我所收獲寶貴經驗發言稿（通用3篇）

我所收獲寶貴經驗發言稿 篇1

　　學校給了我這樣一個機會，與老師們交流工作，不斷提高自己。自參加工作以來，我努力工作，不斷豐富自己的教學管理經驗，下面，我結合自己的教學經歷談一下感受。

　　在這近一年的工作，我擁有了很多寶貴經驗。在收獲這些經驗的過程中，我有過興奮，有過迷茫，有過猶豫，甚至有過淚水。但就是因為經歷了這些，才使我有了快速成長。

　　在教學上，我嚴格要求自己，也嚴格要求學生。因為一年級學生的自覺性比較差，只要我有某一次沒有檢查生字或者聽寫，學生對知識的掌握就不牢固，就會在作業和考試時出現錯誤。但個人力量畢竟有限，為此，我培養班干部的能力，讓他們幫我分擔，檢查其他學生的生字。既節省了我的時間又監督了學生學習。

　　班級有多媒體，對于這樣的好條件，當然要拿來用。但白天沒時間完善課件，于是我都晚上加班做。網上的課件很多不適合我們班的學生，很多時候我都要自己重新設計。但不管再晚，我都會把課件做完，不耽誤第二天的正常上課。

　　老師是忙碌的，老師是有壓力的。于是我常用“知足者常樂”的心態來調節自己。想到學校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺和優越的條件，想到學生們對我的信任，我還要苛求什么呢？我告訴自己凡事不要斤斤計較，要學會用坦誠的心、樂觀的心去面對工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。

　　擺正心態是前提，重要的是如何提高自己的業務水平。聽了這么多課，細細想來，其實教學也是一項個性化的東西，既要能體現教師的素質與個性，又要把握住學生的特點因材施教才行。所以，在備課時我往往先自己把課文讀幾遍，第一遍讀字詞，第二遍讀思路和句子，第三遍讀思想感情，第四遍讀出課外拓展，如果四遍還不夠就繼續讀，直到自己完全弄懂為止。然后我根據學生的特點制定出教學設計。拿課堂導入這個環節來說，我們班的學生課堂表現活躍，我往往會設計談話式的導語，讓他們去思考，把心靜下來，更好的投入學習。

　　教學是一門學科，也是一門藝術。我還在不斷探索，不足之處望各位老師提出寶貴意見。

我所收獲寶貴經驗發言稿 篇2

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　好成績是每個人都想要的，但我們努力取得好成績的目的不是名次靠前帶來的“光榮”，而是真正地提升自己，為高考做準備。所以不要為某次成績而自滿，也不要為某次成績而灰心。想取得好成績我們需要的并不多。

　　1、持之以恒地努力。努力不是掛在嘴上的，而是付諸行動的。天天把努力掛在嘴上的一般沒幾個努力，而沉下心一言不發的，才是我們學習的楷模。

　　2、自信。只有相信自己能成功的人他才有機會成功。因為他想成功，所以他付出行動，所以我們要相信自己能成功。但自信并不意味著自滿，永遠不要有自己學得夠多了的想法，當這種想法出現了，離失敗也就不遠了。

　　這兩點雖然說的輕松，但做到真的不容易。我們可能因為疲憊想放棄努力，可能因為失敗而喪失自信，這時候只能靠自己一次又一次戰勝自己。

　　數學，生物經驗交流：學數學要注重每一道錯題，要把每道題目的方法思想弄清楚。數學題是做不完的，解題重要的是思想和方法。當做完題后，不要忙著做下一題，而是要想一想，這一題解題思路是什么，用這種方法能解什么樣類型的題，多總結規律，少做不必要的題。

　　學生物重在平時積累，知識點記得越多，題做得越熟，分就考得越高。

　　一句話：煩惱少一點，快樂多一點；雜事少一點，正事多一點；驕躁少一點，謙虛多一點；每天進步一點點。

我所收獲寶貴經驗發言稿 篇3

　　可能是因為我是女老師，多少還是有點浪漫的情懷。昨天是星期一，我利用班會的時間帶著全班同學浩浩蕩蕩地向凱德河畔進發。可能你會以出疑問，學校不是每周都布置了班會主題嗎?是的，這周的班會主題是“四個文明——寢室文明”。而我們班上個星期就把這個主題以小品的形式表現的淋漓盡致。“腳氣、手氣”這幾個段子使得檢查的老師哈哈大笑。如果這一周又重復演繹的話，肯定會怨聲載道。當然我也想做學生“討厭”的班主任：把一周一次的班會改成自習。所以我就提出了在這個春意盎然之際全班一起去賞油菜花。當然，油菜花比不了玫瑰的高貴，百合的典雅，康乃馨的溫馨，但它也獨具浪漫，更重要的是它詮釋著大自然獨特的美，也象征著孩子們的朝氣。在路上，望著遠處金燦燦的油菜花，想著馬上就能置身于花的海洋，孩子們臉上的童真都顯露無疑，一路上他們歡歌笑語。等到了油菜花地，女孩子們一個個俯身去賞花、聞花、吻花，男孩子則像紳士般站在遠處觀望，不久也被女孩子的熱情所感染了，投身到了嫵媚的花海之中，擺出各種“妖嬈”的姿勢。當然我也被拉入其中擺出各種搞怪動作迎合他們的造型。最后1209班這一大家子的幸福定格在以油菜花為背景的這一刻。現在回想起這件事，我想我們是幸福的!

　　還有20xx年5月的一個星期天下午，我組織班上80%的學生一起爬了學校后面的山，在這個過程當中，充分體現了全班的互幫互助。

　　20xx年6月15日第二節晚自習，全班齊坐在籃球場一起聽音樂賞月，訴說著過往的樂事。這加強了班級成員之間的相互溝通和了解。同時我還時不時地讓班上的學生哄哄我。所有這些浪漫情懷所滋生出來的活動永遠都是我們1209班的美好回憶。