在校長會議上的講話材料（精選3篇）

在校長會議上的講話材料 篇1

　　這次全市高中校長會議是局黨委研究決定召開的，目的是為適應高考改革，專題研究高中教學改革，同時借這個機會，就校園文化建設和從嚴治教談點個人想法。今天的會議，基教處、教研室作了充分準備，省廳9月29號在義烏召開了適應新高考改革研討會，我自己去參加的。上午我們有4位校長作了一個非常好的交流，同時我們榮幸地邀請到北師大裴娣娜教授和浙師大周曉燕教授等一批專家團隊專程進行指導。裴教授今年已經72歲了，仍然在教學改革的第一線奔波，她這種精神令我非常感動。對課程安排、教學管理、學生生源規劃等具體問題，我不展開講。我想就適應新高考改革、校園文化建設、落實從嚴治教講點個人的想法，不一定都對，也不一定講得準確、講得內行，如果大家覺得講得是對的，回去就加以貫徹落實，講得不對的，請大家批評指正。

　　一、適應高考改革新常態，全面深化我市高中教育改革

　　浙江、上海的高考改革是黨中央、國務院作出的重大決策，經國務院常務會議、國家改革領導小組、中央政治局研究通過，它必將對高中教育乃至義務教育產生積極而深遠的影響。對我們來講，至少有4方面的影響。

　　一是必將對教育理念產生影響。我們的教育究竟要培養怎樣的人?怎樣培養人?這次高考改革要求我們進一步牢固確立“因材施教”理念和“以學生為本”理念，尊重教育規律和人才成長規律，追求和實現“共同發展基礎上的個性化發展”和“人人成才”兩個目標。而實現這些目標和要求的路徑，就是上午裴教授講的和我們劉廳長講的“選擇性教育”。什么是“選擇性教育”?就是學生可以選擇考試模式，包括統一考試、提前招生、單獨招生，或者“三位一體”，學生也可以選擇考試科目、時間，從而實現教育從“起點公平”到“過程公平”到“內容公平”。可以把這次高考改革作為教育改革的一次“正本清源”行動。

　　二是必將對課程安排、教學管理產生深刻影響。高考選考促使學生在高中階段學習從過去的統一化、單一化轉變為個性化、有選擇，這要求我們進一步深化課程改革，堅持和全面推行選課走班、分層教學，讓學生擁有真正的選擇權。三年的教育，3門課程統一考，7門課程選考3門，同時這10門課程還要參加學業水平考試，兩次機會，都要進行嚴密組織、科學合理安排。剛才教研室李昌官主任舉了一個模式，我覺得大家可以相互學習、取長補短。但要做到三個防止：第一是防止只圍繞高考課目開設課程，弱化課改，擠壓選修課;第二是防止違規增減課時，趕進度，增難度，加重學生課業負擔。語數外學程拉長，要做到少課時、不間斷;第三是防止強制為學生確定選考科目，統一設置選考課程，實行簡單的分班教學。對分層走班、分班教學，當然沒有強制命令，但是我覺得我們改革的勇氣和激情要有，因為高考改革應該已經倒逼我們要實行課改。為什么高考改革會在浙江試點?其中一個因素就得益于浙江實行課改比較早。上午周曉燕教授也分析得很仔細，分層教學、分類教學、走班教學在學程上可以實行學段制和學程制，我們在具體實施過程中要認真地去抓。

　　三是必將對學生人生生涯規劃教育產生深刻影響。這次高考改革方案的最大一個亮點，是在確保招生“公平公正”的前提下，賦予高校和學生更多的選擇權、自主權。高校錄取按專業設置來實施，這就要求讓學生按照自己的學習興趣、學習能力、學科優勢、職業取向和事業追求來規劃自己的人生生涯。要通過開發職業生涯教育課程，實現課堂教學、實踐探索、生涯社團、個人生涯咨詢和高校對接“五位一體”;要建立成長導師制、設立“生涯規劃指導中心”，真正指導和引領學生;要開設多樣化課程，特別是選修課程、校本課程和大學先修課程，以滿足學生多元需求;還要走出課堂，積極開展社會實踐，深化家校合作，讓家長參與學生的生涯規劃，轉變思想觀念，分享改革成果，通過學校、老師、家長、學生的互動，真正把我們的孩子培養成才。

　　四是必將對臺州整體教育水平提升產生重大影響。不可否認，臺州教育事業這幾年取得了很大發展，教育質量也逐年穩步提升，我們從“讓孩子有學上”，到均衡發展，到優質教育，到學校標準化、教育現代化，走過一條不尋常的路。但從橫向比較來看，臺州教育整體水平在全省是處于落后狀態的。今天這么多校長在這里，不是我這個新教育局長否定我們的教育成績，不是的，但是我們自己要堅持問題導向，要正確認識自己所處的位置。裴教授也講，我們要聚焦研究問題。這個落后，不是單純說高考升學率、一本上線率這些指標，實際上落后在什么方面，這里我簡單地分析一下。由于我們人口基數大，財政投入不足，硬件等基礎設施落后于全省平均水平。省教育督導室曾經分析了6個指標，排在全省后10名的縣市區臺州占了6個，音體美設施全省倒數第一;教育均衡縣僅椒江通過教育部驗收，還有8個面臨驗收;10月份省教育體制改革領導小組又將我市的溫嶺、臨海、仙居列為基礎教育重點縣，這個重點縣是要我們改進的，也就是薄弱縣，主要的指標，包括中高級職稱教師比例、生均儀器設備值、生均教學教輔用房建筑面積、生均運動場館面積、生均學生宿舍面積，都全面處于落后;義務教育整體水平，小學倒數第一，初中倒數第三;老師管理教學粗放，校長也粗放，心態浮躁，師生關系指數、學生對學校的歸屬感、學生的心理健康狀況差;高中教育質量不高，生源外流嚴重;校長隊伍行政能力有余，教學管理、教學改革等業務能力不足。我們這次去上海，一個大的感受，每到一所學校，哪怕小學、初中、幼兒園，隨便一個校長出來一講，都頭頭是道，都講得完全是一堂理論課，完全是一堂教學的研討會。但是我們的校長能不能出去跟他們同臺去講，我想是有差距的，我們的一些校長成了企業家、政治家、社會活動家。我們臺州學生的體質健康水平在全省倒數第一第二。還有一點，大家也認為，市局對全市教育調控的能力手段有限，凝聚力不強，學校之間、校長之間缺乏聯系和交流的平臺與紐帶，大家劃地為牢、老死不相往來，而且有些還是拼命地相互挖墻腳，爭生源，爭老師，搞違規招生。劉希平廳長、韓平副廳長在辦公室跟我講，如果要說臺州教育的差距，還真不是在其他方面，可能最大的差距在你們的教學理念上。比如在衡量教學質量方面，我們的校長、局長，甚至一個地方的書記、市長、縣長，他每年還在為高考升學率、一本上線率，甚至為一個清華北大錄取了而沾沾自喜。如果我們現在還在培養考試機器，而不是在為學生德智體美勞全面發展，培養有用之才上，我們可能會永遠落后。所以臺州要在全省爭得一席之地，只有在特色發展、內涵發展上，在育人模式改革上，闖出一條新路，努力創造出更多的“臺州模式”、“臺州經驗”。

　　高考改革是綜合的系統工程，希望市、各縣市區、各級教育行政主管部門，特別是基教、督導、教研部門要切實加強指導。

　　今天縣市區教育局長都沒有來，我是自己堅持要來，縣市區教育局長沒有來，我是為了減輕你們的會議負擔，但不能減輕局長對推動教學改革的任務，希望各位副局長回去好好地向你們局長作一個匯報，更希望縣市區教育局班子能坐下來認真研究一次。

　　二、以社會主義核心價值觀引領，全面推進校園文化建設

　　省廳最近又下發關于推進校園文化建設的通知，劉廳長、韓副廳長兩位領導帶隊去上海進行專題考察學習，市局初步設想，黨委還沒有研究，把20xx年確定為“校園文化建設年”，市局會專題進行部署。大家可能覺得，今天在座的都是高中校長，校園文化建設應該讓小學啊、初中啊、幼兒園啊去搞就是，我們高中的主要精力，放在應付高考上，沒有必要搞校園文化建設。這是錯誤的觀點。學校是傳播知識、教書育人的地方，是最需要文化浸潤、文化熏陶、文化根植的地方。如何加強校園文化建設?大家都有很多的實踐，我這兩個多月來，跑了9個縣市區中的8個，三門我這個星期五去，學校也去了七、八十所，還有4所高校，大家對校園文化也都在努力探索，有好的做法和好的經驗，但是不夠完整，不夠全面，所以我今天來就給大家開個題、點個題。我覺得，加強校園文化建設應該從以下八個方面入手：

　　一是大力弘揚社會主義核心價值觀。說：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力的建設重點。這是決定文化性質、方向最深層次的要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。”我們黨和國家推出社會主義核心價值觀24字，國家層面的“富強、民主、文明、和諧”，社會層面的“自由、平等、公正、法治”，個人層面的“愛國、敬業、誠信、友善”。我們這次到上海去，看到核心價值觀全部進到每個教室，但是我們臺州沒有，甚至進學校都沒有，不用說進教室。最近，教育部、共青團中央又聯合印發《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》，提出“五個融入”：融入教育教學、融入社會實踐、融入文化育人、融入制度建設、融入研究傳播。我想，在我們的學校，我們的教室，至少要讓核心價值觀的24個字上墻。這是最簡單的操作。

　　二是積極打造校園建筑文化。歌德說：“建筑是凝固的音樂、流動的詩。”校園建筑是師生最易識別的視覺元素，也是最能激起師生對學校自豪感的因素。但我看了一些學校，總覺得我們的校園建筑總體規劃、設計、建設水平不高，無論在外觀、色彩、材料、功能方面，都缺乏創新和個性。有的學校建筑與工廠廠房沒有兩樣，大家試想一下，工廠里生產出來的只能是工業產品，是一個模子里鑄出來的工業產品。

　　最近，非常關注建筑文化，專門給建設部作了一個重要批示：“城市建設貪大、媚洋、求怪等亂象由來已久，且有愈演愈烈之勢，是典型的缺乏文化自信的表現，也折射出一些領導干部扭曲的政績觀，要下決心進行治理。建筑是凝固的歷史和文化，是城市文脈的體現和延續。要樹立高度的文化自覺和文化自信，強化創新理念，完善決策和評估機制，營造健康的社會氛圍，處理好傳統與現代、繼承與發展的關系，讓我們的城市建筑更好地體現地域特征、民族特色和時代風貌。”

　　我為什么對建筑文化有這么深的感情?這與我的工作經歷的關。我曾經當過建設局長，也在國家建設部規劃司工作過半年，20xx年我也專題研究過建筑文化，提出了“讓文化和藝術說話”、“給點顏色看看”、“延續歷史文脈”、“隨時代脈搏律動”等四方面主張，如果大家有興趣可以看看那篇文章。而且我還提出，城市要進行系統的形象策劃，就是“CIS”。形象策劃不僅僅企業需要做，我們的學校更應該自覺導入“CIS”，一個城市也可以做， 20xx年我們在研究臺州市發展戰略時，就提出了實施“臺州城市形象策劃”(CIS)這個項目。

　　三是積極打造校園景觀文化。今天我們到黃中來，第一個感覺就是校園的綠化做得還是不錯的，環境還是可以的，但是另一方面，建筑就比較單調了，沒有一個好的設計。按照我這個標準，都不及格。校園內的一花一木一草一亭一湖都有生命的，都有文化內涵的，我們對學生的文化熏陶實際上是無處不在。我們這次去上海看了一所小學，一所小區家門口的學校，70%是民工子弟，它做到什么程度啊，對每一棵樹每一株植物甚至“開心農場”的蔬菜，不僅都掛上標簽，而且都編上二維碼。現在是讀圖時代，二維碼一掃，馬上就知道這棵樹的學名，怎么去種植，它有什么功效，然后再拓展，比如說松梅竹菊桃杏李，多少文人墨客寫它畫它詠它，馬上就可以查出來。學生就在潛移默化中，在任何一個角落都接受文化的熏陶。我們的學校大多只知道把這個樹種起來，但是植物怎么種，喬、灌、草、花、果、葉、冠怎么搭配，種植是孤植、對植，還是叢植、園植、群植，如何講究它的品、相、種、類、形，沒有研究。我曾經在路橋有過一個實踐，規劃過一個工業園區，工業園區是在一片大海上填起來的，6600多畝，我把六條景觀帶一一起名字：“十塘夜月、金色陽光、杏林春曉、木麻迎風、蘆浪飛舞、藝術長廊”，然后根據這個名字配植植物種類。園區的所有道路都進行個別命名，不是跟別的城市道路一樣。以前我們的書記經常批評一些工業園區，道路橫的就是緯一緯二緯三緯四，縱的就是經一經二經三經四，每到一處都是這樣。我從中國傳統文化金木水火土五行學說里提取兩個元素，因為是金屬再生園區，所以豎的道路是以金屬命名的，黃金大道、白金路、匯金路、聚金路、涌金路，橫的全部是以海命名的，海景、富海、山海大道，海清路、海明路、海濤路。我們學校能不能做?我看完全可以。

　　四是營造健康向上的環境文化。現在我們去學校，往往看到缺少文化氛圍，不會去打扮。比如說我們的走廊、櫥窗、樓梯、墻角。上海的感受很深，他們每個教室讓學生裝扮的非常精彩，既有高端的未來科技城，也有英語角、書畫藝術長廊、學生作文展示、手工制作等等，這就是文化熏陶的一個過程。所以學校要以學生為本、以人為本，激發學生讀書激情，包括我們的校史陳列室、榮譽室，開設廣播臺、電視臺，甚至把學生的一張張笑臉貼到墻上，這些都非常好。

　　五是打造精神文化。前幾年我們進行“一訓三風”(校訓、校風、教風、學風)的策劃。但是有個毛病，一個是相互抄襲，第二個是句子太長，拗口，第三個可能搞了校訓，又搞了發展目標、發展理念、發展精神之類，五六句甚至十幾句，最后一句也沒記住。你看企業的廣告語，打一句就行了，也不能太長，廣告學講究“視覺沖擊力”、“聽覺沖擊力”，就是要短促、易記、簡潔，這個要高度的提煉。我有次去寧溪中學，也是我的母校，非常獨特的農村學校，我看到兩句話蠻好：山水育德，文化育人。山水就切合寧溪的地理特征。我們在總結臺州人文精神的時候，把臺州人文精神歸結為“山的硬氣、水的靈氣、海的大氣、人的和氣”，臺州就是四個“氣”精神。仁者樂山，智者樂水。山水本來就蘊含著文化內涵，不是人云亦云、照抄照搬的。我建議每個學校都要開展“CIS”策劃，按照“CIS”的三個識別系統(VI，視覺識別系統;MI，理念識別系統;BI，行為識別系統)，做一個像樣的文本，這樣一勞永逸。

　　六是開發課程文化。我們在創示范特色學校的時候，要認真思考如何打造校本課程，讓地方藝術能夠進校園，鄉土教材能夠進校園，培養學生的國家意識、民族意識、歷史意識、家鄉意識。

　　七是建立健全制度文化。四中全會通過依法治國，最近教育部也在批復高校的章程，已經有12所高校已經通過了。我們學校管理要納入制度化、法制化、民主化管理范疇。現在有些學校管理粗放，搞家長制、一言堂，連個職代會、教代會也不開。沒有開放辦學，沒有家委會，不會跟社會宣傳溝通。

　　八是建設健康、活力、開放的網絡文化。現在是網絡社會。這個特殊的時代要求我們有特殊的校園網絡文化。現在叫“互聯網時代”或者叫“微時代”，各種思潮不光對高校，對我們的高中校園，甚至是義務教育的校園，都會有沖擊的，學生往往在這方面比較迷茫，如果我們不去正面引導，不占領輿論高地，不守住起碼的輿論陣地的話，教育的方向就會迷失。在網絡時代有句話，叫“當真理還在穿鞋，謠言早已走遍了全世界”;“如果不想被缺席審判，唯有主動發聲”。所以我覺得建設健康向上的網絡文化是非常必要的。現在如果我們學校還不會玩微博微信，那你真是“奧特”了。現在的時代發展太快了，一個馬云可以把傳統的商業模式搞得天翻地覆，如果再不接受這種新生事物，必定要落伍于時代。

　　三、堅持“從嚴治教”，致力當“好老師、好校長、好局長”

　　今年可以說是我們搞教育、搞文化同志非常幸運的一年，中央高層陸續地發出了很多聲音。這里面對我們影響最大的，我覺得，9月9號習在視察北師大時提出了“努力當黨和人民滿意的好老師”，提出了當“好老師”的四條要求，就是：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這是中央最高領導對“好老師”提出的具體要求，具有里程碑式的意義。10月8號習在群眾路線教育實踐活動總結會上對新形勢下從嚴治黨提出了八點要求：落實從嚴治黨責任，堅持思想治黨和制度治黨相結合，嚴肅黨內政治生活，堅持從嚴管理干部，特別是對為官不為、為官不義提出了嚴肅批評，持續改進作風，嚴明黨的紀律，發揮人民監督作用，深入把握從嚴治黨規律。9月24號參加了紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會，并發表重要講話，提出繼承發揚中國傳統文化的要求;同時對上海、北京義務教育教材把中國傳統的經典詩歌、散文從課本中刪掉提出嚴肅的批評。這是文化自信缺乏的表現。最重要的是10月15號在文化工作座談會上的講話，這是繼毛主席在延安文藝座談會上的講話之后的第二次重要講話，這次講話堪比延安文藝座談會講話，要求文藝工作者追求真善美。作為教育工作者，我覺得今后從嚴治教也將成為新常態。這個作為教育局長，我必須要講。這個月底，我們會召開秋季教育局長讀書會，會邀請部分校長參加，讀書會的主題就是如何當好老師、好校長、好局長和從嚴治教。在這里，我想對大家提三點要求。

　　一是要有擔當精神和文化自覺。有細心同志把習上任以來一系列講話作了梳理，在歷次講話中，有40多次提到“擔當”兩個字。他說：“為官避事平生恥。擔當大小，體現著干部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能成就多大事業。”教育是為國家為民族未來擔負使命和責任的事業，教書育人、播種未來，我們是中國夢想的積極傳播者、實踐者，所以我們要努力幫助學生筑夢、追夢、圓夢，只有千千萬萬的個體的夢想才能編織出絢麗多姿的中國夢!

　　西方管理學認為，知識分子是社會良心。“生命不滿百，常懷千歲憂。”教育工作者是知識分子中最大的群體。只要我們從事了這個職業，就要擔當起這份責任和使命。擔當體現在：科學理性精神、對國家負責任的態度、堅定的濟世情懷、敢于擔當的勇氣。

　　二是要有職業自信和定力。我覺得，從事教育職業的成就感和自豪感就在于“桃李滿天下、芬芳在人間”、“衣帶漸寬終不愧，為伊消得人憔悴”。所以我們不能把教師職業簡單當作謀生手段，而應該當作一生的事業追求。從事了教育這個職業，入了這個門，就應該有這種職業自信和職業定力。什么叫定力?定力，意為坐懷不亂、處變不驚、臨危不懼。有定力的人能夠不為喧囂而困擾、不為假象而迷惑、不為名利而動心。定力是一種堅定、堅持、堅守的力量，經得起金錢、榮譽、地位、美色等誘惑。還說，進了干部這個行業，就應斷了發財夢想。我們教育工作者一定要堅決克服官場習氣、社會習氣的侵蝕，做到三個不當：不當政治家、不當企業家、不當社會活動家，回歸教育本源，醉心教育事業，努力當教育家。

　　三是要有師德底線堅守。有高尚的道德情操，是教師的基本要求。“學高為師，身正為范。”要堅決守住道德、原則、法律三條底線，不碰高壓線，不跨紅線。教育系統出問題的也是不少的。在我的經歷中，碰到的人和事也太多了，也經常去監獄里探望原來的老領導、老同事，真是為了10萬塊錢去坐20xx年牢，一點都不值得。所以以前我在黨校講課的時候，我說你們要學會算帳，經濟帳、親情帳、友情帳、名譽帳、事業帳等至少有7筆帳你要會算，單從經濟帳來算，我們現在年收入都有10萬多元，為了10萬塊錢去坐20xx年牢，你真是個不會算帳的。林則徐說：“兒孫不如我，留錢干什么?兒孫若如我，留錢干什么?”要有正確的金錢觀。教育系統要持續開展正風肅紀，要聯合紀檢監察部門開展治庸治懶治散、治吃喝玩樂收禮和有償家教、治賭治貪等專項活動，讓廉潔清風吹遍校園。

　　同志們!時代賦予我們使命和責任，在改革的大潮中，只有做勇立潮頭的弄潮兒，才不會被時代拋棄。讓我們一起共同努力，為臺州教育事業作出應有的努力和貢獻!

在校長會議上的講話材料 篇2

　　同志們：

　　經局黨組研究，報縣領導同意，今天召開全縣校長(園長)會議，主要任務是：貫徹落實中央、省、州、縣紀委全會、省教育工作會、縣經濟工作會精神，總結20xx年教育工作，安排部署20xx年教育工作。20xx年，在縣委、縣政府的堅強領導和州教育主管部門的科學指導下，全縣教育工作者，同心同德，愛崗敬業，爭先進位，勵精圖治，緊扣一個目標，開展三大活動，狠抓六項重點工作，堅持不懈，持續推進，教育全面協調發展，實現了穩中求進的總設想。

　　最深得民心的一件事：教育公平。 20xx年中考，體育和實驗操考公正、公平、公開，陽光透明。文化課考試周密部署，主考、巡視員和監考教師實行鄉鎮和考點大回避原則，相互監督、相互制約;考場首次啟用手機屏蔽設備，試卷保密室采取視頻監控和報警系統等技防措施，規范有序。網上留言無差評，考試信度進一步提升。

　　最引以自豪的一件事：教育質量。20xx年高考，譚弘揚等9人被北大、清華錄取;上第一批本科線725人，比去年凈增207人;上本科線2188人,上線率76%,20xx多個家庭享受到高考紅利。20xx年中考，9個參考學科綜合排名均位居全州第一，義務教育支撐作用進一步凸顯。義務教育質量監測獲得教育部表彰，全縣教育人為之驕傲。

　　最倍感欣慰的一件事：校園平安。20xx年無安全責任事故，148所學校，64555名師生平平安安。集鎮學校啟用一鍵式報警裝置，專職保安、視頻監控全覆蓋，安全隱患零空間，安全管理無盲區。縣教育局的信訪、維穩工作得到縣委、縣政府的通報表揚，縣一中的綜治工作得到縣委、縣政府通報表揚。

　　最底氣十足的一件事：行為規范。強化兩個責任，開展“正風肅紀，爭做四有好老師”活動，把紀律和規矩挺在前面，高舉師德師風治理之劍，全縣教師遵紀守法。切斷利益之鏈，不統一訂購校服，注銷書刊發行公司，校園超市零提成，校園保險市場化。風清氣正，依法治教，我們底氣十足。

　　最體貼溫暖的一件事：教育保障。學前資助、兩免一補、高中中職補助、大學生生源地貸款等所有資助扶持政策全部落實到位，沒有一個孩子因貧困失學。教師生活補助、改革性補貼和獎勵性補貼等待遇全面落實，溫暖人心。“改薄”項目全面實施，辦學條件進一步改善，教學環境明顯優化。

　　最具發展潛力的一件事：教育科研。為錘煉師能,“名師優課”活動覆蓋全縣，推出縣級優課427節，獲州級、省級、國家級優課分別達到188節、132節和18節，曬課及推優數量居全州之首，推動了信息技術和數字教育資源與中小學課堂教學的深度融合，被州教育局表彰為優秀組織單位。教研課題《山區小學有效課堂構建現狀調查研究》順利結題，被鑒定為省A級。

　　最服從大局的一件事：統籌兼顧。全縣教育工作者在自己的崗位上，任勞任怨，全心全意潛心教育教學工作，傳導、授業、解惑，為學生在校吃、穿、住、行提供全程、全面、全員服務，主動為學生的安全、健康盡職盡責。同時，全縣教育工作者還以飽滿的熱情投入到精準扶貧和“六城同創”的工作中，統籌兼顧，協調發展。教育局在20xx年全縣綜合目標考核中為優秀。

　　今年是“十三五”的開局之年，我們既要謀劃未來五年的發展目標，又要落實20xx年具體措施，科學開局謀篇。“十三五”巴東教育工作的總體戰略是：培養“崇德尚美、博學多能、心懷大愛、干凈自強”的新型人才。“崇德尚美”就是要把社會主義核心價值觀內化為自身的道德素質、行為規范和價值追求;“博學多能”就是要與時俱進，具有廣博的知識和掌握知識的科學方法，具有學習、生活、工作、合作、創造的能力;“心懷大愛”就是愛國家、愛家鄉、愛朋友、愛親人，有悲憫情懷;“干凈自強”就是要有純潔的物質與精神狀態，有不畏艱難、生生不息的內在動力，善于攻堅拔寨，敢于銳意向前。

　　總的奮斗目標是： 基本形成比較完備的現代國民教育體系，并在構建終身教育體系方面取得明顯進展。普及學前教育;高水平、高質量鞏固九年義務教育;普及高中教育，教育質量和整體水平進入全省先進行列;提高職業教育水平，培養適應縣域和行業發展的技能型人才;教師隊伍進一步優化;教育設施明顯改善，教育信息化跨越發展;民辦教育持續健康推進。

　　20xx年，全縣教育工作以黨的xx屆三中、四中、五中全會精神為指導，認真貫徹重要講話精神和省、州教育工作會議以及全縣教育工作會的要求， 以規范發展為總基調，以提高教育質量為總目標，堅持創新、協調、綠色、開放、共享的理念，把立德樹人作為根本任務，把依法治教作為根本保障，把促進公平作為根本追求，切實推進教育的內涵式發展、包容性發展、創新型發展。20xx年的工作要點我們已經印發，請全縣各中小學(幼兒園)、職業高中、教育局各股室及直屬事業單位要對照工作要點，一項一項的抓好落實，我在此就幾項重點工作進行安排，今天的會上向主任還要作重要講話，我們要認真領會，切實抓好落實。

　　一、必須矢志不渝提高教育教學質量。質量是教育工作的落腳點，是學校的立校之本，也是教師的立教之本。我們說做工作的關鍵就是要抓住牛鼻子，教育工作的牛鼻子就是優質的教育質量，這一點任何時候都不能動搖。什么是優質的教育質量，學生德智體美全面發展就是優質的質量。衡量一個學校辦得好不好，關鍵看給國家、社會提供了多少高質量人才、高質量成果;這就要求把學生促進健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，與生產勞動和社會實踐相結合，為每個學生提供適合的教育，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。

　　德育先行。 明確指出，“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德”。培育和踐行社會主義核心價值觀要貫徹學校教育的全過程，通過中小學生喜聞樂見的多種活動，進行文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、保護環境、充滿愛心等教育，促進學生從小養成良好的思想品德和行為習慣。

　　智育關鍵。 20xx年春季學期是考試季，英語聽力考試、實驗操作考試、實訓考試、體育中考、文化課中考、高考、義務教育質量監測等等，考試成了一種最頻繁的節奏，也是一種非常直接的檢測方式，檢測學生、檢測老師、檢測學校、檢測教育，全社會高度關注。第一大考是高考，縣委、縣政府高度關注，開學之初縣領導帶隊到有畢業班的高中學校走訪慰問、打氣鼓勁，就是要求高中學校要不遺余力做好備考工作，我們常說，教育是巴東的名片，那么這張名片的第一名銜就是高考質量，全體教育人要一起呵護好這張名片，“高考必勝”是我們堅定不移的信念。義務教育階段的可靠質量是巴東教育大廈的厚實基礎，我們要進一步夯實，堅挺這一份承載力，中考全州第一是我們決不能動搖的目標。學前教育、特殊教育是巴東教育全面發展的有力支撐。要進一步集中優勢資源辦好職業教育，積極支持民辦教育有序發展。今年，要進一步強化考試紀律，無論是實驗操考、體育考試還是文化課考試，都必須嚴肅考風考紀，促進公平競爭。

　　良好的質量從何而來?從優良的學風而來，從優良的教風而來。學風歸根到底是學生對待學習的思想態度和行為表現，它通過學習目標、學習態度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果等具體地反映出來，這些要素都需要老師去精心引導和培養。教風是教師的思想作風、文化素養、人格魅力和工作作風的綜合表現，教師是整個教育活動的設計者、組織者和引導者，教師不僅要給學生傳授知識，而且要培養學生的良好品德、行為習慣和勤奮精神。備、教、輔、改、考、研是實現良好教風的途徑，但這些傳家寶被一部分老師丟掉了，我們去年在常規教學的檢查中，很多老師拿不出東西來，這是老師的惰性的直接表現，也是主任、校長惰性的綜合表現，今年必須堅決糾正。

　　我們為什么提倡教育科研?簡言之，教無定法，但教學有法;事半功倍就是好方法，教法、學法需要不斷研究和探討、不斷總結和提高。教研室要發揮教育科研的主導作用，深入學校、走進課堂、貼近教師，總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法，提高課堂教學質量。教育股、督導室要加強檢查和督辦。這里有兩位教師的教研感言，在此分享。

　　一位是信陵鎮周立菊老師，《在曬課中感悟教書的快樂》中寫道，語文教學是一門永無止境的教學藝術，在這個浮華的環境中，教師要有一顆平常心，要不斷的充實頭腦，修煉其身，努力提升自己的業務能力和教學水平，才能做學生喜歡的好老師，才能日復一日年復一年的在語文課堂這片熱土上去感悟教書的快樂!

　　一位是光明小學范明娥老師在《我的曬課小故事》中寫道：重溫了曾經學過的樂理知識，這個過程當時的確很苦，但苦練之后，掌握了一些技巧，又平添了幾份快樂。加深了與同事的合作與交流，學習了經驗，增進了感情。認識了自己的不足，明確了努力的方向，作為一名小學教師，應該成為能文能理能歌善舞的多面手，不能因為自己能力欠缺就望而生畏，拈輕怕重。各位同行，我們的教學之路很長，我們的教育故事還在繼續，讓我們不忘初衷，繼續努力吧!

　　二、必須堅定不移做好學校安全工作。州人民政府辦公室印發了《恩施州學校安全管理辦法》(恩施州政辦發[20xx]8號)，這是指導學校安全管理工作的綱領性文件，全縣各級各類學校要組織教職員工認真學習，使教職工熟悉安全規章制度，掌握安全知識，按照文件要求，一一對應，搞好落實。

　　安監股要全面掌握學校安全工作狀況，負責制定學校安全管理工作考核目標，建立健全學校安全管理制度，完善事故預警機制和應急救援、善后處置、責任追究制度，加強對學校安全工作的檢查，指導、監督學校建立健全落實安全管理工作制度和措施。協調相關部門開展校園及周邊環境綜合整治行動。

　　全縣各級各類學校要遵守有關安全工作的法律、法規和規章，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，預防事故發生。學校在日常的教育教學活動中必須遵循教學規范，合理預見、積極防范可能發生的風險。“四排查”必須做實，中心學校月排查、中小學校(幼兒園)周排查、教學班級天排查、在崗教職員工時排查，排查出的隱患必須及時整改到位;“八防”演練活動必須到位，認真開展防火、防雷、防電、防汛、防騙、防踩踏、防侵害、防交通事故演練活動，使師生掌握避險、逃生、自救方法;要高度重視學生到校、離校時的安全管理，消除管理盲區，確保師生平安;學校組織學生參加大型集體活動，要嚴格審批手續。安全工作一定要加強工作痕跡管理，學校必須建立安全工作檔案，全程記錄日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況。學校要配備必需的安全保衛人員和安全防護設施，落實人防、物防、技防等安防措施;必須嚴格執行《湖北省學校食堂食品安全管理規范》(鄂食藥監文[20xx]37號)，建立食堂物資按程序采購、索證索票、登記查驗制度及飯菜留樣和記錄制度，切實加強學生營養餐管理，確保食品的安全可靠，儲存發放的規范有序。配備校車的學校和校車服務提供者必須按照《校車安全管理條例》(國務院令617號)履行校車安全管理責任，建立健全校車安全管理制度，落實校車運行安全管理措施。學校要認真落實生命安全教育和心理健康教育進課堂工作，落實教師、落實教材、落實課時。開展“不怕挫折?珍愛生命”教育，培養學生的安全防范意識，培養學生陽光樂觀的人生觀，培養學生的愛心、孝心和良心，教育讓生命更有意義。學校要提高應急處置能力，出現突發情況，學校要啟動應急預案，暢通信息渠道，及時組織教職工參與搶險、救助和防護，保障學生人身安全。嚴格執行《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，切實關心留守兒童在校期間的學習和生活，建立留守兒童工作檔案，決不能讓留守兒童成為教師之痛學校之殤。幼兒園要組織全體工作人員認真細致學習教育部最新頒布的《幼兒園工作規程》(20xx年3月1日施行)，所有的工作嚴格按新規程辦事。

　　三、必須堅持不懈加強隊伍建設。

　　一是壓實主體責任。 請同志們監督我，同時也要求各位分管局長、中心學校校長、中小學校校長、幼兒園園長、局機關股長(主任)、直屬事業單位負責人一定要按職責要求，全面扛起主體責任，將職責內、轄區內的各項工作一件一件抓落實;今年是主體責任問責年，校長(園長)既要抓好自身工作，管住自己，又要層層傳導壓力，簽訂各項責任書，管好老師隊伍、管住身邊人。古人說：“用之則行，舍之則藏。”(《論語?述而》)，說的是用你了就好好干，積極努力別懈怠，施展抱負多思索，沒用你或不在其位也別發牢騷，藏身自好另找機會。在座的各位，均屬于前者，屬于組織的“用者”，就要大膽工作、主動工作、按規則工作。

　　二是強化紀律規矩。 政治紀律在黨的紀律中永遠排在第一位，全縣所有教職工要自覺遵守政治紀律，保證黨的路線方針政策貫徹落實，堅決維護團結統一，堅決與各級黨組織保持高度一致，忠心耿耿，同心同德。各位校(園)長貫徹執行廉潔自律準則和黨紀處分條例，要以眼里不揉沙子的認真勁兒，敢于擔當、敢于較真、敢于斗爭。今年，從嚴治黨向基層延伸，首先要把黨的基層組織建設好，有3名以上黨員的學校要建立黨支部，沒有3名黨員的要就近建立聯合黨支部，保障全體黨員正常參加黨的生活;要扎實開展“兩學一做”活動(學黨章、黨規、教育法規，學系列講話精神，做“四有”好老師、做合格黨員);中心學校必須建立黨組織，中心學校黨員的組織關系均轉到中心學校，帶頭履行從嚴治黨職責;教育局機關黨建工作要發揮示范引領作用。各學校要組織全體教職工認真學習中央、省、州、縣紀委全會精神，確保言有規矩，行有規則。廉潔紀律永遠是我們行為中不能觸碰的紅線，中央有“八項規定”，省委有六條意見，縣委有“五個嚴禁”、“四個不準”，這是剛性文件;教育部《中小學教師職業道德規范》是我們教育系統的行業規范。這些文件和規定就是我們的行動準則，我們校(園)長要帶領老師系統學習，熟知內容，并自覺照章執行。必須嚴禁校園內的腐敗，我們會堅定不移的保持高壓態勢，不準教師補課(高三除外)、不準誘導學生使用教輔資料、不準校內托管、不準以節慶活動為名購服裝贏利，斬斷伸向學生的利益之手，整治校園腐敗，整治家長身邊的腐敗。工作紀律永遠是我們必須銘記心中的鐵規禁令，嚴格執行教學計劃，嚴格遵守學校紀律，嚴禁體罰或變相體罰學生，這些都是我們校(園)長必須警鐘長警鳴、常抓不懈的工作，敬畏法律、敬畏紀律、敬畏規章、敬畏政策;按時上下班，堅守工作崗位，認認真真把份內工作做好，這是底線要求。堅持正面引導、依法管理、科學決策、公正辦事，不能對教職工的言行放任不管，如體罰學生、賭博打牌、酒后上課(班)、衣冠不整、信謠傳謠、鬧不團結，必須杜絕。全縣教育系統要積極開展“文明創建”活動，說文明話，做文明事，提升教育工作者的整體形象，辦人民滿意的教育。財經紀律永遠是我們必須防范的帶電高壓線，計財股、經管中心、后勤辦、資助中心要嚴格把關，各中小學校必須自覺遵守，校(園)長、股長(主任)要鐵面無私，嚴肅財經紀律，嚴格票據規定，嚴格報銷規則，嚴格接待公函管理，不越雷池半步，違紀必究，違法必懲。

　　三是關心支持。 校長、老師工作在第一線，特別是工作在偏遠的鄉村學校的老師，我們要主動關心他們的生活、工作，積極為他們排憂解難，教育各級管理部門要做他們的堅強后盾。我曾經走進巴三中畢業年級教師辦公室，看到老師們使用的辦公桌還是30-40年前的破舊木桌，我在野三關馬眠小學師生食堂沒有看到一件像樣的炊具，他們的工作和生活條件需要改善。但我們絕大多數教師的精神狀態很好，令人振奮。以下是兩名教師的感言，我們一起體會。

　　愛心——官渡口鎮張蘭英老師在一篇家訪心得《用愛溫暖孩子的心》中有一段話：教育實踐告訴我們，愛和耐心是最有效的教育手段，情感可以溫暖一顆冰冷的心。當孩子體驗到父母對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。家長和老師聯合起來，給孩子，尤其是問題孩子多一些關愛，讓愛的陽光溫暖他們，讓愛的雨露滋潤他們，讓他們健康快樂、茁壯成長吧!(入職的年青教師)

　　心態——溪丘灣鄉天池嶺小學李明軍老師在《教師要體會到工作中的樂趣》中有一段話：每個教師在不同的階段都會有不同的樂趣，只要調整心態仔細去體會，就一定會其樂無窮，消除每天的疲勞。我們可以從同學們的一張張笑臉中，體會到樂趣，也可以從學生們的一個動作或一個有趣的問答中體會到樂趣;從我們的工作能力和業績逐步得到社會認可中體會到樂趣;從我們與學生的共同成長中體會到樂趣。我們工作最高境界是：在工作中尋找快樂，在快樂中愉快工作。(從教30多年)

　　這些言論都來自于“我的教育故事”，請校長們、老師們關注巴東教育網“我的教育故事”欄目，有許多充滿正能量的文章，在此還推薦巴一中向啟紅老師《不拋棄、不放棄》、長嶺初中胡桃英老師《用心當老師》兩篇文章。他們用正能量勵志，用正能量立標，用正能量樹信，用正能量教育引導下一代。

　　四、必須全力以赴做好科技工作。一是抓好科技研發項目建設。根據省廳和州局關于組織申報各類科技計劃項目的要求，積極組織和指導企業申報并實施好省、州科技計劃研發項目;強化企業科技創新投入的主責、主體、主動意識，開展科技創新研發，實現企業、產業大發展。二是抓好高新技術企業管理及培育。加強對湖北巴東博宇工貿有限公司的管理、指導、服務;指導湖北云華環保材料開發有限公司創建高新技術企業;引導培育有創新意向的企業開始謀劃創高新工作。三是抓好科技成果管理及轉化應用。按要求做好科技成果登記注冊工作;強化科技成果轉化運用，助推縣域經濟發展。四是抓好技術創新及知識產權。進一步強化知識產權宣傳培訓，強化企業專利申請與保護意識，引導支持企業自主創新，研發具有自主知識產權的關鍵、核心技術，促進全縣重點企業和主導產業做大做強。五是抓好科技特派員績效管理。探索建立“政府部門協調、信息平臺支撐、科技特派員引導、市場化運作、企業農民參與”的科技服務推廣新體系、新路子。繼續選派科技特派員到企業、產業、基地一線服務。六是抓好農村實用科技扶貧培訓。按照全縣教育精準脫貧工作安排，發揮職業技能教育培訓資源優勢，積極配合縣人社、移民、扶貧、農業等部門組織開展好農村實用科技扶貧培訓。七是抓好科技干部隊伍建設。以機構改革為動力，理順思想，強化履責問責，規范工作運行管理，當好科技政策宣傳員，當好產學研合作聯絡員，當好企業發展服務員，當好基層科技人才工作組織員。

　　五、必須統籌兼顧切實維護大局。一是精準扶貧。教育工作者既承擔著面上的扶貧工作，更承擔著“教育脫貧一批”繁重工作的實施，縣里方案已初步確定，關鍵是落實。教育局機關的扶貧工作隊、資助中心要統籌協調，精準把關、精準實施，建檔立卡貧困家庭學生不落一人。各中小學、幼兒園是實施主體，不能吊以輕心，一分一厘都要用到學生身上。二是義務教育均衡發展。省政府明確要求，尚未通過省級督導評估的縣今年必須通過評估，這是今年的一項硬任務，要結硬賬。巴東就是結硬賬的縣之一，我們務必舉全系統之力促均衡，教育督導室牽頭，各股室配合，相關學校積極參與，對照評估指標體系，本著軟件從嚴、硬件從實的原則，加快進度，補齊“短板”，確保今年達標，不能達標的省政府將問責。三是項目建設。承擔項目建設的學校，必須按照縣人民政府工程建設管理的規定，嚴格工程建設質量，嚴格工程管理程序，嚴格工程推進進度，嚴格工程安全管理，嚴格工程資金管理，嚴格工程現場監督，嚴格工程日記制度，嚴格實行項目工程法人制。四是六城同創。學校要充分利用這個載體，加強學生的品德教育，建立起學校、家庭、社會的聯系交流平臺，培育學生創新、協調、綠色、開放、共享的理念。五是依法治教。依法治教是提高教育質量的可靠保障，是全面依法治國在教育領域的貫徹和體現。全體教育工作者要學法、尊法、守法、用法，切實做到法定職責必須為，法無授權不可為，推進法治知識進校園、進教材、進頭腦，提高師生的法制觀念。六是擔當精神。我們的工作要推進，我們的事業要發展，就必須義無反顧，全力以赴，要有不到長城非好漢的英雄氣概，這種氣概就是擔當精神。一名教師的力量是有限的，5千名教師的力量是巨大的;一個學生的夢想是單一的，6萬多名學生的夢想是豐厚的。精神的力量是永恒的，信心是支撐事業前進的不竭動力!

　　各位校長、園長、同志們，推進教育事業的穩步發展，使命光榮，任務艱巨，我們要在縣委、縣政府的堅強領導下，克服困難，樹立信心，搶抓機遇，主動作為，依法治教，穩步推進巴東教育事業全面協調持續發展。路就在腳下，希望就在前方，教育“十三五”規劃的藍圖已經繪就，20xx年的任務也已明確，只要我們同甘共苦、肝膽相照，敢于負責、敢于擔當，鍥而不舍堅持，義無反顧向前，一切困難都可以克服，巴東教育的明天一定會更加美好。

　　謝謝大家!

在校長會議上的講話材料 篇3

　　同志們：

　　在緊張繁忙中走過的x年即將成為歷史，充滿希望和生機的x年轉瞬即至。在這歲末交替之際，教育局召開全區中小學校長會議，一是認真回顧總結今年的工作，二是全面部署來年的工作。下面我主要講兩個方面的意見：

　　一、x年工作回顧

　　對于武進尤其是武進教育來講，x年是極不平凡的一年。一是常州市進行了行政區劃調整，武進教育順利渡過了調整期，并有了新的發展。二是在教育經費宏觀政策偏緊的形勢下，全區教育工作保持了良好的發展勢頭，圓滿完成了各項工作目標和任務。三是全區教育工作全面接受了“勤廉之風萬人評”，行風建設較過去有了明顯的提高。這些成績的取得，一靠區委、區政府及上級主管部門的正確領導，二靠全區社會各界及廣大人民群眾的大力支持，三靠全體教育工作者同心同德、艱苦奮斗和踏實奮進，特別是在座的各校校長們殫盡竭慮，開拓創新，富有成效的工作。在此，我代表教育局黨委、行政向各位校長并通過你們向全體教職員工一年來的辛勤工作表示衷心的慰問和誠摯的謝意!

　　一年來，各地、各校高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想，堅持發展不動搖，與時俱進，開拓創新，不斷深化改革，優化隊伍，強化管理，全區教育事業在原有基礎上又有了新的發展和提高。集中表現在：

　　一是教育行風建設取得新成效。今年以來，教育局及各校認真貫徹原武進市委、市政府關于在全市開展“勤廉之風萬人評”活動的有關精神，把“勤廉之風萬人評”活動作為“三個代表”學教活動的自然延伸和拓展，不斷提高認識，加強領導，把從人民群眾最關心的事情做起，從人民群眾最不滿意的地方改起作為工作的切入點，緊緊圍繞工作重點，加大力度，創新方法，既重結果，更重過程，積極開展專項整治，取得了一些成績。

　　1、強化制度管理，從根本上治理教育亂收費，給家長一個明白。

　　一是實行了“標準制”。各校能嚴格執行教育、物價、財政局聯合下發的有關通知精神，按照標準收取學費、代辦費、電教費等。其它有關收費，也能堅持學生自愿的原則，并報教育局審批，物價局審核。二是實行了“公示制”。各校開學初，在校務公開欄及群眾聚集場所顯要位置，張貼了收費公示表，主動接受社會群眾的監督。三是實行了代辦費“限額制”。各校能嚴格執行有關文件精神，按照小學、初中、高中不同代辦費限額標準收費，對代辦費的列支范圍嚴格把關，并及時將結算情況通報給學生家長。四是實行了“承諾制”。教育局向全區人民作出了關于規范收費的鄭重承諾。各校積極配合，使教育局的承諾落到實處。五是實行了“責任制”。各校特別是校長能自覺遵守與教育局簽訂的《武進市教育系統行風建設責任書》，守土有方。省前中等12個學校還積極開展 “教育收費規范學校”的創建活動。正是由于各校的積極支持和配合，才使得今年的教育收費整治工作大見成效，與去年相比，今年同期關于收費的舉報減少了90%以上。

　　2、細化過程管理，嚴格有序招生，讓人民群眾放心。今年以來，各校能較好的執行《關于加強高級中等學校招生管理，嚴肅招生紀律的通知》、《教育局關于重申高級中等學校招生紀律》、《招生工作中的“幾個不準”》等文件精神，在招生宣傳、學生填報志愿、招生收費等工作環節中，不斷強化全局觀念、紀律觀念、服務觀念，對學生指導而不誤導，充分尊重學生選擇學校的自主權，嚴格有序招生，較好地完成了招生任務。特別是省前中、省奔中、省武高較好地執行了教育局關于招生計劃的調整意見，圓滿地完成了30%的定向招生計劃，滿足了更多的學生接受優質教育的愿望。各高中學校還適當提高了并軌生的比例，使更多的群眾得到了真正的實惠。各初中學校(部)積極支持區內各高中階段學校特別是各職業學校的招生工作，為高水平普及高中階段教育尤其是促進地方職業教育的發展做出了積極的貢獻。

　　3、強化隊伍建設，提高師資素質，樹立教育工作者的良好形象。今年以來，教育局針對系統內部個別人出現的嚴重違法行為，堅持正視現實，不避短、不遮羞，在認真配合有關部門做好查處工作的同時，舉一反三，認真開展自查自糾，進一步加強了干部隊伍的思想作風建設。一是堅持正面引導，進一步加強思想教育。組織局機關干部、全體校長認真學習各級關于加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的有關政策和精神，不斷增強廉潔自律意識，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。二是健全和完善規章制度。教育局對各有關科室的財務狀況進行了徹底的清理，取消了各科室的銀行帳號，統一歸口計財科“一本帳”管理。對機關內部事務管理制度進行了修訂和完善，對有關會議活動安排、購置辦公用品、組織活動時向基層單位收費等涉及經濟問題的行政行為作出了嚴格的規定。三是明確責任、分頭把關。教育局與各科室、學校簽訂了行風建設責任書，對教育系統行風建設的內容、考核要求和責任追究制度，等進行了詳細的分解，初步形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。四是廣泛征求意見，切實改進工作。通過召開各鎮人大代表、政協委員，地方知名人士、人大主席、校長等各種類別座談會，聘請行風特約監督員，向各有關單位、服務對象印發征求意見表等形式，認真聽取各方面的意見和建議，并切實加強整改。五是大力推進“陽光工程”。各校能按照推行校務公開的有關要求，真實、準確、規范地開展校務公開，有效的促進了學校的民主建設。今年，教育局組織力量對90多所學校300多名校級領導進行了民主評議，進一步強化了教職工民主監督的職能。六是切實提高師德素養。結合《公民道德建設實施綱要》的教育和宣傳，教育局印發了《優秀師德征文匯編》等，開展評選“十佳女教師”活動，組織了師德標兵先進事跡報告團到全區各片巡回演出，用身邊看得見、摸得著、學得到的榜樣來教育大家。同時針對個別體罰學生的教師給予了嚴肅的查處，不斷提高教師的師德修養。

　　二、教育教學改革又有新突破。

　　1、積極推進課程改革。按照國家、省、市教育行政部門的統一部署，今年下半年，我區各學段起始年級都使用了新教材，進入新課程，課程改革在全區全面推開。為切實推進課改工作，我區一方面加大了課改的宣傳力度，召開了專題動員會議，創辦了內部刊物《新課程》，建立了各學科教研員個人網頁，及時傳播課改信息，介紹課改動態，交流課改經驗。使全體教師能真正理解新課程、熟悉新課程。12月還組織了“校長帶領教師走進新課程”大型活動，廣造課改聲勢，濃厚了課改氛圍。另一方面切實加強了課程培訓，組織學校領導和課改教師參加省、市開展的課改通識培訓。各校結合創建學習型組織活動，充分發揮校本培訓優勢，組織教師認真學習課改文件、新課程標準和有關教育理論，為新課程的實施奠定了良好的基礎。同時采取全面啟動、分層推進的策略，確定了湖塘橋實驗小學、崔橋小學、湖塘實驗初中、南夏墅初中、禮河實驗學校等5所學校為課改實驗基地，積極開展了多種形式的新課程教研活動和課題研究活動，取得了積極的成效。

　　2、大力推進人事制度改革。首先是實行了應屆師范類畢業生分配制度改革，對全區師范類畢業生實行市場化分配，單位自主用人、畢業生自主擇業。畢業生的人事檔案直接進入人才市場，在市場中通過“雙向選擇”落實就業單位。其次是根據省農村中小學人員編制標準，對各校的編制進行了重新核定，并實施了按編制核拔人員經費。第三是啟動了教師資格認定工作，從從業資格上把好教師的入口關，為進一步優化隊伍結構，提高整體素質奠定了良好的基礎。

　　三、教育事業發展又上新臺階。

　　1、優秀學校群體規模擴大。今年，橫林中學爭創國家級示范高中的準備工作已基本就緒。鳴凰中學、鄭陸、焦溪初中、橫林中學初中部，禮嘉中心小學、禮嘉、洛陽中心幼兒園等校(園)已經接受了省標市重點中學、省教育現代化示范性初中、省實驗小學、省示范實驗幼兒園的驗收。全區省級以上重點“窗口“示范學校達到56所，占到全區學校總數的28%。省前中城區分校一期工程按期定工，并全部投入使用。全區優質教育資源總量擴大，分布更加合理。

　　2、學校布局得到進一步優化。今年共撤并小學26所，將武進職業高級中學、技工學校、湖塘職業中學三校并入武進職業教育中心，將武英職業中學并入湖塘橋實驗小學，進一步優化了教育資源的配置。

　　3、教育信息化建設步伐加快。硬件建設方面：全區正式建成并開通了城域教育網。到目前為止，全區各校擁有計算機房226個，計算機1.1萬臺，達到每12位學生擁有一臺計算機。全區近三分之一的學校建成校園網。軟件建設方面：通過自主開發、與軟件商合作定制開發和購買等多種形式，分別建成武進教育信息網站發布系統、教育局文件通知收發系統、教師個人網上平臺、電子郵件系統等。同時教育資源庫和教育信息資源技術體系得到進一步完善。信息技術教學及教科研方面：各校認真落實課程計劃，扎扎實實開好信息技術課。各校特別是省、市區現代教育技術示范學校積極開展現代教育技術與各學科課程的整合研究，以課題研究帶動現代信息技術的普及和應用，取得了積極的成績。全區8300多名應考教師全部參加了現代教育技術的培訓和考核，為提高教育信息化水平奠定了良好的基礎。

　　4、教育管理得到進一步加強。一是實行了各鎮小學“一本帳”管理。為有效堵塞學校經費管理的漏洞，不斷提高辦學效益，針對目前各鎮學校布局調整基本到位的情況，在全區各鎮推行了全鎮小學“一本帳”核算，進一步規范了村校財務管理。二是切實加強學校安全管理。今年以來，我局先后會同公安、消防等部門組織開展了學校消防、危房等專項檢查以及多次綜合性安全大檢查。與各校、各科室簽訂了x年度“安全防范工作目標管理責任書”，同時各校校長與處室、班主任也分別簽訂了安全責任書。使安全工作責任到人、制度到崗、措施到位。針對近年來出現的接送學生車輛安全的問題，在區委、區政府的大力支持下，在有關地區和部門的配合下，展開了大規模的整治活動。進一步優化了學生的乘車環境。確保師生生命和集體資產的安全以及教育秩序的穩定。各有關學校也進一步加強了對乘車學生的教育和管理，把事故隱患降到最低。三是進一步加強教育秩序管理。組織專門力量對全區持有《社會力量辦學許可證》的20多個辦學單位進行了年檢。與各有關部門、地區緊密配合，加大了對外來工子弟學校的清理整治力度。重點對禮嘉、橫林、湖塘、橫山橋等4個鎮12個辦學點進行了檢查，共撤銷、合并了9所條件簡陋、存在嚴重事故隱患的學校。

　　5、教育教學質量有了新提高。一是教育局和各校以貫徹落實《公民道德建設實旋綱要》為重點，不斷更新觀念、改進方法、拓寬途徑，提高了德育實效。廣大中小學生的法制意識、社會公德意識進一步增強。二是堅持以活動促發展。組織中小學參加中小學科技知識類競賽和中學生物理、化學、生物、計算機、英語口語等學科競賽、取得了較好的成績。組隊參加了省縣級田徑比賽，組織了區中小學生田徑運動會及各類球賽，進一步提高了學生的身體素質和運動水平。三是加強教學管理，注重教育科研，教學質量和水平穩定提高。全區學前三年幼兒入園率達到97.3%。義務教育階段各項指標繼續保持在一個較高的水平上。初中畢業生升入高一級學校的比例達到93.2%。全區5513名學生參加高考，錄取總數達到4954人，錄取率89.71%。錄取本科人數為3311人，本科錄取率為59.96%，首次超過常州市區，高出全省20個百分點，列全省縣(市)第一。職業學校畢業生參加對口高考，共被錄取414人，其中本科75人。全區18—21周歲適齡青年高等教育毛入學率達到32%以上。全區參加各類崗位培訓和實用技術教育的人次達到14.5萬人次。

　　在總結成績和經驗的同時，我們也清醒地看到全區教育發展中的一些不足和困難：一是機遇意識還不強。突出的表現在常州行政區劃調整已將近一年，一年來我們基本上是被動適應，而沒有把之作為加快發展的良好機遇，用城市化的思維分析和思考武進教育，積極參與到常州特大城市建設中，以有為爭取有位。二是在初步實現教育現代化后，對如何在新的發展平臺上進一步深化改革，強化管理，優化隊伍，實現內涵發展，優質發展，均衡發展，跨越發展謀劃不多、規劃不夠。改革創新發展的任務還相當艱巨。三是面對求新求變促發展，內強外塑爭一流的社會形勢，教育主動服務經濟、文明社會的意識和觀念還不強，參與和服務的能力和水平有待于進一步提高。四是隨著改革開放的深入，人民群眾對教育發展的期望值越來越高，對教育的關注程度、水平、要求也越來越高，切實加強教育系統的行風建設，有效化解熱點，攻克難點，樹立教育的良好形象，更好地滿足人民群眾不斷增長的教育需求，真正實踐“三個代表”，我們要做的工作還很多很多。等等。

　　二、x年工作思路和工作重點

　　x年是全面貫徹黨的xx大精神的開篇之年，是全面建設小康社會邁出新步伐的重要一年，也是實施“十五”計劃的關鍵之年。最近，區委連續召開了九屆六次、七次全體(擴大)會議，傳達部署了中央、省、市各級關于學習貫徹黨的xx大精神的有關要求，進一步明確了全區新世紀新階段的奮斗目標、主要任務和工作思路，重點是部署了x年的工作目標任務和要求。區委書記楊建同志要求全區上下要圍繞“全面建設小康社會、率先基本實現現代化”的總體目標，堅定不移地把加快發展作為第一要務，把富民強區作為第一責任，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。特別是要緊緊抓住大學城建設的機遇，大力打好科教牌，加大實施科教興區戰略的力度。要努力適應形勢，主動融入常州市區格局，積極參與城市分工，在推進城市化進程中尋找新的發展機遇，創造新的發展機遇。要求教育工作者要全面貫徹黨的教育方針，進一步優化教育布局，整合教育資源，實施規模辦學，加強基礎教育，依托大學城，加快發展職業技術教育和繼續教育，為全區現代化建設提供人才和智力支撐。

　　區委、區政府繪就的武進新一輪的發展藍圖。進一步突出了教育的全局性先導性基礎性的戰略地位和作用，為全區教育事業的發展指明了方向和目標。目標、措施切合區情、民意，令人振奮。從教育發展的外部環境來看，xx大的召開，中國進入全面建設小康社會奮斗目標的提出，勢必形成加快發展的大環境、大前提;長江三角洲的加速崛起，正在強烈地吸引著世界各國的目光，包括教育在內的國際交流與合作規模、速度、層次必將擴大，而且必然強烈得輻射到常武地區;常州市行政區劃的調整，已經使武進融入了常州城市建設和發展的全局，特別是將武進城區作為科教文化區的戰略定位讓我們看到了大有作為的前途;武進經濟文化社會發展的良好態勢，更給教育的發展創造了厚實的基礎和良好的環境。從教育發展的內部環境來看，課程改革的全面啟動，人事制度改革的不斷深化，教育教學評價體制改革的逐步深入，民辦教育、特色教育的蓬勃興起和持續發展，給各級各類學校在新的發展平臺上展開競爭，創造了無限的發展空間。可以說，我們正面臨著一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略發展機遇期。機遇為我們昭示著希望。但是機遇不等于現實。要使希望變為現實，就得靠我們自身的努力去實現這個轉化。機遇面前，人人平等，誰見事快，動手早，誰就能夠爭得主動。如果我們在機遇面前漠然置之，就會失去先機，在今后的競爭中遲人一拍。機不可失，時不待我。準確定位搶先機，抓住機遇求發展，突出重點抓落實，應該也必須成為廣大教育工作者特別是學校領導的共識和指南。

　　根據區委擴大會議精神和即將召開的區人代會對教育發展的有關要求，結合教育實際，確定明年全區教育工作的指導思想是：認真學習貫徹落實黨的xx大精神，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續深化教育教學改革，進一步優化結構和布局，切實加強內部管理，以教育信息化為突破口，不斷豐富教育現代化內涵，全面提升全區教育發展水平，增強教育服務經濟社會的能力和水平，為富民強區、率先基本實現現代化做出應有的貢獻!

　　x年的工作重點是：

　　一、認真貫徹落實“三個代表”重要思想，用xx大精神統領明年工作。認真學習、大力宣傳、全面貫徹xx大精神，是當前和今后一個時期的首要任務。全區教育工作者要圍繞xx大的主題，緊緊把握全面貫徹“三個代表”重要思想這個靈魂，緊緊抓住解放思想、實事求是、與時俱進這個精髓，緊密聯系武進教育實際，用xx大精神指導實踐、推動工作，進一步提升全區教育發展水平。貫徹落實xx大精神，必須始終堅持把加快發展作為第一要務。黨的xx大報告指出：教育是發展科學技術和培養人才的基礎，教育在現代化建設中具有先導性全局性作用，必須優先發展、加快發展。面對教育競爭日益激烈的新形勢，我們沒有任何盲目驕傲的資本，沒有任何固步自封的理由，沒有松一口氣的余地，唯有加快發展才能縮短與先進地區的差距，才能在新一輪競爭中確立應有的地位，因此，在任何時候任何情況下，我們始終要把加快發展作為第一要務，不為各種干擾而變動，不因各種非議而搖擺，不被各種矛盾所困惑，始終保持一種敢于爭先的銳氣、自加壓力的勇氣、負重奮進的志氣，一心一意謀發展，把武進教育搞上去，以實際行動實踐“三個代表”。貫徹落實xx大精神，必須搶抓機遇，牢牢把握發展的主動權。按照省教育廳的安排，明年初，我區將正式接受教育現代化先進縣(市、區)的驗收。驗收通過后，我們的教育如何發展，重點是什么，這些問題已現實地擺在我們面前。天時、地利、人和，為武進教育新一輪發展創設了良好的條件和難得的機遇。我們要緊緊圍繞區委區政府實施的“四大戰略”，按照“納入全局、優勢互補、錯位發展、形成特色”的總要求，抓住常州行政區劃調整特別是武進城區為科教文化區的有利時機，重新審視和規劃各級各類教育的布局、規模，準確定位，謀劃發展。盡量縮短由農村教育向城市教育轉變的歷程，從思想、行為上盡快“進城落戶”。在新的平臺上實現領先發展。貫徹落實xx大精神，必須堅持與時俱進，為加快發展注入新的活力。創新是時代主題。堅持與時俱進，就要善于創新。創新貴在“先醒”，知微見著、先覺先醒是教育創新的前提。創新貴在“先行”，光說不練，難有建樹，行動才是創新的腳步。創新貴在“先省”，創新的理念往往源于“反省”。反省者，人云亦云不云，老生常談不談。就要敢于突破。突破一切不合時宜的思想觀念、思維方式和工作方法的束縛。緊緊圍繞發展主題，創新思想、理念、體制和機制，為實現跨越式發展注入新的生機和活力。就要實現超越。瞄準更高的對手，鼓足更大的勇氣，堅持高目標追求、高標準工作、高速度跨越。貫徹落實xx大精神，必須真抓實干，以爭創一流的精神抓好各項工作的落實。工作業績如何，關鍵在于落實。真抓實干的口號之所以還要提，是因為沒有真抓實干我們所有的目標和任務都要落空，也是因為我們在工作中還有好多的工作沒落實。有位校長在開學第一天的公告欄里，貼出一份《校長心聲》，其中有一項內容是：“開會+不落實=0;布置+不落實=0，追究不落實的事+追究不落實的人=真正的落實”。我覺得這位校長對落實的認識相當精辟和深刻，也切中了我們工作中的弊端和要害。希望大家能以此作為座右銘，認認真真抓好各項工作的落實。

　　二、積極推進課程改革，提高新課程實施水平。

　　1、加強課程培訓，真正走進新課程。課程改革是教育改革的最核心問題。對新課程、新教材的認識、把握和實施程度，將日益成為決定未來學校、地區教育競爭實力的關鍵所在。雖然我們對新課程、新教材作過培訓，絕大部分的課改教師也基本上適應了新課程、新教材，但這與新課程的要求相比，我們目前的水平僅僅是有了對新課程的感覺，才剛剛“走近”新課程，要讓全體教師而不是部分教師真正 “走進”新課程還有相當長的道路。新學期又面臨著新教材的使用問題，因此，對于新課程、新教材的培訓和學習，仍是當前乃至將后很長一段時期教育教學工作的重中之重。各校對此一定要有足夠的認識和準備，要切實加強校本培訓，把學習新課程作為教職工政治業務學習的主要內容抓緊抓好，要有詳細的學習培訓計劃和考核制度，要積極創造條件，鼓勵教師參加各級各類培訓活動，去“履新”、“求新”、“革新”，而不是“穿新鞋走老路”，“濤聲依舊。通過扎實系統的培訓，使教師能真正確立起與新課程相適應的新理念、新方法、新模式。

　　2、開展重點攻關，充分發揮教育科研的帶動作用。教育科研是教育發展的第一生產力。提高新課程實施水平，提高教育教學質量一刻也離不開教育科研。各校要進一步規范教科研工作制度，完善教科研工作網絡，加強對教科研工作的過程管理。新教材教學空間大、開放性強、現實性內容豐富、發展領域寬廣，為提高教師教學水平、強化學校辦學特色、深入開展教育科研提供了無限的發展機會和空間，各校要緊緊抓住機遇，發動教師圍繞新課程實施中各環節、各層面存在的現實問題，展開集體攻關，進行深入具體的研究和探討，靠教育科研來推動教育教學改革。課題選擇要有針對性、實用性、可行性和易操作性，不要貪大求洋做空洞文章、表面文章，要大力提倡個性化、個案式研究，通過研究切實解決一些教育教學的現實問題。

　　3、積極啟動課程實施水平評估體系。為切實推進課程改革，規范新課程實施，從明年開始，將對各校新課程實施水平進行綜合評估，評估結果將作為學校辦學水平及教育質量評估的重要內容。按照《常州市中小學課程實施水平評估指標體系》的三級指標體系要求，各校首先要切實規范課程設置，開齊上足各類課程，從學校教師及學生的實際出發，充分利用校內外的課程資源，積極開發校本課程，并力爭各有特色，要進一步完善學生、教師發展性評價方案。嚴格遵守“減負”規定。其次要切實加強平時的教學管理。要特別注重培養學生的動手、動口和利用現代信息技術的能力，促進學生各方面的協調發展、全體學生的均衡發展、每一個學生的個性和學習能力的發展。第三是要切實加強對學生思想道德、法紀觀念和心理健康的教育，培養學生良好的品德、人格和心態，主動融入社會，參與社會競爭。

　　4、積極推進教育教學評價體系改革，發揮評價的導向功能。最近，教育部頒發了《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，提出要建立三個評價體系。即以促進學生發展為目標的評價體系;促進教師職業道德和專業水平提高的評價體系;提高學校教育質量的評價體系。核心是發揮評價促進發展的功能。《通知》還提出了具體的評價標準和評價措施與方法。根據省、市相關的實施辦法和意見，我區將在部分學校先行試點，積極啟動評價體系的改革。首先，各校要認真做好評價體系改革的宣傳工作。通過多種形式向教師、學生、家長和社會各界宣傳現代教育評價思想，轉變傳統的考試評價觀念，廣造改革的社會輿論，使中小學評價制度改革得到全社會的認可和支持。其次，教育局有關科室、部門和有關試點學校要根據上級的要求，結合我區教育實際，認真研究和制定切實可行的具體操作規范，加強對有關人員的培訓，做好實驗工作，為今后面上的推行提供經驗和借鑒。第三，配合評價體系改革，穩妥實施“成長記錄袋”評價制度。常州市教育局決定在全市各中小學部分年級(小學一級和七年級，初中一年級)中試行“學生成長記錄袋”評價制度。我區也將同步啟動。各校要組織相關教師認真學習新課程計劃中“學生評價”的有關內容，理解有關要求，并參與整個設計過程。其他教師及有關部門也要積極參與，盡早適應。在實施前，應認真做好對學生的宣傳和動員工作，并積極爭取學生家長的理解、支持和配合。在實施中要進一步加強學習和交流、特別是各重點、實驗學校、中心小學要認真做好引導工作，并注意總結和積累經驗，以盡快完善這一制度。在制作“學生成長記錄袋”中，應本著簡單、樸實的原則，切實降低制作成本，減輕學生負擔。

　　三、加強隊伍管理，提高師資素質。

　　1、穩妥推進人事制度改革，激發辦學活力。一是全面啟動教師資格證書制度，把住教師隊伍的入口關，進一步優化隊伍結構，今后進入教師隊伍的人員必須具有教師資格。二是進一步完善師范生分配就業制度。對本科師范畢業生繼續實行按編進人，雙向選擇，自主擇業。本科以下的師范生實行招考錄用制。三是進一步加強編制管理。按照省新頒布的教師編制標準，核定學校編制，按編制核撥經費。在規定的包干期內，增人不增資，減人不減資。切實加大工作力度，全面清理在編不在崗人員，辭退臨代人員。對于因身體、年齡及其他原因不能勝任教育教學工作的在編人員，借鑒機關事業單位人員分流的經驗，穩妥實施分流。四是建立健全名校長、名教師隊伍的培養機制。教育局在報請區委、區政府同意的基礎上，將設立教育獎勵基金，對有突出貢獻的教師、校長實行重獎，進一步激發廣大教育工作者的工作熱情和創造性。各校要把中青年骨干教師隊伍的培養放在重中之重，為他們鋪路子、搭臺子、壓擔子、樹牌子，使他們能更好地肩負起培養一代新人的重任，在成就事業的同時成就自己。

　　2、盤活教師資源，提高辦學效益。各校要結合課程改革、人事制度改革，對現有師資隊伍進行優化組合和合理配置，科學分配工作量，讓每一個人都有崗有責有貢獻，為教師的自主發展創造新的空間和舞臺，真正做到人盡其才，才盡其能，讓每一個人的潛能得到充分的釋放。堅決克服干多干少一個樣，干與不干一個樣，甚至干的多不如干的少的反常現象。

　　3、切實加強校長隊伍的建設和管理。校長是辦學的第一責任人，對學校、事業的發展有著舉足輕重的作用。學校向何處去，校長是領路人。作為校長首先要“識路”。就是要宏觀上識大體、顧大局，微觀上找途徑、管節奏，做到方向明，目標清。面對日益激烈的教育競爭，校長特別要學會錯位思考，懂得層次發展，善于發現和發揮本校的獨特優勢，找到工作的著力點。而不是邯鄲學步，一哄而上。學校辦學水平越來越依賴于教育科研，校長要密切關注改革，主動參與改革。在教科研中找到學校、教師、學生發展的路子，辦出學校的特色來。社會各界群眾對教育評價首先是從校長開始的。校長要特別注重自己的一言一行，切實管好自己的頭、不該想的不去想;管好自己的手，不該拿的不去拿;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的腳，不該去的地方不去，時刻牢記“金獎、銀獎，不如老百姓的夸獎;金杯、銀杯、不如群眾的口碑”。廉政廉教，真心為群眾服務，為教師服務、為學生服務，樹立起新時期教育工作者的新形象。在繼續實行“五個一”制度的基礎上，明年將開展大規模的校長評優課活動，并將評優結果與校長的年底考核掛鉤。以引導校長密切關注課改、主動參與課改、真正能領導課改。

　　四、以教育信息化為突破口，構筑教育現代化新平臺。

　　1、全面完成機房建設任務，夯實信息化基礎。各校要進一步收好、管好、用好電教代辦費，切實做到專款專用，加快教育信息化軟硬件的建設，特別是標準化機房的建設。教育局要求到目前為止未完成一人一機標準機房的建設任務的30多所學校，明年必須全部建成，保證正常的教學使用。對部分經濟確有困難的學校給予適當的經費補貼。各校要牢固樹立信息技術的課程意識，把之作為教育信息化的最基礎工作，認真落實課時、師資、場所，扎扎實實上好信息技術課，為教育信息化的順利推進奠定基礎。教育局將進一步完善對各級各類學校信息技術課程實施的考核辦法。明年高中信息技術等級考試合格率要求達到90%以上。

　　2、豐富資源，完善功能，提升教育信息化發展水平。各校要緊跟教育信息化發展的形勢，進一步加快校園網的建設和應用步伐，通過網上下載、購買和自行開發等多種途徑，建立與應用相配套的信息資源庫，極大地豐富教學資源;添置教師電子備課系統，為教師運用現代教育技術備課和實現無紙化辦公提供方便，真正發揮信息網絡服務教學服務師生的作用。要切實加強對現代教育技術骨干教師和全體教師的業務培訓，充分發揮現有裝備的作用，提高設備的使用效益。

　　3、大力開展信息技術科研活動，促進現代教育技術與學科課程的整合。各校要組織精兵強將積極開展現代教育技術與新課程整合的課題研究，認真研討在網絡環境下促進學生自主性學習、協作式學習、探究性學習的新方法，探討網絡條件下課堂教學的新規律，切實構建起真正意義上的學生主體型教學模式，靠教育科研極大地提高信息技術與學科教學的整合，促進信息技術在學科教學中的應用，使教學活動能盡快駛上教育信息化的快車道。各級電化教育示范實驗學校更要先行一步，充分發揮好示范輻射作用。各鎮中心小學要努力成為本地區信息技術中心、教育資源中心和師資技能培訓中心。

　　4、積極推行無紙化辦公。按照部署，從明年開始，教育局將正式啟動無紙化辦公模式，教育局下發的各項通知、簡訊等文件停發紙質文件，全部改發電子文件。學校向教育局的有關請示、匯報等也要求實現電子化傳送。各校特別是校長要盡快熟悉收發電子文件的技能，切實做好銜接工作。對因學校自身原因而影響工作并造成一定后果的，由學校自行負責。同時，學校檔案工作也要適應變化，對電子文件的收發、存儲、查閱做好配套準備。

　　5、加強對學生上網的管理。學校校園網入口要加裝不良網站(網頁)屏蔽軟件和防病毒防黑客軟硬件，營造校內安全綠色網絡環境。要切實加強學生信息素養，正確引導學生上網活動，用正確的人生觀、價值觀來獲取、處理、創新網上信息。學校的網絡教室，要全天候對學生開放，鼓勵學生在校內上網，開展形式多樣的網上活動，教育學生不到社會上的網吧上網。

　　五、根據發展目標新定位，構建中心區教育新格局

　　楊書記在九屆七次全體(擴大)會議講話中明確指出武進區的發展定位是：以武進中心區為核心、重點鎮為網絡、高新技術為先導、新型工業為主體、科教文化為支撐、都市農業為優勢、生態旅游為亮點的園林式、現代化新城區。武進中心區要建成現代化的科教文化區、新型工業區、商貿服務區、生態居住區、觀光休閑區。

　　區委、區政府提出的中心區建設目標新定位和新思路為教育事業的發展帶來了新的機遇。我們將以此為契機，重新規劃中心區的學校布局，努力構建與中心區總體規劃相適應的教育格局。

　　1、繼續優化義務教育階段學校布局。積極適應中心區新增居民區群眾教育的需求，在長虹路南新的開發區內新建一所規模較大的小學。對其他現有學校按照總體規劃、分步實施的原則，該撤的撤，該建的建，該并的并。明年將擴建淹城初中。

　　2、整合優化職教資源，做“大”、做“強”、做“優”職教中心。抓住大學城建設的有利時機，進一步整合全區職教資源，重點是對職教中心現有格局進行優化組合，以實現真正意義上的合并。形成與大學城相互依托、相互補充、相互配套的職業教育新格局，進一步完善中心區的職業教育鏈。江蘇電大武進學院要積極適應中心區高等教育的新格局，進一步拓寬思路，發揮優勢，在新的競爭中謀求新的發展空間和機會。

　　3、聚集高中優質教育資源，滿足人民群眾對普通高中的教育需求。要著力辦好省前中城區分校、省武高和鳴凰中學。特別是要加快鳴凰中學的建設步伐，以更好地滿足人民群眾特別是中心區居民不斷增長的普通高中的需求。

　　4、完善公辦民營學校管理體制，積極發展民辦教育。隨著中心區中外客商的不斷涌入，滿足他們的教育需求必將成為中心區教育發展新的增長點。要緊緊抓住這難得的機遇，大力發展中心區的民辦教育。明年將力爭建成高水平、高檔次的陽湖國際幼稚園，滿足外商及工作人員子女的入學需求。要盡快完成中心區公辦民營學校有關項目的建設，進一步優化周邊的教育環境。不斷提高中心區學校的辦學品位，使中心區真正成為適應經濟社會發展的民辦教育區。其他各級各類學校也要不斷擴大對外教育交流活動，積極探索與國內外有關部門聯合辦學的新路子，以開闊眼界，提升檔次。

　　六、加強辦學行為管理，樹立教育良好形象。

　　據今年“勤廉之風萬人評”測評結果反映，教育系統在33個參評部門中居第27位，人民群眾的滿意率為39.3%，基本滿意率為52.69%，不滿意率為8.1%。從提出的意見和建議來看，給教育部門提的意見和建議達265條之多，居第2位。一方面說明我們采取的一系列措施是積極有效的，行風建設的成效是顯著的。另一方面也說明，我們的工作與人民群眾的愿望和要求還有一定的距離。意見和建議基本上仍是集中在招生收費、辦班、師德師風等這些老問題上，有的意見相當尖銳和深刻。因此，師德師風建設、收費、招生、辦班等仍是教育行風建設的重點和難點，也是教育真正取信于民的關鍵所在，仍需進一步加大整治力度。

　　師德師風建設方面：雖然近年來我區不斷加大工作力度，改進工作方法，師德師風建設取得了積極的成效，但與事業的發展和人民群眾的要求還有一定的距離，仍需進一步規范和加強。一是要大張旗鼓樹正氣。以《公民道德建設綱要》為重點，以創建學習型組織、家庭、個人活動為載體，在全體教職工中進一步大張旗鼓宣傳先進人物的先進事跡，特別是宣傳我區師德標兵和先進個人的優秀事跡，開展文明單位、文明班組、文明個人評比活動，掀起“比學趕幫”的新熱潮，真正弘揚愛崗敬業、為人師表的正氣，使教師真正成為社會文明的表率。二是毫不手軟壓邪氣。為徹底遏制教師隊伍中存在的以職謀私、不務正業、甚至參與社會賭博等歪風邪氣，堅決杜絕因嚴重體罰和變相體罰學生致使學生精神受到創傷，甚至出現致傷、致殘等嚴重后果的發生，明年將進一步加大查處力度，有一起查一起，決不姑息遷就，絕不袒護任何學校任何人。根據有關規定，該處分的處分，該通報的通報，該解聘的解聘。以凈化校園氛圍，優化育人環境，使整頓工作取得明顯成效。

　　收費方面：社會各界提出的265條意見和建議中，近80%是關于收費的。其中雖然有部分是由于群眾不了解、不理解造成的，但也不能否認個別學校確實有亂收費行為，而且收取的費用并未用到該用的地方。期初規范平時亂的有，巧立名目超標準的有，收費不入帳、結算不規范的有，專項費用挪作它用甚至用于揮霍浪費的有，部門、班級甚至教師直接向學生收費而把校長蒙在鼓里的也有，如此等等，不一而足。有勃師德、有違法規的亂收費搞得群眾對我們意見紛紛，嚴重破壞了教育的形象，從根本上損害了教育的發展。用換位思考的方法來分析和認識，就會發現，我們的許多做法實在太過分、太離譜，再也不能允許這些混亂的行為繼續下去了。明年教育局將下大力氣進行整頓。一是進一步完善公示制，實行期初收費、期末結算兩次公示，并對各校收費工作進行審計，結果通過新聞媒體向社會公布，切實增強收費透明度;二是繼續實行責任制，對違反規定搞亂收費的分別追究有關人員的責任。三是繼續實行代辦費限額制，減輕家長的負擔。四是繼續開展“教育收費規范學校”創建活動，爭取在較短的時間內，使全區大部分學校成為名副其實的“教育收費規范學校”。五是各校要切實加強對食堂、小店的衛生、安全、經濟管理，對已承包給個人的要加強監管，不得隨意侵害學生的合法權益。同時，各校要不斷強化依法治校、依法治教的意識，嚴格執行上級財經制度和財經紀律，要成立學校經濟審查小組，定期對學校財務狀況進行內部審計，發現問題及時整改。要加強對財會、保管、采購人員的教育和管理，有效杜絕職務犯罪。

　　招生考試方面：招生是極易引發社會矛盾的熱點問題，我們無論如何都不應該忘記20xx年的慘痛教訓。為切實加強對招生問題的長效管理，鞏固整治成果，明年將進一步突出招生宣傳、填報志愿、考試錄取等工作重點和環節，嚴肅各階段工作紀律，加大紀檢監察力度，使各招生學校有序競爭、文明競爭，公正、公平、公開招生。

　　減負及辦班等方面：嚴格執行常州市教育局《關于進一步減輕中小學生過重負擔的若干意見》的中“十條”規定，把十條規定的執行情況作為辦學水平評估及學校、教師評優評先的重要依據。明年教育局將采取明察暗訪的形式，進一步加大對各校落實“減負”情況的督查力度，一但發現有關學校的違規行為，將堅決查處，決不手軟。

　　上述措施能否落到實處，最終取決于我們特別是一把手校長的認識和態度，也決定了明年行風建設的成敗。我們要牢固確立教育就是服務的觀念。視人民為父母，把學生當子女。從本位主義觀念中擺脫出來，用換位思考的方法反思我們的收費、招生、教師隊伍管理以及自己的言行，真誠改進工作，真心實意地把每一個孩子教育好，為受教育者提供及時、優質的服務。要逐步確立社區、群眾的支持是最為寶貴的教育資源觀念。正確處理教育與社區、群眾的關系，經濟效益、質量效益、社會效益的辯證關系，把家長作為教育的合伙人，尊重家長的意愿，主動與他們溝通，讓他們參與到教育中來，共同完成對孩子的教育，以良好的形象展示教育的風采，贏得群眾的支持。要真正確立以法治校、以法治教的觀念。學校的任何辦學行為都要合乎國家的法律法規，要講究規矩，掌握好政策界限，把握各項工作的主動權。

　　同志們，管理創新任重道遠，跨越發展責任重大，區委區政府及全區人民對我們寄于厚望。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹黨的xx大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，團結和帶領全區廣大教育工作者，與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，扎實工作，為實現武進經濟和社會的跨越式發展做出我們教育工作者應有的貢獻!