財務工作經驗交流發言稿（精選32篇）

財務工作經驗交流發言稿 篇1

　　近年來，X局緊緊圍繞中心工作，不斷強化責任意識，以“保障有力、規范管理、基礎扎實、服務到位”為目標，以規范化管理為重點，進一步創新管理理念，強化工作措施，在公安機關財務工作規范化管理方面走出了新路子。

　　一、統一思想、深化認識，切實把做好公安財務規范化管理工作置于基礎性、先導性的位置

　　在當前新形勢下，公安部門財務工作面臨著各種機遇、困難和挑戰，主要表現在財務管理工作日益復雜，經費使用范圍逐步擴大，這樣就使理財難度明顯加大；同時，對經費的使用效益，要求越來越高。針對以上問題，通過開展廣泛深入的調研認識到，只有建立科學、規范的財務管理體系，提升財務管理工作水平，才能根本上提高警務保障工作的水平，更好的服務于公安中心工作。基于這樣的認識，采取召開市局黨委會、中層干部會等形式，認真學習文件、開展座談討論，迅速統一了全市民警對規范財務管理工作重要性的認識，為開展財務規范化建設工作打下良好的基礎。

　　二、建立規章、明確責任，努力實現財務基礎工作制度化

　　制度化是抓好財務管理工作和提高經費使用效益的基礎，對此我們高度重視，下大氣力抓好制度建設。

　　一是建章立制抓規范。市局先后修訂、完善了《財務管理制度》、《固定資產采購制度》、《公用包干經費管理辦法》等一系列切合實際、便于操作的財務規章制度，規范經費開支審批的各個流程，做到有章可循，有據可依。

　　二是歸口管理促規范。本著統一管理，民主理財的原則，將全市各級公安機關的財務管理工作納入到警務保障部門統一設帳，統一記賬、統一報表、統一核算。

　　三是責任明確保規范。對縣市兩級公安機關一把手，分管財務工作的負責人，財務fzr和財務工作人員的職責進行明確界定，層層細化責任，將各級的責任落到實處。同時，明確分工，設立主管會計、現金會計、工資會計、銀行會計、票據會計、稽核等崗位，進一步細化和明確各個崗位的職責，強化崗位間的監督和制約，確保財務管理工作的規范化發展。

　　三、強化措施、狠抓落實，努力實現財務管理工作科學化

　　一是規范報銷單據的審批流程。市局對所有報銷單據都實行審批報帳制，發票報銷嚴格實行“四級把關”，即財務人員制單初審、財務處長審核、20__元以下（含20__元）的單據，集中報分管財務的局領導審批，20__元以上的集中報局長審批。所有單據由專人負責粘貼、統計，并報領導審批。

　　二是規范報銷單據審核程序。稽核在審核報銷的發票時，要按照“零差錯”為要求，嚴格實行“八審八看”制度，即：一審業務內容，看是否符合財務制度和開支標準；二審付款單位，看是否與本單位名稱相符；三審填制日期，看是否與發生業務的日期相近；四審用途，看是否與發票有關；五審財務簽章，看是否與出票名稱相符；六審金額，看計算是否準確；七審大小寫，看大小寫金額是否一致；八審票據整齊，看有無涂改、刮擦現象。對不符合規定的票據，堅決不予辦理報銷手續，從源頭上杜絕漏洞，確保財務管理工作的準確性。

　　三是規范網上記賬程序。將全部經費收支納入到財務管理信息系統進行核算，及時、準確、全面的`錄入財務數據和相關信息，實事求是的反應全市公安機關資金的到位和使用情況，同時建立健全了網上賬目巡查、網上報表審查、網上預警研判等工作機制，對每筆賬目、每名會計人員和每個環節實行更直接、更具體的監督，防止違規使用資金，切實提高資金的使用效益。

　　四是規范會計檔案管理。投資3萬余元，建立專門的會計檔案存放室，并印制了統一的會計憑證、會計報表等格式。會計存放室內統一資料柜、資料盒和資料標簽，所有財務憑證、單據入柜列單存放；財務檔案按序列標清年度會計憑證、財務資料檔案等相關資料，做到會計檔案存放整齊劃一，規范有序。

財務工作經驗交流發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　20xx年，財務管理辦公室在開發區領導班子的正確帶領下和同事們的關心幫助下，較好地完成了單位制定的各項目標責任任務，取得了一定得成績，被縣財政局評為先進單位。20xx年，我科室將緊緊圍繞全縣經濟工作會議和開發區工作會議目標，繼續加大工作力度，努力完成新一年的各項工作：

　　1、根據三編【20xx】38號文件精神，做好撤銷xx縣濱海新恥理委員會的賬戶及帳套結轉，變更好xx縣工業園區管理委員會賬戶及帳套設置工作。銜接好單位全體工作人員的五險一金，辦理好新組建的xx縣開發區投資服務促進中心開戶、注冊、驗資、事業法人登記等工作。

　　2、審計工作。做好開發區管委會下屬四家公司的決算報表年度審計工作；做好金鱗大橋、下銀巖山三期爆破等13個工程財務審計工作；配合縣國資局做好企業債券財務決算年度審計工作。

　　3、財務基礎資料年檢工作。為確保融資需要，須辦理好開發區下屬公司營業執照、銀行貸款卡、組織機構代碼證等年檢工作。

　　4、嚴格控制三公經費，合理安排資金支出。根據20xx年開發區資金預算安排，共計支出約億元，含6塊內容：

　　①縣財政核撥基本支出萬，其中包括人員支出萬、商品及服務支出萬、住房公積金萬。

　　②縣財政核定項目支出可用資金萬，其中包含招商引資、宣傳推介、設備購置、考察學習、智慧化園區、帆企業黨建活動、政策處理等經費。

　　③基礎設施項目建設資金支出億元。

　　④銀行還貸及利息支出億元。

　　⑤政策處理費用支出xx萬元。其中包括晏站涂促淤工程、金山涂圍墾工程、正嶼港北岸生產用地土地置換、生產用地返租等費用。

　　⑥公共管理費用支出xx萬元。其中包括濱海新城、塘新區、工業園區、鐵路站場的綠化養護、保潔、維修、水電等費用。

　　5、做好20xx年開發區基本支出、項目支出、基礎設施投資的`預算編制工作。

　　6、做好20xx年財務檔案整理歸檔工作。

　　7、完成領導交辦的其他工作。

　　我堅信，財務管理辦公室在開發區領導和同事們的繼續支持下，20xx年將會以更加飽滿的工作態度、積極進取、卯足干勁，認真完成開發區賦予我們的新任務，為開發區又快又好的發展做出更大的貢獻！

　　謝謝大家！

財務工作經驗交流發言稿 篇3

　　老師同學們：

　　你們好！

　　xx鎮全鎮總面積72平方公里，轄11個行政村、2個社區，總人口3.68萬人，現有餐飲業經營戶x家、食品經營戶家、食品加工廠x家、學校x所，食品生產經營主體多呈小、散、亂、差狀態，創建基礎十分薄弱。今年以來，我鎮堅持以“政府推動、部門聯動、全民參與”為原則，以創建食品安全示范鎮為目標，不斷加大食品安全監管力度，全力推進食品放心工程，企業的食品安全責任和質量意識不斷增強，消費者的防范意識和監督意識不斷提高。主要做法有：

　　一、健全監管體系，落實責任。

　　一是圍繞“基礎設施、監管隊伍、制度機制”三個要素，制定了《基層規范化建設》，分步開展達標建設。目前，已規范辦公用房2間、50平方米，完善業務用房“兩庫三室”約100平方米。二是加強隊伍建設。鎮政府落實專職人員4名（全部為正式編制，且具有執法資格），區分局配備1名專職協管員，同時在每個村（社區）落實了1名兼職協管員，組建一支87人的義務監督員隊伍，形成了鎮村社三級監管絡。三是將創建任務分解到各村（社區）和鎮級各部門，納入年度目標責任考核；實行格化監管，將全鎮13個村（社區）分為了 4個片區，通過風險等級評定和量化分級管理等方式進行分片監管。四是落實政同責，以文件的方式明確了委、政府、部門的職責，委會、行政辦公會分別2次專題聽取了創建工作情況匯報，解決了人員、經費等重大問題。

　　二、創新監管手段，加強風險防控。

　　一是全面開展食品藥品監督抽檢，全年共完成“四品一械”抽檢任務x批次，對抽檢不合格產品及時立案查處。充分發揮食品快檢設備的作用，重點加強對農貿市場、超市售賣蔬菜、散裝副食品的快速檢測力度，及時發現問題，消除隱患。二是按照風險類別和管理難度，建立食品風險分級分類管理工作機制，健全現場檢查、問題核查、動態監督、隨機抽查、明察暗訪等立體風險防控體系，變事后查處、被動救火為主動排查、預防為主。三是重點加強校園及周邊、農村家宴、“三小”等重點領域和重點業態監督檢查，督促其改善經營環境、嚴格操作規范、加強體檢培訓、全面落實主體責任，確保不發生食品安全事故。

　　三、堅持部門聯動，嚴厲打擊各類違法行為。

　　一是加強與區級相關部門聯動，開展聯合檢查15次，發現安全隱患10起，立案3起，下發責令改正通知書3份，約談監管單位5家。二是加強部門協作，規范場鎮流動攤販的管理，聯合縉云山管理局對縉云山風景區內的流動攤販進行集中管理。三是加強全方位巡查，扎實開展食品快檢工作，堅持嚴懲重處，今年以來，辦理食品生產企業案件2件，查處食品流通領域違法案件17件。

　　四、營造濃厚氛圍，構建全民參與共治格局。

　　一是利用“3.15”、宣傳周活動、趕場日等時機，在場鎮人員集中的地方設立宣傳咨詢臺，懸掛宣傳橫幅，向廣大群眾發放食品藥品安全知識宣傳單、創建工作宣傳手冊，共開展食品安全和創建宣傳活動x次、發放宣傳資料x份。二是積極推行食品藥品安全和創建工作進學校、進社區、進企業、進農村“四進”活動，向廣大師生、居民、工人等現場解答食品藥品安全知識，發放創建宣傳資料、購物袋等。三是將食品安全和創建工作納入公益性宣傳范圍，在全鎮各村（社區）、交通節點累計發布相關公益廣告x余平方米、橫幅x條、櫥窗x個。四是搞好知識培訓，將食品安全創建工作融入日常培訓，對食品行業質量負責人、從業人員開展食品安全知識培訓，共集中組織培訓餐飲從業人員x人、食品質量負責人x人，從源頭上提升企業的參與感和貢獻度。五是加強源頭防控，通過現場正面宣傳和約談活動場地者等方式，及時制止了食品藥品不規范宣傳行為3起、涉及群眾500余人次，目前，在鎮內未再發現有不規范的會議營銷行為。

　　各位、同志們，我們深知，創建工作雖然取得了一定成效，但距國家標準和群眾期望還有一定距離。我們將以這次會議為新的起點，積極學習兄弟鎮街的經驗，繼續采取有力措施，深入推進各項創建工作，切實把中央、國務院要求的最嚴謹標準、最嚴格監管、最嚴厲處罰、最嚴肅問責落到實處，切實保障人民群眾“舌尖上的安全”。

財務工作經驗交流發言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　難忘的即將過去，我們又迎來嶄新的。在過去的日子里，我們同孩子們朝夕相處，見證了孩子們的茁壯成長，我們感到無比幸福和快樂！

　　幾年來我園致力于實現“讓入園幼兒健康快樂發展”的辦園宗旨，認真實施《幼兒園教育指導綱要》創建幼兒園三大特色：環境特色、課程特色、活動特色。教師隊伍年輕化專業化，做到一周兩次教研，一個月一次賽講，半個月一次業務學習，每個月一次主題活動，建立幼兒園，形成幼兒園、家長、教師三方面的.教絡。不斷改善園舍美化環境，購置先進的電教設備，寢室、廚房衛生標準化，各種設施規范化。盛市、縣多次檢查受到認可和好評，主管縣長曾鼓勵我們努力創辦精品幼兒園。也是我們喜獲豐收的一年，經過3年來的申報和不斷完善，我園有幸于10月20日被xx市教委授予“市級一類幼兒園”的光榮稱號，這一成績的取得，得益于上級各主管部門的正確，得益于我園全體教職員工，團結一心，努力拼搏，積極進取，更得譽于廣大幼兒家長的大力支持。雖然我們在過去的工作中存在諸多不足，但家長朋友們給予了我們極大的包容和理解，借此機會，我代表孫晶幼兒園向一直關心支持我們工作的家長們表示衷心的感謝！

　　今年11月本人榮幸的被省教委推薦參加教育部國家幼兒園園長的培訓，在幼兒管理、教學活動、隊伍建設、辦園方向等多方面進行了系統的學習。因此，我決心帶領全園教職工將繼續堅持“讓入園幼兒健康快樂發展”的辦園宗旨，在抓好幼兒智力開發和科學飲食的同時，注重對幼師素質的提高和工作能力的培養，加強幼兒園各項管理工作，努力打造精品園，以不辜負市級一類幼兒園的光榮稱號，也絕不辜負家長和社會各界對我們的期望。

　　值此元旦即將到來之際，祝家長朋友們節日快樂！身體健康！祝我們的寶寶們在新的一年里健康快樂地成長！

財務工作經驗交流發言稿 篇5

　　各位、老師們：

　　首先感謝給我這次發言的機會，感謝學校給我們師徒結對的這樣一個交流學習的平臺。在師徒結對的活動中，說是師傅老師，其實我個人覺得挺慚愧的，因為在平時的學習研討中，我實在是談不上多少指導，我和微微老師更多的應該是相互學習，共同進步！

　　馮老師到我校雖然只有1年的時間，但她勤奮好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，遇到問題總要研究透徹為止，這種鉆研很令我佩服。在平時，她按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。課后能對自己的教學進行反思。在課余，她也經常翻閱各種學習資料，深入研究教法，主動聽課，抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。馮老師在課堂上，善于啟發引導學生，讓學生積極動手實踐，教師的引少而精，但干脆利落，富有感染力，學生們都很喜歡微微老師，班里的學習氣氛活躍，成績也不錯。我想正是因為微微老師的這種認真負責、喜新厭舊的，才有了這堂課的精彩。

　　就本節課的教學來說，我認為是很成功的。馮老師能根據學生知識水平設計教學，這節課教學思路清晰，知識點明確，重難點突出，層次分明，各個環節過渡自然，這節課下來，通過學生們的課堂反饋，我想學生們都理解了三角形面積的推導過程并應用公式計算，應該說本節課的教學目標已經達成。

　　其中給我印象深刻的有以下幾點：

　　1、給予學生動手操作的機會，學會歸納。

　　由于《三 角形的面積》是在學生已經經歷了平行四邊形面積公式的推導過程后學習的，老師能夠很好的把握學生在推導過程中獲得的知識經驗為基礎，讓學生自主探究，在動手操作的過程中感受、感悟兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。而后在教師的引導，學生的觀察，師生的有效對話中，感悟交流出3個要點：完全相同，等底等高，三角形的面積=平行四邊形面積的一半。這樣，自然而然的歸納出了三角形的面積公式。

　　2、在教學中，利用學具充分發揮學生的主體作用。

　　馮老師充分調動學生的積極性，不強求方法的統一，尊重學生的想法。在有效組織學生開展合作、探究、自主學習活動后，讓學生大膽地在臺前展示，學生一邊演示，一邊觀察，一目了然，讓學生更加清晰、直觀的學到了數學知識。重點突出，也使難點突破巧妙。

　　學生在認真觀察、 動手操作、動腦思維等活動中，深刻地體會到了兩個完全相同的三角形可以拼 成一個平行四邊形，其中一個三角形的面積等于同它等底等高的平行四邊形面 積的一半。這樣得出的結論在學生的頭腦中印象深刻。公式中的除以 2 是教學 的一個難點。她借助學生自己動手操作演示去突破這一難點，充分體現出學習 的主體性。教學緊扣目標，教學效率高。

　　3、練習環節，由易到難，層次性強。

　　通過故事闖關的方式出示，增強了趣 味性，而且她的設計遵循了：由易到難，由簡到繁，由低級到高級的發展順序， 這樣設計既有保底的基本知識，又能針對教學中的難點和易錯點進行針對性的訓練，同時不同層次的練習題使優、中、差學生都有經過刻苦學習之后獲得成功的喜悅體驗，教學效果顯著。

　　4、從整堂課的課堂結構來看，四學課堂的味道非常濃。獨立學，合作學，反饋學，訓練學四個環節都得到了充分體現，并且每一個環節都上出了味道。

　　5、關注學生習慣的培養。

　　我校今年申請了學生習慣培養的課題，從全校來說，每個班級、每位老師都十分注重培養學生的各項習慣。縱觀這節課，馮老師時刻關注著學生，無論是數學課上的習慣、學生的坐姿、寫姿、學會傾聽、回答問題說完整的話等等，老師都有關注，并及時做好反饋，真正將習慣培養落到了實處。

　　當然本節課也有不足之處，為了達到精講多練的目的，教師設計的習題偏多一些，可適當精簡。在課堂上，如果時間不緊的話，教師還可以更大膽的放手，讓更多的學生參與其中。

財務工作經驗交流發言稿 篇6

　　尊敬的各位、老師:

　　大家好！六年級的數學總復習是對整個小學階段的知識做系統的歸類，任務多而繁重。使得像我這樣的缺乏經驗的新老師很是感到頭疼，更不用說學生了。所以，針對學生制定適合的復習計劃和策略是非常重要的。

　　首先要分析學生的學習狀態。在平時的學習中,學生知識掌握或技能形成的中期往往出現進步暫時停頓甚至倒退的現象，往往老師講得很辛苦，學生卻吸收不進去。出現這樣的問題，我們往往很著急，批評、增加練習量，往往效果并不好。既然這是一種客觀現象，我們就不應該畏懼這種現象，更不能無視，如何讓這種現象在最短時間內過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應該找到學生的興趣點，把各知識點串起來，就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又大大提升觀賞性。練習的時候應該選擇有價值的作業，重復的練習要略去不做，使作業更有層次性。但是當個別學生在某個知識點卡住時，這些略去的重復的作業就派上了用場，通過練習，多題一解，使他們能順利通過關卡。

　　其次要做好知識的歸類，課本上把總復習分為數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統計與概率、綜合應用七大板塊。在每一塊內容的時候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細目表，盡量做到不重復，無遺漏。同時還應該羅列題型，使每一個內容的每一種題型都能復習到，學生都能再次鞏固。引導學生逐漸將所學知識分塊歸類，任何時候都可以系統地調動出來，比如說一提到比，學生立馬就能想到比的意義、性質、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分數之間的聯系與區別。

　　最后，我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進復習教學。還要分析模擬試題和往年的畢業試題，從試卷分析中發現命題習慣，甚至去猜題。關鍵是保護好學生的自信心，打一場有準備的仗。

財務工作經驗交流發言稿 篇7

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著當代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

　　1、要有一顆愛心。

　　“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

　　作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

　　2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。

　　班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規范的教育，小學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

　　3、完善班級管理。

　　班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。

　　4、善于挖掘學生身上的閃光點

　　人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

　　5、要有一顆平常心，要會自得其樂。

　　做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

財務工作經驗交流發言稿 篇8

　　尊敬的各位、在座的各位同仁：

　　一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作了一下：

　　一、狠抓基礎知識和基本技能

　　由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

　　二、做好學習方法的指導

　　搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我強調學生上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。還要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。

　　三、備好課，上好課

　　反復研讀課文，摸清課文思路，抓住重點詞語，弄清關鍵詞語所要表達的感情；分清段落，歸納段意，把握中心。在這些方面我做的`還行。與以往相比，我加強了“讀”的訓練，分層次、帶問題的去讀，收效更好。堅持學前的設計，學文時目的明確。也滲入課外知識，提高興趣的同時錘煉了學生的語文能力。如，課本劇表演、調查報告等的廣泛開展，課內與課外相得益彰，興趣盎然。

　　四、突出章節過關

　　本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。、

　　五、做好轉差工作

　　針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。、

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

財務工作經驗交流發言稿 篇9

　　各位，同志們：

　　大家好!

　　我是省發改委西部開發辦公室的一名干部，于年12月被選派到禮縣城關鎮石碑村擔任第一書記，20xx年7月改任省發改委派駐崖城鎮小蛇村駐村幫扶工作隊隊長、第一書記。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個月、小蛇村10個月)，受到禮縣相關部門和城關鎮、崖城鎮對我的關心、指導和大力支持。在此，請允許我表示衷心的感謝!

　　我的發言題目是《扶貧要扶到關鍵處 幫困要幫到心坎上》，兩年多的駐村工作，我與村兩委班子成員一道，緊緊圍繞落實雙聯行動“六大任務”、“八個全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作，認真貫徹落實鎮委、政府工作部署，以加強村支部建為抓手，調動村干部和員工作積極性，提升內生發展動力;以爭取雙聯幫扶單位支持為突破口，加快村基礎設施和公共服務設施建設，增強村民致富信心;以扶持村上種植、養殖大戶和致富帶頭人為產業發展基礎，帶動村民致富，創建合作社，逐步擴大規模形成產業的工作思路，牢牢牽起雙聯單位與聯系村之間的“幫扶線”，搭起干部與群眾之間的“聯心橋”，積極推進村基礎設施和產業發展。下面就我駐村所做的一點具體工作和體會向大家匯報。

　　一、規劃引領，找準窮根定出路。

　　要脫貧，就要找準解決貧困的出路。在石碑村駐村期間，針對石碑村交通便利、川地資源較多、離縣城近的實際，提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發展定位。修訂完善了石碑村“聯村聯戶、為民富民”行動的“兩規劃一計劃”，為今后的發展理清了思路，確定了方向。20xx年7月，到崖城鎮小蛇村駐村后，在鎮委、政府的下，幫扶工作隊爬山路、跨溝壑，深入小蛇村6個村組，到86戶村民家里宣傳政策、了解情況、采集信息數據，認真落實建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作。依據小蛇村高寒陰濕，海拔在1940米-2100米，平均氣溫15℃;土地資源豐富，全村現有耕地1337畝，林地11751畝，草地1510畝，人均分別為：耕地3.53畝、林地31畝、草地3.98畝，確定了種植落葉松發展“綠色銀行”，種植大黃、當歸等藥材種植產業，發展規模化散養家禽的思路，編制完成了《禮縣崖城鎮小蛇村雙聯行動規劃(20xx-)》，為脫貧致富奠定了基礎。

　　二、建先行，強基固本抓核心。

　　火車跑得快，全靠車頭帶。我和村兩委班子一道把抓基層建作為脫貧工作的關鍵，著力提升村支部引領發展的能力。一是抓制度建設。嚴格執行“四議兩公開”及“一事一議”工作制度，組織制定了村“兩委”班子坐班制度，在省發改委雙聯處室支部書記指導下，完善了村支部各項規章制度;二是抓隊伍建設。認真組織開展“兩學x做”學習教育，銜接石碑村支部與小蛇村支部相互交流學習、結對共建。積極加強村“兩委”、村務監督委員會及員隊伍、綜治調解、群防群治等隊伍建設，使每件事有人抓，能抓好。三是抓陣地建設。積極爭取，在石碑村新建員活動室、衛生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟，小蛇村新建的員活動室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓。加強村干部、員工作能力和技能培訓，將村干部、員培養成致富帶頭人，變成“領頭雁”，用他們的威信和奉獻帶領村民脫貧致富、奔向小康。

　　三、項目帶動，改善民生暖民心。

　　深入征求村民對項目建設的意見建議，請禮縣發改局協調相關部門進行勘查、論證、預算，再積極向省發改委匯報，請求幫助解決村基礎設施薄弱問題。截止目前，在石碑村投資建設的幫扶項目18項，總投資達1056萬元。小蛇村投資460萬元，完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路6.3公里和村內巷道硬化9條，共計2.59公里，硬化面積6475平方米，村級組織活動室和村衛生室主體建設已完成。已完成批復、年內能開工的項目有：安裝太陽能路燈、人畜安全飲水、改造節柴灶70戶等雙聯和精準扶貧項目。年，已向省發改委申報修建小蛇村通村公路5.5公里，通組公路4.4公里，投資額約500多萬。目前，小蛇村的面貌已經發生明顯改觀，從山頂遠眺村莊，只見一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內巷道上成了亮麗的風景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤旋著通往山外的大道，新修建的村委會、衛生室，將為員活動場所，為村民保障就醫。

　　四、培育產業，促農增收強基礎。

　　有了產業，才是群眾脫貧的長久之計。為此，石碑村兩委班子轉變工作思路，搶抓機遇，加快招商引資，推進返鄉村民創辦企業，先后引進、創辦機磚廠、山野菜加工廠、畜禽屠宰場、混凝土攪拌廠等私營企業，每年能解決村上200余名富余勞力的就業問題，使群眾在家門口實現就業。組織創辦禮縣聯鑫種植農民專業合作社，并籌建蔬菜基地拱棚30座，栽植優質核桃1500畝，扶持帶動產業發展。在小蛇村，結合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作深入調研，經常和村民探討尋找致富出路。當得知小蛇村曾有種植大黃、當歸等藥材的歷史，積極請省發改委雙聯部門協調，建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制，通過“公司+村支部+合作社+農戶”的合作模式，帶動村民種植中藥材，公司種苗、運輸，藥材成熟時公司按市場價到村上收購，村支部以合作社形式組織村民按戶種植，今年試點種植大黃31畝，當歸16畝。積極協助小蛇村鴻源種植養殖農民專業合作社，發展燒酒釀造與散養土雞的循環產業發展。

　　五、立足長遠，智力扶貧強信心。

　　上的窮根不挖，難以實現長遠的發展。自己堅持“輸血造血”并舉，“啟智扶志”齊抓，著力增強石碑村、小蛇村自我發展的內生動力。一是組織開展法律和農業實用技術培訓15次，培訓1000多人次，配發書籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區人才培訓項目、西部人才開發基金會“春雨工程”新型農業經營主體培訓項目，分批組織村干部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江、煙臺和杭州等地學習，深入考察合作社發展模式，學習種植、養殖經驗，并在村上開展延伸培訓;三是積極向省體育局和蘭州大學暖流基金會爭取，為石碑村文化廣場、村小學配置體育器材，給石碑村、小蛇村小學生捐贈書包及學習用具86套。

　　通過兩年多的駐村實踐，我感受到，要做好駐村幫扶工作，必須做到三點：一是安下心、撲下身、扎下根，和群眾打成一片，謀劃發展致富路;二是找準駐村和雙聯幫扶工作的結合點，勤走動、多跑路、爭扶持，牽起村上與聯村單位這根線，解決群眾生產、生活困難;三是抓眼前、謀長遠、穩脫貧，確定一個發展方向，實現全面建成小康。

　　各位，到禮縣先后擔任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長，這對我來說，是一個向群眾學習、向實踐學習的好機會、好平臺，今天我能夠站在這里發言，感到十分榮幸和自豪，兩年多的時光不長，卻值得我一生珍藏。

　　今后，我將以這次交流會為新的起點，經驗，尋找差距，認真學習借鑒其他同志好的經驗和做法，堅定信心，再鼓干勁，把精準扶貧工作做到位、做到群眾的心坎上。

　　謝謝大家！

財務工作經驗交流發言稿 篇10

　　尊敬的老師、同學們：

　　現成的經驗少，創新不唯新。城市管理是一項新興事業。城管的做法有待我去研究、去探索。一方面，需要鼓勵創新，只有創新我才能找到效能最佳的管理模式，只有創新我才能尋求服務社會的最佳結合點，只有創新我才能打造出品牌，成為行業坐標。但同時另一方面，創新工作思路和方式方法時，需要注重與實際的耦合，注重姜堰當前發展的狀況，不能紙上談兵，不作空頭理論家。只有結合實際的創新才會顯現出創新的成效。當前，圍繞我市宏觀發展態勢和城管工作發展的需要，覺得要在市場好運作方面進行創新探索。一是關于城市空間資源市場化運作的問題。做到既美化城市環境，又能挖掘經濟效益。二是關于環衛管理市場化運作的問題，要在道路保潔、有償服務、環衛項目招商引資等方面繼續深化，爭取最大的經濟效益。三是日常管理上，比如說攤點管理、三輪車管理都要以經濟眼光在分析，來尋求市場運作因素。只有通過市場化合理、科學調節，才能逐步形成靈活高效的管理機制，增強城管事業自身造血功能，增添加快發展的能量和活力。

　　一、市城市管理工作取得長足進步，居后不甘后。近年來。推進城市管理“三六九”決戰省級文明城市創建，投身城市三輪綜合整治，任務一個接一個，戰役一場連一場，城管人發揚了不怕吃苦、勇于挑戰的，任勞任怨，不辭辛苦，做了大量工作，取得很多成績。但我也要清醒認識到由于城管工作是與群眾接觸溝通的前沿陣地，置于社會監督下的公眾視點，工作本身的特點注定要求高、群眾要求高、社會各界要求高。再加上不可否認的城管工作本身也存在不盡如人意的地方。少數城管人員作風上仍然存在一定程度的欠缺，這正是城管局年萬人評機關名次靠后的原因所在因此，這樣的名次既有客觀因素的影響，也有主管因素的聯系。面對這樣的名次，大加必須正確對待，一方面要進行深刻反思，每個人都要認真回顧自己過去一年的工作，看自己一年拉有沒有做到盡心盡力，有沒有做到無怨無悔，認真剖析工作的不足，找出上的盲區；另一方面，更要以臥薪嘗膽的，以刮骨療傷的勇氣，正視現實，堅定信心，埋來奮力拼搏，奮起直追，讓這次落后的傷痛成為推動工作前進的動力，成為警醒我認識的清醒劑。要通過我不懈努力，盡快走出落后的陰影，重返先進的行列。

　　二、紛繁復雜，有難不畏難。城管工作千頭萬緒。特別是隨著五城統籌工作的開展，當前的城管工作任務更重、壓力更大、困難更多，正處于負重爬坡的關鍵期。只要再鼓一口氣，再添一把力，就能邁過這個坎，越過這個坡，推進城管工作步入長效管理的三輪。所以我不能被當前的困難嚇倒，退縮不前，畏難逃避，而是要攻堅克難，破解頑癥求突破。要尋求長效管理的措施，對攤點管理、三輪車管理要在疏導上做文章，找出既惠及民生又顧及市容的兩全其美的辦(法來，從根本上緩解長期以來管理反彈回潮的現象，尋求治理管理犟頭戶的辦法。實際管理中，造成管理最大被動的往往是個別管理對象陽奉陰違，累糾不改，甚而我行我素、暴力抗法，對這部分人依法實施嚴厲查處，將會起到很好的導向作用。總之，要多研究工作，多分析問題，面對管理中出現的難題，逐一破解，化被動為主動，辦法總比困難多，攻克管理難題的過程就是長效管理措施穩步落實的過程。攻克管理難題的過程同時也是享受城管工作其樂無窮的體驗。希以逆水行舟的氣概，以攻克堡壘的作風，致力于城市管理工作的深入開展。

　　三、服務群眾的窗口，嚴格不過格。城管工作與群眾生活密切相關。必須始終貫穿管理就是服務的理念，做到嚴格管理與文明執法的相得益彰，要堅持勤政為民的作風，樹立親民意識，出臺管理措施時多從群眾的角度思考，循序漸進、因勢利導，盡可能地爭取群眾、爭取管理對象的解、支持和配合。要嚴格規范自身言行，講求態度和藹，講求引導規范，使城管工作成為和風細雨式滋潤，讓群眾在親情疏導下自覺履行行為規范，堅決要杜絕粗暴執法，徇私枉法的行為。此基礎上，當然還要嚴格按法辦事，秉公執法，對違法行為按照法定程序從嚴追究，決不姑息遷就。只有這樣才能既樹立城市管理的權威，又能體現出城管工作服務于民的要求，切實讓城管工作對立狀態形成一種和諧關系。

　　四、每天都要從零起步，務實不務虛。城管工作是一項動態性、反復性很強的工作。每天都要從新開始，來不得半點馬虎，要不得投機取巧的作為，必須上求實，作風上務實，工作上扎實，成效上落實，從小處著眼，從小事入手，一步一個腳印地向前推進，一個問題一個問題地處理，堅決杜絕唱高調圖虛名的做法。此，有一個管理現象有必要提醒一下，有時看到城管執法車輛在街上巡邏時，往往只注重用喇叭喊，管理人員很少下來管理，往往車輛一走了之，而攤點、三輪車違章行為依然是濤聲依舊，車輛巡邏成為走過場、做樣子的形式，這種華而不實的管理行為要不得，既是對資源的一種人為浪費，更是對我管理威信的嚴重的戕害，長期以往，將會使我越加舉步維艱，管理阻力越加困難重重。因此，古人云:空談誤國，實干興邦。希好好領悟，認真踐行。堅決杜絕那種講起來頭頭是道，做起來松松垮垮的作風，構建起以實績論英雄的競爭氛圍，打造出不說先干，少說多干的務實型城管人。

財務工作經驗交流發言稿 篇11

　　各位老師：

　　大家好！首先感謝給我這次與各位班主任交流工作經驗的機會，對我而言，與其說是交流，其實更多是學習，因為我是班主任中工作年限最短的一位，從我來到一中，各位老師都給了我很大的關心和幫助，讓我能夠盡快地成長起來，在此，我要對他們說聲謝謝。在座的很多都是有著豐富經驗的老班主任了，在你們面前我不敢談什么經驗，我就自己擔任班主任工作以來，談一些粗淺的認識和體會，希多提寶貴意見。

　　我的治班方針：公正、公平、民主

　　我的治班：腳踏實地、循序漸進、持之以恒

　　我的治班方法如下：

　　一、要尊重學生、關愛學生、寬容學生、感化學生

　　教師的職責，除了教書以外，還有育人，而育人是班主任的首要職責，如何育人？我認為尊重學生是前提，我們要尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生的習慣以及為人處世的態度、方式等，然后逐步幫助學生樹立健全完善的人格。不論是老師，還是學生，都應該是平等的。作為班主任要努力學會欣賞學生，學會傾聽學生的意見，接納他們的，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。學生心中也有被尊重的渴望，尊重應該是建立良好師生關系的一個基礎。當一個學生在被你認同、尊重后，他的行為表現會有很大改觀，甚至會有驚人的潛力與爆發力。

　　其次，要關愛學生。對學生在生活上給予關心和愛護，在上，給予鼓勵和支持。對于學習成績差，表現不太好，生活有困難的學生，要更加關愛，要經常開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既了解了學生的內心世界，又緩解了他們的壓力，還取得了他們的信任。在學習上，不歧視不放棄任何一名學生，不以成績好壞分優劣，充分尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有度，及時把握學生的動態，做好學生的工作。

　　再次，要寬容學生。是學生就會犯錯，當學生犯小錯時，我們要冷靜處理；犯大錯時，我們要以學校的規章制度為依據，與家長取得聯系，達到學校家長齊抓共管的目的。現在的學生多是獨生子女，驕生慣養，又處在青春期，叛逆、情緒躁動，容易迷茫走極端。如果我們沒有一顆寬容的心，過分苛刻，可能我們不經意的一句話會傷了學生自尊，進而引發大的矛盾。當學生犯錯時，要從上予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉不分青紅皂白的亂罵一通，更不能有過激的行為。但寬容并不意味著縱容，不是放任自流，該約束還必須的約束。

　　最后，用真誠打動學生，用耐心感化學生。班主任要用真誠去縮短師生間的距離。只有真心對待學生，才能達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學生的世界，才能有的放矢地給以指導和幫助，使他們健康成長。班主任不僅在學習上關心幫助學生，在生活上也要對學生噓寒問暖。

　　作為班主任還要用耐心去感化學生，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復復。這就需要班主任作耐心細致的工作。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做個有心人，抓住時機為后進生的轉化積極創造條件。

　　二、全面了解學生情況，建立學生個人小檔案

　　作為班主任，要全面了解本班學生的基本情況，男女生的人數比例，學生的家庭地址，父母的姓名，聯系方式，工作情況，學生的特長、興趣愛好，是否獨生子女，家庭經濟狀況，個人的消費、學習、生活習慣等。在工作實踐中，觀察了解逐步完善學生個人小檔案，我們對班級和學生的了解可同時進行。

　　三、建立完善班級管理體制，充分發揮學生的主體作用。

　　俗話說“無規矩不成方圓”，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在學期開始，利用班會和早讀時間，帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等校規校紀方面的材料，從兩操、衛生、紀律、學習、學生行為習慣養成，大型活動等方面都對學生提出了明確要求，并根據學校規定制訂了本班的班級公約，從學習、紀律、衛生、出勤，好人好事等方面，對學生的行為進行考評，在學期末，對考評結果進行公布，針對個別學生進行相應的獎罰措施。

　　要利用班會宣傳校園安全知識，做好教育工作，強化學生的主人翁意識，班中大小事務責任到人，從愛護公物到室內外衛生的清掃，都有明確分工，切實做到“人人有事做，事事有人管”，樹立“人人為我、我為人人”的服務意識。

　　班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查作業，組織早讀等。各種集體活動，班主任都得到場。每天耗費大量的時間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。早自習由科代表負責、兩操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。生活委員把大掃除任務分工到人，張貼上墻，負責檢查督促。哪里不干凈，找到當事人立即整改。大掃除后及時，表揚先進，指出不足。要求學生踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁。當然，班主任要隨時隨地作檢查指導。如今，一個良好的班風已經基本形成。

　　班級常規管理是一個全體學生共同參與的過程，只有把學生的積極性調動起來，才能共同管理好班級。因此，要盡可能讓每個學生都有機會服務同學，鍛煉自己，表現自己。

　　1、建立值周制度。每周推薦一名學生擔任“值周班主任”，班中一般事務，由值周班主任全權負責，“值周班主任”要負責記載班級事務，督促班干部工作，讓學生管理學生，這樣既激發了學生的主動性，鍛煉了他們的能力，又讓學生親身體驗了班主任工作的瑣碎與辛苦，以便日后加強對自我的管理與約束。

　　2、開展豐富多彩的班團活動

　　在學期初，班主任要根據學校的，有意識地讓學生設計適合本班的主題班會，搞好每一次班團活動，做到人人參與，在參與中，學生的自治能力將得到提高。（開展各種主題班會：如，學習經驗交流，保護環境，感恩勵志等）

　　四、班主任要做到“四勤”

　　班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“腦勤”

　　1、“腿勤”就是要經常走到班級中去，多與學生接觸，在學生行為習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查。（利用二晚前的時間到班里面與學生聊天，了解學生的生活、學習情況以及近期的動態；在周六晚上到學生宿舍檢查）

　　2、“嘴勤”要多找學生談心，了解他們的內心想法，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，了解家庭背景，這樣對學生的教育更有針對性，對班級大小事情，多督促、多指導。

　　3、“眼勤”要經常去觀察同學們的情況，了解學生的動態，以便及時掌握第一手材料。（如發現遲到找談話及時了解情況）

　　4、“腦勤”勤動腦、勤思考，如何處理矛盾，怎樣解決問題，以便制定相應的策略。

　　五、培養學生的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。

　　讓學生明白班集體應該是個大家庭，同學之間應該親如兄弟姐妹，每個人的言行舉止不僅關系到個人，更與班集的榮辱息息相關，不能給班級抹黑。時刻謹記“班興我榮，班衰我恥”。

財務工作經驗交流發言稿 篇12

　　各位同仁：

　　今年初，全校開展“轉作風、促發展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學、轉、促"教育實踐活動，通過學習理論、領會精神、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認識到：

　　1、強效能必須提高素質

　　作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務于發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公仆。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。

　　強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特征。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。

　　2、轉變工作作風，必須加強學習

　　通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。

　　3、促學校發展必須更新觀念

　　學習的目的在于運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。

財務工作經驗交流發言稿 篇13

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家上午好！

　　我是望江縣新橋中心學校金進良，我們學校若按“割地劃片”劃分，屬于偏遠的農村學校，參加這次教研會要感謝各級的關心和照顧，給了我這次學習的機會，所以我是來學習的，在這里談不上評課，只有自己的一些聽課感悟向大家作一個匯報。

　　這兩天一共學習了三節課，可以說是經歷了一次次頭腦風暴，很受啟發，受益匪淺。第一節課汪老師從回顧、與中點有關的基本圖形入手，利用基本圖形幫助學生尋求通則通法，為學生減輕了負擔，也提高了學生解決問題的能力，積累了經驗。問題的設計循循善誘，由易到難，有梯度，第一題是直接呈現出基本圖形，第二、三題通過添加輔助線構造一個基本圖形，第4題會出現多個基本圖形的構造，教會學生從萬千變化的圖形中尋求共性的方法。說到這里，我有一個問題想請教在場的和老師，在二輪復習時，特別是分析、講解一些復雜問題時如何兼顧“面向全體”。第二節課陳老師用親切、風趣、陽光的語言不急不緩地組織學生建立數學模型，解決實際問題，足見陳老師較強的課堂駕馭能力和扎實的教學基本功。在教學中關注課堂的生成和問題的變式，即使最后的變式不夠嚴密，但在很大程度上拓展了學生的思維，加深了學生對實際問題的理解，尊重學生對生活實際的體驗。第三節課聶老師的“一線三等角”實際上也是尋求幾何問題中的通則通法，復雜問題中尋找基本圖形，編了“打油詩”，提高了學生學習興趣，加深了學生的印象，聶老師這節課例題、習題設計很有梯度，容量很大，雖然如此，但聶老師還不缺完整規范的板書，學生的板演，這也是我們復習時需要關注的問題，我們不光是要讓學生會想、會做還要會寫。

　　以上是我的一些膚淺的聽課感想，不妥之處，敬請大家批評指正。

　　謝謝！

財務工作經驗交流發言稿 篇14

　　各位老師：

　　在科任老師的精心協助下，在全體同學的齊心努力下，七年二班獲得了縣優秀班集體榮譽。

　　班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關系協調好，還要建立健全班級體制。就我個人而言，我深刻體會到要做好一個班主任，管理好班級，需要做到“三心二意”，“三心”即責任心、愛心、平常心，“二意”指真意和“敵意”：

　　一、責任心

　　每一份職業都有其所擔負的責任與義務。班主任的責任，我個人的簡單理解就是對每一位學生負責，只要對學生負責了，就是對學校負責，就是對教育負責，就是對社會負責。也就是這份責任心驅使我去家訪，這一個半學期，縣城的學生我幾乎都家訪遍了，鄉鎮如九峰，在春節期間，在朱英智段長帶領下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學生，個別學困生我還家訪了四五次，如我班的黃三樂同學，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績比上次進步了很大。

　　二、愛心

　　“沒有愛的教育就不是教育。”作為班主任，不但要有責任心，還要有愛。所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調皮，無論是家庭條件優越的還是差的，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學家庭經濟條件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學習上和生活上關心他，提供力所能及的幫助。

　　三、平常心

　　我們班主任在教育工作中，應力求做到：做實事、埋頭苦干;不急功近利，而要默默進取;結果不一定完美，應抱有一顆平常心盡力去做好教育教學工作。不是每一個學生，我們都能夠教育得好的，部分學生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經嘗試過，努力過，我們就問心無愧。

　　四、真意

　　所謂真意就是對學生要“真心實意”，即要在情感上對學生真誠相待，密切師生關系，在養成習慣上關心學生的進步，注意發現他們身上的優缺點，幫助他們揚長避短，在生活上關心他們衣食住行，苦樂傷悲，同他們交朋友，做他們的貼心人。

　　五、敵意

　　所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結合起來，把個別調皮學生當成“敵人”，采取行之有效的手段，跟他們斗智斗勇，讓他們服你，不過，這種“敵意”是建立在責任心和愛心的基礎之上的。

　　“百尺竿頭更進一步”，我們七年二班一定會再接再勵，不斷提高自我，完善自我，爭取更優異的成績。

財務工作經驗交流發言稿 篇15

　　各位、老師：

　　大家好！

　　按照學校的安排，今天我就來獻獻丑吧！今天我不是要談什么經驗，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，談談自己的一些感想。我的一些做法：

　　1、營造良好的班級氛圍，也就是要營造良好的班風。

　　“環境塑造人”。在一個有良好班風的集體中生活和學習的學生，自然會有一種優越感和自豪感，班風越好，同學們的個體目標完善的需要就越迫切，他們會維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。作為班主任，要從言行舉止等方面給學生樹立榜樣，嚴格要求自己，用實際行動給學生樹立榜樣。身教重于言教嘛。

　　2、注重班干部的培養。

　　班干部是老師的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生。班干部的選拔可以采用學生投票的方式，也可以結合學生的實際情況，也就是學生的個人能力。班干部選出來以后對他們進行具體的分工，讓他們明確各自的職責，做到人人有事管，事事有人管。并定期進行培訓，不斷的指導他們開展工作。

　　3、制定切實可行的班規。

　　一個切實可行的班規是良好紀律的保證。班規的制定要考慮學生的實際，要有可操作性，而且要讓大部分學生能夠接受，這樣學生才會去遵守，班規才能體現其威力。班規制定出來后就嚴格執行，做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。”

　　4、建立良好的師生關系。

　　作為班主任，要充分的尊重學生，信任學生，將學生看作一個平等的對象來對待，讓學生敬你而不是畏你，讓學生覺得在這個班里有溫暖，有希望，從而更加熱愛班集體。

　　5、做預見性工作。

　　針對學生可能會出現的問題進行預防，把學生的這些問題消滅在萌芽狀態，這樣將會事半功倍。

　　以上是我做班主任的幾點體會，不正之處懇請批評指正。

財務工作經驗交流發言稿 篇16

　　尊敬的各位、各位老師，家長朋友們：

　　當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的'教育技能固然重要，然而教師的道德素養及教育形象更是影響每一個孩子一生發展的重要影響因素。立足于現代幼兒教育新觀念，我園堅持以“三個代表”重要為指導，以《教育法》、《教師法》和各級關于幼兒教師道德建設的規定為依據，全面加強教師道德建設，牢固樹立“以人為本、敬業奉獻”的崇高教育形象，在全園形成了人人塑教育形象、個個比奉獻的良好氛圍。根據相關文件，深入扎實、富有創新地開展了“教育形象提升年”活動，提高教師隊伍建設，推動全園各項工作的開展。主要設想如下：

　　一﹑高度重視，健全組織機構。

　　園班子高度重視教育形象提升工作，將教育形象提升工作作為一項大事來抓，把教育形象工作擺上議事日程，納入園長學期規劃和年度，定期召開會議，統一認識，安排布署工作。教育形象工作小組進一步健全，園長親自擔任組長，成員集中全園骨干力量，由班子成員和級段組長組成，并設立了教育形象提升工作辦公室，明確了教育形象專干，全園、團等組織，緊密配合，積極參與形象提升工作。每項工作安排具體，指導到位，經費撥付及時，保證教育形象提升活動的正常開展。

　　二﹑加強制度建設，規范教育形象管理。

　　園教育形象工作小組結合本園實際，制定了教育形象教育制度、監督制度、考核制度、獎懲制度、檔案管理制度等系列相關規章制度，把教育形象提升與目標責任書掛鉤，并公布上墻，使廣大教師心中有數，有據可依。在制度的執行過程中堅持管理、教師民主考核與園外家長監督相結合的方法，確保制度落到實處，在此基礎上建立個人教育形象檔案，對教育形象工作突出的教師，按制度給予相應獎勵，享受相應待遇，并推薦上級部門表彰；對教育形象敗壞的教師堅決進行處理，嚴重者清除出教師隊伍。

　　三﹑加強理論學習，提高素質。

　　理論學習和教育是教育形象提升的核心工作，直接影響到教育形象工作效果，為了使教育形象工作向縱深發展，取得好的效果。通過多種途徑進行該工作，以提高教師素質。

　　1﹑學習相關法律法規，提高依法治教意識。

　　有計劃有步驟地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，增強教師依法治教、文明執教的意識。

　　2﹑參加教育形象培訓，提高教育形象修養。

　　結合本園實際，在不影響正常教學的情況下，系統學習教育形象修養理論，從科學地角度幫助教師理解教育形象提升的重要性，學習提高教育形象修養的方法途徑，以此提高教師個人教育形象修養。

　　3﹑觀看教育形象事跡報告，提高愛崗敬業意識。

　　組織觀看《一切為了學生》﹑《愛的教育》﹑《光榮的人民教師》教育形象事跡報告光盤，學習優秀教師的先進事跡，通過討論、交流，每人寫體會、寫論文促教師反思、學習，從而加快了教職工愛崗敬業意識由知到行的轉變過程。

　　4﹑參與教育形象論壇征文活動，提高教育形象理論水平。

　　認真組織教師參與教育形象論壇征文活動，以此作為提高教師教育形象理論水平的良好途徑。全園教師都積極參與了該項活動。

　　四、以活動為載體，提高教師教育形象覺悟和水平。

　　我園絕大多數教師是青年教師，思維活、觀念新，根據教師特點和新時期的時代特點，我們特別注重教育形象提升的實效性，通過開展豐富多彩的活動，創設良好教育形象學習氛圍，促使教師共同成長共同進步。

　　1、組織演講比賽，提高職業意識。

　　組織“鑄師魂、育教育形象、樹師表”演講比賽，從深處激發教職工的職業責任意識。

　　2、開展教育形象師風調查問卷活動，全面提高教師服務水平。

　　為了使教育形象師風活動不流于形式，在全園家長中開展教育形象師風調查問卷活動，詳細了解教師日常工作教育理念、教育方法、工作責任心和服務態度，并肩負著二十一世匯總各班家長反饋意見與班級教師見面，共同尋找問題癥結和解決辦法，同時通過家長會與家長面對面溝通，以取得家長的理解和支持。

　　3、外樹教育形象，內強素質，塑教師教育形象新教育形象。

　　教師的言談舉止是衡量一個教師文明程度高低的標準之一。我們在教師中開展“教育形象標兵”“文明教師”活動，要求教師外樹教育形象，內強素質，爭做孩子和家長喜歡的好老師；制定教師文明用語，規范教師言行；設立意見箱，以便家長對教師的言行進行監督，鞭策我園搞好教育形象提升工作。

　　總之，我園將通過多種活動開展教育形象師風建設，提高了教師教育形象師風覺悟和水平，有效地推進各項工作的新發展。展望未來，任重而道遠，教育形象提升是一項長青工程，我們將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師教育形象之花開得永遠燦爛！

財務工作經驗交流發言稿 篇17

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務，為家長服務，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養幼兒全方面的發展。班主任工作得到了園和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。

　　一、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發展

　　一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我經常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園布置的任務和領悟的，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊作用，團結一致地做好班級工作。

　　二、重視良好行為習慣培養，形成良好的班風

　　俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養成了！

　　還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生。

　　幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。

　　三、注意培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平

　　幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負責班里的一日工作，如端水果，發碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理能力。

　　四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師

　　愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業，熱愛孩子”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。

　　在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發現幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。

　　既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的.，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急于求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。

　　五、勤于鉆研業務，扎實做好班主任工作。

　　從事幼教行業的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。

　　六、做好家長工作

　　家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。

　　作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，還可以利用安康家園與家長溝通，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難。

財務工作經驗交流發言稿 篇18

　　各位領導、各位同事：

　　大家好，我叫，20xx年考取了XX縣職業化工會干部，受縣工會委派到XX公司協助開展工會工作。到目前為止，我公司工會工作已步入正軌，各項工作都能夠順利開展，工會組織在職工心中建立起了一定的威望。

　　剛到時候，由于對企業的不熟悉，加上員工多數為農民工，對工會組織也不是很了解，一時不知道怎么開展工作。通過加強理論學習，結合企業實際情況，我給自己制訂了工作計劃。在20xx年10月份，公司新的職工宿舍落成并投入使用，我與公司協商開展了一次會餐活動。利用此次會餐活動，我在職工中進行了工會組織的宣傳，并在活動后的兩周時間內完成了對全廠職工的走訪。通過這次宣傳和走訪工作，讓我對公司有了一個全面的了解，同時也讓職工對工會組織有了一定的認識。

　　接下來，我在全體職工中廣泛征集意見，積極配合上級工會開展“金秋助學”、“困難幫扶”等主要工作。有一次走訪中，我得知公司職工家中失火，損失很大，于是我把情況報告給公司領導，提議對該職工進行幫助。經公司領導批準我們對該職工進行了幫扶并組織了捐款，全廠職工共捐款XX余元。這件事在職工中造成了很好的正面影響，給工會組織樹立了良好的威信。

　　20xx年2月份，公司在3個月的季節性停產后再次準備開工，卻在招工方面遇到了問題，人員配備出現很大的空缺。在了解到這種情況后，我就組織職工在下班之后為公司尋找合適的人選，推薦到公司上班。經過這一簡單的工作，公司的“用工荒”問題很快就得到了解決。同時針對多數職工提出的薪酬問題，經工會和公司協商，出臺了《XX公司績效工資實施辦法》，讓職工的薪酬和工作能力直接掛勾。這兩項工作的完成，使企業和職工都體會到了工會組織的重要作用，工會在企業中的地位得到了大家的認可。

　　總結起來，我開展工會工作就是圍繞著“學習、宣傳、溝通、協調”這四點來進行。學習上級工會文件精神和專業理論知識，通過宣傳讓企業和職工認識工會組織，加強與職工以及公司的溝通，及時發現問題并積極協調解決，以尋求職工和企業對工會工作的支持。

　　以上是我參加工會工作的一點經驗，希望能給大家帶來一些幫助，最后祝大家工作快樂，身體健康。

財務工作經驗交流發言稿 篇19

　　尊敬的各位領導專家：

　　大家好！

　　非常感謝市教科院、縣教研室給了我這次和大家互相學習互相交流的機會，我把我們備課組現在的一些做法給大家匯報一下，以供大家共同探討，不當之處，敬請指正。

　　我想從三個方面來談備課組的問題：第一個方面是教師隊伍建設，第二個方面是談備課組的建設，第二個方面是談以試題為核心，改進和完善教學模式。

　　一、教師隊伍建設

　　(一)加強數學教師的情感修養

　　數學教師，除了要學習新課程理論知識，提高業務水平，還要加強心理學、教育學等的學習，豐富自己的知識和情感，提高自身情感修養。

　　(二)營造情感教育的氛圍。

　　1.建立民主的師生關系。

　　“親其師才能信其道”，一名教師，必須把學生看作與自己一樣有血有肉有靈性的人，對學生在不同背景下形成的個性特征給以充分地尊重。

　　2.尊重學生，保護他們的自尊心和自信心

　　(三)激活課堂數學的情感因素

　　1.培養學生學習數學的興趣

　　2.要創設活躍的課堂氛圍。

　　3.要增加數學內容的情感色彩。

　　(四)拓寬數學情感教育的天地

　　1.開展趣味性強的課外活動。

　　2.設置探究性強的實踐作業。

　　總之，在教學活動中，教師要努力實踐“以人為本”的新理念，將數學教學與情感教育有機地結合起來，創造和諧的學習環境，建立平等的師生關系，培養學習興趣及持久動力，為其數學學習尋找輕松愉快的途徑，也為其終生的學習做好積極的準備。

　　二、高度重視備課組團結，做到統一行動無雜音，相互支持無保留。

　　具體做法如下：

　　（一）統一資料、統一進度、統一要求，體現團隊性。

　　說明：統一資料主要是指所用的課本、同步習題、單元題等備課組共同擁有的資料；現在我們學生手上資料是《數學之友》，老師手上的資料是《數學之友》《步步高》及網絡資料。

　　統一進度是指每一章或每一個模塊所用的時間，而不是細致到每一節。比如在講概率前我們討論后把選修2-3的排列組合、計數原理提前講了。現在講的選修1第二章圓錐曲線與方程，備課組經過討論后，教師根據總的時間來安排自己的教學，教師之間的進度保持著一致。

　　統一要求是指講課的深度和廣度，資料的使用，什么樣的試題重點講，需要刪掉什么，講到什么程度等，作業的批改要求等。由于文理科要求不一樣，我們文理學生的學案在某些地方再加以區分。

　　（二）合理安排備課組的工作

　　備課組目前最困難的工作就是選題出題。試題的數量比較多，雖然網絡資源豐富，但也有自己不滿意的地方。從教輔資料中選擇題目后，錄入電腦需要花費我們一定的時間。因此在備課方面我們進行了合理的分工，備好后我們再及時進行討論。

　　（三）組織好集體備課，體現合作性。

　　每周固定在周二下午進行集體備課，我們的備課流程是：每次集體備課都對每章節的重點難點、處理方式等進行固定。集體備課的形式不完全拘泥于一個老師講其它老師聽的模式，我認為平時對學生作業的反饋，一個題目的比較好的解法，資料中錯誤的修改、老師對某個問題的多種理解等都是集體備課的具體表現，具有很強的實效性。發現問題隨時交流，也可以算是天天在集體備課吧。我們深知團隊合作的重要性，因此，我們在教學上都會毫無保留地進行集體備課。

　　三、以試題為核心，改進和完善教學模式

　　通過我們的努力，目前已經建立起來的題庫有：高考模擬試題庫（最近三年，大約有400多套）、單元試題庫（章節復習用）、選擇題填空題試題庫（測試用）、專題試題庫（有共同特點的試題）。

　　(一)完善課堂教學模式

　　課堂教學模式主要談課本和資料的使用方式，作業的布置與檢查方式，小步走，勤回頭，大穿插模式的落實。

　　1.對課本和資料的使用方式：認真研讀課本、課標，然后結合資料，對課本中的重點題目配備一系列的變式訓練。

　　說明：（1）課本上的不少的題目只是輕輕一點，但是課本所涉及到的所有的題目類型我們要強化，要拓展，要歸類總結。比如函數中的值域的求法，數列中的遞推公式等課本上都是比較簡單的提示。再比如同一個題目的類型在習題上和復習參考題上都出現，一定是重點的重點。對課本中的延伸與拓展部分有的在課堂研討，一是對知識的進一步理解，二是提高學生對數學史及數學領域的了解，以提高對數學學習的興趣。

　　（2）單元試題的編輯一律是備課組自己編輯，這是我們備課組的一個特點，自己編輯單元試題的好處是：可以對同步資料中沒有設計到的題目類型進行補充，也可以對某些重點的題目類型加以強化和鞏固。

　　（3）整理課本上和所用隨堂同步資料的好題和錯題，投入精力，每天整理，這些題目在周練時使用，周練上錯的比較多題目一定會在月考試題中出現，月考中出現錯誤比較多的題目，經變形后在以后考試中出現。

　　2.認真落實“小步走，勤回頭”模式：數學組“小步走，勤回頭，大穿插”模式對于提高數學組的成績是有效的模式，我們現在在高二主要使用“小步走，勤回頭”，組織高質量的試題又顯得非常重要，我認為只有建立了電子文檔的試題，才能夠根據需要組織試題，傳統的粘帖方式已經落后，不可能把好題保存下來。

　　說明：我們以前也都是采用粘帖的方式出題，粘帖出來的試題字體的大小不一致，排版也不整齊，更重要的是錯題和好題不容易被保留，一次粘帖還可以做到，二次粘帖就不容易保留了，教了很多年的老師做過的很多好的試題只是在腦子里留下一部分，其余的都流失了，很可惜。沒有好題保存下來也逼著我們的教學跟著資料走，資料有什么就講什么，比較被動，現在我們備課組基本上已經從傳統的粘帖方式中走了出來。

　　3.作業的布置與批改的模式：根據年級的要求，學生的作業全交，全批及時發現作業中學生存在的問題。

　　說明：對學生作業的批改，是針對性備課和講課的前提，沒有對作業的批改，實際上就是講課沒有根據，只能憑借經驗，備課組的老師們花了比較多的精力批改作業，比學校要求批改的數量要多得多，這樣就提高了講課的針對性，學生需要的就是我們要重點講解的，有了針對性自然就會有高效率。

　　（二）復習備考模式

　　1.根據復習的時間，對每次大型考試之前的試題作出規范，進行合理的分工，一般情況下大型考試備考的模擬試題的試卷數量不低于5份，并且統一為一張試卷，學生容易交，老師容易批改。經過我自己仔細的考慮，發現一張試卷對我們備課組來講是符合實際的，而且效率也高。

　　2.備考前的模擬試題的組成一般是當年的高考試題和模擬試題上選編下來的，試題的質量比較高，也比較新，學生做起來比較感興趣。

　　（三）題庫建設模式

　　平時注意總結每章節各種類型的試題，每一章所設計到的所有的題目類型，都讓它進入題庫系統。現在越來越感覺到建立題庫的巨大作用，沒有試題，我們的課堂教學幾乎無法進行，沒有試題，學生就不可能有針對性的學習和訓練。題庫可以讓我們工作的效率極大的提高，可以隨意按照學生的實際和我們的需要出題，題庫可以做到需要哪一個知識點就能夠馬上把這個知識點所涉及的題目弄一份試卷來強化練習。所以我們備課組加強對試題的研究和組織，當然更重視對課本上的試題的研究。

　　平時聽一節觀摩課，示范課往往聽到這樣的議論：“課是上的不錯，但這樣上考試不行”，這說明了兩者之間的矛盾，但我認為它們之間應該是統一的，只是我們尚未找到兩者之間的結合部與切入點，即怎樣做就既能貫徹新課標，又能在應試中立于不敗之地。我們在思考中，也真誠希望各位同仁不吝指教。

　　各位領導專家，我們充分發揮備課組的團隊作用，以比較有效的作業檢查模式，課堂教學模式、復習備考模式、題庫建設模式來規范我們的教學，這只是我們備課組的一些實際做法，不保證所有做法的正確性，不當之處，敬請指正。

財務工作經驗交流發言稿 篇20

　　各位、老師們：

　　大家晚上好！首先感謝學校給我這次和大家交流的機會。我是一名年青教師，在教學方面沒有什么好的經驗，更不能和在座的各位教學前輩相比。在這里，我僅把我在數學教學中的幾點體會和大家一起談談。

　　一、摸清情況，有的放矢

　　初接13、14班時，我就從兩位班主任老師處拿到上期期末成績，發現兩個班的數學成績有點不理想，直到期末質量分析會后，我才知道兩個班不理想的程度。下來后我認真分析情況，針對班上的情況將全班分成四個組：120分以上為第一組，100—120分為第二組，70—100分為第三組，70分以下為第四組。每次作業都按這小組交作業。那么在批改作業時就把重心放在第二組和第三組上。然而第四組的作業在批改后就交由第一組的同學去落實訂正。這樣就能把更多的時間放到提高中等生上面，對于低差生也有了一對一的幫助。

　　二、提高學生學習數學的興趣

　　人們常說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有學習的動力。時間長了對學習數學沒有興趣了，失去學習數學的信心，甚至會引發一些抵觸心理。于是在我的教學中，我除了嚴格要求學生外，有意無意地搞點小幽默等，同時盡量結合實際進行講解，這樣一來，我發現學生的學習興趣比過去好多了，因此月考成績也有了明顯的提高。還有就是我常給同學說的一句話：我不怕你差，只怕你不學。無論是課堂上，還是課后，多關注中等生和差生。即使他們作業做錯了也不能嚴厲的批評，而是鼓勵，然后給予細心的講解。

　　三、提高課堂效率、減輕學生負擔

　　在我和同學的談話間了解到：原來的數學課課堂紀律差，課后作業比較多，占用了學生很多的休息時間，學生不喜歡，所以成績一直上不來。針對以上情況我思考著改變這種模式，我在上課時能為學生解決的問題盡量解決，盡量不要把問題留到課后讓學生解決，讓學生在課堂40分鐘學到更多的知識。課堂上我要求每一位學生都要聽課，即使你成績很差，有些聽不懂，但也要聽，能懂多少是多少。這也是一種進步。減少作業量。每天有針對性的布置作業，確保課后作業15分鐘，家庭作業20鐘左右就能完成。像這樣作業減少了，學生輕松了，自然而然的就有了學數學的興趣了，成績也就自然有了進步。

　　四、防微杜漸，整治作業抄襲

　　抄作業的現象是一個普遍存在的現象，針對這種情況我是這樣處理的：從來不提前布置家庭作業，一般都是在放學前幾分鐘布置，這樣在一定情況下避免了成績好的同學提前做完就借給部分同學回家抄的情況；晚自習的時間我一般只講20分鐘，剩下的時間就是完成家庭作業，下課時將家庭作業完成的都給收了，讓剩下的回家完成。一般剩下的都是中等偏下的學生，好的給收了，也就沒地方抄了。

　　以上只是我在教學中的點滴做法，相信在座的各位比我做得更好，不足之處希給予幫助和指導。謝謝大家！

財務工作經驗交流發言稿 篇21

　　同志們：

　　奮力推進各項中心工作深入開展之際，全縣上下緊緊圍繞“強縣”戰略。縣委、縣政府決定召開這次固定資產投資統計工作會議，主要是為了適應新時期投資統計工作的需要，進一步落實好國家投資統計制度改革，提高固定資產投資統計數據質量，加強基層固定資產投資統計基礎工作，確保投資統計源頭數據的準確性和及時性，促使我縣更好地完成今年固定資產投資任務目標。剛才，縣發改局國華局長通報了一季度我縣項目建設及投資完成情況，完全同意，下面，就做好全縣投資統計工作講幾點意見。

　　投資規模的大小直接影響著國民經濟未來的發展速度，一要高度重視。固定資產投資是推動經濟和社會發展的重要動力。能否如實、準確的做好固定資產投資統計工作直接影響著宏觀經濟調控政策的實施。今年是十二五”規劃的開局之年，也是市委確定的項目落實年”縣圍繞市委戰略布置也提出了招商引資項目落實年”可以說，經濟發展、城鄉建設、公益事業等方面做出了很大的動作，固定資產投入的力度是空前的面對這一情況，只有認真做好固定資產投資統計工作，才干準確判斷我縣當前的投資形勢，更加有針對性的采取措施，繼續抓好固定資產投資工作，促進國民經濟快速、健康發展。另外，固定資產投資額度也是省、市和縣各級考核評比項目建設工作的主要指標之一，雖然項目建設進展情況可以通過到實地觀察形象進度，但目前看，上級考核主要還是通過統計數據來進行綜合分析并作出評定，如果在統計工作上不夠細致、不夠認真，將極有可能造成工作上的主動，影響我縣的經濟社會發展，從這一方面來說，做好固定資產投資統計監測和通報工作就顯得特別重要。因此，必需進一步加強固定資產投資統計工作，特別是今年我縣將固定資產投資完成額度列入《政府演講》150項重點工作之一，各鄉鎮、各部門和項目投資單位更要充分認識投資統計工作的重要性和必要性，要進一步強化責任制，提高重視水平，做到主要親自抓，分管具體抓，具體工作人員抓落實，形成一級抓一級，逐級抓落實的責任機制，以高度的責任感、使命感扎實做好固定資產投資統計工作。

　　今年國家統計制度改革后，固定資產投資起報點由原來的50萬元，提高到500萬元。因此，固定資產投資上報的好與壞，統計的否到位，將直接影響全縣固定資產投資的完成水平。今天會前，下發了縣固定資產項目統計管理制度》，二要明確職責。全社會固定資產投資和工業固定資產投資兩項指標是上級考核我縣的重要指標。各鄉鎮、各部門和項目投資單位要嚴格依照制度的要求，結合各自職責切實做好統計工作。要做好證明資料的上報工作，及時把項目審批、核準、備案文件，項目建設工程施工許可證，項目建設單位與施工單位簽訂的主體工程施工合同等佐證資料上報縣統計局，使項目能夠納入省統計局項目庫。同時，要定期把固定資產統計報表上報到縣統計局，既要保證統計數字的真實、準確，也要保證統計工作的實效性。縣發改局要做好固定資產投資統計的牽頭工作，跟蹤掌握好大項目的整體進度，掌握好全縣固定資產投資各階段完成幅度，解決好固定資產投資統計工作中的實際問題和困難，切實負起牽頭部門的責任。縣統計局要加強對基層投資統計人員的培訓力度，負責指導審核每個項目投資的佐證資料和投資統計報表，把好數據質量關和時效關，同時，發改和統計要做好與林業局和沙河子農場的溝通協調工作，確保兩個省屬企業的投資及時入庫，統計到位。縣工信局要做好全縣工業投資項目的收集、，加強對有工業投資項目的鄉鎮和部門的協調指導力度，特別是要重視對沒有列入重點項目的技改和設備購置投資企業的排查，發現一個就納入一個，確保不丟掉一家企業的投資統計。縣住建局要加強對棚戶區改造、房地產開發項目的投資統計，依照制度要求組織收集上報佐證資料和投資報表。交通、水務、教育、農業等有投資項目的單位也要負責做好各自領域內的投資統計。各相關部門要密切配合，相互協調，確保固定資產投資統計工作扎實有序開展。

　　還存在一些不容忽視的問題，三要嚴格問責。從當前項目投資統計工作來看。主要表示在局部項目主管部門及項目建設業主對投資統計關心重視不夠，或未落實專人負責此項業務，或佐證資料不全，或對報表質量把關不嚴，敷衍了事，遲報、漏報現象時有發生，嚴重影響了發改、統計部門對項目建設進展情況的統計，影響到縣委、縣政府對項目工作的決策，也影響到縣項目工作在全市乃至全省的考核。各鄉鎮、各單位、各部門要由一把手負總責，對項目投資較差的單位，每天過問投資進展，對行動遲緩的單位經常督促整改。各投資項目企業要增進與發改、統計部門的協作與配合，確保投資統計工作順利開展。縣政府將責成發改和統計部門定期督促檢查固定資產投資統計工作質量和效果，從5月份起，全縣通報項目投資完成情況，對遲報、漏報項目投資統計報表的單位和責任人予以通報批評，情節嚴重的依照《統計法》等相關法律及規章制度予以處分。對因為固定資產投資統計工作不力而影響到全縣考核或造成其他惡劣影響的將嚴肅追究當事人責任。

財務工作經驗交流發言稿 篇22

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好!

　　走上臺來，我自己的臉發紅，腿發顫，心發慌。說句心里話，黃老師讓我在本次研討會 上發言，我自己是心里滿是慚愧。雖然本人從事語文教學十余年了，但由于屆屆學生情況不同，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學經驗很少幾乎沒有。這次黃老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我自己就來談談我教這屆學生的具體做法和心得體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批評指正。

　　我本人的這屆學生是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了“六抓”：

　　一、抓自己。

　　我們大家都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語文素養的提高。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”。

　　1、 不要浪費時間。時間是構成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應該珍惜。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水。

　　2、 不要浪費失敗。別人看重成功，我則看重失敗。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和現在，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的現在和將來。所以，我提醒自己“別浪費失敗”。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養成成功的親娘。這一點，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。

　　二、抓學生

　　大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住學生也就抓住了教學成績。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數。我抓學生的經驗只有十二個字，乃是“關心全體學生，關注幾個學生。”“關心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”。為此，只要我們關心全體學生，公平公正的對待每一個學生，學生就會喜歡我們的。

　　愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力，還怕語文學不好嗎?再就是要做到“關注幾個學生”，我的言外之意就是培養我們自己學科的領頭雁。有了優秀生，也就有了學習語文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具體怎樣做到“關心全體，關注個別”，方法應因人而異，但原則只有一條，乃是“剛柔并濟”。

　　多年的教學使我自己體驗出了： 剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年 抓學生 經驗告訴我，人無剛則不能自強，不能自強則不能成功;人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立。 所以，在我們的語文教學中該“剛”時則不能心軟，該“柔”時則不能心狠，總之，應做到“愛而有度，嚴而有格”。

　　三、 抓教學

　　課堂教學，就是提高學生語文素養的主陣地。我們的語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的語言世界，與此同時構建或更新學生的人文世界。在我的具體教學中做到了“四簡”：

　　1、要有一個非常簡明的教學目標。一節課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節課都目標簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。

　　2、簡約的教學內容。我們都知道語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一篇課文，需要我們教師確定教學內容，我自己就從中提取最具語文價值的部分，并且積極主動地支付自己的語文教學經驗庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設想。

　　3、簡化的教學過程：我不敢說每節課都是一個思路明晰、重點突出、環節簡單的讀書思考過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中，我為學生觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學生在我的引領下始終是處在一種主動思考、積極探究、對話分享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。

　　4、 簡便的教學手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。

　　總之，語文教學不是灌輸的，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，教師、學生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學生和文本沒有相識之前，教師要多做引領、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了!實質上就是“老師調動，學生發揮。”

　　四、 抓讀寫

　　讀書，是生命中一道美麗的風景 。在學生上初中的時候我就讓學生背熟了 宋代著名理學家朱熹的《 觀書 》 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。” 讓學生明白 “觀書”猶如欣賞一道 亮 麗的風景，讀書能使人才思敏捷，新水長流。 然后我還寫了一篇《今生做“書”女》的文章讀給學生聽，以引導激勵學生愛上書。我要求學生每一學期必買兩本名著進行閱讀。

　　我們的語文難抓就難在這里了，當學生課下讀不讀，我們沒法檢查。所以我又讓“寫”。因為，讀書是吸入寫作是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查，再說了學生不讀書就寫不出東西來，從而也培養了學生做一個生活中的有心人。我把全班學生四人一小組分開，然后讓學生寫循環日記。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一篇，組長安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認真判閱，按字數和質量打分，選出優勝組課堂上大大的表揚，再選出必欣賞篇和點讀篇，評出“周寫明星”。

　　學生的讀寫積極性空前的高。組長為了自己組得優就會管制著組員認真寫;學生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后。這樣，寫作文成了學生最上心的事，而每周的日記欣賞課成了學生最期盼的課，那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過，我們班涌現出了一些學生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸，我的學生的考場作文不一定得高分，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來。現在我的語文循環日記停了，因為我每周的“中考一練”占去了我三節課，初三的課程太緊了，再加上日記是打基礎的，到現在是中考實練的時候了，我每周讓學生寫一篇中考作文。我認為這樣比較有利于中考。

　　五、 抓積累

　　我們都知道 “不積硅步，無以至千里。”“不積小流，無以成江河。”“天才在于積累”。而我 經常對學生說的話是 “聰明在于讀書，文才在于積累”。我們 也都知道 語文教師的重要任務是讓學生養成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。

　　一旦形成習慣是非常非常可貴的，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸。 我特別重視學生的語文積累，我一開始教他們我就要求每人建立兩個倉庫。一個是“語文知識庫”，一個是“作文材料庫”。“語文知識庫”儲藏課內外著名作者的的有關知識、文體常識、中外名著知識，詩文默寫的名句、中考考點及重點例題分析等等。

　　每次考試前我都拿出兩節課來讓學生復習鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考，也為中考做好了準備。“作文材料庫”的積累有課內到課外，小到字詞大到整篇美文，遠到童年趣聞近到當日新聞。每到考試那周的作文課學生都帶此庫來欣賞，讓學生在享受中汲取營養豐富自己。“語文知識庫”大多是我在教學中指導學生積累的。

　　而“作文材料庫”則是學生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的。但我一月一評“積累冠軍"，有的好學生至今已積累了五六個厚本子。“厚積而薄發”，這是我讓學生積累的目的，“薄發”的時間可在中考亦可在高考。我勸誡我的學生“只管耕耘，不用去問收獲”反正“天道酬勤”。

　　六、 抓考練

　　我們都知道語文皮厚，其實語文中考題更厚，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的教學就為中考一戰。我們知道“萬考不離其宗”，我們有時間有能力分析戰情研究戰術。我在平時的語文教學中，每堂課都設計一個中考題，對學生進行戰略戰術的指導。

　　到了初三，我又加了一個“周周中考演練”。每次考完我都認真判閱。我對我的學生有個階梯性的要求，即1號同學 必須考到85分，2號同學必須考到80分，3號同學必須考到75分，4號同學必須考到70分。誰考不到我們的要求，罰背作文一篇。這樣學生考有目標，奮斗能成功，都覺得很輕松。另外我都要求學生考后在中考試題記錄本上寫“語文試題明晰卡”，包括四個板塊：1成績記錄2錯題分析3經驗教訓4考后感想。這是學生必做的善后工作。

　　以備以后考試時參考。我允許學生考試失分，但不允許受“硬傷”。例如，本次考試的第22、23題這是送分的題，學生一定要把握住。尤其是23題，我的學生幾乎沒有失分的，因為這樣的題我在教學中不但常做，而且告訴學生應從語言和內容兩方面來答。總而言之，抓考點進行練習，就是為了“知己知彼，百戰不殆。”

　　好了，拉拉雜雜地說了這么多，耽誤了老師們的寶貴時間，只希望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學有用的豆!謝謝大家!

財務工作經驗交流發言稿 篇23

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家好！

　　今天，很高興和大家一起分享我當班主任以來的收獲與體會，希望大家給我更多的指點與教誨，幫助我快速成長。我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的，今天在這里和大家一起交流，還有一些不成熟的想法以及疑惑，希望大家批評指正并幫我解答。

　　一、管放結合

　　作為一個班主任，管理工作應該是重中之重的事兒實際工作中，剛開始帶班時，我滿腔熱情，事必躬親，不得不承認，這種管理有其好的地方，去年下半年，我班各方面表現都還不錯，但是長此以往，造成了學生依賴性強，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣，于是下學期我又改變策略，晚自習不在教室待了，各項紀律都交給班干部管，結果很多人放棄了自我管理，班級整體松散。

　　陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。于是，我抓了幾個班主任必須抓的點，第一，培養一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監督；第二，做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力；第三，協調多方面關系，形成教育合力。在具體的管理上，充分信任班級干部，并不時檢查，重點處理。尤其涉及到班風建設時，必須嚴格處理。

　　而該放的要堅決放手，學生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。總之，管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性完善、能力的提高。

　　二、嚴格管理

　　嚴格管理班級，一個是時間點上，在新的班級建立之初，一定要有比較嚴格的管理，因為開始的嚴格便于學生的養成教育，一旦使學生養成了良好的學習習慣和行為習慣，以后的管理就會事半功倍，如果開始整順了整服帖了，后面就輕松了。但是我開始沒掌握好，現在仍在抓三餐后的時間點。第二是各種規章制度覺得能執行的就制定，不能執行的就干脆不要，我班的班干制定了最適合我班的版規，重點抓紀律和衛生，短小嚴厲，并嚴格執行，不能讓學生有漏洞可鉆。

　　三、管之利器

　　利器一：反思筆記

　　從軍訓開始，我班學生就養成了每周寫反思筆記的習慣，通過反思筆記，我既可以及時了解班級情況也可以掌握每個學生的思想動態，談談一周以來自己做的好事或犯的錯誤，每次批閱，我總會鼓勵他們堅持住做對的事，改正做錯的事，通過這種談心的渠道，很多小問題無形之中就處理了，而更大程度上，學生們無形之中養成了自我管理的習慣。

　　利器二：班規

　　班干部起草、全班通過的班規是制約所有人的準則，涉及紀律、衛生、課堂表現多個方面，其中有獎有懲，輿論導向積極。因為是學生自己制定的，所以執行起來十分順暢，即使犯錯誤被懲罰也沒有怨言，大部分人都能遵規守紀。

　　利器三：尖子生的競爭

　　作為楷模的尖子生，如果能形成競爭氛圍對班級的發展意義重大。我班從最開始的沒有尖子生，到現在形成了以孫曉亮為代表的五、六個具有主動性成績穩定的好學生，前10名之間競爭激烈，他們帶動了全班同學的學習熱情，有很大的積極意義。對于尖子生，我倡導競爭機制，讓他們每一個人都找一個競爭對手，平時互相幫助，考試比成績，看誰進步大。這樣一來，誰也不甘落后，學習風氣濃厚。

　　我的班主任工作才剛開始，有很多不足，仍然需要努力，未來還要向在座的老師借鑒更多的經驗，希望各位前輩不吝賜教。

　　謝謝大家！

財務工作經驗交流發言稿 篇24

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　首先在這里，特別感謝領導以及全體教師多年來給予我無微不至的的關心和指導。今天，我很榮幸能在這里做交流，談不上經驗，只是把我對班級管理的一些做法向大家匯報一下。

　　第一次接手宏志班，我倍感壓力，畢竟這是我校最重要的教育品牌，宏志班的高考戰績關乎學校聲譽；再者，從本班生源情況來看，蘄春籍學生4人，僅胡鑫鑫同學一人過蘄春一中正線，城區學生34人，二中線下20分1人，二中線50分內僅6人，二中線下100分18人，最低分達416.5，面對這樣的現狀，所以成立班級之初，我最要緊的就是計劃并做好了這么五件事：

　　一、營造班級文化氛圍，訂立班級規章制度；

　　二、選一批得力的班干，落實日常管理；

　　三、樹立遠大的目標，并滲透到日常學習中；

　　四、適時開展勵志教育；

　　五、密切聯系科任教師，形成教育合力。

　　我們班級在去年九月份由學生一起想出的班級口號：“三年磨劍，爐火純青，一朝出鞘，倚天長鳴”。一年來，我用口號在思想上武裝他們，讓學生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去喚醒他們懵懂的青春。用班級規章制度約束他們驛動的心、放縱的行為；用光榮榜的去激勵他們，讓他們時時刻刻感受來自同學的競爭與高考壓力；用高考目標去指引他們前進的方向，讓他們為了自己的夢想努力去追尋；用名人名言去鞭策他們，讓富蘭克林與李白的言語時刻縈繞在他們心間；用全體教師的辛勤付出，不懈的努力澆灌他們，讓他們順勢成人成才。適時的開展感恩教育，讓他們去感受家長的不易，老師的辛苦，從而能轉化為學習的動力。一年來，我一直努力去營造一個具有特色的班級文化氛圍，讓學生感受這是一個不一樣的集體，讓大家真真切切地投入與感受，感受我們是一個向上的集體，一個散發著比學爭優的集體，一個具有戰斗力且能打勝仗的集體。

　　在一年的宏志班班主任工作中，我也漸漸悟出了幾點，在這里與大家分享一下。

　　一、勤勞勝于智慧

　　全國優秀教師賈秀琴曾說過要做一個優秀的班主任必須具備兩點一是勤勞一是有智慧。我校黃石市優秀教師，全國模范教師候選人張輝老師也用行動與高考結果告訴了我們：勤勞付出是做好班主任工作的基礎。

　　勤有兩方面，一是班主任要勤：要勤到班級中去，勤與科任教師交流，勤與學生交流談心，要經常到班里走走，只有常常的走、看、問，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。

　　二是學生要勤，大家都知道勤是學生學習之本，更是一個班級的靈魂，一個班級就是一個整體，為了營造一個很好的氛圍，我要求學生每天寫計劃，落實到每個時間節點，每天下午6：00進班便開始了晚自習，并在晚上讓他們自己對一天的計劃完成情況進行打分，順勢提出不足之處以備下次注意，爭取做到更好，并且緊接著寫出第二天的計劃。一學期由全班投票對計劃落實的比較好的同學進行表彰！同時要求他們在寒、暑假繼續寫計劃，收假后我只用檢查他們的計劃完成情況就可以了。無獨有偶，我找到了更好的榜樣，今年武漢市理科高考狀元甘草同學也是這樣做的，我把她的例子張貼在后黑板上鼓勵他們。

　　二、治理班級恩威并施，“嚴”字當頭

　　對于學生，恩即是愛，威即教育，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻，愛是左手，教育是右手。如果用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育卻是暴風雨。僅僅沐浴陽光雨露而缺少暴風雨沖擊的學生，難以成長。在班主任工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。

　　在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現在兩個方面：

　　一方面表現在“嚴己”，這是針對我自己而言的。我平常與同學們接觸最多，所以要嚴格要求自己，正所謂己所不欲勿施于人，凡是要求學生做到的，自己首先要做到，這樣工作才有說服力。因此，在平時都要注意自己的言行舉止，要以師德規范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。

　　另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。“嚴紀”首先表現為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩定。“不以規矩無以成方圓”。

　　我們的班規是經過班委會共同想出來的，全班同學進行簽名。有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為自控力差的學生還是有，有時難免會控制不住自己而違紀。目前最令我頭疼的問題就是手機問題，城區學生幾乎人人一手機，這給外地住校生帶來不小的思想波動，在這個方面我與宿舍管理老師交換意見，蘄春等外地住校生不能攜帶手機進班進宿舍，城區學生不能攜帶手機進班，一旦發現予以收繳。由于此規矩定的太苛刻了，有的學生還是忍不住，一年來我共繳獲了8部手機，摔過2部手機，在手機方面，幾乎所有的的家長都表示支持我，當然被沒收的學生有些想法，過后我會做工作，我要將此一直堅持到高三高考。對于所有違反班規的同學我除了讓他們在全班檢討外還得讓他們請求全體科任教師以及學生的原諒才能進班，必須讓他們知道自己錯了而且不好意思再犯了，要全體老師以及全體學生簽字方可進班，這是我班違反班規的兩位同學所寫的檢討。

　　三、要營造一個溫馨和諧的團隊

　　我指的這個團隊是我們高一（3）班的全體老師，無疑宏志班的工作是艱辛的，是讓人絲毫不敢放松。如果說我們這個班比較穩定，取得了一些成績的話，那絕不是我一個人能夠做到的，而是我們大家共同努力的結果。英語老師嚴愛明主任作為宏志班的元老，不遺余力地幫助我，在創建勵志品牌、營造班級文化氛圍為我指點迷津，傳金送寶；化學老師占兆賢主任，時刻關注學生動向，經常因為與學生談話、解答疑難問題而錯過午餐與休息；語文老師張云發揮著良好的口才與敏銳的觀察力，在班里明敲暗點，不放過開小差的學生；生物老師劉芳總在關鍵時候向我提出建設性意見，還有物理老師張與忠的言傳身教。我想如果不是幾個人擰成了一股繩，也許這條船會陷在淤泥中，所以若要說三班有班主任那就是有六位班主任，我們是一支牢不可摧的團隊，我們既是好同事，更像是一家人。謝謝你們，謝謝你們的支持！

　　在班主任工作中，我是在摸索中成長，在成長中摸索，班主任工作既有規律可循，但又沒有固定的模式。憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我愿意“丹心化作春雨灑”，更期待“一朝出鞘，倚天長鳴”。

　　我的報告完畢，若有不足之處請大家批評指正！謝謝！

財務工作經驗交流發言稿 篇25

　　尊敬的各位、親愛的各公司同仁們：

　　大家上午好！

　　我是x市發展有限責任公司的，今天能作為一名統計工作先進單位的代表在這里發言，我感到無比的榮幸和激動！首先，我向關心和支持我們的各級表示衷心的感謝！向風雨同舟、相互支持的各公司同仁們致以崇高的敬意！

　　我是x年開始踏上統計這個工作崗位的，轉眼已經過了6個年頭，在這6年里我一直謹記作為統計人員的崗位職責，通過不斷的學習來完善和改進個人和公司在統計方面存在的不足，特別是在過去的一年中公司以達到墾利縣三上企業標準為重點，克服了重重困難，較好地完成了全年的各項統計工作。現對這一年來的統計工作簡要匯報如下：

　　一、認真學習相關制度，盡職盡責搞好統計工作。20xx年年初的時候，我們對公司的相關統計管理制度進行了修訂，對部分要求進行了細化和補充，進一步明確了崗位職責和分工，要求各個崗位的統計人員對修訂后的制度認真學習，使全體統計人員在上高度重視，在工作中能嚴格執行統計工作的各項規定。

　　二、提高統計數據的準確性和有效性，盡職盡責搞好統計工作。為了確保工業生產者價格統計數據的及時準確，我們加強了車間統計人員的工作力度，要求車間統計人員除正常的管理進銷庫存以外，每天還另外給我們辦公室的兼職統計員報送進銷存報表，做到數據精準，各車間的統計人員每月進行一次對調盤庫、對賬，即車間統計人員互相盤庫、對帳，做到相互監督、檢查，確保上報數據的準確一致。加強統計數據分析制度，定期召開統計工作會，及時及解決存在的問題，安排好重點工作，保證統計工作順利進行。

　　三、建立完善了我廠生產管理系統中的信息傳送模塊，配備了車間統計人員專用電腦，提高了信息的傳遞速度，不斷采用先進手段處理各項具體業務，提高統計工作的時效性。

　　四、加強統計培訓，開展評比工作，不斷提高統計人員整體素質。20xx年8月份的時候，我們公司組織全體統計人員集中學習了統計法律法規，對各崗位的統計臺帳進行評比、分析，提高了各統計人員的統計業務水平。

　　當然，我們今天所取得的成績離不開各級的培養和幫助，今年，我們公司很榮幸的被評為統計先進單位，這是各位對我及我們公司的各位兼職統計人員付出勞動的肯定，但并不表示我們的工作已盡善盡美，我們公司統計人員的整體業務水平尤其是統計分析能力還有待于進一步提高。

　　成績屬于過去，我們將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，取長補短，不斷提高業務水平，認真履行崗位職責，踏實工作，愛崗敬業，全心全意地投入到統計工作中去，以此來回報各級及各位統計工作同仁的鼓勵和期盼。

　　我的發言完了，謝謝大家！

財務工作經驗交流發言稿 篇26

　　尊敬的各位、系秘老師：

　　大家上午好!

　　非常的高興又有機會跟各位老師學習了，在我印象中，這么好的集中學習的機會應該是第二次，第一次是在蟹島。

　　嚴格的來說，我還真不叫系秘，我應該叫“部秘”，社科部的“部”。我簡單的說一下自己的我這個“部秘”的一些感悟。

　　首先，最想說的就是感謝。感謝在座各位系秘老師半年多來對我這個職場菜鳥幫助，尤其感謝田老師、陳老師、臧老師、郝老師。在她們身上真的學到了很多東西。舉個例子，我記得剛當系秘時，最讓我頭疼的一件事就是做課酬，有些時候一個小時之內要去找田老師三、四次，她每次都很耐心的跟我講解，真的是很感動。

　　其次，系秘工作不僅是個腦力活，更是個體力活。相對于其他行政人員的“坐班”而言，系秘一天中有很長時間是在路上的。我不知道其他各位老師有沒有這個體會，有些時候一天要跑很多個部門，跑完組織部，跑宣傳部，跑完財務處，跑教務處。

　　記得開學初的時候梁院長說當要有一個好的身體，我現在的最大感受就是要想身體好，就來當系秘。因為系秘其實也是一種運動。

　　最后，感覺做系秘和專職教師還是有很大不同的。最大的不同就是思維方式的不同。雖然兩者每天都會接觸到大量的信息，當專職教師需要把這些信息加工成自己的語言，然后講給學生聽;系秘不同，在接觸了大量的信息后，要原封不動的傳達給聽，至于怎么加工，主要是們的工作。一句話，上傳下達，服從命令聽指揮。

　　由于時間關系，就說這么多，除了講的第一個方面是成熟的，其他的想法觀點都還很稚嫩，歡迎各位和老師批評指正。謝謝!

財務工作經驗交流發言稿 篇27

　　各位、同行們：

　　大家好！

　　在縣人民政府和縣教育局以及學校的關心下，田林縣初級中學在今年的政治科中考中取得優異的成績，田林初級中學取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位、長輩們面前，要我談中考經驗，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實在是一個好機會，這里我談一些自己膚淺的看法，經驗是算不上，希望與同行們共同交流。

　　一、融洽的師生關系是中考成功的一半

　　（一）教師與學生之間要有親和力。親和力的培養要從課內外的點滴細節體現出來，教師要有親和力，先從生活上關心學生的角度入手。比如，課堂上發現學生睡覺，教師要誠懇地給予關心，問他是不是生病了，要不要老師送醫院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學生，只要老師能彎下身仔細詢問，他都會有些收斂。假如，下一節課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學生談話也要掌握談話的方法，不能訓斥學生，這樣會使學生更加反感，不會聽你的課。教師如果能反問學生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦？老師有什么地方對不住你啊？為什么我的課你那么反感呢？”。一般地，學生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為，再怎樣調皮的學生，他都會覺得有點對不起老師，如果老師這么反問，學生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學生認真聽課的想法告訴學生，只要老師態度誠懇，通常，這學生下一節課會主動配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個，我們老師在課堂上經常碰到的是學生吵鬧，面對這樣的學生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學生一般最簡單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時候不能向全班同學瀉氣，最簡單的辦法是讓吵鬧學生的同桌或學習比較好的學生給他解答問題，當其他同學解答完畢，老師再讓吵鬧的學生重復剛才的內容，如果他再答不上，老師這時候要適度地批評他，如此做法學生都會樂意接受的。如果這學生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點名批評，超過三次點名的，就讓其離開教室到操場上打球去，做了那么幾次，學生也不會再掏亂課堂了，都會收斂一些的。

　　（二）老師要在生活的點滴上關注學生。發現學生有身體不適的時候要及時給予關心，哪怕是一句普通的話，學生也感到溫暖，說明老師在乎他，無形當中，這學生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個是，老師在課堂上要有笑臉，給學生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠，一樣的燦爛。學生答題出現錯誤時，不要訓斥學生，但要嚴肅地替他找出錯誤的根源。解答題目時，拍拍學生的頭，捏捏學生的臉，說一些俏皮的話，這些小細節，學生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。

　　（三）最后是，付出實際行動在學習上生活上幫助學生。學生有正當的要求幫助，老師要誠心誠意地幫助學生。學生要求老師的幫助不光光體現在學習上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學生確定能給他借出多少數目的錢。很多老師擔心學生借錢不還，只要他還在學校，沒有道理不還錢。賴賬的學生一般少見，有錢他都會還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學生借我錢，我沒有發現不還錢的學生，只是時間長短而已。借錢給學生也是老師關心學生的一種表現。正因為這樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時候，學生有要求我都會幫助的。只要老師用心對待學生，學生也會在成績上回報的。假如一個老師讓學生生厭了，注定在教學上也是要失敗的。正因為我采取了以上的教學方式方法，所以，學生特別喜歡我的課，課堂上也相當配合，師生關系融洽，我的指揮棒到哪里學生就跟著到哪里，有付出就會有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。

　　二、中考復習教師的指導起到最關鍵的作用

　　教師要以教材為本，歸納知識點，理清各個知識點之間的內在聯系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對最基本國情的知識點的復習，就可以把下列知識梳理、串聯。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因和當前的原因、初級階段的時間、初級階段的主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務、初級階段面臨的人口、資源、環境的重要國情及經濟、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，完并打印成材料分發給學生。

財務工作經驗交流發言稿 篇28

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　本學期，我擔任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心，下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下：

　　一、細心觀察，用愛心、耐心和寬容心幫助學生度過入學適應期

　　開學第一個月，是一年級教學工作最艱難的時期。對于學生來說，這是他們真正意義上開始獨立地面對外部世界，一些適應能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學校生活不知所措、自理能力差，連續幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重，什么地方都想去玩，不知深淺，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹是生非。通過細心觀察，班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的、哪些是可以培養為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個別問題孩子身上。我班的張碩同學自制能力差，不會與別人交往，不會聽老師說的話，動作總比別人慢一拍，注意力持續時間很短，不管排什么隊，他就是不知道排哪兒，永遠游離在隊伍之外，而且毫不在乎。對于這樣的孩子，我告誡自己，不能發火，不能訓斥，越訓斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，于是我每天排隊時我和楊老師都把他領到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個能力強的孩子領著他，告訴他現在該做什么，應該怎么做，使他漸漸融入集體，學會獨立。雖然現在他還是比別人慢，但是已經知道什么時候該干什么了，這就是進步。我相信只要我們共同努力，他會一次比一次有進步。

　　二、讓孩子養成好習慣

　　由于孩子年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導。所以我把工作重點就放在培養學生良好習慣上。比如課前準備、坐姿，怎么聽，怎么回答問題，怎么做作業等學習習慣；下課時應注意哪些問題和安全、保持教室衛生等，還有在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，用兒歌的形式讓學生養成上課專心聽講，下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習慣。就這樣，孩子的啟蒙教育、良好習慣在“指點”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。

　　三、發現培養小助手

　　發現哪些自控能力強，做事有主見，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信，明處指導，暗處觀察，扶放結合，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手。

　　四、合作交流，共同管理

　　1、和科任老師合作，雖然開學兩個月，但我還是主動找機會和科任老師交流，了解上課紀律、學習情況，盡力協助。

　　2、和家長溝通交流贏得家長信任，首先充分利用校訊通及時向家長傳達學校動態和學生動態。其次，在日常工作中，發現學生的異常情況主動和家長進行電話交流，對于家的電話詢問也耐心解答。

　　當然，在工作之中也存在一些不足，比如有時由于忙，部分工作沒有落到細處，以后一定要言出必行，不給學生鉆空子的機會。

　　總之，經過這兩個多月的學習生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認識，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉化，在以后的班級工作中，我會繼續不斷總結學習，力爭把工作做的更好，更出色。

財務工作經驗交流發言稿 篇29

　　各位、老師：

　　今年初，全校開展“轉作風、促發展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學、轉、促"教育實踐活動，通過學習理論、領會、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、情況，使我深刻的認識到：

　　1、強效能必須提高素質

　　作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務于發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公仆。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。

　　強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特征。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。

　　2、轉變工作作風，必須加強學習

　　通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的`人生觀、價值觀，樹立遠大的抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。

　　3、促學校發展必須更新觀念

　　學習的目的在于運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。

財務工作經驗交流發言稿 篇30

　　尊敬的各位、在座的各位同仁：

　　非常感謝教育科、研培中心的各位給予我們xx小學在這里發言的機會，說真的，站在這里，我的內心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年xx小學的教學成績，可以說是時起時伏，不是非常穩定，所以，在這里，我僅就xx小學日常工作中的一些作法向各位、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。

　　我匯報的題目是《質量立校，榮譽興校——以樸實的管理促進教學質量的逐步提升》。

　　質量是一所學校的生存之基，發展之本，更是學校工作的核心內容。沒有質量，就沒有孩子們的發展，也就沒有社會和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質量立校，育人為本，榮譽興校”的工作理念，我校依據學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓實”，以樸實的管理，促進學校教學質量的逐步提升。

　　一、統一認識，以教學工作為核心

　　面對學校教學質量不夠穩定這一現狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確提升教學質量為我校當前最大的任務和挑戰，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中來。

　　工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實于各科日常監督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協作，互補前進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學期教學質量進行分析，激發全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中，并落實到日常教學管理、校本教研工作中。

　　二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內容

　　日常管理工作是確保學校教學質量的重要工作舉措，沒有扎實的'日常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓實

　　1、實實在在為教師的專業發展平臺。

　　在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內的各項交流，比如電子白板培訓，集團賽課等，同時，積極與教研培中心協調，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請、等名師到校進行專題講座，對老師們的教學工作進行指導。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的業務素質提升，培養了我校的業務骨干。此外，還積極組織教師積極參與區內外的各級培訓工作，為教師專業能力的提升“搭橋鋪路”。

　　2、扎扎實實做好校本研修工作

　　學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設，確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數學教研時間，細化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。強調各教研組，結合各組實際，做到“五個一”，即組織好一節符合教學實際的研討課，做好一次針對實際問題的專題發言，落實一次學生知識競賽或質量抽測，作好一次期末教學質量分析，完成一有一定質量的經驗。

　　通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉變，樹立質量意識，找準自身問題所在，努力提升教師業務素質。

　　3、抓牢抓實教學常規管理

　　我校從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，遵循教育教學規律，堅持以教學常規管理為主線，較好地完成了學校各項常規管理工作任務。

　　工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校校園環境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。

　　工作中，堅持教學常規督查定期與不定期相結合的原則。確立每月第一周為教學常規督查周，由教務處牽頭，對教師備課、聽課、作業批改情況等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等。

　　工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學校行政對教師的授課情況作詳細記錄;課后，對教師的教學態度、備課情況、教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的，推進教師教學觀念的轉變，促進“生本課堂”理念的落實。

　　以上，僅是我們xx小學在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校相比，其實也沒有突出的地方。

　　回顧近年來的教學工作，我們不難發現，我校教學成績起伏不定，通過認真分析，尋找原因，我們發現，主要受以下幾方面因素影響

　　1、師資隊伍不穩定，導致教師配備不夠均衡。

　　由于xx小學位屬于新都區邊遠農村學校，導致師資隊伍極不穩定部分學科出現斷層甚至沒有，以致于學校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進的態勢。

　　2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業務能力的提升。

　　近幾年來，雖然xx小學先后申請了幾個區級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導致科研力量不足，沒有達到預期目標，學校年青教師成長較為緩慢。

　　雖然xx小學的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局們的關心，有教育科、研培中心的指導，有兄弟學校的幫助，xx小學一定會披荊斬棘，進一步穩定和提升教育教學質量。讓我們在教育均衡發展的道路上攜手前行!

　　謝謝!

財務工作經驗交流發言稿 篇31

　　同志們：

　　今天，我們組織召開全縣社會文明程度指數測評工作動員會，安排部署xx省社會文明程度指數測評工作，統一，明確任務，落實責任，動員全縣上下迅速行動起來，全力以赴做好全省社會文明程度指數測評的各項準備工作。下面，我講三個方面：

　　一、重視，行動落實

　　社會文明指數測評，是衡量一個地區市民文明素質水平、一個城市文明程度和檢驗群眾性文明創建工作成效的重要指標。從去年開始，省文明辦每年要對全省各城市區、各縣的社會文明程度指數進行測評和排名，作為文明城市申報的依據。因此，認真做好文明程度指數測評備檢工作，就是為文明縣城創建全面、客觀、公正和可資借鑒的評判標準和現行經驗，促進文明創建工作向更深、更高、更好的方向發展。我們一定要牢牢抓住社會文明程度指數測評工作這一良好機遇，找準突破口，下大功夫，爭取伊川的文明程度“提檔進位”，有一個好的成績。

　　需要強調的是，這次測評涉及面廣、隨機性強，標準嚴、要求高，各責任部門單位務必從事關伊川發展的全局出發，高度重視，提升認識，組織，把測評各項工作做扎實，把常態管理抓到位，把工作責任擔當好，確保測評工作有序高效開展。

　　二、明確任務，突出重點

　　按照《x年xx省社會文明程度指數測評體系》，社會文明程度指數測評主要包括“理想信念教育”、“社會主義核心價值觀建設”、“文明建設”、“社會文明風尚培育”、“公共環境”、“公共秩序”、“公共服務”和“特色指標”等8大測評類別。各責任部門要認真對照測評體系，各司其職，突出重點，抓住關鍵，積極主動地投入到測評準備工作中來，全力以赴抓好以下五個方面的工作：

　　一要抓好輿論宣傳工作。各鄉鎮、各單位要充分利用報紙、電視、廣播、絡等媒體和戶外廣告牌、電子顯示屏、社區宣傳欄等有效載體，廣泛宣傳核心價值觀、“講文明樹新風”公益廣告、文明xx活動、道德模范、志愿服務，積極營造濃厚創建氛圍。讓廣大人民群眾了解測評標準，增強自我教育、自我約束的能力，最大限度地動員廣大干部群眾積極投身到迎接全省社會文明程度指數測評工作中來，逐步提升群眾對測評活動的知曉率、參與率和支持率。

　　二要抓好環境衛生整治工作。從目前我縣公共衛生環境整體情況來看，通過各相關部門的共同聯合整治，縣城總體面貌有比較大的改觀，但仍然存在一些薄弱環節，背街小巷、城鄉接合部和個別公共場所的衛生狀況不容樂觀，亂堆亂放、亂倒垃圾、亂扔雜物等現象仍然存在。尤其是各鄉鎮所在地和集貿市場的衛生狀況，嚴重影響了我縣整體形象。各鄉鎮各相關部門要切實負起責任，集中時間，集中力量，密切配合，組織專項整治活動，著力解決城鄉接合部、背街小巷、雜居小區以及餐館、早點、夜市的環境衛生問題。加大市容整治力度，下大力消除公共場所亂貼亂畫的“牛皮癬”，特別是居民小區內樓道內的小廣告；整治露天燒烤，保護良好環境；教育居民管理好寵物，避免隨地大小便；排查和消滅衛生死角，確保達到測評標準。

財務工作經驗交流發言稿 篇32

　　尊敬的各位、老師：

　　我就小學語文教研組上學期的工作向大家做一個匯報：上學期教研組主要抓了如下幾項工作：

　　一、抓好教學常規管理工作

　　開學初就語文教學常規作了專題講座和培訓，在備課、上課、作業批改、學生輔導、考試考察等方面作了較詳細具體的要求，平時通過巡課、備課抽查、作業檢查、學生反饋等形式抓好落實，及時及時給以表揚、點評、通報，督促老師們嚴格遵守教學常規。

　　二、配合備課組抓好備課環節

　　要求教師集體備課前必須先作好個人備課，在教材研究、教學資料、教學課件等方面作好初步的準備，在集體備課時提己的見解，然后由主備整合成一份公共，同年段教師在公共的基礎上根據本班學生的情況和特點進行二次備課，有針對性的二次備課才算完整的，同時要求每課的教學反思也要抓住關鍵點，從優點和有待改進兩方面反思。

　　三、做好每周的開課和教學研討

　　每周三上午第三、四節為小學語文組大組開課或教學研討時間。因為新老師較多，我們采用磨課的方式幫助他們較快成長，也就是備課之后在同年段的班級中反復試上，邀請同年段的老師聽課、評課、再備課，一般經過三四輪之后才在大組中展示，所以每節大組公開課都是同年段老師智慧的結晶，老教師的課也主動要求參與“磨課”，以提高自己的教學水平。參與聽課的老師見證了

　　開課老師的優化、教學策略的變化和對課堂的把控能力的不斷提高，聽課老師從中也受益匪淺。這樣一學期下來，每位老師的聽課都在35節以上，新老師有的達到50多節。在做好校內教學研討的同時，加強與校外教育行家的學習、研討，閩南師范大學廖圣河博士組團到小學部參加了鄒遠生老師古詩教學研討會，肯定了我們教研工作的扎實有效，鼓勵我們向名師學習、努力提升我們的教學水平。

　　四、做好新教師的培訓工作

　　除了通過“磨課”新教師成長，還在小學教研室的指導下組織“教師一對一結對子”活動，每位新教師指定一位老教師從備課、磨課、反思、評課、作業批改等方面進行輔導，讓新老師較快成長起來。同時為了檢驗“結對子”“磨課”的效果，11月份舉行了新教師匯報展示課活動，可喜的是每位新教師的課堂表現都有長足的進步，體現在新穎獨特、教學課堂靈動有序、教學語言簡練連貫、教學課件精美實用，得到了所用聽課老師的一致好評。

　　五、抓好學生良好學習習慣的培養。

　　10月份由小學教研室牽頭語文組老師進行了“關于學生傾聽能力培養”的主題研討會。加強寫字課的指導，加強朗讀訓練指導、加強課外閱讀和課外積累習慣的培養。組織演講比賽、寫字比賽、寫讀后感比賽、手抄報比賽、每月一次的經典誦讀比賽等活動培養學生的學習興趣、提高學生的學習能力、豐富學生的學習生活。

　　是我的匯報，謝謝大家！