宣傳交流會上的發(fā)言稿（通用15篇）

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇1

　　敬老師,親愛的同學(xué)們:

　　大家好!

　　今天我很榮幸站在這個演講臺上，競選宣傳委員這個職位。

　　我認為我能夠勝任這個職位，因為我有繪畫、書法等方面的特長。我的消防漫畫獲得了創(chuàng)意獎，家訓(xùn)繪畫獲得了優(yōu)秀獎，安全漫畫獲得了優(yōu)秀獎。看!這張畫是我為六一兒童節(jié)主題活動畫的班級海報。我的一張宣傳畫《安全通行》在江東區(qū)“平安校園”宣傳作品評比中獲得二等獎。這是我的書法作品在絡(luò)上獲獎。這是我在全國獲獎的書法作品。這是我在學(xué)校獲得二等獎的書法作品。這些是我的其它書法作品。現(xiàn)在我已經(jīng)通過了鋼琴六級、舞蹈六級。我的還在報紙和校刊上發(fā)表。這是我做的.春游電子小報，好看么?

　　假如我當(dāng)上了宣傳委員，我會用行動回報大家的信任和支持，做好班級的宣傳工作，當(dāng)好同學(xué)們的“服務(wù)員”，做好老師的“小幫手。”我會接受同學(xué)們的意見，誰有創(chuàng)意、想法都可以提出來。我們還要創(chuàng)造性地開展活動，讓黑板報內(nèi)容更豐富、主題更突出，展示我們班獨一無二的風(fēng)采。

　　勇敢參與、展現(xiàn)自我，才是我參加這次競選的目的。

　　最后，送一幅我最近寫的對聯(lián)：智趣高雅，健康陽光。我希望，我們都能成為智趣高雅，健康陽光的好少年!請同學(xué)們支持我，相信我，投上你們寶貴的一票!謝謝大家!

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是五年級255班的譚嘉琳，我這次競選的職位是宣傳委員。五年前，我?guī)е�好奇走進學(xué)校，帶著對知識的渴望，坐在教室的課桌前。在各位老師的輔導(dǎo)和教育下，我從一個無知的幼兒成長為一名優(yōu)秀的少先隊員。這幾年來，我一直以“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展來要求自己。

　　我非常懂禮貌，見到老師主動打招呼，跟同學(xué)們友好相處，所以在班級里我比較受歡迎，同學(xué)們都愿意跟我做朋友。

　　我的美術(shù)成績較高，班級里的美術(shù)活動都有我的影子，學(xué)校的`藝術(shù)節(jié)我也年年獲獎，我覺得宣傳委員這個職位需要有耐心，會和同學(xué)們交流。我學(xué)素描時，一坐就是三、四個小時，內(nèi)心不煩躁，我覺得這一點我能做到，我也有親和力，和大家多討論討論黑板報怎么畫，畫什么內(nèi)容……同學(xué)們的意見。

　　如果這次我能當(dāng)上宣傳委員，我一定努力執(zhí)行好自己的職責(zé)，在活動中展現(xiàn)良好的風(fēng)貌，在生活學(xué)習(xí)中，我還將堅持不懈，繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，爭取取得更大的進步，成的榜樣！

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇3

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我競選的崗位是宣傳委員，為什么我想當(dāng)宣傳委員呢？因為我想為班級的美化貢獻己的'一點微薄之力。

　　我的優(yōu)勢在于每次辦的小報，我的手抄報在班里都能一次性上墻；如果是學(xué)校要的主題海報，美術(shù)老師都會找我和其他幾位同學(xué)來辦，在全校基本都能得獎；老師召開家長會，都會在周五下午留幾個學(xué)生為家長會裝飾一下黑板，我一般就是其中的一位。

　　不過，金無足赤，人無完人。我也有不足之處。我畫的畫，身為美術(shù)教師的媽媽評論為有些呆板，缺少美感，景物也是汲取了媽媽作品上的一點皮毛，不夠完美，缺少自己的想法。在追求完美上，比起別人，我還需要更上一層樓。

　　假如我選上了，一定會見縫插針的練習(xí)畫功，請媽媽加以指導(dǎo)，為班級奉獻個人作品并與同學(xué)們商量主題。倘若我沒有選上，還是會比以前更加努力地練習(xí)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績是排在第一位的，我不會耽誤學(xué)習(xí)，我會爭取早日再創(chuàng)佳績！

　　最后，我想拉拉票，我一定會更加的努力！請在座的同學(xué)為我投上寶貴的一票，就算只有一票那也代表有人信任我，支持我；如果我一票也沒有，我也不會灰心喪氣，反而會把它當(dāng)做一次磨礪，激勵著我，不斷向前！向前！

　　我親愛的同學(xué)們，請大家投我一票，謝謝大家！

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇4

　　同學(xué)們：

　　上午好！

　　從第一眼看到你們，我就特別高興，就特別喜歡，初三的最后三個月是如此的繁忙，學(xué)習(xí)是如此的緊張，但從你們身上看不到一點疲憊的神情，看不到一點萎靡不振，讓我看到的是健康、朝氣、活力，真的羨慕你們，梁啟超先生說：“少年興則國興，少年強則國強”我從你們身上看到了我們洪澤教育的希望，看到了振興的希望。

　　今天你們來外國語中學(xué)參觀，是客人，我作為一校之長，該盡地主之宜，就讓我做個引領(lǐng)員或者說是解說員，來讓你們了解洪外。

　　洪外是所年輕的民辦學(xué)校，辦學(xué)只有六年，和幾十年的老校比沒有他們那深厚的底蘊，但正因為年輕，更有著老校所沒有的優(yōu)勢，因為年輕，他的硬件設(shè)施先進，他的教育理念先進，他的教師組合更優(yōu)化。就像你們一樣，因為年輕而充滿朝氣，因為年輕而充滿憧憬，因為年輕而更具發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兪敲褶k學(xué)校，我們的辦學(xué)機制更具靈活性，我們的用人機制更具現(xiàn)實性，真正做到優(yōu)勝劣汰，你沒有精湛的教學(xué)技藝，你沒有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，你就難以在我校立足。我們用年薪五萬元聘請縣內(nèi)外名師，我們用高達一萬四千元獎勵報考我校的優(yōu)秀中考學(xué)子，我們用三到五萬元獎勵我校優(yōu)秀的高考學(xué)子。我們有這么先進的教學(xué)設(shè)施等著有志于洪外的你們來施展身手，我們有這么高的獎勵機制，等著有志于洪外的你們來摘取桂冠。

　　了解一個學(xué)校，必須了解一個學(xué)校的辦學(xué)成績，同學(xué)們都知道洪外初中辦的不錯，可你們可能不了解洪外的高中，你們可能還用老眼光看洪外的高中，那你們就落伍了，也不怪你們，你們忙于中考，哪有時間了解，我告訴同學(xué)們，洪外的高中從去年開始已經(jīng)抬起頭來了，去年高考我校超額完成了縣局下達的高考本科達線指標(biāo)，我們今年的高三成績又上了新臺階，高二孫曉清同學(xué)曾以市統(tǒng)測全縣第一名引起洪澤教育屆的矚目，我們的高一成績已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的位居全縣第二，上學(xué)期末全市統(tǒng)測中，我校高一有三門學(xué)科均分全縣第一，其他學(xué)科全部全縣第二。優(yōu)生數(shù)大幅度提升，全縣前100名，由入學(xué)時的9人上升到15人。其中高一（9）、（10）班的九門學(xué)科均分都在全縣45個班級中位居前六位。遠遠超出了重點中學(xué)的重點班。洪外正以強勁的發(fā)展勢頭向洪澤人民展示他的風(fēng)采。

　　同學(xué)們我希望你們能上國家級名校，但我們更希望你們根據(jù)自己的實際情況和家庭條件選擇學(xué)校。其他學(xué)校能給予的條件，我們?nèi)�面具備，我自信的告訴你們，走進洪外校園會得到比在其他學(xué)校更好的發(fā)展。俗話說“寧做兵頭，不做將尾”，你如果勉強去上名校，只能成為它們的“陪讀生”、“尾巴生”，三年下來，你能得到老師多少關(guān)注的目光呢？你報考我們學(xué)校，進入我們的陽光班，教師對你們的期望值大，會把你們當(dāng)尖子生培養(yǎng)，關(guān)注密度大，關(guān)注程度高，你自己的信心也就足，成績上升也就快。上屆我校高一王洪宇同學(xué)達淮中分數(shù)線，他審時度勢，根據(jù)自己家庭的'實際情況選擇了我校，我校根據(jù)政策全免了他的培養(yǎng)費，另獎勵了他八千元，上學(xué)期末他考取全縣第二名。他現(xiàn)在每學(xué)期又能拿到我校的一等獎學(xué)金，如果三年后他考上清華、北大我校將給予他五萬元的獎勵，考上南大我校將給予他三萬元的獎勵。

　　辦學(xué)六年我校取得了公辦學(xué)校幾十年才能取得的辦學(xué)成就，年輕的洪外歡迎年輕的你們。年輕的洪外將因為擁有了年輕的你們而如虎添翼，年輕的你們將因為走進年輕的洪外更富朝氣。

　　最后我以一個校長的名義，一個高級知識分子的名義向同學(xué)們鄭重承諾：

　　一、洪外能為每一位學(xué)子淮安市第一流的校園讀書環(huán)境，第一流的硬件設(shè)施。

　　二、洪外能為每一位學(xué)子洪澤縣第一流的課任老師，搭建第一流的發(fā)展平臺。

　　三、同類分數(shù)段生源本科達線率高于其他高中。

　　謝謝同學(xué)們！

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇5

　　各位，各位同事大家好！

　　首先，我謹代表公司向在座的各位，各位同仁表示熱烈的歡迎！

　　公司是一個大的家庭，我們每一位員工都是這個家庭中的一員，我們在這個家庭里成長，我們在這個家庭里成長，我感到幸福，感到自豪！

　　我們在這個家庭里快樂成長，是我們大家的努力和智慧的結(jié)晶。我們的每一次付出都是為了更好的為我們的家庭和公司，為公司和個人，為公司的發(fā)展貢獻力量！

　　我公司每一個員工，每一次成長都離不開大家對我的鼓勵和支持，正因為有了你們的'付出，才有了我們的成長，我們的每一次成長都是為了公司和個人，我們的每一次成長都是公司和個人共同努力，才能換取的。

　　在公司的發(fā)展歷程中，每一次的成長都是公司和個人的成長，也是我們公司成長的歷程，公司的每一次成長都是公司和個人的成長，公司的每一次成長都是公司的每一次成長，是我們大家共同努力的結(jié)果！

　　我們每一次成長都需要大家一起努力，每一次成長都需要大家共同的努力、團結(jié)一致，才能換取公司的成長。

　　同時，我代表公司全體員工向各位的關(guān)心和幫助表示衷心感謝！

　　同時，我代表公司全體員工向所有同仁，向所有關(guān)心和支持我們的同仁們說一聲：謝謝。

　　謝謝大家！

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇6

　　感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

　　感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

　　有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

　　常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久?

　　感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇7

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師、同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　首先我代表重慶能源職業(yè)學(xué)院對回母校參加報告會的學(xué)子們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　你們剛踏入社會，在各自的崗位上都取得了不菲的成績 ，你們愛崗敬業(yè)、執(zhí)著追求、不懈奮斗為在校學(xué)生樹立標(biāo)桿和榜樣，你們的事跡情真意切，感人至深，催人奮進，是我們在校學(xué)生鮮活的成才教育教材。在此，我謹代表學(xué)院向他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績致以誠摯祝賀，向他們的努力付出表達崇高的敬意，并對他們真切感人的報告表示衷心感謝!

　　在今天看來他們是優(yōu)秀的，有著各種各樣的榮譽光環(huán)籠罩。不過他們曾經(jīng)也跟你們一樣，在這個校園里快樂充實的學(xué)習(xí)、生活;受專業(yè)不喜歡或自認為學(xué)歷低等問題困擾而自信不足，因為工作環(huán)境與預(yù)想的巨大落差而消極彷徨，陷入過有理論知識而無實踐技能的困境，經(jīng)歷了放棄與奮斗的掙扎。但因為對自身價值的追求和對成才的渴望，他們及時調(diào)整了心態(tài)，吃苦耐勞，干一行，愛一行。通過潛心鉆研技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)工作，任勞任怨付出，做到了會一行，精一行。

　　聽了這么精彩的報告，想必大家對自己的未來有了新的想法和規(guī)劃。這就要求大家從現(xiàn)在開始，以他們?yōu)榘駱樱�踏踏實實過好每一天。

　　在此提幾點要求：

　　第一，要樹立勵志成才的信心和決心。“只要肯干，你們就會超越;只要用心，你們就會成功”、“只要付出，你們都會是一粒閃閃發(fā)光的金子”，想必這句話應(yīng)該還在大家耳邊回響，三百六十行，行行出狀元，大家要立志成為自己行業(yè)的模范，為自己將來的發(fā)展，也為更好的報效企業(yè)，樹立足夠的信心和決心。

　　第二，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要成才，必須具有學(xué)習(xí)的能力，而學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)必先依賴正確學(xué)習(xí)態(tài)度。每天學(xué)一點，每天進步一點，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍，形成積極進取的學(xué)風(fēng)。

　　第三，要利用好三個實習(xí)環(huán)節(jié)。為體現(xiàn)“高職教育，技能為先”的原則，加大操作技能訓(xùn)練的比例分配，提高實訓(xùn)實效，大家一定要珍惜學(xué)院提供的來之不易的實習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)，苦練技能，為早日成為崗位技術(shù)能手打好基礎(chǔ)。

　　再次感謝優(yōu)秀畢業(yè)生從繁忙的工作中抽出時間回到母校做報告，感謝你們的付出為母校贏得的榮譽。歡迎你們常回母校看看，關(guān)注母校的發(fā)展，為母校的發(fā)展獻計獻策。

　　最后，祝你們工作順利，萬事如意! 祝同學(xué)們天天進步，快樂健康!

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇8

　　我們有太多值得感恩的事情和理由。我們要感謝創(chuàng)辦“福音精舍”的教會，因為“福音精舍”是福州格致中學(xué)的前身，不少人從中受益學(xué)會感恩。我們要感恩父母，感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩。我們要感恩老師，感謝老師對我們心智的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。我們要感恩朋友和同學(xué)，感恩集體中的每一個人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜集體共有的每一份榮譽和成功……

　　學(xué)會感恩，不要認為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實所有的一切都來之不易的。以學(xué)校為例，如果沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學(xué)習(xí)就難以維持。學(xué)會感恩，就是學(xué)會承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù);學(xué)會感受為他人服務(wù)的快樂;學(xué)會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊;學(xué)會“在乎”每一個人，尊重他人的權(quán)益;學(xué)會不隨地吐痰和亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家;學(xué)會在課間與午休時不大聲喧嘩，因為安靜屬于大家……如此的學(xué)會、學(xué)會，能使我們懂得，愛的，得到的。

　　“感恩”是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學(xué)、愛母校、愛國家、愛民族了。學(xué)會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

　　常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習(xí)慣;常懷一份感恩之情，它會讓我們在學(xué)習(xí)的道路上奮勇前進;常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

　　愿所有的格致人都知道感恩!愿所有的格致人都學(xué)會感恩!

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家好!很高興能有這個機會，在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。

　　近幾年來，變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù)，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫忙的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝。

　　如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的狀況下，行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作，一向是我們開展培訓(xùn)工作的核心。以往，工區(qū)在對職工的培訓(xùn)中，主要是選取生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時機，采用集中學(xué)習(xí)的方式進行培訓(xùn)。然而，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護任務(wù)日益繁重，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

　　開展培訓(xùn)工作是一個持續(xù)的過程，它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中，對培訓(xùn)后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)時間刻板，使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴重;而且授課資料、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時候，感受不少;聽完之后，忘記不少;用得時候，走樣不少;實際效果，基本很小”。

　　變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗，認為“實際工作就是最好的培訓(xùn)，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念，采用“全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓(xùn)，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

　　第一、全員講課，三人行，必有我?guī)煛?/p>

　　實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中，坐在講臺上的都是專家、技術(shù)員，但是此刻，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解，交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習(xí)心得。透過交流和探討，我們能夠?qū)⑺麄兒玫淖龇ㄟM行推廣應(yīng)用，我們也能夠透過他們的經(jīng)驗教訓(xùn)引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準(zhǔn)備工作，本身就是一個最好的學(xué)習(xí)過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學(xué)習(xí)過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達潛力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20~~年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。

　　第二、實際操作，從工作中來，到工作中去。

　　為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓(xùn)室，如繼電保護實訓(xùn)室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓(xùn)項目，電氣試驗實訓(xùn)室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項目，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)室內(nèi)化，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實訓(xùn)的便利性。

　　學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法，既能夠使培訓(xùn)人員在實驗室應(yīng)對現(xiàn)場實際設(shè)備，練習(xí)操作技能，減少實際工作時對現(xiàn)場設(shè)備的陌生性，還能夠使員工將現(xiàn)場培訓(xùn)資料在教、學(xué)、用中同時進行，干中學(xué)，學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一向以來培訓(xùn)工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng)，構(gòu)成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓(xùn)的良性循環(huán)。

　　第三，技術(shù)比武，比學(xué)趕超。

　　助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現(xiàn)員工一專多能，全面發(fā)展。

　　為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)超多專業(yè)書籍，主動請教專業(yè)技術(shù)人員，請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的老師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。

　　透過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣，又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學(xué)習(xí)理念，營造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，構(gòu)成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮，不但實現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

　　實踐證明，變電檢修工區(qū)運用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要，它充分調(diào)動了青年員工的學(xué)習(xí)熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學(xué)習(xí)，用心實踐，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

　　總之，只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開拓培訓(xùn)新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，真正實現(xiàn)透過培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎(chǔ)。

　　我的發(fā)現(xiàn)完畢，謝謝!

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：

　　大家好!

　　在這秋高氣爽，五谷飄香的美好時節(jié)，第xx屆東北三省城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)術(shù)交流會在松嫩明珠——松原市隆重召開，這是東北三省城鄉(xiāng)規(guī)劃系統(tǒng)交流工作、研討學(xué)術(shù)的盛會，也是三省規(guī)劃精英聯(lián)絡(luò)情感、增進友誼的盛會。在此，我謹代表松原市，向蒞臨松原的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓朋友，表示最熱烈的歡迎!

　　松原市是松花江畔一座崛起的新城。松原位于吉林省中西部，松嫩平原腹地。下轄四縣一區(qū)和三個省級開發(fā)區(qū)，幅員面積2.2萬平方公里，總?cè)丝?90萬。這里歷史悠久，人文淵藪，山川秀麗，物產(chǎn)豐饒。素有“糧倉、肉庫、漁鄉(xiāng)、油海”之美譽。建市以來，憑借著資源富集、區(qū)位獨特、交通便利等優(yōu)勢，松原的經(jīng)濟保持著高速發(fā)展態(tài)勢，綜合經(jīng)濟實力由建市之初全省第七位躍居第三位，在東北地區(qū)41個地級市中名列第八位。隨著經(jīng)濟的快速增長，中心城市建設(shè)日新月異。城市的基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，城市承載能力顯著增強，城市管理日趨規(guī)范。一座石油化工城、綠色食品工業(yè)城、生態(tài)旅游城已初具規(guī)模。一座璀璨的石化新城神話般崛起于松嫩平原。

　　任何一座城市建設(shè)的蓬勃發(fā)展，都離不開規(guī)劃工作的正確引領(lǐng)。城市規(guī)劃是城市發(fā)展的龍頭，是城市公共管理的重要部分，是城市調(diào)控資源的必要手段。自松原建市以來，歷屆市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視松原的規(guī)劃建設(shè)工作，為松原成長做百年計、千年計。在城市功能的規(guī)劃上，堅持以促進和發(fā)展民生為根本出發(fā)點，綜合考慮城市發(fā)展的長期利益與現(xiàn)實利益，大手筆規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，譜寫了城市規(guī)劃建設(shè)精彩的篇章。近20年來，松原在城市規(guī)劃方面積累了一些經(jīng)驗，同時也存在著一些有待探討和改進的地方。這次東北三省城市規(guī)劃學(xué)術(shù)交流會在松原召開，無疑于是我市規(guī)劃工作的一場及時雨。借助本次會議可以對松原城市規(guī)劃工作進行總結(jié)、梳理，升華、提高。吸取先進經(jīng)驗，建設(shè)幸福松原。衷心希望與會專家學(xué)者對松原城市規(guī)劃建設(shè)工作不吝賜教，給予指導(dǎo)。

　　學(xué)術(shù)交流，高峰論劍。今天，東北三省的規(guī)劃人才齊聚一堂，共同探討城市規(guī)劃、城市建設(shè)、城市發(fā)展問題，交流經(jīng)驗，拓展思路，推動規(guī)劃工作再上新臺階，再創(chuàng)新局面。我深信，通過本次學(xué)術(shù)交流會，必將進一步促進我市、我省乃至東三省城市規(guī)劃的交流與合作;通過與會代表智慧火花的碰撞，一定能引發(fā)各地區(qū)城市規(guī)劃工作者的激情與創(chuàng)意，為城市規(guī)劃發(fā)展描繪出濃墨重彩的藍圖。

　　最后，預(yù)祝大會圓滿成功!

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位老師，親愛同學(xué)們：

　　大家好!

　　在美國，每年11月的最后一個星期四就是“感恩節(jié)”，在感恩節(jié)那天，人們都要歡聚一堂，舉行各種慶祝活動，感謝、頌揚在過去一年里幫助過自己的人，并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人，以他們自己的方式度過感恩節(jié)。

　　同學(xué)們，我們靜下心來仔細想想，生活中值得我們感激的人、事、物真是太多了。我們感謝祖國，給了我們和平安寧的成長空間，給我們安排下幸福美好的生活;我們感謝父母，付出了全部的心血與慈愛養(yǎng)育我們，讓我們享受到了人世間親情的美好;我們感謝老師，嘔心瀝血地諄諄教育我們，讓我們感受到了學(xué)習(xí)與成長的樂趣;我們感謝同學(xué)真誠的支持和幫助，感謝社會上的好心人對我們的關(guān)心和愛護;我們甚至感謝失敗、挫折與磨難，因為它們使我們看到了成功的希望，把我們磨礪得更加堅強。

　　擁有一顆感恩之心，你就會擁有打開幸福之門的金鑰匙，你會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物與情感，體味到許多不同尋常的'快樂和幸福!懂得感恩，我們還要學(xué)會回報。為了感謝父母，我們要聽從他們的正確教導(dǎo)，主動幫助他們做力所能及的事情，努力學(xué)習(xí)讓他們放心;為了感謝老師，我們要樂于接受老師的教導(dǎo)，上課認真聽講，獨立完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績回報老師;為了感謝同學(xué)，我們要與他們友好相處，互相關(guān)心，互相幫助……我們還要慢慢地從對父母、對老師、對同學(xué)的感激中，升華出對祖國的熱愛和對社會的責(zé)任。我們的一言一行都是日積月累形成的習(xí)慣。

　　作為小學(xué)生，我們已經(jīng)有了自覺意識，已經(jīng)知道什么樣的習(xí)慣讓我們終身受益，所以我們要從現(xiàn)在做起，把感恩變成一種習(xí)慣，習(xí)慣性的對別人友好，習(xí)慣性的投入學(xué)習(xí)，習(xí)慣性的欣賞身邊的事物與美景。生活如此美麗，讓我們懷著感恩的心投入學(xué)習(xí)與生活，去收獲成功的幸福與喜悅吧!

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇12

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　這天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我十分高興，借此機會，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的好處，個性是對個人來講，一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生，個性是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的資料。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。

　　一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。持續(xù)地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛;洗刷拖把時要用水桶或水盆之后……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生。但是，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制潛力差。尤其是對剛進學(xué)校一年級的學(xué)生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師要了解小學(xué)生的特點，對他們進行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。

　　但是光靠平時的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性。人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學(xué)生具有很強的模仿潛力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學(xué)生進行不斷地教育。如學(xué)生個人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r，我會趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會照著我的樣貌去做。地上有紙屑時，會有學(xué)生去打掃干凈，而且他們還學(xué)會起立、坐下時輕輕的。明白了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學(xué)生就會立刻意識到錯誤并很快改正。

　　評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學(xué)生自我控制潛力的增強，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經(jīng)常在生活中細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動整體的作用。還能夠定期評選出“行為小標(biāo)兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時進行教育，使他們認識到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現(xiàn)象，不管是在什么時候發(fā)現(xiàn)我都會及時的要求他們改正。

　　良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強學(xué)生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識。

　　學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。學(xué)校要主動與家庭密切配合，以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制潛力還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。

　　總之，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇13

　　同志們：

　　大家好！

　　感謝XX學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心組織這次教學(xué)交流活動，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁。下面我就兩節(jié)公開課談?wù)勎覀�人的感受。

　　一、閱讀教學(xué)的共性

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，閱讀教學(xué)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念：

　　1、要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，一是重視學(xué)生閱讀過程中的主體地位，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，要保證學(xué)生閱讀過程中的主體地位，文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)的；二是要重視學(xué)生的獨特感受和體驗，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀；三是要正確發(fā)揮教師在閱讀教學(xué)中的作用，教師是課堂閱讀活動的組織者，學(xué)生閱讀的促進者，閱讀中的對話者之一。

　　二、各種類型課文的特殊性

　　（一）精讀課

　　1、精讀課的特點

　　（1）教學(xué)目標(biāo)的多樣；

　　（2）教學(xué)形式的豐富；

　　（3）學(xué)生活動的充分或語文實踐的多樣；

　　（4）文本解讀的深入。

　　2、精讀課的教學(xué)

　　（1）繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練；

　　（2）根據(jù)思考·練習(xí)安排教學(xué)思路；

　　（3）加強朗讀、默讀訓(xùn)練。

　　3、精讀的評價：重點評價學(xué)生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生在詞句理解、整體把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。

　　（二）略讀課

　　1、略讀課的特點

　　（1）教學(xué)目標(biāo)相對集中；

　　（2）語文實踐活動形式和相對單一；

　　（3）教學(xué)形式相對單一。

　　2、略讀課的教學(xué)

　　憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，著重指導(dǎo)學(xué)生把精讀課文中學(xué)到的讀書方法應(yīng)用于閱讀實踐。

　　3、略讀的評價：評價略讀，重在考察能否把握閱讀材料的大意；評價瀏覽能力，重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息。

　　（三）“讀讀背背”

　　1、“讀讀背背”特點。

　　不求理解，側(cè)重記憶。

　　2、“讀讀背背”教學(xué)特點。

　　引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法記憶。

　　（四）“閱讀短文”

　　1、“閱讀短文”特點

　　（1）擴展閱讀；

　　（2）具有檢測功能。

　　2、“閱讀短文”的教學(xué)特點

　　比“略讀課”還要更放手，提示閱讀要求后讓學(xué)生自主讀書，在反饋中適當(dāng)指導(dǎo)。

　　三、課文特點：

　　1、精讀課《桃花心木》是一篇借事喻理的文章，其所在課文組的重點訓(xùn)練是“閱讀要有一定的見解”。從種樹人如何給桃花心木苗澆水、這么澆水的道理，以及作者從中領(lǐng)悟到的育人道理，是文本內(nèi)在的意義。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表閱讀見解，是本文學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點要求。

　　2、略讀課《烏塔》是一篇寫人的記敘文。其所在課文組的重點訓(xùn)練也是“閱讀要有一定的見解”。從十四歲烏塔一個人獨自游歷歐洲的經(jīng)歷中以及她對這件事的見解中，感受西方兒童的獨立生活能力和自主意識，是文本內(nèi)在的意義。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表閱讀見解，是本文學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點要求。在對課文文本意義的把握上，“閱讀提示”只要求想想課文寫了一些什么事，對這些事有什么看法，并未要求對文本意義進行深究，也未要求探究重點詞句意思，未要求進行人物評價，未要求語言積累。

　　四、十冊第二組訓(xùn)練重點：

　　閱讀要有自己的見解，只要是學(xué)生經(jīng)過自己的思考得出來的見解，不管和課文（老師、同學(xué)、其他人）是否一樣，都是學(xué)生自己的見解。

　　五、對八節(jié)課的教學(xué)評八節(jié)課的教學(xué)評點如下：

　　八節(jié)課都是在沒有提前熟悉所借的班級上的，可都上得比較順利，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強，反映了實小學(xué)生較高的素質(zhì)；課的教學(xué)層次清楚，重點突出，而且較好得體現(xiàn)了課文類型特點，體現(xiàn)了老師先進的教學(xué)思想和比較嫻熟的教學(xué)藝術(shù)。

　　1、精讀課的教學(xué)

　　易老師的教學(xué)思路是：第一課時：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課——初讀課文——質(zhì)疑問難——指導(dǎo)寫字；第二課時：復(fù)習(xí)導(dǎo)入——感悟道理（感知事實、明白道理）——創(chuàng)設(shè)情景、表達閱讀。

　　林老師的教學(xué)思路是：第一課時：揭示課題、介紹桃花心木→初讀課文、整體感知→研讀課文、體會用心（提出研讀問題、感悟種樹人的用心）；第二課時：積累詞語→概述復(fù)習(xí)→再研讀課文→感悟哲理→總結(jié)全文、拓展延伸。

　　兩個老師的課都在努力實踐新課標(biāo)，努力體現(xiàn)大修訂教材的特點，都非常重視讀書實踐，都關(guān)注發(fā)揮學(xué)生的主體作用，都重視多媒體的運用。在教材處理與教學(xué)策略、方法的運用上，又各具特點。

　　從教學(xué)內(nèi)容上看：

　　易老師的課以文本意義的理解為主，和課堂上作寫字的指導(dǎo)。林愛花老師的課既關(guān)注文本意義的理解，又注意擴展延伸，課前講《夏令營里的較量》，課中有作適當(dāng)?shù)穆?lián)系，課后作業(yè)增加了一篇閱讀短文。兩個課時的教學(xué)內(nèi)容的分配也不一樣，前者第一課時沒有要求深入探究課文的思想內(nèi)容，后者作了一定的安排。前者教學(xué)中初讀充分，體現(xiàn)循序漸進，后者體現(xiàn)對研讀專題的著力探究。

　　從教學(xué)策略與方法上看：

　　兩個老師都非常明確本文借事喻理的特點，都非常明確本文教學(xué)重點、難點的所在，在突破重點、難點方法采用不同的教學(xué)策略、方法。

　　易老師采用的是：

　　（1）循路法，即從語言文字入手，感知作者認識的變化，跟作者一起感知種樹人澆水的事實，聆聽澆水的道理，跟作者一起聯(lián)想育人的道理，從而明白本文所要闡發(fā)的道理；

　　（2）表達閱讀法，易老師在課的結(jié)束前，創(chuàng)設(shè)“假如作者來到你們中間，你會對他說什么”的情境，引導(dǎo)學(xué)生表達閱讀的感受。

　　林老師采用的方法是：

　　（1）專題研究法，抓住重點詞語“不確定”確定研讀專題，圍繞“不確定”這個詞語體會作者是怎樣明白種樹人那樣澆水的用心，又是怎樣從種樹這件事懂得育人的道理的；

　　（2）擴展閱讀法，選用的短文《懶老師》，文旨也是培養(yǎng)自主能力，要求學(xué)生把學(xué)習(xí)《桃花心木》的讀書方法遷移到《懶老師》的學(xué)習(xí)上來。

　　兩位老師的課體現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格，易老師運用常規(guī)教學(xué)法，“舊瓶裝新酒”，“舊瓶”指的是傳統(tǒng)的教學(xué)理論。葉圣陶老先生有句名言，“作者思有路，遵路識斯真”。沿著作者思路一步步地去探索作者的思路和文本的意義。“新酒”即新教材、新理念，在新理念指導(dǎo)下運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這是與時俱進。在易老師的課中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分，感情朗讀充分，幾次合作學(xué)習(xí)有效。教學(xué)中，易老師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗理解關(guān)鍵詞語“不確定”“獨立自主”的詞義，效果相當(dāng)好。要是“語重心長、生機勃勃、優(yōu)雅”等詞語能隨文指導(dǎo)學(xué)生理解，詞語教學(xué)會顯得更加到位。林老師的詞語教學(xué)，幾關(guān)注關(guān)鍵詞，還重視其他生詞的教學(xué)，要是關(guān)鍵詞“不確定”的教學(xué)不是由老師例舉極端的例子而是引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗理解，這方面會做得更好。兩節(jié)課林老師力圖體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方法，研究性學(xué)習(xí)法很重要的一條就是關(guān)注過程。由于是借班上課，又不能提前熟悉班級，在體現(xiàn)自主研讀方面放得不開，很像“抓住關(guān)鍵、輻射全篇”的另一種常規(guī)教學(xué)法的課，老師牽的痕跡還是比較明顯，學(xué)生研讀過程體現(xiàn)不充分。“抓住關(guān)鍵、輻射全篇”教學(xué)法的運用，要特別注意環(huán)節(jié)的銜接與過渡，否則會由于跳躍性比較大而顯得教學(xué)層次不夠清晰。研究性學(xué)習(xí)法在我國明確地提出來也才幾年，在小學(xué)尚未有成熟的經(jīng)驗，特別是在小學(xué)的語文的課堂上的研究學(xué)習(xí)，還有待深入的探索與實踐。力求指導(dǎo)學(xué)生研讀，體現(xiàn)了老師大膽的探索精神，這種精神是難能可貴的。在教學(xué)中，我們既要重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的與時俱進，又要不乏對新教法的探索。

　　2、略讀課的教學(xué)

　　兩位老師分別上《烏塔》。蘇老師的教學(xué)思路是：自讀課文、捕捉信息→朗讀課文、探究信息→個性閱讀、升級信息→拓展延伸、運用信息。陳老師的教學(xué)思路是：激情導(dǎo)入、明確要求→初讀課文、了解內(nèi)容→再讀課文、交流感受→三讀課文、質(zhì)疑解疑→總結(jié)延伸、布置作業(yè)。

　　兩位老師的教學(xué)都能較好地體現(xiàn)閱讀課文的特點，引導(dǎo)學(xué)生把握課文的大意，即抓住課文寫的幾件事；都能較好地體現(xiàn)本組課文的訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解。如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，課文“閱讀提示”中提示的是想想課文寫的幾件事，談?wù)勛约旱目捶ā＝虒W(xué)中在一一梳理出課文所寫的事以后，再就所寫的事情談看法，然后或者是引導(dǎo)學(xué)生歸納烏塔的特點，進而引導(dǎo)學(xué)生思考：可以向烏塔學(xué)習(xí)什么；或者是引導(dǎo)學(xué)生思考：一個人獨自出游，應(yīng)備怎樣的能力，進而引導(dǎo)討論像烏塔那樣年紀(jì)的少年，可不可以獨自出游？教學(xué)中似乎適宜就一個論題深入討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解。問題單一，討論也易深入。不過陳老師的教學(xué)也是可行的，先探討烏塔是個怎樣的孩子，然后討論像烏塔那樣年紀(jì)的少年可不可以獨自出游，兩個問題的結(jié)合也比較自然。蘇老師放的比較開，個性化的閱讀體現(xiàn)比較充分。

　　本文所寫的。事比較散，要抓住課文寫烏塔的幾件事是不容易的，因此，在引導(dǎo)學(xué)生默讀，篩選主要信息方面應(yīng)多花一些時間。感情朗讀本文未做要求，如果多花一些時間篩選主要信息回更符合本課的教學(xué)要求。此外，篩選的信息不應(yīng)該是零星的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生整理，使之系統(tǒng)化。此外，陳老師的課如果課堂氣氛活躍些，教學(xué)效果會更好。

　　3、“讀讀背背”和“閱讀短文”的教學(xué)

　　兩個老師上積累·運用二的第一題和第二題。

　　積累·運用二的“讀讀背背”安排讀背五句我國古代有關(guān)學(xué)習(xí)的格言，通過反復(fù)誦讀達到背誦目的是本題教學(xué)重點。閱讀短文《鵬程萬里》教學(xué)重點之一完成練習(xí)1，二是理解“鵬程萬里”成語意思。謝老師的教學(xué)思路是：“讀讀背背”的教學(xué)：1、導(dǎo)語引入、揭示課題→初讀→品讀→熟讀→在情景中運用→總結(jié)→延伸；短文的教學(xué)：初讀短文→了解大意→細讀短文、有所感悟（質(zhì)疑問難）→聯(lián)系實際，深入感悟（聯(lián)系課文感悟、聯(lián)系課文對比、聯(lián)系生活升華）→激勵延伸、總結(jié)全課。

　　傅老師的教學(xué)思路是：“讀讀背背”的教學(xué)：啟發(fā)讀活→比賽激趣→導(dǎo)入課題→自由朗讀格言、體會句子意思→檢查學(xué)生朗讀情況→指名說說對格言的理解→學(xué)生識記格言→檢查識記情況→讀體會、引方法→在情景中運用；“短文”的教學(xué)：導(dǎo)入→自由讀文→指名讀、正音→指出合作學(xué)習(xí)要求，提示閱讀方法→匯報學(xué)習(xí)收獲→在情景中運用。

　　在教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)”讀讀背背”，都重視對“讀讀背背”中的格言的熟記和一定程度上的句義的感知；教學(xué)”短文”都能圍繞練習(xí)進行。

　　在教學(xué)策略方法上，“讀讀背背”部分，都重視興趣的'激發(fā)和避免單純的枯燥的讀、背，都重視創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中運用格言，積累的目的是運用，在情境中運用能強化積累。謝老師的情境創(chuàng)設(shè)和相關(guān)的名句聯(lián)系更為緊密，更容易引起學(xué)生對相關(guān)格言的聯(lián)想。“短文”的教學(xué)，也都重視在情景中運用“鵬程萬里”這一成語，巧妙地讓學(xué)生理解“鵬程萬里”的意思。“大鵬為什么要飛到九萬里之外”是理解的難點，謝老師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系王之煥《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”詩句，使學(xué)生比較順利地突破短文理解上的難點，但在突破難點之后沒在展開。傅老師用畫面情境幫助學(xué)生突破難點，難點突破后多側(cè)面的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解。

　　鵬是一種什么鳥，雖然不是理解的難點，但是教學(xué)的一個重點，體現(xiàn)主要信息的篩選，要注意答題的完整性，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)時老師應(yīng)做要求的提示，反饋時要引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納。傅老師注意到了這一點。

　　在教學(xué)時間的安排上，謝老師剩了五分鐘，如果把這些時間分到格言的誦讀和短文信息的篩選上，或短文練習(xí)1后半題的發(fā)表見解上，效果也會更好。

　　短文具有檢測功能，既然是檢測，應(yīng)以獨立學(xué)習(xí)為主，而不能以合作學(xué)習(xí)為主，也不宜一老師的導(dǎo)為主。這是在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的。

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

　　大家好!

　　很高興這天能和大家坐在一齊交流班主任工作經(jīng)驗，說是交流，實際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。我明白在座的都是在班級管理工作中很有經(jīng)驗的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時間了，但是，經(jīng)驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑。此刻就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭�請大家提出寶貴的意見和推薦，我們一齊探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。

　　一、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象。

　　要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話禮貌，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個學(xué)生，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都就應(yīng)給予一個老師就應(yīng)給予學(xué)生的愛，其實有時學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時就干脆破罐子破摔。所以我們就應(yīng)更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。個性是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因為他們的不被重視，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會影響，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇。

　　二、組建一個強有力的班干部團隊，盡力幫忙樹立班干部威信。

　　有幾個能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫忙減輕班主任的好多中作負擔(dān)。所以我們在選取班干部的時候必須要慎重，選取那些潛力強，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對班長有不尊行為，要及時做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認識到班長是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。

　　記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦，說他們不想當(dāng)班長了，班上幾個調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴。好多學(xué)生管理他們時都有程度不等的現(xiàn)象。明白這個狀況后，我意識到問題的嚴重性，班長沒辦法管理全班學(xué)生怎樣行呢?這工作怎樣搞呢?我找了帶頭的一個，也是情節(jié)比較嚴重的，我和他談了好長時間，最后要求他給班長公開道歉。最后他寫好道歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦，以及班長工作對全班同學(xué)的重要性。在我的感召下，以前頂過嘴的學(xué)生都主動向班長道歉，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育好處的課，從那以后再沒有人反映過，而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至此刻好多同學(xué)寫難忘的事都會寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。

　　三、做好學(xué)生的思想教育工作。

　　我們的教育不僅僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠實、善良、正直的品格。個性是高年級學(xué)生，更就應(yīng)注重和他們情感的交流，因為他們已經(jīng)有了必須的思想和主見，有時我們對某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被理解。

　　四、多開展一些班級活動。增強班級凝聚力。

　　我們此刻的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，學(xué)校向老師要成績，老師向?qū)W生要成績。所以好多時候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動，在活動中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長了他們的知識，還能夠增進師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解，增強班級的凝聚力，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽，成語接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學(xué)生們歡迎的了。對此，我深有體會以。不管哪種資料的比賽，都能夠在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收獲。前段時間，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學(xué)習(xí)歌曲了，都想到時露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子。看著他們那么高興，下課還哼個不停，還三個一伙，五個一群坐在一齊練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時班級的一些活動還能夠培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好。

　　當(dāng)然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個人的一些拙見，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在那里提出來，期望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家!

宣傳交流會上的發(fā)言稿 篇15

　　我局把深入開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動作為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、重塑形象、服務(wù)發(fā)展、開創(chuàng)新局的重大契機，著力在強化宗旨意識、窗口意識、科學(xué)發(fā)展意識上狠下功夫，使“人人爭做企業(yè)‘120’、服務(wù)鹿泉經(jīng)濟提速發(fā)展”成為全局上下的自覺行動，取得了明顯成效。

　　一、創(chuàng)新觀念，增強服務(wù)意識

　　透過扎實進行干部作風(fēng)建設(shè)，我局牢固樹立了“在服務(wù)中監(jiān)管、在監(jiān)管中服務(wù)，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全，促進鹿泉市經(jīng)濟提速發(fā)展”的觀念，堅持講政治、顧大局、聽招呼、守紀(jì)律，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大力提升服務(wù)意識，努力創(chuàng)新監(jiān)管機制，切實把精力集中到干工作、抓落實、促發(fā)展上，千方百計為市場主體服務(wù)、為民生服務(wù)、為“三農(nóng)”服務(wù)、為項目服務(wù)，以實實在在的行動贏得了企業(yè)和群眾的信任與好評，進一步優(yōu)化了我市的發(fā)展環(huán)境。今年以來，我局又創(chuàng)造性地提出了“我是企業(yè)120”的理念，使服務(wù)企業(yè)的工作到達了一個新水平。

　　120本是醫(yī)療急救的電話號碼，但對我局來講，120又有另一深層含義，代表的是滿腔熱情的服務(wù)，即：“1”企業(yè)尋求幫忙時，保證在第一時間到達現(xiàn)場;“2”不管路途多遠，不管有何困難，全力服務(wù)沒有二話;“0”為企業(yè)服務(wù)不講任何條件。

　　河北珠江啤酒有限公司自建廠以來為我市的經(jīng)濟發(fā)展做出了極大貢獻，伴隨著市場的不斷擴大，現(xiàn)有規(guī)模已不能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，所以企業(yè)于20~~年進行了擴建，名稱和地址都急需變更。我局在得知該企業(yè)因變更許可條件重新審證而面臨停產(chǎn)三個月的困難后，立即召開局黨組會，研究具體的幫扶企業(yè)的措施和方法，并立即組織有關(guān)人員深入企業(yè)會同公司工作人員一齊組織材料，及時上報省局許可證辦公室，并多次與省許可證辦公室取得聯(lián)系，將企業(yè)停產(chǎn)的經(jīng)濟損失以及對員工就業(yè)帶來的負面影響等有關(guān)狀況向省局作了詳細匯報。在我局用心聯(lián)系與協(xié)調(diào)幫忙下，省局特事特辦，及時組織進行現(xiàn)場核查，為企業(yè)換發(fā)了新的生產(chǎn)許可證，使企業(yè)很快恢復(fù)了正常生產(chǎn)。過去三個月才能辦完的變更手續(xù)，在我局的全力幫忙下，一周之內(nèi)辦理完畢。

　　市委安書記對此作出重要批示：“‘我是企業(yè)120’的理念，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，寓監(jiān)督于服務(wù)之中，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀要求，塑造了新時期質(zhì)監(jiān)干部的良好形象，贏得了市場主體的普遍贊譽”。

　　二、改善作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量

　　用誠心幫忙企業(yè)、用愛心扶持企業(yè)、用熱心呵護企業(yè)是我局的基本要求，群眾的滿意放心是我們追求的目標(biāo)，企業(yè)的贊譽歡迎是我們更加努力工作的動力。名牌產(chǎn)品不僅僅代表一個企業(yè)的聲譽，更代表一個地區(qū)的形象。為此，我們充分發(fā)揮質(zhì)檢職能優(yōu)勢，用心實施名牌戰(zhàn)略。

　　在名牌產(chǎn)品爭創(chuàng)工作中，我局在對全市企業(yè)的分布、現(xiàn)狀、特色、規(guī)模、質(zhì)量狀況及在全省全國排位等狀況進行認真分析仔細研究后，有針對性的對河北康泰中華鱉良種有限公司的康泰中華鱉、石家莊紫藤農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)公司的紫藤葡萄、河北遠通哈里斯通信有限公司的數(shù)字程控用戶交換機三家企業(yè)進行分類指導(dǎo)，用心主動幫忙三家企業(yè)提高產(chǎn)品的規(guī)模和檔次，加大對企業(yè)產(chǎn)品的宣傳力度，用心主動幫忙企業(yè)準(zhǔn)備申報材料。經(jīng)過不懈努力，這三家企業(yè)分別被河北省質(zhì)量獎評審定委員會、河北省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局授予“河北省名牌產(chǎn)品”稱號。

　　三、深化成果，鞏固服務(wù)成效

　　為了切實將好的思想觀念轉(zhuǎn)化成好的工作措施、將好的工作業(yè)績轉(zhuǎn)化成好的群眾口碑，將“干部作風(fēng)建設(shè)年”和“學(xué)習(xí)實踐”活動的豐富成果轉(zhuǎn)化成我市質(zhì)監(jiān)工作的扎實成效，我局全面開展了“質(zhì)量和安全年”活動。

　　由于市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)有方、指導(dǎo)有力，我市質(zhì)監(jiān)工作有了一個堅實的基礎(chǔ)。因此，在3月28日，河北省質(zhì)監(jiān)局和石家莊市局將石家莊全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)“質(zhì)量和安全年”活動和質(zhì)量安全知識進企業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村“三進”活動的啟動儀式安排在我們鹿泉市舉行。河北省質(zhì)監(jiān)局、石家莊市政府、石家莊市局和我市政府領(lǐng)導(dǎo)，以及名優(yōu)企業(yè)共100余人參加了這次活動。我局利用現(xiàn)場咨詢、發(fā)放宣傳品、展牌、接收舉報投訴等形式，開展質(zhì)量和安全知識宣傳活動，著力提高廣大企業(yè)和消費者增強質(zhì)量安全意識和維權(quán)意識，在我市社會營造了濃厚的質(zhì)量安全宣傳貫徹氛圍。

　　隨后，我局全面部署了本部門的活動方案，加大了對乳制品、肉制品、面粉、調(diào)味品、食用植物油5大類食品為重點的監(jiān)督和整治力度;加強了對絮用纖維制品、人造板、低壓電器、汽車配件、電線電纜等7大類日用消費品為重點的監(jiān)督檢查;以復(fù)混肥、磷肥為重點，深入開展了農(nóng)資專項打假活動和“家電下鄉(xiāng)”相關(guān)產(chǎn)品專項打假行動。透過以上舉措，力求讓人民群眾買得放心、吃得安心、用的舒心，切實把20~~年打造成我市的質(zhì)量宣傳年、質(zhì)量建設(shè)年、質(zhì)量提升年和質(zhì)量服務(wù)年。

　　四、和諧發(fā)展，拓寬服務(wù)途徑

　　質(zhì)監(jiān)事業(yè)要發(fā)展，服務(wù)企業(yè)是關(guān)鍵。服務(wù)不僅僅要有針對性，更要有前瞻性。我局在服務(wù)大局的過程中，把強化監(jiān)管和優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境有機結(jié)合，時刻把握促進地方經(jīng)濟發(fā)展的這條主線，用心引導(dǎo)企業(yè)走品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，建立企業(yè)長效發(fā)展的機制。同時，加大政策引導(dǎo)力度，促使企業(yè)增強質(zhì)量意識和自律意識，牢固樹立企業(yè)是產(chǎn)品質(zhì)量第一職責(zé)人的觀念，從而使監(jiān)管關(guān)系更加和諧，工作更加順暢。

　　今年以來我局對51家水泥企業(yè)和54家食品企業(yè)進行了多次質(zhì)量培訓(xùn)，對42家其他企業(yè)進行了質(zhì)量安全知識宣傳。局領(lǐng)導(dǎo)還深入企業(yè)進行蹲點調(diào)研，講解質(zhì)量安全法律法規(guī)知識。透過多種渠道為企業(yè)發(fā)放“食品安全”、“質(zhì)量興市、名牌興企”等宣傳材料1200余份。幫忙企業(yè)培訓(xùn)職工，協(xié)調(diào)有關(guān)部門為企業(yè)進行計量器具和特種設(shè)備檢驗檢定，收到了良好的社會效益，得到了市委、市政府的充分肯定和企業(yè)、群眾的高度贊譽。

　　時間滾滾流逝，服務(wù)永無止境。我們將進一步深入貫徹落實鹿泉市委市政府的指示要求，緊緊圍繞為生產(chǎn)企業(yè)保駕護航，促鹿泉經(jīng)濟快速發(fā)展這個主旋律，為全面加快“科技新區(qū)，經(jīng)濟強市，生態(tài)鹿泉”建設(shè)做出新的更大的貢獻。