幼兒園附近，一是影響了離園安全，二是很多食品屬于三無(wú)食品，幼兒吃了對(duì)身體有傷害。幼兒不吃，家長(zhǎng)不買(mǎi)，小商小販沒(méi)了市場(chǎng)自然就不來(lái)了。家長(zhǎng)要和老師達(dá)成一致。

　　11、注意交通安全。家長(zhǎng)一定要親自接送幼兒，不要讓幼兒乘坐非法車(chē)輛，不要租用不符合安全規(guī)定的車(chē)輛接送幼兒。在接送幼兒路上，家長(zhǎng)要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，給幼兒做好榜樣。

　　二、舉事例提高家長(zhǎng)安全意識(shí)。

　　例1：20xx年5月，一個(gè)老太太送9歲孫女上學(xué)，因慌著去領(lǐng)免費(fèi)的禮品，在早晨五點(diǎn)把幼兒放到學(xué)校門(mén)口就走了。次日中午，在一個(gè)涵洞下，發(fā)現(xiàn)了幼兒的尸體。

　　提醒：送幼兒時(shí)一定要親自將幼兒交到老師手里拿走接送卡再離開(kāi)。

　　例2：20xx年河南光山縣一男子闖進(jìn)一所小學(xué)，砍傷23名學(xué)生。

　　提醒：大門(mén)沒(méi)鎖，保安沒(méi)守好門(mén)。守好門(mén)，防住人很關(guān)鍵。

　　例3：今年7月10日，湖南一幼兒園校車(chē)翻入水庫(kù)致11死，現(xiàn)場(chǎng)嚎哭不斷。

　　提醒：家長(zhǎng)要親子接送幼兒，千萬(wàn)不要租用不符合規(guī)定的車(chē)輛接送幼兒。

　　例4：去年河北一老人在送孫女上學(xué)的路上，撿到一瓶酸奶。兩個(gè)幼兒喝下酸奶后，雙雙死亡。

　　提醒：千萬(wàn)不要吃來(lái)歷不明、腐爛變質(zhì)或陌生人給的食物。

　　例5：一個(gè)小孩往電動(dòng)車(chē)充電插座塞硬幣，結(jié)果被電傷好幾個(gè)手指。

　　提醒：電源插座等要安裝在兒童接觸不到的地方。教育幼兒千萬(wàn)不要用小刀等其他金屬物往插座里插，不摸、不動(dòng)電線，不用刀子割劃電線，不隨便亂開(kāi)電器。

　　例6：百度幼兒溺水圖片，令人扼腕嘆息。

　　提醒：不要讓幼兒私自到河流、湖泊、水庫(kù)、池塘邊玩耍。

　　例7：東海縣幼兒模仿動(dòng)畫(huà)片情節(jié)，把兩個(gè)幼兒綁在樹(shù)干上，引燃了地上的干草，要不是村民路過(guò)幫忙滅火，兩個(gè)幼兒可能都沒(méi)命了。

　　提醒：幼兒不懂事，容易模仿，又不知道后果如何，家長(zhǎng)要注意對(duì)幼兒的教育，告知傷害性后果。危險(xiǎn)性游戲和動(dòng)作不能模仿。比如電視中吞劍、吞針，劍抵咽喉等。

　　例8：一個(gè)小姑娘聽(tīng)媽媽說(shuō)西瓜子吃肚子里會(huì)長(zhǎng)出西瓜，便吃了一枚硬幣，以為可以長(zhǎng)出很多錢(qián)，就可以隨便買(mǎi)零食吃了。

　　提醒：做父母的要謹(jǐn)言慎行，一句玩笑，一句隨意的話，就有可能讓幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。

　　三、教育幼兒熱愛(ài)老師

　　幼兒一天的時(shí)間大部分是和老師在一起的，比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間多好幾倍，如果幼兒不熱愛(ài)老師，天天和自己不喜歡的人在一起，那在幼兒園的日子是多么痛苦啊!作為家長(zhǎng)，有責(zé)任引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)老師。當(dāng)家長(zhǎng)的都知道親其師，信其道，幼兒往往因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)幼兒園。

　　當(dāng)然，老師在幼兒園也是會(huì)引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)父母的。老師和家長(zhǎng)，目的是一樣的，沒(méi)有理由不好好團(tuán)結(jié)，不互相維護(hù)。老師、家長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系和團(tuán)結(jié)，是對(duì)幼兒最有效的教育方式。

　　家長(zhǎng)和老師也有出錯(cuò)、犯錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)候，需要家長(zhǎng)和老師的互相維護(hù)。尤其需要注意的是，千萬(wàn)不要在背后當(dāng)著幼兒的面說(shuō)不應(yīng)該說(shuō)的話，讓幼兒在心目中毀了老師良好的形象，否則，那對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常不利的。

　　我看過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋熞环N植物的名稱(chēng)，老師不知道這種植物的名稱(chēng)，但知道幼兒的爸爸是生物專(zhuān)家，于是讓幼兒回家問(wèn)爸爸。但幼兒的爸爸并沒(méi)有告訴幼兒，而是讓幼兒給老師捎了一封信，信里介紹了這種植物的名稱(chēng)和習(xí)性，并在信的最后說(shuō)：“我覺(jué)得，由老師您告訴幼兒這些知識(shí)比我告訴他要好得多!”為什么這位專(zhuān)家不直接告訴幼兒而讓老師告訴幼兒呢?

　　當(dāng)然，如果老師有什么地方做的不對(duì)，你需要和老師溝通，希望盡量避開(kāi)幼兒，和老師單獨(dú)溝通效果會(huì)比較好。逞一時(shí)之快，或者沖動(dòng)，是不能解決任何問(wèn)題的，而且往往會(huì)出現(xiàn)更糟的結(jié)果，幼兒更難教育。

　　四、希望家長(zhǎng)都做幼兒的好榜樣

　　父母是幼兒的第一任老師，一言一行都在影響著幼兒。送幼兒入園的路上，家長(zhǎng)如果能堅(jiān)持不闖紅燈，那幼兒也就不會(huì)闖紅燈，大了一般也是不闖紅燈的;如果家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒闖紅燈，幼兒就會(huì)認(rèn)為闖紅燈不是什么錯(cuò)，而一次事故，就可能家破人亡!引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，對(duì)幼兒一生都是有好處的。

　　送幼兒入園，如果家長(zhǎng)不隨地吐痰不亂扔垃圾，幼兒就會(huì)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。還有，離園時(shí)家長(zhǎng)都主動(dòng)排隊(duì)，就會(huì)給幼兒樹(shù)立好榜樣，讓幼兒養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。

　　在家里，希望家長(zhǎng)們守著幼兒的時(shí)候，能把秀的地方表現(xiàn)給幼兒看，家庭有矛盾不要守著幼兒爭(zhēng)吵，更不能互相打罵。幼兒像一張潔白的紙，需要我們把最美好的東西畫(huà)上，亂畫(huà)只會(huì)糟蹋了幼兒，更會(huì)毀了家庭。“種豆得豆，種瓜得瓜。”種下蒺藜，以后準(zhǔn)扎手。給幼兒樹(shù)立好的榜樣，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣和言行，會(huì)讓幼兒一生受益，這好比在幼兒心里種下一顆顆美好的種子，一定會(huì)開(kāi)美麗的花，結(jié)甜美的果。

　　最后，希望來(lái)開(kāi)會(huì)的家長(zhǎng)記住我講的這些，更要把這些講給其他來(lái)接孩子的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)朋友們大都看過(guò)《西游記》的故事，其中有一段假孫悟空打唐僧的情節(jié)，差點(diǎn)讓取經(jīng)毀于一旦。最后佛祖點(diǎn)明真相，其實(shí)是孫悟空和唐僧不能一心一意，而是心有隔閡，才導(dǎo)致假孫悟空出現(xiàn)打傷唐僧的。如果個(gè)別家長(zhǎng)不和幼兒園一心一意，導(dǎo)致假的“家長(zhǎng)”混入幼兒園，傷害了我們的孩子，那就麻煩了。所以拜托所有家長(zhǎng)朋友們，一定要和幼兒園積極配合，都為孩子們的安全考慮，我們的孩子才會(huì)是安全的，我們的家庭也才會(huì)是美滿幸福的。我們因?yàn)楹⒆拥木壏窒嘤觯�我們是朋友，不是敵人，更不是仇人，我們沒(méi)有理由不好好團(tuán)結(jié)，沒(méi)有理由不好好配合，因?yàn)槲覀兊哪康亩际且粯拥模�都是為了孩子平安健康快�?lè)地成長(zhǎng)!

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇22

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　很感謝各位爸爸和媽媽在炎熱的天氣抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的第一次家長(zhǎng)會(huì)。很高興與大家相識(shí)，很高興能與大家一起擔(dān)任孩子的教育工作。孩子第一次入園，是踏入社會(huì)的一小步，孩子的一小步，我們就得跨出一大步，讓孩子感受到快樂(lè)和關(guān)愛(ài)。希望在以后的日子里，能夠與在座的家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)多溝通，使育兒經(jīng)驗(yàn)家園共享，把更多更好的知識(shí)，生活教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們的孩子。

　　老師介紹并留下聯(lián)系方式。因?yàn)楹⒆邮堑谝淮稳雸@，家長(zhǎng)也是第一次了解幼兒園的教育理念，這次家長(zhǎng)會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹：

　　一、班級(jí)情況介紹：

　　班級(jí)由兩名老師和一名保育老師擔(dān)任孩子的保教工作。班上共有17名孩子，其中11名男孩，6名女孩，比例相差較大，所以根據(jù)這個(gè)比例，將孩子的學(xué)號(hào)作了有序的安排，請(qǐng)家長(zhǎng)記下自己孩子的學(xué)號(hào)，在家里可以有意識(shí)的教孩子認(rèn)識(shí)并記住。

　　二、簡(jiǎn)單介紹托班孩子的年齡特征：

　　1、托班孩子的思維屬于直覺(jué)性思維，把沒(méi)有生命看成有生命的，所以我們?cè)谂c孩子交流時(shí)可以運(yùn)用一些擬人的語(yǔ)句。如，“送玩具回家，玩具也要找媽媽?zhuān)�我們跟它玩好游戲之后要送它回家。”托班孩子的注意時(shí)間短，對(duì)感興趣的事物會(huì)注意得稍長(zhǎng)一些，所以托班的集體活動(dòng)一般只有10到15分鐘。

　　2、托班孩子的動(dòng)作發(fā)展：處于大肌肉發(fā)展階段，精細(xì)動(dòng)作還不夠完善，他們喜歡重復(fù)的做一類(lèi)游戲。他們的動(dòng)作“輸出”比語(yǔ)言“輸出”要快，所以在玩的時(shí)候，發(fā)生搶拿別人的東西，會(huì)抓，咬，推小朋友。所以，家長(zhǎng)平時(shí)要有意識(shí)地教育孩子學(xué)會(huì)與他人交往的方法，把自己的想表達(dá)的意思用語(yǔ)言來(lái)描述，從而也促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

　　三、孩子初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備：

　　1、孩子方面：

　　孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境、親人，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，看到的是陌生老師和小朋友，心理會(huì)有些害怕，肯定會(huì)哭鬧，情緒很不穩(wěn)定。我們老師也會(huì)用多種花樣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。也可以請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶一個(gè)他平時(shí)喜歡的小玩具，或者小零食（建議最好是不容易飽的，如山楂片等）以此緩解緊張的情緒，減輕哭鬧。所以在第一周里，我們建議家長(zhǎng)下午早一點(diǎn)來(lái)接孩子（3：30），避免幼兒哭鬧時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而生病，讓幼兒有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

　　2、家長(zhǎng)方面：

　　家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間調(diào)整孩子的作息，并有意識(shí)地逐漸培養(yǎng)孩子的各種生活習(xí)慣。比如，自己吃飯，拿勺吃飯，拿水杯喝水等，用動(dòng)作、手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的想法。要堅(jiān)持送孩子上幼兒園，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。”孩子的衣服：服裝要盡可能整潔、易穿脫，要簡(jiǎn)單一些的。

　　四、家園配合的常規(guī)工作：

　　介紹“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”的作用，并要求家長(zhǎng)給予關(guān)注；班級(jí)論壇的注冊(cè)；平常接送孩子時(shí)關(guān)注教室門(mén)口的“家園欄”；孩子的安全教育。

　　五、其他：

　　1、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的活動(dòng)安排。

　　2、入園時(shí)需要帶的物品（換洗衣服，照片，健康檔案，被子園服做好記號(hào)）。

　　3、請(qǐng)假與退費(fèi)情況。

　　4、每周給孩子剪一次指甲，不要給孩子配帶任何掛飾。

　　5、孩子最好是固定人員接送孩子，如接時(shí)更換人員請(qǐng)與老師即時(shí)聯(lián)系，陌生人一律不準(zhǔn)接孩子。

　　6、班車(chē)安排情況，家長(zhǎng)接送車(chē)子的行駛方向。

　　7、介紹8月29日和30日的親子活動(dòng)安排。

　　六、家長(zhǎng)相互交流，可以提出建議。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說(shuō)一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績(jī)及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　現(xiàn)在，我相信家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展情況，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有。自理能力較強(qiáng)的有： 。較喜歡唱歌跳舞的孩子有。美術(shù)方面發(fā)展得教

　　好的有。 。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子有。各方面都發(fā)展得較好的孩子有。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，詳細(xì)情況家長(zhǎng)可以根據(jù)自己平時(shí)在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力配合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識(shí)掌握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言（包括口語(yǔ)）表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)、排序。（舉例說(shuō)明：顏色、形狀、大小）等。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。

　　相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流動(dòng)紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上， 小朋友來(lái)到幼兒園門(mén)口就不肯進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平時(shí)即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)單整理床鋪。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

　　總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少。

　　舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會(huì)把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時(shí)，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己，比如幼兒都會(huì)在進(jìn)行戶外活動(dòng)前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動(dòng)后會(huì)把毛巾取下來(lái)曬在走廊的欄桿上。同時(shí)在本學(xué)期我們積極開(kāi)展了各種各樣的戶外活動(dòng)。明顯的幼兒的體質(zhì)相對(duì)上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

　　做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長(zhǎng)的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開(kāi)開(kāi)心心、安安全全度過(guò)每一天。為了家長(zhǎng)能放心地把孩子交給老師。我們從家長(zhǎng)把孩子教到老師的手上開(kāi)始，就讓孩子沒(méi)有離開(kāi)老師，不管什么活動(dòng)孩子們始終在老師的視線內(nèi)。除了這些老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們?cè)诎踩�教育周同課程相結(jié)合。開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒的安全教育，認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過(guò)各種活動(dòng)，提高幼兒的各種安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還通過(guò)環(huán)境布置渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　我班對(duì)安全教育有目的、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中。根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。隨時(shí)對(duì)進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育：如上下樓梯、戶外活動(dòng)安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí)。通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯地提高了。如。上下

　　樓梯幼兒會(huì)互相提醒。在每天的工作中，我們時(shí)時(shí)把安全工作放在第一位，隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個(gè)幼兒的安全在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合，《家園聯(lián)系手冊(cè)》為老師與家長(zhǎng)之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期，大部分家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫(xiě)孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語(yǔ)。不管是幼兒園還是每次班上搞活動(dòng)，家長(zhǎng)們總能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，在搞主題教學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都能配合老師，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開(kāi)學(xué)初，大部分的家長(zhǎng)都為幼兒制作識(shí)字卡片和英語(yǔ)單詞卡片。

　　在此，我們?cè)俅螌?duì)家長(zhǎng)們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有信心的。在這里我也要肯定個(gè)別家長(zhǎng)的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊(cè)》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個(gè)孩子很遲才來(lái)園，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么那么遲來(lái)，哪個(gè)家長(zhǎng)是這樣回答我的：“小小班不用那么麻煩啦，再說(shuō)班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長(zhǎng)時(shí)間，我們來(lái)早了也沒(méi)那么快輪到我們的，所以我們就晚來(lái)了。”當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來(lái)了，后來(lái)我心平氣和地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你想一想，如果班上20個(gè)家長(zhǎng)都像您這樣想，個(gè)個(gè)都遲來(lái)那么班上每個(gè)孩子不是都不用化妝了，”那個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了以后也覺(jué)得也是有道理，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“以后我一定會(huì)認(rèn)真看通知，準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不要因?yàn)槲覀兌�影響大家。”其�?shí)老師、家長(zhǎng)的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在平時(shí)經(jīng)常都可以聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個(gè)都覺(jué)得煩，而你們?cè)诤⒆幼吆筮�要搞衛(wèi)生、寫(xiě)教案。”說(shuō)實(shí)話，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑椋�又和我玩游戲”下課的時(shí)候，想起孩子張開(kāi)雙手要老師抱一抱時(shí)，煩惱很快就沒(méi)有了。為了更好的做好班級(jí)工作，我們?nèi)�位老師始終團(tuán)結(jié)合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家及時(shí)討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇24

　　一、幼兒生命教育

　　1、11月16日晚7點(diǎn)，壽光龍?jiān)词称芬缓�蘿卜包裝車(chē)間發(fā)生火災(zāi)，晚9點(diǎn)被撲滅，原因正在調(diào)查中，造成18人死亡，另外13人在救治中

　　這起事故給我們學(xué)校和家長(zhǎng)敲響了警鐘，在幼兒園我們會(huì)教幼兒怎樣防火這方面的教育，在家也請(qǐng)家長(zhǎng)多多的給孩子灌輸一些用電防電的知識(shí)如：自己看電視.玩打火機(jī).打火柴

　　2、11月19日上午8時(shí)左右，蓬萊一輛校車(chē)與貨車(chē)相撞，12名幼兒死亡，多么的悲慘，咱們的校車(chē)都是統(tǒng)一的安全校車(chē)，咱們?cè)诮铀陀變旱倪^(guò)程中，要做到手把手的把幼兒接送好，不讓幼兒從校車(chē)的后面走，等校車(chē)走后再走，以防意外的發(fā)生，咱們的每位幼兒都有接送卡，希望早上咱們的家長(zhǎng)送幼兒上車(chē)時(shí)，把接送卡拿好，下午接幼兒時(shí)拿著接送卡在黃色接線外面等著，有秩序的接幼兒放學(xué)

　　3、飲食安全方面主要是讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，飯前便后要洗手，不吃垃圾食品，多吃新鮮的蔬菜和水果

　　二、家庭教育

　　平日里我們家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子怎樣怎樣，實(shí)際上我們家長(zhǎng)在孩子身上看到的問(wèn)題，大部分是家長(zhǎng)身上問(wèn)題的投射，打個(gè)比方說(shuō)的話就是孩子是咱們一個(gè)家庭的花朵，家長(zhǎng)便是花的根，對(duì)孩子，咱們需要的還是在保證安全地前提下，讓孩子自由的飛翔

　　三、冬天孩子的穿衣

　　冬季孩子的穿衣咱們主要強(qiáng)調(diào)

　　1、上衣的穿著主要是主張精而暖，少而暖和了，孩子不會(huì)覺(jué)得運(yùn)動(dòng)起來(lái)不方便，造成不便，建議穿保暖性強(qiáng)一些的棉襖或是羽絨馬甲.羽絨外套

　　2、在褲子的選擇上可以選擇彈性大一些或?qū)捤梢恍┑模�自己做的棉花的是最好的，舒適又保暖

　　3、鞋子的選擇上建議穿鞋底稍軟一些的運(yùn)動(dòng)鞋或是布的鞋子，下面加一雙吸汗的鞋墊，保證身體適應(yīng)外界的變化

　　4、圍巾的選擇天氣冷了，大部分家長(zhǎng)都會(huì)給孩子帶上一條圍巾，養(yǎng)生專(zhuān)家的建議是家長(zhǎng)除非是帶幼兒去風(fēng)大的地方，一般的天氣不要給幼兒帶，以增強(qiáng)幼兒的抵抗力

　　四、不做100分的家長(zhǎng)

　　1、帶孩子出去買(mǎi)她喜歡吃的東西時(shí)問(wèn)她要，讓孩子懂得分享

　　2、在家里幼兒能做的事情，在安全的前提下，放手讓孩子去做，鍛煉孩子的動(dòng)手能力

　　3、家長(zhǎng)生病的時(shí)候可以讓孩子“照顧自己”讓孩子知道體貼父母，疼愛(ài)父母沒(méi)有哪一位父母在乎孩子的回報(bào)，但是我們要讓孩子明白，父母的付出不是理所當(dāng)然的，讓咱們育兒.理家兩不誤

　　五、讓孩子養(yǎng)成天天上學(xué)的好習(xí)慣

　　沒(méi)有特殊的事情，要讓孩子養(yǎng)成天天上學(xué)的好習(xí)慣，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)的問(wèn)題而讓孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，養(yǎng)成不喜歡上學(xué)不愛(ài)上學(xué)的習(xí)慣，謝謝各位家長(zhǎng)的配合

　　再次的感謝各位家長(zhǎng)百忙之中參加了咱們托班的幼兒安全教育家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇25

　　各位家長(zhǎng)：

　　我是李文哲。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，因張靜老師外出學(xué)習(xí)，我代為主持這次家長(zhǎng)會(huì)。首先代表老師感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。本次家長(zhǎng)會(huì)將是小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。想到以后相見(jiàn)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，看著同學(xué)們的成長(zhǎng)剪影，心中充滿了許多欣慰，但也生出濃濃的傷感。真誠(chéng)的祝愿:即將走出校門(mén)的同學(xué)們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)有更大的飛躍。本學(xué)期雖然面臨畢業(yè)，但大多數(shù)孩同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)投入，成績(jī)穩(wěn)定。

　　在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，成績(jī)突出。本學(xué)期榮獲室內(nèi)外衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)、就餐比賽優(yōu)勝班級(jí)的榮譽(yù)。在縣舉行的經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，霍昶興獲得縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些榮譽(yù)的獲得離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。開(kāi)學(xué)初，夏建齊媽媽提出古詩(shī)詞大賽的建議，在各位家長(zhǎng)的大力配合下，班內(nèi)掀起了背誦古詩(shī)詞的熱潮。第一屆古詩(shī)詞大賽：田昕頤冠軍宮浩澤亞軍、高竹筠季軍，梁禹宣王曉旭、李浩天、李璟璇、張予涵、王藝臻、李龍燁、鄭楚越、等同學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

　　接到縣里經(jīng)典誦讀大賽通知后，楊鈺堃爸爸為全班同學(xué)整理了88首必背古詩(shī)詞，王曉旭爸爸從全國(guó)詩(shī)詞大會(huì)試題庫(kù)中，為同學(xué)們搜集了適合小學(xué)生的比賽題。學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔，最終霍昶興等三名同學(xué)代表學(xué)校參賽。這既是一份殊榮，更是一份責(zé)任。為了取得好成績(jī)，昶興家長(zhǎng)犧牲了節(jié)假日，與孩子一起準(zhǔn)備參賽，一路走來(lái)，雖然非常辛苦，但收獲頗豐。

　　成績(jī)不重要，重要的是通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)鍛煉了我們堅(jiān)持不懈、奮勇拼搏的精神，這種影響將會(huì)使同學(xué)們受益終生。

　　二、接下來(lái)先由霍昶興家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)劶倚：献鞯膯?wèn)題。

　　三、牛老師談孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

　　四、李文哲代班主任發(fā)言，談?wù)劙嗉?jí)情況和學(xué)習(xí)情況。、第一先談關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況，張老師已經(jīng)讓組長(zhǎng)匯總開(kāi)學(xué)以來(lái)，每位同學(xué)的綜合表現(xiàn)。現(xiàn)匯報(bào)如下：

　　1.晨讀情況

　　每天學(xué)生到校后，開(kāi)始晨讀。7點(diǎn)50老師們到教室之前的晨讀時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)能聽(tīng)從班長(zhǎng)安排認(rèn)真讀書(shū)，但有些同學(xué)幾乎每天都浪費(fèi)了早到校的時(shí)間。如：李浩天、王云棟徐凱旋、李欣樂(lè)、劉凱杰、張潤(rùn)澤、馬晨淇，老師不在的情況下，他們不能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有時(shí)隨便離開(kāi)座位，有時(shí)悄悄講話，有時(shí)走出教室，到廁所內(nèi)休閑。

　　2.課堂回答問(wèn)題特別積極的同學(xué)有：楊玉堃、李文哲、王曉旭、蘇錦策、周曄秋、張雨涵、鄭夢(mèng)菲、李凱旋、段明哲、李浩天、石文超、劉若涵、成秉璐、張惟一郭潤(rùn)澤、霍昶興、馬晨淇、高竹筠、宮浩澤

　　3.家庭作業(yè)完成情況

　　百分之九十的同學(xué)能完成作業(yè)。但書(shū)寫(xiě)情況和作業(yè)質(zhì)量存在很大差別。

　　非常認(rèn)真的有：楊鈺堃、李文哲韓筱雨成秉潞、高竹筠、鄭夢(mèng)菲、何奕菲、霍昶興、尹藝凝、趙麗杰、田昕頤、李龍燁、紀(jì)福磊、耿藝菲、劉昊寧、鄧璟璇、張潤(rùn)澤梁禹宣、張曦曉、呂晨瑩、王翊伯、吳宇洋(偶爾閱讀體會(huì)空一兩個(gè)小題)明娛嬌、夏建齊、周曄秋、李璟璇、宮浩澤

　　劉熠晨、王曉旭

　　作業(yè)基本能完成，但書(shū)寫(xiě)潦草的同學(xué)：王云棟、徐凱旋、王藝臻、王浩鐸、李凱旋、郭潤(rùn)澤、李雨點(diǎn)、王洪坤、劉凱銘、劉凱杰、邢書(shū)燁、宋子楓、鮑鑫燃、蘇錦策(閱讀題不夠認(rèn)真，存在應(yīng)付現(xiàn)象)段明哲、作業(yè)完不成，經(jīng)常出現(xiàn)閱讀題有空題現(xiàn)象的同學(xué)：劉若涵、馬穎程越、張唯一、馬晨淇、李欣樂(lè)、王洪坤、李浩天、李立燁、張雲(yún)婷石文超、宋青山

　　經(jīng)常完不成的，借口沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)：王爍霖

　　3.考試成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)：王曉旭、楊鈺堃、鄭夢(mèng)菲、尹藝凝、鄭楚越、李龍燁、霍昶興、張予涵、郭潤(rùn)澤、高竹筠、鄧璟璇、李雨點(diǎn)、周曄秋、田昕頤、鮑鑫燃、何奕菲呂晨瑩、劉若涵、耿藝菲、紀(jì)福磊馬晨淇、通過(guò)期中考試發(fā)現(xiàn)本學(xué)期進(jìn)步最快、幅度最大的同學(xué)是：、寒假期末考試王藝臻得了100分、本次期中考試王曉旭吳宇洋得了100分，令人刮目相看。進(jìn)步特別快的有：蘇錦策、韓筱雨、耿藝菲、夏建齊、午休情況：在家長(zhǎng)的配合下，午休情況大有好轉(zhuǎn)。但李浩天、李立燁、宋青山、邢書(shū)燁王云棟、何奕菲、呂浩然、劉熠晨、馬晨淇、王錫銘吳宇洋還是經(jīng)常說(shuō)話。有的班級(jí)采取違反紀(jì)律罰抄課文的方式，紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)。我班采取這種方式后，也有所好轉(zhuǎn)，執(zhí)勤班長(zhǎng)讓李浩天罰抄時(shí)，李浩天王云棟總是不接受懲戒，根本不抄，繼續(xù)我行我素，希望家長(zhǎng)協(xié)助教育。

　　第二希望家長(zhǎng)配合的工作、(一)關(guān)于閱讀

　　本學(xué)期的必讀書(shū)目：《今天我是升旗手》《老人與海》《小兵張嘎》《魯濱孫漂流記》有的孩子到現(xiàn)在沒(méi)讀完，更不要說(shuō)去細(xì)細(xì)品讀。從現(xiàn)在開(kāi)始每天讀書(shū)30頁(yè)，家長(zhǎng)可以共讀，并與孩子交流。爭(zhēng)取期末測(cè)試關(guān)于必讀書(shū)目的10分題，一分也不丟。

　　(二)期末復(fù)習(xí)臨近，合理安排課外時(shí)間，必須保證孩子家庭作業(yè)質(zhì)量。

　　希望天天檢查孩子家庭作業(yè)，從家庭作業(yè)中能看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。有計(jì)劃的檢查孩子的復(fù)習(xí)情況，聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)的作業(yè)，一定要和孩子一起認(rèn)真檢查，找出所有錯(cuò)誤，改錯(cuò)到全對(duì)為止。考試后，不要僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，應(yīng)該和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到提高成績(jī)的最終目的。

　　堅(jiān)決杜絕孩子玩手機(jī)和上網(wǎng)玩游戲。更不能給孩子買(mǎi)手機(jī)，放任不管，最終影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。

　　(三)臨近畢業(yè)，關(guān)注孩子的情緒。

　　每年臨近畢業(yè)，孩子們會(huì)出現(xiàn)破壞公物現(xiàn)象。請(qǐng)家長(zhǎng)提早引導(dǎo)孩子，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，無(wú)論何時(shí)何地，記得感恩母校、感恩每一位教育過(guò)他們的老師。(四)安全問(wèn)題

　　天氣炎熱，提醒孩子不到水庫(kù)邊玩耍，更不能下水游泳，以防溺水。補(bǔ)充上周濱城區(qū)出現(xiàn)兩起學(xué)生溺亡的慘案，請(qǐng)一定要囑咐孩子不下水游泳，不靠近水邊玩耍。注意交通安全，防火、防電，注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。再次感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)。家長(zhǎng)反饋表填寫(xiě)完交給李文哲，不要再帶回家了。

　　以上是我的發(fā)言，謝謝大家。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　今天召開(kāi)了我們托班的首次家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我先自我介紹一下，我是xx班的班主任xx老師，而坐在我身邊的是xx班的班主任xx老師，在托班除了我們班主任以外還有兩名生活老師,xx班：xx老師、xx老師、xx班：xx老師、xx老師、請(qǐng)?jiān)试S我代表我們xx班和六位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也特別歡迎可愛(ài)的寶寶加入到我們一幼這個(gè)溫暖的大家庭里，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解寶寶初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　一、幼兒情況分析：

　　寶寶平均年齡為2——3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開(kāi)親人，走入到集體的生活中來(lái)，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的面孔，多數(shù)孩子們會(huì)有許多的不適應(yīng)，孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，在心理學(xué)上稱(chēng)之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會(huì)影響到孩子們的進(jìn)餐、睡眠質(zhì)量、抵抗力相應(yīng)下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實(shí)這些現(xiàn)象都是暫時(shí)而正常的現(xiàn)象，在家中孩子們接受的是一對(duì)一或幾對(duì)一的照顧，不要產(chǎn)生“都是因?yàn)樯狭擞變簣@才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長(zhǎng)和老師共同攜手、密切配合，隨著孩子們的逐漸適應(yīng)，這些現(xiàn)象都會(huì)很快的消失，孩子們會(huì)愛(ài)上我們的幼兒園和老師。下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

　　二、家長(zhǎng)的工作

　　1、教給寶寶一些基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你長(zhǎng)大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛(ài)你，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，幼兒園里很快樂(lè)，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子知道，是因?yàn)樗�長(zhǎng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，把美好的印象留在孩子心里。3、送幼兒來(lái)園時(shí)如果孩子哭鬧怎么辦？1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。2）放下孩子后，馬上離開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家一起送幼兒，只會(huì)增加孩子的依賴(lài)性。

　　3）堅(jiān)持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。4）、放學(xué)后與孩子交流：在你一天沒(méi)見(jiàn)著孩子，非常擔(dān)心的情況下，不要見(jiàn)到孩子的第一句話就是：寶貝，今天有誰(shuí)打你了嗎？今天你又哭了嗎？今天老師批評(píng)你了嗎？這些話語(yǔ)會(huì)給孩子帶來(lái)一定的錯(cuò)誤引導(dǎo)，他可能會(huì)使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負(fù)了等，一些美好的事情被完全掩埋，我們應(yīng)該給孩子一些積極地提示，比如問(wèn)：寶寶今天認(rèn)識(shí)了誰(shuí)啊？寶寶今天開(kāi)心嗎？可以說(shuō)：寶寶

　　今天真棒，老師說(shuō)非常喜歡你等等，這些積極地話語(yǔ)可以用來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會(huì)很想你的”。

　　三、寶寶入園后容易出現(xiàn)的問(wèn)題1、家長(zhǎng)最為擔(dān)心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長(zhǎng)配合的是培養(yǎng)孩子自己吃飯的能力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會(huì)耐心的喂飯，盡最大的能力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會(huì)從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進(jìn)行吃飯教起。很多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。孩子在一起吃飯，有時(shí)效果要比自己在家吃飯好，對(duì)于個(gè)別不會(huì)吃飯的孩子，老師會(huì)單獨(dú)喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長(zhǎng)反映孩子上幼兒園后吃不飽飯，下午放學(xué)時(shí)孩子吵著餓，這種現(xiàn)象很正常，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@里按時(shí)吃飯和加餐，不再像呆在家里隨時(shí)吃東西了，腸胃會(huì)產(chǎn)生饑餓感，這是一個(gè)好習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心。2、孩子在午睡時(shí)，我們老師也會(huì)一直看護(hù)在孩子的身邊，及時(shí)給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開(kāi)始時(shí)讓孩子帶來(lái)，盡快適應(yīng)，一段時(shí)候后再恢復(fù)正常。在家里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡，培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣。3、寶寶大小便問(wèn)題：由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，家長(zhǎng)可以多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請(qǐng)繡上名字）便于備用。4、剛?cè)雸@的寶寶都是以自我為中心，常常會(huì)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學(xué)期，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，有幾種原因造成： 1）、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，表達(dá)不出，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。2）、自我控制能力較差。一旦出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，請(qǐng)及時(shí)和班級(jí)老師聯(lián)系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會(huì)，我們會(huì)盡心照顧每個(gè)幼兒，也希望家長(zhǎng)們能理解和支持我們的工作。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇27

　　各位家長(zhǎng)：

　　幼兒園幾年，托班是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上小學(xué)我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在小班這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上小學(xué)，上大學(xué)。即使您少掙點(diǎn)錢(qián)，即使您少掙點(diǎn)錢(qián)，即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少看了一會(huì)電視，少打幾場(chǎng)麻將，即使您每晚少睡幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子的一輩子的前途相比較，都是微不足道的，都不如孩子的前途重要，因?yàn)槲覀兘o了他們生命我們不能只做他們的保姆，只保證他們都穿最好的、吃最好的、用最好的、錢(qián)夠花就行了，我們更應(yīng)該對(duì)他們的以后的美好生活負(fù)責(zé)任，不說(shuō)非得讓他升官發(fā)財(cái)考上清華北大，最起碼得也應(yīng)該讓他們?cè)谏鐣?huì)上有自己的容身之地，有自己的一份輝煌的事業(yè)。

　　我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)的好“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)力和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后后悔莫及!即使在你嚴(yán)厲他升學(xué)已經(jīng)百分之九十沒(méi)有希望，可我們既然給了他生命，既然供他讀書(shū)了，就仍然要抓住百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢?

　　從我們家長(zhǎng)的角度看呢，我們一年花這么多的錢(qián)供孩子到這來(lái)上學(xué)目的就是希望他能有出息，長(zhǎng)大后有作為，但是孩子整天在學(xué)校沒(méi)有什么時(shí)間和家長(zhǎng)接觸，你們現(xiàn)在特別想了解他在學(xué)校的情況，我相信你們肯定不愿意聽(tīng)假話一定想聽(tīng)真話，以便更好的了解自己的孩子在他回家后的日子知道自己從哪個(gè)方面入手對(duì)他進(jìn)行管教。所以以上就是我根據(jù)孩子近段時(shí)間的表現(xiàn),與家長(zhǎng)們的一些交流.

　　謝謝大家!

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇28

　　通過(guò)徐老師剛才的介紹，我想在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園，對(duì)我們托一班應(yīng)該有了一些了解。下面就由我來(lái)給大家講講我們班的班級(jí)特色以及新生入園的一些問(wèn)題。

　　細(xì)心的家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)，在我們班級(jí)門(mén)口有一塊牌牌，上面就些著我們班的班級(jí)特色。，我們班的班級(jí)特色是：以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，并通過(guò)對(duì)美的感受，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。這是我們根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)而制定的。我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他們?cè)谏�活上�?dú)立的完成一些，在我們大人眼里看來(lái)，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。那我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：

　　就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯(cuò)，每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的）、那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

　　和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的，這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與是非的對(duì)錯(cuò)還是需要坐一定的規(guī)范的。）

　　我想如果在這幾個(gè)方面我們的孩子做到了，做好了。那我可以保證孩子的自我服務(wù)的意識(shí)一定提高了很多。那如何培養(yǎng)呢，在前面我已經(jīng)提到了其實(shí)很大的程度上是需要我們老師和家長(zhǎng)的配合，在幼兒園我們會(huì)通過(guò)演示、講解、練習(xí)和榜樣，并結(jié)合游戲的方式，讓孩子明確要做什么，怎么做和為什么要這樣做。在家里家長(zhǎng)就是要多鼓勵(lì)讓他們自己動(dòng)手，提高他們的自信心，這樣才能形成良好的習(xí)慣。

　　那我們班還有一個(gè)特色就是美術(shù)特色，因?yàn)樵谶m當(dāng)?shù)哪挲g階段里都有一個(gè)主次的關(guān)系，年齡小我們就以培養(yǎng)孩子自我能力和動(dòng)手能力，隨著幼兒年齡的不斷增長(zhǎng)我們就要對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力有一個(gè)延伸，那就是培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力。在這里我根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出孩子美術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段：

　　（1）鴉階段：兒童無(wú)目的地涂抹線條，直到畫(huà)出各種線條、曲線、圓圈；（托班、小班）

　　（2）基本圖形階段：由于幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，能畫(huà)出基本形狀，圓、橢圓以及方、長(zhǎng)方形以及簡(jiǎn)單物體等。（小班和中班）

　　（3）繪畫(huà)啟蒙階段：可以有目的的畫(huà)出一定形象，能予以命名，并能逐漸畫(huà)出有情節(jié)的內(nèi)容。（大班）

　　我們就托班的孩子制定了一個(gè)實(shí)施的方案：

　　1、讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀察周?chē)�美的事物�?/p>

　　2、培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，發(fā)展他們的觀察力，想象力和創(chuàng)造力，并注意個(gè)體差異。

　　3、我們可以通過(guò)游戲的形式，讓孩子用不同的材料進(jìn)行裁剪、粘貼。加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。并為以后動(dòng)手繪畫(huà)打好基礎(chǔ)。

　　那以上就是我們托班的班級(jí)特色。雖然我們有了一個(gè)好的實(shí)施計(jì)劃，但是要讓這個(gè)計(jì)劃好好的實(shí)施那就少不了家長(zhǎng)和老師的配合，作為老師方面我們兩位老師自己對(duì)美術(shù)方面都很喜歡，在美術(shù)教學(xué)中有很多的經(jīng)驗(yàn)，我們很希望家長(zhǎng)有空也能與我們多交流。讓我們的孩子都能成為一個(gè)有主見(jiàn)、有個(gè)性的孩子。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇29

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　歡迎大家的到來(lái)，感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們小小班第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在這里我們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解。在此先說(shuō)聲謝謝。因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我先自我介紹一下，我是小小班的班主任童老師。這位是帶班老師廖老師，還有生活老師鄭老師。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，你們的孩子們?cè)谖覀冞@座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個(gè)月。也許你我都沒(méi)有感到時(shí)間的流逝，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比。孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目，哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有。每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都對(duì)幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰(zhàn)和鍛煉。離開(kāi)親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強(qiáng)的牛、又象一只只可憐的小貓，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，跟著老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們3位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)刻關(guān)注著這群初次到園的小家伙們。

　　一、班況分析：

　　我班共有幼兒20名，通過(guò)這些日子對(duì)寶寶的觀察了解，我們班寶寶有以下幾方面特點(diǎn)：

　　1、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力參差不齊。有些孩子適應(yīng)能力比較強(qiáng)，如子淇，茂子、燁燁、慧子、易涵他們對(duì)幼兒園已沒(méi)有陌生感了，見(jiàn)到老師還能問(wèn)好，相對(duì)來(lái)說(shuō)，那些年齡偏小，或者長(zhǎng)期以來(lái)一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。到今天為止，我們班還有個(gè)別小朋友早上來(lái)園哭鬧著，不過(guò)等家長(zhǎng)離開(kāi)后已比較安靜。這些主要是因?yàn)楹⒆铀�受的家庭教育，所接觸的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應(yīng)陌生的集體環(huán)境，確實(shí)有一定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。作為孩子的親人，剛開(kāi)始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔(dān)心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開(kāi)水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長(zhǎng)的心情。家長(zhǎng)們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活，像垚垚，菲菲，李瑞等。

　　2、從常規(guī)習(xí)慣和行為習(xí)慣看有待加強(qiáng)，托班幼兒年齡小，自制力差，難以安靜的坐在椅子上。而對(duì)這樣的情況，我們會(huì)要把活動(dòng)盡量進(jìn)行的生動(dòng)有趣，引起幼兒的注意力；除此，我也進(jìn)行了一些靜坐訓(xùn)練，讓幼兒端正坐好，在1—2分鐘內(nèi)不許動(dòng)。時(shí)間短，很多幼兒能夠做到這一點(diǎn)，做到的好的有獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，上課的常規(guī)還不止這些，而能夠坐下來(lái)聽(tīng)講還將繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。茂子現(xiàn)在進(jìn)步就很大了能坐下來(lái)安靜聽(tīng)老師講課了。午飯時(shí)大部分孩子可以自己吃，但是吃的比較慢，像雅淇喜歡一邊吃一邊玩，但在老師的鼓勵(lì)督促下很快就吃完了，也有的孩子像燁燁，思芮不肯吃飯不愛(ài)吃飯的老師會(huì)鼓勵(lì)他們，然后喂給她們吃。大部分孩子自己尿尿穿褲子是沒(méi)問(wèn)題，只有年齡小的不會(huì)，需要老師的幫忙。午睡情況還好，只有個(gè)別寶寶需要老師抱著或陪著睡，基本上的孩子能獨(dú)自入睡了。

　　3、從個(gè)性品質(zhì)上來(lái)看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發(fā)脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)，更和如今的家庭教育有關(guān)。在家里家長(zhǎng)都是為著孩子好，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿足他，因而這十幾天里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和動(dòng)手的事情很多，有的孩子被咬，家長(zhǎng)看了很心痛。其實(shí)孩子有些舉動(dòng)是無(wú)意識(shí)的，他沒(méi)有像大人的思想那么復(fù)雜，去欺負(fù)別人，不過(guò)是平時(shí)的習(xí)慣和孩子的好動(dòng)心理所致，需要一定的時(shí)間慢慢改過(guò)來(lái)。解決這些存在的問(wèn)題，是我們小小班老師的工作目標(biāo)，看到孩子被別人抓去，被咬我們也很心疼，希望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正，同時(shí)配合我們老師教育孩子相互謙讓?zhuān)�友好相處的良好品德�?/p>

　　4、從生活習(xí)慣上來(lái)看，孩子在家都有不同的生活習(xí)慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)比較難，有的孩子手里整天拿著毯子玩具，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長(zhǎng)的配合下，這些孩子會(huì)慢慢改掉不良習(xí)慣的。

　　二、教育教學(xué)

　　我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有音樂(lè)活動(dòng)，體育游戲，兒歌等。大家千萬(wàn)別認(rèn)為兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段。希望家長(zhǎng)多跟我一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況，及時(shí)反饋給我，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步！我們每周都有周計(jì)劃和知識(shí)反饋家長(zhǎng)可以關(guān)注一下。家長(zhǎng)可以問(wèn)寶寶，這個(gè)兒歌你會(huì)嗎？等問(wèn)題。

　　三、家園配合

　　幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，許多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽視的，每個(gè)孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型的家庭中，與家庭成員保持獨(dú)特的家庭關(guān)系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對(duì)孩子的思想道德品質(zhì)，文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展起著不同于社會(huì)其他群體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺(jué)都能自理，而在家里卻什么都要家長(zhǎng)幫忙，這里面的原因在于孩子嗎？不是的。有很多家長(zhǎng)看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣，等著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，幼兒自己能做的事，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子自己做，也許剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很累，但一旦他養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就很輕松了，那么養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣就非常困難了，所以只有通過(guò)我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。

　　那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、家園聯(lián)系欄

　　我們的家園聯(lián)系欄內(nèi)容包括：周計(jì)劃、家教知識(shí)、保健知識(shí)等，這些我們會(huì)經(jīng)常更換，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心一下，趁早晚接送的時(shí)間看看。

　　2、生活習(xí)慣方面

　　送孩子來(lái)園時(shí)，每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子園門(mén)口的禮儀寶寶問(wèn)早，盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習(xí)慣，不要把點(diǎn)心帶到幼兒園來(lái)吃。外面的點(diǎn)心大多不衛(wèi)生，吃點(diǎn)心對(duì)幼兒健康不利。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預(yù)防和減少一切事故的發(fā)生（請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪一次指甲）。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時(shí)是不可避免的，希望家長(zhǎng)能體諒幼兒園，盡量配合幼兒園的妥善處理。同時(shí)，家長(zhǎng)平時(shí)也要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)安全意識(shí)。

　　3、家長(zhǎng)接送孩子入園離園，請(qǐng)自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送孩子入園離園。（早上8：30入園，5：00接孩子離園。）如無(wú)特殊情況，盡量不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進(jìn)行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任，如發(fā)生意外，其責(zé)任自負(fù)。

　　4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長(zhǎng)帶子鞋，拖鞋，簡(jiǎn)潔易運(yùn)動(dòng)的服裝。生病的幼兒到園，應(yīng)和老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要和老師說(shuō)明服藥的時(shí)間和劑量。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并掛在相應(yīng)的班級(jí)里。晨檢卡分兩種，健康的是藍(lán)色，吃藥的是黃色。家長(zhǎng)還應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，不要在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買(mǎi)零食吃。

　　5、幼兒的自理能力培養(yǎng)，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯。

　　6、之前準(zhǔn)備的衣褲，由于季節(jié)變化，家長(zhǎng)適當(dāng)替換。

　　時(shí)間過(guò)的很快，眨眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在這短短一個(gè)月中，幼兒的進(jìn)步是非常明顯的，從剛開(kāi)始入園時(shí)的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯，從不愿睡覺(jué)到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺(jué)，從小朋友之間互不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛(ài)護(hù)和教育下和家長(zhǎng)的配合下，讓孩子在榮懷親親寶貝幼兒園里打好常規(guī)基礎(chǔ)，我相信通過(guò)我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長(zhǎng)表示感謝，預(yù)祝我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芎献饔淇欤�謝謝大家！如果你還想進(jìn)一步了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我們也可以進(jìn)行個(gè)別交流！

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇30

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　十分感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)。這次是第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在那里，十分感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。

　　首先我先自我介紹一下，我是班主任葉老師，這位是配班侯老師，另外一位是保育員劉老師。期望大家在平時(shí)不只把我們當(dāng)成孩子的老師更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一齊來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、本學(xué)期教育教學(xué)

　　我們班共有幼兒26名，其中男孩名，女孩名。

　　我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他生活上獨(dú)立的完成一些，大人眼里看來(lái)比較容易的事，比如自我穿衣褲、自我吃飯等事情，對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)是不容易的。那么我們打算在這幾個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng)：

　　(一)從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自我用餐巾紙(那在這方面我發(fā)現(xiàn)我班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯(cuò)，每次他有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自我去拿餐巾紙把它擦掉把自我弄的干干凈凈的那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

　　(二)培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：家里我明白有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)能夠讓他自我學(xué)著吃飯了并不用家長(zhǎng)喂飯。吃飯的時(shí)候我還能夠讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到他人吃飯并讓孩子明白不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要堅(jiān)持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自我來(lái)并不是一件壞事。那如果說(shuō)您的孩子還不會(huì)自我吃飯那你也不用擔(dān)心，開(kāi)學(xué)初期老師和阿姨也會(huì)喂他吃的家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。

　　(三)讓孩子明白維護(hù)環(huán)境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà);玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;堅(jiān)持室內(nèi)外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與是非的對(duì)錯(cuò)還是需要坐必須的規(guī)范的)

　　(四)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)。其實(shí)很大的程度上是需要我老師和家長(zhǎng)的配合，幼兒園我會(huì)透過(guò)演示、講解、練習(xí)和榜樣，并結(jié)合游戲的方式，讓孩子明確要做什么，怎樣做和為什么要這樣做。家里家長(zhǎng)就是要多鼓勵(lì)讓他自我動(dòng)手，提高他自信心，這樣才干構(gòu)成良好的習(xí)慣。最重要的問(wèn)題呢，因?yàn)閷?duì)我們班的孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)幼兒園是他們出生至今的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由家庭轉(zhuǎn)向幼兒園，和其他孩子一齊游戲，學(xué)習(xí)，過(guò)群體生活，這肯定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我們的家長(zhǎng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過(guò)程。期望大家能把這個(gè)新組建的群眾看成一個(gè)溫馨、友好的大家庭，我們能一齊融洽相處。

　　二、區(qū)域介紹及本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

　　娃娃家、圖書(shū)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)(分別介紹每個(gè)區(qū)的材料及幼兒發(fā)展目標(biāo))

　　三、初入園注意事項(xiàng)

　　從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上大部分幼兒事在爺爺、奶奶、外公外婆和父母身邊長(zhǎng)大的。這一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、依靠性強(qiáng)、脾氣倔等等。那么要改掉這些壞習(xí)慣，就需要讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的正常生活和教育。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)群眾生活，孩子到幼兒園來(lái)就應(yīng)注意些什么，家園合作些什么，這就是我下方所要談到的。

　　首先，要請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@，就大哭大鬧起來(lái)，怎樣哄都不行，就是不愿意留下來(lái)，父母會(huì)感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，而是就應(yīng)幫忙孩子減少對(duì)群眾生活的恐懼感，家長(zhǎng)在家里千萬(wàn)不能用"你不乖、老師要罵的"之類(lèi)的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你就應(yīng)讓孩子明白幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友能夠在一齊玩。還有就是家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開(kāi)他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種狀況看得很?chē)?yán)重，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子明白哭也沒(méi)有用，以后就不哭鬧了，并會(huì)對(duì)幼兒園生活逐漸習(xí)慣起來(lái)的。

　　其次，是關(guān)于孩子的依戀情緒。剛才我也說(shuō)了孩子上幼兒園他第一次離開(kāi)大人身邊，爸爸、媽媽的擔(dān)心我們能理解，也請(qǐng)你們相信老師。我們會(huì)像你們一樣地去愛(ài)他們，照顧他們，關(guān)心他們的。有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的.孩子都已適應(yīng)群眾生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里必須會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就就應(yīng)以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(zhǎng)早早的把孩子送來(lái)，中間又覺(jué)得不放心，偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，以為見(jiàn)到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對(duì)老師的教育工作將帶來(lái)必須的影響，期望家長(zhǎng)能注意到這一點(diǎn)。

　　四、家長(zhǎng)配合

　　總之我覺(jué)得，要搞好我們的班級(jí)工作，是需要我們家長(zhǎng)，孩子，老師，三者之間的相互配合的：

　　1、在孩子的一日生活中，安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作個(gè)性的強(qiáng)調(diào)一下。每一天上幼兒園之前要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣、刀片等)。如果幼兒不肯拿出來(lái)，來(lái)園是您必須要事先跟我們說(shuō)一聲。

　　3、如果中午孩子要吃藥，也請(qǐng)把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥的時(shí)間劑量。(寫(xiě)清楚每一種藥的牌子)

　　4、每周日給孩子剪指甲，每月月底清洗一次被褥。

　　5、堅(jiān)持送孩子入園，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

　　6、不遲到早退，有事不能來(lái)及時(shí)打電話請(qǐng)假。

　　6、給孩子的書(shū)包上寫(xiě)上名字，包里裝一到兩套換洗的褲子、襪子。

　　入園安排：

　　1、為了緩解孩子的分離焦慮所以我們9月3日安排的是親子伴讀。

　　我們會(huì)把本班孩子分為兩批，早上、下午各一批。名單如下。

　　時(shí)間為早上9點(diǎn)到10點(diǎn)半，下午3點(diǎn)到4點(diǎn)半。

　　9月4日到9月6日(周三到周五)家長(zhǎng)不陪伴，但中午12點(diǎn)接孩子，上半天，減少孩子的分離焦慮。

　　第二周9月9日到9月10日(周一到周二)下午3點(diǎn)接孩子，讓孩子逐漸適應(yīng)在幼兒園午休。

　　9月11日到9月13日(周三到周五)就開(kāi)始全天送孩子，一向到下午放學(xué)再接。除了周五是5點(diǎn)接，其他時(shí)間都是5點(diǎn)半。

　　2、這天會(huì)給每位家長(zhǎng)發(fā)三張及時(shí)貼，請(qǐng)回家寫(xiě)上孩子的名字，前三天都貼在孩子的衣服上。

　　3、這天會(huì)給大家發(fā)教材和被褥，每本教材上給封面寫(xiě)上名字，要求帶再帶來(lái)，被褥回家清洗晾曬，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。

　　其實(shí)只要孩子們每一天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能用心的和小伙伴游戲，懂得合作分享，就是我們老師、家長(zhǎng)的心愿。從這天開(kāi)始，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們一齊協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!感謝各位家長(zhǎng)到來(lái)，這次的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，多謝大家!托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇31

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　我代表班上三位老師，感謝你們百忙之中來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。

　　中班是學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有著獨(dú)特的年齡特點(diǎn)。今天我們的任何話題都有一個(gè)共同點(diǎn)——孩子。是孩子們讓我們齊聚在一起。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　上學(xué)期，在你們的支持和配合下，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們班收獲了很多快樂(lè)和成果。我們?nèi)〉玫倪@些快樂(lè)和成果跟各位家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的，特別要感謝的是，兩位家長(zhǎng)委員，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操的四位爸爸周泉宇爸爸、林璐珊爸爸、張兆霖舅舅和張兆霖的外教老師，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)親子項(xiàng)目比賽的爸爸們（給他們掌聲）。所以，在新學(xué)期，我們希望各位家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取為中一班贏得更多的榮譽(yù)。

　　一、班級(jí)情況

　　由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)了以下一些問(wèn)題：

　　1.課堂上，部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事。

　　2.一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。

　　3.太過(guò)以自我為中心，不接受別人的意見(jiàn)，唯我獨(dú)尊。

　　為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，本學(xué)期我們將從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的、來(lái)源于孩子生活的活動(dòng)，以游戲?yàn)橹鳎�讓他們�(cè)谕嬷袑W(xué)，以此提高他們的注意力、激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，活動(dòng)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。

　　二、本學(xué)期中工作重點(diǎn)

　　剛才我提到過(guò)，幼兒園中班是學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？

　　首先，注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中、活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差,這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)、閱讀等小任務(wù)，或是玩拼圖、走迷宮等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事， 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

　　第二，傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要教育孩子，等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是對(duì)人的禮貌。家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，也要注意這一點(diǎn)，耐心地等孩子說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，不要打斷孩子的說(shuō)話。

　　第三，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，家長(zhǎng)可以放手讓幼兒自己整理書(shū)包里的衣物。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具，來(lái)加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　第四，早期閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解……閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣，可以增加孩子的詞匯量、看圖說(shuō)話的能力。家長(zhǎng)讀繪本給孩子聽(tīng)時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。

　　第五，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。督促幼兒用正確的方法穿脫衣服，慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉，自己管理玩具、用具、圖書(shū)，幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

　　俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們更注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)分發(fā)貼紙、零食等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)，形成良好的習(xí)慣。

　　孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望。看著孩子健康的成長(zhǎng)，做父母的就感到自己生命的延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，希望所有的家長(zhǎng)朋友記住這樣的一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母！

　　最后，我衷心地感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善。如果我們工作中存在的不足之處，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便我們盡快改進(jìn)。我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意！

　　謝謝大家！

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇32

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　晚上好！

　　首先非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。希望在未來(lái)的日子里，我能與在座的家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)多溝通，使育兒經(jīng)驗(yàn)家園共享，把更多更好的知識(shí)，生活教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們的寶寶。

　　一、班況分析：

　　我班現(xiàn)有幼兒24人，其中女孩10人，男孩14人，本學(xué)期新生13名。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性等方面有了一定的了解。孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，在各方面都有或多或少的進(jìn)步。他們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。

　　同時(shí)由于班上大部分的孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物都表現(xiàn)出極高的興趣，在口語(yǔ)表達(dá)能力上也有了很大的提高，像班上的張浩小朋友，剛來(lái)幼兒園時(shí)一句話也不愿意說(shuō)，只是一個(gè)人靜靜的坐著，通過(guò)一學(xué)期的努力孩子喜歡說(shuō)也喜歡做了。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，在活動(dòng)中常常表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時(shí)常與同伴爭(zhēng)搶玩具，有的孩子依賴(lài)性還是很強(qiáng)，活動(dòng)能力較弱，在活動(dòng)中缺乏自我保護(hù)的意識(shí)等。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從孩子的情感、親情著手，提高幼兒各方面的能力。由于本學(xué)期班上又來(lái)了多名新生，這對(duì)我們的工作增加了一定的難度，我們將繼續(xù)以愛(ài)心、真心、耐心、細(xì)心和誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)孩子使他們能盡快的適應(yīng)幼兒園的生活。

　　二、本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、我們班孩子的適應(yīng)能力較強(qiáng)，現(xiàn)在基本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新小朋友適應(yīng)的情況也不錯(cuò)。每天都能堅(jiān)持入園，早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師打招呼。

　　2、我們班孩子的自理能力不錯(cuò)。原來(lái)的老生基本上都會(huì)自己動(dòng)手，而且有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，像：蔣熠濤、陳張哲、蔣欣依、張浩、可可、陳琰佳等。而這學(xué)期來(lái)的新小朋友表現(xiàn)也不錯(cuò)，一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子，像朱語(yǔ)柔、陳紫鈺、周渝杭、萬(wàn)加寧、王雨璇、郁佳樂(lè)等表現(xiàn)較為突出。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上希望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì)做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

　　三、一日生活常規(guī)安排

　　早上7：30-8：00是晨間入園接待時(shí)間。7：30入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。8：30分開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。

　　9：10-10：00是兩個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是兩個(gè)活動(dòng)，一般是以語(yǔ)言、音樂(lè)的形成進(jìn)行。中間間隔小朋友的休息時(shí)間，讓孩子們喝水、入廁。

　　10：00-10：40是戶外活動(dòng)的時(shí)間，因?yàn)槲覀兪峭邪啵�托班幼兒年齡較小，戶外活動(dòng)我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內(nèi)的一些大型玩具。

　　10：40-11：10是餐前準(zhǔn)備時(shí)間，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。

　　11：00-11：30在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì)要求孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。本班幼兒用餐情況較好，每個(gè)幼兒都能吃完自己的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯情況很好，不挑食而且會(huì)主動(dòng)來(lái)添飯。

　　11：30-12：00是飯后的`一些活動(dòng)。一般我們安排一些在園內(nèi)散步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，去戶外進(jìn)行一些安靜的游戲，再進(jìn)行睡前準(zhǔn)備。

　　12：00-2：00是午睡時(shí)間

　　2：00-2：20是起床時(shí)間

　　2：20-2：35是讓孩子們做起床操

　　2：35-3：00是吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問(wèn)題。

　　3：00-3：40是下午的一個(gè)活動(dòng)，下午一般是由區(qū)角、角色和繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)形成的。

　　3：40-4：00是戶外活動(dòng)時(shí)間，4：00-4：20是離園時(shí)間，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，打聽(tīng)一下孩子近期的表現(xiàn)。4：30分如您沒(méi)有來(lái)接孩子，孩子就送到值班室。

　　托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)注意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱�只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。�就一味的包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，也許正因?yàn)槟愕陌�辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇33

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶?zhuān)�自己玩過(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。（并且堅(jiān)持說(shuō)普通話）如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切忌當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本家園聯(lián)系簿，可利用它取得及時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐�探討。我們每天將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)校信通發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門(mén)旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地”，我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看，為提高辦事效率，早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好，三言?xún)烧Z(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。

　　1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒。

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人。周一檢查。

　　3、按時(shí)接送孩子早7：50后入園，中午11：10離園，下午2：40入園，5：10離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師。

　　4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系。

　　5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕。

　　6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師。

　　7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟。

　　8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

　　我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇34

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好!

　　通過(guò)徐老師剛才的介紹，我想在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園，對(duì)我們托一班應(yīng)該有了一些了解。下面就由我來(lái)講講我們班的班級(jí)特色以及新生入園的一些問(wèn)題。

　　細(xì)心的家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)，在我們班級(jí)門(mén)口有一塊牌牌，上面就些著我們班的班級(jí)特色。，我們班的班級(jí)特色是：以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，并通過(guò)對(duì)美的感受，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。這是我們根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)而制定的。我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他們?cè)谏�活上�?dú)立的完成一些，在我們大人眼里看來(lái)，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。那我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：

　　就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯(cuò)，每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的）、那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

　　和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的，這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與是非的對(duì)錯(cuò)還是需要坐一定的規(guī)范的。）

　　我想如果在這幾個(gè)方面我們的孩子做到了，做好了。那我可以保證孩子的自我服務(wù)的意識(shí)一定提高了很多。那如何培養(yǎng)呢，在前面我已經(jīng)提到了其實(shí)很大的程度上是需要我們老師和家長(zhǎng)的配合，在幼兒園我們會(huì)通過(guò)演示、講解、練習(xí)和榜樣，并結(jié)合游戲的方式，讓孩子明確要做什么，怎么做和為什么要這樣做。在家里家長(zhǎng)就是要多鼓勵(lì)讓他們自己動(dòng)手，提高他們的自信心，這樣才能形成良好的習(xí)慣。

　　那我們班還有一個(gè)特色就是美術(shù)特色，因?yàn)樵谶m當(dāng)?shù)哪挲g階段里都有一個(gè)主次的關(guān)系，年齡小我們就以培養(yǎng)孩子自我能力和動(dòng)手能力，隨著幼兒年齡的不斷增長(zhǎng)我們就要對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力有一個(gè)延伸，那就是培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力。在這里我根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出孩子美術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段：

　　（1）鴉階段：兒童無(wú)目的地涂抹線條，直到畫(huà)出各種線條、曲線、圓圈；（托班、小班）

　　（2）基本圖形階段：由于幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，能畫(huà)出基本形狀，圓、橢圓以及方、長(zhǎng)方形以及簡(jiǎn)單物體等。（小班和中班）

　　（3）繪畫(huà)啟蒙階段：可以有目的的畫(huà)出一定形象，能予以命名，并能逐漸畫(huà)出有情節(jié)的內(nèi)容。（大班）

　　我們就托班的孩子制定了一個(gè)實(shí)施的：

　　1、讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀察周?chē)�美的事物�?/p>

　　2、培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，發(fā)展他們的觀察力，想象力和創(chuàng)造力，并注意個(gè)體差異。

　　3、我們可以通過(guò)游戲的形式，讓孩子用不同的材料進(jìn)行裁剪、粘貼。加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。并為以后動(dòng)手繪畫(huà)打好基礎(chǔ)。

　　那是我們托班的班級(jí)特色。雖然我們有了一個(gè)好的實(shí)施計(jì)劃，但是要讓這個(gè)計(jì)劃好好的實(shí)施那就少不了家長(zhǎng)和老師的配合，作為老師方面我們兩位老師自己對(duì)美術(shù)方面都很喜歡，在美術(shù)教學(xué)中有很多的經(jīng)驗(yàn)，我們很希望家長(zhǎng)有空也能與我們多交流。讓我們的孩子都能成為一個(gè)有主見(jiàn)、有的孩子。

托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 篇35

　　晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。下面我來(lái)介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

　　一、班況介紹

　　本班共有34名幼兒。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下。

　　本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，有10個(gè)左右孩子上幼兒園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)分離焦慮，非常獨(dú)立。上學(xué)期11月開(kāi)始基本上幼兒都已經(jīng)適應(yīng)了我們的集體生活。每天都能堅(jiān)持入園，早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師打招呼。

　　2、本班幼兒的自理能力較好。能自己吃飯、洗手、小便自己穿脫褲子，起床嘗試學(xué)穿衣服，自我服務(wù)的意識(shí)很強(qiáng)。有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，新生王鄭涵更是表現(xiàn)非常棒，第一天上幼兒園就不哭，適應(yīng)能力和自理能力都很強(qiáng)。可見(jiàn)父母入園準(zhǔn)備做得非常充分。一開(kāi)始幼兒由于依賴(lài)性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和鍛煉后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。

　　生活習(xí)慣：

　　吃飯：吃飯慢10、18、26、30、31、11

　　挑食5、24、6、23、

　　有些偶爾有吃得慢或挑食的情況.

　　午睡：入睡遲21、4、28、32、30

　　都會(huì)自己穿脫鞋子，孩子在幫助下或獨(dú)立自己脫衣服和褲子，都會(huì)自己穿褲子。較懶惰、被動(dòng)的31、28、27、1、

　　上廁所：基本都會(huì)自己拉褲子，冬天衣服穿得較多，需要阿姨幫忙，要讓孩子自己向大人尋求幫助。

　　盥洗：學(xué)會(huì)獨(dú)立洗手的重要性，個(gè)別有玩水的現(xiàn)象。

　　行為習(xí)慣：

　　排隊(duì)：插隊(duì)現(xiàn)象，找好朋友排一起

　　集體活動(dòng)時(shí)坐端正聽(tīng)老師。

　　正確搬小椅子，收拾玩具等。

　　不亂扔垃圾。不隨地吐口水。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　嘗試自己動(dòng)手練習(xí)。

　　益智類(lèi)書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)。

　　五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，表?yè)P(yáng)發(fā)展優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都盡量表?yè)P(yáng)到。本班幼兒的缺點(diǎn)：

　　本班幼兒以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、積木，一起玩的時(shí)候有爭(zhēng)搶現(xiàn)象等。有些幼兒隨手扔垃圾，邊剝邊扔。有些幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，自控能力特別差，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　二、一日生活常規(guī)安排

　　早上8：00——9：00是入園接待時(shí)間。入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。天熱一點(diǎn)早上進(jìn)行戶外活動(dòng)，請(qǐng)孩子們?cè)缫稽c(diǎn)吃好早餐。9：00開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參加早操。

　　托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)注意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱�只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。�就一味的包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，也許正因?yàn)槟愕陌�辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

　　解釋介紹區(qū)域活動(dòng)的概念和孩子的個(gè)性發(fā)展。

　　三、安全工作

　　安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀

　　眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

　　每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況，請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好。

　　四、家園合作

　　1、托班的孩子年齡小，他們很難將自己的東西與同伴分享，所以這個(gè)學(xué)期我們制定了每周4分享日活動(dòng)，孩子帶一件自己心愛(ài)的玩具來(lái)園與同伴交換，與大家一起分享，培養(yǎng)親社會(huì)行為。

　　2、春季多發(fā)傳染病，家長(zhǎng)多注意觀察孩子（紅眼病，腮腺炎，手足口病，水痘等）預(yù)防針要按規(guī)定接種，國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)的都要接種的，自費(fèi)的自己考慮。拿接種證要簽字，拿回來(lái)我們就勾掉，有些家長(zhǎng)拿走就沒(méi)拿回來(lái)了，三周歲小結(jié)卡做好了要交到幼兒園的。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門(mén)口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給老師。早上來(lái)園時(shí)不要忘記領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門(mén)口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

　　3、穿著問(wèn)題：不要穿有鞋帶的鞋子來(lái)，不要穿褲腰太緊的褲子，彈性好些的，吃飯?zhí)�臟的可以帶圍嘴來(lái)或倒背衣，特別容易出汗的孩子可以帶一塊毛巾，在體育活動(dòng)和滑滑梯之前，給孩子塞在后背的，標(biāo)注好名字。所有帶來(lái)的衣褲標(biāo)上名字或?qū)W號(hào)。送進(jìn)幼兒園前，檢查好口袋，孩子喜歡在口袋里藏寶貝帶入園（蚊香片，干燥劑，銀幣，瓜子，粘紙，小珠子等，零食也不要帶來(lái)）

　　4、五月份念兒歌或唱歌比賽。鼓勵(lì)孩子每個(gè)人能上前表演就好了，鍛煉膽量（家中可以幫助孩子復(fù)習(xí)兒歌或歌曲，選一首讓孩子背熟練一點(diǎn)，也可以自己準(zhǔn)備）。

　　5、我們的教學(xué)活動(dòng)有時(shí)會(huì)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我們會(huì)寫(xiě)在黑板上的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

　　6、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

　　7、《享受成長(zhǎng)》，每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì)將幼兒這個(gè)月的發(fā)展情況做一個(gè)總結(jié)給家長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給我們，如果你有什么不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。

　　本學(xué)期主要活動(dòng)：家長(zhǎng)助教，周四玩具分享日，家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校講座（5月）親子活動(dòng)（3-4月）六一節(jié)活動(dòng)

　　繪本圖書(shū)庫(kù)

　　托班班費(fèi)帳本

　　五、家長(zhǎng)會(huì)研討主題：親子教育——父親的重要性

　　古人語(yǔ)：“子不教，父之過(guò)”。告訴我們生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過(guò)錯(cuò)。大量的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)研究顯示，父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。

　　首先，父親參與家教有利于子女的智力開(kāi)發(fā)和體質(zhì)的增強(qiáng)。父親的邏輯思維和創(chuàng)造力、想象能力一般都優(yōu)于母親。他們與孩子游戲時(shí)，善于變換花樣，更能滿足孩子們的不同愛(ài)好和情趣的需要。一些運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，如騎車(chē)、游泳、玩球等，有父親陪伴和指導(dǎo)，孩子就能玩得更積極、更科學(xué)和更安全。在這過(guò)程中，開(kāi)發(fā)智力、鍛煉身體、磨煉意志的目的也能順利實(shí)現(xiàn)。

　　其次，父親參與家教有利于培養(yǎng)子女的社交能力。父親常和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中就有安全感和自尊心，容易與他人友好相處。此外，父親參與教育還能促使孩子產(chǎn)生對(duì)事業(yè)成就的追求。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人的事業(yè)成就感與父子(女)關(guān)系有密切的聯(lián)系。換言之，與父親關(guān)系密切的子女，一般都有較強(qiáng)的

　　上進(jìn)心和工作毅力。如果父親和母親一起關(guān)心培養(yǎng)孩子，那么無(wú)論男孩還是女孩，在語(yǔ)言、理解各種概念和數(shù)學(xué)計(jì)算等方面都發(fā)展得比較全面。

　　大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與，就容易產(chǎn)生依賴(lài)性，一旦離開(kāi)家庭，獨(dú)立自主能力比較差。“子不教，父之過(guò)”，此話一點(diǎn)都不假。

　　六、提高父親在家庭教育中的參與度

　　1、一起來(lái)學(xué)早操《小手拍拍》

　　2、游戲：搶椅子游戲，沒(méi)有搶到椅子的爸爸得到一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，并談?wù)勂綍r(shí)都陪孩子做些什么事情？

　　為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長(zhǎng)、爸爸們能給我們提出寶貴的建議和幫助。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。