軍訓校長發言稿（精選3篇）

軍訓校長發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導、教官、同學們:

　　大家好!

　　今天，我們在這里舉行隆重的軍訓開營儀式，在莊嚴的國旗下我們將迎來為期 的軍訓生活。首先請允許我代表全體20xx級參訓學員向 武警支隊和鄂州職業大學的各位領導表示衷心的感謝!感謝你們為我們創造了這次難得的軍訓機會，使我們對于綠色軍營渴望的夢想變成了現實。我更要向即將帶領我們參訓的各位教官和老師致以最崇高的敬意，感謝你們在百忙之中，陪著我們頂著烈日，抽出時間組織我們軍訓，對于你們不辭辛苦，恪守盡職的精神我深表由衷的敬意。

　　我們來自祖國的四面八方，因為共同的目標和理想相逢在鄂州職業大學。雖然第一次遠離家鄉，雖然剛剛送走父母，但親人們的對我們的殷切希望和諄諄囑托仍然依稀在耳邊回蕩。今天在這空曠的操場上，在火熱青春的感召下，我們將共同迎接人生的考驗，面對困難我們不能退縮。我們要學會勇敢地昂起頭，克服軍訓中即將面臨的一切困難!我堅信，所有的學員都會以鋼鐵般的意志，團結互助的精神，使困難在我們的面前望而卻步!我們將通過軍訓，磨練意志，強健體魄，提高思想覺悟，增強組織紀律性，在軍訓中努力磨練自己，使自己變得更團結，更勇敢，更堅強!同學們!請用我們拼搏的汗水沖刷掉嬌氣和懦弱，用優異的成績為自己交一份光榮的答卷!

　　最后，請允許我再次代表在座的全體學員，向各位領導、教官們做出以下承諾:在此次軍訓中，我們一定會努力戰勝困難，戰勝自我，拼搏向上，嚴守紀律，聽從教官的指揮，完成軍訓的各項要求，決不辜負你們的殷切期望!

軍訓校長發言稿 篇2

　　各位校長、同志們：

　　首先，我代表教育局向大家拜個晚年，并通過你們向全縣廣大教職員工致以誠摯的問候和最美好的祝愿!今天，我們召開這個會議，主要任務是總結20xx年教育工作和部署20xx年的工作任務。

　　剛才副局長做了一個很全面的報告,副局長專題部署了安全工作，zd委陳書記布置了學校綜合治理工作，副局長就財務及職教工作作了安排。該說的都說了,任務也布置了,還是說幾句06 年的工作重點,拎起來說四個方面:一是縣城教育資源做大做強 (二小搬遷、一小道路拓建、川湖寄宿制學校建設);二是農村教育資源扶優扶好(農遠工程、寄宿制學校);三是開展安全衛生年、教育質量年活動;四是力求辦學體制改革上的新突破(民辦學校、職業教育)。我講四句話：(①教育觀念創新刻不容緩;②理財能力培養迫在眉睫;③辦學思路定位勢在必行;④幾個具體問題的要求。)

　　第一、教育理念創新刻不容緩。理念創新是永恒主題，形勢在變，政策在變,農村形勢在變，稅收政策在變，工作的內容、形式、對象都在變。教育政策20xx年將有四大變化：全免西部農村義務教育階段學生學雜費，07 年將擴大到中部、東部地區，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活經費;提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平;建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制;鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。有人會說十幾年甚至幾十年來，我當校長就是這樣干的，現在老辦法可能不管用!新的時期對教育提出了許多新的要求和挑戰。比如辦學體制問題。對天都中學、平民學校、木工學校等民辦學校怎么看?有人認為這些學校搶奪了他們的生源，有人認為是老板在賺錢，有人認為是在搞形象工程，我說都不是。盡管義務教育是由政府辦，但在政府財政困難的情況下，在這樣的轉型過渡時期，不能否認這是一種好的形式，那么究竟怎樣看待民辦教育呢?我想關鍵是一個衡量標準問題，這個標準是什么呢?就是三個有利于，即是否有利于滿足人民利益需求，是否有利于教育的改革和發展，是否有利于當地經濟的發展。用這個標準來審視民辦教育，我們的認識就會統一，用這個標準來評價教育上的改革，我們的改革才會成功。畢竟民辦教育實現了四贏(家長、學校、政府、社會)，因此要把民辦學校當成人民學校、公辦學校對待，不僅在思想上，更重要是落實在行動上。比如在教育與建設社會主義新農村的關系認識上的問題。建設社會主義新農村是黨中央按照科學發展觀作出的重大戰略部署，要實現“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的新農村二十字目標，我看關鍵是培養高素質的勞動者，沒有高素質人才，怎么來談建設新農村。所以我們的教育不僅要把培養大學生作為我們的目標，更要把培養建設新農村的高素質勞動者作為我們的方向，使教育更好服務于社會主義新農村建設，應該說是我們基礎教育面臨的新課題。比如教育均衡化問題。教育均衡是一種理想化的長期目標，我們不能把教育均衡簡單理解成教育的同步發展，片面認為只要加大對農村教育的投入，改變一些薄弱學校，使農村教育盡快趕上縣城，就實現了教育的均衡。其實，我們試想一下，不管我們主觀上怎么努力，白際小學和城區小學永遠均衡不了，板橋中學和城區初中永遠同步不了。因為他們的師資無法均衡，辦學條件無法均衡，生源更無法均衡。那么當前我們如何實現教育均衡呢?最有效的途徑應該是做大做強縣城教育，扶優扶好農村教育，這才是更高層次上的教育均衡。比如素質教育和應試教育問題。素質教育的核心是培養全面發展人的問題，用時髦的話說就是培養和諧人的問題。全面發展也好，和諧人也好，其根本就是培養高素質的人才。高素質的人不僅要能考高分上大學，更要有創新精神，創新能力，要有好的修養。所以素質教育不是不要分數，不要質量，不是徹底否定應試教育，恰恰相反，它要求我們的學生既要有高的分數，還要有高的能力,這就迫切需要我們用科學發展觀來落實好素質教育。高考升學率不可丟，這是當前的現實需求。還有諸如其它方面的觀念問題等等。總之，教育觀念創新了，看問題的方式、角度就不同，解決問題的方法也就不一樣，自然也就適應了新的形式，最終找到了方法論，這很重要。

　　第二、理財能力培養迫在眉睫。當前作為教育行政部門要爭取政府支持，政府投入是主渠道，而且必須要逐步加大投入，但在相當長一段時期，教育投入不足仍是客觀存在的。所以當好理財型校長就顯得尤為迫切。如何理財，尤其是在外部輸血不足的前提下，我們要充分發揮自身的造血功能。第一，學校要通過改革教學內容，創新教學方法來提高教學質量，有了質量，就有了好的社會評價，自然就有了生源，也就有了辦學經費。流口初中生源流失嚴重，對學校的辦學經費也是一個大的損失，所以要千方百計想方設法留住學生。第二，要沉下心來研究收費政策。現在要防止兩種傾向，一種是沒有對策，坐吃山空，餓著肚子叫，這很窩囊;一種是頂著政策干，我行我素，膽大妄為，這很危險。我說要研究收費政策，就是靈活地打打檫邊球，要做到收了費學生家長卻樂意。過幾年，政策一變，再收就沒有機會。以第四批項目學校收上計算機課費為例，你收了錢卻沒上計算機課，家長怎么會沒有意見。可能有的校長說計算機還沒有配置怎么上課，那你為什么不能動動腦子，在教室的黑板上上計算機理論課也是上啊，況且這樣的理論課也是必需的，以后計算機配置好了多上幾節不就協調好了。上了課，收取費用學生家長當然也就愿意。另外還可以成立家長委員會，讓家長參與管理，通過家長委員會這個中介，當然我們的手續也要齊全、完備。收了捐贈的錢要干事，把事干好了家長也就愿意了。第三，要與鄉鎮及好的企業搞好協調。隨著農村綜合機制改革的順利推進和國家對“三農”投入的持續增加，鄉鎮財政收入必然好轉，尤其是財政較好的鄉鎮。比如溪口鎮有個昌輝集團，他們有錢，要讓他們來支持教育事業，所謂君子愛財取之有道，這個“道”就是方式、方法。教育是系統過程，要大家支持、關心、關注。再比如布局調整后的閑置資源也可以動動腦子盤活它，縣政府文件已下發。在座的各位一定要當好理財型的校長，這是一個重要的現實問題。

　　三、辦學思路定位勢在必行。各校要針對學校的實際情況，確定自己的發展目標，找準自己的位置，理清辦學思路，辦出水平，辦出特色。比如以休中為龍頭的部分學校，有區位優勢，有政策優勢，有資源優勢，還有生源師資優勢。我們休中有今天的規模和辦學水平，應該說不僅有縣委、縣政府的關心支持，同時也是全縣廣大學校傾注心血努力輸送人才的結果。可以說是大家的共同努力，才造就了今天休寧中學的輝煌。試想，如果生源市場放開了，全市各個學校都參與競爭，我們的優勢是否會失去，我們是否還能在競爭中取勝?幾年前應該有教訓。我們休中如何利用現有的優勢，抓住機遇，狠抓質量，把學校做大做強做出名氣;如何為農村教育做些貢獻，反哺農村教育，其實就是反哺自己、扶持自己，壯大自己;當然，休中是大家的休中，是休寧的休中，我們的目標是一致的，就是共同努力，把我們的休中辦得更好。我們的廣大農村中小學如何在目前條件下落不明辦出特色，這也是我們的校長要研究的。無論是農村學校還是縣城學校都要盡快培養出一批名師，讓名師去營造名校，支撐名校。沒有名師學校不可能是好學校。因此，我們要毫不猶豫盡快定位，理清思路，加快發展，辦出特色，占領市場，才有出路。關于區劃調整，現在我宣布:應該是大穩定、小調整。是否調整取決于學校自己，調整不在于學校的大小，而在于學校是否有質量，是否有特色，是否有亮點。

　　第四、幾個具體問題的要求。第一，關于收費問題。前面主要談的是如何拓寬資金來源問題，這里主要講支出問題。有的學校財務不公開，教師意見很大;有的學校用錢大手大腳，不思節儉，一頓飯一、二千，有的將家底揮霍一空，甚至債臺高筑，貸款數十萬。這些說明了一個問題，就是學校財務管理缺少完善的制度和有效的監督。今年將重點對幾所學校進行離任及任中審計。第二，關于去年學校衛生督查通報問題。有人認為家丑不宜外揚，這話似乎有道理，但是不揚家丑，大家會有觸動嗎?如果督查通報對你們有觸動，那這個家丑揚得就值，以后的工作就會越做越好。而且事實證明，那些被通報的問題大部分現在都解決了，這不是很好嗎?第三，關于《百姓心聲》答復問題。有的學校教育局通知幾次仍未回復，置若罔聞，認為這是小事，殊不知細節決定成敗，一個不注重細節的人是干不好事情的。今后，教育主管部門將通過督辦限期答復，不答復的將予以全縣通報。第四，關于安全問題。20xx年的第一次校長會議就是安全專題會議，可見安全工作是多么的重要，但是據我了解，即便是這樣的會議，仍有校長遲到，仍有校長早退，這讓我觸目驚心，這樣的安全意識必出問題。千萬不要認為安全與你無關，現在的法律講理又不講理，學校綜合治理，教育投入應該不是學校的事，可你不管行嗎?學生出了問題就是你的責任，你是學校的法人代表。第五，關于善待離退休教育工作者的問題。離退休教育工作者是我們的一筆財富，他們曾經為休寧的教育事業做出了巨大貢獻，善待他們就是善待自己，因為我們都是要老的。希望學校高度重視離退休教育工作者的問題，不僅從經費上，還要從生活上、情感上予以照顧，不少學校做得很好，更需要一如既往。今后將本項內容逐步列入教育評估。

　　最后還是提兩點要求。一要學習。現在講學習型社會、學習型校園，學習對我們提出的要求是非常高的。大家不能滿足于現有的知識，要深入地去學習。校長們面臨的群體也好，事業也好，環境也好，它都逼著你去學，思路來自于學習，學習既是對我們教育事業的一種貢獻，也是我們自身的一種積累。二要實干。教育工作千頭萬緒，責任重大，任務艱巨。我們務必保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作作風，踏實、務實、誠實，想事、干事、成事。校長要能夠把腳踏實在本職崗位上，把手抓在教育管理上，把精力集中在抓教學質量上，把功夫花費在促學校發展上，用自己的管理智慧和務實作風耕耘出一所朝氣蓬勃的學校。總之，要以不變應萬變;要尊重教育規律，強化教育管理;要抓好教研活動，從備課、上課、批改、輔導、考核、評價6個環節切實抓緊抓實;要用愛心去對待我們的學生;要帶著激情去做我們的工作。

　　確確實實、實實在在，校長很苦、很累，壓力很大，我們會考慮相關待遇，適當考慮每月工作經費。

　　我們不是救世主，不是教育家，但我深深切切體會中國經濟要發展騰飛，農民要富強，建設社會主義新農村的目標要實現，就是要靠基礎教育，靠我們在座的各位，否則只能是一句空話!

　　謝謝大家!

軍訓校長發言稿 篇3

　　開學在即，各項工作千頭萬緒，希望大家及早謀劃，積極主動開展工作，全力做好開學前的各項準備工作。一個好干部就是一個好部門，一個個好部門就形成一所好學校，贏在中層。

　　一、明晰學校的責任。做最好的自己，做全縣基礎教育領軍者。明晰辦學方向和辦學理念，做人第一，完整做人。我們無法回避中考、高考，但是在既有框架下，仍有改進的余地。我們不能改變教育，但可以幫助學生成長。堅持我們的育人原則、育人目標，先成人，再成才。每一位干部都要有思想、有教育情懷、教育激情。

　　我們的工作堅持安全至上、德育為首、教學為主、育人為本、質量是生命線。抓質量是學校核心目標。省規復驗、縣域教育均衡化驗收是本學期兩項全局性、階段性工作，對我們而言，壓力很大，我們要竭盡全力，繼續做好相關準備工作。

　　二、明確崗位職責，盡職盡責。常規性工作，臨時性工作，全局性工作，協作性工作。《向陽小學教務處主任職責》：上對校長負責，下對師生負責，該干的不推諉，不該干的不越權，把領導們沒想到的想出來，把老師沒看到的點出來，把學生沒做到的說出來。

　　三、先做人，再做事。站位補位不缺位，搭臺補臺不拆臺，德行天下。團結出人才，合作雙贏，內訌俱傷。小勝靠技，大勝靠德。尊重上級是天職，尊重下級是胸懷，尊重所有人是修養。敬人者人恒敬之。

　　表率作用，中層干部。身為一個管理者，重要的不是管理別人，而是管理自己。表率作用：其身正不令而行，其身不正雖令不從。喊破嗓子不如做出樣子。南京路小學“向我看，跟我干，我的崗位是示范”。

　　四、扎實務實是做好的工作的基石。態度足以彌補一切。強化落實，強化管理中的微觀管理技能。胡建軍的江蘇溧陽市后六中學(洋思中學、杜郎口中學、東廬中學)：常規好+過程實+細節嚴=奇跡。(抓晨讀，學生自覺，教師輕松。科學布置作業就是減負)跳出來管理，做領導者。扎下去落實，做執行者。

　　五、提升管理藝術。管理是技術更是藝術。教育是事業，是科學，是藝術。不仰望星空，就沒有希望，不關注腳下，就沒有未來。過于理想走不動，沒有理想走不遠。抓好團隊建設，提升團隊建設能力、明細的目標，精神引領、文化激勵，機制完善。教師工作2/5是顯性的，3/5是隱性的。量化考核解決不了所有問題。最佳狀態是目標趨同的前提下，盡量讓教師樂意付出隱性的勞動。好干部不是一個人做十個人的事，而是一個人可以指揮十個人做好他們應做的事。不學諸葛亮，事必躬親。忙了自己，閑了助手。制度只能解決統一性的問題 ,制度只能解決自覺人的問題，制度不能解決管理的全部問題。學校管理比制度更重要的是先進的學校文化，強化管理力度，深化制度約束力;強化領導力，深化文化驅動力。

　　努力建設一支獻身教育事業、具有高尚品德、教育觀念先進、治學精神嚴謹、教學水平一流、育人技術精湛、熱愛學生、不斷創新的的教師隊伍。

　　用人之長天下皆可用之人，用人之短天下無可用之人。駿馬能歷險,耕田不如牛,堅車能載物,過河不如舟。

　　六、完善干部成長機制。教師發展，干部成長，學生成功，一所學校必須形成完善的干部隊伍成長機制。發現不了人才是水平問題，浪費了人才是品質問題。干部成長需要土壤，需要機制，更需要自身努力。管理者應該是具有人文素養、學識底蘊、實踐經驗。政從正來，智從知來，財從才來，位從為來。

　　好的開端是成功一半。希望大家同心同德、求真務實、開拓創新，凝心聚力抓質量，一心一意謀發展。