校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文（精選31篇）

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下面我簡(jiǎn)單說下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對(duì)象是人，那就必須堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本。

　　學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車庫的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我們這張臉。

　　以人為本，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人，解放人，依靠人，為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵(lì)人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。（七年級(jí)是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級(jí)是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級(jí)是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的學(xué)生自主管理的補(bǔ)充，是德育外化的需要，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)�程德育的目�?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　　如果說質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強(qiáng)身固本就是要通過各種安全措施，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)化解問題，做學(xué)生生命中的貴人。

　　老師們，德育無界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無限，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；德育無量，救人一命，勝造七級(jí)浮屠；德育無痕，潤物細(xì)無聲。有人說，一個(gè)學(xué)校考試成績(jī)很好，德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書學(xué)習(xí)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)說，教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可。

　　謝謝各位。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇2

　　親愛的老師們：

　　時(shí)光如同手中的細(xì)沙，在我們不經(jīng)意間悄悄流逝。回想三年前，那一張張稚氣未脫的臉在陽光下格外好看，散發(fā)著青春的氣息和生命的活力。老師那親切的話語，燦爛的笑容如同四月的春風(fēng)一般溫暖，又如同六月的陽光一般明媚。三年那么慢又那么快，三年如曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。現(xiàn)在的我們，羽翼漸豐，將要踏上新的征程飛向更高的藍(lán)天。今日往昔，我們從未忘記過老師對(duì)我們殷切的期望和孜孜不倦的教誨。

　　美麗大方的語文任xx老師，三年來始終盡心盡力地教導(dǎo)我們，耐性極好的她極少發(fā)火，在我們看來，她亦師亦友。我能想到來形容她的只有一句話——?dú)q月靜好，安和從容。是她教我們學(xué)會(huì)逆來順受、平心靜氣。在此，感謝任老師在這三年中對(duì)20__屆9班不離不棄的相伴，勤勤懇懇的教誨。

　　童心未泯的數(shù)學(xué)汪xx老師，在平時(shí)，她和我們一起嬉笑打鬧，我們稱呼她為“汪姐”。當(dāng)我們不認(rèn)真聽課時(shí)，她好嚴(yán)厲，語重心長(zhǎng)地教育我們，這時(shí)候，我們稱呼她為“汪媽”。汪媽最讓我們感動(dòng)的一次是生病但是她并沒有忘記對(duì)我們的承諾。我們最讓她感動(dòng)的一次是我們?nèi)�班一起給她慶祝生日，她說這是第一次有學(xué)生給她過生日。在汪媽的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提升。在此感謝汪老師對(duì)我們認(rèn)真教導(dǎo)，讓九班的同學(xué)從厭煩數(shù)學(xué)到迷戀數(shù)學(xué)。

　　知性優(yōu)雅的英語任xx老師，她穿衣服總會(huì)穿出別樣的韻味，大家都覺得她穿衣品味很好。但同時(shí)她在很多同學(xué)眼中可能是一位比較嚴(yán)厲的老師，她總是語重心長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)我們，但是一直對(duì)九班格外關(guān)心，我們都知道她生氣時(shí)訓(xùn)斥我們，是恨鐵不成鋼。她是一個(gè)特別感性的人，看到那些調(diào)皮的同學(xué)忍不住紅了眼眶。在此，感謝任老師三年的陪伴，三年的付出。

　　可愛和藹的物理鄭xx老師，她教導(dǎo)我們時(shí)，總是用很幽默的表達(dá)方式來讓我們記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們稱呼她為“鄭阿姨”，她為人親切，我們和她在一起學(xué)習(xí)十分愉快。在此感謝鄭阿姨在初三最后一年的`認(rèn)真教導(dǎo)。

　　熱情開朗的班主任兼化學(xué)楊xx老師，很幽默也很負(fù)責(zé)的老師，我們大石室20xx屆9班的俊爸爸！是他在最后一年把我們班拉回正軌，他的到來使我們班發(fā)生了翻天覆地的變化，拯救了那么多同學(xué)，真的很感謝他。

　　回首三年，我們有過無知，有過跌倒，有過最難面對(duì)的青春期，但老師，是您，一次又一次地教導(dǎo)我們、一次一次地將我們扶正，一次又一次地理解我們。老師，謝謝您，因?yàn)橛心�，我們很榮幸，因?yàn)橛心�，我們才有希望！感謝你們?cè)敢饨虒?dǎo)我們，感謝你們的一路陪伴。在這離別之際，我們不免傷感，但我們會(huì)竭盡所能，不負(fù)師望，我們將帶著你們的期望，在未來的路上一路前進(jìn)。

　　最后，衷心地祝愿各位老師工作順利，身體健康，事事順心，桃李滿天下！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇3

　　尊敬的各位老師：

　　大家晚上好！

　　市三統(tǒng)已經(jīng)結(jié)束，盡管大家很努力，但是成績(jī)并不能讓大家滿意。我的想法和大家有些不同，下面我想圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞講。

　　第一關(guān)鍵詞是：信心。

　　我覺得我們?nèi)�體高三同仁，對(duì)本屆的學(xué)生要充滿信心。原因有外部因素，有內(nèi)部因素。外部因素：主要是此次考試信度不是很高。一是命題質(zhì)量。數(shù)學(xué)奇難，英語很難，語文得分不高；再加上閱卷質(zhì)量：其中網(wǎng)上閱卷時(shí)間短，速度快和高考有距離。這樣的兩個(gè)因素讓人覺得能否體現(xiàn)學(xué)生真是水平確實(shí)很難說。淮陰中學(xué)在考試結(jié)束的當(dāng)晚就召開了全體廣播會(huì)，說要四月六日重新考一下。這些外部因素讓我們覺得這次考試可信度不高。內(nèi)部因素我覺得應(yīng)該讓我們信心不減。一是學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)是比較好的。二是理科班比較平穩(wěn)。文科班又冒出了黑馬：高三（14）班！三是去年市二統(tǒng)全市統(tǒng)一閱卷的，結(jié)果高考時(shí)應(yīng)屆生數(shù)字比二統(tǒng)時(shí)多出了一半！四是這樣的考試比較早的暴露部分學(xué)生不會(huì)對(duì)付較難試卷的弱點(diǎn)，這是好事，我們可以及時(shí)應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，這段時(shí)間各地試卷都難。結(jié)合以上因素，我覺得我們對(duì)我們的學(xué)生仍然要充滿信心。當(dāng)然，這樣考下來，部分學(xué)生信心是要受影響的，怎么辦？

　　第一、教師要認(rèn)識(shí)到信心的重要。狄更斯說過：“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量。”王金戰(zhàn)講過：“學(xué)生最大的問題是什么？是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？是自信。”他舉了一個(gè)例子：一個(gè)女生數(shù)學(xué)正常考130多分，有一次考了110分，非常緊張，要改志愿。但調(diào)整狀態(tài)后，高考超過北大30多分。因此，此時(shí)不要埋怨學(xué)生，你退步了，是你笨，是你不努力。拿我的孩子來說，語文以往都是班級(jí)前一、二名，本次考了七、八名，與第一名相差十幾分，她其實(shí)很努力，此時(shí)批評(píng)是沒有用的！關(guān)鍵是信心，更要找出原因！

　　第二、講清道理。模擬訓(xùn)練暴露的問題越多，也就意味著高考遇到的問題越來越少。花了這么長(zhǎng)時(shí)間考試，如果一個(gè)問題也發(fā)現(xiàn)不了，那就可惜了。通過本次考試，發(fā)現(xiàn)了漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)，考試其實(shí)就多了一分成功。

　　第三、給學(xué)生一些成功的經(jīng)歷。成功是成功之父。失敗是成功之母，那的對(duì)極少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生而言的。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言其實(shí)都應(yīng)是成功是成功之父。改變一生，有時(shí)是一次成功的經(jīng)歷就可以了，從40分到50分，你好好的鼓勵(lì)他，就是成功的體驗(yàn)。

　　第四、要不斷激勵(lì)，研究自信的方法。喊口號(hào)、自我暗示等等。給學(xué)生寫信是一種方法，讀一篇文章也是如此。信念非常重要。英國一支探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉大沙漠，水很快就要喝光了，后來靠一壺沙子——精神之水，走出沙漠。

　　第二個(gè)關(guān)鍵詞：責(zé)任。

　　真正意義上的信心決不是空中樓閣，這是以全體同仁的高度責(zé)任感為基礎(chǔ)的。本屆高三絕大多數(shù)同志確實(shí)很具責(zé)任意識(shí)，也正因?yàn)榇耍�我們才有可能�?duì)未來充滿信心。但責(zé)任又與目標(biāo)緊密相連的。現(xiàn)代社會(huì)是以實(shí)績(jī)論英雄的時(shí)代。年級(jí)部也是，班級(jí)也是，課任老師也是，你的成績(jī)與目標(biāo)相距那么遠(yuǎn)，你怎么說我很負(fù)責(zé)任都讓人難以信服。目前來看，我們離目標(biāo)尚有不少距離，這意味著我們?cè)谧�的各位�?zé)任更大了！但責(zé)任大，我們都不能推卸責(zé)任，互相埋怨，更不要慌了手腳，畢竟這時(shí)發(fā)現(xiàn)問題比到高考時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題更好，畢竟我們還有時(shí)間去彌補(bǔ)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該在成績(jī)分析的基礎(chǔ)上冷靜分析原因，只有找到了原因，我們才可能找準(zhǔn)對(duì)策，才能改善我們的工作。

　　查找原因，一要查找集體備課的合作是否有效。實(shí)際上是個(gè)協(xié)作意識(shí)問題。我們河清中學(xué)正處于爬坡階段，攀爬中許多時(shí)候危機(jī)四伏，尤其需要互相提攜，互相支持。我們堅(jiān)決反對(duì)單打獨(dú)斗，你單打獨(dú)斗能力很強(qiáng)，但是沒有合作意識(shí)，這不是不可能創(chuàng)造不斷上升的業(yè)績(jī)的，我們堅(jiān)決反對(duì)這樣的作為。荷蘭足球隊(duì)從來不缺乏球星，想當(dāng)年“荷蘭三劍客”傾倒多少球迷，但荷蘭人成績(jī)一直是不盡如人意，根本原因是有內(nèi)訌的傳統(tǒng)。我們學(xué)校缺乏真正的一流隊(duì)員，我們要想創(chuàng)造不是二流的成績(jī)，就必須團(tuán)結(jié)合作，這是多少學(xué)校由弱變強(qiáng)給我們的啟發(fā)。也是我校前兩年能夠取得不斷進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。大家記住，很多時(shí)候，一榮一定不會(huì)全榮，一輸則會(huì)全盤皆輸！二要查找班科組的合作是否有效，學(xué)科老師之間不能爭(zhēng)搶時(shí)間，學(xué)生在你這一門上花的時(shí)間很多，你一門學(xué)科再高，其他學(xué)科上不去，整體成績(jī)一定上不去的。這是既損人又不利己的行為。三要查找自己的教學(xué)是否有效。一是反思備課，是否只備答案，有沒有備教法、學(xué)法、考法。今天早上聽了初三的一節(jié)語文課，我又想到了我們聽南通的課，都是有很強(qiáng)的針對(duì)考試的特點(diǎn)。現(xiàn)在大家課務(wù)很重，以至于在許多時(shí)候，在備課上花的時(shí)間顯得不足。很多時(shí)候大家抱怨學(xué)校課排的太多。我們也了解南通、蘇州那些學(xué)校排的課一點(diǎn)不比我們少。但是這些學(xué)校的老師在這些方面有強(qiáng)烈的意識(shí)，這是需要我們學(xué)習(xí)的。二要反思一人一策是否有效。你是否真正了解他的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)，有沒有真正做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)！希望從今天開始的班科分析會(huì)，大家能認(rèn)真思考，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我提議大家可以講二點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，三點(diǎn)不足。到慶功會(huì)上時(shí)，講三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，二點(diǎn)不足！

　　第三個(gè)關(guān)鍵詞是：方法。

　　關(guān)于方法，我想說的第一點(diǎn)，還是多盯。就舉兩個(gè)例子，高三（14）班這次能取得這樣的成績(jī)，我是既想到又沒想到的。我想他班能取得進(jìn)步，首先的重要原因：盯的緊。有一次早上找z講：“小葛，你太辛苦了，你看早上只要我查崗，你都在。”高二（7）班也是如此。提升教學(xué)質(zhì)量，很多人都想找尋一種高效益輕負(fù)擔(dān)的方法。很多時(shí)候，我們希望找到一種打遍天下無敵手的絕招、秘籍。事實(shí)上我們看到的所謂方法是許多小的、看似平淡無奇的措施、方法，再加上踏實(shí)的迅速的行動(dòng)。第二點(diǎn)，多研究。要研究考試說明。注意四點(diǎn)：大家一定要認(rèn)真研讀新的教材要求與考試說明，高考千萬不能憑感覺！否則會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間與精神！對(duì)《考試說明》一定要注意和前兩年的變化部分，要特別關(guān)注：

　　（1）考核能力要求的提法和變化，分析變化的背景，這可能在當(dāng)年的命題中體現(xiàn)。

　　（2）題型示例及變化。這個(gè)變化預(yù)示著命題的變化。

　　（3）對(duì)照往年的高考試題研究考試說明，將考核能力的要求具體化（建立能力要求與正式試題之間一一對(duì)應(yīng)關(guān)系）。

　　（4）密切關(guān)注內(nèi)容的變化點(diǎn)。

　　注意考查范圍的變化。避免浪費(fèi)時(shí)間、精力。要果斷、堅(jiān)決地拋卻現(xiàn)在不要求的內(nèi)容，而對(duì)新增的關(guān)注點(diǎn)則應(yīng)在復(fù)習(xí)中給予足夠的關(guān)注。提醒多聽聽專家的意見，按照“二八法則”一般人有價(jià)值的建議是10%，專家則可能是30%，40%。二要研究課堂效益的提升。備課決不能只備答案。你要備教法，你怎樣讓學(xué)生弄懂。你要備學(xué)法：學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。備考法，怎樣答案不扣分。第三點(diǎn)，一人一策落到實(shí)處。前提是分析個(gè)人情況：知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、心理、情感、家庭，不要過度，尤其是對(duì)心理敏感的學(xué)生。

　　各位老師，現(xiàn)在離高考還有六十天。六十天很短，但也可以改變很多，只要我們更有信心，更具責(zé)任，更講究方法，我們一定可以做得更好，我們一定能如愿以償！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　六一班30個(gè)人，其中18個(gè)男生，11個(gè)女生。外地生一共13人。

　　在語文方面，女生總體情況不錯(cuò)。有3位女生成績(jī)拔尖，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真。有7位女生，也都是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的，剩下1位女生，先天有缺陷，她不會(huì)說話也從不參與任何活動(dòng)。

　　而這18位男生兩極分化就比較嚴(yán)重了。少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。家作，固定的3位男生作業(yè)無法完成。每周一早上還會(huì)多幾個(gè)不做作業(yè)或者亂寫寫應(yīng)付老師的。從其他老師那得知，他們是歷來就不寫作業(yè)，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣。打他們家長(zhǎng)的電話，打10次9次是停機(jī)的。偶爾聯(lián)系上了請(qǐng)他們來學(xué)校，也是不起任何作用。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，開學(xué)報(bào)名時(shí)都請(qǐng)全班開通校信通，結(jié)果，校信通有效的15個(gè)不到，而且這些同學(xué)反而是學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真的。也就是說，剩下的那15個(gè)人的家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)并不關(guān)心。

　　整體學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。六年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候我很驚訝全班有5個(gè)人的拼音是完全不會(huì)的。還有10個(gè)左右是只會(huì)簡(jiǎn)單拼音。除此之外，那5個(gè)拼音一點(diǎn)都不會(huì)的人寫作文連最基本的字?jǐn)?shù)要求都達(dá)不到.窺一斑而知全豹。

　　提高作文最有效的途徑就是多讀課外書、多寫。堅(jiān)持每天讀課外書，做好讀書筆記。但是買課外書對(duì)于我們班的學(xué)生而言基本是不可能，只能確保通過在校的學(xué)習(xí)讓每個(gè)人都能寫出貼合主題的作文。半年多以來，我覺得本班語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是抓好基礎(chǔ)，以課文為主，確保在基礎(chǔ)題上不扣分，最實(shí)際的就是加強(qiáng)語文基本功方面的訓(xùn)練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀。

　　1、抓好單元檢測(cè)和分析。

　　2、成立“互幫互促學(xué)”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮班內(nèi)語文尖子生的示范作用。

　　3、堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)。確保合格率，提高優(yōu)秀率。

　　4、充分挖掘資源，堅(jiān)持家校聯(lián)系，個(gè)別談話。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　今年8月31號(hào)驚聞我任教本屆中三物理，說句心里話，從教物理多年，這次壓力山大前所未有。一方面來自對(duì)這個(gè)級(jí)的耳聞：刺頭多，基礎(chǔ)差，調(diào)皮搗蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想著評(píng)職稱的事，這個(gè)，大家都懂得。凡此種種，我大有臨陣怯怯之意。怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，怕技不如人誤人子弟，怕出不了成績(jī)影響職稱評(píng)分。但是，本著“有條件要上，莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。走進(jìn)班里才知道，實(shí)際的情況比想象的要糟。

　　不必說聽講走神開小差，不必說課堂嚷嚷如市場(chǎng)，也不必說快如千手抄作業(yè)，單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，削弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學(xué)秩序，在班上也容易形成負(fù)面從眾，這或許就是傳說中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧，當(dāng)然這是個(gè)別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵��?jì)的焚膏繼晷的工作下，通過我們共同的努力慢慢調(diào)整，收到了一定的效果。

　　班級(jí)普遍現(xiàn)狀而言，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面存在三個(gè)方面的問題：

　　1、目標(biāo)缺失。主要體現(xiàn)在盲從、沒有存在感。聽到別人翻書才知道老師已講到另一頁，看到同桌拿筆寫字，才曉得要記筆記。別人回答是東，他就跟著喊東，沒有主見沒有原則。盡管班主任給他們每位同學(xué)定了目標(biāo)分?jǐn)?shù)，也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題，“木偶”依然存在。

　　2、信心缺失。這是妨礙積極向上、努力學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學(xué)習(xí)上的心理障礙，課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個(gè)自我，所以有那么多過激荒誕的行為也不足為怪。

　　3、動(dòng)力缺失。一是“無論你招數(shù)使盡，我自巋然不動(dòng)”的無所謂。一次我抽查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，一學(xué)生直接走到我面前，攤開手掌說：老師你打吧。我一下子懵了，好一陣子緩過來對(duì)他說：我不是為打人而來，我是為救人而生滴。二是過分依賴。一次讓同學(xué)們補(bǔ)充學(xué)案上“自我導(dǎo)學(xué)”部分，那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過去了，好幾人未落一字，我拿著教鞭站在旁邊，幾個(gè)嚇得滿臉通紅，假裝翻書，上下左右滿書地找，幾分鐘過去，依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢？想想也是醉了。

　　但是，我們是保寧中學(xué)，我們是畢業(yè)班，形勢(shì)和時(shí)間不允許我們等，不允許我們慢。就在本周星期二，由湯校倡導(dǎo)、繆組長(zhǎng)主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學(xué)教學(xué)”專題探討會(huì)得以召開。會(huì)上老師們提出了很多寶貴的意見和建議以及行之有效的辦法和措施，使我受益非淺，會(huì)后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能無所不有，可能言不達(dá)意，希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們斧正。

　　一、備課

　　備課不是寫教案，著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣，就是給孩子們一個(gè)希望。讓死板的知識(shí)妙趣橫生，才能喚醒學(xué)生空蒙頹唐的眼神，趕走他們步步逼來的困意。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，盡可能地深入淺出，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡可能地多知道一點(diǎn)，多記住一點(diǎn)，讓他們認(rèn)識(shí)到物理是一門可以學(xué)得懂的學(xué)科。具體的做法是對(duì)照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)。以點(diǎn)為單位設(shè)計(jì)教學(xué)過程，化整為零，逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識(shí)比對(duì)，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于他們記憶、理解和運(yùn)用。再精心篩選有針對(duì)性的基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生多次練習(xí)，在磨礱淬勵(lì)中打出“刃”來。

　　二、課堂

　　我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘，發(fā)揮無限的效率。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。比如上課不聽，作業(yè)不做，考試睡覺，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不慚地說：考試嘛，分把分鐘，兩個(gè)動(dòng)作。多么精辟深刻的自我總結(jié)！面對(duì)如此學(xué)生，我們?cè)跄苷勝|(zhì)量、能談效率？為師也只有捫心而嘆：孩子，我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人，能安全到明年六月份就不錯(cuò)了。所以我們不能總想著面面俱到，有一種哲學(xué)叫“舍得”，有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄，只能慢慢來。具體的做法是：不寫作業(yè)也可以，把課本的知識(shí)點(diǎn)抄上兩遍就行。

　　這總比他什么不做好上些，對(duì)知識(shí)點(diǎn)總有一些印象。我曾告訴學(xué)生：上次考5分完全靠猜，這次考5分靠實(shí)力，這就是翻天覆地的變化，這就是了不起的進(jìn)步。再有就是多關(guān)注他們，巡視學(xué)生做題的時(shí)候，個(gè)別提示他們一下，有時(shí)也能做出些簡(jiǎn)單的問題，上課提些簡(jiǎn)單的問題讓他們回答，在做錯(cuò)時(shí)不給差評(píng)，在做對(duì)的時(shí)及時(shí)點(diǎn)贊，讓他們?cè)谛睦砩嫌行┏删透校瑢?duì)物理和物理教師也就不那么排斥了。一個(gè)一直考幾分的同學(xué)，半期物理考了十幾分，我給他一個(gè)大大的praise：你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。

　　三、課后

　　課后注重互動(dòng)交流。一個(gè)有效的課后互動(dòng)過程，不但能夠鞏固教學(xué)內(nèi)容，還能引去學(xué)生共鳴，起到拓展延伸的作用。具體做法是：作業(yè)對(duì)改，拓展練習(xí)，整理總結(jié)等。在作業(yè)對(duì)改的互動(dòng)過程中，教師易于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)思考如何通過不同的方式處理問題，幫助學(xué)生排疑解難。這方面化學(xué)蔡老師做得很好，每節(jié)課間學(xué)生就主動(dòng)地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與學(xué)生一一交流。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情也很高，搞得我們羨慕嫉妒恨。

　　最后，我要說：在教育漫漫長(zhǎng)路上，我們一路彳亍前行，期間，我們一直用言行詮釋保中的風(fēng)采，捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)，這次也不會(huì)例外！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個(gè)有著知識(shí)卻缺少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對(duì)我來說都是陌生的。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。

　　為了盡快地成長(zhǎng)，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝。現(xiàn)在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的影響，我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生們既不接受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的，同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進(jìn)步。

　　這幾個(gè)月陸陸續(xù)續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課，覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時(shí)間來到我的課堂，給予我指導(dǎo)、幫助我改進(jìn)教學(xué)中的不足，同時(shí)也激勵(lì)我前進(jìn)。在這個(gè)過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運(yùn)用不僅可以將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)突出，還可以及時(shí)鞏固課堂內(nèi)容。

　　通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)行，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面，使教學(xué)的內(nèi)容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學(xué)生變成了課堂的主體，而不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，極大程度的提高了學(xué)生的積極性，真正達(dá)到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時(shí)會(huì)多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長(zhǎng)，補(bǔ)我之短，真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進(jìn)我自己的課堂里，爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見，因?yàn)槌砷L(zhǎng)就必須接受磨練！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

　　大家下午好！

　　今天我非常榮幸，能夠在這里代表我們東方之星初中部語文組發(fā)言。在本月舉行的全省兩年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我組XX老師代表我校初中語文組參加了比賽，并取得了全省第一名的優(yōu)異成績(jī)，這是XX老師的榮譽(yù)，是我們語文組全體老師的光榮，更是我們東方之星的驕傲。在這里，我代表我們語文組體老師衷心感謝教研室王主任，感謝您對(duì)我校語文教學(xué)工作長(zhǎng)期以來不遺余力的幫助和支持；衷心感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝您們對(duì)我們語文教學(xué)工作的關(guān)心和幫助；衷心感謝在座各位同仁，感謝您們對(duì)我們的真摯厚愛和關(guān)懷。下面，我將我們語文組迎接本次競(jìng)賽開展教研活動(dòng)情況向大家作一下簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

　　一、明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念

　　兩年一度的全省青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，對(duì)我們剛成立不久的語文組有著很大的挑戰(zhàn)。在接到參賽通知后，X校長(zhǎng)組織我們語文組召開專題會(huì)議，落實(shí)參賽人選，制定參賽方案，給我們下達(dá)了“有賽必參，有獎(jiǎng)必拿”的參賽目標(biāo)，并反復(fù)鼓勵(lì)我們，要求我們團(tuán)結(jié)互助，克服困難，放掉包袱，全力以赴。明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，一定要拿獎(jiǎng)，成為我們語文組每名老師的共同目標(biāo)，也成為我們參賽的動(dòng)力源泉。雖然這次競(jìng)賽活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間短，教學(xué)設(shè)備有限，班額有限，但“有獎(jiǎng)必拿”的信念自始自終縈繞在我們的腦海中，并引導(dǎo)著我們不斷克服眼前的一個(gè)個(gè)困難，支撐著我們順利通過全市的選拔賽，并走出了鐘祥，最終取得好成績(jī)。

　　二、廣泛學(xué)習(xí)，反復(fù)研討

　　我們初中語文組只有三人，相對(duì)其它學(xué)校，我們的語文教學(xué)力量很單薄。在接到參賽任務(wù)時(shí)，我們的壓力是很大的，特別是X老師。在準(zhǔn)備教研過程中，我們采取了三步走，一是共同研討，大家坐在一起，出謀化策，反復(fù)研究，共同制定教學(xué)議案；二是反復(fù)試講，找問題，挑毛病，針對(duì)不足再修改再試講；三是走出課堂，走出學(xué)校，請(qǐng)教研室語文專家指導(dǎo)點(diǎn)晴，請(qǐng)他們給我們提意見、出主意。通過這種方式，不僅讓沈老師的壓力沒有了，反而更加增強(qiáng)了她的信心，她的試講課一次比一次完美，一次比一次有靚點(diǎn)。

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴

　　俗話說，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們堅(jiān)信，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，就沒有翻不過的火焰山。在這次競(jìng)賽活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，我們組三個(gè)同志不僅要完成好日常的正常教學(xué)工作，更要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備競(jìng)賽活動(dòng)，大家沒有因?yàn)楣ぷ骶o，任務(wù)重，而有絲毫的怨言，大家是緊緊抱成一團(tuán)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴。

　　xx老師和我們共事時(shí)間不長(zhǎng)，但從她身上，我們看到的是她對(duì)工作的激情滿懷、兢兢業(yè)業(yè)，在競(jìng)賽活動(dòng)中，更是忘我工作，廢寢忘食，這次競(jìng)賽活動(dòng)能夠取得這樣的好成績(jī)，是她的這種工作態(tài)度和工作精神應(yīng)該得到的回報(bào)；X老師平常帶四個(gè)班的語文課，工作重，教學(xué)時(shí)間緊，但在競(jìng)賽準(zhǔn)備工作中，總是不折不扣，全身心投入，把競(jìng)賽工作當(dāng)成自己的事，積極配合沈老師準(zhǔn)備教案、課件、試講，反復(fù)幫助X老師修改，從無半句怨言，做到了隨叫隨到，積極主動(dòng)提出自己的意見。這次競(jìng)賽活動(dòng)，是沈紅丹老師的成績(jī)，也是我們語文組全體老師的榮譽(yù)，通過這次競(jìng)賽，我深切感受到了我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互真誠的良好工作氛圍，這里沒有文人相輕，沒有相互拆臺(tái)，只有互相幫助，互相扶持，教學(xué)氛圍里凝聚著集體智慧，日常工作中閃耀著團(tuán)結(jié)協(xié)作的光芒。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，成績(jī)已成過去，我們語文組將在今后的教學(xué)工作中，立足根本，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高教學(xué)綜合能力，不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思，提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更多的成績(jī)，讓全組教師通過教研這條快捷成長(zhǎng)的途徑，在成功學(xué)生的同時(shí)也成就自己的事業(yè)，獲得我們的職業(yè)幸福。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇8

　　老師們：

　　上午好!

　　一年一度的寒假又如期而至了，這既是學(xué)生的盼望久日子，也是教師期盼的佳日。平日里緊張繁忙的工作把日子塞得滿滿的，放假了，老師們終于可以放松心情了，也可以好好梳理一下自己的生活了。在此，我給大家的假期生活提幾點(diǎn)建議：

　　1、科學(xué)飲食，適當(dāng)娛樂。老師們?cè)谛量嗔艘粋�(gè)漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期后，幾乎是帶著一身的疲倦進(jìn)入期假的。這時(shí)候教師要通過合理的飲食結(jié)構(gòu)，攝入適當(dāng)營養(yǎng)，調(diào)理好自己的身體。再通過合理有度的娛樂，徹底放松一下緊張了一學(xué)期的心情。但勞逸結(jié)合，有張有弛，放松有度。 一要做到起居有序，無論應(yīng)酬還是娛樂都要有節(jié)制。每晚要盡早休息，不要熬夜，要保證有足夠的睡眠時(shí)間。

　　二要適當(dāng)鍛煉。在假期里，抽出時(shí)間多做運(yùn)動(dòng)。教師平時(shí)運(yùn)動(dòng)量就少，再不運(yùn)動(dòng)，身體機(jī)能將會(huì)減弱。適當(dāng)鍛煉，可以幫助我們保持良好的狀態(tài)、恢復(fù)精力，增強(qiáng)身體的免疫力和抵抗力。如每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要寒假整天待在家里不動(dòng)，適當(dāng)出門伸伸胳膊，活動(dòng)一下腿腳，呼吸一下室外空氣對(duì)身體有好處。

　　三要飲食適度。不要只顧海吃海喝，適當(dāng)吃些清淡的食物，補(bǔ)充適量維生素，有助于消化功能的改善，保護(hù)你的胃腸道。

　　2、重溫親情，訪友交流。家在工作期間，教師把很多的精力都放在了學(xué)校和學(xué)生身上，很少顧及家庭。一學(xué)期下來，難免會(huì)對(duì)家人

　　有所欠。此時(shí)，我們不妨多花些心思在家庭上，多陪陪孩子，在父母跟前盡一份孝心，一家人享享天倫之樂。也可以借此給因工作繁忙疏于往來的同學(xué)、朋友、親戚打打電話，或者一起喝喝茶，交流交流思想和情感。

　　3、反思工作，梳理自己的教育教學(xué)思想。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，老師們都有所得也有所失，假期間教師正好可以全面梳理自己的教育教學(xué)思想，總結(jié)成敗得失，將平常教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)集中起來，形成自己的體系性的“成果集”，比如教案集錦、教學(xué)拾貝等。也可寫寫論文或教學(xué)后感、教學(xué)體會(huì)等類文章，通過反思與總結(jié)，認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的不足與失誤，錘煉自己的思維，張揚(yáng)自己的觀點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平，并有針對(duì)性地對(duì)今后的教育教學(xué)改革方案作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確定、明晰研究和探索的思路。通過反思，找到問題所在，找準(zhǔn)自己將來努力的方向，為下學(xué)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。在假期里可以抽出一定的時(shí)間，把開學(xué)時(shí)要做的事情適當(dāng)提上來做。如從網(wǎng)上下載積累下學(xué)期的教學(xué)資料，免得開學(xué)初面臨一大堆的事情手忙腳亂 。

　　4、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。假期無疑是一個(gè)充實(shí)自我的最好時(shí)機(jī)，切不可把寶貴而又短暫的時(shí)光浪費(fèi)了。要上網(wǎng)學(xué)習(xí)或閱一些書籍， 不斷汲取新的知識(shí)，新的理念，不斷豐富自己，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，讓學(xué)習(xí)成為我們教師的必修課。活到老學(xué)到老。

　　為使我們能在健康、快樂、祥和、文明的氛圍中歡度寒假生活，應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

　　1、遵守國家法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，在公共場(chǎng)所遵守社會(huì)公德，說話做事在體現(xiàn)出我們教師的素質(zhì)和精神面貌。

　　2、外出旅游和走親訪友要注意交通安全。春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)階段，老師們?cè)诤�假期間騎車自駕車出行時(shí)，要遵守交通法規(guī)，注意不能疲勞駕駛，不能酒后駕車，超載和超速行駛。

　　3、乘坐船、車等交通工具時(shí)注意人身安全及財(cái)務(wù)安全。注意防盜、防搶、防騙。

　　4、注意居家安全，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，需長(zhǎng)時(shí)間離開家前要切斷電器電源開關(guān)，消滅各種火種，同時(shí)關(guān)好水龍頭等，鎖好門窗，謹(jǐn)防各種意外事故發(fā)生。

　　5、參加有益身心健康的娛樂活動(dòng)，不準(zhǔn)參與非法組織活動(dòng)，不準(zhǔn)參與賭博活動(dòng)，不打架斗毆、不酗酒鬧事。

　　總之，我們的假期生活應(yīng)該是豐富多彩的，是充實(shí)的，是愉悅的……預(yù)祝老師們?cè)诙冗^一個(gè)高興又充實(shí)的寒假基礎(chǔ)上，以更加飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入到下學(xué)期的工作生活中來! 最后，祝全體老師，過一個(gè)平平安安的寒假，過一個(gè)高高興興的春節(jié)，在此恭祝老師們新春愉快，歡樂安康。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇9

　　老師們，大家好。

　　今天，我們召開20xx屆高三第一次教師會(huì)，目的有三個(gè)：一是進(jìn)行高三工作部署;二是開學(xué)高三教學(xué)工作的布置;三是給大家鼓勁、加油，做到備考有信心，過程有恒心，解決問題有耐心。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，高三工作更是重中之重，高考成績(jī)直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。為此，我想就20xx屆高考備考談幾點(diǎn)看法：

　　一、統(tǒng)一思想

　　樹立高三備考的質(zhì)量意識(shí)，突出教學(xué)中心地位，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率;堅(jiān)持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)格、規(guī)范向管理要質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師咬定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，再創(chuàng)新高。

　　二、認(rèn)清形勢(shì)

　　1、今年我校20xx屆高考取得好成績(jī)，面對(duì)20xx屆生源基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)實(shí)際，給我們高三備考帶來了工作動(dòng)力，同時(shí)又增添一份壓力。

　　2、這屆有兩次高考，我們又根據(jù)這一情況編了春季高考班，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，同時(shí)高二會(huì)考成績(jī)也有所提高，為我們備戰(zhàn)20xx年高考奠定提升基礎(chǔ)，增添工作信心。

　　3、我們這屆學(xué)生由于一開始管理嚴(yán)格、管理到位，已經(jīng)初步形成了有紀(jì)律、守規(guī)矩的良好習(xí)慣。

　　4、我們這屆高三教師團(tuán)隊(duì)有著光榮的傳統(tǒng)，20xx年在生源基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)困難情況下，創(chuàng)造了我校高考的好成績(jī)。想干事、會(huì)干事、能干成事的班主任、任課教師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力強(qiáng)大，是我們高三努力創(chuàng)造佳績(jī)的關(guān)鍵和保證。

　　三、明確目標(biāo)

　　新高三、新挑戰(zhàn);新目標(biāo)，新跨越。目標(biāo)：力爭(zhēng)達(dá)到一本有人數(shù)，二本目標(biāo)兩位數(shù)，總體成績(jī)有新的突破。對(duì)20xx屆高三年級(jí)，面對(duì)入學(xué)成績(jī)我們感到擔(dān)憂，但我們從入學(xué)起就能直面問題，同時(shí)寄予希望，一直努力，從不放棄。這是學(xué)校也是家長(zhǎng)們的期望。

　　四、細(xì)化措施

　　首先、認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作。要強(qiáng)化班級(jí)的常規(guī)管理，著重解決遲到、課堂紀(jì)律;要注重學(xué)生的心理輔導(dǎo);要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心組織備考，重視教學(xué)過程;要加強(qiáng)培優(yōu)輔差，做好幫扶工作;要落實(shí)體育、藝術(shù)考生的文化課的幫扶。具體要抓好下面幾方面：

　　1、抓好班級(jí)管理。班主任工作直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任工作做到“五要”：

　　(1)、要深入學(xué)生，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)，抓好紀(jì)律。

　　(2)、要善于做學(xué)生的思想工作，考后多找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”。

　　(3)、要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

　　(4)、要適時(shí)適當(dāng)組織開展主題班會(huì)，以解決實(shí)際問題。

　　(5)、要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除大腦的疲勞。

　　2、重視常規(guī)管理。要把高三課堂教學(xué)常規(guī)管理放在突出位置，抓好“早讀、晚自習(xí)、周末及教學(xué)各環(huán)節(jié)”，如：杜絕遲到、早退、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺、接打手機(jī)、不交送批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。

　　3、加強(qiáng)考試管理。要把強(qiáng)化考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終。無論是月考、章節(jié)測(cè)試，都要抓好命題制卷、考場(chǎng)管理、閱卷統(tǒng)分、成績(jī)分析、講評(píng)反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作。大型考試要認(rèn)真做出成績(jī)?cè)u(píng)估分析，及時(shí)查找問題。

　　4、認(rèn)真教學(xué)工作。科任教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講六認(rèn)真”。教師要有具體、規(guī)范的備課;要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課;復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化;練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度;評(píng)講課要注意題型的“歸納、歸類”，注重方法指導(dǎo);輔導(dǎo)要落實(shí)到位，檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評(píng)析，要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。

　　5、加強(qiáng)教學(xué)研討。一是教師要解讀《20xx年福建高考方案》，吃透方案精神，把握備考方向;二是抓《考試大綱》、《教學(xué)大綱》的解讀和學(xué)習(xí)，科學(xué)備考;三是要抓信息采集，進(jìn)一步拓寬信息渠道借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的辦法;四是要抓教研，充分發(fā)揮職能，抓好集體備課、集體教研，必要時(shí)可將同科教研拓展到跨科教研。

　　其次、“早、勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”是我們高三備考的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　1、在備考時(shí)間上，抓住一個(gè)“早”字。要早籌劃，早下手，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，才能把握先機(jī)。班主任和任課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生早摸底、早診斷，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生早培優(yōu)補(bǔ)差......

　　2、在備考內(nèi)容上，突出一個(gè)“細(xì)”字。細(xì)節(jié)決定成敗。教學(xué)常規(guī)要從精從細(xì)入手。多年的工作積累很多老師都有自己的經(jīng)驗(yàn)。在培優(yōu)工作中，要堅(jiān)持做細(xì)致的工作，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。高三工作始于精心，行于精細(xì)，成于精彩。精細(xì)管理的要義在于落實(shí)。俗話說：一具體就深入，一檢查就落實(shí)。“千說萬說，落實(shí)不了，不如不說;千做萬做，走了形式，不如不做;千難萬難，行動(dòng)起來，就會(huì)不難;千好萬好，成績(jī)不好，就是不好”。

　　3、在備考過程中，突出一個(gè)“勤”字。勤是工作成功的前提，沒有勤就沒有工作的成功。如班主任對(duì)學(xué)生要勤接觸、勤下班，勤督促，勤輔導(dǎo)，勤表揚(yáng)，做到“三勤四到”。“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：清晨、上午、中午、晚上都要到班里看著學(xué)生。

　　4、在備考管理上，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)管出效益。教學(xué)上一是嚴(yán)把備課關(guān)。二是嚴(yán)把課堂關(guān)。三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。四是嚴(yán)把檢查關(guān)。下班行政、班主任、科任平時(shí)多到教室巡查，隨時(shí)檢查，定時(shí)抽查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，形成教學(xué)常規(guī)環(huán)環(huán)有人管，天天有效果的格局。在班級(jí)管理中，我們要嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)行為，通過嚴(yán)格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣，從而營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使管理出效益，管理出成績(jī)。

　　5、在備考部署上，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。一分部署，九分落實(shí)。再好的部署，不落實(shí)等于零。再好的機(jī)遇，不行動(dòng)也是一場(chǎng)空。發(fā)展是硬道理，落實(shí)也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去干，一心一意按照既定規(guī)劃和部署，盯人、盯科、盯結(jié)果，一步一步去推進(jìn)，才能有實(shí)效。

　　再者、做一個(gè)積極、陽光、奮進(jìn)的高三老師。

　　1、積極應(yīng)對(duì)，不甘落后，拼搏奉獻(xiàn)。人總是要有點(diǎn)精神的，一旦有了精神，工作起來才有動(dòng)力。把高三教學(xué)的重?fù)?dān)壓在各位老師的肩上，是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是大家對(duì)學(xué)校工作的支持。高三就是吃苦的代名詞，的確，高三一年是最辛苦的一年，每個(gè)人都處于高壓之下，想輕輕松松就能成功是不可能的。高三一年是付出的一年，高三一年又是收獲的'一年，高三一年也又是充分證明教師的價(jià)值、自尊和能力的一年。全體高三教師要大力弘揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，將身子沉下來，將心靜下來，以飽滿的工作熱情，不甘落后的工作狀態(tài)，不怕吃苦的拼搏精神，全力以赴投入到高三教學(xué)中，向全體師生展示我們高三教師的風(fēng)采。

　　2、增進(jìn)交流，加強(qiáng)合作，共克艱難。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢(shì)才能高效。高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，單憑一科、一個(gè)班很難取得成功，高三集體要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，為學(xué)科教研、教師交流搭建平臺(tái)。無論學(xué)科集體，班級(jí)集體還是年段集體，只有形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，群體攻堅(jiān)，才能取得最后的勝利。

　　3、落實(shí)培優(yōu)扶差的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。要明確班級(jí)目標(biāo)學(xué)生對(duì)象，每一個(gè)科任教師要做到心中有數(shù)，明確責(zé)任，明確任務(wù)。教師要積極貼近學(xué)生，關(guān)心長(zhǎng)短腳腿學(xué)生，做好深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的答疑和輔導(dǎo)，心理狀態(tài)調(diào)節(jié)，包應(yīng)試技能培養(yǎng)等等。

　　4、做到“心中有綱、手中有本、眼中有人”。教師要關(guān)注信息、精心備課，以過硬的教學(xué)質(zhì)量取信于學(xué)生。要抓信息采集，形成自己的應(yīng)對(duì)策略，我們要大力借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取別人先進(jìn)的辦法，因此，高三年級(jí)要進(jìn)一步拓寬信息渠道，加強(qiáng)信息搜集，在第一時(shí)間捕捉、整理變成自己的東西;我們提倡習(xí)題試卷，每個(gè)科任老師必須事先做。

　　5、抓時(shí)間銜接點(diǎn)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求。要抓教研，備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮職能，抓好集體備課、集體教研，通過教研構(gòu)建備考策略，形成備考辦法，必要時(shí)可將同科教研拓展到跨科教研;要加強(qiáng)協(xié)作，認(rèn)真分析學(xué)科進(jìn)度與存在問題;每次大考試后召開高三全體教師會(huì)議，反饋質(zhì)量分析，商討整改措施。至于班主任碰頭討論，要經(jīng)常開展，主要落實(shí)學(xué)生德育行為規(guī)范要求，統(tǒng)一工作政策，隨時(shí)討論、解決各種具體問題。

　　老師們，挑戰(zhàn)就在眼前，狹路相逢勇者勝。我堅(jiān)信，只要我校高三年級(jí)全體教師榮辱與共，團(tuán)結(jié)一心，我們就能攻無不克、戰(zhàn)無不勝;只要我們有無畏的信心、無敵的恒心、無悔的奉獻(xiàn)，20xx年高考，我們一定能夠心想事成，夢(mèng)想成真!

　　謝謝大家!

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　一輪復(fù)習(xí)很快就要結(jié)束了，很多科目接近收尾階段。應(yīng)該說咱們學(xué)校老師在復(fù)習(xí)備考方面是有經(jīng)驗(yàn)的。到目前為止我們各項(xiàng)工作進(jìn)行的很好。

　　下面我談兩個(gè)方面的要求：

　　一、班主任方面

　　高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象，所以班主任要對(duì)學(xué)生不斷的做思想工作。具體做好以下幾個(gè)方面：

　　第一方面要指導(dǎo)

　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，多以談心為主，最好是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。通過談話減少學(xué)生的心里壓力，舉例我的學(xué)生孫同學(xué)（現(xiàn)在美國讀博士、心里焦慮問題）學(xué)生劉同學(xué)（現(xiàn)在中國醫(yī)科大學(xué)工作、數(shù)學(xué)成績(jī)問題）

　　怎樣才能做到有效的指導(dǎo)學(xué)生哪？

　　1、必須了解學(xué)生的實(shí)際情況，問題在哪里？學(xué)習(xí)成績(jī)的上升空間在哪里？

　　2、讓學(xué)生真心的感受你在幫助他，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付完成作業(yè)。

　　高三下學(xué)期不建議班主任在班級(jí)長(zhǎng)時(shí)間集中的講話，分散開來講最好。

　　第二方面要疏導(dǎo)

　　學(xué)生在緊張的復(fù)習(xí)過程中整天進(jìn)行單一的活動(dòng)，心里煩躁，情緒易于出現(xiàn)波動(dòng)，易容出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與教師間的矛盾。這個(gè)時(shí)候班主任要要善于進(jìn)行疏導(dǎo)。例如孫同學(xué)和家長(zhǎng)之間還是建議班主任和學(xué)生談心，讓學(xué)生有一個(gè)傾訴的對(duì)象。把心里不暢通的地方疏導(dǎo)開就好了，班主任就像一個(gè)大的`布袋子什么都能裝下來。

　　第三方面要引導(dǎo)

　　引導(dǎo)班級(jí)正常的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)班級(jí)走向正常的復(fù)習(xí)氛圍，關(guān)注班級(jí)中影響整體復(fù)習(xí)的氛圍。班主任的心態(tài)，班主任的工作熱情對(duì)學(xué)生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級(jí)里陪著學(xué)生早自習(xí)、下午的自習(xí)、晚自習(xí)。

　　二、科任教師方面

　　高三的復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，班主任和科任教師應(yīng)該組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不該出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”要想取得好的成績(jī)必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作。對(duì)于科任教師我談三點(diǎn)看法：

　　（一）反思一輪復(fù)習(xí)做好二論復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　針對(duì)我校學(xué)生的具體情況二論復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行能更有效。

　　1、講什么、怎么講。2、練什么、怎么練。3、考什么、怎么考。

　　我們物理學(xué)科全部復(fù)習(xí)完畢，選修我們選擇了一本書進(jìn)行復(fù)習(xí)。現(xiàn)在的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認(rèn)為不能等學(xué)生了，要硬上綜合卷做幾套，否則雙基測(cè)試學(xué)生肯定不適應(yīng)，然后再進(jìn)行二論的復(fù)習(xí)。在做套卷，講套卷過程中要求有針對(duì)性的考、講、練。課上考一段時(shí)間，課上就能面批一部分，然后進(jìn)行余下的批改。

　　（二）研究高考命題的方向和學(xué)生的難點(diǎn)

　　高考題短期看是穩(wěn)的，長(zhǎng)期看是變的，就是考試中心所說的穩(wěn)中有變。穩(wěn)體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)的分布、試卷的長(zhǎng)度、試題的難度。變體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)考核的方向和角度。

　　舉例，我給《試題調(diào)研》寫稿的時(shí)候，選例題發(fā)現(xiàn)我所寫的內(nèi)容高考沒有題，這說明什么？說明在我腦子里的例題已經(jīng)不是高考的熱點(diǎn)了。物理學(xué)科思維方法1、化變?yōu)楹?、守恒思想3、對(duì)稱思想4、整體與局部思想5、方程函數(shù)思想6、等效思想7、模型思想等等。

　　（三）及時(shí)高三下學(xué)期各項(xiàng)工作要及時(shí)

　　1、作業(yè)題選用及時(shí)。不用練習(xí)冊(cè)了從理論上講解決了習(xí)題針對(duì)性的問題，但是選題不精不及時(shí)就會(huì)帶來更大的問題。表現(xiàn)在不及時(shí)學(xué)生就沒有習(xí)題做，選的不精就會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。

　　2、答疑要及時(shí)。開學(xué)初我們提出主動(dòng)答疑，答疑的時(shí)候多問學(xué)生。通過主動(dòng)答疑督促學(xué)生完成作業(yè)、督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、督促學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。建議老師下午沒有課的時(shí)候經(jīng)常去教室看看。

　　3、批改及時(shí)。下學(xué)期考試增多了，沒有一定量的考試學(xué)生不能積累考試的經(jīng)驗(yàn)。所以老師的批改就要及時(shí)。這樣才能及時(shí)的進(jìn)行反饋也能給學(xué)生增加學(xué)生的動(dòng)力。

　　在一模前要以考、講、練為主，二模以后考、講、考為主，這樣老師出題、批改、講卷、答疑的任務(wù)量就會(huì)增大，所以一定夠很辛苦，我相信天道酬勤。

　　最后希望這個(gè)年級(jí)學(xué)生取得良好的成績(jī)。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)同仁，大家好!

　　一年一度的暑教會(huì)，給我們創(chuàng)設(shè)了交流共勉的平臺(tái)，今天有幸與大家暢談提高質(zhì)量的話題，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談，只是把工作中我與同事們的點(diǎn)滴做法做一匯報(bào)，不妥之處，望請(qǐng)見諒。

　　第一，提高質(zhì)量的實(shí)質(zhì)是善教樂學(xué)，決定于人的思想與理念。近代教育家陳鶴琴說了一句話“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這句話爭(zhēng)論了近百年，其本意是只要你付出就會(huì)有回報(bào)，捧著一顆心來，不帶半根草去。也就是說只要我們用心去教育，用良好的心態(tài)勤勉的做風(fēng)去面對(duì)工作，學(xué)生就會(huì)尊重你，你就會(huì)收獲成功。舉兩個(gè)例子：20xx年我任黃龍中學(xué)副校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校有360多名學(xué)生，只有十九名老師，實(shí)際代課教師只有14個(gè)人，沒有一名全日制大專畢業(yè)的老師，沒有一名女教師。就這樣的條件，從20xx起我們連續(xù)六年不敗，穩(wěn)居全縣前六名，震驚縣局，調(diào)研的結(jié)果就是三苦精神“教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)苦干”。能不苦嗎?初三兩個(gè)班，數(shù)學(xué)化學(xué)一個(gè)人，語文體育一個(gè)人，政治歷史物理全校通代。但是我們沒有怨言，教師熬更守夜，學(xué)生加班加點(diǎn)，把我們身上僅有的油全讓學(xué)生榨干。后來調(diào)去了一個(gè)英語專科女教師，考不過只學(xué)半年英語的名辦教師。這個(gè)例子說明，不管你文憑高與低，你能力強(qiáng)與弱，只要你用心，全身心投入，你一定會(huì)成功。第二個(gè)例子，王剛峰，單親家庭的特困生，小學(xué)六年，他在七年時(shí)間里斷斷續(xù)續(xù)念了三年;上了初中基本上每次考試都是倒數(shù)第一，我們當(dāng)時(shí)實(shí)施的幫扶制度，每位教師幫四名差生，后來他的幫扶老師堅(jiān)持給他補(bǔ)課，每晚三個(gè)小時(shí)，三年畢業(yè)雖然沒考上縣中，但是他在普通中學(xué)考上了一所大專院校，現(xiàn)在在西安一所大學(xué)任科長(zhǎng)。這個(gè)例子說明，孩子是可塑的，只要我們用耐心，誠心去愛她教育他，他就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)，他最終是會(huì)成才的。

　　第二，目標(biāo)與信心是提高質(zhì)量的動(dòng)力。有一句春秋時(shí)期俗語“說你行，你就行，不行也行，說你不行，你就不行，行也不行”后來比賈平凹小說，馮鞏的相聲引用，來貶寓當(dāng)今社會(huì)，不良風(fēng)氣。但是這句話用在我們身上加上一個(gè)你字，就體現(xiàn)人的信心與勇氣。大家念念看你說你行，你就行不行也行，你說你不行，你就不行，行也不行。這就說明一個(gè)人如果有勇氣有激情有耐力得去辦一件事，再大的困難都可以克服，能力再弱都能辦好，都能實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。相反，一個(gè)人如果有了惰性，失去了信心與目標(biāo)，能力再強(qiáng)，最終都是一敗涂地。一事無成。我再舉一個(gè)例子，蓮花中學(xué)我去以前由于總總原因，考試?yán)鲜呛竺妫�后來我和王校長(zhǎng)研討，提出了三步走目標(biāo)戰(zhàn)略，一年摘帽子，兩年進(jìn)中游，三年趕前

　　茅。在教師中大力推行理念導(dǎo)向，心態(tài)引導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)。第一年從倒數(shù)第二進(jìn)入全縣第十八名，第二年十二名，有兩科進(jìn)入全縣前六名，第三年全縣第六名。教師士氣也高了，地位也高了。相反，色河中學(xué)教師能力強(qiáng)數(shù)量多學(xué)生生源好，但是多年中考都倒數(shù)。曹劌論戰(zhàn)里面”一鼓作氣再而衰三而竭，狹路相逢勇者勝，就是這個(gè)道理。所以說一旦你有一個(gè)平臺(tái)，你就要想到如何在這個(gè)平臺(tái)上展示自己發(fā)展自己成功自己，如果你沒有目標(biāo)沒有信心只有怨言只找客觀原因，你永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者，并且你絕對(duì)不會(huì)陽光。我們實(shí)施的是崗位目標(biāo)責(zé)任制，開學(xué)初每個(gè)人每個(gè)年級(jí)組每個(gè)部門都有一份目標(biāo)責(zé)任書，并且按照相關(guān)條款逐步實(shí)施。比如本屆初三目標(biāo)30人，總評(píng)前六。初二前十，基本實(shí)現(xiàn)。

　　第三，實(shí)干巧干靈活多變是提高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)之談。我們高壩一中能取點(diǎn)滴成績(jī)關(guān)鍵一點(diǎn)，就是我們教師領(lǐng)導(dǎo)都務(wù)實(shí)，自尊心都很強(qiáng)，都有一顆共同的心，就是要把學(xué)校的事辦好，把份內(nèi)的事做到最好，我們學(xué)校每周都有三次以上檢查參觀，教研室在調(diào)研說，像這樣頻繁的應(yīng)付檢查勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量，但是我們的教師一邊應(yīng)付檢查一邊忙于教學(xué)，做到了兩不誤，真累，同志領(lǐng)導(dǎo)都累。但是我們很高興，很團(tuán)結(jié)。兩年來我們創(chuàng)下了“省級(jí)體育項(xiàng)目學(xué)校”“智力開發(fā)示范校”“語言文字示范校”市級(jí)“后勤管理示范校、標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校、文明校園、平安校園、綠色校園、留守兒童管理示范校、體育工作先進(jìn)校”縣級(jí)就不用說了。這些創(chuàng)建耗時(shí)耗力耗材，得倒的是榮譽(yù)灑下的是汗水。因此說沒有廣大教師這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)那種一絲不茍的精神，不會(huì)有這么多成績(jī)的。教學(xué)質(zhì)量中考連續(xù)三年考入縣中比率居全縣前三名。七八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)也是連年提升，七年級(jí)去年16名今年八年級(jí)第九。務(wù)實(shí)主要表現(xiàn)把平時(shí)的每一件事都做到位，把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)，注重部門年級(jí)檢查督查，統(tǒng)一管理分工協(xié)作。這就是我提出的“低重心運(yùn)行，高效率工作，近距離服務(wù)，多層次管理”;另外我們務(wù)實(shí)教學(xué)的環(huán)節(jié)還在于過程管理，我們?cè)谌粘９芾碇袑?shí)施“把常規(guī)抓好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)，”比如在教室?guī)熤袑?shí)施兩嚴(yán)三禁止五項(xiàng)具體規(guī)定，強(qiáng)化常規(guī)管理。在學(xué)生中實(shí)施“三嚴(yán)三管養(yǎng)成四種良好習(xí)慣”領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施三查三道督查制。這些具體規(guī)定沒有一點(diǎn)官話，非常細(xì)也便于操作。因此說只有務(wù)實(shí)工作，才能疏而不漏，才能取得預(yù)期效果。其次是我們的教師都利用學(xué)校的崗位平臺(tái)制定出自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，年輕人考研，中年人爭(zhēng)優(yōu)，老年人不甘落后，這樣一個(gè)局面也是一個(gè)群體的務(wù)實(shí)發(fā)展創(chuàng)新的一個(gè)縮影，比如說今年九年級(jí)78名考生，我的目標(biāo)是30名縣中，結(jié)果35名，還有11名預(yù)錄生。這就是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的結(jié)果，班主任程峰守斌體育教師修元，科任教師寇老師楊艷張霞曉鵠克來淑麗，他們擰成一股繩不計(jì)私利齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作把短腿科目學(xué)生分包到人，考一次分析一次談話一次，相互溝通提升成績(jī)。才取的這樣的效果。另外，教育不是一勞永逸的事，既要遵循規(guī)律，又要找準(zhǔn)竅門，一個(gè)竅門就是“它山之石可以攻玉”，要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來提升自己，抓教研探討教學(xué)新法。我們學(xué)校充分利用多媒體教學(xué)，實(shí)施電腦備課，多角度開展教研活動(dòng)，實(shí)施推門聽課制度，共同提高;另一個(gè)用運(yùn)動(dòng)活動(dòng)給教育教學(xué)注入活力，比如說開運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播體操比賽，師生演講賽，陶冶學(xué)生情操激發(fā)學(xué)生興趣活躍校園生活，更能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，然后把這些活動(dòng)利用主題班會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力;再一個(gè)是實(shí)施幫扶結(jié)對(duì)建立師生愛的紐帶，每個(gè)教師認(rèn)親5名學(xué)生，用親情去感化學(xué)生，教育學(xué)生，最終讓學(xué)生感恩好學(xué)。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是要“悟”。大凡成功人士大多是在歷練中悟出竅門悟出真理，所以作為教師要出成績(jī)關(guān)鍵還是在平常的教與學(xué)中去悟出方法和技能，形成自己獨(dú)特的靈活多變學(xué)生喜歡的方法技巧，老生常談?wù)毡拘�科永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。

　　最后，我用三句話與大家共勉尚德敬業(yè)、立德樹人是為師之本。愛生樂教，勤于專研，是質(zhì)量之基;團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作創(chuàng)新是成功之路。用良好的心態(tài)去工作，你會(huì)更輕松，用探索的思路去教學(xué)，你會(huì)更愉悅，用愛心去投入，你會(huì)更充實(shí)。質(zhì)量在你心中行動(dòng)在你腳下，愿我們每個(gè)人在各自的平臺(tái)上品嘗成功的喜悅。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇12

　　老師們：

　　今天在座的，都是六年教齡以內(nèi)的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚(yáng)，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實(shí)值得炫耀的資本。但這種資本因?yàn)閬淼锰�容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭(zhēng)取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？

　　這個(gè)會(huì)議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕”的精神，抓住目前這難得的時(shí)光，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐，來適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要，否則，就會(huì)“逆水行舟，不進(jìn)則退；平原牧馬，易放難收”了。

　　怎樣促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)？我覺得，我們青年教師要遵循一個(gè)發(fā)展的過程，達(dá)成四個(gè)“自我”。

　　首先是認(rèn)識(shí)自我。蘇格拉底說：“認(rèn)識(shí)你自己。”這句話是說，最難認(rèn)識(shí)的是人，特別是自己。事實(shí)上，只有先認(rèn)識(shí)了自己，才能更好地認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

　　其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn)，青年教師對(duì)前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對(duì)于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力。看一個(gè)人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。

　　青年教師要發(fā)展，只能是三個(gè)詞：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能需要一個(gè)過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅(jiān)持。分開來說，一是虛心好學(xué)，學(xué)會(huì)借力借勢(shì)，“站在巨人的肩膀上”，向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐，才能將理論、理念、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負(fù)高質(zhì)，取得更佳效果。波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”既然已經(jīng)為人所共認(rèn)，為無數(shù)事實(shí)證明了的，為何我們還不去忠實(shí)地照著做呢？

　　再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他必須是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了一定的階段，就要及時(shí)總結(jié)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風(fēng)格。如果一名教師，教育上毫無個(gè)性，拿不出獨(dú)特的一套，就很難引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn)，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。

　　最后是成就自我。拿破侖說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)特級(jí)教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻(xiàn)精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個(gè)名人。“我為什么要在這世界上白白走一遭呢？”當(dāng)然，教師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點(diǎn)，成就學(xué)生！這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接體現(xiàn)，而是通過學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的。只有自己教的學(xué)生成長(zhǎng)了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。

　　以上僅是我的一點(diǎn)想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來主義”者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后，當(dāng)我們?cè)倩厥淄�事，發(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè)，相信，你會(huì)由衷地說一聲：年輕真好！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇13

　　老師們：

　　1、注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　2、課堂應(yīng)突出以學(xué)生為主體

　　復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說過：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問題。”我們?cè)俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少。一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識(shí)。

　　3、抓實(shí)課堂效率，落實(shí)學(xué)生掌握情況。

　　我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測(cè)。課堂作業(yè)就可以是一種檢測(cè)形式，也可以采用小測(cè)驗(yàn)、口頭提問等方式來進(jìn)行。讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識(shí)沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)。課堂是師生互動(dòng)的舞臺(tái)，是教師傳授知識(shí)的陣地。向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。本學(xué)年度，我校會(huì)繼續(xù)深化已經(jīng)初見成效的教學(xué)改革，以課改為著力點(diǎn)，以課堂為支撐點(diǎn)，以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標(biāo)。希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。

　　4、滿懷激情，把課堂當(dāng)作一種享受

　　有位老師說過這樣一句話：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預(yù)備鈴響起，我的眼睛就會(huì)亮，我的就會(huì)振奮。”老師們，用一個(gè)專業(yè)術(shù)語來講，這是一種高峰體驗(yàn)。如果每堂課我們都以這樣的激情去對(duì)待，課堂氣氛怎么會(huì)沉悶？學(xué)生們?cè)趺磿?huì)大叫枯燥？

　　5、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作

　　家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任。現(xiàn)在七年級(jí)的班主任已經(jīng)動(dòng)起來了，填寫家校聯(lián)系手冊(cè)、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時(shí)候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多。所以，科任老師要想學(xué)生的成績(jī)好和滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑模�感情是需要培養(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績(jī)就自然水到渠成了。

　　接下來還有幾件事情要拜托各位：

　　午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生。希望老師們加強(qiáng)時(shí)間觀念，早一點(diǎn)到教室內(nèi)。

　　1、關(guān)于早讀。早晨早讀的時(shí)候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個(gè)班都要聽到早讀的聲音。周三、五英語，周二、四是語文，希望英語老師和語文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來上早自習(xí)了，要召開學(xué)生會(huì)議）

　　2、關(guān)于錯(cuò)時(shí)放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)。單周東面早放，雙周西面早放，（本周是西面早放，國慶節(jié)是單周，國慶節(jié)回來后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯(cuò)了，單雙周按校歷表）

　　3、關(guān)于午休。希望老師按時(shí)到班內(nèi)盯午休，午休就像上自習(xí)課，學(xué)生不能隨意下位，不能進(jìn)進(jìn)出出，不能出去上廁所，除非有特殊情況，希望班主任老師和學(xué)生強(qiáng)調(diào)好，在班內(nèi)些作業(yè)或者睡覺。

　　4、關(guān)于晚自習(xí)。上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點(diǎn)名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來接，不能開假條讓學(xué)生自己走。再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽到鈴響后再下課。

　　5、關(guān)于護(hù)送學(xué)生。晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對(duì)，整隊(duì)回宿舍，老師要跟隊(duì)護(hù)送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場(chǎng)南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過不去，可托付其他老師給你護(hù)送一下。

　　6、關(guān)于停車和出入下車問題。早晨和中午騎車來上班，不要把自行車和電動(dòng)車放傳達(dá)西側(cè)七年級(jí)停車區(qū)，人家班里都說不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個(gè)班的自行車分?jǐn)?shù)，希望老師們理解，多跑步腿。還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒下車，人家學(xué)生就直接說，老師都不下車，弄的我們很尷尬。以上這幾個(gè)事，在這里拜托各位老師了。

　　老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者。我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。真正的愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。好了，水平有限，啰啰嗦嗦說了一大堆，只希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級(jí)組建設(shè)的更好。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇14

　　各位同仁：

　　大家好!

　　自本期開學(xué)以來，根據(jù)縣教育局的要求，針對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新問題，學(xué)校緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，及時(shí)調(diào)整工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理等手段，學(xué)風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，為進(jìn)一步深化教育教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，核心在課堂、在各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。學(xué)校召開今天這個(gè)會(huì)議，主要目的在于從教師層面上統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識(shí)，從而更好地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。借此機(jī)會(huì)，我主要講以下幾點(diǎn)，與老師們共同探討。

　　一、高二共同的特點(diǎn)

　　1、高二是一個(gè)難管理的年級(jí)，前不著村后不著店。既沒有高一的新鮮感更沒有高三的壓力感，學(xué)生目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

　　2、高二是一個(gè)趕進(jìn)度的年級(jí)，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是高二的本質(zhì)要?jiǎng)?wù)，在保證質(zhì)量的前提下趕進(jìn)度是高二迫切需要解決的問題。

　　3、高二是一個(gè)考驗(yàn)人的年級(jí)，正如馬拉松跑到了中途，學(xué)生和老師都有一種疲憊感，咬牙堅(jiān)持者才能取得最后的勝利。

　　4、高二是一個(gè)要深挖的年級(jí)，尖子生少、緊張感不足、鉆研精神不強(qiáng)、兩級(jí)分化嚴(yán)重等等問題，急需我們深入研究。

　　5、高二是一個(gè)出成績(jī)的年級(jí)，是我們?cè)诟叨�年�?jí)最好開展培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　二、樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和憂患意識(shí)，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，克服隨意性、盲目性和無效性。

　　1、學(xué)校將實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，適當(dāng)時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，下達(dá)新學(xué)期相關(guān)指標(biāo)，把任務(wù)分解到各學(xué)科、各班級(jí)。

　　2、教務(wù)處將加大教學(xué)檢查力度，改進(jìn)反饋方式，切實(shí)糾正個(gè)別教師管教不管導(dǎo)、出勤不出力的問題。

　　3、不斷深化“四制”改革，促進(jìn)教師崗位成才和專業(yè)成長(zhǎng)，推行骨干教師超量任課制和后進(jìn)教師見習(xí)制，創(chuàng)新人事管理機(jī)制，體現(xiàn)“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的利益分配導(dǎo)向，營造良好的環(huán)境。

　　4、充分發(fā)揮教研組的職能作用，認(rèn)真研究制約教學(xué)質(zhì)量的主要課題，引領(lǐng)校本教研向縱深發(fā)展。

　　三、堅(jiān)持“提早介入、全程備考”的教學(xué)指導(dǎo)思想，夯實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)邊工程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、幫助學(xué)生樹立人生遠(yuǎn)大理想，明確高中階段奮斗目標(biāo)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從一節(jié)課做起，從一道題、一個(gè)字做起，全身心地、充滿激情地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　2、通過教學(xué)反思和月考質(zhì)量分析，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，幫助學(xué)生掃除知識(shí)障礙，扎扎實(shí)實(shí)過好教材關(guān)。

　　3、認(rèn)真研究授課計(jì)劃、內(nèi)容、方向和實(shí)效等問題，適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，加大教學(xué)容量，并著力糾正學(xué)生中的偏科現(xiàn)象，努力促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

　　4、積極嘗試“誘思探究”教學(xué)理念和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)合一”的教學(xué)模式，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

　　5、高度重視聽課評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)幫帶工作，促進(jìn)教師開展經(jīng)常性的交流研討。

　　四、努力創(chuàng)新德育工作思路，切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效。

　　1、以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重中之重，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈。不但要抓生活習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣，還要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、全方位開展思想道德教育，塑造學(xué)生健全人格，德育教育要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知水平。各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透思想道德教育，做到寓教于學(xué)。要分階段、有計(jì)劃、按步驟地開展教育活動(dòng)，創(chuàng)新德育載體，豐富德育內(nèi)容，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

　　3、教育無時(shí)不在，無處不在。我們要見機(jī)行教，及時(shí)行教，使各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都充滿思想性、教育性和藝術(shù)性。常做有心人，于細(xì)微處見精神。

　　4、所有教育活動(dòng)都要堅(jiān)持“小口徑切入、低重心起步、以導(dǎo)為主、以管為輔”的原則，切忌假、大、空，務(wù)求嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，切忌心浮氣燥，務(wù)求心平氣和，努力做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。

　　5、要注意掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和研討，吸納別人先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)德育實(shí)效。同時(shí)，也要把自的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，推廣出去，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。

　　總之，我們要齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面!

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心組織每月一次的青年教師沙龍，不管白天的工作多繁忙，也從來沒有耽誤。從9月份的校內(nèi)骨干教師備課分享到10月份的請(qǐng)專家指導(dǎo)如何聽課，11月份的模擬課堂展示，再到今天的主題研討和團(tuán)隊(duì)拓展。我真切感受到學(xué)校對(duì)我們青年教師的重視與認(rèn)真培養(yǎng)，希望我們能在這個(gè)學(xué)校里成長(zhǎng)，能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和歸屬感，希望我們與學(xué)校共成長(zhǎng)。在這個(gè)群體中我時(shí)常感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的溫暖善意，受益于分工協(xié)作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)力量，我開始變得不怕困難，我知道當(dāng)我遇到困難時(shí)同事們不會(huì)笑話我，我能從團(tuán)隊(duì)中尋求到幫助。正是因?yàn)檫@樣，我會(huì)更盡力高效地完成工作，更愿意去和同事溝通交流，我會(huì)充滿信心有點(diǎn)恣意的對(duì)同事說我需要你的幫助，我需要你給我指導(dǎo)一下。我也會(huì)盡力地去配合幫助團(tuán)隊(duì)中的同事們。

　　在一中的時(shí)間過的真的很快，在這一學(xué)期的時(shí)間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過去的每一天里，我踏實(shí)完成本職工作，開設(shè)公開課，撰寫論文，從不松懈。因?yàn)榻裉斓乃尚笗?huì)讓明天付出更多代價(jià)；因?yàn)槲铱吹缴磉叺耐�事都在努力前行。就像一只大雁遠(yuǎn)不及雁群飛的遙遠(yuǎn)，那是因?yàn)檠闳褐忻恳恢淮笱愣悸男辛俗约旱穆殬I(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛，給彼此助力，從而提高了群體的飛行力。

　　學(xué)校給我們青年教師健康成長(zhǎng)營造了優(yōu)越的環(huán)境，提供了便利的條件，今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，多參加聽評(píng)課活動(dòng)，參加教學(xué)比賽，養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)好習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。樹立校榮我榮，校恥我恥的信念，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)力量，與學(xué)校共發(fā)展。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇16

　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　陽春三月，桃李芬芳，楊柳迎風(fēng)綠！今天我校隆重召開“中考80誓師大會(huì)”，今天的這個(gè)講話我想從“感恩”話題談起。

　　十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來，從此，在他們的肩上就多了一份養(yǎng)育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。從此以后，我們成了家的軸心。為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，為了給我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過父母累不累，開不開心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

　　同學(xué)們，看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)；想想當(dāng)我們做了一次家務(wù)父母欣慰滿足的笑容，想想因?yàn)槲覀円淮蝺?yōu)異的考試成績(jī)父母驕傲自豪的言談，想想不經(jīng)意間我們的一絲哀愁父母徹夜難眠的擔(dān)憂？ 父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們成人，沒有父母便沒有我們。當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用而不辭辛苦地奔波著；每當(dāng)放假回家時(shí)，我們的心為見到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報(bào)，但又怎能報(bào)答得了呢？因?yàn)楦改附o予我們的愛是無私的，是不求回報(bào)的，正如《房租》這首詩中說的：在娘身上十個(gè)月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。

　　三年前的九月一號(hào)，我們的小學(xué)老師將教育我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的接力棒交給了我們的中學(xué)老師。老師們莊嚴(yán)肅穆地接受了這個(gè)神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無怨無悔地培育我們成才。從此以后，我們成了校的軸心，為了給我們一個(gè)寬松愉快的的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了給我們創(chuàng)造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過老師累不累，開不開心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

　　同學(xué)們，看看老師那未老先衰的容顏，看看那因粉筆末侵蝕龜裂粗糙的雙手，看看那因過度勞累日漸消瘦的身影，想想當(dāng)我們做對(duì)了一道題老師欣慰滿足的笑容，想想因?yàn)槲覀冏咴谛�園中不經(jīng)意的一聲問候老師不厭其煩地炫耀，想想偶爾的一次頭痛感冒老師忙前跑后地照顧？

　　老師是我們的第二父母，給予我們知識(shí)，教育我們做人，沒有老師便沒有德才兼?zhèn)涞奈覀儭Ｃ慨?dāng)夜深人靜，我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們的老師卻正在燈下為我們批改著當(dāng)天的作業(yè)；每當(dāng)我們埋怨老師占用我們的休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，老師的孩子卻因?yàn)闆]人輔導(dǎo)作業(yè)而在埋怨。老師的恩情又怎能不報(bào)，但又怎能報(bào)答得了呢？因?yàn)槔蠋熃o予我們的愛是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”， 老師是偉大的、無私的！

　　父母情深、師恩似海，在這里，我真誠的希望全體初三學(xué)生感念父母拳拳養(yǎng)育之恩、報(bào)答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰(zhàn)復(fù)習(xí)中去，規(guī)劃化未來80天的復(fù)習(xí)進(jìn)程，用你們的汗水和淚水向所有關(guān)心愛護(hù)你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學(xué)們，豪言壯語地抒發(fā)只是一瞬間，而兌現(xiàn)承諾的關(guān)鍵還是要靠我們自己的努力與堅(jiān)持。九年寒窗苦讀，九年備戰(zhàn)中考，同學(xué)們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺一定是完全相同的。所以，此時(shí)不僅是拼方法、拼效率的時(shí)候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時(shí)候。因此，我們一定要咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，堅(jiān)持才能笑到最后。千萬不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有80天。但這80天對(duì)于備考來說至關(guān)重要，抓緊了成績(jī)可以大幅提升，松勁了成績(jī)則會(huì)直線下降。所以我們必須重視這80天，努力讓它更加充實(shí)，更有意義。人們常說：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。這回該輪到我們拼搏的時(shí)候了。不管成績(jī)好的還是不好的，每位同學(xué)都有自己的目標(biāo)，我想依據(jù)成績(jī)不同大致可以分為：考取鄖陽一中重點(diǎn)班、考取鄖縣一中重點(diǎn)班、考取理想的高中或職高幾個(gè)層次。既然確立了目標(biāo)，就讓我們朝著目標(biāo)而努力。成績(jī)好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭(zhēng)取更好；成績(jī)不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。

　　既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪：既然選擇了藍(lán)天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的80天里，希望你們一定要堅(jiān)定信念，勇于拼搏；講求方法，提高效率；爭(zhēng)分奪秒，全心投入；調(diào)整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現(xiàn)在做起，從每天做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)和訓(xùn)練做起，扎扎實(shí)實(shí)的備戰(zhàn)中考，用拼搏的過程和理想的成績(jī)來證明自己無悔初三，無悔青春！

　　為了學(xué)校更好地發(fā)展，從前年十月份開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)奮努力。學(xué)校實(shí)實(shí)在在地做了很多事情：從前年十一月份的《足跡》校刊的開始發(fā)行，到“盛世華章、最美胡中”文藝聯(lián)歡會(huì)的舉辦；從寒假走村串戶送花送喜報(bào)，到3月初召開的“感恩，我們要行動(dòng)”大型校園發(fā)言 ，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作處處滲透著全體教職員工對(duì)胡中教育的無限寄托。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人本著破釜沉舟的決心大刀闊斧地對(duì)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行改革。我們同樣希望全體初三教師繼續(xù)堅(jiān)守臥薪嘗膽的信念，以兢兢業(yè)業(yè)的育人態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地投身于教育教學(xué)工作中，備課不僅要求備課的數(shù)量，更要求備課的質(zhì)量；課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要精心安排、扎實(shí)部署；習(xí)題篩選要因人而異，分層施教、重點(diǎn)關(guān)注尖子生和潛能生，力求做到“抓優(yōu)補(bǔ)差促中間”；習(xí)題訓(xùn)練做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有批改。希望全體教師繼續(xù)以恪盡職守、盡職盡責(zé)、刻苦認(rèn)真的工作熱情投身于中考備戰(zhàn)工作中，為20——中考讓胡中從輝煌走向輝煌而努力奮斗，為胡家營鎮(zhèn)教育的明天貢獻(xiàn)力量！

　　老師們，同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，沖峰的命令已經(jīng)下達(dá)，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏！三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來吧！變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變宣誓為行動(dòng)，以必勝的信念，扎實(shí)的作風(fēng)，辛勤的汗水，堅(jiān)韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就胡中20——中考的新輝煌！

　　謝謝大家！

　　此致

　　敬禮

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　今天在座的，都是六年教齡以內(nèi)的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚(yáng)，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實(shí)值得炫耀的資本。但這種資本因?yàn)閬淼锰�容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭(zhēng)取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？

　　這個(gè)會(huì)議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕”的精神，抓住目前這難得的時(shí)光，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐，來適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要，否則，就會(huì)“逆水行舟，不進(jìn)則退；平原牧馬，易放難收”了。

　　怎樣促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)？我覺得，我們青年教師要遵循一個(gè)發(fā)展的過程，達(dá)成四個(gè)“自我”。

　　首先是認(rèn)識(shí)自我。蘇格拉底說：“認(rèn)識(shí)你自己。”這句話是說，最難認(rèn)識(shí)的是人，特別是自己。事實(shí)上，只有先認(rèn)識(shí)了自己，才能更好地認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

　　其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn)，青年教師對(duì)前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對(duì)于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力。看一個(gè)人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。

　　青年教師要發(fā)展，只能是三個(gè)詞：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能需要一個(gè)過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅(jiān)持。分開來說，一是虛心好學(xué)，學(xué)會(huì)借力借勢(shì)，“站在巨人的肩膀上”，向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐，才能將理論、理念、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負(fù)高質(zhì)，取得更佳效果。波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”既然已經(jīng)為人所共認(rèn)，為無數(shù)事實(shí)證明了的，為何我們還不去忠實(shí)地照著做呢？

　　再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他必須是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了一定的階段，就要及時(shí)總結(jié)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風(fēng)格。如果一名教師，教育上毫無個(gè)性，拿不出獨(dú)特的一套，就很難引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn)，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。

　　最后是成就自我。拿破侖說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)特級(jí)教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻(xiàn)精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個(gè)名人。“我為什么要在這世界上白白走一遭呢？”當(dāng)然，教師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點(diǎn)，成就學(xué)生！這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接體現(xiàn)，而是通過學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的。只有自己教的學(xué)生成長(zhǎng)了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。

　　以上僅是我的一點(diǎn)想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來主義”者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后，當(dāng)我們?cè)倩厥淄�事，發(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè)，相信，你會(huì)由衷地說一聲：年輕真好！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇18

　　老師們?cè)缟虾?

　　我們度過了一個(gè)輕松、愉快的寒假;度過了一個(gè)溫馨、祥和的春節(jié)，今天大家又滿懷喜悅地重返校園，見到了熟悉而又有點(diǎn)陌生的同事們(所謂陌生是因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)臉型的變化)，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)期。在這里，首先讓我代表學(xué)部對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意，家庭幸福!

　　今年的開學(xué)時(shí)間特別緊，(馬上還有會(huì)議)這里不能跟大家講太多，就提幾點(diǎn)要求： 一、是希望大家講人本。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。

　　尊重、愛護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。

　　教師對(duì)學(xué)生的愛是一種“博愛”——面向全體學(xué)生的愛。

　　教師工作的對(duì)象是人，而人是情感動(dòng)物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當(dāng)不好教師。

　　在教育學(xué)生的問題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情。”

　　二、是希望大家講秩序。像我們這樣一所規(guī)模的學(xué)校(也可以說有規(guī)模的小學(xué)部)，要做到大而不亂，按部就班，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

　　從今天起，我們開始上班了，那么大家就要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和要求，不希望出現(xiàn)：反正還沒有正式上課，一會(huì)兒這里有點(diǎn)事，一會(huì)兒那里要去一下。希望大家要自重。

　　三、是希望大家講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。

　　要樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　四、是希望大家講品味。我們要“盡力辦學(xué)校，靜心辦教育”。積極投身于教科研工作中來，求實(shí)、進(jìn)取，使自己與同事們一道盡快成為一名研究型教師。

　　現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在：對(duì)人不感激，對(duì)己不克制，對(duì)事不努力，對(duì)物不愛惜。這實(shí)際上是成人社會(huì)中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，這就要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每一個(gè)孩子交流;靜下心來研究學(xué)問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結(jié)規(guī)律;靜下心來反思自己的言行和教學(xué)方式;以便更好的超越自己;靜下心來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。

　　靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的還是你自己。

　　五、是希望大家講境界。我們的老師要做到三個(gè)“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重;要樹立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識(shí)。對(duì)自己的工作要認(rèn)真完成，力求精益求精，爭(zhēng)取做到最好。向家長(zhǎng)、向社會(huì)遞交一份滿意的答卷。

　　魏書生認(rèn)為，一個(gè)人是否快樂，主要不取決于他在什么崗位，而取決于他愛不愛自己的崗位。一般來說，人對(duì)待工作有五種境界：①無心無意②三心二意③半心半意④一心一意⑤舍身忘我。“醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。”積極心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮;消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。

　　我希望我們的老師：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。

　　快樂的人不是因?yàn)閾碛械亩啵�而是因�(yàn)橛?jì)較的很少。

　　不滿足的人，不是因?yàn)樗�得到的太少，而是他想要得到的太多�?/p>

　　教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業(yè)古往今來都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂道”的準(zhǔn)備。

　　六、是希望大家講安全。安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不可能的，各個(gè)工作崗位都有發(fā)生安全問題的可能。課堂安全、課間安全、飲食安全、公物安全、交通安全、用電安全、消防安全等等。

　　我去年九月份在學(xué)校安全工作會(huì)議上講過：我們需要一個(gè)心理時(shí)刻裝著安全的團(tuán)隊(duì)，只有每一位老師時(shí)時(shí)刻刻講安全、時(shí)時(shí)刻刻心系安全，時(shí)時(shí)刻刻祈禱安全，這樣安全才能有保障。

　　最后再次祝大家工作順利、家庭和睦、身體健康!心寬體不胖!

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇19

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　下午好！

　　九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的收獲季節(jié)里，又迎來了您的第二十五個(gè)生日——教師節(jié)！同時(shí)，我校“愛與責(zé)任師德建設(shè)”論壇正式啟動(dòng)。在這個(gè)特殊的日子里，我榮幸地代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體同學(xué)向辛勤的園丁，敬愛的老師致以節(jié)日的問候，衷心的地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節(jié)日快樂！祝“愛與責(zé)任師德建設(shè)”論壇越辦越好！

　　"萬里春風(fēng)催桃李，一腔熱血育新人”。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用最動(dòng)人的詩句來表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心目中，老師是最美麗，淳樸，善良和愛心的使者，您把自己的愛無私地獻(xiàn)給我們每一個(gè)人；老師就像慈母，用溫暖的臂膀擁抱著我們每一個(gè)人；老師就像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們；老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條條成長(zhǎng)的道路。

　　經(jīng)歷了多少個(gè)季節(jié)的輪回，您就是那紅燭，燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種，就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)通宵達(dá)旦，但都不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離，您用知識(shí)指引我們走向成功的彼岸。

　　老師，您在我們的人生扉頁上撒下了片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。再過幾年，十幾年，當(dāng)我們手捧獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)杯，證書，當(dāng)我們建功立業(yè)，我們一定不會(huì)忘記，是你們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求各自的理想之光。

　　祝老師節(jié)日快樂，萬事如意！

　　祝“愛與責(zé)任師德論壇”越辦越好！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇20

　　尊敬的家長(zhǎng)們，親愛的2班學(xué)生們：

　　大家上午好！

　　首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學(xué)生們進(jìn)入高中，短短的三個(gè)月整，在各方面能取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！

　　今天，見到你們，我終于表達(dá)出我一直想說的話，那就是，能在2班任教語文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，而且?guī)缀趺刻炫�星戴月的敬業(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽話，這3個(gè)月來，2班學(xué)生沒有讓我流過眼淚，他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以，每當(dāng)走進(jìn)2班，看著他們整齊的坐著，嘹亮的歌聲響著，我就有了無限的激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨(dú)一無二的。

　　其次，請(qǐng)?jiān)试S我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語文學(xué)習(xí)情況：

　　1、平時(shí)比較認(rèn)真的：何博，熊小雙，王鑫，張嬌，石靜，劉磊，李紅艷，趙嬌嬌等。

　　2、寫作較好的同學(xué):劉榮，丁俊，盧相合，雷淼，張歡等。

　　3、課外閱讀較好的同學(xué)：吳敏，許可，韋鑫琪，王琴，肖鵬等

　　4、寫字認(rèn)真的：湯曉，沈月，張歡，孫麗麗，董倩，郭林，何麗，柏瑩瑩等。

　　5、背書快的：付聰 ，高磊，汪成林，龔瑞，韋鑫琪，明名等。

　　6、朗誦好的：曹小青，于冬梅，萬鵬飛，吳飛等。

　　7、很有提升空間的：徐偉，方運(yùn)，付翔，柯香，李琳，李志康，肖航，金敏等。

　　8、上次月考語文成績(jī)較好的：盧相合，劉榮，楊凡，王鑫等。

　　當(dāng)然，我向?qū)W生和家長(zhǎng)保證，作為一個(gè)平凡的老師，我并不是以成績(jī)來看待學(xué)生的，我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問題。我經(jīng)常給學(xué)生說，我很笨，但我很勤奮。對(duì)于你們，會(huì)不會(huì)是你能力問題，學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問題。所以大家一定放心：我不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低去評(píng)論一個(gè)學(xué)生的好壞，我還是看重學(xué)生的態(tài)度問題。

　　除了這些，我還想讓家長(zhǎng)們放心，你的孩子在2班，雖是我的學(xué)生，但我更當(dāng)成是弟弟妹妹，我也會(huì)很心疼他們，關(guān)愛他們。早自習(xí)要大聲讀書，但看到有人咳嗽厲害，我會(huì)問候他，叫他多喝開水，注意身體。看到有人打籃球胳膊摔傷了，我也會(huì)問候一下，叫他注意不要再傷到，還要加強(qiáng)休養(yǎng)。有人上課精神不好，我會(huì)在適合的時(shí)候了解原因。班級(jí)里那個(gè)學(xué)生幾天沒到，我定會(huì)向同桌或班主任打聽他的去想。這幾天天涼了，我還會(huì)注意那些衣服單薄的學(xué)生，要他注意不能凍著了……

　　當(dāng)然，關(guān)愛不是溺愛。比如，早自習(xí)有人睡著了，我會(huì)叫他站著讀，我不能叫他趴下睡覺，有時(shí)我也很不忍心，但為了這些求學(xué)的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯(cuò)誤很嚴(yán)重的學(xué)生，我可能就沒有太好的脾氣，我也肯定會(huì)批評(píng)他的，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　對(duì)于我的工作，我自認(rèn)為對(duì)得起我的良心，教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè)，我不努力，我良心不安，我睡不好覺，我心虛，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生放心，我向你們保證：我還會(huì)更加努力的，因?yàn)槲冶柯铩?/p>

　　我自己算是說完了，在我心中，2班學(xué)生真的挺好的。但這并不意味著他們就沒有問題。平時(shí)我也會(huì)留心觀察，我還是把學(xué)生存在的問題展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自知，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解一下學(xué)生的弱點(diǎn)。

　　主要有以下幾種：

　　1、 沒有養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，動(dòng)筆的過程就是思考的過程，不動(dòng)筆肯定不行。

　　2、 怕吃苦，不愿意去記住一些有用的東西，不只是語文，每一學(xué)科都離不開記憶，你記得越多，效果肯定也越好。

　　3、 時(shí)間觀念還不夠強(qiáng)，很多人以為3年時(shí)間很長(zhǎng)，其實(shí)過著過著你就畢業(yè)了，到頭來，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間一去不復(fù)返。

　　4、 學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，很少有人提前做好預(yù)習(xí)工作，其實(shí)預(yù)習(xí)會(huì)使你聽課更輕松。

　　5、 課間吵鬧現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，甚至還有男女生互相拉著手大笑現(xiàn)象，還有追，打，罵現(xiàn)象，我覺得這些是不好的現(xiàn)象。

　　6、 不愿舉手回答問題的同學(xué)還有不少，記著：舉手就是抓住成功的機(jī)會(huì)。

　　總之就是：對(duì)待學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生狀態(tài)良好，但還是未盡全部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔(dān)心。

　　對(duì)于以上問題，希望引起在坐的學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，學(xué)生要試著去做的更好，家長(zhǎng)更要給孩子多加督促與鼓勵(lì)。這不僅是對(duì)孩子好，更是支持我們的工作。

　　我還想對(duì)家長(zhǎng)們說：你們的孩子很棒。在家里，你們說他，批評(píng)他，他和你吵，和你鬧，甩門，出走，甚至還有更瘋狂的。但事實(shí)上，在他們心中，永遠(yuǎn)都有著說不盡道不完的你們對(duì)他的愛。記得開學(xué)第一次訓(xùn)練的作文內(nèi)容是“感動(dòng)”，他們寫的多數(shù)是父母，還有寫爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨，他們會(huì)在作文里寫出“我愛你 ，媽媽！”“我愛你 ，爸爸！”但不會(huì)親自用自己嘴巴對(duì)你們說出。他們寫的，他們的母愛像水那樣溫柔，像冬日的陽光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤，他們的父愛是一座堅(jiān)挺的大山，給人帶來結(jié)實(shí)，是迷失時(shí)的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續(xù)前行，走向成功。

　　總之，在他們心中，母親用無私的奉獻(xiàn)讓他們健康成長(zhǎng)。父親用寬廣的肩膀?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇21

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的黨員同志們：

　　大家下午好！

　　今天很榮幸地接受了書記交給我的這個(gè)光榮任務(wù)，在這里交流感想。作為青年教師我的想法難免稚嫩，有說得不當(dāng)?shù)牡胤揭舱?qǐng)老師們批評(píng)指正。

　　前不久，學(xué)校制定了具體詳備的三年規(guī)劃，明確了學(xué)校今后三年的發(fā)展方向，是項(xiàng)非常有利的舉措。都說高素質(zhì)的教育要以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，同樣需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。尤其是如今一校兩區(qū)的，近三年的青年教師隊(duì)伍不斷壯大，新進(jìn)的教師約30人。作為青年教師，我們思想觀念較新，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。但也由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。那么，我想，為青年教師度身定制一個(gè)三年規(guī)劃也是很有必要的，關(guān)于這個(gè)規(guī)劃，我的大致想法如下：

　　一、培養(yǎng)內(nèi)容

　　思想品質(zhì)、教學(xué)基本功、教學(xué)能力、班主任工作、科研能力等

　　二、培養(yǎng)方式

　　（一）榜樣引領(lǐng)，培養(yǎng)積極高尚的思想品質(zhì)

　　青年教師更應(yīng)熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。不斷利用各種形式，提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡為榜樣，教育激勵(lì)自己，使自己真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。保持永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園心態(tài)，使我們青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。青年教師要在“學(xué)”字上下功夫，積極學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢(shì)。

　　（二）以賽促練，夯實(shí)廣博扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

　　青年教師頭幾年的首要任務(wù)便是夯實(shí)教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要。讓扎實(shí)的教學(xué)基本功為課堂教學(xué)助力，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的演講、粉筆字、硬筆書法、課件制作、板書設(shè)計(jì)等比賽中，以賽促練，定會(huì)掀起青年教師苦練基本功的熱潮。如此一來，青年教師在“練”字上下足功夫，教師的基本功一定能為今后的教育教學(xué)工作打下廣博扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　（三）師徒結(jié)對(duì)，練就較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)

　　在基本功練習(xí)的同時(shí)，青年教師還應(yīng)重視提高自己的專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力。在一直以來實(shí)施的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中，青年教師通過認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對(duì)性帶教，使我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。在師傅們的“傳、幫、帶”下，一定會(huì)督促我們青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

　　這樣有一定高度的引領(lǐng)作用真的不可或缺，在對(duì)青年教師的定期聽課，教研組進(jìn)行交流研討、參與互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、案例分析、示范摹仿、反思構(gòu)建等方式中，都有效地提高了青年教師的課堂教學(xué)水平。相對(duì)于“請(qǐng)進(jìn)來”而言，“走出去”也非常重要。青年教師需要在外出學(xué)習(xí)、觀摩等活動(dòng)中開闊眼界，通過感受優(yōu)質(zhì)課堂來反思教學(xué)，真正在“研”字上求實(shí)效，所以，這方面的優(yōu)先考慮權(quán)對(duì)青年教師也是必不可少的。

　　（四）讀博寫博，積累素材提高科研能力

　　辛勤耕耘在新教育博客的廣闊田地里是件辛苦而快樂的事。在繁忙的教學(xué)之余積極參加學(xué)校的每一次博客沙龍，精心撰寫反思博文，廣泛讀博評(píng)博，將博客作為記錄和分享教學(xué)點(diǎn)滴的`平臺(tái)，能幫助青年教師為教育科研積累素材。教育科研不是一蹴而就的，需要在點(diǎn)滴中積累，厚積薄發(fā)。

　　三、成果展示

　　第一年，重視基本功的錘煉，爭(zhēng)取在各項(xiàng)基本功比賽中取得進(jìn)步。

　　第二年，強(qiáng)調(diào)教學(xué)上的打磨和班主任工作的實(shí)踐。

　　第三年，結(jié)合自身的特點(diǎn)，明確自己今后的努力方向。

　　同時(shí)，青年教師在這三年中還要兼顧博文、論文的撰寫，爭(zhēng)取在課題研究和論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)上有所收獲。當(dāng)然，在某項(xiàng)比賽或展示活動(dòng)中表現(xiàn)突出的青年教師，也希望學(xué)校給予更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在濃濃的家的氛圍中，我們青年教師一直為能享受著經(jīng)驗(yàn)教師、名師們的關(guān)心與幫助而感到無比幸福，非常感謝老師們一直在教學(xué)工作和日常生活中的關(guān)懷，同樣的，也希望老師們能一如既往地在我們遇到困惑時(shí)幫我們指點(diǎn)迷津。我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，努力向老師們看齊。謝謝！

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇22

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

　　下面我簡(jiǎn)單說下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對(duì)象是人，那就必須堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本。

　　學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車庫的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我們這張臉。

　　以人為本，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵(lì)人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。（七年級(jí)是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級(jí)是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級(jí)是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的學(xué)生自主管理的補(bǔ)充，是德育外化的需要，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)�程德育的目�?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　　如果說質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強(qiáng)身固本就是要通過各種安全措施，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)化解問題，做學(xué)生生命中的貴人。

　　老師們，德育無界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無限，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；德育無量，救人一命，勝造七級(jí)浮屠；德育無痕，潤物細(xì)無聲。有人說，一個(gè)學(xué)校考試成績(jī)很好，德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書學(xué)習(xí)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)說，教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可。

　　謝謝各位。

　　發(fā)言人：

　　日期：

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇23

　　各位同仁：

　　大家好!

　　開學(xué)兩個(gè)多月以來，高二年級(jí)在全體教師的努力下，秩序正常，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)得以正常開展。在本次月考考試中，取得了較好的成績(jī)。第二次月考結(jié)束后，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)老師的工作進(jìn)行了調(diào)研，從調(diào)研情況看：全體能認(rèn)真履行職責(zé),把自已的工作做實(shí)做優(yōu),但在少數(shù)同志身上存在一些欠缺，如：上班紀(jì)律、備課、作業(yè)布置與批改，對(duì)差生的教育幫助方面還需要進(jìn)一步規(guī)范，嚴(yán)格要求。

　　根據(jù)我們的工作目標(biāo)和現(xiàn)狀，我給大家談這樣幾個(gè)方面：

　　一、什么是高二年級(jí)

　　1. 高二學(xué)年是關(guān)鍵學(xué)年——承上啟下。熱情慢慢淡去，沼澤地帶危險(xiǎn)。沒有剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮，沒有高三沖刺的動(dòng)力，目標(biāo)影子搖晃，平平淡淡度日。基礎(chǔ)沒有打牢，能力沒有提高，沖刺后勁不足。高二學(xué)年基本敲定20xx年高考本二達(dá)線人數(shù)的上限和下限。

　　2. 高二年級(jí)的主要特點(diǎn)——兩極分化。兩頭相對(duì)穩(wěn)定，中間波動(dòng)很大。尖子基礎(chǔ)扎實(shí)、充滿自信、勤奮刻苦、一路領(lǐng)先;后進(jìn)生基礎(chǔ)崩塌、信心全無、放棄學(xué)習(xí)、一退再退;部分中等生奮起直追、合理安排、方法得當(dāng)，擠進(jìn)尖子生隊(duì)伍;部分中等生意志消沉、消極怠工、方法不當(dāng)，與本二線漸遠(yuǎn)。

　　二、高二年級(jí)工作的重點(diǎn)

　　1. 培優(yōu)

　　(1) 培優(yōu)的實(shí)質(zhì)是補(bǔ)劣：發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)——歸屬度分析和反雙向細(xì)目表分析;補(bǔ)劣策略——高度、寬度、難度、點(diǎn)射(基于問題的教學(xué)：知識(shí)不全癥、技能缺陷癥、方法不熟癥——望、聞、問、切)。

　　(2)培優(yōu)的核心是品質(zhì)：八大品質(zhì)——自我約束、分秒必爭(zhēng);講究條理;

　　閱讀有方;安排合理;記好筆記;書寫整潔;勇于提問。

　　2. 補(bǔ)差

　　(1) 補(bǔ)差首先是補(bǔ)態(tài)度——增強(qiáng)自我效能感(降低難度、適度目標(biāo)、及時(shí)鼓勵(lì))。

　　(2) 補(bǔ)差其次是補(bǔ)方法——四環(huán)：預(yù)習(xí)-上課(聽課-筆記)-復(fù)習(xí)-作業(yè);惜時(shí)-統(tǒng)籌。

　　3. 促中間

　　(1) 中等生是被邊緣化的群體——老師不重視;父母不抱希望;自己隨大流。

　　(2) 中等生的瓶頸是短腿學(xué)科——興趣使然、時(shí)間過少、方法不當(dāng)、基礎(chǔ)不實(shí)。

　　三、工作要求：

　　1.全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力提高教育教學(xué)效率

　　回中的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)我校的信任、向往才走到回中的，我們不能讓家長(zhǎng)和學(xué)生失望，不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好，只會(huì)影響一段時(shí)間，而教育則會(huì)影響人的一輩子，影響整個(gè)家庭的一代人或幾代人的幸福，從我們的師德出發(fā)，應(yīng)自覺地全方面地關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展，認(rèn)真做好自己的本職工作，以便當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)，師生再相會(huì)時(shí)，我們感到欣慰，而不是遺憾。

　　2.努力把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)

　　當(dāng)前實(shí)施的新課程改革，要求我們掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法，但歸根結(jié)底，還是要一切從實(shí)際出發(fā)，把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)抓到位。這是所說的實(shí)際，是指學(xué)生的實(shí)際，內(nèi)容的實(shí)際，條件的實(shí)際。在期中檢查中，我們發(fā)現(xiàn)不少老師采取集中統(tǒng)一的教案，這很好，通過對(duì)舊的或網(wǎng)上的進(jìn)行研究修改組成自己的教案。但對(duì)一個(gè)例題怎么解，還可以怎樣解，注意事項(xiàng)是什么,稍加變化怎么解，怎樣啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣解，等等。需要根本學(xué)生的基本情況，哪些要講，哪些不要講，哪些重點(diǎn)講等等。都需要認(rèn)真考慮，都需要有充分的準(zhǔn)備，所以,統(tǒng)一教案下還應(yīng)該有自已的思考和教學(xué)安排,但有的學(xué)科卻做得不夠好，不論你水平多高,資格多老,都應(yīng)規(guī)范要求。這反映了教師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作業(yè)是為了對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固、提升，對(duì)提高教學(xué)效果具有不可替代的作用。但作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，有的不批改，少批改，或大筆一劃不用看等等，教師的認(rèn)真批改可以調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)的積極性，可以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，又是實(shí)施因材施教的有效契機(jī)，因此一定要重視作業(yè)的布置、完成、批改、訂正、講評(píng)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我們的作業(yè)才算得上一次完整的作業(yè)。另外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)還有待加強(qiáng)，教學(xué)研究要努力提高實(shí)效。只有嚴(yán)格要求才有提高，只有嚴(yán)格要求才能有高效果，否則事倍功半，一事無成。

　　3.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教育管理

　　部分學(xué)生熱衷于效仿一些不良習(xí)氣，不能正確地處理與同學(xué)的關(guān)系，拒絕師長(zhǎng)的善意規(guī)勸，整天無所事事，沒有信仰，沒有責(zé)任，沒有向往，貪圖享受，貪圖快樂，只知索取，不知奉獻(xiàn)，只知自己，不知有他人,有的甚至有違紀(jì)行為。造成這種現(xiàn)狀，教育工作者——人類靈魂的工程師,責(zé)無旁貸，要反思我們的工作，不能只看GDP(升學(xué)率)，要從基礎(chǔ)抓起，從根基抓起，不能浮躁、嘩眾取寵，要踏踏實(shí)實(shí)做事，教育和管理相結(jié)合,這祥才會(huì)產(chǎn)生顯著的功效。

　　其次，我們還應(yīng)該遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班期間不做無關(guān)的事情。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇24

　　各位老師：

　　大家上午好！

　　在秋意微涼的季節(jié)，我們又迎來了新的學(xué)期，新的教師，新的學(xué)生。

　　一路走來，咱八十八中人，一直勤勉勤力，去年，在老師們共同努力下，完成了區(qū)級(jí)文明單位的考核驗(yàn)收，讓全體老師從中得到了實(shí)惠。這些以大局為重的奉獻(xiàn)精神，毫不夸張地說，這些精神都是讓學(xué)校的明天輝煌燦爛的基礎(chǔ)。

　　今天，學(xué)校還要迎接鄭州市對(duì)我校爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)衛(wèi)生單位、市級(jí)無煙學(xué)校”的驗(yàn)收，沒有這兩個(gè)牌子，就不能申報(bào)市級(jí)文明單位，所以，希望老師們從今天起，就要從自身做起，從身邊小事做起，從校園的衛(wèi)生保潔做起，因?yàn)椋瑢W(xué)校的發(fā)展提高，首先必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。把學(xué)校當(dāng)做自己的家一樣珍惜、愛護(hù)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，心往一處想，勁往一處使，與時(shí)俱進(jìn)，同舟共濟(jì)，才能取得申報(bào)市級(jí)的資格，才能讓老師們得到更多的實(shí)惠，才能讓我們的學(xué)校走向輝煌。

　　新的學(xué)期，提幾點(diǎn)希望和要求

　　1、新學(xué)期，新變化，希望全體老師更要在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)簽到、簽退，有事請(qǐng)假，有困難，給咱們工會(huì)說一聲，學(xué)校一定會(huì)盡力幫助老師們解決。

　　2、希望各部門通力協(xié)作，全方位多角度做好開學(xué)保障工作，尤其是校園安全隱患的排查，總務(wù)處加強(qiáng)督察并及時(shí)通報(bào)整改，杜絕一切安全責(zé)任事故，確保穩(wěn)平安、順利開學(xué)。

　　3、政教處提前做好新生年級(jí)的入學(xué)（包括軍訓(xùn)）工作的安排。要盡早劃分地下車庫，車輛按班級(jí)劃分；校園大門內(nèi)禁止停放自行車、電動(dòng)車。

　　4、辦公室要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，及時(shí)傳達(dá)、及時(shí)報(bào)送，嚴(yán)格考勤制度，及時(shí)統(tǒng)計(jì)公布。

　　老師們，一個(gè)人的胸懷，決定了一個(gè)人的氣度。一個(gè)人的氣度，決定了一個(gè)人的格局。你有多大的格局，就會(huì)有多大的成就。

　　當(dāng)你在工作中偶遇到暫時(shí)的困難、暫時(shí)的迷惘，想要放棄的時(shí)候，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、管理班級(jí)比你牛，教學(xué)成績(jī)比你高的教師，所以，請(qǐng)不要在最青春、最活力的時(shí)候，選擇輕松安逸，希望各位老師在本職崗位上，多努力，創(chuàng)成績(jī)；負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，如此，才能在學(xué)校這個(gè)良好的大環(huán)境中，乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬里浪，加快個(gè)人成長(zhǎng)的步伐！

　　此致

　　敬禮

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇25

　　我們青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要財(cái)富。學(xué)校有了青年教師才充滿生機(jī)和活力，才富有激情和沖動(dòng)，才會(huì)有無限的想象力和美妙的靈感。可以這樣斷言，未來的十年、二十年，南海屬于你們，整個(gè)舟山的教育也將由你們?nèi)ヒ�領(lǐng)。我始終感覺到自己的肩上必須承擔(dān)這樣一種使命：把青年教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，所以學(xué)校決定召開一次全校的青年教師大會(huì)，想與大家交流一些看法和想法。今天所談的話題，我不想局限于如何教書育人，而是更多地說到一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng)、如何成才、如何取得成功。我只是想以一位同事的身份談一些切身感受，與大家共勉。

　　一、激活思想

　　思想從哪里來?從讀書中來，從交流中來，從思考中來，從實(shí)踐中來。勤于學(xué)習(xí)，善于思考，多于反思，才會(huì)激活自己的思維，才會(huì)迸發(fā)出自己的思想。

　　1.與書對(duì)話——學(xué)會(huì)讀書。讀書能使人聰明起來，這是書與人之間關(guān)系的精妙總結(jié)。美國斯坦福大學(xué)校門口有一句名言：自從你走出校門，讀書又將從零開始。教師這一行業(yè)，要傳授學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生讀書，首先自己是一位學(xué)富五車、知識(shí)淵博的學(xué)者，這僅僅依靠大學(xué)時(shí)代的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一邊工作，一邊讀書，這是教師職業(yè)的要求。僅僅通曉學(xué)科知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、科技學(xué)知識(shí)、法律學(xué)知識(shí)、市場(chǎng)學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)等等。既要讀有字的書，還要讀無字的書。這里有兩點(diǎn)大家可以思考：一是讀一些什么書?我認(rèn)為一年之中要翻閱十本書，精讀三本書。這三本書中，其中一本是教育心理學(xué)的專業(yè)書，其中一本你喜歡的書(可以推薦給別人讀的書)，另一本是別人向你推薦的書;二是靜下心來，做點(diǎn)學(xué)問，搞點(diǎn)學(xué)術(shù)。只有這樣，你才會(huì)把讀書堅(jiān)持下來，才會(huì)形成一種習(xí)慣。佛教上說：靜能生慧——即靜下心來做事就容易產(chǎn)生智慧。我建議大家一年之中撰寫一篇論文、設(shè)計(jì)一個(gè)課題、進(jìn)行一次演講。

　　2.與人對(duì)話——學(xué)會(huì)交流。思想在流動(dòng)中才會(huì)增值。我有這樣一句話：與一個(gè)有思想者對(duì)話勝似讀一本書。對(duì)話交流是很好的一種學(xué)習(xí)形式，與人對(duì)話不只是把別人的經(jīng)典移植到自己的大腦，更重要的是自己的思維靈感被激發(fā)出來。如果我們用心去交流，往往會(huì)感覺到有很多的收獲、很多的驚喜，更重要的是人與人的交流，會(huì)使自己成熟起來。大量無字的書，就是從交流中獲得。在這里也有兩點(diǎn)供大家參考：一是自己要儲(chǔ)存一些想法，一些思想。如果自己大腦空空如也，只能接納別人的思想，就不能形成自己的智慧。只有思想與思想的碰撞，才會(huì)擦出智慧的火花;二是要善于汲取別人的一些思想，一些想法，只有自己認(rèn)為自己并不是多么聰明的人，才會(huì)使自己變得多么聰明。因此，我建議大家，靜靜地聽別人講些什么，要知道，進(jìn)行一次交流，聽一次講座，有那么一句、二句有價(jià)值的思想，這是極大的收獲。

　　3.與自己對(duì)話——學(xué)會(huì)反思。會(huì)反思的人必定睿智。我認(rèn)為人的成長(zhǎng)有兩個(gè)很為重要的因素：一是向別人學(xué)習(xí)，獲得成長(zhǎng);二是反思自己獲得成長(zhǎng)。“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路。教育家葉瀾教授曾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。”朱永新教授說：誰能堅(jiān)持每天寫一篇教育反思，20xx年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無處不在。反思所得，反思遺憾，但重要的是能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來，它是我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的集聚，也是我們的心理歷程和成長(zhǎng)的痕跡。思考的最好方式就是動(dòng)筆寫作，我建議大家每周一篇，但至少每月一篇，把想的寫出來，把寫的說出來，把說的做起來。我想，當(dāng)你回望自己的教育生涯，你一定會(huì)為自己曾有這樣的堅(jiān)持和努力喝彩的。

　　二、養(yǎng)育“三心”

　　我總覺得，年輕人的成長(zhǎng)取決于兩個(gè)要素：一是你的努力，二是你的心態(tài)。多一點(diǎn)寧靜，多一點(diǎn)淡定，多一點(diǎn)付出，多一點(diǎn)努力，我想你總會(huì)有回報(bào)，總會(huì)有收獲。

　　1.陽光的心態(tài)。主題詞——健康、開放、富有激情。作為從年輕過來的人，我總在想，年輕人擁有著最具價(jià)值、最具優(yōu)勢(shì)的年齡，有什么可以放不下的?跌倒了可以爬起來，做錯(cuò)了可以改正啊，重要的是要有一種陽光的心態(tài)，不要從角落里看人，人不能以預(yù)設(shè)的眼光看人，人不能把每個(gè)人都看成壞人;不要在背后待人，不要為人高低。正確對(duì)待自己，力戒攀比心態(tài);正確對(duì)待他人，力戒嫉妒心態(tài);正確對(duì)待工作，力戒埋怨心態(tài);正確對(duì)待得失，力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。只有這樣才能不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生出人格的力量。送給大家一句話：讓太陽照到你心里的背后。

　　2.大氣的心境。主題詞——尊重、包容、富有理性。大氣是成長(zhǎng)的材料，要做到確實(shí)不容易。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，是一種氣度;相視一笑泯恩仇，是一種胸懷。作為教師，我們的工作環(huán)境和對(duì)象都是人，一是同事，二是學(xué)生和家長(zhǎng)。人與人交往總會(huì)有矛盾，總會(huì)有隔閡，沒有什么大不了的，尊重別人，包容別人，富有理性，這是一種境界的表現(xiàn);容納別人的不足和缺點(diǎn)，這是一種胸襟的體現(xiàn)。呂端大事不糊涂，呂端小事裝糊涂。我們身上承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的期望，所以我們不能斤斤計(jì)較，越斤斤計(jì)較的人越小氣，越小氣的人越吃虧，我們始終要以平和之心對(duì)待“名”，以知足之心對(duì)待“利”，以敬畏之心對(duì)待“權(quán)”，恪盡職守，不斷提高自身的品格。再送給大家一句話：大氣的人，才能辦成大事，才能獲得大利。

　　3.坦誠的心底。主題詞——真心、誠實(shí)、富有信任。我總認(rèn)為，人越坦誠，越容易交往，越善于交往，并且能更深入交往。坦誠能使復(fù)雜的人際關(guān)系變得更簡(jiǎn)單。我們追求簡(jiǎn)單、純潔、高尚的人文文化，就需要每個(gè)人都要有坦誠的心底，坦誠相見，才會(huì)贏得信任。猶抱琵琶半遮面，話說半句不見底，這樣的人際交往不可能產(chǎn)生美好的想象，大家都會(huì)感覺到很累，很擾心。人的一生最累的是“心累”，人的一生最煩的是“心煩”，人的一生最焦慮的是“心焦慮”。人與人關(guān)系太復(fù)雜，人與人捉摸不透，人與人工于心計(jì)，沒有挽手前行的同事，沒有推心置腹的朋友，沒有患難與共的兄弟，真的是人的悲哀!我們不要虛虛偽偽，不要遮遮掩掩，不要轉(zhuǎn)彎抹角，相信別人等于相信自己。如果我們縱容了一份虛偽，便意味著丟失了一份坦誠;如果我們縱容了一份無聊，便意味著丟失了一份意義。坦誠的人，你的內(nèi)心才會(huì)擁有無限廣闊的天地。這是我送給大家的第三句話。

　　三、修煉“三度”

　　一個(gè)人的態(tài)度、氣度和底蘊(yùn)的厚度，就像睡蓮中的根本和養(yǎng)分，雖然看不見摸不著，卻決定我們的人生能否最終開放出成功的花朵。普通百姓并不使用“價(jià)值觀”、“假設(shè)系統(tǒng)”等詞語，但同樣睿智地識(shí)破了人生成功的秘訣：態(tài)度決定命運(yùn)!所以當(dāng)我們思考人生如何走向成功的時(shí)候，必須潛到人生的水面下去，從關(guān)心根和本著手，態(tài)度錯(cuò)偏、氣度促狹、厚度淺薄的人，上帝也幫不了他成功。

　　1.端正態(tài)度。態(tài)度是什么?是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是一種職業(yè)操守，是一種價(jià)值追求。天下興亡，不是匹夫有責(zé)，應(yīng)該成為我的責(zé)任;學(xué)校興衰，我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;學(xué)校衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任。人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，哪有不興盛的校園，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?中國臺(tái)灣振興學(xué)校有這樣一個(gè)傳統(tǒng)：如果一個(gè)教師看見學(xué)生行為不規(guī)范，而視而不見，說這是班主任的責(zé)任，這個(gè)教師將會(huì)被開除，不把責(zé)任推出去，而是攬過來，這才是教育。也許有些人會(huì)說，這是吃虧。我告訴大家，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢地記在心里。態(tài)度決定一切。

　　2.升華氣度。氣度是什么?氣度應(yīng)該是一個(gè)人修養(yǎng)和內(nèi)心，是一個(gè)人精神和靈魂的保護(hù)神，是博大精深的東西。“屈身以安人”是一種氣度，“走底而安心”是一種氣度，接納別人的意見是一種氣度，容納別人的不足是一種氣度，損己以還利更是一種氣度。善于檢討自己，更是一種大量的氣度。對(duì)人、對(duì)名、對(duì)利、對(duì)權(quán)，只有氣度才不致于墜落誘惑的陷阱，業(yè)才不止于勤，行才不至于恒。只有這樣，教育才會(huì)有一種堅(jiān)持，才會(huì)有一種追求，才不會(huì)有一種魚和熊掌都要兼得的貪婪。氣度決定格局。

　　3.夯實(shí)厚度。教師這一職業(yè)，如果沒有厚實(shí)的功底，沒有厚實(shí)的底蘊(yùn)，要熟練地駕馭課堂與學(xué)生們分享課堂的收獲，無疑是一句空話，一紙空文。教師道要傳、業(yè)要授、惑要解，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話可以應(yīng)付得了的。現(xiàn)代的學(xué)生，既要有知識(shí)淵博、信息量多的教師來指導(dǎo)，也要有現(xiàn)代觀念的教師來引領(lǐng)，更要有高水平教學(xué)技能的教師來指點(diǎn)。老師之所以受到學(xué)生的尊敬，不僅僅是盡心盡責(zé)有愛心，更重要的是教師能給學(xué)生以更多的知識(shí)，能給學(xué)生以更多的能量，能給學(xué)生以更多的東西。因此，教師必須要夯實(shí)厚度，用心去積累吧，哪怕一天疊加一張紙，一年也有365張厚厚的一疊紙。厚度決定高度。

　　最后，我想大家推薦一本書，管建剛老師的著作《不做教書匠》。書中講到的對(duì)青年教師的七個(gè)忠告，有“做有目標(biāo)感的教師”、“做有約束感的教師”、“做有責(zé)任感的教師”、“做有積極感的教師”、“做有學(xué)力感的教師”、“做有專業(yè)感的教師”等，一定會(huì)給大家留下深刻的印象。

　　思考一個(gè)問題：青年教師的成長(zhǎng)，關(guān)鍵因素在于自己(不要錯(cuò)失各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì))，但成長(zhǎng)的環(huán)境、成長(zhǎng)的平臺(tái)也至關(guān)重要。學(xué)校班子將進(jìn)一步研究，逐步建立青年教師管理機(jī)制，努力營造青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境，力爭(zhēng)打造一支優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍。

　　完成一件事，就是年度的反思和總結(jié)：其中包括閱讀三本書，完成三個(gè)任務(wù)，做好三件事。

　　老師們：講了這么多，我想用一句話和大家共勉：每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始!每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始!

　　沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比心更大的海，沒有比想象更寬闊的天地。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇26

　　老師們，今天我們又迎來了新的學(xué)期，也迎來了一批新的志同道合的戰(zhàn)友，下面我請(qǐng)他們一一與大家見面。

　　老師們，教育不是技術(shù)，而是心靈的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請(qǐng)記住，教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”陶行知說“真教育是心心相印的活動(dòng)。”高慧明認(rèn)為教育是給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)，愛因斯坦論教育時(shí)曾說：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)——學(xué)生離開學(xué)校時(shí)，是一個(gè)和諧的人。”

　　根據(jù)以人為本的辦學(xué)理念和外高發(fā)展規(guī)劃，我們制定了本學(xué)年工作思路：一個(gè)中心，兩把思想 ，三輪驅(qū)動(dòng)，四字方略，五種精神，六心育人。

　　一、一個(gè)中心：以教育教學(xué)為中心

　　1、五讓目標(biāo)

　　讓每一堂課都成為精品課;讓每一句話對(duì)學(xué)生都有影響;讓每一道題對(duì)學(xué)生都有作用;讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲;讓每一個(gè)家長(zhǎng)都快樂。

　　2、什么是課堂?

　　課堂是教師人格魅力、學(xué)識(shí)魅力展示的平臺(tái)。是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是一所學(xué)校體現(xiàn)生命成長(zhǎng)價(jià)值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現(xiàn)價(jià)值，享受桃李芬芳的幸福感。

　　師生在課堂會(huì)師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗。

　　(1)把學(xué)生教育成功，只有一個(gè)辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。于漪說：“從教 30年， 我對(duì)課堂愈加敬畏。每一次走進(jìn)教室，我們都會(huì)充滿期待而又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。”“課要上得厚實(shí)、有分量，不輕飄，功夫在課外。”這一點(diǎn)，我們很多青年教師已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。楊曉燕在總結(jié)中寫道“經(jīng)常聽本組教師的課是成為名師的捷徑。”郭鈺認(rèn)為“擁有集體的智慧能走的更快更好。”

　　真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿探索的，一切被迫的學(xué)習(xí)都會(huì)引起學(xué)生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學(xué)情趣。 “讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生自己身上。” “讓每一個(gè)樹種都能得到自由生長(zhǎng)的空間。”

　　有人把課堂上老師的表現(xiàn)分為四個(gè)層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優(yōu)秀的老師是示范，偉大的老師是啟發(fā)。我們每一位外高教師都要爭(zhēng)取成為偉大的老師。

　　(2)一個(gè)人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個(gè)人在激情的狀態(tài)下不創(chuàng)造都難。激情的前提是愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生。教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒開始就已經(jīng)結(jié)束。這一點(diǎn)，我們一些青年教師也深有體會(huì)。張慧：“充滿激情上好每一堂課。”王繼龍：“必須想法設(shè)法讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。”

　　(3)學(xué)校就是讓孩子們犯錯(cuò)的地方。我們面對(duì)的是心智尚未成熟、情感容易沖動(dòng)、理性思維尚不強(qiáng)大的高中生。身心特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀追稿e(cuò)。教育因錯(cuò)誤而富有價(jià)值和意義。

　　欣賞“錯(cuò)誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛的情感和愛的藝術(shù)的美麗教育。

　　3、班主任的藝術(shù)：言傳身教、心心相印

　　以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業(yè)，更是充滿幸福的行業(yè)。

　　班主任應(yīng)思考四個(gè)問題：

　　(1)怎樣讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)?

　　要對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。

　　(2)怎樣讓每個(gè)學(xué)生真正平等?

　　班主任工作要不功利、不勢(shì)力，要寬容、要大度。李萍老師說“對(duì)待學(xué)生要做到平等、真誠、友善，對(duì)好學(xué)生不偏袒，對(duì)后進(jìn)生不挖苦，把自己，融入到班級(jí)和學(xué)生中去，與他們分喜悅、享成長(zhǎng)。” “不要在流淚時(shí)候，做任何決定，情緒負(fù)面的時(shí)候，話越少越好。”

　　(3)怎樣讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮?

　　育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學(xué)生的習(xí)性、特點(diǎn)和喜愛的活動(dòng)。

　　(4)怎樣讓學(xué)生快樂、激情?

　　“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理。

　　“三千萬”：千萬不要給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽;千萬不要傷害學(xué)生的自尊;千萬不要和學(xué)生較勁。

　　讓學(xué)校、課堂成為一個(gè)令人向往的地方;讓教師成為學(xué)生的知心朋友、終生朋友。

　　對(duì)于青春花季的少男少女們，他們這個(gè)年齡成長(zhǎng)的必須養(yǎng)料中，有一部分來自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認(rèn)同的掌聲……教師要?jiǎng)?chuàng)造這樣的條件。

　　二、兩把思想：把時(shí)間還給學(xué)生 把方法教給學(xué)生。

　　英語組的孫王磊老師說“授之以法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。”說得很好。

　　1、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火

　　教育要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生激情的點(diǎn)燃;有利于學(xué)生方法的掌握;有利于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、教師的角色：是知識(shí)的灌輸者，是教練、導(dǎo)演、伙伴、朋友，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，智慧的啟發(fā)者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學(xué)生做得越多，就害學(xué)生越深。”數(shù)學(xué)老師李銳在總結(jié)中寫道“教師的個(gè)人魅力—微笑。”

　　3、“三帶”：把愛心帶進(jìn)課堂，把激情帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂。

　　4、“四點(diǎn)”：教學(xué)容量大一點(diǎn)，節(jié)奏快一點(diǎn)，方法活一點(diǎn)，練習(xí)精一點(diǎn)。

　　5、“五讓”：讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生解決問題。

　　三、三輪驅(qū)動(dòng)： 科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn) 教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn) 全校圍 著教學(xué)轉(zhuǎn)。

　　把簡(jiǎn)單工作做好就是不簡(jiǎn)單，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。馬珂瓏?yán)蠋煟?ldquo;認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不忽略任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。”左云青老師：“學(xué)生在我在。”“學(xué)生不在我也有可能在。”方麗麗：“傾聽比說教更重要，教師是學(xué)生的服務(wù)者。認(rèn)認(rèn)真真干好自己該干的事是我一貫的原則，我會(huì)一直堅(jiān)持，認(rèn)真工作，我才問心無愧，認(rèn)真工作定能笑到高考。”

　　教師和風(fēng)細(xì)雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學(xué)生名字的技巧，特別注意傾聽，這些都是教學(xué)的魅力。

　　認(rèn)真的教育，是心心相印的活動(dòng)，從心理出發(fā)到達(dá)心靈深處，我們的教育應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校生活中有刻骨銘心的經(jīng)歷，學(xué)生在和同伴、老師的交往中能體會(huì)到快樂，有自己施展才華的領(lǐng)域，個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的空間。

　　教育給學(xué)生最重的東西，不僅僅是知識(shí)，而且是對(duì)知識(shí)的熱情，對(duì)自我成長(zhǎng)的信心，對(duì)生命的珍視，以及樂觀的生活態(tài)度。

　　四、四字方略：嚴(yán) 細(xì) 實(shí) 活

　　1、嚴(yán)而有度、嚴(yán)慈相濟(jì)。教風(fēng)嚴(yán)(對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán))、學(xué)風(fēng)嚴(yán)、考風(fēng)嚴(yán)。

　　管到深處是“精細(xì)”，教到深處是“落實(shí)”(四清)，教學(xué)是個(gè)良心活，關(guān)鍵是是否用心。

　　用心做事是對(duì)事業(yè)的一種態(tài)度，一種表現(xiàn)，一種責(zé)任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項(xiàng)事業(yè)，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會(huì)成功。

　　當(dāng)我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責(zé)任，一份力量展現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，他怎么可能不被打動(dòng)，所以，很多時(shí)候，是否用心也許沒有量化標(biāo)準(zhǔn)，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽聽以下老師的心聲：

　　李衛(wèi)民：練習(xí)的精選、精改。(學(xué)生的每套練習(xí)題至少有兩套改編、兩套教師自編)

　　張?jiān)剑?ldquo;不忘初心，方得始終。”、“最大的快樂源于學(xué)生，最真的幸福始于課堂。”

　　曹芳茹：“在平常教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂，每一次的進(jìn)步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位。”

　　五、五種精神： 主人翁精神 奉獻(xiàn)精神 敬業(yè)精神 合作精神 創(chuàng)新精神

　　1、校興我榮的主人翁精神

　　我們要與學(xué)校同舟共濟(jì)，同呼吸共命運(yùn)。

　　對(duì)于拈輕怕重、不關(guān)心集體和他人、不熱心學(xué)校及組里的事、斤斤計(jì)較的人，我們外高不歡迎。

　　2、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神

　　我們很多老師來外高工作，需要騰房、讓模范，都爭(zhēng)先恐后，很讓我感動(dòng)，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛校如家，愛生如子。

　　我們工作中要做到“三要三不要”：要事業(yè)更要家庭，要學(xué)生更要孩子，要成績(jī)更要身體。

　　南東江：既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學(xué)生、知己。

　　3、恪盡職守的敬業(yè)精神

　　外高這架機(jī)器，要成為告訴運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)車，每個(gè)零件都需優(yōu)秀。

　　4、攜手共進(jìn)的合作精神

　　外高發(fā)展需要我們同舟共濟(jì)，攜手并肩。

　　楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學(xué)之余反思一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué)有促進(jìn)。”

　　團(tuán)體藝術(shù)，組內(nèi)人人合作。互相補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)，都得垮臺(tái)。 “一個(gè)人備課，自我反思，獨(dú)學(xué)而無友。”集體備課的好處：靠集體力量提升教師專業(yè)能力，有助于資源共享、智慧共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);同事之間的合作與團(tuán)結(jié)，有助于較少重復(fù)性勞動(dòng)。

　　5、拒絕平庸的創(chuàng)新精神

　　教育在于愛、方法、技能、創(chuàng)新。

　　學(xué)習(xí)、研究，前提“反思”

　　六、六心育人：忠心 愛心 童心 信心 恒心 孝心

　　1、忠心：教育就是這么一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每一個(gè)投身其中的人都要超乎名利財(cái)富，維護(hù)作為教師的尊嚴(yán)。

　　國際部的趙鐵丁老師說：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個(gè)人追求就是一定要像大樹一樣活著，這樣活著是一道風(fēng)景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會(huì)把握住這個(gè)展示的舞臺(tái)，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬于自己的輝煌。”

　　2、愛心：沒有愛就沒有教育，看學(xué)生不順眼就是自己修養(yǎng)不夠。愛心和激情就是最寶貴的品質(zhì)，和學(xué)生的心一起跳動(dòng)，做學(xué)生的伙伴、朋友。馬慧蘭老師組織學(xué)生為過生日的同學(xué)唱生日祝福歌，是愛心;苗慧霞老師請(qǐng)學(xué)生吃冬至的餃子，是愛心;李莎老師為受傷學(xué)生做飯、張千禮老師背學(xué)生上下學(xué)更是愛心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。

　　3、童心：面帶微笑進(jìn)教室，盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，主動(dòng)問候?qū)W生，善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊!

　　4、信心：自信是成功的關(guān)鍵，沒有你的同意，誰都無法使你自卑，無論什么情況，先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。“有自信的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”

　　5、恒心：教育是基于信念的事業(yè)，在當(dāng)今千變?nèi)f化的時(shí)代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣。“有耐心”、“留時(shí)間”、“等得起”。幸福來自于堅(jiān)守，愛與責(zé)任在堅(jiān)守中才能得到升華。

　　6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業(yè)的必備條件。我們每一位外高教師都應(yīng)當(dāng)首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區(qū)的群眾稱贊你，說外高的教師就是不一樣。走出學(xué)校，你依然是學(xué)校的形象代言人，是學(xué)校的品牌。

　　老師們，朋友們，新的學(xué)年開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高高興興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作，為把外高辦成一所偉大的學(xué)校而努力奮斗。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇27

　　老師們：

　　開學(xué)三周以來，一年級(jí)各位老師在學(xué)生常規(guī)教育、教育教學(xué)、學(xué)籍建檔等方面做了辛勤的努力，也取得了顯著的效果。從近階段觀察看，本屆一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣比較好，老師平時(shí)跟得緊，一年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生各方面表現(xiàn)都好于往屆。在今后的工作中，各位老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

　　一、切實(shí)關(guān)注學(xué)生安全。

　　一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是貪玩好動(dòng)，安全意識(shí)差，我們學(xué)校到處是水泥地，學(xué)生人數(shù)多，到處存在安全隱患。從我值周的時(shí)候觀察，一年級(jí)學(xué)生非常愛跑，課間上廁所都是三五成群、勾肩搭背跑著去，這樣一旦摔倒，極易擦傷；還有的學(xué)生在幼兒園養(yǎng)成了課間活動(dòng)的習(xí)慣，我們學(xué)校有沒有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)場(chǎng)地，所以有的學(xué)生課間就在樓道里玩老鷹抓小雞，樓道里人來人往，也不是適合活動(dòng)的地方；有的學(xué)生中午來的很早，值周老師組織站在教學(xué)樓前，學(xué)生在隊(duì)伍里互相廝打的非常多。所以，我們老師一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，制止一切存在安全隱患的行為，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生安全。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　習(xí)慣是個(gè)很大的概念，我們對(duì)學(xué)生教育的方方面面都是習(xí)慣教育。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說，近期應(yīng)該這樣幾種習(xí)慣，一是建立課堂常規(guī)，讓學(xué)生知道課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，課堂上遵守紀(jì)律、注意聽講、主動(dòng)回答問題，對(duì)老師的話做到令行禁止，課后及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品。二是正確的書寫習(xí)慣，有的學(xué)生已經(jīng)在幼兒園形成了錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，老師要注意糾正，有的學(xué)生每次作業(yè)都從新的一頁開始寫，這些不良習(xí)慣老師要糾正。三是良好的衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)人、桌框、書包等衛(wèi)生。

　　三、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。

　　對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)剛剛起步，我們老師不需要進(jìn)行拓展延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的考題訓(xùn)練，但是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)必須的最基本、最基礎(chǔ)的知識(shí)一定要讓每個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握。如語文的拼音、基本的寫字筆順，數(shù)學(xué)的20以內(nèi)的加減法。這個(gè)基礎(chǔ)打好了，學(xué)生一生受益，這個(gè)基礎(chǔ)打不好，以后永遠(yuǎn)是漏洞。

　　四、上好每一節(jié)課。

　　低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是精力充沛，閑不住，好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)。我們老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，組織好課堂紀(jì)律。設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在做中學(xué)、在玩中學(xué)。保護(hù)好孩子的好奇心和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同頭課老師之間多交流，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　五、做好家校聯(lián)系工作。

　　我們學(xué)校的學(xué)生之所以難教，有一個(gè)重要的原因是家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，有的家長(zhǎng)很愚昧（王浩），有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛，（爺爺奶奶管孩子）有的家長(zhǎng)放任自流，把孩子教給老師，把教育的全部責(zé)任也教給了老師。我們一年級(jí)的老師每天都和學(xué)生家長(zhǎng)見面，我們要把正確的教育理念傳播給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教育理念，進(jìn)而信服老師，做到老師讓往東，家長(zhǎng)不會(huì)往西，讓家長(zhǎng)和我們保持一致，不能讓家庭教育脫學(xué)校教育的后腿。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都聊QQ，班主任老師可以建立一個(gè)班級(jí)QQ群，學(xué)校的事情及時(shí)通知家長(zhǎng)，也可以隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，給家長(zhǎng)分享一些教育案例等，最近看到一個(gè)“第一范文網(wǎng)網(wǎng)”，里面有很多關(guān)于家庭教育的文章，非常值得老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們老師可以把這些文章分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也去學(xué)習(xí)怎么做好父母。

　　一年級(jí)的一切是起點(diǎn)，是基礎(chǔ)，一年級(jí)教育的重要性不言而喻。我們的老師不僅是給學(xué)生打基礎(chǔ)，也是在為你自己打基礎(chǔ)。因此，一年級(jí)這一年，不論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師來說，都是起跑線，這一年忙一點(diǎn)、累一點(diǎn)，班級(jí)跟緊一點(diǎn)，教學(xué)多思考一點(diǎn)，學(xué)困生多輔導(dǎo)一點(diǎn)，把學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)打好，把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)好，也就是為自己打好基礎(chǔ)，那么對(duì)于學(xué)校、老師、學(xué)生來說，我們就都贏在了起跑線上。

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇28

　　同志們，根據(jù)縣教育局黨委和兩個(gè)街道辦黨工委的工作安排，召開全鄉(xiāng)教師大會(huì)，會(huì)議的主要任務(wù)是對(duì)去年下半年工作進(jìn)行總結(jié)和表彰，對(duì)今年上半年工作做布置。開個(gè)小會(huì)，好開;開個(gè)大會(huì)，不容易。希望同志們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，好好落實(shí)。

　　在前面工作安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合縣教育局廖局長(zhǎng)的主題報(bào)告精神，對(duì)有關(guān)工作做一些解讀和強(qiáng)調(diào)。

　　關(guān)于行政區(qū)劃的劃分

　　縣委撤鄉(xiāng)鎮(zhèn)建街道已經(jīng)完成，二都街道辦，從陳市到高橋;寶峰街道辦，從曹市到七松。

　　廖局長(zhǎng)在大會(huì)上講了，開學(xué)后，著手兩個(gè)街道辦學(xué)校管理體制的劃分工作，怎么辦?如何搞?我們聽眾上級(jí)指揮與安排，把我們應(yīng)該做的工作做好。

　　除此之外，作為轄區(qū)的學(xué)校、教師，我們還要做好以下幾點(diǎn)：

　　一、要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，適應(yīng)新形勢(shì)。

　　年前，縣委根據(jù)上級(jí)改革的精神，對(duì)各科局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了改革，人事上做了調(diào)整，鮑傳新同志休息，原楚江鎮(zhèn)黨委書記廖琪寧同志任教育局長(zhǎng)。廖局長(zhǎng)工作作風(fēng)過硬，辦事雷厲風(fēng)行，立記、立規(guī)、立矩一抓到底，下鄉(xiāng)鎮(zhèn)，到學(xué)校，查校長(zhǎng)，問老師，肯定會(huì)按他所講的，不打招呼，不做安排。因此，各學(xué)校、各單位、各位校長(zhǎng)、老師都要引起高度注意，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，迅速統(tǒng)一到教育局黨委的工作思路上來，統(tǒng)一到“三治九禁”紀(jì)律上來，統(tǒng)一到學(xué)校規(guī)章制度上來。廖局長(zhǎng)在報(bào)告中是這樣講，在報(bào)告講稿之外，還講了這么幾條：

　　一是校長(zhǎng)個(gè)人重大事宜必須向教育局一把手報(bào)告。

　　二是校長(zhǎng)有事外出、生病必須向教育局一把手請(qǐng)假;跑項(xiàng)目、要資金，必須利用周末時(shí)間;上班時(shí)間，不得外出。

　　三是學(xué)校重大事情，必須是單位一把手向局長(zhǎng)匯報(bào)。

　　從人事制度改革，和立的三條規(guī)矩來看，我們只有堅(jiān)守工作崗位，才能對(duì)應(yīng)上級(jí)要求;我們只有扎實(shí)工作，取得好成績(jī)，才能適應(yīng)新的形勢(shì)和要求。

　　縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議譚書記的主題報(bào)告和教育局廖局長(zhǎng)工作報(bào)告中，都講到了湘北職專搬遷和二都鄉(xiāng)中心學(xué)校二期工程建設(shè)的事，這是全縣教育強(qiáng)縣的重大舉措，更是兩個(gè)街道辦事處發(fā)展的良好機(jī)遇，也是我們學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇!同志們，在這兩個(gè)學(xué)校建設(shè)過程中，我們要積極鼓與呼，發(fā)出正能量，不能拖后腿，講怪話;我們要維護(hù)兩校建設(shè)中心工作，顧全大局，力爭(zhēng)使我們的大事，我們的好事，辦得更好!

　　作風(fēng)要轉(zhuǎn)變，思想要跟上，還得從細(xì)節(jié)做起：要按時(shí)上下班，工作期間不喝酒，更不能酒后駕車;工作期間不打牌，更不得進(jìn)入休閑娛樂場(chǎng)所;紅白喜事，按規(guī)定辦手續(xù)，不得做違反師德要求的事。這是對(duì)同志們的要求，也是對(duì)我自己的要求：

　　遵守制度，從我做起!

　　嚴(yán)守紀(jì)律，從我做起!

　　勤奮工作，從我做起!

　　單位人，要敬畏職業(yè);單位人，要敬畏法紀(jì);單位人，要敬畏組織。

　　二、勤奮學(xué)習(xí)，做知性學(xué)習(xí)型教師

　　人不學(xué)，不進(jìn)步。教師，要與時(shí)俱進(jìn)，就要不斷充電，刷新、升級(jí)，有時(shí)，還要時(shí)空轉(zhuǎn)換，在特定的環(huán)境下，還要學(xué)會(huì)穿越。信息化時(shí)代，我們不能只到哪山唱哪首歌。上岸的思想，快退休的思想，要不得。我們需要活到老，學(xué)到老，更新到老。今天，教的是學(xué)生，下次，教的是子女，后天要帶的是孫子，你不學(xué)，行嗎?

　　我們必須學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)!

　　三、務(wù)實(shí)工作，比學(xué)趕超。

　　在今年的教育局質(zhì)量表彰大會(huì)上，二都沒得到表彰。因上半年某教師師德出了問題，被一票否決，所以目標(biāo)考核只是合格，進(jìn)入不了先進(jìn)行列;教學(xué)成績(jī)方面，全縣抽考，中等水平，沒有進(jìn)入第一方陣，我的壓力很大啊!

　　過了年三十，就是大年初一。新學(xué)期，新起點(diǎn)，我們的目標(biāo)是：全鄉(xiāng)上下為年終崗位目標(biāo)考核先進(jìn)單位而奮斗!要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，各小學(xué)、各幼兒園全體教職員工，務(wù)必從每一節(jié)課做起，從每一件小事做起，從上級(jí)分解的各個(gè)小任務(wù)做起，從規(guī)章制度的每一條款落實(shí)做起。同時(shí)，還要充分發(fā)揮我們的聰明才智，凝心聚力打造超越其他學(xué)校的二都特色。

　　只有這樣，才能在完成任務(wù)的前提條件下，做到別人無的我們有，別人有的我們新，別人新的我們特。

　　在工作中，我們要鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，要比學(xué)趕幫超。只要心中有目標(biāo)，只要心中有理想，只要心中有奔頭，目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也一定能實(shí)現(xiàn)!

　　同志們，中國夢(mèng)把我們推向一個(gè)新的時(shí)代，我們要適應(yīng)新形勢(shì)，引領(lǐng)新常態(tài)，在教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，樹立更大的信心，激發(fā)更大的活力，真抓實(shí)干，勤奮工作，把二都各學(xué)校的工作做得更好，讓輝煌定格在二都鄉(xiāng)中心學(xué)校!

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇29

　　各位同仁：

　　大家好!

　　一.意義和目的：

　　1.從年級(jí)和學(xué)校的角度：青年教師是學(xué)校的未來和希望，是教學(xué)的中堅(jiān)。

　　2.從老師個(gè)人的角度：既然作為一個(gè)老師，誰都想做一個(gè)優(yōu)秀老師。

　　二.青年教師的專業(yè)發(fā)展：

　　1.有一個(gè)個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。三年成為一個(gè)合格的老師，五到十年成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，然后成為一個(gè)專家型老師。教師成長(zhǎng)的階段可以分為四個(gè)，適應(yīng)期(越短越好)-----成長(zhǎng)期(合格的老師，我們現(xiàn)在都應(yīng)該處在成長(zhǎng)期，我們要通過努力盡快的進(jìn)入成熟期)------成熟期(骨干老師，優(yōu)秀老師——要被認(rèn)可——學(xué)生，家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)，同事，社會(huì)等認(rèn)可)----精英期(專家學(xué)者型老師，名師)有的老師幾年就成為了一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師，可能有的老師教了一輩子，到了退休還仍然是一個(gè)平平的老師。既然走上了講臺(tái)，當(dāng)了老師，就要想著成為一個(gè)好老師，成為一個(gè)名師，成為一個(gè)讓學(xué)生歡迎的老師!

　　2.抓好教學(xué)常規(guī)的幾個(gè)環(huán)節(jié)

　　第一，備課①參閱足夠的素材，教材，教參，優(yōu)秀教案，相關(guān)習(xí)題，②寫詳細(xì)教案。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師講什么，學(xué)生做什么，怎么做，如何互動(dòng)，備教材，

　　備知識(shí)，備方法，更要備學(xué)生!③容量。現(xiàn)在各學(xué)科，課時(shí)少，任務(wù)重，課堂容量要大，如果沒有周密的計(jì)劃，隨便講到哪里是哪里，課堂教學(xué)效果，效率就會(huì)很低，學(xué)生就不會(huì)滿意，就會(huì)說某個(gè)老師講的沒意思，聽不聽都一樣!

　　第二，上課。①好的表達(dá)能力。老師就是指望嘴吃飯的!所以要成為一個(gè)好老師，就要有好的表達(dá)能力!平時(shí)多練基本功，在教學(xué)中用心體會(huì)學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧方法。語言表達(dá)——邏輯嚴(yán)密準(zhǔn)確，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。語氣語調(diào)——有吸引力，有感染力!有底氣不含混。肢體語言——運(yùn)用恰當(dāng)，聲情并茂。②逐漸形成自己較為固定的風(fēng)格。做一個(gè)有特色的老師，讓學(xué)生跟著你聽了一段可以后，覺得有章可循，學(xué)的順利，但這并不是單調(diào)枯燥。③要想培養(yǎng)學(xué)生答題嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的習(xí)慣。老師首先要嚴(yán)格規(guī)范，要明確什么才算規(guī)范!要有規(guī)范的要求，同時(shí)你也要給學(xué)生做好示范，怎樣做，才算規(guī)范。像語言表達(dá)的簡(jiǎn)答題，要落實(shí)到語言上。對(duì)于要求步驟的題目，怎樣才算步驟規(guī)范完整，都要給學(xué)生做出規(guī)范的例子。④要特別注意上好習(xí)題和試卷的講評(píng)課，和練習(xí)的糾錯(cuò)課!學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是很不容易的，不要怕重復(fù)，要有耐心!⑤注意及時(shí)的記下課堂上的閃光點(diǎn)。這是非常寶貴的，生動(dòng)的教學(xué)素材，對(duì)老師的成長(zhǎng)和發(fā)展很重要。

　　第三，作業(yè)。①布置：學(xué)生作業(yè)的布置很重要，要做到這么幾點(diǎn)：首先老師要清楚作業(yè)和練習(xí)目的——為什么要讓學(xué)生做這些，想達(dá)到什么目的。然后要給學(xué)生提出明確的要求，什么時(shí)間完成，做到什么程度。最后還要注意數(shù)量適當(dāng)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。②批改：及時(shí)反饋，批改講評(píng)要講透，講到根上，分析透易錯(cuò)的原因，指出如何才能避免錯(cuò)誤。這樣批改，學(xué)生收獲才能大，只有學(xué)生們感覺到收獲大了，他們才會(huì)愿意做作業(yè)。

　　第四，學(xué)法指導(dǎo)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，方法不要空泛，必須可操作。例如：基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)當(dāng)如何記憶?典型題目如何積累?如何積累寫作素材?應(yīng)當(dāng)如何減少做題中失誤?學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排? 第五：聽課。①以某個(gè)老師為主，兼聽其他老師的課，我覺得一個(gè)年輕教師，應(yīng)當(dāng)靠著聽上至少三年!很多優(yōu)秀的老教師，都是這樣走過來的，這是幫助你成長(zhǎng)的一個(gè)最優(yōu)的途徑之一。②聽課的目的是學(xué)習(xí)，在聽課中，你感覺好的東西，能為你所用的，不管三七二十一，先拿過來為你所用，不要怕模仿，要學(xué)習(xí)魯迅先生的—拿來主義，開始的時(shí)候，你可能只是形似，但時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢的你就會(huì)做到神似了，就變成你自己的東西了，如果愛動(dòng)腦子，又聽過多個(gè)教師的課，你還能做的更好，能夠吸收多個(gè)老師的長(zhǎng)處，再加上自己的東西，就逐漸會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。③要學(xué)會(huì)聽課。帶著問題聽課，效果很好，你想通過聽別人的課，解決你的什么問題。

　　第六，虛心請(qǐng)教。在備課中遇到的疑難問題，在講課中遇到的把握不準(zhǔn)的地方，一定要向老教師請(qǐng)教，而且要及時(shí)請(qǐng)教!要多翻閱相關(guān)的資料。不要只是看看就完，要多動(dòng)筆多積累。

　　誰有什么想法和問題，我們平時(shí)可以多探討，希望青年老師們，盡快的成長(zhǎng)起來，謝謝大家!

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇30

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好!

　　今年，我校教師隊(duì)伍中突然新增了10名新教師，占教師總量的四分子一還多，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平，直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量;新教師成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，從開學(xué)工作至今將近兩個(gè)月，通過了解你們工作勤奮、適應(yīng)能力強(qiáng)，這是一個(gè)很好的開始，相信在今后的工作中你們會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。新教師的初期自我成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。

　　1.用快樂的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。

　　選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調(diào)皮，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂;每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂;走到大街上經(jīng)常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī)，就應(yīng)該先愛上自己的這份工作。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法：

　　(1)教書育人。曾經(jīng)聽到過這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來和希望，所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來說，或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來說卻不能重新來過，這對(duì)于學(xué)生來說是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生，無論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長(zhǎng)會(huì)感激我們的，我們自身也會(huì)從中獲得成長(zhǎng)和提高的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

　　(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　(3)終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學(xué)到老。于丹教授說：當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時(shí)間不長(zhǎng)，理論經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校安排，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無處不在，就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，當(dāng)然我們相信大家會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)出現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說教師的成長(zhǎng)，大致分為四個(gè)階段：(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長(zhǎng)期;(4)學(xué)者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。

　　3.要有自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

　　俗話說：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目標(biāo)明確、有的放矢的開展工作，自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　4.要正確對(duì)待自己學(xué)校安排的工作。

　　(1)在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒有給自己分配自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科，但是我想說：我們?nèi)砸?ldquo;勇往直前”。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。(2)學(xué)校對(duì)于新教師的成長(zhǎng)會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)該寫的更加詳細(xì)等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來嚴(yán)格要求自己。俗話說：人只有經(jīng)過重重磨練，才能有所作為。(3)或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說：不要有心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌!

　　5.工作中要為成功想辦法，不為問題找借口。

　　在今后的生活和工作中，我們一定會(huì)迎來各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，或許還會(huì)面臨很多問題。但是我想說：在出現(xiàn)問題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問題找借口。在遇到問題的時(shí)候我們要面對(duì)問題、冷靜分析問題、對(duì)癥下藥，而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會(huì)想出各種解決問題的辦法。

　　6.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。

　　教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學(xué)生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛。

　　最后，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為唐先小學(xué)的棟梁。謝謝大家!

校長(zhǎng)教師會(huì)議發(fā)言稿范文 篇31

　　老師們：

　　早上好!

　　截止今天，本學(xué)年即將結(jié)束。在我即將來到xx學(xué)校主持工作的時(shí)候，縣教委的主要領(lǐng)導(dǎo)找我談話，交我兩大任務(wù)：抓好安全工作，確保零事故;搞好班子團(tuán)結(jié)，營造好氛圍。回顧過去的一年，我的感受是：新手上路第一年，如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力支持，有全體教師的辛勤工作，本學(xué)年平安結(jié)束。

　　借此機(jī)會(huì)，我對(duì)本學(xué)年的工作回顧重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)關(guān)鍵詞：

　　一、工作回顧。

　　(一)安全。安全工作是前提，是保障。安全不保，何談教育。

　　本期重點(diǎn)抓好防溺水安全、交通安全(嚴(yán)禁搭乘非法營運(yùn)車輛)、消防安全、食品安全、森林防火、行為安全、建筑安全、防惡劣天氣等八大重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：一是安全意識(shí)深入人心。將安全工作作為每周工作重點(diǎn)之一，安全工作一崗雙責(zé)、盡職減責(zé)、盡職免責(zé)意識(shí)更加強(qiáng)化，發(fā)放致學(xué)生及家長(zhǎng)書，細(xì)化措施，逐項(xiàng)落實(shí)，責(zé)任到人。二是安全保障有所提升。新增滅火器19個(gè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓、周轉(zhuǎn)房、食堂、幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責(zé)更加到位，教師民主測(cè)評(píng)滿意度高(楊優(yōu)秀票30,滿意率81.08%;冉優(yōu)秀票36，滿意率97.3%;王xx27票，滿意率72.97%;何xx31票，滿意率83.78%;有效票37)督導(dǎo)更加強(qiáng)化。縣教委副主任汪帶領(lǐng)安穩(wěn)辦來校現(xiàn)場(chǎng)督察安全;縣消防中隊(duì)參謀彭浩來校專項(xiàng)督察消防安全，縣教委計(jì)財(cái)科、成職教科和新民片區(qū)安全督導(dǎo)員來校進(jìn)行安全工作專項(xiàng)督察。行政班子開展防溺水、消防安全、交通安全等專項(xiàng)檢查實(shí)現(xiàn)全覆蓋。值周行政堅(jiān)持一日三巡，全體行政進(jìn)行隱患排查，建立臺(tái)賬，限期整改。

　　(二)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。一是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，堅(jiān)持先易后難，推行協(xié)商式管理。多與班子成員商量溝通，多與全體教師商量反饋，凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、措施先是行政團(tuán)隊(duì)集體醞釀協(xié)商，再交行政辦公會(huì)、教代會(huì)討論通過并公示，例如：教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核方案、教職工職稱評(píng)聘方案、教職工管理制度修訂采取兩上兩下方式產(chǎn)生;初中部是否繼續(xù)辦學(xué)、教職工水電規(guī)范、教師任課意見征求(包括是否擔(dān)任班主任)等涉及學(xué)校發(fā)展和教師利益的重大問題都充分征求行政班子成員、全體教職工的意見。一旦達(dá)成共識(shí)，就說了算，定了干。二是注重人文關(guān)懷，關(guān)注教師合理需求，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教師需求的同頻共振。體現(xiàn)在:開辦教師食堂，改善教師就餐質(zhì)量;安裝空調(diào)，改善教師辦公環(huán)境;每月舉辦工會(huì)活動(dòng)，豐富教師課余生活;競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、教師出勤、超工作量、代課、教學(xué)月檢等逐一公示公開，校務(wù)更加陽光透明;舉辦教師集體生日，歡送退休教師，感恩教師無私奉獻(xiàn)。一年來，教師怨言逐漸減少，合理化建議逐漸增多，大局意識(shí)逐漸增強(qiáng)，老教師敬業(yè)愛崗做表率(李xx老師退休返聘，班級(jí)管理不放松;陳、王、胡xx老師教學(xué)質(zhì)量位居片區(qū)同年級(jí)前列;楊、徐xx老師音樂教學(xué)成示范;王xx老師體育教學(xué)、工會(huì)活動(dòng)組織有聲有色)。年輕教師勇挑重?fù)?dān)成骨干(董xx老師、吳xx老師所在班級(jí)多次奪得流動(dòng)紅旗;劉xx老師足球、籃球訓(xùn)練屢獲佳績(jī);王xx老師英語教學(xué)獲得片區(qū)一等獎(jiǎng)，成為全縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編制組成員;輔導(dǎo)的舞蹈《鼓舞盛世》獲得全縣第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝展演舞蹈類三等獎(jiǎng);戚xx老師獲得片區(qū)新教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng);黎xx老師參加全縣夢(mèng)想課程教學(xué)大賽展風(fēng)采。)

　　(三)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量更是影響和制約xx學(xué)校形象和聲譽(yù)的短板和軟肋。一年來，學(xué)校凝心聚力抓教學(xué)，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，主要體現(xiàn)在：一是行政班子更加深入一線。常規(guī)教研活動(dòng)，行政全程參與;教師賽課，行政全程指導(dǎo);推門聽課，行政更加務(wù)實(shí);本期我重點(diǎn)深入教室聽一年級(jí)、六年級(jí)和新教師的課16節(jié)。二是考核方案更加民主科學(xué)。新增優(yōu)生率考核指標(biāo);同一教師任同年級(jí)兩個(gè)班平均考核，同時(shí)超工作量在績(jī)效工資總額中增核計(jì)發(fā);合理調(diào)控績(jī)效差距，既考慮調(diào)動(dòng)積極性，又避免差距過大誘發(fā)心態(tài)失衡(當(dāng)然，考核指標(biāo)過多過細(xì)，操作復(fù)雜等弊端也逐步顯現(xiàn))。三是激勵(lì)舉措更加豐富多元。推學(xué)科競(jìng)賽，激勵(lì)優(yōu)生脫穎而出(六年級(jí)最高分193分，一年級(jí)三班數(shù)學(xué)100分3人);設(shè)立榮譽(yù)榜，表彰優(yōu)秀學(xué)生;實(shí)施教學(xué)常規(guī)免檢制，激勵(lì)優(yōu)秀教師;堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月檢制，夯實(shí)過程管理;開齊開足課程課時(shí)，采取隨機(jī)督查與專項(xiàng)考核結(jié)合保障非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)，與縣教委質(zhì)量抽測(cè)導(dǎo)向高度吻合(本期因劉xx老師中途退休、丁奉權(quán)老師中途抽調(diào)縣教委人事科整檔案、代課教師楊雪突然辭職等因素沖擊，教師臨時(shí)調(diào)課多，本期課程督查有所弱化)四是保障措施更加務(wù)實(shí)有效。班班通實(shí)現(xiàn)全覆蓋;采購速印機(jī)一臺(tái);免費(fèi)為一至六年級(jí)學(xué)生提供復(fù)習(xí)試卷;引進(jìn)縣內(nèi)名校教學(xué)資源(引進(jìn)桂校、xx小學(xué)、xx小學(xué)抽考年級(jí)復(fù)習(xí)提綱，引進(jìn)桂南片區(qū)半期質(zhì)量檢測(cè)試卷)。

　　當(dāng)然，質(zhì)量提升非一朝一夕之功，需持續(xù)發(fā)力，久久為功。

　　二、聚焦問題：

　　(一)校園建設(shè)亟待提檔升級(jí)。20xx年10月12日，縣委、縣委教育工委書記賀澤貴來校調(diào)研，指出：學(xué)校規(guī)模雖有，但檔次不高，給人破破爛爛的感覺。縣教委其他領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研，明確批評(píng)我主持xx學(xué)校一年來，基礎(chǔ)設(shè)施變化不大。尤其是中學(xué)部住宿樓(兩幢)電線老化、門窗破爛，屋頂漏水等事關(guān)教師幸福指數(shù)的民生問題解決迫在眉睫。

　　(二)歷史遺留問題亟待解決。校園便民小道橫穿校園、高壓線校內(nèi)架設(shè)、外操場(chǎng)被當(dāng)?shù)卮迕駨?qiáng)占(本期已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，但當(dāng)事人突然出爾反爾)等歷史遺留問題嚴(yán)重制約xx學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

　　(三)學(xué)前教育危機(jī)頻現(xiàn)。幼兒園與民辦園競(jìng)爭(zhēng)乏力，辦學(xué)規(guī)模萎縮，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園名不副實(shí)。

　　(四)教育質(zhì)量亟待提升。教師編制緊缺，年齡結(jié)構(gòu)老化，結(jié)構(gòu)性缺編日益凸顯;英語等薄弱學(xué)科短板嚴(yán)重制約教育質(zhì)量提升;卓越課堂雖然唱好了調(diào)子、拉開了桌子，邁開了步子，但實(shí)質(zhì)性推進(jìn)乏力。

　　三、新學(xué)年新打算：

　　就教育而言，新學(xué)年將以“適應(yīng)新常態(tài)，營造好生態(tài)，打造升級(jí)版”為工作主題，凝心聚力提質(zhì)量，聚精會(huì)神謀發(fā)展。一要適應(yīng)教師福利政策更加規(guī)范化的新常態(tài)。教師福利薪酬更加規(guī)范化，更加透明化，更加政策化。學(xué)校工作靠薪酬刺激，靠福利推動(dòng)的傳統(tǒng)管理方式的優(yōu)勢(shì)逐漸喪失。學(xué)校管理更加強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。更加關(guān)注健康、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注精神，關(guān)注幸福指數(shù)。學(xué)校管理要力求更加人文，更富關(guān)懷，學(xué)會(huì)過緊日子;多做對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的事，多做師生期盼的事，多做雪中送炭的事。二要正確面對(duì)教育管理更加規(guī)范化的新常態(tài)。社會(huì)各界對(duì)教育亂收費(fèi)、亂頂資料、違規(guī)補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生、打牌賭博等違規(guī)違紀(jì)行為更加關(guān)注，教師的一言一行稍有不慎，就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上掀起輿論風(fēng)暴，給自己、給學(xué)校帶來不可估量的損失和負(fù)面影響。全體教師要學(xué)會(huì)用底線思維規(guī)范自身言行，堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)以律己。三要正確面對(duì)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的新常態(tài)。新型城鎮(zhèn)化加速農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模更加萎縮，教師流動(dòng)加快，農(nóng)村學(xué)校教師缺編更加突出，優(yōu)質(zhì)生源流失更加嚴(yán)重，卓越課堂推進(jìn)更加困難，教育質(zhì)量提升舉步維艱，農(nóng)村教育的薄弱花和空心化更加凸顯。

　　(二)打造升級(jí)版。就xx學(xué)校而言，高起點(diǎn)謀劃教育發(fā)展的“新常態(tài)”，打造教育升級(jí)版，需要“教育思想再解放、精神狀態(tài)再調(diào)整、發(fā)展內(nèi)涵再提升”。

　　教育的升級(jí)版要體現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一。即：傳承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)一，辦學(xué)特色和校園文化的統(tǒng)一。

　　教育的升級(jí)版要體現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。打造教育升級(jí)版要學(xué)會(huì)科學(xué)處理“規(guī)模、速度、質(zhì)量、特色”的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)。這種轉(zhuǎn)型升級(jí)具體體現(xiàn)在：一是管理上從粗放型向精細(xì)化發(fā)展轉(zhuǎn)變。立規(guī)矩、重規(guī)范，民主決策講章法;抓常規(guī)、重細(xì)節(jié)，精益求精顯特色。二是建設(shè)上從硬環(huán)境向軟實(shí)力提升轉(zhuǎn)變。硬件環(huán)境重規(guī)劃，換檔升級(jí)提品味;人文環(huán)境重熏陶，精誠團(tuán)結(jié)促和諧。三是發(fā)展上從規(guī)模向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。擴(kuò)班數(shù)、縮班額，小班化教學(xué)調(diào)結(jié)構(gòu);重常規(guī)、強(qiáng)教研，教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)提升;抓文化，謀特色，內(nèi)涵發(fā)展煥生機(jī)。

　　教育的升級(jí)版要體現(xiàn)“四個(gè)堅(jiān)持”。①堅(jiān)持走硬件建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展并舉的升級(jí)之路。圍繞科學(xué)發(fā)展的主題和加快內(nèi)涵發(fā)展的主線，把轉(zhuǎn)型升級(jí)貫穿于教育現(xiàn)代化建設(shè)的全過程，在保證校安工程建設(shè)體量、提升設(shè)施設(shè)備質(zhì)量的同時(shí)，統(tǒng)籌考慮辦學(xué)理念和校園文化等方面的提升。②堅(jiān)持走規(guī)范辦學(xué)與提升質(zhì)量并行的綠色之路。大力倡導(dǎo)綠色發(fā)展、全面發(fā)展、多元發(fā)展理念，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量同步提升，形成效率與質(zhì)量偕行、學(xué)校與學(xué)生共進(jìn)的綠色發(fā)展態(tài)勢(shì)。③堅(jiān)持走全面發(fā)展和個(gè)性彰顯并進(jìn)的特色之路。加快推進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)，在尊重歷史、全面協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)校個(gè)性特色、錯(cuò)位發(fā)展，努力把各個(gè)特色項(xiàng)目壯大起來，把學(xué)校特色培育起來，形成更多具有揚(yáng)中特色的亮點(diǎn)。④堅(jiān)持走創(chuàng)建達(dá)標(biāo)和師生滿意并重的幸福之路。在堅(jiān)持現(xiàn)代化創(chuàng)建的同時(shí)，更加注重師生幸福和家長(zhǎng)感受，把師生的利益訴求作為奮斗的動(dòng)力，把教育發(fā)展的成果變?yōu)閹熒�期待的結(jié)果，與師生共同創(chuàng)造幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、品味幸福。

　　教育的升級(jí)版要體現(xiàn)五個(gè)更加。教學(xué)質(zhì)量更為優(yōu)質(zhì)，校園文化更加彰顯，辦學(xué)特色更加鮮明，發(fā)展內(nèi)涵更加深厚，人際關(guān)系更加和諧。

　　面對(duì)新學(xué)年，學(xué)校將重點(diǎn)抓好以下工作：

　　(一)規(guī)范學(xué)籍管理。時(shí)間上，嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定的時(shí)段辦理學(xué)籍，過期一律封停學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出;材料上，嚴(yán)格按照縣教委的規(guī)定提供，由羅主任具體把關(guān);程序上，學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)校先由班主任簽字(杜絕優(yōu)生流失)——分管行政把關(guān)——學(xué)校審批——羅主任辦理學(xué)籍手續(xù);學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)先由羅主任審驗(yàn)材料——分段行政簽字——游主任編班——學(xué)校審批——羅主任辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。原則上杜絕學(xué)生隨意轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出。也希望老師們加強(qiáng)正面引導(dǎo)，不要人為增加學(xué)校的工作難度。

　　(二)加強(qiáng)班主任建設(shè)。著力破解班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大的現(xiàn)狀，盡可能多地讓年輕教師擔(dān)任班主任，加強(qiáng)老教師的傳幫帶，給年輕教師壓擔(dān)子，提供成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)，優(yōu)化班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。以班級(jí)為基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，讓班級(jí)成為學(xué)校德育工作的主陣地，學(xué)生健康成長(zhǎng)的磁力場(chǎng)。

　　(三)優(yōu)化資源配置。樹立資源用壞用足不可惜，閑置浪費(fèi)讓人心痛的觀念，優(yōu)化學(xué)校空間資源，按教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)合理布局;優(yōu)化辦公室設(shè)置，改善辦公環(huán)境，加強(qiáng)辦公室文化建設(shè);優(yōu)化學(xué)校信息資源，加強(qiáng)班班通建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)和數(shù)據(jù)庫建設(shè)，促進(jìn)教育信息化進(jìn)程;

　　(四)加強(qiáng)卓越課堂建設(shè)。優(yōu)化教師課程設(shè)置，加強(qiáng)英語、體育、美術(shù)、音樂等薄弱學(xué)科建設(shè)，在開齊課程、開足課時(shí)的基礎(chǔ)上，盡可能上好每一節(jié)課;依托常規(guī)教研，實(shí)施集體備課和導(dǎo)學(xué)案二次開發(fā)，濃烈教研氛圍;開展學(xué)科競(jìng)賽和課程輔助活動(dòng)，拓展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);加強(qiáng)小組合作文化建設(shè)，引導(dǎo)卓越課堂落地生根。

　　(五)營造好生態(tài)。良好的教育生態(tài)有利于干事創(chuàng)業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在以下幾種不良傾向：一是缺乏大局意識(shí)。凡事只要稍不順意，哪怕涉及一丁點(diǎn)利益，就不講原則，不顧場(chǎng)合，不念交情，不顧情面，大吼大叫，甚至一副潑婦罵街，老子天下第一，舍我起誰的氣勢(shì)。個(gè)別老師不合理表達(dá)訴求，更有甚者，嫁禍于人，轉(zhuǎn)移視線，欲蓋彌彰。二是缺乏擔(dān)當(dāng)精神。在xx學(xué)校負(fù)重前行的關(guān)鍵期，在矛盾交織的多發(fā)期，見到問題躲著走，遇到矛盾和困難繞道走，信奉好好先生。三是缺乏上進(jìn)精神。體現(xiàn)在：無所謂、無所求，無所盼。老同志存在天花板心態(tài)情有可原，但個(gè)別年輕教師不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，不愿改變，得過且過，更讓人痛心。

　　當(dāng)然，團(tuán)結(jié)不是和稀泥，團(tuán)結(jié)不是是非不分，一團(tuán)和氣。面對(duì)學(xué)校的歪風(fēng)邪氣，要敢于亮劍，善于引導(dǎo)，多做解釋疏導(dǎo)工作，多說團(tuán)結(jié)和諧的話，多營造和諧上進(jìn)的氛圍，少一些搬弄是非，少一些添油加醋，少一些趁火打劫，少一些拉幫結(jié)派。

　　祝大家暑假愉快!謝謝大家!!!