共同締造交流精彩發(fā)言稿范文（通用18篇）
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇1
同志們：
開展美好環(huán)境與幸福生活共同締造活動，就是踐行以人民為中心的發(fā)展，是全過程人民民主的湖北生動實踐。共同締造，目的是實現(xiàn)人民對美好生活的向往，是創(chuàng)新基層治理、更好解決人民群眾“急難愁盼”的迫切需要，也是發(fā)揮人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性的體現(xiàn)。
共同締造，在于突出以人民為主體。推進基層社會治理，關(guān)鍵點在于讓廣大群眾更多地參與進來，踐行共同締造理念就是要拓寬群眾參與的廣度和深度，突出主體是人民。當前，我市大力推進老舊小區(qū)改造，有效促進城市更新，改善居民生活環(huán)境。如何讓老舊小區(qū)改造更好的體現(xiàn)為民“改”、為民“造”，在于以人民為主體的共同締造，讓“改造”不單單是政府的行為，而是由人民做主、人民提議、人民參與、人民監(jiān)督、人民共享的.“改造”，從而實現(xiàn)居民從“要我改”到“我要改”觀念的轉(zhuǎn)變。
共同締造，在于突出以民主為內(nèi)容。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。共同締造，締造的是民主民意表達平臺和載體。尊重人民群眾主體地位和首創(chuàng)，把人民群眾中蘊藏著的智慧和力量充分激發(fā)出來，問需于民，問計于民，才能在共同締造中找準“鑰匙孔”。通會橋社區(qū)在試點過程中，探索居民議事“圓桌會”“板凳會”，組織開展大棟座·小益思”睦鄰樓道“金點子”活動，以“穿針引線”式做法，充分激發(fā)居民“主人翁”意識，暢通社區(qū)微改造項目民意征集渠道、改造協(xié)商渠道、共治共享渠道，實現(xiàn)民主決策、民主參與、民主共享新格局。
共同締造，在于突出全過程民主參與。全過程人民民主是人民參與的民主。在共同締造中，人民群眾參與深度和廣度是決定是否實現(xiàn)人民對美好生活向往的重要因素。共同締造的“共謀、共建、共管、共評、共享”中，人民群眾的參與貫穿始終，形成了全過程人民民主參與的良性閉環(huán)。圍繞“建什么”“怎么建”“誰來建”“誰來管”等問題，把“話筒”交給群眾，讓群眾“發(fā)聲”，合力共唱美好環(huán)境與幸福生活的新時代贊歌。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
20xx年xx月xx日至xx日，市委組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦區(qū)黨（工）委書記和部分市直單位負責(zé)人赴xx縣、xx市考察學(xué)習(xí)美好環(huán)境與幸福生活共同締造、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、人居環(huán)境整治、清廉村居建設(shè)情況等工作，持續(xù)推進省第十二次黨代會精神在落地生根。本人現(xiàn)就赴、兩地考察學(xué)習(xí)活動談幾點體會，就后期工作打算談幾點想法。
一、學(xué)習(xí)體會：
兩地參觀學(xué)習(xí)，個人感觸頗多。、為山區(qū)縣市，應(yīng)該說農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)條件并不是太好，但沿途所見之處，令人震撼。一是干部作風(fēng)實。主動謀劃，率先垂范，積極作為，迎難而上，體現(xiàn)了兩地基層干部良好的精神風(fēng)貌。二是思想觀念新。網(wǎng)紅村、農(nóng)旅村、生態(tài)村的建設(shè)反映了打破傳統(tǒng)村莊發(fā)展的理念，契合當前新時代新常態(tài)下的新發(fā)展理念。三是群眾發(fā)動好。柏林寺、古城村等地通過發(fā)動群眾共謀、共建、共管、共評、共享，激發(fā)群眾主動參與美好環(huán)境與幸福生活創(chuàng)建，實現(xiàn)了鄉(xiāng)村基層治理的長效化、常態(tài)化和制度化。四是總體成效佳。通過干部帶頭，群眾發(fā)動，市場主體參與，既創(chuàng)建了美好生態(tài)環(huán)境，又創(chuàng)造了幸福生活，真正實現(xiàn)了綠水青山就是金山銀山的生態(tài)文明思想。
二、后期工作打算：
（一）堅持產(chǎn)業(yè)為先，做強共同締造支撐。
xx鎮(zhèn)作為農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具有規(guī)模優(yōu)勢，但長期以來因農(nóng)業(yè)無品牌、少特色，市場主體活躍度不高，存在農(nóng)產(chǎn)品附加值低、產(chǎn)業(yè)鏈條不完整等問題。今后，將在“一旱一水、一菜一蝦”農(nóng)業(yè)發(fā)展思路上狠下功夫，堅持規(guī)劃先行，以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向引進和培育農(nóng)業(yè)市場主體，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。一是招引市場主體。狠抓招商引資工作，突顯一個主體帶動一個產(chǎn)業(yè)，重點引進浩洋水產(chǎn)小龍蝦加工項目、巧巧米業(yè)擴能升級無塵化改造項目帶動蝦稻產(chǎn)業(yè)、萬里食品蔬菜深加工項目及正在洽談生態(tài)蓮子加工項目帶動綠色蔬菜種植產(chǎn)業(yè)向預(yù)制菜深加工發(fā)展，為加快創(chuàng)建特色農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè)奠定堅實產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。二是搭建發(fā)展平臺。牢牢抓住全域國土綜合整治、天鵝洲旅游公路、高標準農(nóng)田整治等項目契機，做好配套農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，筑巢引鳳，吸引市場主體安心做經(jīng)營；支持群眾，尤其是年輕人、種養(yǎng)大戶參加由鎮(zhèn)舉辦的抖音帶貨培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)技能的同時也參與到全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、品牌創(chuàng)建中來，做強共同締造支撐。三是拓展農(nóng)旅思路。抓住緊鄰天鵝湖、天星湖、楊波坦故道濕地、長江渡口等獨特水生態(tài)資源優(yōu)勢，明確定位，差異化謀劃布局天鵝洲經(jīng)至桃花山旅游通道線建設(shè)。委托省農(nóng)科院沿天鵝洲旅游公路規(guī)劃田園綜合體，目前正在設(shè)計之中。充分挖掘長江故道文化，98抗洪精神，打造集湖邊垂釣、休閑農(nóng)旅、長江故道文化展示于一體的“水衍生”項目，促進多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
（二）堅持自治為基，抓住共同締造關(guān)鍵。
堅持群眾主體地位，與群眾協(xié)商、讓群眾做主，真正變“你和我”為“我們”，變“要我做”為“一起做”。一是制定共同締造活動方案。以鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)為抓手，深入群眾、尊重群眾、組織群眾修訂完善村規(guī)民約、健全紅白理事會、深化十星級文明戶創(chuàng)建，引導(dǎo)廣大群眾主動參與到共同締造活動中來，構(gòu)建“縱向到底、橫向到邊、共建共治共享”的鄉(xiāng)村社會治理體系。二是開展共同締造專題培訓(xùn)。結(jié)合省第十二次黨代會宣講活動，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳“共同締造”理念。邀請各村群眾基礎(chǔ)良好、威望較高的老黨員、“土專家”召開共同締造“板凳會”，引導(dǎo)群眾全程謀劃、全期參與、全心支持共同締造活動。三是嚴格共同締造考核機制。將“共同締造”活動納入村（社區(qū)）、鎮(zhèn)直單位目標責(zé)任考核，堅持群眾在“五優(yōu)五差站所”評議工作中的主體地位，保障“共同締造”活動向縱深推進。
（三）堅持民生為本，找準共同締造切口。
群眾身邊的實事小事，是群眾最關(guān)心的，也是最容易感受到的。一是持續(xù)抓好農(nóng)村人居環(huán)境整治。實行集鎮(zhèn)改造升級，加快推進幸福路污水管網(wǎng)連接入戶工程，盡快實施鎮(zhèn)區(qū)人行道及下水道疏洗改造工程，堅決避免出現(xiàn)“看海”現(xiàn)象；以“三清兩治一綠化”為抓手，提升村容村貌，持續(xù)實施“一溝一路一園一組”建設(shè)，組建以群眾為主體的勞務(wù)公司，簡單工程發(fā)動群眾投工投勞籌建，在節(jié)省資金的同時，增加群眾對公共事務(wù)的參與感、認同感，共建美好人居環(huán)境。二是全力拆除危舊房空心房。農(nóng)村大量的危舊房和空心房嚴重影響村容村貌，更造成安全隱患。今年以來，我鎮(zhèn)積極行動，迅速開展拆除工作。截至目前，我鎮(zhèn)共拆除危舊房、空心房共320棟、3。8萬余平方米，其中D級危房147棟、2。2萬余平方米。三是推進天鵝洲旅游公路（xx段）快速實施。該道路是群眾最為關(guān)注的大事，我們將及時協(xié)調(diào)解決施工過程中的問題，為道路建設(shè)營造良好外部環(huán)境，力爭早日建成通車，滿足群眾對穩(wěn)定快速出行通道的長久期盼，建好這條“民生路”和“發(fā)展路”。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
xx月xx日至xx日，根據(jù)市委、市政府統(tǒng)一安排，我們先后赴、參觀學(xué)習(xí)了美好環(huán)境與幸福生活共同締造試點建設(shè)。通過參觀學(xué)習(xí)，深深感受到他們深厚的人文底蘊及鄉(xiāng)村建設(shè)治理新風(fēng)尚，創(chuàng)造了難得的“共同締造”成果。市住建局將認真領(lǐng)悟“共同締造”真諦，切實掌握“帶土移栽”良方，充分激發(fā)群眾磅礴力量，大力促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展。
一、開展環(huán)境整治，共建宜居環(huán)境
一是建設(shè)“有審美的鄉(xiāng)村”。xx鄉(xiāng)村自然田園景觀非常優(yōu)美，最基礎(chǔ)的工作是開展環(huán)境整治。要以房前屋后為小切口，清理雜亂空間，拆掉違章搭建，適當修剪樹枝，并在重要節(jié)點鋪設(shè)草坪和地被植物，讓人第一眼感覺到干凈、整潔、舒適。二是體現(xiàn)“一鎮(zhèn)一特色”，堅持規(guī)劃先行，改變傳統(tǒng)習(xí)慣，鼓勵集中連片建房，因地制宜在集中居住區(qū)規(guī)劃建設(shè)水、電、路、氣等基礎(chǔ)設(shè)施，實行資源共享，避免重復(fù)建設(shè)。三是加快房屋隱患整治。對農(nóng)村低收入群體的危房應(yīng)改盡改。對農(nóng)村閑置空心危房應(yīng)拆盡拆。全市有5370棟空心危房，這些空心危房既浪費資源又大煞風(fēng)景，拆除空心危房后復(fù)墾復(fù)綠又可爭取資規(guī)項目。目前，已拆除2825棟達52.6%，今年年底力爭拆除所有閑置空心危房。
二、突出建筑特色，共創(chuàng)靚點
一是加強建筑風(fēng)貌管控。建筑整體而言，給人的感覺是沒有特色。針對這種現(xiàn)狀，今年我們向省住建廳申報并獲批農(nóng)房和村莊建設(shè)現(xiàn)代化試點、農(nóng)房圖集編制推廣試點，已委托設(shè)計院設(shè)計符合特色的荊楚建筑風(fēng)格圖集并通過專家評審，正在征求村民代表意見，修改完善方案。下一步，將組織建筑工匠培訓(xùn)，建立工匠名錄庫，建立完善信用體系，為農(nóng)房建設(shè)風(fēng)貌管控創(chuàng)造經(jīng)驗。二是加強歷史建筑保護。經(jīng)摸底調(diào)查，實地踏勘，聯(lián)合規(guī)劃、文物部門專家初步篩選出13處具有保護價值的歷史建筑，下一步還將組織專家論證，申報湖北省歷史建筑，爭取相關(guān)項目資金，通過掛牌保護與修繕工作，使這些老房子都能重新煥發(fā)光彩。三是積極申報傳統(tǒng)村落。經(jīng)過調(diào)查，高陵鎮(zhèn)高陵崗社區(qū)九隊，有非常深的歷史底蘊，但傳統(tǒng)建筑風(fēng)貌是短板，我們將進一步從歷史沉淀上深挖文化信息。前期，已將該村落錄入省級信息系統(tǒng)保護數(shù)據(jù)庫，正在著手申報第六批中國傳統(tǒng)村落，大力爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，力爭進入國家、省傳統(tǒng)名錄和資金支持范疇。
三、完善基礎(chǔ)功能，共提城鎮(zhèn)品位
堅持完善功能與提升品位并重，加快推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，著力打造“江漢平原最美縣城”和“江漢平原美麗村鎮(zhèn)”。一是全力推進城市更新行動。實施重點區(qū)域建筑立面改造、街道整治與停車場建設(shè)，科學(xué)設(shè)計布局城市小景觀，增加城市特色空間。加大老舊小區(qū)改造力度，“共同締造”多方參與，激發(fā)居民參與改造熱情，積極探索長效管理機制，推動小區(qū)品質(zhì)提升和社會治理創(chuàng)新。二是加快補齊城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施短板。有序推進道路、給水、排水、供氣、新能源等市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快推進中心城區(qū)水環(huán)境治理和五湖生態(tài)治理，提升改造防洪排澇設(shè)施，整治城市易澇點和建設(shè)海綿城市，讓群眾共享城市建設(shè)成果。三是積極探索多方籌資渠道。針對城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施項目，鼓勵群眾積極出力參與共建美好家園，從而形成產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的完整美麗鄉(xiāng)村。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇4
同志們：
開展美好環(huán)境與幸福生活共同締造行動，就是踐行以人民為中心的發(fā)展，xx鎮(zhèn)結(jié)合實際，將共同締造貫穿于全鎮(zhèn)工作中，緊緊依靠群眾，充分發(fā)動群眾，建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會治理共同體。
共同締造與重點工作相統(tǒng)一
共同締造既是認識論也是方法論更是實踐論，表明了以人民為中心的施政理念，指出了新時期群眾工作的方法路徑，明確了構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理體系的工作目標。鎮(zhèn)村兩級直接服務(wù)群眾，在實際工作中必須將共同締造與重點工作的理念統(tǒng)一、方法統(tǒng)一、目標統(tǒng)一，把共同締造理念轉(zhuǎn)化為統(tǒng)籌各項重點工作的方式方法，把共同締造活動貫穿到各項重點工作中去，把經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)振興、民生福祉、人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)等群眾關(guān)注度和期望值高的問題轉(zhuǎn)化為“共同締造”的實事項目，著力推進xx鎮(zhèn)“三線兩中心”發(fā)展體系，健全完善“五治融合”治理體系。
共同締造與村情民情相結(jié)合
共同締造的基礎(chǔ)在村和社區(qū)，xx鎮(zhèn)各村和社區(qū)在長期的發(fā)展過程中呈現(xiàn)了不同的特點，資源優(yōu)勢不一、發(fā)展難題不同。村和社區(qū)是基層自治的基本單元，群眾自治推崇“情、理、法”，立足建引領(lǐng)，找準發(fā)動群眾的關(guān)鍵要素，調(diào)動村內(nèi)多方資源共同出力，對開展共同締造活動能起到事半功倍的效果。xx村點燃鄉(xiāng)村紅色引擎，激發(fā)紅色治理動力，走出了“紅色傳承”的模式；雙垱村充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和員先鋒帶頭作用，走出了“支部引領(lǐng)”的.雙垱模式；聯(lián)山村發(fā)揮鄉(xiāng)賢能人作用，走出了“鄉(xiāng)賢共建”的聯(lián)山模式。
共同締造與群眾相促進
共同締造的核心在于“五共”，關(guān)鍵在扭轉(zhuǎn)干群認識、提高群眾參與比例，讓群眾的參與度與共同締造在發(fā)展中相互促進。近年來，村和社區(qū)人才外流嚴重，人口“老齡化”、“空心化”現(xiàn)象明顯，逐漸產(chǎn)生了“干部提出的建議群眾不認可、群眾提出的建議不可行”等矛盾。xx村采取“請過來教、走出去學(xué)、學(xué)回來謀、坐下來議”的方法，將xx村一組戶長組織到xx村參觀學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村旅游和人居環(huán)境，群眾和視野打開了，在返程途中，戶長們當即表態(tài)支持xx村一組的發(fā)展規(guī)劃，并對一組發(fā)展開展熱烈討論。在后續(xù)建設(shè)中，村民自發(fā)拆除了廢棄建筑18處，村民自愿公共裝飾老物件60余件，xx村一組6名泥瓦匠全部參與施工，村民自覺維護房前屋后環(huán)境與一組整體環(huán)境相呼應(yīng)，人居環(huán)境和群眾為之一變，xx村其他組村民看到一組變化，自發(fā)向村“兩委”提出了“雙堤協(xié)調(diào)發(fā)展”“沿湖風(fēng)景區(qū)打造”“北湖水產(chǎn)品利用”等好的建議，xx村“共同締造”實現(xiàn)“五共”良性循環(huán)。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!
我首先感謝學(xué)校給我這次發(fā)言的機會，其實，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一些做法、一些感受。
一、認真?zhèn)湔n
這兩個學(xué)期我都是網(wǎng)上下載的電子教案，在備課的時候，我先看看教師教學(xué)用書，再電子教案，然后再看我們現(xiàn)有的教案，對比之后選出合適我們農(nóng)村孩子的教案，有時是兩種教案各選一部分，有時兩種都覺得不怎么好，而且我自己覺得自己想的教學(xué)方法不是很好的時候，我就回家上網(wǎng)看教學(xué)視頻，畢竟視頻的大部分都是名人或?qū)＜遥n堂的各個環(huán)節(jié)都值得我學(xué)習(xí)。我雖不能全部學(xué)到他們教學(xué)的精髓,但我處理教材時在方法上我認為得益于他們的影響。雖然教無定法,但只要虛心,聽一些老教師講課,把他人的一些方法學(xué)過來總比自己摸著石頭過河要快一些。
二、講究課堂教學(xué)效益
我個人認為：上課的教師本人的各種行為、動作、語言都在影響著學(xué)生，因此我盡量帶著快樂的心情走進課堂,把快樂的情趣傳染給學(xué)生,學(xué)生回報給你的是愉快地參與學(xué)習(xí)。任何人生活中都會有煩惱,但是作為老師千萬不要把你的不快情緒帶進課堂,因為這種情緒既不利于課堂發(fā)揮,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí),更會影響到學(xué)生對你的看法，這樣你會發(fā)現(xiàn)你所做的好多事情都是徒勞的。
課堂教學(xué)是講究效益的。要實現(xiàn)高效益,教師必須形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我個人認為要形成自己的教學(xué)風(fēng)格最重要的是既要了解自己又要了解學(xué)生。了解自己就是利用老師儲備的知識服務(wù)于課堂教學(xué)實踐活動。了解學(xué)生就是要了解本堂課之前他們掌握了什么知識，能否利用老師儲備的知識來幫助他們學(xué)習(xí)新的知識。對這個問題容易走進誤區(qū)：老師總是恨不得把自己所懂得的知識全部灌給學(xué)生。打個比方：我們可以讓人背著過河，也可以叫人扶著過河。完全照搬他人的教學(xué)案例就是讓人背著過河。回想自己教學(xué)歷程中照搬案例的哪一節(jié)課是成功的?我覺得比較切合實際的做法就是利用教材，融進自己的理解，利用前面出現(xiàn)的一些知識去解釋佐證這堂課里遇到的知識點。這樣帶著明確的目標教學(xué)，逐漸就會形成自己的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)實教學(xué)中，沒有人可以背著我們過河，只有利用自己的知識儲備，結(jié)合前人的經(jīng)驗智慧，在融進自己解題過程中掌握的一些題型特點，才可以搭橋過河。逐漸在課堂教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。相反，有人雖下了九牛二虎之力卻連一只耗子都抓不到。為什么?方法不對!老師下的工夫很多，離我們的考試目標還有距離。所以，我教學(xué)就抓一點，每節(jié)課要有一個切實可行的目標，讓學(xué)生一點一滴的積累，時間長了，自然就會有所收獲。
在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。對于課新知的學(xué)習(xí)，通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、然后個人匯報，有時候在匯報的過程中讓學(xué)生當一回小老師，有時也讓學(xué)生和老師一起上課，老師講一題學(xué)生講一題。通常的情況是，講評問題時，若學(xué)生有好的解法和好的想法，我就順勢說：“請某某同學(xué)上來講講他的解法(想法)”。誰的`匯報讓全班聽得懂，誰就得小禮物，也讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
三、認真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改，認真做好錯題類型和做得好的學(xué)生和不會做的學(xué)生名單記錄。個別錯題，當面講解，出錯率高的，認真作出分析，在進行集體講平時注重關(guān)
注寫錯此類型的學(xué)生。同時在作業(yè)批改中表揚學(xué)生：你進步了、你好棒!?。
堅持每日一練。加強計算能力的培養(yǎng)估算、筆算能力的培養(yǎng)很重要。每天給學(xué)生出2個計算題練習(xí)過關(guān)。
四、抓差生就是抓質(zhì)量。
我提出我的觀點：差生決定成敗!我班的兩極分化現(xiàn)象特別嚴重。如果我在教學(xué)中講的太深、節(jié)奏太快，學(xué)困生就會感覺很吃力，聽不懂，慢慢會失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。但反之，又會讓優(yōu)生感覺吃不飽，體現(xiàn)不了跑車的速度感與刺激感，漸漸也會失去興趣。為了解決這個問題，我為他們量體裁衣，做“嫁衣”。經(jīng)常布置一些有彈性的作業(yè)，課堂上設(shè)計一些后進生能夠回答上來的問題讓差生回答，對于他們點點滴滴的進步，及時發(fā)給小禮物表示鼓勵和表揚。我們都知道好孩子是夸出來的。因此我不會吝嗇對孩子們的贊揚，讓他們不斷增強自信心。
在課后我設(shè)立了“一幫一”的活動，隔周設(shè)立一兩個互助綠葉獎。如本班的差生楊家琛和楊壽亮測驗經(jīng)常是個位數(shù)，我班的魏揚揚就主動幫助楊家琛，楊琳幫助楊壽亮，他們利用早上和下午在沒有打鈴上課之前的時間幫助他們，從簡單的加減法開始，然后是加減的進位退位，再到背乘法口訣和簡單的乘法口算，就這樣我們師生一天一天的補，一點一點的補，到考試至少考得二三十分，拉分不會拉得那么多，平均分自然就有提高。
五、分組爭葉摘星
學(xué)校實行爭葉摘星活動之后，我把全班學(xué)生分成4個小組，每個小組盡量是人數(shù)、學(xué)習(xí)水平相當?shù)模瑢W(xué)生各組自爭綠葉，我大部分對每個知識點都進行小測驗，綠葉是看小測驗、作業(yè)和課堂的表現(xiàn)綜合下發(fā)。
六、做好期末復(fù)習(xí)
這幾個學(xué)期，對期末復(fù)習(xí)，我感觸很深，就像我在教兩個年級的時候，由于從開學(xué)到期末一直是上8節(jié)課，雖然有上副科的老師在幫看學(xué)生寫作業(yè)，學(xué)生盡管寫得下去，但是，到底寫的作業(yè)是對的還是錯的，老師講評的時間不夠，那學(xué)生寫的作業(yè)是徒勞，我同樣的努力，效果反差比較大，成績排在12-15名之間已經(jīng)是盡了最大的努力了。如果誰不信可以試一下。我們都知道，一個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點繁多，而且每個學(xué)生對每個知識點學(xué)的效果也各不相同。學(xué)生們在哪些知識點出錯更多一些?哪些個學(xué)生在哪些的知識點容易出錯?哪些學(xué)生通過查漏補缺可以迎頭趕上?又有哪些學(xué)生通過期末復(fù)習(xí)由“學(xué)困生”步入“學(xué)中生”(中等生)或“學(xué)優(yōu)生”(優(yōu)生)?這個時候，我平時做的“好、差”作業(yè)記錄和“測試記錄”本就正好排上了用場，如果你平時這個工作做好了，我們期末復(fù)習(xí)的針對性就會大大增強，期末復(fù)習(xí)的效率一定會高。
上個學(xué)期我和大家一樣，復(fù)習(xí)的時間很充分，先分類復(fù)習(xí)，分類測試，重點放在綜合復(fù)習(xí)綜合測試上，凡是測試我是必改，而且公布分數(shù)，對進步比較大的，優(yōu)秀的都設(shè)有小獎品，綜合測試除了得綠葉之外還有小獎品，小獎品是學(xué)生喜歡的小圖片、圓珠筆。因為復(fù)習(xí)時間充分，測試能夠詳細地講平，，而學(xué)生容易出差錯的知識點要反復(fù)地練習(xí)，反復(fù)地測試，這樣增強了學(xué)生對題目的識記理解。上個學(xué)期我在模擬試卷上每人寫上了激勵性的評語，試卷發(fā)下去之后，我觀察學(xué)生的表情，大部分學(xué)生很快到看了自己的評語之后，就左看看右看看，意思是我得到老師的評語別人也有評語嗎?之后，有學(xué)生說“老師，以后測試都要寫上評語行嗎?”我說“那我要看你們的表現(xiàn)了，如果測試的過程中你們表現(xiàn)出很認真做題，認真檢查，我可能會寫。
其實，老師只是搭橋人，學(xué)生順著橋走就不會迷失方向了。當今的學(xué)生思想活躍，獨立意識極強，他們不滿足于老師對他們的學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往。這樣才能換來學(xué)生加倍的回報，學(xué)生的成績也就在心想之中。
這些只是我的一些做法和想法，說得不對的請大家批評指正。謝謝大家!
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇6
學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上就是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今日，我所說的，說不上經(jīng)驗，只就是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點心得罷了。
我認為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的資料熟練地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由于興趣，才有了今日的微軟，才有了今日的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也就是如此。所以，順其自然一向就是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原先說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，最終成為一位偉大詩人，可見，成功不就是必然的事，積累就是一個大前提。所以，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它就是否就是一個海洋為主題，或免費學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自我的.學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端貼合事實，我相信大家都了解，無論就是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，就是不適當?shù)模姨岢膶W(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親以往說過：“學(xué)習(xí)一門實用學(xué)校，比較賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，并僅有張放松學(xué)習(xí)，人民為實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力就是最有效的。
該卡的結(jié)局就是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學(xué)習(xí)方法就是十分有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不必須就是一個用好，就就是這方面的知識不屬于你，我不會就是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但就是，當您能夠打開從大腦到格格不入的，這將就是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落，您能夠自由使用的。所以，我提議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)當強調(diào)的就是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)當提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自我的路線，沒有什么能夠絆住我們。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇7
各位老師：
大家好!感謝魏老師給我這樣一個機會與大家分享這幾年在教育教學(xué)上進行的探索和粗淺認識。
咱們這次教研活動的主題是"名師教學(xué)思想"交流。這是一份很難完成的作業(yè)，尤其是對于我。這個名頭對我來說太高大上了。
于一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領(lǐng)域有著卓越的貢獻或研究成果。名師是作為學(xué)徒的我的發(fā)展目標之一，希望通過努力自己能距離名師越來越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學(xué)習(xí)的名師和榜樣。
于二：教學(xué)思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規(guī)律，具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學(xué)上進行了許多實踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達不到思想這個高度，只能是些許的體會與反思。
于三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說在我臉上看不出歲月，這說明我總是不成熟。我自己卻說：只有自己知道歲月已不在我的臉上。
所以，今天我要談的只字片語可以說是碎片化的反思，沒有高大上，也沒有系統(tǒng)性的總結(jié)。但確實是結(jié)合14年的教學(xué)歲月，認認真真寫的和教育、教學(xué)、成長有關(guān)的心得體會。希望能對大家的教學(xué)實踐有一定的幫助。
一、分層確定目標，逐步實現(xiàn)理想
在不同的教學(xué)時期和專業(yè)化發(fā)展階段，要有自己的奮斗目標。目標是方向，是定位，是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規(guī)劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提：專業(yè)領(lǐng)域的名家、教科研方面的專家、教育教學(xué)管理的領(lǐng)袖。這也就意味著我們將會選擇走一條什么樣的路。格局決定視野，視野決定態(tài)度，態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年，個人認為至關(guān)重要，是奠定個人教學(xué)和后期發(fā)展的基礎(chǔ)期。其目標的設(shè)計與達成將決定著自己要蓋座大樓，或許蓋成什么樣子還不十分清楚，但地基打好是關(guān)鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和"三歲看大"的道理是一樣的，前三年你的狀態(tài)是怎樣的，基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習(xí)慣是設(shè)定小的、具體的目標。特別是學(xué)校內(nèi)的，比如盡快寫一篇教學(xué)論文，備好第一節(jié)課，準備好第一次發(fā)言，開好第一次校級公開課，主動承擔別人不愿干的事情。處理好組室關(guān)系，多干活少說話，老教師大部分喜歡踏實肯干的人，做一個憨厚好學(xué)的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期，設(shè)定中期發(fā)展目標，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要盡快開設(shè)校級以上公研課或優(yōu)質(zhì)課，前三年你做的很好，這就是必然結(jié)果。千萬不能偷懶，開高級別的公開課對教學(xué)成長非常非常的重要，開的越多你就會離教學(xué)規(guī)律和教育本質(zhì)更進一步。
三次開課給我留下深刻印象：工作第一年開校內(nèi)匯報課，我第一次使用課件教學(xué)，事后學(xué)生評價說：這是一個學(xué)期以來最好的一節(jié)課;第二次是校內(nèi)教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個小時，出現(xiàn)了嚴重的教學(xué)事故;第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽，幾乎是一天就修改一版教學(xué)設(shè)計，明天就比賽，凌晨還沒備好課。有人抱怨開課就是多扒幾層皮，我說有什么不好，寶劍越磨越鋒利!如果你甘于做一塊廢鐵，那你永遠成不了利器。
要努力成為美術(shù)教學(xué)骨干和學(xué)校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作，抓住平常人看不到的機會，準備好該準備的事情。有很多好事自然就會落到你頭上。付出不一定有回報，但不付出一定毫無收獲!教學(xué)上要敢于嘗試各種新鮮的方式，突破定勢思維限制，尤其是避免職業(yè)倦怠感。個人覺得在今天的教學(xué)中，教學(xué)改革日新月異，發(fā)展出口也多的是，教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會乏味。堅持寫論文、教學(xué)反思。有機會就爭取，有想法就在教學(xué)中積極嘗試和探索。大不了從頭再來。慢慢的我們就會積累下很多有價值的東西。把設(shè)定目標作為習(xí)慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。不必設(shè)定終點，就因為我們不知道終點在哪里，我們的人生才豐富多彩，才有無盡可能。
二、永遠做個學(xué)生，揚長避短
做學(xué)生就是要學(xué)習(xí)。尤其是在與人交往中能學(xué)到更多的也更實用的知識。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說過："真正的知識來自互動"。要想從別人身上學(xué)習(xí)到自己需要的有價值的東西，這就需要真誠的與別人交流，善于傾聽，做到有心和用心。察言觀色，內(nèi)省反思。喜歡做一個教學(xué)上的"傻子"。多拜幾個老師，也有拜不完的老師。教學(xué)上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。拜師，絕不是形式上的，是謙虛學(xué)習(xí)周圍人的長處。絕不是哪一個階段，而是伴隨自己發(fā)展的全過程。教學(xué)領(lǐng)路人、處事楷模、風(fēng)格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學(xué)習(xí)的榜樣。我習(xí)慣上把老師說成"貴人相助"，也是一種感恩的心態(tài)，它會讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優(yōu)秀的值得學(xué)習(xí)的老師，為什么不做一名學(xué)生呢?聽聽同行的課，反觀自己怎樣上課更好;聽聽語文老師的課，反思自己的教學(xué)語言是否滴水不漏，邏輯嚴密;聽聽特級教師的課，思考潤物細無聲的藝術(shù)。學(xué)習(xí)商人的經(jīng)濟，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的為人，從學(xué)生角度看教學(xué)。
在這里我想說說如何對待別人東西的問題。課件可以拷貝、論文可以學(xué)習(xí)、思路可以參考、作品可以借用，但關(guān)鍵在于"本土化"的改造，拿來主義沒有錯，關(guān)鍵看您怎么用。一個很好的課件，十個人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬別偷懶，教學(xué)上沒有捷徑。學(xué)習(xí)別人的長處，避免別人的錯誤，納入自身體系，"刮骨療毒"之后或能成為自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關(guān)鍵。教師才是決定因素。我們要學(xué)的是如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)是如何銜接的。我們要學(xué)根上的東西。學(xué)得多了，自然豐滿。
做學(xué)生還包括讀書，顏如玉和黃金屋不都在書里嗎!遺憾的是自己總也靜不下來讀書，我讀書還不如女兒多。屬于典型的實用讀書，需要什么就讀什么。集中讀書，10年為了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個深刻地感覺：學(xué)無止境。學(xué)課改，學(xué)信息技術(shù)，學(xué)微視頻，學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)大數(shù)據(jù)，學(xué)腦科學(xué)，學(xué)海爾等等不斷有新的研究影響著教育的發(fā)展，這就要求我們必須加強交流與讀書。總之，了解人，讀了書，言之有物，思之深切，說話就有力量。學(xué)徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來自于涓涓細流的優(yōu)美。
三、善于反思，勤于記錄
凡事都問個為什么，凡事都想得多一點。養(yǎng)成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯，也可以是成功的心得和成果的體現(xiàn)。教學(xué)反思、課后記、工作小結(jié)、聽課記錄、評課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行—青島中小學(xué)美術(shù)教育故事》其實就是建立在老師們教育教學(xué)反思基礎(chǔ)上的成果體現(xiàn)。反思往往更典型、更生動、更具體。因為它來自一線，來自我們每一名教師的教學(xué)積累，它體現(xiàn)著我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當然做教科研更是一種高級的反思活動，課堂教學(xué)、課程規(guī)劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫課題報告，那您的收獲將會很大，論文就是小兒科了。
我是工作第一年就寫了論文，同時參加了紀仁盛老師主持的省級課題研究，05年就參與編寫教材，09年開建博客。這些都堅持到現(xiàn)在。
做一個勤于思考的人，及時的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫一遍，至少是兩遍反思。這會讓我們不斷前進。這節(jié)課設(shè)計的好不好?提出的問題學(xué)生反應(yīng)如何?為什么學(xué)生不喜歡我的課?為什么上美術(shù)課學(xué)生做其他事情?為什么同樣的內(nèi)容我就講的不生動?為什么蘇老師能夠成為齊魯名師?為什么劉德明老師成為最受學(xué)生歡迎的教師?為什么鞏老師評上了省教學(xué)能手?為什么項老師如此優(yōu)秀?我的思考是什么?如果我做會是怎樣?我做的效果如何?魏老師的發(fā)言讓我學(xué)到什么?臧老師的做事為什么那么周到?尚老師的課給我什么啟發(fā)?這些都記下來寫個反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師，名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置，前后左右都是什么情況。"能夠慢慢培養(yǎng)的不是愛情，而是習(xí)慣。"如果反思成為習(xí)慣，我說你就一定是一位發(fā)展的教師，當自我糾錯成為常態(tài)的時候，我們就是一名反思性教師，這是成為專家型教師的必備條件。
四、追求法道、精致和高端
"法道"是遵循規(guī)律，這樣你就不會犯原則性錯誤。課堂教學(xué)最重要的是邏輯。導(dǎo)課、新授、演示、練習(xí)、評價、提升要擰成一股繩，一節(jié)課是一個小系統(tǒng)，這個系統(tǒng)指向教學(xué)目標，學(xué)生要到哪里?如何到達那里?哪種方式最適合到那里?如何判斷學(xué)生已經(jīng)到達那里?到了之后學(xué)生還會有什么額外的收獲?把這幾個問題搞清楚了，您的課就是系統(tǒng)的，就是有邏輯的，那么您的美術(shù)課就一定有魅力。因為它發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科本位功能，發(fā)揮了美術(shù)對學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要支撐。是審美吸引了學(xué)生的興趣。這種教學(xué)也肯定不是徒有其表，嘩眾取寵的.表演課，而是有深度、有內(nèi)涵的，也只有美術(shù)教師才能上出來的好課。我想這也是美術(shù)課程改革的真正回顧。精致是追求細節(jié)的完美，是一種做事的風(fēng)格。喜歡美的事物，強調(diào)過程的流暢，追求美好結(jié)果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節(jié)好課。我想不外乎三個方面：教師上的舒暢，學(xué)生學(xué)的歡暢，環(huán)節(jié)進行流暢。三個方面在邏輯基礎(chǔ)上構(gòu)成一個系統(tǒng)。學(xué)科知識要根據(jù)小初高不同學(xué)生群體進行校本化改造，學(xué)科邏輯和認知邏輯結(jié)合點找的越精準，決定著整堂課的起點與終點。教學(xué)的精致就在系統(tǒng)視野下的，導(dǎo)課方式，提問藝術(shù)，技能演示，布置作業(yè)，評價引導(dǎo)、語言穿插等環(huán)節(jié)的一體化設(shè)計。用思維導(dǎo)圖進行備課，可以幫助我們梳理教學(xué)邏輯和系統(tǒng)設(shè)計。
教學(xué)語言是課堂教學(xué)的潤滑劑。您能把死的說活了，把歪的說正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習(xí)慣上會認為：男教師、理科教師、音體美教師在教學(xué)語言上是弱項。我不太同意這樣的觀點。學(xué)科差異應(yīng)體現(xiàn)在風(fēng)格上，而不應(yīng)該是我們上不好課的借口。您的語言可以簡潔有力，可以優(yōu)美華麗，點撥升華，可以化腐朽為神奇，該說的必須要說。語言的魅力就在于穿針引線，讓邏輯更清楚，讓系統(tǒng)更流暢，讓目標能升華。這也是在課堂教學(xué)中最能體現(xiàn)教師魅力要素之一。我曾經(jīng)給很多新教師建議：堅持寫教學(xué)詳案，把該說的話寫下來，反復(fù)咀嚼并練習(xí)，直到滿意為止。課后再反思語言的得與失。多聽課，尤其是聽語文教師的課，關(guān)注人家是如何提問，學(xué)生回答后又是如何點撥的。很多人擔心翻轉(zhuǎn)課堂下的教師會無所適從。顯然不是。翻轉(zhuǎn)課堂對教師的要求只會越來越高，教學(xué)難度也會越來越大。"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"，哪一環(huán)節(jié)不需要教師站在系統(tǒng)的高度去精心準備。我們的課堂無論怎么顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無法取代的，課堂的升華也必然是通過教師的"四兩"來撥動"千斤"。
這就是教學(xué)的精致，也是優(yōu)秀的課堂。教學(xué)邏輯是心臟、教學(xué)系統(tǒng)是骨架，教師語言是皮毛。微觀的課堂，中觀的教學(xué)，宏觀的課程都應(yīng)該是系統(tǒng)。一門課程，18節(jié)課。從課程審視一節(jié)課，從一節(jié)課看一門課程。
五、凡事有備無患，不打無把握的仗
還清楚地記得我第一年進二中，準備的第一節(jié)課。從7月中旬一直準備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關(guān)于第一節(jié)課出現(xiàn)的作品的解釋，盡最大的努力全查到。關(guān)于蒙娜麗莎的各種版本的說法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學(xué)校大會上發(fā)言，為了三分鐘準備了三天，對著鏡子掐著表，練習(xí)了不知道多少遍。語言啰嗦嗎?時間超了嗎?這句話這樣說好不好?參加優(yōu)質(zhì)課比賽，備好課認識的老師指教了個遍，每聽一次意見就重新修改自己的教學(xué)設(shè)計，那種日子真是煎熬。孔新苗教授曾經(jīng)用：凡事都是有備而來，這句話來鼓勵我。我想說，做事情也罷，教學(xué)也好，都應(yīng)該全力以赴，最起碼要達到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎?常問問自己，我準備充分了嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，臺上一分鐘臺下十年功，這個功你要是偷懶，自信也就無從談起。沒有自信怎么辦?就是靠勤能補拙，笨鳥先飛來勉勵自己，打磨自己。天上掉餡餅?zāi)阋葟堥_嘴才行。細節(jié)決定成敗是西點軍校的校訓(xùn)，細節(jié)就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們在某一領(lǐng)域取得了成功，可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè)，但凡有些成績或成功，尤其是草根們，必然有著勤奮、努力和拼搏進取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來你接不住，說不定還被砸傷。
六、被推著的感覺真好，學(xué)會借力
多做幕后工作沒什么不好，我的想法是盯著前面的目標，跟著比你厲害的學(xué)習(xí)。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標，也是監(jiān)督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強大自己的執(zhí)行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個惡性循環(huán)。開車時瞬間提速會產(chǎn)生一種極強的推背感。這種被推著的感覺讓我們既要學(xué)會埋頭干活，又要抬頭盯著遠方。善于借力，不要不可一世，以為自己有什么了不起，這個世界誰用不著誰啊!年輕教師缺點低調(diào)，多當當學(xué)生，多學(xué)習(xí)，多聽聽別人的意見。韜光養(yǎng)晦，先做一條靈動的溪流，慢慢滋養(yǎng)自己，磨練自己。
制定目標，謙虛學(xué)習(xí)，精心準備，及時反思，學(xué)會借力。
因為不甘心所以要堅持，因為習(xí)慣了所以還在前行，因為努力了所以不曾后悔過。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
xx月xx日至xx日，隨市委市政府領(lǐng)導(dǎo)赴、兩地學(xué)習(xí)“共同締造”經(jīng)驗，時間雖短，但學(xué)習(xí)方式很好、主題明確、針對性強，我一路看、一路聽、一路學(xué)、一路思，觸動很深：
一、收獲與啟示：發(fā)展要開闊思路、務(wù)實創(chuàng)新
無論是xx縣，還是xx市，兩地共同特點是以村級為基礎(chǔ)，立足于黨建強農(nóng)、產(chǎn)業(yè)興農(nóng)、人才助農(nóng)、文化育農(nóng)、生態(tài)惠農(nóng)，城鄉(xiāng)協(xié)同、發(fā)展與治理相協(xié)調(diào)促進共同締造。
一要學(xué)習(xí)兄弟縣市招大引強、大干快上的理念。xx市茯苓窩康養(yǎng)農(nóng)場項目集自然生態(tài)保護、康養(yǎng)休閑、采摘體驗、農(nóng)業(yè)觀光等項目于一體，打造共享農(nóng)業(yè)模式，實現(xiàn)“山里有花、田里有菜、地里有瓜、水里有魚”的高品質(zhì)山水田園生活。
二要學(xué)習(xí)融合發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。xx縣xx村秉承“共謀、共建、共管、共評、共享”理念，突出規(guī)劃引領(lǐng)、強化產(chǎn)業(yè)支撐，將一個往日的“落后村”打造成如今遠近聞名的“幸福村”。
三要學(xué)習(xí)他們真抓實干、敢于拼搏的精神。xx縣xx村從轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念入手，引導(dǎo)村民發(fā)揚主人翁精神，不斷改善居住環(huán)境，推進美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。xx市石橋垸村以黨旗引領(lǐng)發(fā)展航向，激發(fā)群眾參與村級治理的熱情，村民自發(fā)出力流汗，實現(xiàn)干群齊上陣，共建美麗鄉(xiāng)村。
二、篤行與想法：奮進需對標對表、擔當有為
下一步，將把此次學(xué)習(xí)作為新起點，錨定新目標，自加壓力，再添動力，運用所學(xué)、所思、所得，巧干實干、大干苦干，奮力助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展。
一是理念為先，解放思想。要勇做“彰顯荊州擔當”的急先鋒，在新一輪發(fā)展中闊步前行，、兩地為我們指明了方向，提供了樣本。聚焦、新理念、新思路，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作實踐凝聚到共同締造上來。
二是標準為要，突出成效。按照“串點成線、連線成帶、片區(qū)推進”思路，著力打造全域旅游桃花山片，突出紅色旅游、荊楚竹園、三菱湖濕地公園等建設(shè)；著力打造綠色田園團山寺片，突出團山寺田園綜合體、白鷺島公園、鴨蛙稻基地等建設(shè)；著力打造農(nóng)田整治大垸片，突出綠色生產(chǎn)、智慧農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)配套等建設(shè)；圍繞省道S220、S221、S436、S480，突出沿線庭院改造、道路綠化、廣告標識標牌等建設(shè)。
三是模式為重，育新培優(yōu)。對標先進，彌補短板，充分發(fā)揮群眾主體作用，激發(fā)群眾內(nèi)生動力，借鑒xx縣柏林寺村、xx市古城村等地的“五共”經(jīng)驗，緊盯我市六大產(chǎn)業(yè)鏈特色打造，創(chuàng)新“稻+鴨+蛙”綠色生態(tài)引領(lǐng)模式，大力宣傳和推介“玉”公共區(qū)域品牌，積極推進“共同締造”示范點。
四是民生為本，共治共享。考察當天，、兩地主要領(lǐng)導(dǎo)紛紛點贊xx市委市政府考察團，稱是全省第一個到“共同締造”示范點學(xué)習(xí)考察的縣市。當前，市委市政府正在全力推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村“xx品牌”大提升，我們農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要切實以民生的獲得為基點，加快構(gòu)建具有標簽的“五共”鄉(xiāng)村管理與建設(shè)機制，努力在“共同締造”活動中勇當先鋒、打造樣板。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇9
同志們：
xx月xx日至xx日，根據(jù)市委、市政府統(tǒng)一安排，我們先后赴、參觀學(xué)習(xí)了美好環(huán)境與幸福生活共同締造試點建設(shè)。通過參觀學(xué)習(xí)，深深感受到他們深厚的人文底蘊及鄉(xiāng)村建設(shè)治理新風(fēng)尚，創(chuàng)造了難得的“共同締造”成果。市住建局將認真領(lǐng)悟“共同締造”真諦，切實掌握“帶土移栽”良方，充分激發(fā)群眾磅礴力量，大力促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展。
一、開展環(huán)境整治，共建宜居環(huán)境
一是建設(shè)“有審美的鄉(xiāng)村”。xx鄉(xiāng)村自然田園景觀非常優(yōu)美，最基礎(chǔ)的工作是開展環(huán)境整治。要以房前屋后為小切口，清理雜亂空間，拆掉違章搭建，適當修剪樹枝，并在重要節(jié)點鋪設(shè)草坪和地被植物，讓人第一眼感覺到干凈、整潔、舒適。二是體現(xiàn)“一鎮(zhèn)一特色”，堅持規(guī)劃先行，改變傳統(tǒng)習(xí)慣，鼓勵集中連片建房，因地制宜在集中居住區(qū)規(guī)劃建設(shè)水、電、路、氣等基礎(chǔ)設(shè)施，實行資源共享，避免重復(fù)建設(shè)。三是加快房屋隱患整治。對農(nóng)村低收入群體的危房應(yīng)改盡改。對農(nóng)村閑置空心危房應(yīng)拆盡拆。全市有5370棟空心危房，這些空心危房既浪費資源又大煞風(fēng)景，拆除空心危房后復(fù)墾復(fù)綠又可爭取資規(guī)項目。目前，已拆除2825棟達52。6%，今年年底力爭拆除所有閑置空心危房。
二、突出建筑特色，共創(chuàng)靚點
一是加強建筑風(fēng)貌管控。建筑整體而言，給人的`感覺是沒有特色。針對這種現(xiàn)狀，今年我們向省住建廳申報并獲批農(nóng)房和村莊建設(shè)現(xiàn)代化試點、農(nóng)房圖集編制推廣試點，已委托設(shè)計院設(shè)計符合特色的荊楚建筑風(fēng)格圖集并通過評審，正在征求村民代表意見，修改完善。下一步，將組織建筑工匠培訓(xùn)，建立工匠名錄庫，建立完善信用體系，為農(nóng)房建設(shè)風(fēng)貌管控創(chuàng)造經(jīng)驗。二是加強歷史建筑保護。經(jīng)摸底調(diào)查，實地踏勘，聯(lián)合規(guī)劃、文物部門初步篩選出13處具有保護價值的歷史建筑，下一步還將組織論證，申報湖北省歷史建筑，爭取相關(guān)項目資金，通過掛牌保護與修繕工作，使這些老房子都能重新煥發(fā)光彩。三是積極申報傳統(tǒng)村落。經(jīng)過調(diào)查，高陵鎮(zhèn)高陵崗社區(qū)九隊，有非常深的歷史底蘊，但傳統(tǒng)建筑風(fēng)貌是短板，我們將進一步從歷史沉淀上深挖文化信息。前期，已將該村落錄入省級信息系統(tǒng)保護數(shù)據(jù)庫，正在著手申報第六批傳統(tǒng)村落，大力爭取上級支持，力爭進入國家、省傳統(tǒng)名錄和資金支持范疇。
三、完善基礎(chǔ)功能，共提城鎮(zhèn)品位
堅持完善功能與提升品位并重，加快推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，著力打造“江漢平原最美縣城”和“江漢平原美麗村鎮(zhèn)”。一是全力推進城市更新行動。實施重點區(qū)域建筑立面改造、街道整治與停車場建設(shè)，科學(xué)設(shè)計布局城市小景觀，增加城市特色空間。加大老舊小區(qū)改造力度，“共同締造”多方參與，激發(fā)居民參與改造熱情，積極探索長效管理機制，推動小區(qū)品質(zhì)提升和社會治理創(chuàng)新。二是加快補齊城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施短板。有序推進道路、給水、排水、供氣、新能源等市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快推進中心城區(qū)水環(huán)境治理和五湖生態(tài)治理，提升改造防洪排澇設(shè)施，整治城市易澇點和建設(shè)海綿城市，讓群眾共享城市建設(shè)成果。三是積極探索多方籌資渠道。針對城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施項目，鼓勵群眾積極出力參與共建美好家園，從而形成產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的完整美麗鄉(xiāng)村。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
20xx年，我局在審計信息工作中堅持服務(wù)大局，努力采取積極措施，狠抓信息報送質(zhì)量，不斷提升審計信息工作的綜合效應(yīng)，信息采用率和批示率大幅度提升，取得了明顯成效。全年共編發(fā)簡報57期380篇，被各級報刊、網(wǎng)站等采用411篇次，比去年同期增長71.2%。其中審計署網(wǎng)站采用102篇，江蘇審計網(wǎng)站采用239篇。值得一提的是，《無錫對名人故居開展績效審計》一文還被《內(nèi)參》第1282期采用。我局20xx年度的審計信息宣傳被《中國審計》及時代出版社評為先進單位，通聯(lián)工作被《中國審計報》評為優(yōu)秀單位，獲無錫市委市政府黨政信息二等獎，省審計廳審計信息三等獎。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一思想認識
近年來，我局始終把審計信息宣傳工作擺在重要位置。審計信息宣傳工作在我局是“一把手”工程，局長要求全局統(tǒng)一思想認識，充分認識信息與宣傳是整個審計工作的重要組成部分，是體現(xiàn)審計工作成果的重要載體。局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常通過各種會議強調(diào)信息宣傳的重要性，對上級發(fā)放的信息刊物做到每期必看，對各類審計宣傳媒體做到每天必看，并經(jīng)常作出批示，要求辦公室瞄準先進，確保全局信息宣傳工作的質(zhì)量和水平。局主要負責(zé)同志還經(jīng)常聽取審計信息宣傳工作匯報，不定期為信息人員出題目、理思路，并親自把關(guān)、親自修改。在局主要負責(zé)同志的強力推進下，我局形成了信息宣傳工作齊抓共進的良好局面。克服了以往信息宣傳工作以少數(shù)人為主多數(shù)人為輔的現(xiàn)象，只求數(shù)量、不講效果的做法。全市各級審計機關(guān)切實把信息與宣傳工作作為檢驗審計質(zhì)量的重要標準，作為審計成果轉(zhuǎn)化的重要內(nèi)容，作為服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策的重要途徑。各市(縣)區(qū)局都先后形成了一套比較科學(xué)合理和相對穩(wěn)定的信息考核、獎懲機制，做到認識到位、責(zé)任到位，確保每個層面、每個環(huán)節(jié)都有明確的信息宣傳工作目標和相關(guān)措施，真正形成全員參與、人人動手的良好氛圍。
二、健全工作機制，夯實工作基礎(chǔ)
近年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我局在建立和完善審計信息宣傳工作機制方面不斷下功夫，為審計信息宣傳工作的扎實有效開展發(fā)揮了重要作用。
一是建立健全聯(lián)系溝通機制。加強與審計署、審計報、省廳、無錫日報的聯(lián)系，了解信息上報重點和近期上報信息存在的問題和需要改進的地方，及時調(diào)整信息工作重點和方向;加強與條線先進信息宣傳單位的溝通，學(xué)習(xí)相關(guān)先進做法和經(jīng)驗;加強與各處室、各縣區(qū)信息員的聯(lián)系，根據(jù)處室工作重點和信息宣傳方向，及時督促處室報送相關(guān)信息。
二是建立健全跟蹤反饋通報機制。加強與各級黨政機關(guān)和部門的溝通聯(lián)系，推動審計信息進入黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)決策信息收集、受理和反饋程序;對于一些重要的社情民意信息，跟蹤了解批示辦理情況和在推動工作中的實效;完善情況通報機制，定期通報信息采用和反饋情況。
三是建立健全工作激勵機制。今年，我們認真組織學(xué)習(xí)了省廳的審計信息宣傳考核辦法，結(jié)合我局審計工作實際，在工作思路上進行適當?shù)恼{(diào)整，重新修訂我局的信息宣傳考核辦法。對各縣區(qū)局、各處室實行年終評比制度;大力表彰信息工作先進集體和先進個人，這些考核獎勵舉措扭轉(zhuǎn)了審計人員重審計業(yè)務(wù)、輕信息宣傳的思想觀念，使審計人員在工作中捕捉信息的意識不斷增強，形成全員參與的.良好局面。
今年，我局還明確了信息宣傳倒逼機制，制訂出臺《關(guān)于進一步加強審計信息宣傳工作的意見》，大力推進無錫審計信息宣傳工作再上新臺階。意見明確了信息宣傳的主題是“服務(wù)科學(xué)發(fā)展，共建和諧無錫”。意見規(guī)定要進一步拓寬信息宣傳的載體，加強網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳，提高審計宣傳的直觀性和覆蓋面。意見還就如何進一步加大審計信息宣傳工作制訂了三項具體措施。
三、加強隊伍建設(shè)，形成整體合力
審計信息宣傳隊伍的思想理論水平、分析問題的能力以及文字綜合能力，直接關(guān)系到審計宣傳的質(zhì)量。為此，我們抓住三個關(guān)鍵，切實加強審計信息宣傳隊伍建設(shè)，形成整體合力。
一是健全隊伍。各縣區(qū)局，市局各處室明確一名文字基礎(chǔ)較好的同志擔任信息宣傳員，加強審計宣傳工作中的溝通與協(xié)作。辦公室信息宣傳人員主動與縣區(qū)局和市局處室掛鉤聯(lián)系。各縣區(qū)局和市局處室有重要審計項目或活動，及時與信息宣傳員聯(lián)系，溝通情況，尋求宣傳方面的支持和幫助。信息宣傳員主動與掛鉤的單位、處室保持緊密聯(lián)系，一方面注意發(fā)現(xiàn)、挖掘和采寫審計中有價值的信息，另一方面及時修改、編發(fā)其報送的宣傳稿件，對存在問題提出意見和建議，對基礎(chǔ)比較薄弱的，經(jīng)常提供幫助和服務(wù)，促進審計宣傳工作均衡發(fā)展。
二是抓好培訓(xùn)。今年，我局采用專門培訓(xùn)和以會代訓(xùn)相結(jié)合的方法，抓好信息宣傳人員的培訓(xùn)，不斷提高信息宣傳人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。安排信息宣傳員參加市里組織的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，定期召開審計信息宣傳工作會議，讓審計人員在學(xué)習(xí)中提高，在交流中進步。舉辦“兵教兵”式的培訓(xùn)，由辦公室信息員根據(jù)工作實際，準備制作“審計信息寫作”的課件，深入各縣區(qū)局，宣講信息宣傳工作的重要性，同時講解信息寫作的重點和思路，對報送的信息宣傳稿件進行點評，基層審計局普遍反映良好。下半年，擬邀請省廳辦公室、市委政策研究室、市委辦信息處的領(lǐng)導(dǎo)和專家舉辦信息宣傳寫作專題講座，系統(tǒng)講解審計信息寫作的特點和基本要求、報送技巧等知識。
三是統(tǒng)籌兼顧。在地方，我們堅持以服務(wù)中心工作、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策為目標，通過信息宣傳工作為領(lǐng)導(dǎo)提供準確的情況、科學(xué)的建議，發(fā)揮好參謀助手作用。在審計系統(tǒng)內(nèi)部，我們以交流經(jīng)驗、擴大影響為目標，通過信息宣傳工作及時反映審計工作中出現(xiàn)的新情況，發(fā)現(xiàn)的新問題，宣傳審計工作的成績、經(jīng)驗，不斷促進提升審計工作水平。適應(yīng)不同載體或媒體的特點，提供適銷對路的稿件。信息宣傳員在工作上進一步細化，研究不同載體的特征，有的放矢地報送稿件。同時，適應(yīng)審計信息宣傳工作的新形勢，研究網(wǎng)站、視頻宣傳的需求，加大向載體的信息宣傳稿報送量。
雖然我局20xx年度的信息宣傳工作與上一年度相比有了長足的進步，但是我們更加清楚地看到與先進的兄弟市局相比差距不是縮小了，而是在拉大!新的考核計分辦法，對我們的信息和宣傳工作帶來了更大的挑戰(zhàn)，紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳之間的不均衡，迫使我們付出更大的努力去調(diào)整，去適應(yīng)。面臨的困難雖然很多，但是我們的決心更大!我們堅信：在上級審計機關(guān)的指導(dǎo)下，有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在新的一年里信息宣傳工作一定能做出新的成績!
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
開展“一線協(xié)商·共同締造”行動，是省政協(xié)和全省各級政協(xié)組織深入落實省第十二次黨代會精神，助力湖北先行區(qū)建設(shè)的重大舉措。xx市、區(qū)兩級政協(xié)組織和全體政協(xié)委員將切實把思想和行動統(tǒng)一到省委、省政府、省政協(xié)部署要求上來，積極投身“一線協(xié)商·共同締造”，以實際行動交出合格的答卷，為助力構(gòu)建共建共治共享的基層社會治理新格局，為建設(shè)全國構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū)和“兩區(qū)一樞紐”，奮力干在先、走在前、作貢獻。
一、用好“協(xié)商在一線”經(jīng)驗和啟示，確保“一線協(xié)商·共同締造”開好局、起好步
（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨組織高度重視“協(xié)商在一線”工作，著力構(gòu)建“四級書記抓協(xié)商”機制，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)，壓實責(zé)任。市委把“協(xié)商在一線”工作納入全市總體工作部署和重大改革項目，一體謀劃、一體推進、一體督查。各區(qū)均成立由同級黨組織書記任組長的“協(xié)商在一線”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿“協(xié)商在一線”工作全過程和各環(huán)節(jié)。
（二）堅持以人民為中心。推進“協(xié)商在一線”工作，始終以服務(wù)群眾為宗旨，不斷完善委員經(jīng)常聯(lián)系界別群眾的長效機制。堅持議題選擇問需于民、協(xié)商議政問計于民、成果轉(zhuǎn)化問效于民，助力破解群眾的操心事、煩心事、揪心事，不斷增強群眾參與基層社會治理的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在開展“一線協(xié)商·共同締造”行動中，我們更加自覺堅持以人民為中心的發(fā)展理念，更加突出群眾主體地位，做到“圍著群眾轉(zhuǎn)、發(fā)動群眾干、解決群眾盼”，確保共同締造為了群眾、共同締造依靠群眾、共同締造成果由群眾共享。
（三）堅持優(yōu)化協(xié)商格局。以“協(xié)商在一線”工作為切入點，不斷優(yōu)化政協(xié)協(xié)商議政格局。開展“一線協(xié)商·共同締造”行動中，我們進一步加強機制建設(shè)，以科學(xué)合理的協(xié)商議政格局確保行動實效。在協(xié)商內(nèi)容上，更加關(guān)注群眾身邊小事和房前屋后實事，從中提煉出美好環(huán)境與幸福生活共同締造的共性議題。在協(xié)商形式上，進一步推動政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商有效銜接，搭建線上+線下、集多功能于一體的協(xié)商議事平臺，聚焦群眾急難愁盼問題開展“小微協(xié)商”，讓協(xié)商更具針對性、更有實效性。
二、不斷推進“一線協(xié)商·共同締造”行動走深走實
（一）推進“決策共謀”，讓群眾說出來。堅持議題從群眾中來，探索協(xié)商議題征集、篩選和動態(tài)調(diào)整機制，確保可轉(zhuǎn)化、能落地。公開征集議題，以走訪座談、網(wǎng)絡(luò)征集、電話問詢等形式，請群眾說實話、說真話、說心里話，引導(dǎo)群眾給政協(xié)“出題目”。精心篩選議題，對征集的題目進行分類梳理，重點關(guān)注那些黨政需要做但尚未顧及、正在做但有待完善、已經(jīng)做了但還不到位的題目，關(guān)注那些發(fā)展所需、群眾所盼、協(xié)商所能的題目，把群眾的“需求清單”變成政協(xié)的“協(xié)商清單”。動態(tài)調(diào)整議題，根據(jù)情況新變化和群眾新需求，適時調(diào)整部分議題，使一線協(xié)商聚焦民生更靈敏、更精準，確保“共同締造推進到哪里、一線協(xié)商就跟進到哪里、政協(xié)作用就發(fā)揮到哪里”。拓寬群眾參與協(xié)商的渠道，組織群眾參與共商共議，有效架起黨委、政府與群眾的“連心橋”，讓群眾愿意來、待得住、說出來。
（二）推進“發(fā)展共建”，讓群眾動起來。鞏固拓展委員“進社區(qū)促和諧、進鄉(xiāng)村促振興”活動，組織委員為“發(fā)展共建”建良言、出實力、聚共識。支持委員坐到群眾院里頭、蹲在群眾地里頭，以百姓思維、基層視角，開展蹲點式、沉浸式調(diào)研，把調(diào)研過程變成跟群眾交朋友講政策聚共識的過程、變成幫群眾解難題辦實事辦好事的過程，有效激發(fā)群眾主人翁意識，變“要我做”為“一起做”。支持委員以身作則，帶動身邊群眾以投工投勞等方式參與綠化美化等美好環(huán)境建設(shè)。支持委員廣泛聯(lián)系聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼，動員在外的籍成功人士和鄉(xiāng)賢、能人常回家看看，為家鄉(xiāng)的共同締造貢獻力量。統(tǒng)籌安排市區(qū)兩級政協(xié)委員下沉基層，共享協(xié)商陣地、共享人才資源，共同宣傳群眾、發(fā)動群眾，做到市區(qū)政協(xié)系統(tǒng)聯(lián)動。
（三）推進“建設(shè)共管”，讓群眾管起來。準確把握政協(xié)協(xié)商式監(jiān)督的特色和優(yōu)勢，把“建設(shè)共管”內(nèi)容納入年度民主監(jiān)督重點，聚焦老舊住宅加裝電梯、停車場建設(shè)、公共空間利用管理等群眾房前屋后的實事小事，邀請群眾代表開展民主監(jiān)督活動，做到民事民議、民事民管。充分發(fā)揮委員在本職工作中的帶頭作用、界別群眾中的代表作用，引領(lǐng)帶動所在單位、所在界別群眾在文明典范城市創(chuàng)建、常態(tài)化疫情防控等重點工作中，開展經(jīng)常性志愿服務(wù)活動，加強共建成果維護和管理。發(fā)動政協(xié)委員和機關(guān)干部參加工作地和居住地社區(qū)的建設(shè)，從自我做起、從小事做起，示范帶動更多群眾參與，匯聚共管合力。
（四）推進“效果共評”，讓群眾說了算。把評價權(quán)交給群眾，一方面，促進實現(xiàn)由群眾來評價相關(guān)建設(shè)的效果；另一方面，探索建立對政協(xié)“一線協(xié)商·共同締造”行動效果的群眾評價機制，實行結(jié)果與過程評價相結(jié)合、內(nèi)外評價相結(jié)合、群眾和專業(yè)人員評價相結(jié)合，促進提高工作實效。建立拉練觀摩機制，由試點單位輪流開展“一線協(xié)商·共同締造”活動，邀請相關(guān)黨政部門負責(zé)人、群眾代表、利益方代表、政協(xié)委員現(xiàn)場觀摩。辦好社情民意信息專報，建立問題清單、措施清單、效果清單，協(xié)助有關(guān)方面組織群眾對政協(xié)委員和機關(guān)干部參與“一線協(xié)商·共同締造”情況給予評估、評價和反饋，讓群眾說了算。
（五）推進“成果共享”，讓群眾得實惠。按照“一般性問題現(xiàn)場解決，普遍性問題跟蹤督促，全局性問題整理上報”原則，每次“一線協(xié)商·共同締造”活動后，及時向黨委、政府報送協(xié)商紀要。推動轉(zhuǎn)化落實協(xié)商成果情況納入市直黨政部門目標考核，定期通報轉(zhuǎn)化落實情況。對重點難點問題以調(diào)研視察、民主監(jiān)督等方式持續(xù)跟蹤問效。對易落實、見效快的問題，先轉(zhuǎn)化、快解決，切實讓群眾看到變化、得到實惠、感到滿意。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇12
各位同志們：
20xx年xx月xx日至xx日，市委組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦區(qū)黨（工）委書記和部分市直單位負責(zé)人赴xx縣、xx市考察學(xué)習(xí)美好環(huán)境與幸福生活共同締造、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、人居環(huán)境整治、清廉村居建設(shè)情況等工作，本人現(xiàn)就赴、兩地考察學(xué)習(xí)活動談幾點體會，就后期工作打算談幾點想法。
一、學(xué)習(xí)體會：
兩地參觀學(xué)習(xí)，個人感觸頗多。、為山區(qū)縣市，應(yīng)該說農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)條件并不是太好，但沿途所見之處，令人震撼。一是干部作風(fēng)實。主動謀劃，率先垂范，積極作為，迎難而上，體現(xiàn)了兩地基層干部良好的精神風(fēng)貌。二是思想觀念新。網(wǎng)紅村、農(nóng)旅村、生態(tài)村的建設(shè)反映了打破傳統(tǒng)村莊發(fā)展的理念，契合當前新時代新常態(tài)下的新發(fā)展理念。三是群眾發(fā)動好。柏林寺、古城村等地通過發(fā)動群眾共謀、共建、共管、共評、共享，激發(fā)群眾主動參與美好環(huán)境與幸福生活創(chuàng)建，實現(xiàn)了鄉(xiāng)村基層治理的.長效化、常態(tài)化和制度化。
二、后期工作打算：
（一）堅持產(chǎn)業(yè)為先，做強共同締造支撐。
xx鎮(zhèn)作為農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具有規(guī)模優(yōu)勢，但長期以來因農(nóng)業(yè)無品牌、少特色，市場主體活躍度不高，存在農(nóng)產(chǎn)品附加值低、產(chǎn)業(yè)鏈條不完整等問題。今后，將在“一旱一水、一菜一蝦”農(nóng)業(yè)發(fā)展思路上狠下功夫，堅持規(guī)劃先行，以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向引進和培育農(nóng)業(yè)市場主體，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。一是招引市場主體。狠抓招商引資工作，突顯一個主體帶動一個產(chǎn)業(yè)，重點引進浩洋水產(chǎn)小龍蝦加工項目、巧巧米業(yè)擴能升級無塵化改造項目帶動蝦稻產(chǎn)業(yè)、萬里食品蔬菜深加工項目及正在洽談生態(tài)蓮子加工項目帶動綠色蔬菜種植產(chǎn)業(yè)向預(yù)制菜深加工發(fā)展，為加快創(chuàng)建特色農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè)奠定堅實產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。二是搭建發(fā)展平臺。牢牢抓住全域國土綜合整治、天鵝洲旅游公路、高標準農(nóng)田整治等項目契機，做好配套農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，筑巢引鳳，吸引市場主體安心做經(jīng)營；支持群眾，尤其是年輕人、種養(yǎng)大戶參加由鎮(zhèn)舉辦的抖音帶貨培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)技能的同時也參與到全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、品牌創(chuàng)建中來，做強共同締造支撐。三是拓展農(nóng)旅思路。抓住緊鄰天鵝湖、天星湖、楊波坦故道濕地、長江渡口等獨特水生態(tài)資源優(yōu)勢，明確定位，差異化謀劃布局天鵝洲經(jīng)至桃花山旅游通道線建設(shè)。委托省農(nóng)科院沿天鵝洲旅游公路規(guī)劃田園綜合體，目前正在設(shè)計之中。充分挖掘長江故道文化，98抗洪精神，打造集湖邊垂釣、休閑農(nóng)旅、長江故道文化展示于一體的“水衍生”項目，促進多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
（二）堅持自治為基，抓住共同締造關(guān)鍵。
堅持群眾主體地位，與群眾協(xié)商、讓群眾做主，真正變“你和我”為“我們”，變“要我做”為“一起做”。一是制定共同締造活動方案。以鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)為抓手，深入群眾、尊重群眾、組織群眾修訂完善村規(guī)民約、健全紅白理事會、深化十星級文明戶創(chuàng)建，引導(dǎo)廣大群眾主動參與到共同締造活動中來，構(gòu)建“縱向到底、橫向到邊、共建共治共享”的鄉(xiāng)村社會治理體系。二是開展共同締造專題培訓(xùn)。結(jié)合省第十二次黨代會宣講活動，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳“共同締造”理念。邀請各村群眾基礎(chǔ)良好、威望較高的老黨員、“土專家”召開共同締造“板凳會”，引導(dǎo)群眾全程謀劃、全期參與、全心支持共同締造活動。三是嚴格共同締造考核機制。將“共同締造”活動納入村（社區(qū)）、鎮(zhèn)直單位目標責(zé)任考核，堅持群眾在“五優(yōu)五差站所”評議工作中的主體地位，保障“共同締造”活動向縱深推進。
（三）堅持民生為本，找準共同締造切口。
群眾身邊的實事小事，是群眾最關(guān)心的，也是最容易感受到的。一是持續(xù)抓好農(nóng)村人居環(huán)境整治。實行集鎮(zhèn)改造升級，加快推進幸福路污水管網(wǎng)連接入戶工程，盡快實施鎮(zhèn)區(qū)人行道及下水道疏洗改造工程，堅決避免出現(xiàn)“看海”現(xiàn)象；以“三清兩治一綠化”為抓手，提升村容村貌，持續(xù)實施“一溝一路一園一組”建設(shè)，組建以群眾為主體的勞務(wù)公司，簡單工程發(fā)動群眾投工投勞籌建，在節(jié)省資金的同時，增加群眾對公共事務(wù)的參與感、認同感，共建美好人居環(huán)境。二是全力拆除危舊房空心房。農(nóng)村大量的危舊房和空心房嚴重影響村容村貌，更造成安全隱患。今年以來，我鎮(zhèn)積極行動，迅速開展拆除工作。截至目前，我鎮(zhèn)共拆除危舊房、空心房共320棟、3.8萬余平方米，其中D級危房147棟、2.2萬余平方米。三是推進天鵝洲旅游公路（xx段）快速實施。該道路是群眾最為關(guān)注的大事，我們將及時協(xié)調(diào)解決施工過程中的問題，為道路建設(shè)營造良好外部環(huán)境，力爭早日建成通車，滿足群眾對穩(wěn)定快速出行通道的長久期盼，建好這條“民生路”和“發(fā)展路”。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇13
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自高一（22）班的王，今天我演講的題目是《規(guī)范儀容儀表，展現(xiàn)青春風(fēng)采》。
素有“禮儀之邦”的美稱，的讀書人歷來有“文質(zhì)彬彬，而后君主”的古訓(xùn)，可見人對自己的儀容儀表是十分看重的。因此，作為一名中學(xué)生更應(yīng)規(guī)范自己的儀容儀表，大家要做到：穿戴整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不追求名貴服飾；不佩戴各種飾物，不留長指甲；發(fā)型要符合學(xué)生身份，自然、簡便、整潔，不燙發(fā)，不染發(fā)，展示青少年朝氣蓬勃的狀態(tài)。
當然，儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的禮貌是發(fā)自內(nèi)心的。我們應(yīng)該用一顆真誠善良的心去對待周圍的一切，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的品德，尊重他人。“言為心聲、行為心表”，具備了美好的心靈，文明的言行舉止自然應(yīng)運而生。留情花似錦，腳下留情草如茵。彎下腰撿起的是碎紙，擦去的是污漬，說話用的是文明之語，這一切純潔了自己的，凈化了自己的靈魂，改變了自己的.陋習(xí)，這就是文明的獨特之處。
同學(xué)們，從踏入一中校門的那一刻起，我們就承擔起了要為一中這個大家庭掙得榮譽的責(zé)任。我們要認真踐行《校規(guī)細則》，個人的儀容儀表不僅僅關(guān)系個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。所以，我們要規(guī)范個人的儀容儀表，樹立文明形象，讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，用良好的儀容儀表，盡情展示一中學(xué)生的青春與朝氣。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇14
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《文明校園，重在風(fēng)氣》。
眾所周知，文明的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問題，相信同學(xué)都已經(jīng)通過前段時間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動解具體內(nèi)容，也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。現(xiàn)在，就由這個高一新生來與大家談?wù)動嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問題吧。
不才愚見，認為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面，即學(xué)習(xí)和生活。
“活到老，學(xué)到老。”這句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但，僅僅學(xué)識淵博就夠了嗎?下面，來講個故事：
智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點一點地慢騰騰地理著，一邊自言自語地說：“要找出一條路來。”愚者看了看，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。幾天以后，愚者回來。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著斑斑點點的血跡。愚者了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的.道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著，依然在自言自語地說道：“要找出一條路來。”
其實誰智者誰愚者呢?敢于躬身實踐、學(xué)以致用的人才智者，只準備而不行動的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”
經(jīng)過十多的寒窗生涯，們應(yīng)該都了解到生活對學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過，其實真正能左右們的絕不是環(huán)境，而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的，像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初十五不樣。面對生逆境或困境時所持的樂觀、積極的態(tài)度，遠比任何事都來得重要。態(tài)度決定們的生活，想要好的生活，就請先擁好的生活態(tài)度。
當們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時，相信們的校風(fēng)，必將得到更大的改善；校園，將更加的文明！
謝謝大家！
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇15
各位同志們：
幸福沈陽共同締造，不能一蹴而就。幸福沈陽共同締造行動剛剛起步，是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這期間可能出現(xiàn)各種挑戰(zhàn)、困境和反復(fù)，需要準確理解、依靠群眾。沈陽市制定了2年目標，基本建成“縱向到底、橫向到邊、協(xié)商共治”的社會治理體系。到20xx年，形成政府治理與社會自我調(diào)節(jié)、居民自治有效銜接和良性互動的社會治理格局，構(gòu)建具有時代特征、中國特色、沈陽特點的現(xiàn)代城市治理體系。在實現(xiàn)目標的.過程中，我們應(yīng)該拒絕任何形式主義，而是要把嶄新的治理理念在實踐中變得生動，不斷破解新問題，尋找新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗。
幸福沈陽共同締造，不是虛的，不局限于個案。社區(qū)是先試先行的“首發(fā)單位”。幸福沈陽共同締造將會給沈陽的社區(qū)帶來一系列變革，例如，平臺資源將下沉，社區(qū)服務(wù)能力更強; 社區(qū)的準入事項將減少，切實減輕負擔……但是，這次行動輻射的領(lǐng)域不僅僅是社區(qū)，在創(chuàng)新體制機制、培育社會組織、壯大基層骨干、塑造共同精神方面都應(yīng)有所成效。搞社區(qū)試點的目的，也不是為了打造出一個個獨立的“完美個案”，而是要以點帶動面，締造成果必須由重點突破向系統(tǒng)推進、由具體實踐向機制升華。
幸福沈陽共同締造，責(zé)任媒體不會缺席。幸福沈陽共同締造是關(guān)乎民生福祉的大事，作為遼沈地區(qū)責(zé)任媒體，遼沈晚報也是共同締造中的一員，要起到鼓勁、推動的作用。我們將助力營造共同締造的濃厚氛圍，使共同締造理念家喻戶曉、深入人心;我們將反映市民呼聲，廣泛發(fā)動群眾，引導(dǎo)市民參與，推動提升群眾認同感、歸屬感和自豪感，助力匯聚形成共謀發(fā)展、共促和諧的強大合力。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇16
尊敬的各位、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的主題是《爭做文明學(xué)生 共建文明校園》。
走進我們的校園，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗。當我們在校園漫步，當我們在教室學(xué)習(xí)，清潔、舒適的環(huán)境帶給我們一天的好心情，這讓我們深深感受到一個文明整潔的校園環(huán)境對全體師生是多么的重要。
同學(xué)們在校園里學(xué)習(xí)、生活、成長，校園其實就是我們第二個家。我們每天可以看到許多同學(xué)在校園的各個角落打掃清潔衛(wèi)生，撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去裝扮優(yōu)美的校園環(huán)境。但是我們也遺憾地發(fā)現(xiàn)：校園內(nèi)、操場上、走廊里，尤其是從食堂到寢室的路上總有我們同學(xué)扔下的未喝完的牛奶袋，飲料罐，以及各種紙屑；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，甚至打架。
以上種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象，當我們走出國門時，更代表國家的形象啊！因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的`學(xué)生。
在此，我特向全校師生發(fā)出“愛護環(huán)境，從我做起，創(chuàng)建美麗”的倡議：
從今天起，請做一名創(chuàng)建文明校園的實踐者。
從今天起，請做一名創(chuàng)建文明校園的監(jiān)督者。
從今天起，請做一名文明行為的傳播者。
九層之臺起于累土，千里之行始于足下，從我做起，從現(xiàn)在做起，各位、老師、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為去影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周圍的街道，為我們重慶創(chuàng)建文明城市盡自己的一份綿薄之力吧！
謝謝大家！
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇17
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是高一25班班長劉。
今天我演講的題目是“養(yǎng)成好習(xí)慣，讓文明禮儀之花開遍校園”。
古人說：“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就無法在社會中立足。那么，什么是禮儀呢！簡單的說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)和教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我應(yīng)該做什么，我做得怎樣？我要成為怎樣的人？”做怎樣的人？一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人，首先要做一個文明的人。
當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走，管他是不是紅燈，管他是不是人行橫道。當我們開車的時候，總是搶道、鉆空，嫌他人不給自己讓路，卻從不給別人讓路。
當我們是消費者的時候，經(jīng)常嫌服務(wù)人員服務(wù)不到位，總抱怨他們態(tài)度不好；而當我們?yōu)樗朔⻊?wù)的時候，卻總怨別人事太多、太挑剔。
當我們乘坐公交車時，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷，甚至拳腳相加。
當我們作為子女的時候，總是嫌父母說話太嘮叨，總是大方地花著父母的血汗錢，而當父母老了需要我們陪他們聊聊天，身體病了需要我們照顧時，我們總說工作忙沒空；
當我們在校園內(nèi)遇到老師，我們很少主動讓路、主動問好；同學(xué)間一點點小摩擦，便拳腳相加大打出手；在教學(xué)樓、宿舍內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧等等，這一切的`一切，都是因為我們太自私，不注意文明禮儀的修養(yǎng)，沒有做到律己，沒有做到尊重他人。
說到這里我想到物理上有一句話：力的作用是相互的，我覺得用在這里，再合適不過。你對社會文明，社會也會對你文明，你對社會講文明，社會也會對你講文明；你注重于好習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣便會成就你的明天。
講文明禮儀，養(yǎng)成良好習(xí)慣，其實很簡單，從身邊的小事做起，從我做起，從今天做起。尊老愛幼，遇到老師要主動說“老師好”；同學(xué)之間要互相尊重，互相謙讓，在食堂打飯時要自覺排隊。妨礙到他人要主動說“對不起”；不隨地丟垃圾；及時關(guān)燈、關(guān)水，勤儉節(jié)約；愛護公物等等；這些看似小事的點點滴滴，便會鑄就我們整個社會的和諧文明。同學(xué)們，讓我們積極行動起來爭做文明二中人，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓文明禮儀之花開遍校園！
我的演講完畢了謝謝大家。
共同締造交流精彩發(fā)言稿范文 篇18
各位同學(xué)、老師：
大家好！
今天我的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。話題很老，但不過時。它對學(xué)生和學(xué)校來說，是一個永恒的話題。
文明禮儀是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括的校園，的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。
文明是一種進步，是的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……
我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。
例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；
例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識薄弱；
例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多；男寢走廊上的很多欄桿被踢斷；少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失；
例如有同學(xué)過度消費，總在不應(yīng)該的時間進小店……
可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。
文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的`人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
文明的學(xué)生，一定是愛護公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。
文明的學(xué)生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。