有關班主任發言稿范文（通用31篇）

有關班主任發言稿范文 篇1

　　尊敬的領導、老師：

　　大家好！

　　我是z，來自z市徒丹高級中學。作為優秀班主任代表向大家匯報工作，內心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責任，促進學生健康發展》。

　　1998年擔任班主任，至今已有15個年頭了�；剡^頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責任，做著自己該做的事情，努力促進學生健康發展而已。

　　關心學生，溫暖學生，這是我的責任

　　作為班主任，不僅僅要關心學生的學習，更要關心學生的生活。

　　王倩，是我的學生，自幼與養父相依為命，家境貧寒。那是春節過后，學生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她衣著單薄，看上去有些發抖，感覺很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依然有些發抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內疚地說，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個袖子整個地掉了下來，不能穿了。這時我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學期天冷時經常穿的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話，我沒說什么，只是提醒她多活動活動，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了�！蔽倚πφf，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補修補。看著王倩離開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。

　　老師們，在我的學校，像王倩一樣的學生，還有很多很多，他們需要我們的關心，需要我們的溫暖。

　　寬容學生，期待學生，這是我的義務

　　有人說，拯救迷戀網絡的孩子，就像一場力量極不對等的拔河比賽，靠爆發力是無法獲勝的，我們要學會寬容，學會期待。

　　李文鑫，也是我的學生，入學成績還不錯，看上去感覺文質彬彬的，可是，他就是那個需要拯救的迷戀網絡的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無濟于事。是交給學校去處分，還是交給家長帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的學生啊！可是我又沒有什么好的辦法！每當發現李文鑫不在學校了，我能盡的責任，能做的事情，只有一個，那就是一次次地到網吧去找他。

　　有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發現手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發現他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒說，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒去上過網，學習似乎也認真了。

　　今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學快畢業了，正在實習呢。

　　幫助學生，促進學生，這是我的追求

　　20xx年，我擔任高三班主任。人在高三，使命在肩。學校把班級交給我，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個班級，更是一個個學生，一個個家庭；學生的高考成績，不僅僅關系到學校的聲譽和發展，更關系到學生今后的學習和成長，關系到學生背后一個個家庭的生活和幸福。

　　為此，我班全體師生統一思想，明確目標，團結協作，全力以赴，用激情點燃希望，用拼搏迎接挑戰。多少次一對一的輔導，多少次面對面的談心，輔導、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進的過程，這過程，體現著我們的夢想與追求。

　　一�？荚嚱Y束，在隨筆中，z同學這樣說：“一模在風風火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水�！敝倜暨@樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過�！迸嘶蹮釔蹟祵W，但她理智而又動情地說：“其實，這次考試，我考得并不理想，尤其是數學。數學啊，數學，我愛你，但你卻忍心傷害我�！薄�…讀著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身受。同時，我清醒的意識到，學生的心態發生了變化。關鍵時刻啊，怎么辦？我認真準備了一節以“切行，且珍惜”為主題的班會課。我要引導學生客觀評價自己，明確自己的得失，鼓勵學生調整自己，揚起風帆，繼續駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環節——班主任寄語，我寫下了八個字“六月之花，必然燦爛”。

　　在期盼之中，高考成績揭曉，我校成績較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學生，有2名學生，達到了本二分數線及等級要求，后來，有16名同學，考上了本三院校，有33名學生考上了大專。

　　老師們，這成績，在您看來也許不算什么，但是，在我的教學生涯中，這屆學生算是取得了突破性的成績。這成績，實現了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學生。

　　尊敬的領導、老師，今天，我把我平凡的經歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責任，促進學生健康發展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝！

有關班主任發言稿范文 篇2

　　同學們：

　　假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們開創一條新路�！�

　　假如我是班主任，我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。

　　假如我是班主任，我要和學生打成一片，不讓學生擔心會被老師罰，讓學生能大膽提問和指出我的缺點。

　　文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青；夏天，我帶同學們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我帶同學們去收割低垂的谷穗，采摘同學們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。

　　我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認識“斗酒詩百”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……

　　假如我是班主任，我一定少給同學們布置作業，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。

　　假如我是班主任，雖然這些只是我個人的夢想，但我希望，經過我的努力和眾多老師的努力，數十年后，這些愿望一定會實現。

有關班主任發言稿范文 篇3

　　各位老師，各位領導，很高興有機會在這里和大家一起交流班主任工作中的一些心得和感悟，談一談班主任工作中的苦與樂。

　　我和大家交流內容分三部分。

　　一、 班主任的責任感和使命感

　　有人說，世界上權利最小的是班主任，貢獻最多的也是班主任。

　　班主任的工作確實很苦、很累。身體累，心也累。有一則手機短信這樣說我們班主任:“比雞起的早，比狗睡得晚。比騾子累，比螞蟻忙。”就拿我們學校來說，班主任一天要簽10次到，稱為“10簽到”。從學生起床，到早操，早讀，午休，午自習，晚讀，一直到晚上宿舍的就寢紀律……班主任都要面面俱到。這樣繁重的工作，一天兩天容易，但是天天如此，月月如此，年年如此，堅持下來可不太容易。尤其是我們女班主任，有繁重的家務要做，有年幼的孩子需要照料。生活和工作的壓力都很大。越是這樣，班主任越是要有強烈的責任感和使命感。著名教育家魏書生老師說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史�！�

　　但是，這是名人的境界，是偉人的境界。而我，只是一個普通人，一個普通的班主任。我所理解的班主任的責任感和使命感其實很簡單，那就是：當班主任一天，就一天不能誤人子弟。當班主任一天，就一天不能辜負家長的信任和期望。否則，心緒不寧，寢食難安。這，就是我所理解的班主任的責任感和使命感。

　　二、科學管理班級

　　在班級管理中，我遵循的原則是雙管齊下。一方面抓管理，一方面抓文化建設。管理是骨架，文化建設是血肉。

　�。ㄒ唬� 管理

　　管理是班集體的骨架。有良好的管理，事情就有頭緒，班集體就像一架機器，有序地運轉。班主任要根據班級實際情況，健全自己的班級管理模式。

　　1、 要有嚴明的班規，規范班級管理。以規則治班，而不是以人治班。這樣班主任就不會成為救活隊員，天天疲于奔命，忙于應付各種突發事件。有了規則和計劃，班級工作就會井井有條，忙而不亂。

　　2、 要重視對班干部的培養。

　　有一支過硬的班干部隊伍非常重要。但是這樣的班干部不是天生就有的，需要班主任不斷地培訓和培養。通過對班干部的培訓提高班干部的工作能力。

　　比如班里有一個很正直的男孩子，由全體同學投票選出成為班干部�？墒沁@個孩子性格倔強，語氣生硬，不善和人溝通。這就造成他在管理班級的時候，一布置什么事情，下面就一片噓聲。這個孩子和痛苦，也很想不通。我就指導他改變和同學們溝通的方式，靈活處理事情，提高管理技巧和管理水平。比如在管理班級的時候，態度可以非常非常堅決，據理力爭，寸步不讓。但是不要盛氣凌人，高高在上，語氣可以非常非常友善和溫和。在以理服人的同時，還要以情動人。隨著班干部能力的增強，他們的工作越來越順手，班主任肩上的擔子就越來越輕。這樣我們班主任就可以從繁雜的事務中解脫出來，做更重要的工作。

　　3、 力求獎罰分明。讓犯錯誤的人承擔責任，為自己的行為付出代價，受到懲罰，吸取教訓。而對表現好的同學要高調表揚，即使沒有能力進行物質獎勵，也要毫不吝嗇地給予口頭的贊美。

　�。ǘ�） 文化建設

　　文化建設的核心是通過對學生的引導、教育，形成良好的班風。

　　我的做法是以班會為主陣地，每學期按不同時段設計了20個班會。比如在開學之初以班風建設為目的，設計了四個班會：《遵守規則，學會合作》《明辨是非，拒絕盲從》《我們的班魂》《從小事做起》。在班級走上正軌之后，重點任務是學習。于是我又一連開了七個班會:《確立目標，努力學習》《提高學習效率》《學習如何見成效》《我為理想而奮斗，少年壯志不言愁》《成功只因兩個字：專注》《培養良好的學習習慣》《不怕吃苦，迎接挑戰》。

　　除了針對班風建設和學習習慣除了針對班風建設和學習習慣養成而開的這些班會之外，我還有針對性的開了其他主題的班會。如針對中學生早戀現象，我以《怎樣迎接愛》為主題開了班會。為了打造書香班級，我以《最好的朋友：書》為主題開了一次班會。為了強調強身健體，加強鍛煉，重視運動，我以《運動的魅力》為主題開了一次班會。為了加強學生修養，我分別以《做個美少女》《成為帥男孩》為主題開了男生班會和女生班會。其中有多個班會發表在《班主任》和《班主任之友》等國家級權威刊物上。

　　總而言之，在抓班級管理的同時，要不斷地、反復地對學生進行思想教育，加強班級文化建設。

　　三、不斷探索、研究班主任工作

　　開車的司機會有這樣的體驗：新司機很緊張，三年后的司機變得張狂�？墒�，十年之后的司機又變得謹慎起來。做班主任也是這樣。我就覺得，當班主任時間越長，疑問越多，需要思考和研究的問題越多。

　　比如，對一些有心理疾病的同學我們應該怎樣對待。還有，現在很多家長把孩子交給老人帶，自己外出打工或者忙于工作。家庭教育這一塊根本談不上，把所有的遺留問題都交給了學校和老師。作為老師，我們應該怎樣面對這個嚴酷的現實，尋找解決的方法。

　　再比如，我們都知道“嚴師出高徒”的道理，但是，諺語又說“年輕人犯錯誤，連上帝都會原諒”。這就給我們提出來一個難題。究竟什么時候要嚴格，又在什么時候應該寬容呢？

　　有這樣一則報道，說某班學生十分調皮，班主任發明了一種“盯人戰術”，就是將每兩名學生組成“對子”，互相監督，互相檢舉，并且在班會上公開報告。但這項制度很快就失效了。由于盯得過緊，同學之間關系極度惡化；肆意編造同學違規現象成了家常便飯，班會成了狡辯大會，課后同學則三五成群地分成派別相互攻擊……班級陷入混亂中。這項現代版的“錦衣衛”制度被迫在兩個月后廢除。（引用自《班主任》）

　　這個事例中的班主任就是管得過嚴，結果適得其反。

　　那么，作為班主任，究竟嚴格到什么程度不至于變成過分的苛求，究竟應該寬容到什么程度不至于變成放縱呢？寬與嚴的限度究竟應該如何把握……這些問題就需要我們去思考。在工作中，這樣的問題還有很多，都是需要我們去探索，去研究的。

　　著名教育家李鎮西老師告訴我們說：“對于一線老師來說，最好的科研課題來自工作中遇到的問題。如果你在工作中遇到困難，你應該高興——因為新的課題正在向你招手。”

　　最后，我想引用著名教育家于漪老師的話作結。她說：“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師。”

　　我套用一下。我要說的是：

　　“我當了好多年的班主任，但是，我仍然在學著當班主任，并將永遠學著當班主任。”

　　謝謝大家!

有關班主任發言稿范文 篇4

　　各位家長朋友們:

　　下午好!

　　我是xx班的班主任、也是這個班的數學老師.我姓x，聯系電話是，我們的另外一個老師也姓x，就是這個班的語文老師。今天我們依照學校的安排召開了這次家長會，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會.在此、我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程、同時也感謝各位家長對我們學校的信任.我們都知道、那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬、作為教師、我們一定會盡自己最大的努力、使孩孩子們能夠在學校健康快樂的成長.在開學將近三周的時間里、孩子們有了很大的進步、從第一天來的時候、讓孩子到老師的跟前來時、他們只是愣愣的把我盯著、不知道要干嗎、到現在、他們能清楚的知道上課前該準備些什么、書、筆該怎么放、下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位、將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里……在短短的時間里孩子一天天在成長著!我相信、我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!正是因為這些孩子、我們和各位家長走到了一起、我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長、將來成為有用的人.作為一(3)班的班主任、我將用我的愛心、責任心、悉心的呵護您的孩子、讓他們一點一滴地成長.我會盡我所有的智慧和知識、與他們一起學做人、學知識、學交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持、讓孩子在家、校這兩個生活和學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展.

　　我想在這之前大家都看到了家長會通知單，上面明確寫了此次家長會的主要內容，那么我首先跟大家來聊聊孩子的習慣.

　　一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀、對習慣不夠重視、其實培養孩子良好的習慣、是適應小學學習生活的"第一步、至關重要".首先說的是學習習慣.

　　1、寫的習慣、盡量避免一邊作業、一邊吃東西或玩耍、久而久之養成孩子思想不能集中的習慣.在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐、握筆、距離等)，這個鞋子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。

　　2、聽的習慣、對孩子來說、怎樣把話聽明白、說清楚是十分重要的這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式、給孩子樹個好榜樣.

　　3、讀的習慣、平時老師布置了讀書的作業、一定要您的孩子大聲地讀出來、作為家長您應該認真地聽.

　　4、說的習慣、家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況、一來聽聽孩子在校的表現、二來鍛煉孩子的說話能力、為以后寫話奠定了基礎.

　　其次說的是孩子的生活習慣.

　　1、早睡早起、生活有規律.(8:30分前要睡覺.)

　　2、生活自理能力的培養、孩子在家你鞥做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。自己整理書包、準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶水筆、上體育時要穿運動鞋、運動褲.)，平時在家還可以幫著干干家務，如掃地啊！抹桌子

　　3、要養成勤剪指甲，勤換衣服、勤洗澡的習慣.入隊后每天要佩帶紅領巾、校徽，星期一舉行升旗儀式要穿好校服

　　4、平時的學習時間盡量不看電視、玩游戲機.(周五、周六適當安排時間看看少兒節目、不能看冗長的電視連續劇.)第三，運動的習慣。生命在于運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發育不良有關。這提示我們家長要重視培養孩子的運動習慣。讓孩子從小養成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養德智體全面發展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩200個，把跳繩當作作業來完成。好習慣一旦養成對孩子將終生受益.誠然、習慣的養成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來、從現在開始、督促他們、使他們逐漸形成一種規律.這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差、起碼他們的言行舉止、有規有距、很有教養.

　　下面我給大家提幾點建議:

　　(1)學習用品的準備.剛入學的孩子、由于受年齡特點的影響、注意力較容易分散.因此、家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時、一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素.例如、孩子用活動鉛筆、筆芯非常細容易斷、孩子才開始學習寫字、力量各方面都不能很好控制、筆心很容易折斷、筆心一斷、他就會停下來慢慢按筆芯、所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學校、避免不安全隱患.另外、文具盒盡量選擇簡單的、只要能裝上5支鉛筆、兩塊橡皮就夠了、一

　　個功能繁多的文具盒、對孩子來說、不亞于一樣玩具、很容易分散學生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長們，不要讓孩子把玩具帶的來學校，這樣會影響孩子的學習

　　(2)為孩子安排一個良好的學習環境.有適合孩子高矮的、專門用來作業的桌椅、有的孩子的作業本拿到學校來、全是油漬、可能是由于孩子邊做作業邊吃東西造成的、也有可能是由于孩子沒有自己完成作業的專門書桌、有的在飯桌上完成、有的甚至是趴在地上完成的、一定要給孩子一個做作業的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼、以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間、要給他們一個安靜的學習環境.據資料顯示、看電視容易引起學生的無意注意、花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意、讓孩子做作業時不能一心一意、同時、也不利于他將來在課堂上集中注意力.

　　(3)教育孩子要學會和孩子溝通.一要關心孩子的在校聽課情況、如:和孩子聊聊課堂上講了些什么、了解孩子課堂上是否認真傾聽、課堂上學知識是大頭戲、沒有良好的聽課習慣當然學不好、老師強調家長關注更易養成.

　　(4)要注意鼓勵和批評對孩子的影響、盡量多鼓勵少批評、有兩個極端要指出、我們有的家長喜歡攀比、老夸別人的孩子什么什么好、要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心、而有的家長喜歡夸大自己孩子的優點、造成孩子驕傲、人際關系差、哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開、這也要不得.我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點、一個孩子不可能樣樣比別人好、也不可能樣樣都差、要和孩子溝通真正了解孩子.

　　(5)有事應該和孩子商量著干、要注意培養孩子的獨立性、雖說是一個孩子、但也不能樣樣包辦、孩子會做的事、能做的事、愿做的事就讓他自己做、做得不好也讓他試試、從不會到會總有過程.另外、要注意不要輕易向孩子承諾.做任何事情、家長不要總是先講好報酬、以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣.如果報酬沒有了、孩子就會哭鬧、而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求、久而久之便助長了孩子任性的格!

　　補充

　�、俳ㄗh您第一學期盡量讓相對固定的人來接送、以免發生意外情況.若遇到特殊情況不能及時接孩子、要告訴孩子不要亂跑或獨自回家、應找老師或在傳達室等候;也希望家長按時的接送自己的孩子.提醒大家不要過早的來校、學校在7:20分開校門.

　�、跒榱私o學生營造一個良好的學習環境、請家長不要隨意進入學校、有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯系;

　�、酆⒆佑胁〔荒軄韺W或者有事需要外出的、要向老師請假.

　�、芗议L對學校和老師有什么疑問可以及時提出建議和看法

　�、莶灰�讓孩子穿拖鞋來學校&

　　⑥別讓孩子帶零用錢來學校，可以給他買個儲蓄罐，讓孩子學會理財。

　　⑦請家長抄好課程表給孩子放在鉛筆盒里，并教會他們認識上面的字，以便下課后準備課本。

　�、嘧鳂I家長要檢查并簽字，如果不放心可以問問同班同學確認一下孩子記得是否正確。

　　下面我再講講學科上的

　　語文學習

　　這學期、語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母、韻母、拼讀整體認讀音節、認識四百多個漢字、會寫一百個字、讀、背課文.為了讓學生把這些知識掌握扎實、我希望各位家長能注意家校合作、回家多監督你的孩子.(教材的特點)

　　1、寫字

　　大家都知道、現在的教材對學生的要求很高、就寫字來說、不僅要寫準田字格中的位置、還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了、但是我還是要提醒家長、學習一定要有一個良好的開端、如果一旦成形就很難改正過來了、所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求、當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫.

　　2、口頭作業

　　剛才講的是關于寫字下面的、接下來我再講講回家的口頭作業、也就是回家讀的作業、讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容、預習下一課要學的拼音、生字、課文等、復習當天所教的拼音、生詞、背誦課文、這些預復習工作、每天都應該認真監督孩子完成、能夠切實做到這點的家長、他的孩子在知識的掌握上、肯定要超出其他孩子.

　　3、筆頭作業

　　一年級的小孩子、他自己沒法獨立做筆頭作業.所以每一個孩子回家后作業應該這樣做、練習冊、卷子上的題家長要讀題、領著做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留、家長也應抽考抽背、以便及時了解孩子的學習情況.家長一定要檢查孩子的作業、保質保量.尤其是質量、您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤、有了錯誤要及時讓孩子改正、這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累、自己也累、但希望各位家長體諒、因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別、僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的、希望各位家長擠出一點兒時間、扶一扶你的孩子、讓你的孩子有一個良好的開端、為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎.

　　4、培養學生良好的閱讀習慣.

　　良好的閱讀習慣可以是學生終生受益.我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間、和孩子一起看書、看報、這樣有利于習慣的養成.建立一個書香家庭、讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的).因為這些不僅能豐富學生的語言、還在他日后的考試中會出現.所以家長應該給孩子建立一個書香家庭

　　5、數學學習

　　1.口算方面的要求。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。接下去我們馬上要教學5以內的加減法，要求學生都要熟記，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經常對對口令，筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算能力一定會提高很快。

　　對于剛入學的一年級學生來說，取得優良的成績固然可喜，但是培養良好的學習習慣更為重要。我相信，在家長們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色。

　　2.重視孩子計算能力的培養。口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

　　計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。

　　最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教近18年，低、中、高段都教過，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到。常覺得有點力不從心，我們一年級的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的！同樣我也覺得一個能陪著孩子看書、指導孩子作業的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。

　　作為小學教育、它是起點教育、也可以說是終身教育.說它是起點教育、因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育、因為它承載的是一個明天的夢幻、它決定發展的方向.因而、一個好的習慣顯得猶為可貴.相信各位家長能理解我們的心情、讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上、因為我們要進行的是一場持久的接力賽、孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考、都是最好的財富!

　　我們工作的原則是尊重孩子、珍視孩子、享受孩子.真正關心孩子的前途、明天、給孩子真正成長的人生和完善的人格、不溺愛孩子、不挫傷孩子、也不包裝孩子.讓我們齊心協力、從糾正孩子細小的習慣開始做起、從關注孩子的言行舉止做起、從遵守日常行為規范做起、播種好習慣、收獲好性格、享受好人生.

　　祝愿每一位家長朋友美夢成真!

有關班主任發言稿范文 篇5

　　激勵是一把打開孩子們心靈、扭轉家長想法的金鑰匙。在每一天放學的小結中，在每一周的班級總結上，在每一次主題班會上，在每學期的家長會上，我始終握著這把金鑰匙，去疏通學生的心靈，激發他們奮發向上的斗志；用這把金鑰匙打開家長的心窩，讓他們永遠對孩子充滿希望。這把金鑰匙可以給學生以成長的信心，給家長以靜聽花開的耐心。

　　家長會上，對學生的表揚、頒獎，學生代表性的主題發言，這些都成為我疏導家長心態，調動家長給自己孩子更多鼓勵的常規做法，偶爾會設計學生給家長寫一封短信，或者把之前做的調查問卷中反映出來的學生心里想說又不敢說或不好面談的想法、人生目標、心里話放到PPT上，展示給家長，把學生們在學校活動、生活的點滴拍下來播放，讓孩子們和父母有機會溝通，相互了解，讓家長對孩子多一點信任、信心，多一點承受孩子成績波動的耐心、關心。當激勵的語言行為成為一種老師、學生、家長之間相處的習慣的時候，孩子們健康成長的良性環境就確立起來了。

　　其實學生存在的最大問題是不愛學習，又懶于學習，沒有良好的習慣養成，對這種現狀，應明確地讓家長知道，在短時間內解決這些問題對大多數孩子來說是很困難的，一定要堅持良性的鼓勵，給孩子時間，給孩子機會去轉變自己。一定要鼓勵孩子，相信孩子，給孩子一份父母的希望，一份父母的信任。在孩子的心里打下爸爸媽媽支持我、期待我的烙印。有了這份希望，孩子心里就種下了一個太陽，那就是能量的源泉，那就是生長的營養。

　　這樣，一次次家長會，聯系了老師、學生、家長的感情，激勵了家長的配合，更讓家長們知道：永遠不要對孩子失望，教育好孩子是父母一輩子的事。

　　這樣，一次次考試后，不管孩子進步多少，他們會有一份親情在期待，有一份鼓勵在支撐。

　　這樣，一屆屆學生畢業后，不論他們走了多遠，他們留下了一份情感，我們多了一份惦念。

有關班主任發言稿范文 篇6

　　領導、同事們：

　　我是初中部的閻*，現任**屆11班的班主任。我于20xx年來到省實驗中學工作，至今已有5個年頭，一直擔任班主任工作和兩個班的語文教學任務。

　　回首剛剛來到省實驗的日子，一切都是陌生的。從未教過初中孩子的我，面對著陌生的初中教材，和一群沒長大的孩子，既要教會他們學習，又要教會他們生活，真的感覺是一頭霧水。

　　生活上，因為他們基本上都是頭一次住校，年齡又小，父母的牽腸掛肚是可想而知的。我們只有照顧好孩子，才能讓家長放心。所以我們班主任老師要教孩子按時就寢，要教孩子如何利用時間，晚上回寢室要先打水泡腳，與此同時吃水果、喝牛奶；然后再抓緊洗漱，按時上床就寢，保證睡眠。寢室的物品擺放要整齊有序，牙具、臉盆、拖鞋都有指定位置。寢室要每天打掃，這樣才能有個干凈整潔的環境……這些看似平常的事情，對于一群小孩子來說，卻是需要老師很長時間的督促才學會的。

　　學習習慣更是要一點一點培養。坐軍姿要求身正、腰直、肩平、足安、目視前方；寫字時要求不許做小動作，比如轉筆、摸頭等；聽課時要大聲發言；自習時不可以抬頭、翻書桌；要學會記筆記、整理錯題本、積累本；要學會預習、復習；要有計劃本合理安排時間；要學會小組合作學習等等。這些習慣的養成需要老師常抓不懈。用陳校長的話講，就是“養成教育必須不斷培養才能成”。

　　還記得剛帶一零屆六班的時候，很多孩子都很調皮。因為打球而受傷是常事，最嚴重的一次是我班林孝東同學一天課間剛上籃就摔倒扭傷了胳膊，當時就不敢動了。同學告訴我后我急忙聯系了他的家長，開車送他到骨科醫院緊急處理。他媽媽嚇得手都抖了，醫生讓她簽字，她連名字都寫不了，只好讓我代簽。他在家休養期間，我又利用休息時間買了水果去看望他，他媽媽爸爸都很感動，覺得老師真是無微不至。其實我就是將心比心而已。在校時間老師就是孩子的父母�。�

　　現在帶的13屆學生也有過去醫院的經歷。那是兩個男生課間扔水瓶子，沒想到那么巧，這水杯就砸在了一個學生的頭上。因為是運動型的鐵皮水杯，當時這個孩子的頭上就血流不止。我當天沒有晚課，正在辦公室里批卷，學生瘋跑過來告訴我說李航凱頭被打破了，嘩嘩流血，正往醫務室去呢。我聽了也嚇一跳，趕緊往醫務室跑。醫生說，挺嚴重的，趕緊聯系了學校的車子往醫院送。一路上孩子疼的哇哇哭，我看他衣服上已經血跡斑斑了。平時那么皮實的孩子，如今無助極了。我摟著他，安撫他，不能使勁哭，會讓傷口更疼的。到了醫院，醫生要給他縫針。當時他爸爸還沒趕過來。我看著醫生的針線穿過他的腦皮時，緊張的我都要哭了，那一針針仿佛穿過的是我的身體，真是揪心啊！等他爸爸來到醫院時，孩子已經縫完針了。因為情況嚴重，只能趕快處理，不能讓孩子再受罪，所以我只能用電話和他爸爸取得聯系，卻不能等他到現場再處理。

　　很多時候都是由不得自己去選擇的。一零屆六班的齊越，是外市縣的同學。周末住校，與同學一起回寢室的時候，五班的一個同學打招呼，一抬手手指尖就刮到了他的眼睛，當時就紅腫了。因為事關眼睛的大事，醫務室老師要求必須到醫院檢查�？墒翘焐�已晚，他父母又在外地過不來，就說沒什么大不了，不用去醫院。五班趙中波老師給我打電話，我趕緊從家里出來，直奔醫院與他們會合。四院的大夫說得虧來了，不然會影響到孩子將來的視力。然后做了緊急處理，縫了針。我和趙老師陪著他，一直等到他媽媽來，天早已經黑了。

　　那年我家的孩子才剛剛3歲，感冒在家，我卻不能陪伴她，因為學生周末住校，家長不在身邊，只有老師才是他的安慰。

　　我班的孩子都很仁義，像郭浩博同學，是個熱心腸，有困難時，總是先想著幫助別人，我也總是有意識的在班級樹立這樣的典型，他被同學成為“活雷鋒”，年年都被評為“學雷鋒積極分子”。

　　班長李哲更是有原則、有毅力、公平正直的典范。任何考試，答案放在旁邊都不會看一眼。每天早來晚走，檢查門窗，從不間斷。因為品行好，再加上臉黑，被同學成為“黑包公”。他代表學校參加西安科技大學的少年考試班，盡管因為我們學校從未做過這方面的培訓，他卻取得了很不錯的成績�；貋頃r他給辦公室里的每個老師（不論教不教他的）和班級里的每個同學都帶了禮物，是一個刻著西安風景的鑰匙扣，絕對一視同仁。

　　我班佟菱格同學以前在育才小學時養成了孤僻的性格，她媽媽非常擔憂。來到我校，在大家的熏陶之下，她開始關心同學了。她去上海世博園時要給大家帶禮物，還想要給大家驚喜。就坐在那一個一個的寫同學老師的名字。50多人，時間還很緊，她居然一個沒少的寫到了明信片上。要知道這個孩子以前可是對別人漠不關心的�。�

　　三年的摸爬滾打，讓我和孩子們增進了情感。最讓我意外的不僅是我班趙博文同學在中考中取得我校第一名的優異成績，更有家長們在學校的畢業典禮后，又給我和我班的科任老師召開了一個別開生面的謝師宴，那個場面我至今難忘。家長和孩子們歡聚一堂，有孩子們深情的詩朗誦，有同學代表的感謝信，有鮮花和謝師茶，有家長和孩子們共同演唱的《感恩的心》的手語歌，有家長朗讀的感謝信，有飯店里的橫幅和我在畢業典禮上家長給我照的一張張大照片……我感受到了同學們真誠的感謝，我感受到了家長們真心的感謝，三年的辛苦一瞬間都化為烏有，留下的只有甜蜜和感動。

　　送走一零屆學生，我又迎來了我的13屆11班。雖然這只是一個平行班，但是在大家的共同努力下，我班也取得了很多成績。像“數學小先生”比賽最佳課堂設計獎、“我愛背唐詩”最具風采獎、英文歌曲大賽一等獎、最具創意獎等。

　　我班男生多，愛運動的也多。每天早晨在學校的操場上總能看到我班晨練的身影，當然其中也有我一個。我班也因此鍛煉了身體，增強了體魄，凝聚了精神，并且在初一時榮獲第六屆校運動會第三名和精神文明獎，在初二時榮獲第七屆校運動會第一名和最佳會場布置獎，并且連續兩年榮獲“一二、九”長跑第一名。xx年校優秀班級、xx年校優秀班級和校寢室優秀班級等榮譽稱號。

　　在學習上，我們也不甘人后。我班侯凱升同學曾經考過年級總分第一名的好成績，班級里進入年級前50名、前100名的同學也是平行班中最多的。當然榮譽只能代表過去，未來的路還很長，作為一名老師，作為一名黨員，我只有更加努力的工作，為同學做成長路上的領航人，才能不愧于家長和孩子們的厚望。

　　踏踏實實做事，本本分分做人，是我一生的行動指南！

有關班主任發言稿范文 篇7

　　各位老師、各位同學：

　　大家上午好！

　　借今天的發言，靜心回想，原來在我11年的教育歷程中，10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡，當班主任給我最大的感受是累并幸福著。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。有人說：“選擇一個好的學校，不如選擇一個好的班主任”，由此可見班主任工作的重要性不言而喻。

　　今天，我們在這里集會，不僅是我校首屆班主任節的開幕，也是我校名班主任工作室的啟動儀式，名班主任工作室的建設是為了探索新形勢下班主任隊伍建設的新途徑和新方法，為我們的.班主任老師搭建一個交流、學習的平臺。作為工作室的負責人，我一定會按照學校的部署，做好本職工作，認真學習教育教學理論，鉆研班級管理專業知識，并及時將工作室的最新做法進行推廣，切實發揮工作室在班主任隊伍建設中的引領、促進作用。相信有上級領導的大力支持，我們班主任工作室會因此而更精彩，我們的工作室會越辦越好！

　　我的發言完畢，感謝各位的聆聽！

有關班主任發言稿范文 篇8

　　大家上午好！

　　轉眼之間，六年的時間就這么過去了。我從x班同學一年級的時候就開始作為你們的班主任，看著你們一天天長大，作為老師的我也非常的高興�，F在你們已經通過了升學考試，成為了一名合格的小學畢業生。馬上你們就要升入初中了，進入了一個全新的階段，希望同學們之后能夠繼續努力，保持一個好的成績。

　　初中跟小學不一樣的是，初中需要同時學習很多的課程，每一個課程都非常的重要。而小學呢，只需要把精力放在語文、數學、英語這三門學科上就可以了。我知道，我們班上有很多的同學，平時都沒有認真的在學習，只在上課好好的聽了。這種學習方法在小學還是很有用的，又可以玩好又可以學好。但在上了初中之后，課余需要多花時間在學習上面，才能得到一個好的成績。有些同學心里可能會非常的緊張和迷茫，你們在這個假期可以接觸一下初中的課本，先了解一下，讓自己心里有個底。

　　雖然現在考試的成績還沒有出來，但這只是一次畢業考試，不需要有太大的壓力。這個考試跟初中和高中的考試性質是不一樣的，沒考好也沒有關系。雖然有些初中會有入學門檻，但其實初中的師資力量和辦學條件都差不多，所以去哪個初中都一樣。只要你們想學，在哪里都能夠學好。只有學不會的學生，沒有教不好的老師。同樣的一個班級，都是一個老師上課，但有的同學成績差，有的同學成績好，就是因為這個。我相信你們在這半個學期經歷了那么多的模擬考試，對自己的成績也應該有了足夠的了解。只要在考試的時候心態足夠好，能夠穩定發揮，就一定能夠考出一個好的成績。

　　x學校將會是你們人生中待得最久的一所學校，你們在這里度過了六年的時光。從一開始的小個子長到了現在的大孩子，我相信你們對這所學校也非常的留念，希望你們以后有時間可以常回來看看，永遠是你們的家，你們永遠是一份子。其實老師也很舍不得你們，但你們是往更高的地方走，所以雖然老師很舍不得，但還是要祝愿你們，希望你們能夠發展得更好。這六年，你們跟同學們也產生了很深厚的感情，我相信你們彼此之間也有很多的話要說，之后的時間就留給你們自己，我們老師也該退場了。

　　謝謝大家！

有關班主任發言稿范文 篇9

　　尊敬的領導、老師和家長代表：

　　大家上午好！

　　我叫，教科學，是初一（10）班班主任，來育華第一次真正意義上參與睿達班教學和管理工作。面對睿達的一切，與眾多經驗豐富的睿達前輩相比，我是一個十足的菜鳥，但菜鳥也想展翅高飛，今天借此難得的機會向睿達班的總設計師及睿達前輩、還有到場的各位家長代表做一匯報，以此拋磚引玉，不妥之處望請大家批評指正。

　　1、我的睿達夢

　　在接手睿達工作前，我預想著睿達班的孩子經過一段時間訓練、引導和教育后應該有的狀態是這樣的：

　　（1）個個思想上進，態度積極，學習和生活有目標。遇事總能往好的方面想，向好的方面看齊，在校生活和學習的各方面都表現出應有的自信和努力；

　�。�2）有好的生活態度和習慣。能進睿達的都是孩子中的佼佼者，自然在生活上，諸如整理、自律、細仔等習慣上不會差，也不能差；

　�。�3）有好的學習習慣。及時總結，善于向別人學習，認真對待學習的各個環節，有一定的自主學習能力。

　　2、我做的工作

　�。�1）用心做家校溝通。

　　7月10號拿到分班名單，我第一時間收集孩子的居家信息并著手建立家校QQ交流群，11號在去美國游學的飛機上完成35名學生家庭住址的收集，為后期家訪做準備；

　　開學前后完成家訪19人，深入家庭了解家庭、家長和學生的情況，為臨時班委和家長委員會的成立做必要的信息準備；

　　與家委會緊密溝通，相互協調和支持，召開了兩次家委會正式會議，策劃了一次主題明確、內容豐富、參與度很高的親子活動，并于10月6日在西溪濕地西軒酒店成功實施，此次活動通過家庭介紹、才藝表演、就餐和募捐等環節大大增進了師生、生生、家庭和家校之間的相互了解，并募集資金25000多元，建立了“十全十美基金”以用于班級管理和獎學。

　　在此，由于10班家委會的給力支持，使得我班家委會委員長在昨晚初一年級的家校聯誼會上以最高票被推薦為育華最美家長候選人。

　�。�2）用心做班級文化布置

　　（3）用心做班級獎懲激勵機制

　　充分利用“十全十美”基金，償試著建立了一套較完整但不一定很合理的班級獎學金制度，以此來激勵學生向前看齊。

　　（4）身先士卒，多帶頭示范

　　所了衛生值日項目都手把手教給學生，開學后第一期板報親自參與，教給學生許多技術性的東西（如雙面膠、不干膠的使用，板報布局和花邊的設計等），在文化節過后采取了一系列強力“收心”措施，嚴格課堂課間、室內室外紀律，特別是午間吃飯和晚上下晚自修紀律，自修課和課間盡可有去教室辦公，為室內學習氛圍的形成創造條件。

　　3、我的工作感想

　　（1）光有激情還不夠

　　激情總是會有時限的，充滿了不理性的陷井，有時經不起時間的考驗，班級管理工作的各種方法和措施既要兼顧眼前，又要著眼長遠，要具有可持續性。例如在課外時間安排上，初一上學期的重心應適當向數學和英語學科傾斜，又如在班內建立學習小組，并通過各種措施促進學習小組的作用，培養學生的自我管理和自主學習意識，不能一直依靠老師來強迫學習。

　　（2）光有興趣還不夠

　　不能因為學生對你的課堂感興趣就放松警惕、放低要求，很有可能會出現因學生當前自學和自律能力的不夠而考試成績退步；

　�。�3）光有經驗還不夠

　　因為經驗總是有適用范圍的和適用條件的，初一學生和初三學生不同，時間管理能力和自覺學習能力有較為明顯的差異。

　　4、我的工作方向

　�。�1）完善獎懲激勵制度，避免激勵疲勞；

　�。�2）做好學習小組，努力在學習上變“輸血”為“造血”。

有關班主任發言稿范文 篇10

　　各位同仁：

　　大家好！

　　今日，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班團體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，構成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

　　1、要有一顆愛心。

　　“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自我以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是經過具體的小事反映出來。例如每一天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。

　　作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自我做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

　　2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。

　　班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創立良好的班團體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。所以規范學生的行為，首先規范自我的行為，在工作中要求學生做到的，自我首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。

　　二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規范的教育，小學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的本事。三是學習要認真，我讓學生說說自我的父母是如何關心自我成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

　　3、完善班級管理。

　　班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每一天督促學生打掃衛生，每一天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種團體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每一天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每一天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較簡便而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有必須的組織管理學生的本事，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且能夠培養班干部的組織本事。此刻我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。

　　語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣貌，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解本事還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的構成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經構成。

　　4、善于挖掘學生身上的閃光點

　　人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動十分積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“教師，還有什么事要干？”

　　我乘機對他們說：“教師非常喜歡你們此刻的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。教師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，此刻就提高了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得十分快，都想第一個做好給教師看，我對他的每一點提高都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解本事不強，可是學習態度有了較大轉變，所以，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。

　　要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自我當著全班同學的面發火樣貌是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能經過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不一樣的教育基礎，來自不一樣的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所提高就能夠了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多研究學生自身的特點，因材施教。

　　談談如何走進學生的心靈？

　　每個學生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學生，以平等的地位去傾聽學生的心聲，這樣學生才會把他們心思告訴教師。經過交流互動，加深了師生之間的理解和溝通，也加深了師生之間的友誼，從而教師更能走進學生心靈。

　　正是由于走進了學生了心靈，了解了學生，理解了學生、關心了學生，和學生一齊成長，和學生有了共同的話題，共同的心聲，學生主動的參與到課堂中去，教學效果也有了明顯提高。

　　突出學生的主體地位，就是要求在學生管理工作中，不但要做好教育導人、鼓舞人和鞭策人的工作，更要從人文關懷的角度出發，做到尊重人、理解人、關心人和幫忙人。這是以人為本理念在學校的具體體現，也是辦學必須遵循的原則。了解學生的“底細”，教師的工作才能對號入座、對癥下藥，才能由外在的表現洞察學生的內心深處，教師主要應了解學生的家庭情景、性格、興趣愛好、對學習的態度、習慣養成等方面。教師知曉了這些，就為走進學生的心靈打下了堅實的基礎。

　　現代學生家庭物質生活條件大多比較好，家長受教育程度也較高，比較重視家庭教育和對孩子的情感投入。但因獨生子女等方面的原因，這些學生的心理素質往往比較脆弱，情感的依靠比較強。不少學生隨著學歷的升高，與家長交流的共同語言在減少，同時逐漸進入了“心理斷乳期”，自我的獨立性確立起來了，他們渴望著自我的教師，既是師長，更是朋友，期望與心目中尊敬的教師有朋友式的感情交流。學生學習主體性的構成，既是教育的目的，也是教育的條件。學生自主學習意識的喚醒，單憑教師的說教是無效的，需要教師自身人格的影響，需要心靈的溝通和情感的交流。

　　如何真正地走進學生的心靈，做到與學生心與心地交流？我認為應從轉變我們教師的觀念開始，一要做到“心中有愛”，二要做到“目中有人”。詩言之：隨風潛入夜，潤物細無聲。在我們學生的心田中，需要的正是這種春雨式的滋潤和慈母般的關愛。

　　記得有一位優秀教師曾收到過學生這樣的信：“教師，當我看到你找尖子生談話時，我很羨慕；當我看到你找犯錯誤的同學談話時，我很羨慕。我明白自我的成績不是很好，有時我真想違反一次紀律，讓你找我談一次話，哪怕是一頓訓斥”。這就說明，我們要建立民主平等的新型師生關系，盡力為學生創造寬松和諧的教學和教育環境，使全體學生在我們教師的關愛中，體味“越秀”的溫情和樂趣，使我們教師在塑造學生健全人格的同時，也不斷實現“越秀人”人格的自塑。師愛是師德之魂。在必須程度上熱愛學生，就是熱愛教育事業，但熱愛學生并不容易，讓學生體會到教師的愛更不容易。有一位教育學家說過：“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神�！�

　　疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣的，這是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，又是一種嚴慈相濟的愛。也正是這種愛，促進了學生的成人和成才，影響著學生的身心發展和人格構成，甚至受益終生。

　　走進學生的心靈，要將心比心，以心換心。教師應把與學生朋友式的交往作為自我生命活動中不可或缺的一部分。教師經過與學生相處、相交、相知，與學生一齊摸爬滾打，了解和化解了學生成長過程中的困惑和煩惱。要敢于在交往中暴露自我的不足，不恥下問，放下師長的架子。隨著與學生接觸了解的增加，學生的錯誤、問題也就會自然地暴露出來。這時，教師應有一顆寬容之心，善待學生，盡量要看到學生的閃光之處，要更多地從發展的眼光去

　　看待自我的學生。同時，不能親一批，疏一批，更不能把學習成績好的視為上賓，而把成績或者品行較差的學生視為眼中釘，因為越是后進的學生，越是需要師長的關愛。我們要努力讓“越秀”的每一位學生不但都是合格的，并且都是學有所長，社會適應本事較強，受用人單位歡迎的，塑造出一塊優質的“越秀”品牌，從而立于教育產業競爭的不敗之地。

有關班主任發言稿范文 篇11

　　各位家長：

　　晚上好！為了孩子的教育大事，今天晚上，我們又一次相聚在美麗的居敬小學。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。

　　學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。

　　今天晚上，我就三方面內容與大家作一下交流。

　　一、先向家長們介紹一下我班的情況：

　　時間過得真快，孩子們一年級時入學的情景還歷歷在目，轉眼間便已成長為一名三年級的中段小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。

　　我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，但大多數學生養成了一定的良好行為習慣，在學校各級各類比賽中成績一直處于上游，學習園地評比獲得第一名，校運會開幕式的入場比賽中，獲得優勝獎，范神風、江欣瑩等同學的國際象棋下得比較好，常得到輔導老師的稱贊，王予哲、陸鍇、蔡文欣的圖畫常在各級各類比賽中獲得好名次。

　　當然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動自制力以及自理能力相對較弱。有些孩子上課不專心，上課不會仔細傾聽，一下課就趕緊跑到外面，忘記先準備好下節課的學習用品，忘記把桌上的東西整理好。書包、課桌里經常是一團糟。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我總要數一數57本齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。說實話這些學生確實挺讓我頭疼的。

　　不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近三年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我，配合學校開展各項工作。

　　如本次運動會，我們學校由于剛修建了塑膠跑道，舉行了非常隆重的開幕式，我們班有15位女孩子參加了開幕式的演出，孩子們刻苦訓練，家長們則二話沒說，提供了物質上的支持，演出的服裝全都是家長們出錢幫孩子們置辦的。學校還舉行了家庭趣味項目，我們班邀請了王紳、舒喬宇、江欣瑩的家長參加，這些家長一口答應，百忙中抽出時間來參加。

　　運動會那天，龐成雅、王樂、江欣瑩、林爽爽、范培鴻的媽媽早早來給參加演出的同學進行化裝。運動會期間，范培鴻、王紳、方銘、王予哲的媽媽一直做我們班的場外臨時教練，幫了我這個班主任不少的忙，給我減輕了不少負擔，我很是感動。像那天上午音樂課上課鈴聲還未響起，音樂教室里，江寧、丁佳鑫在黑板前玩耍，由于種種原因，江寧被推倒了，頭上起了個包，當天我也不知道此事。第二天一早，江寧的外公、外婆陪著江寧來到教室，說孩子晚上疼了一夜，早上起來惡心、頭暈，連早點都沒胃口，擔心是腦震蕩，要丁佳鑫家長一起陪去，給江寧拍CT。我大致了解了一下情況后，就打電話給丁佳鑫的家長，并請他來學校一下。丁佳鑫的爸爸立刻答應來校。

　　事后，我調查清楚事情之后，丁佳鑫的爸爸就說：“事情已經很清楚了，都是在玩中弄開的，并不是我家兒子主動去料的。不過，江寧的CT還是要拍的。”就這樣，他們帶著江寧去醫院了，檢查結果，江寧沒事。當江寧的家長要求配藥時，丁佳鑫的爸爸又付了180多元的藥費。丁佳鑫的爸爸在這件事情的處理上很通情達理，減少了我的許多麻煩。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向為我們班付出心血、汗水的家長們表示衷心的感謝！

　　正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

　　二、班主任工作方面：

　　作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

　　1、培養孩子的獨立自主性。

　　這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。

　　2、培養孩子的“肚量”。

　　孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，57個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

有關班主任發言稿范文 篇12

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

　　今天能有機會和各位家長們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

　　今天的會議有四項議程：

　　一、班級基本情況介紹

　　二、班主任做具體匯報：

　　三、自由發言時間

　　四、家長的建議

　　（一）、班級基本情況

　　我簡單介紹一下班級情況。本班目前有32位學生，其中女生15位，男生17 位。前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“拼搏四年、贏得一生”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

　　（二）、本班自開學以來存在的問題

　　1.自信心嚴重不足

　　2.紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感

　　3.學習方法不科學

　　針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開展一些這類的活動。

　　（三）、月考考試情況

　　月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

有關班主任發言稿范文 篇13

　　各位領導、老師們：

　　我今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在十幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。

　　第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。

　　第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀的環境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節處育人�！半S手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。

　　第三，養成良好的紀律習慣�！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛生委員、學習委員和學生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

　　其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，并讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。

　　最后，要注重學生的'激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發現每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰對手、各科目標分數、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學生的心靈，去發現他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班孟令劍同學天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有許暢同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣�！毕矚g開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失��！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現實。還有馮爽同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！

有關班主任發言稿范文 篇14

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　年級組安排我在這次會議上發言，實在是愧不敢當，經驗實在也是談不上，查閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。反復品讀，略有感悟，說出來和大家一起探討。

　�。ㄒ唬�

　　“對待學生，該這樣想：

　　假如，我是孩子；

　　假如，是我的孩子。”

　　每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　我們當中有很多班主任，用自己的愛心贏得了學生一輩子的尊重。然而，我們鐵中校園充滿詩意的美妙樂章里，偶爾也會迸出一些不和諧的音符……

　　我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育�！痹诖�，希望各位老師和我一起銘記少一些不必要的沖動，多一些真誠的愛心，收獲的將是幸福和快樂！

　�。ǘ�）

　　“班級是一個家，班主任和學生都是家中的成員�！�

　　從這句話中，我們可以讀出了兩個字：平等。

　　班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。我們鐵中的許多班主任有一個共同的優點：能夠聽取學生意見；不輕易指責學生；班級里充溢著民主的氛圍。然而，也有一些班級里，學生正在體驗沒有平等觀念的教育，這種教育可以稱之為無情的教育，這種班級的學生也有一些共同點：膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設法鉆空子，精力過剩的學生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣。

　　平等，還體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。大事不說，且說小事。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學都在學習，那么你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責，然后指手畫腳一番�！昂捌粕ぷ樱�不如放出樣子�！庇浀么髵叱龝r，看到許多班主任和學生一起同勞動；體育運動會時，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。

　　我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

　�。ㄈ�）

　　“難為情，而不難堪，是教育的‘度 ’�！�

　　談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”。

　　班主任要讓學生明白，服從是一種修養，更是一種責任。集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點。這樣，批評會讓學生心悅誠服。

　　不久前，我們班級的值日組長和和另外一個同學一辦公室找我承認錯誤，因為這個學生隨手亂扔垃圾，而值日組長又沒有監督到位，給班級扣了分。按班級公約，他們兩個每人寫了一份500字的說明書來交給我，當時，我首先對他們兩人能夠主動承認錯誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來。這樣一來他們感到難為情，但并不難堪，紛紛要求做一周的衛生監督，分是扣了，但也給了學生用行動凈化心靈的機會，收到了較好的效果。

　　應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

　�。ㄋ模�

　　“對的，不一定是合適的�！�

　　很顯然，這句話講的是“方法”。

　　“對的，不一定是合適的�！庇幸粋�極端的例子：一個孩子剛出生，有人說他將來做官，也有人說他將來發財，家人聽了很高興�？墒橇硪粋�人說了一句真話：他將來一定會死的。結果，可想而知，此人被痛打了一頓。

　　這個極端的例子給了我們教育者一個啟示：教育學生時，有些真言是對的，但學生在感情上不接納你。

　　我們平時一定會教育學生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反復渲染孝敬老人是中華民族的傳統美德，學生們可能仍是無動于衷，甚至會小聲嘀咕。我有一次在班級里也談孝敬父母，卻改變了空洞說教的方法，給學生講了個故事：

　　一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什么？”兒子說：“烏鴉。”過了一會兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什么？”兒子不耐煩的說：“烏鴉！”后來，前方又出現了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什么？”兒子急了：“我不是說過了嗎？是烏鴉！真啰嗦！”老爺子不再說話了。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經發黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時候父親寫的日記，上面寫著：今天我帶著兒子去玩，兒子連續問了幾次樹上的鳥兒是什么？我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了，會問了，我真幸福！看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說：“爸，您盡管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉！”

　　這個故事講完，教室里很安靜，學生的感受可想而知。

　　“對的，不一定是合適的�！敝v究方法，選用適當的方式處理學生中的棘手問題，也時會產生異想不到的效果。

　　學生正值青春期，早戀現象并不鮮見�？吹接羞@樣一個資料：有個初三男同學，給本班一名女同學遞了一張表達愛意的紙條，遭到了拒絕。于是，整天趴在桌子上萎靡不振。班主任看穿了他的心思，試著走近他。偶然間，班主任老師在課桌上發現了他寫的一張字條，上面寫道：

　　天涯何處無芳草，何必只在本班找。

　　本來人數就緊張，何況質量又不好。

　　老師一看，還挺押韻的，于是，拿過一張紙，也寫了一首：

　　天涯何處無芳草，何必急著現在找。

　　本來學習就緊張，何況年齡又很小。

　　學生向老師會意一笑之后，重新振作了起來。試想，如果我們火冒三丈，立刻將家長請來，把孩子狠狠訓斥一頓，會是怎樣的結局呢？

　　班主任幾乎每一句話都可能是對的，但不一定是合適的。各位，遇到偶發事件定要三思而后行！

　�。ㄎ澹�

　　“經驗可貴，但也是包袱。”

　　班主任工作是一門藝術。有時，所謂的“經驗”反而制約著班主任在工作中的不斷思考、不斷創新，有時反而成為“包袱”。循規蹈矩、承襲一成不變的固定模式，按老習慣去開展工作，已經不能適應當前德育工作的需要。

　　我們常說，學生品德的生成需要自主，要有空間。班主任只有創新班級德育活動，才能讓學生有展示獨特個性和非凡才華的舞臺。

　　政教處、團委在力所能及的情況下舉辦了一些活動，但我始終認為，政教處、團委搞的活動只是起到一種導向性作用，怎么可能讓全校八千余人在統一、集中的活動中展現自我呢？所以，學生一定感到不滿足、不過癮。我想，只有以班級為單位，在政教處、年級部倡導的主題框架內創造性開展德育活動，才能讓大部分學生感受自我，體驗成功。

　　我們期待，老班主任甩掉包袱，多一點創新意識，少一點經驗主義；新班主任盡情揮灑自己的青春活力，通過創造性工作張揚個性、展現自我，在鐵中這幅美麗畫卷上寫下重重的一筆！

　　些許淺見，甚為膚淺。不妥之處，敬請各位批評指正。

　　謝謝！

有關班主任發言稿范文 篇15

　　各位領導、老師：

　　大家好!聽了吳校長的，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：

　　一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

　　作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!

　　二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任

　　我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中�？梢哉f，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。

　　三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任

　　班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!

　　四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任

　　每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

　　五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任

　　作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發展前途的話多說，有利于松雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

　　只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

有關班主任發言稿范文 篇16

　　各位領導，各位老師：

　　大家下午好！今天，在班主任會上，讓我交流班主任經驗，不知說些什么。其實在座的各位比我有經驗的很多，我這個人沒有什么大能力，但是，只要領導安排的工作我都盡我最大的能力去完成。當老師、班主任就是良心活，不象其它工作，家長將孩子交給我們，尤其是有些家長點名要將孩子放到我班時，心情是復雜的，壓力大，責任重，也感謝這些家長的信任，是他們讓我在班主任工作方面快速成長。為了不讓家長失望，我是如何當好班主任呢。在我上初一時，我的班主任老師給我做了很好的榜樣，那時侯我就想如果將來我是一位老師、一位班主任就一定向她學習做一名家長信任、學生喜歡、領導認可的班主任。

　　今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉化學生。

　　各位老師，學校將50幾個孩子交給我們班主任管理，我們就要想方法教育好他們，無論是好班還是平行班，每個班都有不同程度的問題學生。學習好的學生有學習上的壓力，這是不良心理疾病，學習差的學生天天快樂開心。

　　我帶的是比較好的班級就要預防學生產生心理上的疾病。針對這種情況，我制定了我班各個時段工作重點：即在剛接班時，我抓學生行為習慣的養成，強調作息制度、牢記《中學生守則》和《中學生日常行為規范》等。學習上采取抓兩頭促中間的方法；八年級，我是全力控制學生惡性分化，杜絕談戀愛現象，抓學生偏科現象；九年級，我狠抓培優補差工作，期間投入真情轉化問題學生，杜絕班上問題學生出現。

　　我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉化學生。在提醒、感化、轉化等方面開展工作：

　　第一、用真誠的師愛提醒學生。

　　我教育學生時先說情再育人，也就是所謂的“動之以情，曉之以理”，從“知、情、意、行”入手。不談學習成績，從其它方面關心他們。如：我班有個女生成績很差，不愛勞動，經常遲到，多次做工作效果不明顯。一天，她打電話給我說，她爸爸中風需要到喀什治療請假。我很快答應并安慰她，幾天后她回來我關心她說，你爸爸情況怎么樣，誰在照顧。并提醒她說你應該讓爸爸媽媽放心，不要給父母添麻煩，讓爸爸安心治療。治病是醫生的事情，你應該做你自己該做的事�，F在她果然變了，從此，遲到少了，也知道用功學習了。我們老師要用真誠的師愛在恰當的時刻關愛教育學生，他們才能夠按老師的指引去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”。

　　第二、用真誠的師愛感化學生。

　　愛自己孩子是沒有渴求的，愛別人的孩子是有目的的。我在教育柯德莉亞時，采取了許多方法都未能達到目的。這個孩子在八年級時，各科成績迅速下滑，并與原一中的高中生來往，發型怪異，多次找她談話，找家長都沒有效果。九年級上學期，她爸爸出車禍腿受傷在家里休養，禍不單行，奶奶隨即過世，不久母親心臟病發作去世。當聽到這個消息時，我深感她可憐，一家人相繼過世兩位親人的孩子是多么需要關懷�。≡谶@種情況下，我就帶著幾個學生代表去慰問，并用自己的錢買了慰問品。當我看到她時，我的眼淚禁不住往下流，抱住她哭了起來。心平靜下來后，我們進行了大概十分鐘的交談，我要求她快速成長起來，照顧好她父親，同時要求她把學習趕上來。她喪假返校后這個孩子完全變了，也懂事了，知道學習了。上學期期末考試，在20多個民族學生中她名次排到第四名。成績出來我迅速找她談話，鼓勵她繼續努力，爭取考入內高班，給家族爭光，她從此更加自信了，學習也進步了。

　　各位老師事實證明的確如此，我們只要先建立一定的師生友情，多點幫助，多點愛心，多點溫暖。用真誠的師愛就可以感化學生。

　　第三、用真誠的師愛轉化學生。

　　有句話說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我們只要將師愛平均地分給每個學生，學生就會感到老師不偏愛，老師是公正的。我班學生叫孜拉拉，她來我班之前曾和多位老師發生沖突，而且幾個月沒有上課，教過她的老師認為很頭疼。當我接到領導給我的轉班條和她的病例單時，病例上寫著“癲癇和心臟病待查”，我就像捧著一顆炸彈。領導安排不得不接收，我腦子里就在想，但愿以前的不愉快不再發生在我們班上。我首先親自將情況講給我班每位任課教師，告訴她的病情。其次，在她沒有進班前，給我班學生講明該生的病情，要求大家不要招惹她，應該給她更多的關心和幫助，以免病情加重不利身體健康。同學們都很配合。一天她犯病了，我們輪流將她從五樓抱下來，并能及時通知家長接走治療。當她知道這種情況后，她知道老師對她關心愛護，對我班任課教師的態度完全改變了。

　　老師們，我有時想，我們就像一個撐船工，學生坐在船上，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上亂晃動，我能安全地把他們送到河對岸就行。說實在的，我們當老師只要能夠做到四避免就很好：不放任，避免更多學生調皮；不軟弱，避免更多學生惡習；不高壓，避免更多學生叛逆；不威逼，避免更多學生問題。我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行。我們要讓他們真正知道目前自己不是最好的，但與以前相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是內在要求，學生自然也不例外，一般年級越高的學生在這方面就表現得越突出。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化學生的。

　　當然，我也有嚴格的時候，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我班，“嚴”字當頭，嚴格也是對學生的一種愛。先制定班規，允許學生同樣的錯誤犯兩次，絕對不允許第三次。不分成績好壞，學生貧賤，是否班干部等。犯同樣的錯誤對班干部批評得更嚴厲。教育時偶爾也會動手，之后靜下心來說服教育。先說他的優點閃光點，然后將話題轉到犯錯上，指出錯誤的原因，及造成不良影響的后果，讓他們心服口服。

　　總之，班主任工作瑣碎，不僅僅在八小時之內，付出不一定合收獲成正比。當班主任20多年，我問心無愧。我認為做到“四心”是關鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任老師有信心；學生能夠安心。我們老師只要能調整好心態，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上混混不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛提醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，就會達到先說情再育人的理想境界。

有關班主任發言稿范文 篇17

　　時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背后往往有個珍惜時間的故事。

　　古代有許多珍惜時間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺骨”，“囊螢映雪”，“鑿壁借光”等等，都是古人抓緊時間發奮、苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時光呢?

　　記得有一次，就要考試了，老師在頭一天晚上就提醒我們要認真復習，要看《水滸傳》�？墒牵�我卻不聽老師的話，在幾天前就開始復習的話，這次考試對我來說就是張飛吃豆芽，一盤小菜�？墒俏覜]有，再加上我平時很少看《水滸傳》，別人都快看完一半了，我才看了幾回。沒辦法，只好抓緊復習，能看多少是多少�，F在珍惜時間，已經沒有用了。哎!早知今日，何必當初呢?要是我以前珍惜一些時間，把平時玩的時間抽出來看書、復習，今天就不會這樣了。到了關鍵時刻，臨時抱佛腳，是沒有用的。結果，可想而知，考得一塌糊涂。

　　所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右吧!

　　時間是最寶貴的東西，俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”人生的難題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。

　　但在現實生活中，浪費時間隨處可見，比如：上課時，不認真，讓老師總管紀律，導致老師不能完成當天的教學內容，既浪費了自己的時間，也浪費了老師和其他同學的時間;中午管理班不寫作業，和同學聊天，玩一些小玩具，干一些不該干的事;有的同學迷戀電子游戲，適當玩電子游戲有益于我們的智力，

　　但迷戀電子游戲就會虛耗了大量寶貴的時間也許，大家認為這都是小事情，但時間就在一句句閑話之間，一個個走神之際，一個又一個的電子游戲中，輕輕而又飛快地從我們指尖溜走了。

　　魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務;為了不影響學業，他必須作好精確的時間安排。

　　他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！濒斞概d趣十分廣泛，所以時間對他來說，實在非常重要，他每天都要工作到深夜才肯。

　　魯迅因為珍惜時間而取得了成功，成為了一代大文豪!可見，珍惜時間多么的重要，同學們，光陰似箭，日月如梭啊!我真切地希望我們每個人都能珍惜時間，

　　成為時間的主人，當我們長大后收獲的不是“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾!而是成為祖國棟梁之材的驕傲與自豪!

　　在網絡上流行過這樣一句話，就是“讓生命去等待”。這是來自一首流行歌曲的歌詞，卻被很多的年輕朋友去流傳，有的放在QQ簽名上，有的放在空間里，自認為這句話很有，很有個性。

　　“讓生命去等待”，等待什么呢?等待財富、珍惜時間班會班、好運、機遇?還是等待別人的幫助，等待命運的恩賜，等待天上掉餡餅，還是等待異想天開的收獲?

　　“讓生命去等待”，為什么要去等待呢?是守株待兔，還是孤注一擲?很顯然，這是一句很無厘頭的話，它的存在沒有任何的意義，更談不上，也談不上個性。當然，你可以選擇把它當成個性來玩玩而已，千萬別信以，當生的心跳。因為它只是一個莫名其妙的詞語的組合，盡管人們可以用豐富的想象力去填補它，但它的中心意義無非落在等待二字上。

　　所以，現在我想問：我們有什么理由去等待?有什么理由去等待呢?當今的社會，競爭如此的激烈，每一分鐘都常難能可貴的，等待了一分鐘就意味著失去了一分鐘，失去一分鐘就意味著要失去很多的東西，比如知識，財富，機會等等一切的東西。失去以后，當你回首要再去追回，那就成為了不可能了，因為時間一去不復返。

　　同學們，我們正處在汲取知識的黃金時期，如果放松思想要求，讓“生命”多休息多娛樂多悠閑一會兒，那流過的光陰怕永遠也等不回來!所謂“時間就是”“時間就是生命”不正貼切地描述了這一問題嗎?

　　“業精于勤而荒于嬉”要想取得理想的成績，勤奮是諸多因素中至關重要的。對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難于持久�？梢試L試著每個階段為自己制定一個小目標，經過努力，珍惜時間，目標很快就能實現。

　　同學們，切莫等待，因為等待會讓你失去斗志，讓你失去能力，甚至讓你失去機遇。我們不如將等待的時間，用在奮斗上，用在努力上，我相信，我們一定能得到更好的結果。珍惜時間，別讓生命去等待吧，正像天下沒有免費的午餐一樣，生活是要靠我們的雙手去創造，同學們，讓我們一起熱愛生命，珍惜時間，讓我們一起去努力，去拼搏，切莫再等待。

　　十二年春去冬來，寒暑易節;十二年的寒窗苦讀，辛勤耕作。在與時光同行的歲月里，我們學到了很多吧?!是的，我們都看到了：你們更懂得珍惜時間——日光加燈光，我們知道“歲月不等人”;站在困難和挫折面前，我們不曾止步、不曾低下高貴的頭，我們學會了堅強;面對一次次挑戰，我們總是那么從容應對，用雙手捧起那付出后的豐收;我們讀懂了人生——總是在超越，不斷前行、不斷奮進;我們明白了“時不我待，機不可失”的含義，緊緊掌握著生命的天線，一步步靠近完美……

　　夢想已悄悄睜開了朦朧的雙眸，請張開我們鋼鐵般的翅膀，帶著十二年的夢想，向前飛吧：向著太陽升起的地方，飛向那更美麗更寬廣的天空!

　　也許十二年的確是一段長，坎坎坷坷，我們也有過傷有過淚。可是，走到今日，十二年還是悄悄地快過去了，十二年終究還剩下最寶貴的100天了。

　　100天，意味著什么?這是我們用來完成青春絢麗畫卷的100天。在這關鍵的100天，我們必須把所有的精力投入到學習的鞏固中去，做好最后的沖刺，為生命再加一把熱火。100天意味著夢想就要成為現實，等待了多少歲月的勝利即將來到我們的面前。再過100天，我們就要接受祖國的選拔，成為國家棟梁，步入輝煌的人生，迎接我們的將是美麗的鮮花、熱烈的掌聲和真情的祝福。相信吧，我們都是佼佼者，我們都是最優秀的侗鄉兒女。勝利將屬于我們!

　　我們知道，作為學兄學姐，我們都是最優秀的，主任總結發言稿我們珍惜時間，因為時間就是勝利，只有把握住時間，我們才能更好地把握住知識。我們必須養成認真、謹慎的態度，積極探索，培養刻苦鉆研的。我們要有所超越，有所成就。我們也相信，該做好的我們一定做好，該把握的我們一定把握。為了明天的勝利，我們一定在這關鍵的一年時間里做好最充分的準備。當高考那一天的時候，我們會沉穩而欣慰地對它說——你終于來了!

　　在我們的手中，其實都握著一把利劍，這是用知識、汗水和時間鑄成的，有了這把利劍，我們就不用怕什么了。就讓我們一同飛舞這把利劍，劈霜露，斬荊棘，開出一條通往成功之。讓我們共同祝福，祝福我們的未來更加美好。

　　兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

　　時間是最平凡的，也是最珍貴的。買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料�！泵總�人的生命是有限的，同樣，屬于一個人的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

　　時間是寶貴的，雖然它了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片。這句話形象地寫出了成功的人珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人抱著“做一天敲一天鐘”的思想得過且過，時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之后，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

　　古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭追少年”。的確，時間的流速真令人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。

　　這段話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間�！拔磥怼薄艾F在”“過去”是時間的步伐：“未來”，憂郁地接近;“現在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠地停止。在偉大的，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。

有關班主任發言稿范文 篇18

　　轉眼間，老師跟你們一起生活已經有三個多月了，時間雖短，但卻收獲很多。剛開學時，同學們對我這位新老師可能還有些陌生和不適應，但是經過這三個多月的相處和磨合，我們由陌生到熟悉，漸漸地建立了濃濃的師生情。有付出就有回報，你們看，開學至今，我們班就獲得了11次星級班牌的驕人成績，我不會忘記，課前一歌比賽上，同學們用嘹亮的歌聲和甜美的笑容征服了所有的評委，我更不會忘記，公開課上同學們那充滿激情的朗讀，充滿童真和智慧的發言，贏得了各位老師和領導的一致好評。

　　剛才看了同學們的表演，聽了兩位朝天明星的發言，我不由得感慨你們真的長大了，也懂事了，相信你們的爸爸媽媽也會為你們而感到驕傲。在此，我也要感謝在座的各位家長，因為有了你們這些日子以來對我默默的理解與支持，我們的班級才會這樣的蒸蒸日上。

　　在以后的學習和生活中，也許我們還會遇到很多困難，只要我們團結起來，我相信，我們一定會戰勝所有的困難，取得勝利。同學們有信心嗎？

　　最后老師預祝同學們在以后的學習中更快樂，更自信！在朝天這塊沃土上，更加茁壯地成長，謝謝大家。

有關班主任發言稿范文 篇19

　　各位老師：

　　大家好！

　　說實在的，在座各位班主任老師在班級管理上比我有經驗，比我做得好，我左思右想，總覺得所做事情太平凡，太平常，無經驗可說。如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。

　　回首二十多年的教學生涯，近二十年的班主任老師工作經歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。我擔任班主任老師工作時的幾點體會和感受。

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任老師工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任老師之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的，贏得學生的信任和家長的放心。

　　因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。二十年來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級六個班中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

　　二、關心愛護學生，獻己滿腔的愛。

　　讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任老師工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任老師，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。

　　三、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍

　　一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任老師如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，多年來我經常用一些細小的事例來達此目的。

　　1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學生做體操做到“跳躍運動”這一節時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學生有的根本未動，二是有一種害羞的`心理，針對這一情況，我當時把學生留在了操場，首先談到了做操是有益身心的運動，又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機，一是讓學生認識到一個班主任老師對班級管理的態度和決心，也能讓學生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。

　　2、針對有的學生參與打架逗鬧的現象，首先要及時與學生談心，指出其危害，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處，使學生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。

　　四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點

　　1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任老師從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。

　　2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。

　　五、抓養成教育，培養學生良好的個人習慣

　　1、抓班級衛生和學生個人儀表。這需要一個班主任老師時時提醒，及時督促，抓小事能起大作用，能讓學生分辨美與丑。

　　2、抓亂扔亂拋現象要有力度，能培養學生文明習慣的早養成。

　　3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風，防止學生養成嬌生慣養的壞習氣。

　　六、科學的方法是做好班主任老師工作的關鍵。

　　在干班主任老師工作之初，單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任老師經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、，找到了一個比較綜合的治班。

　　1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

有關班主任發言稿范文 篇20

　　同學們：

　　首先感謝學校給我這個機會來參加班主任崗位競聘的演講。雖然我是語文老師，但我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業，因為我就是一名普普通通的教師，一名熱愛孩子，熱愛自己崗位的教師。

　　我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下幾個優勢：

　　一、我有一顆熱愛事業的心。

　　我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。

　　二、我有較為扎實的實踐知識：

　　自參加工作以來，我始終學，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的。

　　三、我有較強的工作能力：

　　并在實踐中也積累一些經驗。我踏實工作，關愛學生，每天，看到學生學有所成我最大的樂趣，在工作中我會注重關心每一位學生的身體狀況及學習能力。

　　四、我善于溝通，善于做學生和家長的工作。

　　五、我對學校里的工作具有奉獻：

　　如只要學校內有事，我能自覺地留下來加班，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從的安排。

　　們、同仁們，我有信心、有決心做好班主任的工作，為學校的發展貢獻自己的聰明才智，為學生的明天獻己的全部光和熱。

　　謝謝大家！

有關班主任發言稿范文 篇21

　　親愛的同學們：

　　今日提筆，頗感高興和自豪。剛剛得到消息，我校在今年的高考中再創佳績，文理科狀元都在我們大三中。對于招生較弱的我校來說，取得這樣的成績實屬不易。作為三中的一名普通教師，我很激動。作為三中的一名學子，難道你們就不感到驕傲？自從你們踏進三中校園，你們就應該記住：今天我以三中為榮，明天三中以我為榮。

　　努力總是有回報的。三中教師的辛勤付出，三中學子的踏實追求，換來的便是今天的成就。追求的過程是很累很苦很孤獨的，但我們終究是：一舉成名天下知了。榮譽不只是給我們帶來了歡樂，也給我們帶來了信心。我們并不知足，更不滿足。或許我們明天會更好。努力拼搏，下一屆會更有收獲。

　　今天，你們終于以自豪的心情走進了狀元樓，但我們不應過度地沉浸在愉悅當中。靜下心來想一想：是的，明年就輪到我們了。學哥學姐們為我們樹立了好的榜樣，我們應該感到壓力在心，重任在肩。但這些都會積極地轉化為我們前進的動力。只要我們有信心，有理想，持之以恒地踏實追求，相信我們一樣會鑄就輝煌。

　　高二學業水平考試今天也終于落下帷幕，可以說你們現在就是高三學子了。坐在狀元樓里，我們很興奮，也很緊張。畢竟讀書這么多年，這是預見成果的關鍵一年了。大學似乎就在眼前，但并不是坐享其成，唾手可得的，也許還差那么一點點。我想大家再堅持一下，忍耐一下，克制一下，再頑強地真正地拼搏一回，屬于你的終會到來。

　　這幾天天氣很熱，也許是老天在考驗我們。高三了，你們還坐的住嗎？不要煩躁，讀書首先不是享受。要想學有所成，就得吃苦；你可靜的下來？不要牢騷，讀書首要便是靜心。要想夢想成真，就得一心一意，集中精神。熱，不是問題。問題是你如何在課余里補缺補差，調整好心態；冷，也不是問題。問題是你如何在閑暇里注重學科平衡，調整學法。

　　高三是極具競爭的一年，我們會在不斷的考試中磨煉自己。我們也只有以積極的心態投入到競爭中去，才能出成績，出好成績。害怕競爭，就會落后，自甘墮落，就被淘汰。我們要在低調中奮起，要自覺接受班主任嚴格而又科學的管理。不要違紀，不要惹事，不要我行我素，老是覺得自己是天下第一。要自覺接受各科教師的復習指導，不浮躁，不厭倦。不要拒絕老師上課的精講精練，課后喜歡自我欣賞，自搞一套。但可以和老師多交流，多探討。要補好基礎，勤思好問，開闊思維，舉一反三。要在煎熬中享受復習的快樂，要在復習中看到進步的希望，要在希望中達到理想的彼岸。

　　期末考試也即將來臨，我們仍要為之做好準備。這一個月是考試月，放假斷斷續續，也許部分同學學習受到了干擾，但現在你們也該收收心了。學習的思維一刻也不能停。學習上放松要求自己，就是對親人和老師最大的背叛，就是對自己青春的最大褻瀆，就是對自己將來的最大摧殘。本學期的暑假是你們高中階段的最后一個暑假，你又如何去充實自己呢？或許今年的暑假就能預示你明年有否機會踏進你理想的大學校門。如何把握先機，關鍵在于自己。

　　高三了，再也不能渾渾噩噩地度日了，再也不能無所畏懼地貪玩了。做一個有責任心使命感的學生，為榮譽而戰，為自己代言：努力，拼搏，一切皆有可能。加油吧！我親愛的同學們！滿懷信心，滿腔熱情地投入到高三的競爭中來，而你，也不是一個人在戰斗！加油！加油！加油！604！勝利會向我們招手！

有關班主任發言稿范文 篇22

　　一、低年級學生插嘴的現象較多，到中高年級這種現象會自然消失。

　　二、善待插嘴的學生，要保護他們發言的積極性。低年級的學生好插嘴，有強烈的表現欲，不加思考就說，有時甚至是驢頭不對馬尾，但是需要我們老師有這樣的胸懷，要容得下學生。

　　三、面對插嘴的學生，要善于引導。不能一禁了之，我認為插嘴和課堂亂糟糟是兩回事，關鍵是教師的引導，要貴在得法。

　　作業的問題

　　這是一個最容易被忽視的，而又是讓我們現在不得不面對的問題，有的班級很嚴重，有的年級也很嚴重。這是一個學習習慣的問題。

　　一要做好調查工作。這個工作我們班主任要親自來做，會同三科老師，把班級學生的作業情況做個徹底的摸清，做到心中有數。

　　二是協調三科老師的作業時間，唐云曾老師說：一個優秀的班集體的后面不僅有一個優秀的班主任，更是有一個優秀的科任老師群體。我說的協調，我們班主任自然要多吃點苦，首先要想到的是自己的科任老師，要多為他們的課想想，不要互相爭時間，互相指責，更不要互相推諉。

　　三是要對學生進行教育，曉之以理，動之以情。講究完成作業的方法，比如說用好作業記錄本，不要以為有作業記錄本就是萬事大吉了，要定期檢查，要評比，把激勵的措施跟上去，優秀的作業記錄本要給與獎勵。

　　四是有針對性的面對少數學生，要與他們溝通，要加強督促，知道他們哪門功課會有問題，可以讓他們在校完成。比如說，我在四（1）班，我幾乎沒有時間去追作業，但是我的數學幾乎不差，什么原因呢？我把作業的時間提前了，有些人看到別人都完成，他也跟著完成了。

　　五是關注周末。這是一個問題，我不知道我們校信通的使用情況，平時都發一些什么樣的信息，我是每個周五都要發一些作業的信息，家長有數，接著在周日再次要求家長檢查作業的完成情況，所以我們班級的作業幾乎就沒有什么問題。

有關班主任發言稿范文 篇23

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！參加工作以來，我的班主任工作經歷加起來還不足四年，要說經驗還真談不上，平時班級管理中遇到的難題我還經常向田老師及辦公室里經驗豐富的其他老師請教。下面跟大家分享一些我在班級管理工作中的做法，認識淺薄不足之處敬請各位老師包涵并指正。

　　一、要尊重學生，關愛學生。

　　冰心說有了愛便有了一切。作為班主任，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家說理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生嘴里說什么，心里想什么，生活學習有什么困難等等情況。我聽說我班學生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問了些關于他吃住的細節問題，我驚喜地發現之后的好長一段時間曹子凡上課聽講認真了許多。作為班主任要放下師道尊嚴的架子，去欣賞學生，傾聽學生心聲，接納他們的意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，才能真正成為學生的好朋友。

　　二、建立良好的班級文化。

　　我班名定為小星星班，期許每個孩子都能如夜空中的星星一般，閃耀出屬于自己的光彩。我明白孩童時期的一次表揚，很可能改變一個人的成長軌跡。作為老師要善于發現每一個孩子身上的閃光點并將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來。我曾經告訴孩子，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆；如果你是露珠，就做清晨最晶瑩的那一滴。同時我注重培養他們的集體榮譽感，教育他們愛護班集體，愿為集體做貢獻。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學習和成長，并懂得做最好的自己。

　　三、班級管理辦法

　　1、強化優等生的引領作用。首先對于學習習慣好的學生多表揚，小孩子都希望得到老師的表揚。其他孩子也會向得到老師表揚的孩子學習。其次，發揮小老師的作用。小孩子都有當老師的愿望，如：我班晨讀時，孩子們都爭著上黑板當小老師領讀，并對下面的學生進行組織管理，這樣幾乎每個學生都能專心晨讀。

　　2、實行責任監督制。在班級內實行同桌之間責任監督，如果有那個學生違反了紀律，那同桌也要受批評。如：同桌交換檢查作業，說錯誤并幫對方改正。

　　3、充分發揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應相信他們的能力，有時候他們做的比我們想象的更好。我們班內實行民主管理，遇事由老師或班干部及學生提議，在由集體商議或投票決定。經過一年多的鍛練，這些小班干部都有了一定得組織管理能力，班上的事務在老師的提醒下基本都能按要求完成。如：運動會統一服裝時，由班干部組織投票決定；班級內普通話演講比賽時，讓班干部做評委，評選優勝選手。既解決了實際問題，又鍛煉了班干部的能力，還幫班干部在其他同學中樹立了威信。

　　4、養成良好的衛生習慣與安全意識。我要求孩子們按值日輪流表，由小組長分配任務打掃衛生，再由生活委員檢查，保證衛生打掃徹底。我班孩子基本養成了入座時撿垃圾，離座時清理桌兜的習慣。

　　我的班主任工作生涯剛剛起步，就像蹣跚學步的孩子一樣隨時會摔到，但在掌握學步過程中我會時刻總結反思，多向有經驗的老師請教隨時為自己充電，相信在以后的班主任工作中我的步子會邁得更穩、更堅實。

有關班主任發言稿范文 篇24

　　親愛的領導，老師們：

　　大家好。今天，我很榮幸能站在這個領獎臺上，我有點害怕。我知道還有很多老師比我做得更好。我總覺得我所做的太平凡，非常簡單，沒有什么可談的。我被調到九峰小學，作為班主任工作了4年。我把所有的熱情都傾注在學生身上，讓學生們更自信，更快樂地成長。下面我將談談我通常做的一些事情：

　　一，經典閱讀：

　　“有圣人和經典同行的朋友”為了配合學�！皟煞N文化”文化的發展，我引導學生們背誦了大量優秀的古代詩歌。讓那些經典作品閃耀在每個學生的血液和骨髓中。在具體的操作過程中，我充分利用早讀和課前兩分鐘，讓孩子們閱讀，并向家長推薦一些優秀的書籍，讓家長可以引導孩子們閱讀書籍，讓父母一起來孩子們在書中一起長大。我們班的父母劉亦菲和王艷聰也為我的班級QQ小組收集了一篇好文章，供孩子們或一些好的教育網站推廣。劉亦菲的母親曾在QQ群中說過：劉老師，心里說，真的，我非常感謝你帶孩子們進入文學大廳，這樣他們才能吸收知識的營養，滋養他們。年輕的心靈。本學期，我班的劉一婷和王艷聰參加了學校舉辦的經典詩歌朗誦比賽，分別獲得了一，二等獎，令全班學生羨慕不已。從那以后，孩子們都讀過經典。熱情更高，這真的令人興奮。

　　第二，精彩我們都知道，團隊活動具有思想教育，啟發情感，傳播知識，啟發智慧的功能。在這學期，我們舉辦了一場精彩的主題團隊會議，如“詩歌與識字表演”，“小故事演講比賽”，“保護地球”，“我知道的民間禮儀”，給學生們留下了深刻的印象。其中，“小故事演講比賽”活動，在活動開始時，學生們沒有信心，沒有人敢在舞臺上講話，最后班主任說了一個短篇小說，既不生動也不生動。流利，但我給了她很高的評價，并邀請學生們進行另一個小故事演講比賽。我沒想到孩子們積極準備演講，最后我們的活動取得了成功。孩子們的自信也得到了鍛煉。

　　第三，愛護孩子的心是世界上最精致的花朵，我們需要用愛來照顧它。而且我也相信，當我們用愛來為我們的生活著色時，我們的世界將變得豐富多彩。我會永遠記得我們班上有個孩子叫西薇薇。當他第一次進入一年級時，他很不高興，因為他不想上班。他打破了我的兩個手腕，撕裂了我的裙子。但是，我對他沒有任何偏見。一如既往，我鼓勵他并支持他。

　　我的桌子上常常有小食物。只要我看到他取得了進步，他就會習慣于獎勵他。他經常聯系他的父母。為了父母的合作。努力工作會有成果。在這學期，西薇薇做出了很大的改變。每次我完成作業和家庭作業，雖然我還有一點拖累，但我相信他會做得越來越好。熊松一個單親家庭的孩子聰明，但有些人沒有紀律，自尊心也較高。由于我發現他的成績有所下降，我多次聯系他的母親，并希望與父母合作教育孩子。然而，為了撫養兩個孩子，他的母親每天早上都不得不早早出門，沒有時間照顧孩子。

　　我不得不回家做家訪。在與父母溝通后，我得到了父母的.合作。熊松的表現逐漸得到改善和穩定。學習的領導者張周瑜，從今年年初開始，我發現他看不到黑板了，結果也是下降后，幾次手機聯系了他們的父母無法連接，所以我寫了向父母致誠誠的信，并向父母逐一解釋了孩子的情況。

　　第二天，張周瑜的父母來到學校。手機改變了號碼，所以我無法通過電話。經過近一個小時的溝通，父母們特別感動。就像這個例子，我們在課堂上到處都是，作為班主任，我覺得在教堂里。在學生的知識的同時，更重要的是用愛照顧小小的光，讓學生的生活健康向上。四是此舉的增長在這學期，政治教育和教育部給每位班級老師寫了一本日記，讓家長寫下學生的成長接力日記。我班的父母非常積極和熱情，他們也與學校合作。在學期結束時，打開這本日記并打開父母記錄的點點滴滴，都表達了他們在教育中的經驗和不足。因此，我在日記的后面寫了這么一首小詩：孩子抬起你的小臉。要知道你燦爛的笑容綻放著春天和光彩你的小智慧聲明星夜閃閃發光的燦爛夏夜你秘密的眼睛是秋天水的一瞥希望的翅膀而在你固執的頭腦中懷孕的好主意足夠一個國家飛翔的翅膀。以上是我作為班主任工作的最真實感受。我沒有任何深刻的理論。

　　我只想和大家分享自己的感受。班主任的工作是一項軟系統工作。我相信每位老師在課堂上都有自己獨特的一面。在未來的工作中，我希望我們可以相互學習，并承擔長期的缺點。只要我們盡力做好我們工作的細節，只要我們精心雕刻，我們就會贏得我們自己的美麗。如果你想種植幾天，種植花卉；如果你想長大幾年，種植樹木；如果你想要活著，請培養你的想法！我希望這句諺語能與所有坐著的人分享。

有關班主任發言稿范文 篇25

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家下午好！

　　在這隆重慶祝第27個教師佳節的美好時刻，我作為優秀班主任代表在這里發言，倍感榮幸。首先請允許我代表全體班主任老師向一直關心和支持我們學生管理工作的校領導和老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　自從告別大學校園，我便跨入了教師行列，幾年的教師生涯讓我無怨無悔的把理想、信念、青春、智慧傾注在學校里，可以說教書育人已成為我生活的最主要也是最重要的一部分，我熱愛學校以及我的教育事業。來職中工作的短短兩年，感謝領導對我的信任，讓我擔任了汽修班的班主任,雖然時至今天時間很短暫,但我卻深深體會到了職中班主任工作的酸甜苦辣,這其中有成功有快樂也有痛苦和傷心,但總的來說我是充實的,是愉快、幸福的。

　　來職中后，我清楚地認識到：職高的學生一般都是初中時的中下等學生，他們往往因為自己上普通高中考大學無望才被迫進入職高學習。他們的一般特點是：有很強的自尊心和進取愿望，有較強的動手能力，講義氣，但個性強、心理承受能力差，心理素質不高，對一些問題的看法往往是偏激的；在初中學習生活中，他們受的批評比較多，受表揚少，自信心不強。這集中表現為：紀律散漫、不求上進，個別甚至吸煙、喝酒、罵人、打架，養成了一些壞毛病。因此，班主任工作責任大、難度也大，這就需要班主任有較強的責任心和耐心，去不斷深入地了解學生、把握學生，尋找教育的突破口。針對上述特點，在實際工作中，我作為班主任，嘗試從以下幾個方面展開了工作，并初步取得了一定成效。

　　一是要了解學生、把握學生。尋找教育的突破口，教師需要有母親對孩子般的溫存和父親般的嚴格。處于高中階段的學生，他們的思想正處于向成人發展的階段，已經能夠觀察身邊的事物，有著一定的感性認識，但是，他們的觀察又常常是片面的、孤立的，他們的思想不成熟，情感體驗單一，思維方法不穩定。正因為如此，他們對于老師一般的、傳統的刻板教育方式是不屑于接受的。他們

　　做事往往不考慮后果，甚至違規違紀。因此，班主任對工作不能僅僅是簡單的說教，而是要了解班級學生的現狀，要對具體情況進行具體分析。對于那些有上進心，但基礎較差的學生，要用足夠的愛心和耐心給予幫助和鼓勵，逐漸增強他們的信心，激發他們的求知欲望，引導他們不斷進步；有部分學生來自單親家庭，他們一般缺乏家庭溫暖，缺乏家庭有效的教導，心理認識偏激、心理不夠成熟，班主任要給予他們母親般的溫存，用愛心去溫暖他們的心，循循善誘地矯正他們的思維；對于偶爾犯錯誤的學生，班主任應該講明道理，啟發他們認識自己的不足，以提高他們的思想認識水平，自覺地改正錯誤。

　　二要突出教育重點，要安撫新生的波動情緒。經驗告訴我們，新生在入學后的1-2個月內，許多學生失落心態相當突出，總覺得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心。此時班主任要及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏前景越光明，否則，將被時代所淘汰。

　　要管理好一個班級，得力的班干部是首要的。因此要抓好班干部的思想教育。班干部是班級的核心，是班級的組織者和管理者。從班委、班團支部開始抓起，充分發揮班委和團支部的作用。在深入了解、考察并經全班同學充分醞釀的基礎上選舉班干部，成立班委，明確各個班委的職責。然后根據班級工作計劃有條理、有步驟地開展工作。班主任還要教育他們要從小事做起，要嚴以律已，以身作則，做好表率，要帶領全班同學一起良性發展。

　　要管理好一個班級，后進生是絕對不能忽視的。因此要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心:職業高中學生大多是初中時期的“文化差生”，在長期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責聲中，他們的自尊心、自信心幾乎蕩然無存。如何幫助這些學生找回自信心呢？首先，教師必須克服職業高中學生智力低下的錯誤思想。其次，要幫助學生克服“低人一等”的心理，走出“上職中沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。做這類學生的思想工作，班主任一定要有耐心和細心，要有信心和恒心，要特別關心和體諒，要經常與他們交流、談心，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”。加強班級管理和學生思想教育。職業高中的學生往往都是雙差生，不但學

　　習差，而且品德差。這就要求我們班主任要建立完善的班級管理機制，而且經常要對學生進行思想教育。

　　要管理好一個班級，班會課是不得不重視的。利用每周班會課學習學校規章制度、開展形勢教育、法制教育和理想信念教育，提高學生的政治覺悟和認識，加強政治觀念，使每個學生都有一個清醒的政治頭腦。

　　要管理好一個班級，操行評分是行之有效的。嚴格執行學校操行評分條例。每周、每月、每學期都進行公布。這對學生的思想、紀律、學習、衛生等方面都會帶來很大促進。學生操行分作為評先進、三好生、加入共青團的依據。

　　要管理好一個班級，必須主動爭取科任教師對班級管理的配合和支持。班主任要經常與文化課、專業課老師交換意見，從不同側面了解學生的思想動態和學習情況，以共同抓好本班的思想教育和提高學習質量。認真寫好學生的評語。學期末，班主任都要對每一個學生進行一次書面評定，但對每個學生，都要一分為二，既要善于發現其優點和成績，也要指出缺點，要用發展和辨證的觀點評價學生。

　　當班主任難，在職業高中學校當好一個班主任更難。要提高職業高中學校班級管理的質量，只有針對不同學生、不同專業、不同班級不斷探索，不斷總結，才會取得更好的成效。

　　沒有愛就沒有教育！愛學生就要對學生嚴格要求，從一點一滴入手，因為教育無小事；愛學生就要用欣賞的眼光看待他們，因為欣賞將是你給學生最大的人生財富；愛學生就要付出真心、細心、耐心，設身處地為學生著想，因為這“三心”是學生健康成長渴盼的魅力土壤。

　　在今后的工作中，我將繼續努力，認認爭爭做事，老老實實做人，爭取更好的成績，為我們職中更好、更快的發展貢獻力量。

　　最后祝全體教師節日快樂，身體健康，萬事如意！讓我們共同祝愿我們的學校明天更加美好！謝謝大家！

有關班主任發言稿范文 篇26

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好。

　　今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調到沙壩小學并且擔任班主任工作已經3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

　　一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

　　沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

　　四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

有關班主任發言稿范文 篇27

　　同學們：

　　假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來觀察我的學生，一雙用來直視他們年少的雙眼，輕輕詢問：“你今天過得開心嗎？”或是“有什么要對我說的嗎？”

　　假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來在黑板上書寫知識，一雙用來牽起學生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。

　　假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來傾聽學生們的答案，一雙用來傾聽學生們的心聲。

　　假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來教學生們知識，一張用來教他們為人處事的道理。

　　假如我是班主任，我要關注我的學生們的一舉一動、一言一語，生活成績，教好我所授的功課。因為我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優雅的樹，不被人看扁。我要關心所有有關于他們的活動，讓他們開心于參加集體活動，以為集體爭光為榮。

　　盡管我是班主任，但我不可事事都幫助我的學生。因為鳥兒總要離開雙親筑起的窠巢，自己去開闊一片新天地；嬰兒總要離開父親有力的臂彎，一步步邁向獨立，我的學生也要離開我，學會獨當一面。

　　如果、假如……人生沒有彩排，什么時候都是現場直播。人生不假設，我知道，我只是一個少年，無法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會有人比我做的更好，比我更優秀。

　　因此，我一直提醒自己：你不優秀。讓自己保持一顆謙遜的心。

　　假如我是班主任，我會及自己最大的努力做到最好。

有關班主任發言稿范文 篇28

　　各位領導、各位老師：

　　首先，請允許我向所有同仁致以節日的問候，對我們班主任工作給予親切關心、無私幫助、努力培養的領導，表達最真誠的感謝和最衷心的祝福！今天，我很榮幸與xx市優秀教師、班主任、領導同志共同慶祝第xx個教師節。

　　我的演講想從我聽到的一句話開始：做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象，原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生，這就是偉大的教師事業。

　　我從小就立志當一名教師，我夢想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現得尤為豐富和細膩。

　　現在的學生都初中畢業了，離開了我，心里有太多的不舍。這個假期我的心是空的，不知不覺跑到教室和辦公室轉了很多次，總覺得這里充滿了回憶，很久都不想離去。

　　還記得當我第一次走進教室時，同學們那充滿期待和信任的眼睛；第一次作業，我的學生給了我一個我無法隱藏的驚喜；第一場比賽，他們給了我那么多的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我非常驚訝和自豪。

　　我想起軍訓生活的火熱，歌聲嘹亮；想到藝術節，熱情的他們，為活動增添了一道美麗的風景線；想到元旦聯歡會讓自己玩瘋了，想到運動會勝利后每個人的歡呼和擁抱，想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。

　　但是時光飛逝，他們很快地讀完了初中生涯，讓我既擁有了快樂的結局，又擁有分別的悲傷。

　　對于過去的一幕幕，我的記憶有點亂，但永遠不會忘記。一千多個日日夜夜天，有著無數多個精彩的故事。學生們都很好勝，努力學習；老師很辛苦，努力教學。天道酬勤，孩子們的通知書是我們勝利的象征。

　　想到三年前我第一次來到學校時的恐懼和緊張，以及我所獲得的巨大收獲，我想說，我對我的選擇沒有遺憾，因為我熱愛它。校園干凈、美麗，校長勤奮、智慧，班主任體貼、善良，以及所有老師的無私奉獻，同學們的青春歲月，這些都讓我深深陶醉。

　　我在民主、和諧的環境中成長會讓鍛煉，我對科學、人文和高貴有了很好的理解，我勤奮、踏實、認真。

　　在這莊嚴而神圣的時刻，在每個人的親切友好的目光里，我感到非常緊張和不安，我覺得我有責任報答學校，我會用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創新來報答親愛的學校。

　　我認為，無論是過去、現在還是未來，所有的老師都應該受到祝福和尊敬。再次，祝老師們節日快樂，非常感謝！

有關班主任發言稿范文 篇29

　　尊敬的各位領導，各位老師們大家好：

　　我叫臧小雙，是德州實驗小學的一名普通的語文教師，自1991年參加工作以來，我一直擔任語文教學和班主任工作，十幾年的教育教學工作讓我懂得了學校工作中班主任工作的重要性。在平時的教育教學工作中，我注重了學生日常行為的嚴格管理，在班規班紀的嚴格要求下，學生不自覺養成良好的行為習慣和學習習慣，形成了自己獨特的班風。在完成教育教學任務的前提下，我更注重引導學生積極參與各方面的綜合實踐活動，把學習的環境從課堂延伸到校外，讓學生從豐富多彩的少先隊活動中找到自信，在活動中休驗成長的快樂。

　　一、經典誦讀

　　“與圣賢為友，與經典同行”是我們班級文化的主題。緣于對古典文化的熱愛，我身體力行地引導學生在記憶的黃金時期讀背大量的優秀古詩文。讓那些經過一代又一代生命參與證明了的古典精品和人生格言警句，如同空氣一般滋養著學生，如同陽光般照耀孩子的心靈，讓接受這種照耀的每一個學生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學和人生理想，讓身邊的每一個學生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間。同時給家長推薦了自己認為較好的優秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子搜集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥20xx年11月25日在給我的信中這樣說：臧老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里吸取知識的營養，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。雖然現在有些還弄不明白文章的內含和所蘊含的哲理，但中國博大精深的文化已經在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對于這些獨生子女來說，從小都是嬌生慣養，在生活優越的環境中長大，體會不到生活的艱辛。通過閱讀這些文章，讓他們慢慢領悟人生，把握自己前進的方向吧……據統計我班同學有的已讀背古詩文達三百多篇。20xx年12月10日，我班學生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經典詩文誦讀大賽，榮獲綜合創意獎，讓在場的許多人記住了“德州”這個美麗名字。德州電視臺20xx年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級文化做了一檔節目,孩子們詩意地棲居在那個美麗的舞臺。

　　二、精彩紛呈

　　結合少先隊活動，我特別重視開展豐富多彩的中隊活動，讓同學們在活動中增強合作意識。我們都知道少先隊活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。上學期我們開展了富有個性的主題隊會，如“詩文素養才藝表演”、“熱愛生命”、“保護地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊會，都給與會的家長和學生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領導的好評。有的同學寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實踐，使孩子們將內心的感悟化為少先隊員自身良好的素質。

　　節假日，學生們成立“愛心送溫暖小隊”，穿行在自己居住的小區內，他們深深體驗著“給，永遠比拿愉快”，“施比受更有福”。劉晨旭同學以真實感人的事跡得到校領導的表揚，以一篇《有了愛，就有了一切》的優秀事跡材料被評選為“德城區思品百佳少年”、“德城區優秀少先隊員”。馬雨生同學在過年時主動把孤寡老人王大爺請到自己家里去過年。在談到假期活動的感受時，同學們都用筆表達自己內心最獨特的感受，那一刻智慧流淌在每個學生的筆尖上，我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風景區等地。讓學生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的幻想和啟示，才能獲得更多的追問和思考，才能從中激發更多的創造和智慧。

　　20xx年暑期，我們還特意請來了就讀于白求恩軍醫大學的我校畢業生王聰同學，為同學們做了一場精彩的報告——“讓我們一同成長”，學生們仿佛走進了綠色軍營，感受著軍人的威武雄壯，英勇無畏。

　　由于我們班豐富多彩的班隊活動，五年級上學期我們班有幸參加了德州市模范中隊的評選活動，當我把這個消息告訴同學們時，整個教室里沸騰起來!

　　三、愛心呵護

　　孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。20xx年2月24早晨上早讀時，我發現一向活潑自信的小思同學一點精神也沒有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來。第三節課，同學們在認真地構思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過后我對小思說：“把這封信交給媽媽，那你說老師是在告狀嗎?”“不是!老師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個自信的小思找回來。”說完孩子又哭了起來。多么聰明的孩子，相信在以后的日子里，她將是一個很堅強也很自信的女孩子。在人生的長路上，如果我們的孩子懂得：不要因為有人走在你的前面，你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內心里比什么都高興。果然，那兩天她很榮幸地當選為學校鼓樂隊的總指揮，那天她興奮地跑進教室告訴我這個消息……做為一名班主任老師，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。

　　我們班有個叫佳恒的男孩，有段時間我發現他上課精力不集中，作業不完成，小臉臟兮兮的。經過我的細心觀察，我覺得這個孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時，孩子一言不發，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放學后，我正和幾位同學在教室打掃衛生，一位高個子男子牽著佳恒同學的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話，終于讓我明白了孩子的處境。面對著一個將要破碎的家庭，面對著孩子略帶憂郁成熟的眼神，內心的感受難以言表。那一刻，一個走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當孩子的父親告訴我，由于需要在外地做生意，將要把孩子托付給他的一位朋友時，佳恒一步跨到我面前，緊拉著我的手說：“老師，我不想去那個叔叔家，我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動出乎我的預料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個很恰當的位置，我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個多月。這期間，我經常和遠在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動終于感化了這一對年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說：“老師，你挽救了一個家，實際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你�！笨吹揭患胰�口其樂融融的溫馨，我的幸福的內心幻化成一只只飛舞著的小小精靈，穿梭于花影婆婆的幽徑。其實在生活中，當我們施予別人同情與幫助的時候，就像饋贈禮物一樣，重要的是自己內心那份獨特的感受。一轉眼一學期結束了，在給這位孩子寫操行評語的時候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅毅和勇敢多讓老師感動啊!你以優異的成績來回報著父母和老師，是你讓老師和父母找準了各自努力的方向……新年到期了，老師祝福你又長大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學都主動前來幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面，相信每一位都會和我一樣為之動容的。

　　我校96屆畢業生一名女生，她屬于那種多愁善感的問題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨特的方式交流安慰著她……當她考上大學后的一天，爸爸幫她整理書櫥時，發現了我寫給她的所有信件時，爸爸感動地給我打來了電話。大學其間，她成了校園里發表文章最多的才女。20xx年1月27日，我收到了她寄來的賀卡，她這樣寫著：親愛的媽媽，新的一年，祝您身體健康，工作順利，闔家幸福!這么多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會永存，只有女人豐富的文化內涵和閱歷賦予她的氣質和魂魄，才是無與倫比的恒久魅力，它會隨時間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動的情感，就像一個美麗的人間童話。媽媽，無論何時何地，我都會惦念著您，想念著您，祝福著您!愛您的女兒。

　　成長的感動

　　20xx年9月1日，我迎來了46名天真活潑可愛的學生。那一天在日記上我這樣寫著一首小詩：

　　孩子仰起你的小臉吧

　　要知道

　　你燦爛的笑容里

　　綻放著春天的明媚與光艷

　　你點滴智慧的語句

　　繁星似地

　　閃爍著亮麗的夏夜

　　你詭秘的眼神

　　是一泓秋水

　　蕩漾著希望的羽翼

　　而你冥頑的頭腦里

　　孕育的偉大思想啊

　　足以讓一個民族

　　展翅飛翔

　　……

　　夢想是一種生活的背景，映著我們生命的質地。我有一個美麗的夢想，始終蟄伏在內心的最深處。那就是為我喜愛的孩子們寫一部我們自己的書。教學之余，我為班上的四十六位學生寫下了十幾萬字的成長日記，其中我以班隊工作為內容的班主任德育論文《教育呼喚愛的回歸》獲市級一等獎，《愛心滋潤著童心，童心喚醒了愛心》獲省百佳優秀論文，《希望的田野》獲省級優秀論文，《我們的故事》榮獲全國教師下水文一等獎。在我的影響下，我的學生都喜歡用筆表達自己內心的感受。

　　“為什么我的眼里常含有淚水，因為我對這土地愛的深沉。”這是作家艾青對祖國的深情贊頌。多少次，我不止一次地滿含著淚水，我知道我守護的是一片希望的田野，像一個麥田守望者，我一直在等待著收獲的季節。那種情感的奔流，即便傾盡所有的言詞，又如何能表達我的心情于萬一呢?生命是一條河，需要不停地流動和吸納。以豐富多彩的方式讓一個個鮮活的生命和外部世界進行健康的交流，我們的日子才會變得開闊、深邃與美麗。不自覺地我會在每一個夜色闌珊的夜晚，打開那盞深紫色的落地臺燈，讓真情流淌在我的筆尖，盡情揮灑著我的夢想與豪情。

　　以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己幾年來的心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們懂得工作是需要我們用生命去做的事，只要我們用心把工作中的細節做好，就會取得驚人的效果。生命是一個不斷自我完善過程，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬于我們自己的美麗。

　　如果你想種植幾天，就種植花;

　　如果你想種植幾年，就種植樹;

　　如果你想流芳百世，就種植觀念!

　　愿以此諺語與在坐的各位共勉。

有關班主任發言稿范文 篇30

　　各位老師，班主任，你們好

　　作為一個班主任，傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術，我感動于每一份對教育的癡情與執著，讓我無法不為你們執著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任可以成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好學校。

　　班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光！

　　新學期伊始，我想送給大家幾句話：

　　教育需要耐心地等待

　　教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規律，需等待生根、發芽、開花、結果，學生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護和等待。每一位學生都是帶著想好好學習的愿望來到校園，每位家長也對學校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星，是學生成長的動力。然而現實中，教育就制造了無數的“差生”，為了應試的分數，不問學生基礎和個性，方式方法簡單，態度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學生這顆美好愿望的火星。其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識，也不會使學生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學會等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農民，春日里播種，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發芽成長結果的那一天！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們應充分相信每一個孩子都有著“進步”的愿望。學生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用責任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。

　　教育需要滿懷激情

　　“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”（托爾斯泰）。教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊含豐富的學問，也是一門奧妙無窮的藝術。中學生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強，要求得到別人的承認與尊重，需要班主任熱情關懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。成功的班主任應該引領學生積極向上。學習的筋骨需要磨練，意志需要培養，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學生意志的同時培養學生正確認識自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學生學習動力的助推劑，是學生優良學習的保證。

　　教育需要永不放棄

　　蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結果，但到了時候，就有結果了”。教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進行的，學生具備的優質品質是在反反復復的提醒、教育、引領中逐步形成的，無論何時，你都不要認為自己的教育已經成功，可以停止努力了。學生會時刻需要教師的引導，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學生犯了什么錯，我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導學生。在日常生活中，我們會面對教育管理中的各種困境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的責任、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態度，在挫折中堅持到底，要對問題學生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。

　　“太陽底下最光輝的事業”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強！在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

　　再一次感謝大家對學校工作的大力支持！祝福你們永遠健康、美麗、幸福！

有關班主任發言稿范文 篇31

　　各位領導、各位老師：

　　大家上午好！今天，我發言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；還應該要有自己的魅力；為學生營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著，幸福著！

　　一、班主任要做一個快樂的人。

　　快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累！但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力著，辛苦著，同時也快樂著，幸福著！

　　作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導；從給孩子們剪指甲、梳頭發、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

　　實踐證明：“只要愛學生，就一定會創造出奇跡”。反之，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛學生。怎樣愛學生呢？首先明白愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。

　　班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。

　　對于一年級的孩子來說，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話，運用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。

　　上學期迎接規范化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學，分到新班后，一星期不進教室，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些說明了什么，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。

　　三、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。

　　我認為：“一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂”。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎后，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”！從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉！孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事并健康快樂的成長。于是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力。

　　總之，什么事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態我很知足也很滿意。所以，幸福快樂，我在路上，我們大家都在路上。

　　謝謝大家！