小學畢業班發言稿十篇
小學畢業班發言稿 篇1
為了做好六年級數學復習工作，作為在教育第一線的六年級數學教師，應總結經驗，找出切實可行的措施來提高學生的學習成績，圓滿完成小學數學復習的全部任務。為此，我提出以下幾點建議：
一、學會把書本從厚教到薄
書本上的知識有些比較零散，我們可以概括出一些規律或一般解題思路，使學生見到題時不會產生“狗咬刺猬，無從下嘴”的局面。比如：講復合應用題時，應用題是一大難點，涉及類型較多，用到的數量關系也很多，這時我們就不應只是就題論題，而應教給學生一些分析應用題的方法。復合應用題解題方法就是分析法和綜合法兩種，要么從已知條件出發，推導出最后的問題；要么從問題出發，推到最原始的已知條件。再比如：列方程解應用題，我們可歸納幾類，然后教會學生找等量關系的方法，這樣就可把內容繁雜的知識歸為幾類，以一般的規律性知識去對待多種題目，從而把課本從厚教到薄。
二、還要把課本再從薄教到厚
這是知識的擴展過程。比如：還說復合應用題，我們總結了一些規律或解題思路，但復合應用題可能涉及好多數量關系，但它們用到的分析方法就只有分析法和綜合法兩種，我們可以用這兩種方法去分析涉及不同數量關系的應用題，從而教會學生解答不同類型的復合應用題。實現對知識的擴展過程。再比如：幾何初步知識的復習，課本上只出現了一些計算公式，而推導過程表現得不太具體。我們在復習這部分內容時就應該細講一下推導過程，把課本上的知識展開。課本上出現的題較簡單，或類型較少，而實際做題時發現學生好多題無法做，這也許是沒把課本知識進行擴展的緣故。
三、加強知識問的縱向聯系，橫向、縱向聯系相結合
只有把知識之間的橫向聯系和縱向聯系結合起來，才會對知識有充分的掌握。比如：應用題的教學，在初學過程中，縱向聯系比較突出，分為整數、小數、分數幾大類分別講解，而在12冊復習時橫向聯系比較突出，如何把二者結合起來?我認為可在復習12冊時涉及到哪類應用題.就拿出初學這部分應用題的課本進行縱向復習。然后再復習12冊相關內容。再比如：甲數是24，甲、乙兩數的比是3：2。求甲、乙兩數之和，我們可以列為24÷3×2+24(按份數解)，也可以24÷1.5+24(按倍數解)，還可以列為24×3分之2+24(按分數解)，還可以列為24÷（3+2）(按比例分配)，這樣就加強了知識間的橫向聯系，把分數、份數、倍數、比例的知識結合起來，既擴展了學生的視野.又鍛煉了學生從多角度思維問題的能力。再比如：一些應用題，既可用算術方法解，又可用方程解，可讓學生用多種方法解，從多種角度加以分析，加強兩種解法之間的聯系，在比較中讓學生選擇適合自己的方法去解決問題。
四、充分利用多媒體輔助教學
多媒體是集文字、圖像、聲音等信息傳輸手段為一體的教學輔助設施，它具有很強的真實感和表現力，可以在短時間內調動學生多種感官與學習活動，不僅能夠激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，而且使學生直接獲得動態信息，形成鮮明的感性認識，并為進一步上升到理性認識奠定基礎，從而優化了教學過程，提高了教學效果，教學中許多問題都與我們的生活息息相關，但由于數學知識的純理論性和抽象性，使許多學生將數學知識與生活實際拉開了距離，而通過影視和課件的特別設置，就會將抽象的數學知識與生活實際聯系在一起，很容易使學生從感性認識到數學有關原理，減少學生抽象思維過程，增強了學生理解能力。如在學習點、線、面、體這一節內容時，可以運用大量的圖像和影視片段讓學生感知點動成線、線動成面、面動成體的這一幾何事實，這就比干巴巴的純理論講解知識讓學生接受快得多。因此，在新教材的教學中多媒體輔助教學有不可估量的作用，無論是在學生學習興趣的培養，還是在學生對知識的理解應用上都有不可替代的作用。
五、要保護“后進生”的自尊心，采取切實可行的措施提高“后進生”的學習成績
首先應保護好后進生的自尊心。每次考試丟分最多的是后進生，這部分學生的自尊心很強，也最容易受到傷害。因此我們應充分保護好這部分學生的自尊心。這要求教師說話時注意不說一些挖苦、諷刺的話，適當給予這部分學生一些鼓勵。我們應全面看待后進生，不管哪方面，只要有進步，就適當地給予一些鼓勵，提高他們的自信心和學習興趣。興趣是最好的老師，這對后進生的進步有很大的幫助。
其次，應采取切實可行的措施提高后進生的成績。老師對這部分學生課上應該多提問，課下有針對性地進行輔導，發現問題及時解決。老師在布置作業時對后進生應區別對待，那些難而深的題或練習讓尖子生去做，對后進生訓練重點應放在中等難度或簡單的題型上，學生不可能一口吃成個胖子。
希望老師多總結自己的教學經驗，有條理、有針對性地搞好六年級數學的復習工作，使學生圓滿地完成小學數學學習的全部任務。
小學畢業班發言稿 篇2
同學們：
中午好！
六年的小學學習生活，轉眼就要過去。六年級，這是最具重要性的一年。每個同學都為了考上心中理想的中學而不斷努力著。現在在母校的時間掐指可數，不到兩個月時間了。學習就好比一場長跑比賽，在最后的關頭可不能松懈。因為前面的五圈都跑的不錯，如果最后一圈，在接近終點沖刺的時刻跑不好，那是多么令人惋惜啊。所以，我們要做好一件件事，不僅對自己有好處，而且是低年級同學的榜樣。
《師曠論學》中師曠講到：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明�！币馑际钦f：少年的時候喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣；中年的時候喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣；晚年的`時候喜好學習，就像把蠟燭點燃一樣明亮。你們青春年少，花一樣的年齡，你們是初升的朝陽，朝氣蓬勃，是學習的黃金時期。你們現在是一名小學生，你們的首要任務就是學習，在學習中，更重要是學習做人。你們的一切做法就要像小學生，努力做一名合格的小學生。如何做一名合格的小學生呢？我們至少要做到下面四點：
一、孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，樂于助人。
二、虛心學習，態度端正，勤思好問，不斷進步。
三、熱愛集體，遵紀守法，自尊自愛，自信自強。
四、文明禮貌，行為良好，誠實守信，有責任心。
簡單而言，就是思想好、勤學習、行為美、責任心強。
如果我們每個人都能做一個合格的小學生，我們的學校就會更加和諧，更加溫馨。但是，近段時間來，在我們的校園中出現了一些不和諧的現象，這些現象都發生在我們六年級的同學當中。
某一天，一位五年級同學與我們當中的一位六年級的同學在樓梯偶然相遇，也許是走的太匆忙了，他們擦肩相撞。這本是小事，可是六年級的這位同學對五年級同學，拳打腳踢，把他打得鼻青臉腫。這樣做是一個合格的小學生嗎？《小學生行為規范》第4條：尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。很明顯，這位同學的行為違背了《小學生行為規范》，他是一位合格的小學生嗎？這簡直就是一種流氓行為。這位六年級的同學，乃至我們全體同學，都要好好反思。我們堅決杜絕這種行為。
前段時間，有一位三年級同學，三番五次受一些人的欺凌，在欺負他的這些人中也有我們六年級的同學，并且帶有敲詐的行為，如果這位三年級的同學不給些錢，就打他。造成我們這位三年級的同學看到一些高年級的同學走在他的身后就渾身哆嗦，夜里不敢一個人獨處，更不用說一個人睡覺了。想想看，這種行為給我們這位小弟弟的心靈帶來了多么大的傷害。我們對有過這種惡劣的行為感到深惡痛絕。這是一種犯罪的行為，這是敲詐勒索罪。
刑法第274條：“敲詐勒索罪是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要公私財物的行為”。這種行為他將會受到相應的懲罰，刑法第274條：敲詐勒索公私財物，數額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑。雖然我們索要的數額很小，還夠不上犯罪，但是，大家知道，“小時小偷，大時就大偷。”如果這樣繼續下去，等待你的將是牢獄之災。同學們，我們時時要注意“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！痹谶@起事件的調查過程中，有一個同學在說明書上寫道：當我們看到其他年級有同學很囂張，我們就想打他，我們就去打他了。試想，這是誰更加囂張呢？真是讓人感到心寒。所以希望大家都能夠養成良好的習慣，做一個文明的人。
謝謝大家！
小學畢業班發言稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！我是媽媽。今天我非常高興參加孩子人生中第一次畢業典禮，并很榮幸作為親子班的家長代表與大家分享我對于孩子上早教的一些感受。
幾天前，馮老師告訴我在畢業典禮上講一講孩子上早教以來的變化。我在欣然接受任務的同時還有些擔心和顧慮，因為我知道在許多家長和孩子的心目中，從來不作自我介紹，有時不按照老師要求活動的熙熙，并不是一個表現非常優秀的孩子，選我來做代表不十分具有說服力。然而作為媽媽的我和細心的早教班老師們發現了熙熙巨大的變化。
熙熙天性謹慎，與陌生人有距離感，這使得他小朋友中顯得與眾不同。記得上最初幾節課時，熙熙總是坐在離小朋友和老師遠遠的地方，甚至背對著大家，緊張地坐著一動不動，警惕的注視著周圍的一切，不回答問題，不聽從指令，生怕與他人發生任何接觸。
慢慢的，熙熙被形態各異的教具，生動有趣的故事，豐富多樣的活動所吸引，逐漸向大家靠攏，與大家互動起來。如今，熙熙來到早教班非常隨意自在，十分喜歡這里。
每個周三下午，周六早晨，睡夢中的他聽到呼喊“上早教的小朋友該起床了”，就會機敏的睜開眼睛，一咕嚕從床上爬起來，著急的穿衣收拾，生怕遲到。
在早教班，熙熙學會了分享，學會了合作與競爭，學會了有序。之前熙熙與鄰居小朋友在一起時，總是離他們有一定距離，手中拿著自己的玩具，緊緊盯著小朋友的玩具，但是從不把自己的借給小朋友玩，也從不要小朋友的，別的小朋友和他交換還念念有詞“熙熙的，
熙熙的”，有時甚至會嚎啕大哭，看到小朋友的玩具自己非常非常喜歡，也僅僅是眼巴巴的看著。他認為自己的東西不能給別人，別人的東西自己不可以要，自己喜歡的東西不需要爭取，也是爭取不到的。然而到了早教班，經常有互換樂器的過程，他明白了自己的東西可以與他人交換。在美勞課上，有時兩三個小朋友共用一盒油畫棒或顏料盒，于是他懂得了與他人分享。
活動課上，有幾次要求小朋友們兩兩抬起呼啦圈轉圈圈，熙熙要和一個小朋友一起舉著呼啦圈才能完成活動，于是他學會了與他人合作并且樂于合作。
在教室里，有木馬，大充氣球，泡發球等等。熙熙起初總是等著沒有小朋友玩的時候才去玩，后來他發現原來他可以與小朋友“搶奪”，可以早些到教室“霸占”，可以動作迅速些“挑選”，于是他學會了與他人競爭，并且敢于去競爭。
滑滑梯，領樂器，走彩虹傘的山洞，都需要排隊，于是熙熙懂得了秩序的`重要性。
熙熙的變化讓我欣喜，更讓我對太航早教中心感激不已。熙熙喜歡來早教中心，喜歡這里的老師們，因為這里有諸多的優點和特色。首先，我要感慨早教中心的老師們。這里的老師們和藹可親，各有專長，盡職盡責，更重要的是她們真正的愛孩子，總是耐心的給予鼓勵和肯定，細心地發現孩子的優點。熙熙不愿做自我介紹而我又極力拉著他走到老師身邊時，馮老師，郭老師和xx老師都說，“不要逼
孩子”。點名時熙熙鼓起勇氣舉起小拳頭，她們一定會說：“不錯啊，熙熙進步了”。熙熙輕輕地把樂器放進箱子里時，馮老師，郭老師會說：“熙熙好棒啊，不亂扔樂器啦。”熙熙把看完的書整齊擺放到它原來的位置，xx老師說：“熙熙越來越有規矩了！”熙熙美勞課后放置小椅子，xx老師說：“謝謝熙熙幫老師整理桌椅板凳�！鳖愃频脑捳Z不勝枚舉，每一次都讓我深受感動。因為，同樣從事教育工作的我明白，早期教育中，鼓勵孩子進步，發現和及時夸獎孩子的優點對于他們的心智發展和能力的培養有著多么重要的作用。
其次，我要感慨早教中心的課程及活動。這里的課程設置符合0-3歲孩子發展的特點，寓教于樂，課堂活躍，教法和教具多樣，深受寶寶們喜愛。有些課堂活動直接與幼教銜接，告訴寶寶們要訓練一些技能和習慣，以便適應幼兒園的生活。除課程外，這里組織的活動也我感受頗深。
去年十二月的圣誕聯歡活動中，。穿著圣誕服裝的老師和小朋友們，好玩的銀光棒，漂亮的平安果，自己涂色的面具，好吃的大蛋糕，我們一家三口登臺唱歌，等等等等……熙熙至今念念不忘，他從中感受到集體游戲的快樂，更加向往將來幼兒園的集體生活。如果說圣誕聯歡更多給予寶寶們樂趣和親子互動的機會的話，跳蚤市場的舉辦則是提升寶寶們社交能力，培養財商，鍛煉勇氣，以及家長發掘寶寶們潛力的極佳機會。
剛接到活動通知時，我告訴熙熙拿出幾件他不需要和不喜歡的玩具去賣或者交換，他馬上說：“把那個奧特曼賣了吧�！边@個奧特曼塑料模型個頭大，熙熙覺得它面目猙獰，討厭甚至有些懼怕�；顒赢斕斓闹形纾斘覐耐婢呦涞啄贸鏊鼤r，熙
熙又哭又叫不肯拿也不肯看。于是熙熙姥姥用一個黑色塑料袋裝好拿到了早教中心。一到活動現場，熙熙就急于賣掉這個奧特曼。他不知從哪里來的勇氣，非常大聲的到處吶喊：“誰要奧特曼，一塊錢就賣！”過了一會兒又喊：“誰要奧特曼，五毛錢也賣！”又過了一會兒，蒙蒙拿起來看了看，不喜歡，走了。
熙熙趕忙自己拿起來，追過去又問蒙蒙要不要。蒙蒙還是不要。于是熙熙揣摩起來奧特曼，摸摸頭，扭扭胳膊腿，絲毫沒有在家里害怕奧特曼的意思。然后熙熙把藍精靈，小熊賣給了兩個小朋友，和他們握手成交，臨活動結束終于把奧特曼“賣”給了董老師。活動結束后，我特別驚訝，也心存謝意。如果不是這次活動，我一定也像其他人那樣認為熙熙就是個膽小鬼，將來難成大事，然而他的巨大轉變讓我意識到其實孩子內心有個強大的驅動力，他會為了自己的目標爆發出極大的勇氣和毅力，孩子的潛力是無窮的，需要我們的挖掘。再次感謝活動給我們提供了發現孩子優點的機會。
再次，我要感慨早教中心的管理和機制。這里的老師非常專業，經常能在微信上看到老師們外出學習，平時也能見到郝艷蕓主任為老師們講課。從有專門的老師迎接寶寶們上課，到上課的流程，再到早教中心的環境管理，以及每次活動的組織，處處都能彰顯這里的正規化，規�；芾�。兩年前，我的同事對這里的部分老師頗有微詞，然而在熙熙上課的這一年里，我沒有發現這些情況，因為，我們的老師通過正規的管理，經常性的學習后，正在不斷地進步和提升。
小鳥們一天天的長大，終究是要高飛的，而我們的寶寶們，也在逐漸長大，即將要離開培育、愛護及辛勤教導的老師，即將從這里揚帆啟航，進入人生的另一個驛站。祝原所有的寶寶都快樂、幸福，也希望他們能永遠記得這里的老師們。再一次對所有的老師表示衷心的感謝，并祝太航早教中心越辦越好，將本校的特色教學堅持下去。讓更多的小朋友在這里開心地度過她們的童年生活！謝謝！
小學畢業班發言稿 篇4
同學們，再過一個多月，你們即將參加小學畢業考試了，你們的小學生活就要劃上句號了。能夠和你們一起學習，是我們的緣分。在畢業之前，你們想給母校、給老師、給同學留下一個什么印象呢？作為你們的英語老師，我非常愿意在這一個多月里，和你們并肩作戰，讓你們每個人的英語成績在原來的基礎上，更上一層樓。有的同學可能會想，只剩一個多月了，還來得及嗎？答案是現在努力，為時未晚。再不努力，就晚啦！
學習英語貴在堅持，只要持之以恒，肯定有效果。在一天之內，我們不可能背出多少單詞，記住多少句型。我們要做的是細水長流，每天背一點，記住一點，這樣記住的東西就會越來越多，就像滾雪球一樣，日積月累，效果就出來了。如果你今天不背，明天不背，就永遠也不會�？傊�，學好英語最簡單、最有效的辦法就是多聽多讀多背�，F在就開始行動吧，今天回家把從三年級英語開始復習，我們的小學英語畢業考試是包括了三四五六年級所有的內容，全部要考。從現在開始自己制訂一個復習計劃，抓緊時間復習，不能浪費一分一秒，要不然，就來不及了，就不能考出自己理想的成績。
我知道，很多同學都渴望學習進步，渴望成功，有的人只是缺少行動。所以，希望同學們趕快行動起來，把老師布置的每一項作業任務、背書任務等每一項任務，認認真真的完成好。到了英語畢業考試時，我們要把三四五六年級英語的所有單詞和句型記住、課文讀熟。到畢業考試時，你不要說我還有一個單詞不會寫，一個句型沒記住。
同學們，為了這個共同的目標，我們必須共同努力、趕快行動。為將來的學習、工作打下良好的基礎。
在小學的最后一個多月時間中，相信你們會用自己的的行動給同學、給老師、給母校留下一個良好的印象。相信同學們會通過自己的努力，取得自己滿意的成績。祝你們成功！謝謝！
小學畢業班發言稿 篇5
大家好!今天很榮幸能在這里就六年級英語教學工作與大家進行探究交流。我是第一次任教小學六年級的英語，沒有太多的經驗，只有自己在教學過程中的一些想法，做法及取得的一些心得體會，希望和大家交流分享。
我把這個學期的復習工作分為兩輪進行，第一輪為基礎知識復習，在這一輪中，一要過好單詞關，在單詞的復習中，按詞性歸類復習單詞，按詞匯表復習單詞，并把四會單詞整理打印出來，要求學生能默寫。二要過好詞組關。三要過好句子關。重點句型也整理并打印出來，要求學生能熟練背誦并靈活應用。四要過好閱讀關。把單詞，詞組，句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。第二輪復習是后期進行模擬訓練，了解學生的復習狀況，做到有的放矢，查漏補缺，讓學生熟悉考試題型，做到得心應手。
在復習的過程中，我特別注意以下幾點：
1.重視四會單詞的默寫，平時讓學生多背多默，教給學生一些簡單有效的單詞記憶方法，并讓學生自己摸索發現單詞記憶的巧妙方法。
2.閱讀是學生的弱項，多數學生有一個通病，看到短文就放棄閱讀，做題都是生搬硬套，瞎蒙。所以在復習過程中我特別加強這一塊的指導與練習。在平時的閱讀教學中，鼓勵學生多讀多思考，教給學生一定的閱讀方法和技巧，讓多數學生能做到獨立完成閱讀類練習。
3. 注重復習過程中的趣味性，根據教學內容設計一些趣味小游戲和活動，充分調動學生學習的積極性，盡量減少學生在復習過程中出現的倦怠感，使學生在愉快復習中得到進步與提高。
4. 重視培優補差。在我所任教的班級中，兩極分化明顯，優生能輕松掌握所學內容，靈活應用所學知識。少數學困生不能正確規范地書寫單詞，不能正確背誦默寫26個大小寫字母。所以在復習過程中，我進行了分層教學，對基礎差的學生重點放在字母表，四會單詞和重點句型的熟讀和識記上，并多花時間和心思指導他們的書寫，爭取讓學生過書寫關。對一部分優生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。但是對于學困生的教學，是我在教學工作中的面臨的一大困難。想了不少方法，但由于任教的班級多，關注度有限，往往顧此失彼，收效甚微。所以更好地培優輔差是我今后工作中努力的方向。
以上是我在教學中一些做法和淺薄的看法，有說得不恰當不合理之處，請大家給以指正，并提出寶貴建議，謝謝大家。
小學畢業班發言稿 篇6
尊敬的、老師：
大家上午好！今天我的心情很激動，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發言，是由于們的關心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學畢業班數學教學，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。
我的課堂教學“四注重”。
一、注重對學生基礎知識的培養
我總認為數學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對于基礎差的學生來說，毫無一點益處。因此，我每接觸一個新班級，第一措施就是了解學生基礎知識的情況，針對實際情況，事先對學生進行基礎補救，從而為新課的學習作好鋪墊。
二、注重對學生獲取知識的過程教學
在教學中，我從不把問題的答案直接告訴給學生，而是通過一系列的操作、推理、引導、啟發，讓學生自己去發現問題、解決問題，得出結論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學生，那學生只知其然，而不知其所以然。學生也只會機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達不到自行解決問題的能力。因此，我每教學一個問題，總是讓學生明白“為什么是這樣”，“這是怎么來的�！毕旅嬖嚺e我的兩個不成熟的教學案例，與大家一起來探討：
案例二：教學“圓錐的體積”，我為學生準備了四組圓柱和圓錐體學具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學生親自去做盛水實驗。通過實驗，學生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯系，并且得出了結論：圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ，從而推出了圓錐的體積公式：v= sh。這樣的教學，學生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。
三、注重對差生的培養
差生是普遍存在的，每個班都有，只是程度不同，人數多少而已。教育的技巧和藝術在于，使每一個學生的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。教學中，我從來不歧視和冷落差生，而是通過耐心的教育、的指導、愛心的感化，使他們逐漸進步，從而達到共同進步的目的。在差生面前，我常用的話就是“好樣的`，這次作業你沒全錯�！薄凹佑停愕某煽儠岣叩�。”
四、注重自身的言行舉止與素質的提高
事先舉兩個教育有誤區的案例：
案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求學生：“同學們，你們上課不能穿拖鞋�！笨梢晃徽{皮的男孩答到：“老師，你自己不也穿著拖鞋嗎？”同事回答：“我能吸煙，你能吸煙嗎？我能喝酒，你能喝酒嗎？我能結婚，你能結婚嗎？我有兩千多塊錢一個月，你有嗎？”
案例2：同事是一位快退休的老教師，他把平行四邊形的面積公式這樣教給學生：平行四邊形的面積=邊長×高。課后，一位女孩來問我：“鄒老師，平行四邊形的面積等于邊長乘高，到底是哪一條邊長乘高？因為它有四條邊呀？”
試想：要求學生不穿拖鞋，自己正穿著拖鞋？想要學生取好成績，自己又不精通所任教學科，講起課來，學生似懂非懂，甚至把知識錯誤地傳授給學生------這樣的教育能成功嗎？我們應該知道：老師的品德、治學態度、行為習慣等時刻處于學生的監督之下，老師對學生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動中，乃至一言一行、一舉一動，凡是要求學生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平為學生作出表率。
將近20年的教學生涯，我時刻以“為人師表、熱愛學生、善于育人、精于教學”這16字自我座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺，我看到純真的學生；走近學生，我看到閃亮的雙眸；走近雙眸，我看到潔凈的心靈；走近心靈，我看到活潑的心跳；聽著心跳，我看到鮮活的生命。
我的工作經驗直接告訴我：作為一名老師要想把工作做好，必須嚴格要求自己，身體力行，各方面在學生面前做出表率，要求學生要做到的，自己首先要做到；要想把所任教的那門學科教好，自己首先要精通自己所任教的學科，認真學習，鉆研業務，提高自己，講起課來不能讓學生似懂非懂。有耕耘方談收獲，只要付出了，又講究方式、方法，就一定會把工作做好，就一定會取好成績。
如今，雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者，但我執著于我的事業，我喜歡，我高興，永不后悔。在今后的教學工作中，我會更加努力，更加認真。為我忠誠的教育事業，默默奉獻，為我身邊的每一學生，默默付出。
發言完畢，謝謝大家！
小學畢業班發言稿 篇7
下午好！今年，我們的孩子進入了小學階段最關鍵的一年，關于英語學習的重要性，我就不想贅述了，大家看看滿大街的英語培訓機構、到處散發的英語輔導小廣告就知道了。今天主要談兩點，一是孩子英語學習的現狀，二是我在今后的努力方向。
由于我們是農村學校，英語學科的學習可以算是一個硬傷！在畢業考中要想取得與數學、語文、科學同等的好成績這個結果，無論是對于教師還是學生都是一個非常艱巨的任務。首先對于學生來說，英語這一科完全是陌生的學科，我們學校只有短短三年的系統學習的時間，就好比上到3年級的知識卻要考6年級的難度，怎么可能呢？而對于老師來說，在遠遠少于其他學科的有限的時間中，要將一年級的孩子直接教到六年級的水平也只能選擇純粹的知識灌輸，這就免不了少了讓孩子體會循序漸進的這種大量樂趣，從而使一部分學生喪失了對這一學科的興趣和熱情，給教學帶來了不便。
雖然，在平時的教學工作中，我已經盡量使用多媒體，并且堅持每節課有課前熱身活動：如小詩，歌曲，身體律動等等，但是問題也隨之而來--這些被有趣小知識占用的時間就會影響應試的大知識的傳授。所以，我一直有個困惑，英語學科的興趣培養和知識教學到底應該怎么樣來協調和融合？
以上是我對英語學科現狀的一些感受，下面是孩子們的學習情況。 從期中之前的情況來看呢，我感覺孩子學習勁頭還是比較足的。大多數孩子上課時能夠認真聽講、積極發言，還有一些孩子學習很踏實、很用心，絕大部分同學同學作業都能按時完成。但是完成質量高的不多。比如，我布置的默寫單詞、詞組，一些同學根本就是抄一遍了事，沒有掌握單詞的拼寫。要求背誦課文，有的同學連讀都不讀，這在第二天的課堂上都能體現出來。
第二個感覺呢，從我們期中測驗卷上可以看得出，成績不夠理想。從卷面反饋來看，同學們的基礎比較薄弱。單詞拼寫錯誤多說明單詞背得不熟練，句型搭配、連詞成句錯的多說明課文不熟悉，而書面表達也體現了孩子們綜合知識的運用能力還欠缺。最終反映出課后功夫下的不夠。
今年學校同樣非常重視六年級，對英語也是提到了要特別提高。所以，對于我們這一屆孩子我們學校是寄予了很大希望的，作為老師我們也是滿懷信心和熱情。作為不經常使用的外語，僅靠課堂上的四十分鐘是遠遠不夠的，大量的讀背默要在課外完成，這些也是英語學習的基礎，對于自制力較弱的孩子來說，我覺得家長的督促尤為重要。 所以在上次開家長會時我請家長們一定要做好督促工作。
1、每天的作業都記在家庭作業本上，請家長在作業本上簽字。簽字的目的，不是為了簽字而簽字，讀，讀了么，是不是跟錄音讀的；背，背的熟不熟。每天的作業老師指出的錯誤及時糾正了么。
2、默單詞、詞組不是默完就算，一定要讓孩子對著書檢查一遍，把錯的改正再背會，才真正起到默的效果。每課的的單詞默寫，一般要求當天教當天默。這是符合人的遺忘規律的。效果要比過幾天補要好的多，這樣，在學校默的時候，學生就有底氣，正確率高，這也是一次成功的體驗，可以增強孩子學習英語的信心。
3、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了、記了，二是督促孩子及時復習老師上課是講的重點。
（介紹書單詞表、課文句型中記的重點）
3、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，要了解孩子為什么錯，是單詞沒記住，是上課沒注意聽，還有就是把老師評講的要點讓孩子認真復習。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試前把所有的試卷翻看一遍，專看老師記的重點和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。
其實眾所周知：學英語并沒有多少技巧，也不需要多聰明，關鍵的字只有兩個“功夫”！在這小學最關鍵的一年，我會在孩子身上下更多點功夫，主要集中在句子練習和書面表達這兩個薄弱環節上，讓到孩子們上中學的時候能輕松一點。
最終一句話，革命尚未成功，同志尚需努力，這一年，我會和他們一起努力，加油！
小學畢業班發言稿 篇8
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好！
下面談一談自己的看法，不妥之處，請領導和同仁們批評指正。
一、加強學校管理，制度管人，從“領導者”變身“服務者”
1、學校的日常教學工作和成績，不是靠某一位領導或者老師學生就能取得成功，而是要靠全體師生的共同努力。作為校委會的同志，更要明白和理解自身的定位與角色，不能將自己當做高高在上的“領導”，而是要用十分的熱誠服務、關心和熱愛廣大師生，實實在在解決老師和學生中存在的各種問題和困難，做到上下一心，團結一致。
2、在學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是學校發展的根本和前提，制度的執行和堅守，也是當今人治與法制的一道分水嶺，制度關鍵在于執行和落實。
3、我們要強化責任意識，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校；做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威。
4、校委會同志要做到能身體力行、以身作則。首先自己要參與每個教育教學細節，做到每天兩操、集會、帶領全體師生，監督學生早讀，跟隨早晚自習。從小事做起，注重細節，才能更好的發現和處理問題，更好的進行教學管理。
5、每周的教職工周例會，開會之前先進行調查研究，聽取教師中的意見，分析前一周工作中存在的問題，安排下一周工作。并且給老師建立明細公平公正的.日常工作記錄臺賬。要積極落實管理措施，提高學校管理的“執行力”，形成學校“精細化”管理特色。
二、強化教學常規管理，全面提高學校的管理水平
修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常規課堂教學管理。加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
1、備課：教務處按時普查、抽查與復查結合。期末進行教案綜合評優。
2、上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。學校、教務處加強檢查監控力度。
3、作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教務處定期檢查與抽查，不定期進行學生作業展覽。
4、輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
三、建立合理有效的激勵機制
設立獎懲分明的激勵機制，包括選先評優職稱評聘方面傾斜。要公平公正透明并且有吸引力的獎懲制度，才能有效調動老師的工作積極性；才能改變工作中沒有憂患意識、沒有集體以及個人榮辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。
四、加強學生的品德養成教育
要求所有學生在家都要做家務，讓學生從小事做起，從力所能及的事情做起，承擔家庭責任，理解父母的辛苦。在學校通過豐富多彩的活動，培養學生的儀式感和集體榮譽感，讓學生懂得感恩父母、感恩老師，樹立正確的人生觀，發奮圖強，努力學習，從小愛家、愛父母、愛老師，長大以后才能愛他人、愛國家，才能承擔更多的社會責任。
五、加強家校合作，促進學生管理工作
老師要關注學生差異，切實做好幫帶工作。家庭和學校是教育孩子的兩個重要陣地，家長認可學校，學校的一切工作才能有效的開展。因此，探索有效的家校合作之路，才能為學生的健康成長搭建起一個精彩的舞臺。首先要勤走訪。每周定期接待家長委員會，開好家長會，統一教育思想，共同教育學生。其次，學校、班級要通過開展各種有效的家�；顒�，讓家長更好地了解學校，了解學生，并積極參與到學生的教育管理中來，與班主任和各任課教師一道出謀劃策，為教育好每一位孩子而努力。要培養學生主動與教師和家長溝通思想的良好習慣，使學生成為“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通暢，保證學生的進步更加迅速。
六、大膽改革，實行寄宿制封閉式管理
目前農村學校普遍存在留守兒童因上學路途遙遠，尤其刮風下雨或者冬季下雪，存在極大的安全隱患。很多學生父母常年外出打工，學生回家作業困難、作息時間混亂、玩手機、夏天放學私自下河游泳等一系列問題。迫切需要改革，積極籌備寄宿制學校，施行封閉式管理，勢在必行。
總之，在新形勢下的今天，我們既面臨許多的機遇，也面臨著更大的挑戰，教學質量才是教育的根本，我們一定要竭盡所能，發揮特長，努力提高教育教學質量，辦好“家門口”人民滿意的教育，為教育事業奉獻自己的力量，給老百姓上交一份滿意的答卷。
小學畢業班發言稿 篇9
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好！
辦好一所學校要有前瞻性和科學性，要找準學校管理的切入點。學校全面推行“一主兩翼”民主管理和“縱向到底，橫向到邊”的精細化、無縫隙縱橫管理模式，落實級部管理制，確立幸福教育理念，實施溫暖工程，創建幸福校園，創新提高教育教學質量的措施。
一是實行教育教學管理干部“四掛”制度。即干部掛科：學校管理干部必須參與集體備課，每個干部掛靠相關學科，備課組長提前通知掛科干部，確定集體備課時間、中心發言人、發言地點、課時分工、導學案分工等，進一步明確責任，提高集體備課效率。干部掛課：學校管理干部必須積極參與聽課評課活動，要求每周至少聽評一節課，助推教學。每個備課組必須提前一周推薦出本組公開教學的教師，第二周組織好公開課，掛課干部和組內教師全員參加聽課評課活動，教務處做好檢查記錄，并通報干部參加情況。干部掛天：學校管理干部每周必須在教師集體辦公室辦公一天，跟隨教師一起上下班，對教師工作進行監督和指導，如實填好干部反饋意見表。干部掛班：學校班級管理實行班級導師制，要求學校管理干部掛靠一個班級，對班級運行情況進行監督，對班主任常規工作進行指導。
二是實行巡課制度。校長隨機巡課，確保學校教學秩序有條不紊，尤其對早晚自習、社會實踐課、社會服務課、學生反映問題較多的課堂，重點巡視，指出存在的問題，并責成上課教師及時糾正，確保課堂教學質量。包級校長、分管教學校長每天巡課一節，深入課堂，診斷課堂教學。教務主任、教研主任、教務人員，每人每天巡課兩節，做到堂堂有人巡課，全程掌控教學。
三是實行周抽考制度。教務處統一組織，每周利用一個大課間，每班隨機抽3-5名學生，級部配合，組織考試，閱卷分析，張榜公示。考試內容是學過的例題和作業原題，目的是以考促教，以考促學，達到講后100分，考后100分。
四是實行教育教學精準幫扶制度。主要措施是生幫生：每班成績前10名的學生，結對幫扶臨界生10名。師幫生：每名教師至少幫扶5名學生，全程跟蹤，傾力幫扶，要求幫扶對象在學業成績、學習態度、學習習慣、思想品德等方面有一定的進步。九年級在臨近畢業考試時，教師必須在語文、政史、生地上下功夫，督促學生認真學習，爭取幫扶對象的中考成績有明顯提高。學校領導、黨員教師幫扶1-3名問題學生，有效促進學校良好學風、班風和考風的形成。
五是保證學習時間，大力培優補弱。為了確保學生在校學習時間，學�；謴腿Ｍ碜粤�，時間為一個半小時；星期五和星期日晚進行九年級培優補弱教學活動，培優班加難度，補弱重基礎，做到優秀生和臨界生都有提高。
六是把握規律，強化復習。全體初三任課教師認真比對近五年的`中考試題，在分析清楚中考審題的要求和趨向的基礎上，把握命題規律。比對歷年中考試題，找共性、趨勢，找規律，找變化，找難點，找風格。另外要求教師把握好三輪復習，教材梳理與復習階段要全面覆蓋所有知識點，用足教材，把握基礎，完善知識結構。專題復習階段的主要任務是專題教學，題型訓練，綜合解題能力訓練。要做好專題訓練、題型訓練和題組訓練，提高答題速度，進行限時訓練。綜合模擬訓練階段要求讓學生弄清楚考試重點內容，做每一種題型，復習完所有考點，會做的必須拿到分，解題方法全覆蓋。
七是數據指導，精準施教。引進網絡閱卷系統，在減小老師工作壓力和提高工作效率的同時，實現了精準分析、精準教學。每次考完試后，老師能在很短的時間里完成試卷批閱，可以在電腦上完成，也可以在手機上完成，閱卷完成后，成績分析、錯題分析由系統完成。可以精確到每一道題，每一個知識點的班級正確率，以及單科比對、綜合成績分段、優秀學生發布、臨界生統計、科目均衡性比對、科目平均分比對、科目小題分比對、及格率報表等，這些精準數據又用來指導下期教學的改進，指導備課，指導講評，指導訓練，指導教研，有效促進了教學和備考。
八是規范課程管理，豐富學校課程。整合學生社團活動為校本活動課程，推行學生自主選課，創建管樂、創客、機器人、烹飪和男女足球、音樂舞蹈等精品社團，建設象棋特色學校，開發和打造具有學校特色的校本課程體系，滿足不同層次學生的發展需求。拓寬學生發展空間，培養學生興趣愛好，促進學生個性發展，突出辦學特色。
正因為有這些具體的措施，有全校師生的共同努力，我校的教學質量才能一直處于全縣前茅和全市靠前的位置。今年我校中考學生552人，800分以上3人，700分以上88人，600分以上210人，總分平均分544.45分，語文、數學、英語、物化綜合平均分均居全縣第一名，普通高中錄取460人，錄取率83%，全縣前十名我校占9人，前百名占60人，左鈺童同學以總分810分位居全縣第一名。
在今后的工作中，我們將以高度的敬業精神，舉全校之力，集全員之智，爭創“五個一流”，即一流的辦學思想，一流的學校管理，一流的辦學條件，一流的師資團隊，一流的教學質量。以前瞻的眼光，求異的思維，謀教育發展，創教育強校，努力建成品位高，特色明，現代化程度高的新時代強校！
小學畢業班發言稿 篇10
各位、各位老師:
大家上午好!
x鎮x小學自x年xx月建校以來，在上級和社會各界的關心支持下，在學區中心校的堅強下,全校上下立足“校榮我榮、校衰我恥”的，堅持“建文化校園，塑智慧教師、育四有人才、辦特色學�！钡霓k學目標。目前在校學生x人，33個教學班，在職教師92人。學校先后獲得x市平安校園、x市語言文字示范校、x市綠色學校、x縣家教名校、x縣基層文化示范校、連續兩年被縣委縣政府評為平安示范校園等。近五年來，學校以自我發展目標為統籌，努力改善辦學條件，積極構建和諧校園，不斷豐富辦學成果，社會美譽度一直攀升，學校順利實現了“上規�！薄ⅰ吧宪壍馈钡牡谝粋�五年計劃。時值第一五末，學校已經著手謀劃第二個五年工作目標，下個五年我校將緊緊圍繞國家課程標準、辦學標準，開好開齊開足每門課程，實行國標辦學、實現“上規格”，打造x小學的標準版。
一、 情況分析
1、從上學期期末來看，與去年相比，今年畢業班總體成績尚可，首先從班級來看，五三班均分第二名，從單科來看方兵的英語、唐兆勝等品社、數學學科在教研分會占優勢。但是優秀生不占任何優勢，尖子不尖，優秀人數不理想，存在偏科現象;后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。
2、大家都知道，我校這幾年的畢業班學生都是轉學來的。老師們時常對我說：校長，我們剛剛把你轉來的學生轉化好，你又給我們轉來一批，就像一個池塘渾水我們費勁九牛兩虎剛剛弄清，你卻又放進一批渾水。話里無不體現老師們的艱辛和苦惱。作為校長，我要引導老師們，就像一個家庭一樣添丁進口生小孩，肯定有陣痛，挺一挺就會過去。讓他們知道這也是我校上規模的必由之路。學生是我們老師的飯碗，沒有學生，也就沒有x教師崗位，那老師就沒飯吃!至x學年度，我們畢業班獲得教研分會總均分第一，那是畢業班老師們和學校班子努力的結果。-x學年度，我們在努力!
二、措施方法
1、我們認為畢業班教學質量是學校辦學質量的重要指標之一，是檢驗教師教學成果的重要指標。所以，我們現在對畢業班工作的指導是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生;強化常規管理。正學風，抓考風，抓課堂，求效率;發揮團結協作，腳踏實地的工作，爭創新的佳績。
2、各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。去年我校畢業班趙亮和趙玉瑩兩位老師，他們就把一學期學科所有課的'知識點和所有學生制成任務完成進度表在班級張貼，對學生必須掌握的知識進行跟蹤，效果明顯。
3、學校在畢業班課程分配遴選樂于奉獻、有擔當、有智慧、有經驗的老師組成畢業班團隊。對他們教學合理需求盡可能滿足。要求老師來早走遲，和學生打成一片。我校今年確定工會主席為六年級年級聯系人，重點指導畢業班工作。同時，組成員注重對畢業班教學早了解、多了解,平時和我們六年級教師多聯系聯系，多交流交流，了解老師們所想、學生們的動態，以便更好更快調整工作思路和應對新問題。本學期學校開學第一周就召開畢業班老師及學生會議，去年的畢業班我們還召開誓師大會，對畢業班盡早安排，提前部署。
4、要求老師強化課內外教學，確保�！扒濉�， 適當“磨”“練”。算好今年的上學期長、下學期短的時間帳，做到課本及基礎訓練基礎性知識堂堂清、天天清，消滅每個知識點。計劃抓好周復習、月復習、總復習教學，切忌盲目復習，使知識能力有機整合。要求教師：復習前，定計劃，備好課，復習后，及時檢查反饋。要求教導處：組織三輪模考，節節有措施，環環抓實效。上屆畢業班我們校級帶頭進班級接地氣、破難題，效果顯著。
5、堅持提優補差，個別輔導。重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能確保合格率，提高優秀率，大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴教嚴管”，付出真愛。大力弘揚和繼續發揚我校老師們輔導學困生的光榮傳統，要求新來老師利用課間輔導學生。另外，學校配合班級的管理，在獎優罰劣上章，利用廣播、電子屏、獎品、獎狀、表彰會、三好學生、優秀學生干部、四好少年、美德少年、感動校園人物評選等形式表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業班的學生能形成你追我趕，唯恐落后的局面。
6、充分挖掘資源，緊密家校聯系。家校聯系、個別談話，形成家校合力，充分利用學生在校時間，在家時間全面指導，共同教育。 每次考試后，要求老師將學生的成績與家長通氣，甚至召開家長會或家長交流會。
7、要求各班從嚴管理，合作進取。的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班集體，良好的學風，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。要求老師注重課堂，激發學生學習興趣。嚴格考風，堅決杜絕學生抄襲現象。狠抓學生考試卷面整潔和認真書寫習慣，注重培養學生的考試技巧。同時，要求各科教學要形成合力，分清主次，合理按排，有效使用時間，如英語、語文早讀課。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。
8、畢業班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調節，讓學生勞逸結合，提高學習效率。
9、嚴抓工作和安全工作。畢業班的學生，總有一兩個不想學，經常違紀的學生，為了穩定大局，必須做好他們的工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業班學生不穩定，隨時發現問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。同時，安全工作不能放松，如疾病防控、食品安全等等，否則，影響學生學習。
10、我校辦學初就樹立了抓校風、學風靠抓教風的理念。教風純真是我們的理想，師德高尚是我們的目標，建立比學趕超的體制機制是我們的出路。在此，我要感謝中心校、教育局給我們建立一套行之有效的獎勵懲罰制度，更便于我們學校工作開展。因此，學校把班級管理、教學質量、師德師風、特色創建、各類評比、論文等工作做的好的老師，在績效工資或公用經費中體現，在評優評先中突顯，在每年爭取學區所在的村、社區資金中兌現，在全體教師會、全校師生表彰大會、全體家長會上呈現。同時，讓所有同志感到有作為就有地位，充分調動教師的工作積極性。 我們獎勵是微薄的，只是手段，但畢業班老師要有奉獻。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，要站在學生人生轉折點的高度去看待問題。所有我們畢業班的老師責任重大，使命光榮!
我的發言完了，不妥之處，敬請指正!