作文寫建議書（通用17篇）

作文寫建議書 篇1

　　尊敬的老師：

　　老師，你是我們高中生活的第一位班主任，與我們相處的時間也可能不過兩個月，但我們知道你是陪伴我們軍訓，并且在往后的一年時間內陪伴我們學習的人。

　　在課堂上知道你不是最有經驗的老師，但是你有的是更多的活力，跟我們的思維是最接近的，能更加了解我們。我們需要學習你身上擁有的知識，你也需要從我們身上取得經驗。或許我們會像小孩子一樣打鬧，我們也知道你會生氣，你更多的是警告，提醒著我們需要像更成熟的高中生那樣意識到自己做的事情，而并非像對待小朋友那樣。學校的活動組織我們可能做的沒有其他班級做得好，也沒有太多的激情和興趣，所以我希望的、班級能更加的團結，生動有活力。

　　我們常常被老師說在課堂上沒有反應，即使是教學經驗豐富的老師也一樣。很少人會在課堂上懈怠，而且是在完全是陌生的高中學習氛圍和模式，我們會注重，緊張。擔心學習的情況，會讓我們覺得不安。課堂嚴肅，我們聽課會需要集中注意力，而消耗的'精力也逐漸增大。所以希望老師通過精彩的課堂留給我們別樣的感受，注重學習方法和學習重點，類似題型的教學，講評更加通俗易懂，拓展一些我們不知道的知識和關于其他的見解經歷體會。 “一個班主任，要成為學生的‘朋友’，而不是學生的‘敵人’;一個班集體，要成為學生心中的‘樂園’，而不

　　是學生心中的‘地獄’。”這句話應該是我們期望的，也應該是老師期望的，過去老師和學生一直都有著一道不可跨越的鴻溝，而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是知識的傳播者，我們是接收者，在課堂下我們都是彼此能暢談共同話題的好友。雖然很難做到，但我們相信老師你能在課堂下成為我們的好朋友，這樣我們能夠相互了解配合，在學習上有更好方式方法。 老師與我們全班同學相處過軍訓那既艱苦又愉快的夏日時光。人不可能十全十美，老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時，總會有一些不同的意見和想法。但是無論如何老師都是最敬業，最努力，會不斷改變自己融合我們，想讓我們最大程度接受知識的人。老師你是在眾多教師中，與我們關系最密切一位，在課間最常見到的身影是你，在學校與我們待在一起時間最長的也是你。我們只有與你成為私底下的朋友，我們便不會在這種尷尬的關系中度過自己的高一年級，甚至是高中三年。而不管是面對面的交流還是書面交流，目前可能還比較困難。我們可以慢慢交流，理解。

　　其實我們會有許多做得不夠好的地方，而且我們還是對老師你充滿期待的，真心希望你能成為我們高中階段最好的良師益友。

　　日期：20xx年x月x日

作文寫建議書 篇2

　　學習目標

　　1、明確寫建議書的目的：個人或團體針對某此活動、某些現象向集體、領導等提出自己的主張和合理的要求。

　　2、掌握建議書的基本格式：標題、稱呼、正文、結尾、書名和日期。

　　3、培養留心觀察，認真思考，勤于動筆的良好習慣。

　　4、培養孩子的責任心。

　　重點和難點

　　掌握建議書的基本格式。

　　明確寫建議書的目的和內容。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程

　　一、 根據當時的授課環境，展開課前談話，消除學生的緊張心里。

　　二、 談話導入，學習建議書的基本格式

　　1、同學們，當著這么多老師的面，問大家一個問題，誰敢答？ 敢在這么多老師面前說出自己的缺點嗎？

　　2、誰來說說自己及班內同學有哪些浪費資源、污染環境的行為？（引導學生交流，根據學生的回答，將學生的回答的現象有選擇的寫在黑板上。）

　　3、這樣做行嗎？為什么？（引導學生談理由）

　　4、談到這里你有什么話相對自己想給同學說。（學生給自己提要求，選擇合理的要求寫在黑板上，逐步完成建議書。）

　　5、這些話是誰對誰說的？什么時候說的？（完成建議書的稱呼、署名與日期）

　　6、老師小結：同學們，其實，現在黑板上呈現的就是我們今天所學的建議書的基本格式。出示建議書的'概念，了解建議書的用途。（建議書就是個人、單位等為了開展工作、完成任務、進行某項活動或針對社會上的某些現象而向機關單位、社會團體或個人提出意見時所使用的一種文體，有的也叫意見書）

　　7、對照黑板明晰建議書的格式。

　　三、練說建議書

　　1、學生對照板書，將建議書說生動，說具體。要求大聲說給自己聽。

　　2、指明一、二為學生說，針對出現的問題當堂指導。

　　四、拓展思維，練寫建議書

　　孩子們，沐浴著新世紀的朝陽，美麗的伊金霍洛旗發生著翻天覆地的變化，“伊旗是我家，建設靠大家”，孩子們，為了把新城打扮的更加美麗，為了讓家園更加和諧，伊金霍洛旗全民齊動員，正在為創建文明城市而努力，當然不容樂觀的現象仍然存在。請你以手中的資料為依據，向有關部門反映并提出合理的建議，喚醒他們的環保意識。

　　1、下面請同學們思考，你針對什么現象向誰提出建議。然后用一句話說說。

　　2、動手把這份建議書具體的寫下來。

　　3、完成初稿，進行修改。

　　修改提示：

　　自己修改

　　自己大聲讀文，不讀就不能發現問題。

　　第一遍：找出錯字、病句，格式方面的錯誤，并修改。

　　第二遍：將句子寫具體生動，力求建議書更有感染力。

　　小組合作評改

　　同桌交換作文，小聲讀。

　　第一遍：勾出表達準確的詞語，語言優美的句段，并寫上欣賞批注。

　　第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。

　　五、展示習作

　　六、結束本課，利用故事教育學生做有責任心的人，關心身邊的事，提出合理建議。

　　附故事：故事的主人公是一位普通而又特別的人物，他叫馬弘毅。說他普通，是因為他不做什么官，不做什么長，是一個平平常常的北京百姓；說他特別，是因為他被國家官方文件稱作為“著名建議活動家”，是榮獲這種稱譽的天下第一人。他曾向國家決策層提出100多項建議。如建南極考察站，普及9年義務教育，農民社會保險等。聽完這個故事你有何感受？

　　同學們，一個普通老百姓也能提出那么重要的建議。其實，小到一個人、一個學習小組、一個班集體，大到一個國家、聯合國組織以及全人類，都需要你做一個有責任心的人，提出自己的合理建議。其實，只要處處留心，善于觀察善于思考，誰都能提出好建議。

作文寫建議書 篇3

　　敬愛的老師：

　　您好!

　　我是六年級一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關懷和教育，使我們從一個幼稚的小孩成長為一名成熟的小學生。即將畢業，離開朝夕相處的同學和老師，離開學校了，想到分別的時刻，我真舍不得。現在，我們的學校在您的策劃下發展得很好，有現代化的教學設備、寬敞明亮的教室、美麗如畫的校園風景、綠毯如茵的操場，成為了設施較完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學習得也很輕松、愉快。但學校工作還有做得不給力的地方，我在這兒還要給學校提幾項建議：

　　1、要多買點體育器材。生命在于運動，更何況我們正處于成長時期的小學生呢。多點體育器材體育課會更豐富多彩，從而達到強身健體的目的。

　　2、學校要開放圖書館，書是人類進步的階梯，書是人類的精神糧食，書對于我們來說非常重要，現在有了電腦，人門變得不愛看書，一碰到什么困難就往電腦上查，作為新一代祖國的希望，我們要養成愛看書的好習慣，所以請您開圖書館。

　　祝學校越來越美麗!

　　六年級學生：小明

　　2___年5月6日

作文寫建議書 篇4

　　書類的位置擺放和針對蓮花北特點存在的問題。

　　文學類，史地類，哲學宗教等這幾類書幾乎是每一個書店的亮點，但為什么在我們書店會出現無人問津的現象呢，我認為有下面幾點原因：

　　文學類，史地類，哲學宗教類那一排太雜，你可以在史地里頭找到大量的小說，可以在哲學宗教類找到生活情感的書籍，這是一個很嚴重的問題!所以要整理清楚，對號入座不容馬虎。我們書店分類本來就不太詳細，還胡亂擺放，雪上加霜!因此我建議嚴格分類如下：社會科學 政治法律 軍事科學 醫藥衛生 經濟管理 文化教育 歷史地理 環境科學 哲學宗教 文學 藝術 工具書。等。然后嚴格對號入座!

　　2書籍有一部分都過于陳舊，有的書上面都有點發黃，不止擺了兩三個月了，但還是存在有天能有人把它買走的僥幸心理的話，書店就失去了經營的主動權。消費者很精明，不愿意花錢買這樣的書。這里針對的還包括雜志一欄。所以這一排的一部分書形同虛設，無人問津!而且拖累了整體書的質量感!所以該撤的撤該退的退，清理一遍。

　　3蓮花北書店的熱銷平臺副作用。為什么說熱銷平臺有副作用呢，也許沒件事情有好的一方面也有不好的一方面，熱銷平臺當然可以讓顧客一目了然，有什么新書，有什么熱點，一下子就很方便的展示在顧客的眼前，當然有不錯的效果：熱銷平臺的書很好賣。這點是不爭的事實。但我們的熱銷平臺與向關書類分開了，熱銷平臺在門口，相關書類在走道，文學書在更里面些，這會導致給消費者一個錯誤的信息，他們進來很可能就只看看有什么新書來，沒有就走了，連看都不看一下那條走道上大量的塵封了的書。因此針對我們書店的擺置，我們不得不承認，我們書店有自己的特點，熱銷平臺是必不可少的，但要因地制宜。再者，要弄就弄大點，我觀察梅林圖書中心和2+1等書店熱銷平臺都是足夠大的，很多書擺在書架上看上去一般般，就是缺少一個機會。文學類，史地類，哲學宗教類的書的擺置位置是否合適，通道人來人往，在走馬觀花的通道上擺置需要細味的文學類書籍是合適的。的位置在進出口的正對面，而且是往后凹的一個地方，空間大，是一個顯眼的地點而不是一條走道，在這里放置文學方面的書籍我認為效果好很多。地方既可以有所改善，同時還增大了面積擺放更多的這幾類書。cd的銷售額很少，而的銷量與它所占的空間和這個重要的位置不成比例。我認為需要整改，我們書店關于光碟方面處于半專業狀態，這一點我們應該承認。揚長避短，更加專注于我們存在缺陷的專業，把我們的亮點放大，會達到更好的效果。

作文寫建議書 篇5

　　各位環保志士，有關部門：

　　我是一名小學生。我也十分熱愛地球。對環保有著獨到見。

　　隨著人口無限增長和環境進一步惡化，人類將難免遭遇昔日的地球統制者------恐龍的滅頂之災!

　　中國土地荒漠化面積正以每年2460平方公里的速度擴展，相當于每年有一個縣從地圖上消失;每年荒漠化危害的直接經濟損失超過540億元，相當于西部五省(區)三年的財政收入。

　　一個城市中的懸浮微粒濃度每上升10微克/立方米，當地的死亡率就增加一個百分點!中國是十二個貧水國之一，淡水資源不到世界人均水量的1/4;666個城市中有400多個缺水，其中130個城市嚴重缺水，直接經濟損失每年達2300億元。

　　每年受旱農田32億畝，約有5000萬人和3000萬頭牲畜面臨水荒。

　　臭氧減少1%，紫外線對地表的照射量將增加2%。每30年氣溫就上升一度。汽油每消耗1566噸，排放到大氣中的鉛就達1噸。中國目前因兒童鉛中毒所造成的損失已超過130億元，且鉛中毒使幼兒死亡率上升。中國每年因酸雨污染造成的損失達1100多億元，酸雨面積達109萬平方公里。全球的煤碳將在250年內用盡，石油在30―40年內耗竭。中國森林覆蓋率僅為13.92%，排在世界120位，人均林地只有世界平均水平的11.3%，而我國卻是世界上出口木筷的大國!

　　也許有人會說：“這些離我們都太遠了。

　　可是與我們生活息息相關的例子也有很多：一萬雙木筷就要犧牲掉一棵大樹; 四千張賀卡就要砍掉一棵大樹;中國僅塑料袋每年廢棄量就達一百多萬噸; 塑料快餐具埋入地下 四百年不腐爛，用于處理此垃圾污染的費用是生產價格的10倍啊!

　　地球讓我們生存，讓我們保護。

　　地球是我們的家園，我們是地球的主人。

　　誰不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮?北京人口110余萬人，如果我們每日節約一點資源，會減少許多污染：每人少用2雙一次性木筷，一日可以少砍220棵大樹; 每人少用一個塑料餐盒，一日可節約其垃圾污染處理費165萬元; 每人少用一個塑料袋，一日就少扔掉1000公斤聚乙稀膜，僅原料就節約4000多元; 每人少用一張賀卡，將拯救275棵大樹; 每人少買一節非環保電池，將減少水污染6600億升，相當于110萬人一生的總飲水量; 每人少買一包煙，按5元計算，一日將節約550萬元;抽一包煙按少活6分鐘計算，可延長生命總和13年; 我們不吃野生動物，就會有至少110萬只野生動物還活在地球上。

　　一日不駕駛機動車： 可減少排放一氧化碳約330噸; 減少排放碳氫化合物220―440噸; 減少排放氮氧化物55―165噸; 減少排放苯并芘(強致癌物)58―116公斤。

　　所以我們需要種植更多的樹;設計更多人性化的環保工具(例如垃圾桶等);少乘坐機動車;少使用一次性用品等等。

　　每個人都是環境災難的制造者，也是環境災難的受害者，更要成為環境災難的拯救者!在21世紀的第一年里，讓我們為世人樹起“綠色希望的彪炳”。

　　讓我們不再沉默! 因為我們只有一個地球， 因為我們還活著。

　　讓我們共同努力以使我們的地球更美麗、可愛，使我們生活的環境更美好。

作文寫建議書 篇6

　　在以往，不少教師將我們“學困生”劃入另冊，利用課外時間對我們進行“填鴨式”的補課，極大地挫傷了我們的積極性，使我們產生了厭學心理。學生之間的差異是客觀存在的，但必須對我們“學困生”予以更多的關注與幫助。在這里，作為數學“學困生”的我，向老師提幾點建議，說幾句心里話。

　　一、 運用課堂提問，激發我們“學困生”的參與欲望

　　在數學課堂教學中，教師不難發現這樣的情況：大部分學生爭先恐后地舉手發言，表現很出色;一少部分學生自卑感強，缺乏發言的勇氣，久而久之，對上課所學內容毫無興趣，結果往往淪為課堂上的“聽眾”或“觀眾”。為了扭轉這種局面，在課堂教學中，教師要積極引導、幫助我們這些學生主動參與課堂學習。教師可以根據不同類型的問題，讓不同層次的學生按不同順序回答。比如：提問求思維的問題或難度較大的問題時，可讓我們“學困生”在其他學生之后回答，這樣“學困生”會感受到學習也不是很難的事情，從而激起主動參與學習的欲望，樹立起“我也行”的信心;提問求異思維的問題時，可讓“學困生”在優等生和中等生之前回答，這樣我們“學困生”也和其他學生一樣從不同角度回答問題，不僅沒有受到老師和同學的冷落，反而得到及時的鼓勵和表揚，使我們能鼓起勇氣主動學習。

　　二、 運用課堂板演，幫助“學困生”大顯身手

　　大凡學習困難的學生，不敢舉手發言，更害怕到黑板上板演。但是，到黑板上板演確實能使教師及時發現“學困生”在學習上的不足，以便有針對性地進行輔導。因此，教師每節課都要安排一些“學困生”在黑板上板演。如果我們做錯了，可以及時給予指導，并感謝我們給大家提供了有價值的問題，引起討論與思考;如果我們做對了，可以幫助我們樹立信心。這樣做有助于“學困生”對知識的準確把握，并且養成當堂的問題當堂解決的好習慣，從而增強學習的自我約束力和責任感。比如，在計算混合式題574÷7+234×4時，由于數字偏大，計算起來比較煩瑣，“學困生”很難做對，教師應該對我們做對的步驟加以充分肯定，對做錯的步驟引導我們找出原因，并且及時改正過來。

　　三、 分層布置作業，增強我們“學困生”的學習興趣

　　不同的人可以在數學上得到不同的發展，這種差異，要求數學作業的布置不能千篇一律，對“學困生”要有所“傾斜”。每次作業都要適當安排基礎題、擴展題、思維訓練題等。優等生可選擴展題、思維訓練題等難度較大的題做，而我們“學困生”要視其基礎題的完成情況而逐漸提高要求，引導“學困生”向擴展題、思維訓練題“跳一跳”，讓我們在“跳一跳”的過程中，有效提高學習能力，不斷增強學習興趣。

　　四、 及時批改課堂作業，使我們“學困生”獲得自信

　　我們“學困生”的作業應及時批改，及時反饋，及時矯正。教師在批改“學困生”的作業時不能只打“√”或“×”，而應該多采用眉批法，即在錯處寫上“想一想”“驗算一下”或者“再讀讀題”等，在對處寫上“要相信自己”“你能行”“你是好樣的”“寫得真漂亮”“我為你的進步高興”等。這樣，既可以降低學生改錯的難度，又可以幫助其增強信心。對于學生的作業特別是“學困生”的作業有時需要學生互改，如果“學困生”發現別人的錯誤，也會增強我們的自信心，因為“學困生”的錯誤一般都是相近的，我們一旦發現了別人的錯誤，對自己是很有借鑒意義的。

作文寫建議書 篇7

　　只要熟悉我爸爸、媽媽的人都會對我說，我真幸福，有一個嚴厲的爸爸和一個慈祥的母親。我自己也常因為我有這樣的爸爸、媽媽而高興。

　　我的爸爸的是嚴厲的，他總是在我得意洋洋的時候提醒我不要驕傲，在我獲得成功的時候警告我不要自滿。而媽媽的性格正好與爸爸的性格相反，是慈祥的。她總會在我傷心時不斷地安慰我，在我做事的時候適量地鼓勵我。就拿我上次考試來說吧，在臨考試的前一天晚上，我由于害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。我這一系列的變化被細心的母親發現了，她輕輕地走過來柔聲地安慰我說：“怎么啦?是不是因為害怕明天考不好會責罵你呀?放心吧，只要你考試時盡了全力，考不好也沒關系，我不會罵你的。”聽了媽媽這一番話，我心中的憂慮與擔心立刻消失得無影無蹤。第二天，我竟然考得一個比較好的成績，我捧著試卷高高興興地回到家里，向媽媽道喜，媽媽接過我的試卷，竟然像小孩子一樣樂得手舞足蹈，并不時對我又親又抱。這時候爸爸走過來不屑一顧地看了看我的分數，面無表情地說：“又不是滿分，值到那么興奮嗎?記住‘謙虛使人進步，驕傲使人落后’這句話的含義，不要因為得了一點小進步就那么驕傲自滿啊!”爸爸的一席話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火。可現在我回想起來，覺得爸爸的話也不是不無道理，也是一種對兒子無限疼愛的表現。

　　不管是慈祥也好，嚴厲也好，都是爸爸媽媽對我的愛，只不過是表達的方式不同而已。

作文寫建議書 篇8

　　建議書

　　文 / 檸檬草 其它 類作品 致全校同學：當我們坐在明亮寬敞的教室里，看著一本本嶄新的課本時，我們可曾想到那些山區的小朋友們，他們只能在一個又小又矮的舊小房子里聽老師講課。他們沒有桌椅，只能坐在地上，寫字的時候，還要趴著寫。他們沒有錢去買書，買文具。還有些小朋友，因為沒有錢，只能忍著淚水，離開學校,回家幫父母干活。他們多么渴望讀書呀，又多么的希望能得到我們的幫助。為了能讓山區小朋友讀上書，我建議我校全體同學都伸出援助之手，為山區小朋友獻上一份愛心。一、我們拿出自己的零花錢或壓歲錢捐給山區的小朋友,讓沒錢上學的小朋友能再次跨進學校的大門. 二、給他們寫幾封信，用話語去激勵他們，給予他們精神上的幫助。三、捐課外書給他們，讓山區的孩子們有書看。 山區窮，那兒的小朋友在冬天只能穿單衣過冬，我們拿出自己的一些衣服捐過去。再拿出一些文具、作業本捐給山區的小朋友。同學們，只要我們奉獻出自己的愛心，山區小朋友就會多一些溫暖。讓我們都能在同一片藍天下茁壯成長，讓我們都成為祖國的棟梁!

　　建議人:韋鈺欣

　　20_年4月13日

作文寫建議書 篇9

　　尊敬的繆老師：

　　您好!

　　我猜您現在不是在批改作業，就是在備課，一定十分忙碌。

　　我是您的學生華陽。您一定知道我上課時經常不積極舉手發言，不是我不動腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午第二節課，您讓同學們上去把生字表里的字寫在黑板上，并找出形近字。我當時又想舉手，又不敢舉手，在我猶豫地那段時間中，您卻叫了許多一組的同學上去。最后的三個生字了，我把希望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學上去。后來，您又出了幾個詞讓同學們上去解釋，我認真地思考起來。過了一會，我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學上去寫了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒有注意到，選了幾位好同學上去寫了起來，就這樣，我失望了。第三節課時訂正雙基訓練第一課，當中有一題是找毛主席詩詞，您讓知道的同學讀給大家聽。我又一次把希望的目光投向了您，而您仍舊沒有注意到，我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我啊!您看了上面的事情，一定會說舉手發言應該主動，而不能被動呀!我也知道，可我就是膽小，對自己沒有信心。

　　還有，老師您總為班上的紀律著急。當您每次上課時出去和校長或老師談話時，教室里就像炸開了鍋似的，講話的`講話，回頭抄作業的抄作業，但當您一進來時，教室里頓時鴉雀無聲了。那不是因為同學們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通，同學們才會服您。哪怕您一節課都不在，我敢說同學們也會和您在時一樣安靜。

　　最后，我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問題，可班上只有幾個人舉手，您沒有辦法只好把答案寫在黑板上，讓我們抄下來。我希望您的教學方法不是填鴨式的填進我們的腦中，而是趣味教學，這樣同學們既得到了快樂，又得到了知識，而且記得更牢固。

　　祝您：身體健康，工作愉快!

　　日期：20xx年x月x日

作文寫建議書 篇10

　　我認為不但要改善這幾類書的擺放，清楚的回到他們各自的領域，而且還要積極調動起來，增添新鮮感和提高檔次的感覺。就拿梅林一村分店來說，同樣的這樣幾類書，同樣的書，但是給人的感覺完全不一樣，雖然地方小，但每一本從質量上看上去都很好，我們不能拿數量和低質量和陳舊的書來“汗牛充棟”!蓮花北分店不是舊書攤，不是圖書館，也不是批發部，要改善書的舊和雜。多就是好的想法未必對。我們可以做的更好。

　　2放大我們蓮花北書店的亮點。

　　放大我們的亮點，把我們的專業做得更加專業。針對我們蓮花北書店，兒童書的一大亮點來的，在開始我就提到了吵和雜的問題，小孩多，兒童相關的圖書銷售額是不錯的，我們沒有能做到完全的利用這個特點。至少存在著以下的缺陷。

　　1有的書是幾冊密封包裝在一起的，人家以為要整套買，人家也不知道可以拆開分冊買，這就是我們自己制造錯誤的信息給顧客，這不是一個小問題。拆開是必然，我建議能不包裝盡量把包裝袋拆了，讓書自己說話，換位思考，除了別人介紹或者很著名，否則我不會光看書皮封面就買下這本書。

　　2兒童書上架太少，庫存有很多書在書架上沒有樣板的，擺不下。但很多兒童圖書是有不錯的銷量的，卻沒有上架的機會。我打個比方，銷售額少得可憐的cd光碟卻占一席之地，我認為不合理。要讓更多的兒童圖書上架，為了騰出空間，同一本書上架控制在兩三本。順便說說擺放教科書和輔導書的房間，就出現這個問題較為嚴重，一個年級一大疊占一個地方，要避免。如果cd的位置能夠騰出來，合適的把開頭提到的幾類書安排妥當，就可以騰出更多空間，就可以想辦法放大我們的亮點—兒童圖書。

　　3社會熱點主題性平臺。

　　我們書店這一點不是沒有意識做，但是做得很差，例如前段時間中國國學大師季羨林先生逝世，我們書店的熱銷平臺就有兩本他的著作，說明有這個意識，但是有的書店整個平臺有很多他的著作，首先書店要重視起來才能引起讀者的重視，顧客的心理有時候要靠我們抓住的，還是那個問題，不做即已，做就要做得專業，永遠不要出現半專業。最激動人心的祖國60年華誕，我們有做到主體性熱點炒作嗎?沒有徹底利用。這么激動人心的偉大時刻，這么激動人心的主題，我們根本沒有加以利用，軍事，近代史，偉人傳記等等的書籍應該紅色般的感染整間書店，暫時取代熱銷平臺上劉墉等作家的書籍。《建國大業》這部電影將要創造票房紀錄了，我們的熱銷平臺為什么就不完全開發利用主題性炒作呢。有意識但半專業是很忌諱的東西。

作文寫建議書 篇11

　　爸爸媽媽，你們辛苦了!

　　爸爸媽媽對我很好，也很關心我，但是有一天晚上我才發現爸爸媽媽是那么愛我。 那是一個傾盆大雨的晚上，我突然發了高燒，爸爸媽媽立刻抱我上車去醫院。一路上，下著傾盆大雨，風呼呼地吹著。到了醫院，才發現忘記帶病歷，，爸爸又回家拿過來。我心里想：原來爸爸媽媽這么愛我，我以前不應該惹他們生氣，都是我不好。媽媽說：“琦琦，穿上大衣，小心著涼。”說著，脫下大衣，幫我蓋上，媽媽的大衣很溫暖，上面還帶著媽媽的愛。過了一會兒，媽媽打了個噴涕，我立刻脫下大衣，還給媽媽，說：“媽媽，給你，我不冷，你快穿上它吧!”媽媽穿上了。爸爸來了，立刻把病歷交給醫生，我緊緊的抱著他們，眼淚奪眶而出，爸爸媽媽笑了。 我決定，從此以后不再惹他們生氣，做個孝順父母的好孩子。

作文寫建議書 篇12

　　尊敬的環保局領導:

　　您好! 作為一名在校的學生為我們市的一點建議。

　　也許您知道，現在的北京，雖然十分發達，而且是中國與世界交流的窗口，可是，現在北京這座年輕的城市，已經是垃圾遍地，河水也全部被污染了。對此，我相信您和我們一樣，也是十分的痛心。

　　而這骯臟的環境，全部都是那些不講衛生，不愛惜我們土地的人們所造成的，他們，不珍惜我們腳下的這片土地，他們好像是不知道這片土地是我們的祖先費盡心血爭奪下來的，而且也不知道，這是大自然的一部分，如果這片土地不能夠供人類生存下來的話，那么整個大自然將會……我們都不敢想象。

　　所以，我們要積極保護環境，讓我們的家園更加和諧、美好。在此我想向您提供一下我自己的建議，希望可以供您參考。

　　1、我們可以將綠化面積擴大，讓整個北京看起來更加美麗，而且空氣會更加清新，對市民們的身體健康也有好處。

　　2、多多發倡議環保的廣告，讓市民們受感染，并且都很樂意投入到我們這個環保行列中。

　　3、多多組織集體活動，動員大家一起來環保，并且讓大家樂在其中。

　　以上只不過是我個人的意見，我相信，對于環保，我們還有更多的事情要做，如果想讓北京變成幾十年前那樣，無污染，空氣清新的話，那我們就要更加努力，團結一致，同心協力打造我們這個大家庭。

　　相信，您也會和我們一起加油，并且調動市民，讓大家一起來環保。

　　給環保局的領導的環保建議書，僅供參考!

作文寫建議書 篇13

　　為了正校風、嚴學風，更好地優化育人成才環境，為了在我校形成“學禮儀，講文明”的良好氛圍，學校團委向全體同學發出倡議，讓我們學習禮儀，告別不良行為，爭做文明學生。

　　菁菁校園，學習圣地，靠我們共同呵護，才有其欣欣向榮;莘莘學子，優良學風，靠我們孜孜追求，才有其碩果累累;師生和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨，才有其蔚然成風。文明是人類進步的標志，作為知識殿堂的學校，校園文明更應該走在社會的前列，為此，我們應做到：

　　1.儀表文明作為富有朝氣的學生，儀表服飾應與自己的身份匹配，不追求名牌服裝，不過于花哨，不燙發、染彩發，男性不留女性發，生活儉樸，服飾大方，著裝整潔。

　　2.語言文明 大力推廣“請”、“您好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”等禮貌語言，不罵人、不說臟話、臭話、大話、假話。

　　3.行為文明遵守社會基本道德規范，遵守學院各項規章制度，自覺維護教學和生活秩序，不在教學區、生活區大聲喧嘩、吵鬧，不在校園里使用手機、MP3、MP4等電子產品，不起哄、不吸煙、不酗酒、不賭博、不觀看和傳播反動和淫穢制品，不參與任何邪教組織。

　　4.交往文明同學之間、師生之間學會相處，尊敬老師，團結同學，大力倡導男女同學間的坦誠交往、禮貌交往、理智交往，旗幟鮮明地反對不文明交往的傾向和行為。

　　5.用餐文明 遵守用餐秩序，尊重食堂職工，計劃用餐，不亂拋剩飯殘菜。

　　6.環境文明愛護校園的公共設施和一切公共財物，愛護校園的一草一木，愛護文明整潔的校園環境，不隨地吐痰，不亂拋瓜皮果殼，不亂擲食品包裝袋，自覺向“白色污染”宣戰。

　　7.考試文明 講究誠信，以正確的心態對待考試，將考試舞弊行為驅逐出校園外。

　　文明到底有多遠?其實并不遠，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠，其實并不遠，只是你愿意彎腰拾起地上的一團紙屑，只要你遵規守紀，這樣我們就會離文明越來越近!

　　校園是我家，文明靠大家。讓我們從自身做起，從身邊做起，從今天做起，為爭創造一個更加文明、和諧的校園環境而努力。

　　倡議人：x

　　時間：x年x月x日

作文寫建議書 篇14

　　媽媽夸獎我好多次，但都是她吩咐我去做，我做得好。媽媽才夸獎我的。只有一次，是我自己主動做的。 記得上星期六早上，只有我一個人在家。我做完作業閑著沒事，看見地沒掃，窗戶上、桌子上“住”著一層灰塵。于是我拿起掃把，仔細地把地板掃得干干凈凈，連一小片紙屑也沒有。接著打了一盆水，把布放進水里，再拿起來把多余的水擰掉，再用濕布把臟桌子抹干凈。這桌子可真臟!抹了一次又一次，才亮堂堂的，但抹布上滿是灰塵，連水也變成了黑水。然后我就去擦玻璃。擦玻璃時，我先用濕布把玻璃的里外擦了一遍，再用一塊干凈柔軟的干布擦了一遍又一遍，知道把玻璃擦的能照出影子來為止。可我已經是滿頭大汗了。 中午，媽媽回家后看見家里干干凈凈的，又驚又喜，對我說：“你真是媽媽的好幫手!”聽了這話，我心里像喝了蜜一樣甜。

作文寫建議書 篇15

　　父母們似乎每天都在告訴孩子什么可以做，什么不能做，而實際上，孩子們在成長中也會形成自己的意念，心理學家把他們這種沒有用語言表達的心里話歸納為“搖頭的心意”。

　　(1)請不要聽見我哭泣而不理睬我

　　在孩子哭的時候，大人往往覺得很煩,如果只是拿個玩具或食物給他，并不能滿足孩子的真正需要。年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他說話，成人了解孩子，就得付出觀察的時間,，你不妨在呵斥孩子“不許哭”、“老實點”之前，也從孩子的角度考慮一下他的傷心情緒。

　　(2)請不要只在我做你不喜歡的事情時,才注意到我的存在

　　當孩子處在安靜的狀態中，成人經常不聞不問;而當孩子表現出頑皮或多動時，卻會馬上引起父母的注意。由此孩子發現:“只有在我調皮的嘗試中，父母親才注意到自己。”這會引起孩子層出不窮的負面行為，令成人覺得如今的孩子更加調皮。

作文寫建議書 篇16

　　建議書是國考申論中可能會考到的內容，針對建議書這類考題整理出公文寫作指導，希望能夠幫助到各位考生。

　　建議書指的是單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。它作為日常應用寫作中的一種常用文體，在現實社會中有著比較廣泛的使用。建議書是完整格式，一般由標題、稱呼、開頭、主體、結尾、發文單位、發文日期等部分組成。

　　建議書標題可以直接命名為“建議書”，或者書寫為“關于+事項+文種”的形式。建議書的稱呼可依據建議的對象而選用適當的稱呼。

　　建議書的發文背景可以羅列背景，或闡述問題，或表明目的，或根據某項政策，或寫明原因等。

　　建議書的內容是重點部分。其主要內容一般呈現為具體建議，主要是為了解決材料中存在的問題或實現某種目的。

　　結尾一般書寫希望領導采納、重視、批評指正等內容。

　　落款即在右下方寫明建議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上日期：XX年XX月XX日。

作文寫建議書 篇17

　　親愛的衛生局的工作人員：

　　你們好!我是來自樟木頭鎮中心小學六(2)班的廖嘉怡!

　　保護環境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞。

　　我國把環境保護宣布為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好保護環境的工作。然而，現在有許多不愛護環境的現象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰;汽車的尾氣的排放超標等。為了保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：

　　1、實行垃圾分類化，這樣不僅能減少環衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。

　　2、節約資源，建議大人買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子、環保袋。

　　3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒，綠色消費，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。

　　4、人類要想征服大自然，就必須尊重自然的規律，愛護大自然的一草一木，一山一石，愛護大自然的一切。

　　5、保護環境要從小事做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待我們的母親，共創一個美好的生活環境。

　　環保是現代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現在做起，為了地球的明天，我們必須要從個人開始努力，好好地保護環境!

　　保護環境，從我做起，從小事做起!請你們采納我所提的建議，謝謝!

　　祝： 工作順利， 福壽安康!

　　怎么寫建議書保護環境相關文章：

　　1.保護環境的建議書范文20xx最新

　　2.20xx年保護環境的建議書怎么寫

　　3.關于保護環境建議書范文

　　4.保護環境建議書范文

　　5.建議書保護環境300字