作風(fēng)整頓講話稿（通用7篇）
作風(fēng)整頓講話稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我很榮幸在此發(fā)言，在這金秋收獲的季節(jié)里，回顧過去，我校全體師生，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。尤其是李校長到任之后，學(xué)校的變化日新月異，全校上下呈現(xiàn)出風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上，朝氣蓬勃的良好氛圍。今天我們?cè)谶@里召開全校紀(jì)律思想整頓大會(huì)，是我校全體師生銳意進(jìn)取、求強(qiáng)圖變的一個(gè)新起點(diǎn)，作為高二年級(jí)的教師代表，我倍感自豪！
作為教師，在新學(xué)期，我們依然會(huì)本著“一切為了學(xué)生”的宗旨，更加珍惜現(xiàn)在的工作環(huán)境，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長的高度信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)新的干勁展示新的風(fēng)采。
在教學(xué)上，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，深入研究，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)水平。我們始終會(huì)緊抓課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，專心寫好每一個(gè)教案，細(xì)心上好每一節(jié)課，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)施教學(xué)中，力爭做到多激勵(lì)、少批評(píng)，多引導(dǎo)、少說教，多用情、少用氣。努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合，嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教。
作為阜城中學(xué)的老師，我們深感責(zé)任重大，我們深知每位學(xué)子的理想，全縣父老的厚望，而這些都會(huì)激勵(lì)著我們把工作做得更好、更精、更細(xì)。我們將與日月同行，與知識(shí)相伴，把熱情與夢想奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)們健康、快樂、自信地生活！
在未來的日子里，希望同學(xué)們帶上理想和目標(biāo)，帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)，帶上勤奮和努力，讓我們一起出發(fā)，共同奮進(jìn)。歲月將會(huì)見證我們風(fēng)雨同舟，阜會(huì)留下我們奮進(jìn)的足跡。請(qǐng)記得：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是模子；如果你是破浪的帆船，理想就是燈塔；如果你是沖天的雄鷹，阜中就是你的舞臺(tái)。
老師們，同學(xué)們。就讓我們期待明天更為豐碩的成果，在更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪吧！
謝謝大家！
作風(fēng)整頓講話稿 篇2
一、擺正教學(xué)為中心的位置關(guān)系
學(xué)校的根本任務(wù)是教學(xué)工作，教學(xué)是學(xué)校生存發(fā)展的基本前提，不談教學(xué)，離開了教學(xué)，學(xué)校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。所以說教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校的一切一切（人力、財(cái)力、物力）都要圍繞這個(gè)中心，推動(dòng)這個(gè)中心，服從這個(gè)中心。也就是教學(xué)中心說。學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度的制定、輔助設(shè)施的建設(shè)以及學(xué)校每一位教職員工的言行都要服務(wù)于這個(gè)中心。
平時(shí)我們常說教學(xué)是第一線，教學(xué)是前勤。既有前勤，也就有后勤。說到后勤，人們往往會(huì)片面地認(rèn)為：后勤就是總務(wù)上的吃喝拉撒睡，水電勤雜加門衛(wèi)。我覺得后勤的概念不能僅是財(cái)物供應(yīng)、環(huán)境保證的硬件服務(wù)，這樣太狹隘。它應(yīng)還包括黨政工群團(tuán)組織等這些軟性的服務(wù)機(jī)構(gòu)。成立黨政工青婦群團(tuán)組織及各職能科室干什么？就是要保證教學(xué)這個(gè)中心的正常運(yùn)作，有利于教學(xué)這個(gè)中心，服務(wù)于教學(xué)這個(gè)中心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是干什么的？是為教師服務(wù)的。而教師是直接作用于教學(xué)這個(gè)中心工作的。明白了這個(gè)道理也就明白了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)要擺正位置，理順關(guān)系，切實(shí)回到以教學(xué)為中心的軌道上來。各職能部門科室要緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所分管的工作不一樣，性質(zhì)也不一樣，抓教學(xué)的是中心工作，不直接抓教學(xué)工作的是為教學(xué)這個(gè)中心服務(wù)的。也就是說每個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要心中裝著教學(xué)，嘴里念著教學(xué)，手里做著教學(xué)。一言一行，一舉一動(dòng)都要為了教學(xué)，千萬不能中心偏移。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能因?yàn)榉止げ煌止苁聞?wù)忙，散事、閑事多就不深入課堂，不去了解教學(xué)，甚至耽誤教學(xué)。要多去親近教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)，研究教學(xué)，對(duì)學(xué)校特別是對(duì)個(gè)人都有好處。
二、嚴(yán)字當(dāng)頭，勤奮不懈
有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)長期任職產(chǎn)生了惰性，工作態(tài)度與工作作風(fēng)上出現(xiàn)了松勁、懈怠問題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是嚴(yán)不夠。工作不嚴(yán)肅，管理不嚴(yán)格，作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，有的甚至有甘拜下風(fēng)的想法。
二是細(xì)不夠。經(jīng)驗(yàn)主義作祟，認(rèn)為過去都干過多次，年年如此，老一套，不再深究細(xì)查；借口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過問，不檢查，不總結(jié)，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。
三是鉆不夠。學(xué)習(xí)上鉆不進(jìn)去，整天忙忙活活，細(xì)枝末節(jié)，雞毛蒜皮，就是沒有時(shí)間思考研究問題；管理上不鉆研，拈輕怕重，謹(jǐn)小慎微，不想刨根問底，只想得過且過；班子之間、同志之間不注意團(tuán)結(jié)，工作形不成合力，不能公平發(fā)現(xiàn)啟用人才，也不能寬容對(duì)待使用人才，營造和諧氛圍；研究上不鉆研，對(duì)分管工作發(fā)展思路模糊不清，落實(shí)辦法責(zé)任不明，缺乏工作方法，管理缺乏針對(duì)性。以上這些問題雖然只是個(gè)別現(xiàn)象，但也反映出一種不好的苗頭和傾向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校廣大教職工的領(lǐng)頭雁，如果自身精神面貌懶散，工作狀態(tài)不佳，會(huì)直接或間接影響教職工工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，給學(xué)校教學(xué)工作帶來被動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持原則，雷厲風(fēng)行，公平公正，不徇私情，絕對(duì)不能搞兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，絕對(duì)不能當(dāng)墻頭草，哪邊來風(fēng)哪里倒。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的責(zé)任，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步振奮精神，鼓足干勁，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
三、增強(qiáng)三種意識(shí)
一是責(zé)任意識(shí)。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位是組織上的委托，群眾的信任，在這個(gè)位置上就要對(duì)上履職、對(duì)下負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。就要時(shí)刻有一種使命在肩頭，有一顆事業(yè)心在跳動(dòng)，而不能松松垮垮，思想上和行動(dòng)上混同于一般群眾。就不能拿個(gè)人好惡、情緒高低、心血來潮，使嚴(yán)肅的責(zé)任隨意化，比如個(gè)人喜歡的就認(rèn)真做，不喜歡的就冷落一旁；情緒高的時(shí)候就出效率，情緒低的時(shí)候就不管不問；剛開頭的時(shí)候很好，結(jié)尾的時(shí)候一團(tuán)糟，造成學(xué)校工作時(shí)好時(shí)差，此起彼伏，沒有連續(xù)性和規(guī)劃性。責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在對(duì)整體利益、長遠(yuǎn)利益的負(fù)責(zé)人。比如在學(xué)校管理方面，有的學(xué)校成了大雜院，有的成了自留地，有的成了家屬教學(xué)混雜區(qū)，這都是領(lǐng)導(dǎo)者管理不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
二是創(chuàng)新意識(shí)。怎么把初中教學(xué)質(zhì)量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。為什么要?jiǎng)?chuàng)新呢？因?yàn)椴粍?chuàng)新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就難以適應(yīng)日新月異的新變化，就難以保持健康、持續(xù)的發(fā)展和提高。一些先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)技術(shù)之所以先進(jìn)，就是因?yàn)樗麄兌夹�，并且能夠常新。只有新的東西才能有特色，只有新的舉措才能有突破。作為領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新，首先要打破思維上的框框。敢想才能敢做，敢做才能做出成績。沒有想法的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)短視的領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)沒有魄力的領(lǐng)導(dǎo)，起碼是一個(gè)懶惰的領(lǐng)導(dǎo)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要始終對(duì)自己充滿信心，對(duì)學(xué)校的老師們充滿信心，絕不能存在安于現(xiàn)狀、四平八穩(wěn)的中游思想，更不能存在經(jīng)常向下看的墮落思想。教育是最具創(chuàng)新性的事業(yè)，如果整天謹(jǐn)小慎微，沒有改革創(chuàng)新的魄力和勇氣，那學(xué)校就只能成為一潭死水。其次，要勤于并善于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，創(chuàng)新就沒有基礎(chǔ)，就沒有辦法走捷徑，甚至不學(xué)習(xí)，就有可能在工作中犯錯(cuò)誤。
三是拼搏意識(shí)。在一個(gè)地方、一個(gè)崗位工作時(shí)間長了，產(chǎn)生惰性是很正常的，特別是當(dāng)工作取得了成色、走上了正軌后，更容易使人產(chǎn)生懶得思維、懶得下勁松口氣、歇歇腳的想法�？朔@一惰性，廣大校長必須始終保持三股勁：一是干勁。始終保持良好的精神狀態(tài)、干事創(chuàng)業(yè)的銳氣。有的.領(lǐng)導(dǎo)一看無精打采，動(dòng)不動(dòng)就是我早就不想干了。有這種思想的人，我看，也就不配當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)了。二是摽勁，領(lǐng)導(dǎo)尤其要蹲住、抓死。別人可以按點(diǎn)上、下班，你要來得早走得晚，星期天、節(jié)假日也不能不管不問。抓工作就要摽緊抓死，你懂不懂的要經(jīng)常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像食堂衛(wèi)生，你經(jīng)常去看看、問問，飯菜質(zhì)量肯定就要好些。工作就是這樣，沒有白干的，俗話說：鋸響就有末說的就是這個(gè)道理。三是韌勁，干工作持之以恒、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀(jì)律上不能開始嚴(yán)，后來松，越來越松。有的同志之所以不遵守紀(jì)律，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因，他違反了紀(jì)律你視而不見，他當(dāng)然還會(huì)再犯。
四、強(qiáng)化五位思想，促進(jìn)目標(biāo)化管理
按照中心中學(xué)王校長要求，學(xué)校、各科室、級(jí)部、班級(jí)、教研組、備課組、每位教師以及每位學(xué)生都要制定工作或?qū)W習(xí)目標(biāo)，使學(xué)校從上到下都實(shí)行目標(biāo)化管理。制定嚴(yán)格的考核評(píng)比制度和獎(jiǎng)懲措施，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗和教師校際流動(dòng)機(jī)制，實(shí)行工作滯后者競爭上崗、成績末位者交流制度。
這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有五位思想，五位是指：
1、定位：領(lǐng)導(dǎo)干部要有四定（定職、定崗、定權(quán)、定責(zé)），要做到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。切不可有權(quán)無責(zé)或以權(quán)謀利，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到在其位，謀其政。
3、足位：有權(quán)有位，就要用足用好權(quán)位，在政策法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，盡最大可能地發(fā)揮權(quán)力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
4、補(bǔ)位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協(xié)管又因工作性質(zhì)、類別等時(shí)有交叉，就是說崗位有交叉，工作有聯(lián)系。這就要求領(lǐng)導(dǎo)之間要講團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局，要互相幫助、互相支持、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時(shí)，及時(shí)、主動(dòng)、有效地補(bǔ)位。就像足球比賽一樣，攻守照應(yīng)，互相補(bǔ)位。
5、不越位：用足用全用好用正權(quán)力，是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的職責(zé)，但權(quán)有所限，不可過之。不要越位用權(quán)。越位不同于補(bǔ)位，補(bǔ)位是為了工作，越位就不正常了。
以上這些，我們黨員、領(lǐng)導(dǎo)同志要正確對(duì)待，認(rèn)真遵守，互相監(jiān)督。做到有則改之，無則加勉。目的就是要改變我們的工作作風(fēng)，端正我們的工作態(tài)度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工作效率，使我校的教育教學(xué)成績?cè)偕弦粋�(gè)新的臺(tái)階。
作風(fēng)整頓講話稿 篇3
各位老師：
近幾年來，大家齊心協(xié)力，盡心盡責(zé)，一步腳印，一步臺(tái)階，讓中學(xué)走出了低谷，擺脫了徘徊，并上升到新的。，校生人數(shù)、社會(huì)聲譽(yù)，教書育人，都取前所未，了社會(huì)各界和教育主管的認(rèn)可，從某種意義上講，已由的三流，到現(xiàn)在的二流，并向一流邁進(jìn)中。，也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，發(fā)展，并說不，缺點(diǎn)，，才能對(duì)癥下藥，地促進(jìn)工作的。，各類老師身上的歪風(fēng)邪氣愈演愈烈，葬送已經(jīng)取得的�，F(xiàn)在，由教育局布置，暑假寶貴，對(duì)教職工思想、紀(jì)律、作風(fēng)整頓，握住機(jī)會(huì)，地自查、自究，缺點(diǎn)，，整改，與時(shí)俱進(jìn)，本著對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的精神好這項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)前，教職工的主要有：
一、各類教師辦公流于形式。
老師和值班人員打起了“碰頭仗”，值班人員來他來，值班人員走他走，緊盯著值班人員的一舉一動(dòng)，干工作是為別人干的。老師在辦公閑談、打牌搞娛樂，把辦公視為兒戲。水往低處流，人往高處走，可老師模仿能力很強(qiáng)，模仿別人的優(yōu)點(diǎn)，而是模仿別人的缺點(diǎn)，別人玩他也玩，別人不辦公他也不辦公，別人消極他也消極，別人把工作干好了他卻干好。
二、各類教師的教案、作業(yè)、批改手冊(cè)實(shí)用價(jià)值。
教師寫教案，改作業(yè)，制作批改手冊(cè)的目的自己的，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，而是純粹應(yīng)付和的檢查，教案﹑作業(yè)﹑批改手冊(cè)成了遮風(fēng)擋雨的招牌。老師平時(shí)對(duì)教案、作業(yè)、批改手冊(cè)敷衍了事，面臨檢查忙得不亦樂乎，在很短的內(nèi)造出了所謂完美無缺的教案、作業(yè)、批改手冊(cè)。
三、各類教師私心太重。
考慮時(shí)，不顧及同事感受，不著眼發(fā)展，而是千方百計(jì)為自己著想。以自我為中心，以自私為半徑畫圓，圓內(nèi)對(duì)的，圓外錯(cuò)的，將自己的意志強(qiáng)加與，部分工作的被動(dòng)拖沓，產(chǎn)生了極其消極的。
四、各類教師不自己言行。
大，有才算，沒就不了，關(guān)鍵在于對(duì)待的、方法。教師說話太隨便，信口開河，不任，捕風(fēng)捉影，傳播小道消息，既損壞了自己形象，又了團(tuán)結(jié)。還老師做事不三思而后行，由著性子，不分寸、給人留下了話柄，了教職工的整體形象。
五、各類教師擺正不了自己的位置。
教師，不自己是來做的，有請(qǐng)假，沒也請(qǐng)假，一年請(qǐng)假次數(shù)令人難以置信；在教師心目中，集體的個(gè)人的當(dāng)緊，學(xué)家庭的當(dāng)緊，的工作服務(wù)于家庭和個(gè)人的需要；還同志只占茅坑不拉屎，以各種借口，對(duì)本職工作敷衍了事、推諉扯皮；同志干脆不求有功，但求無過，明哲保身，遇事一推二躲三糊弄，為今后的工作買下諸多隱患。
六、各類教師情緒工作。
人是社會(huì)，矛盾錯(cuò)綜，不事事順心。教師心情好了，看都順眼；心情壞了，連個(gè)螞蟻也感到礙事，動(dòng)不動(dòng)就把情緒帶入工作中，了師生、同事關(guān)系。還教師能力、業(yè)績都談不上，不練內(nèi)功，卻練外功，著怎樣把工作干得，卻挖空心思托關(guān)系、扒門子，削尖腦袋往上擠，做夢都想在混個(gè)一官半職。
七、各類教師責(zé)任心太差。
一而再再而三地強(qiáng)調(diào)，教師中仍然遲到﹑早退；教師上課，他講，學(xué)生玩學(xué)生的，下面打成一團(tuán)，他卻自我感覺；教師學(xué)生違紀(jì)，聽而，視而不聞，該管的，該問的不問，認(rèn)為人的事，政教處的事，班主任的事，學(xué)生犯錯(cuò)肆無忌憚；班主任只看重利益，不俯下身子，精細(xì)化管理，防患于未然，扣了分卻怨天尤人，橫加指責(zé)，推卸責(zé)任。
八、各類教師有待。
這幾年教育改革﹑發(fā)展很快，可以說突飛猛進(jìn)﹑日新月異。新的觀點(diǎn)﹑新的方法﹑新的知識(shí)對(duì)待教育，與時(shí)俱進(jìn)，才能在競爭中立于不敗之地。教師思想滯后，觀念陳舊，知識(shí)老化，卻墨守成規(guī)，自以為是，誰的意見也聽不進(jìn)去；教師自我封閉，不求進(jìn)取，學(xué)生缺少變通，簡單粗暴，損壞了自己形象。
九、各類教師缺少協(xié)作精神。
大都涉及到方面，人都不十全十美，結(jié)果都不完美無缺。學(xué)生的流失，既有大的社會(huì)環(huán)境，又有小的氛圍，班級(jí)的管理，教師的授課，簡單地歸咎于哪個(gè)人的責(zé)任。教師缺少協(xié)作精神，平時(shí)不與同事﹑學(xué)生的溝通，上完課一之，在自己課堂中的也推給別人；教師只自己，不，擺這樣那樣的，再大的，他也無動(dòng)于衷。大球，大伙協(xié)作才能，才能保障大家的利益
十、各類教師缺少寬容心。
社會(huì)發(fā)展到這一步，學(xué)生性格的多樣性，思想的性，的怪異性，的層次性都呈現(xiàn)在。穿新鞋走老路，的方法已經(jīng)落伍，會(huì)誤人子弟。應(yīng)該用寬容的心對(duì)待每學(xué)生，因勢利導(dǎo)，因材施教，讓生軌道。教師，身正為范，學(xué)高為師，缺少寬容的心，對(duì)學(xué)生過于挑剔，其實(shí)犯罪。
作風(fēng)整頓講話稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！ 今天我很榮幸在此進(jìn)行我的發(fā)言。
一、存在的主要問題
1、在平時(shí)表現(xiàn)中片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。同時(shí)覺得自己雖有缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對(duì)“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì)“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是管理了慢病工作后，認(rèn)為自己工作基礎(chǔ)差，業(yè)務(wù)知識(shí)弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，沒有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。
3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個(gè)方面：
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。
2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。
3、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。我今后要提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、要積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。
3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。目前對(duì)我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。無論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作。
作風(fēng)整頓講話稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
春節(jié)放假上班的一天，全區(qū)就召開機(jī)關(guān)干部思想作風(fēng)紀(jì)律整頓動(dòng)員大會(huì)，為期兩個(gè)月的思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)正式啟動(dòng)。區(qū)委張書記在會(huì)上作動(dòng)員講話，提出了“四個(gè)明顯”的具體要求。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。由于我個(gè)人的經(jīng)歷，曾經(jīng)負(fù)責(zé)過機(jī)關(guān)建設(shè)方面的工作，對(duì)這次思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)有著更深刻的認(rèn)識(shí)。
整頓思想、整頓作風(fēng)、整頓紀(jì)律是我黨一貫的工作方法，對(duì)于保持黨員干部隊(duì)伍的先進(jìn)性，保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和進(jìn)取意識(shí)，保證黨委政府決策部署的貫徹落實(shí)發(fā)揮了重要作用。所以，這一方法從延安時(shí)期的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次，并且隨著時(shí)間和形勢任務(wù)的發(fā)展變化，提法上已經(jīng)不叫運(yùn)動(dòng)而叫活動(dòng)，啟發(fā)自覺、鼓勵(lì)自我提高的特點(diǎn)越來越明顯，使這項(xiàng)活動(dòng)更具有人性化。
從機(jī)關(guān)建設(shè)的角度來講，每隔一段時(shí)期，集中時(shí)間、集中內(nèi)容、集中解決一批黨員干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的傾向性問題，是克服惰性、保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)需要。目前，機(jī)關(guān)的各項(xiàng)制度、規(guī)定以及工作規(guī)范應(yīng)該說是比較全面的，但執(zhí)行一段時(shí)間之后，往往容易出現(xiàn)忽視、懈怠、散漫等現(xiàn)象。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，人在最得意的時(shí)候、最滿足的時(shí)候，也是最容易出問題的時(shí)候。所以，越是在工作比較順，情況發(fā)展比較好，人員關(guān)系比較融洽的情況下，越要保持清醒頭腦，越要自覺地檢點(diǎn)言行，越要警惕和防止小差錯(cuò)釀成大錯(cuò)誤的情況。特別是區(qū)委辦公室一直以來始終是人員最精干、素質(zhì)最全面、關(guān)系最融洽、執(zhí)行力最強(qiáng)、完成任務(wù)最好、領(lǐng)導(dǎo)們最放心，今的市考核成績?nèi)〉昧艘幻暮贸煽儭Ｔ谶@種形勢一片大好的情況下，更要跟隨全區(qū)的統(tǒng)一部署和區(qū)委張書記提出的要求，認(rèn)真查找思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，永葆區(qū)委辦公室在全區(qū)各部門、各單位當(dāng)中的先進(jìn)地位，始終保持一以貫之、快捷高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng)。
這次思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓目的明確、針對(duì)性強(qiáng)，必將對(duì)提升干部隊(duì)伍執(zhí)行力和服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力起到有效地推動(dòng)作用。區(qū)委張書記在動(dòng)員講話中明確，這次集中教育整頓以處級(jí)以下干部為主，突出解決“紀(jì)律松弛、自由散漫；作風(fēng)漂浮、方法簡單；政令不暢、工作不力；不思進(jìn)取、不求上進(jìn)；學(xué)風(fēng)不正、宗旨觀念不牢”五個(gè)方面的問題。這些問題點(diǎn)的都比較準(zhǔn)，在區(qū)機(jī)關(guān)個(gè)別部門、部分人身上不同程度地存在。通過這次集中教育整頓，切實(shí)達(dá)到思想認(rèn)識(shí)有明顯提高，紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)效能明顯提升的目的。
以上是對(duì)這次思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的認(rèn)識(shí)。自這次活動(dòng)開展以來，督查室對(duì)此高度重視，朱梅主任在后一次工作梳理會(huì)上，專門要求每個(gè)人都必須全程全時(shí)參加活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)委張書記在思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓動(dòng)員大會(huì)的講話精神。按照行政科制定的計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了實(shí)施意見規(guī)定的篇重點(diǎn)學(xué)習(xí)書目，并做了筆記。
辦公室作山主任、宗強(qiáng)主任對(duì)我們的整頓情況給予了的高度關(guān)注，經(jīng)常了解活動(dòng)開展情況，并于號(hào)下午參加督查室的集中教育整頓專題會(huì)，聽取了每個(gè)人的參與活動(dòng)情況及個(gè)人收獲的匯報(bào)，并幫助我們查找了存在的問題，真正觸動(dòng)了我們的思想，同時(shí)，兩位領(lǐng)導(dǎo)還悉心教導(dǎo)，結(jié)合工作為我們指明了努力的方向。應(yīng)該說，每一步搞的都比較扎實(shí)。通過學(xué)習(xí)提高和查找問題，感覺我個(gè)人存在以下幾個(gè)方面的問題。
作風(fēng)整頓講話稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同志們：
大家好！為進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)，規(guī)范工作秩序，提高工作質(zhì)量和效率，根據(jù)油田公司《關(guān)于開展勞動(dòng)紀(jì)律整頓活動(dòng)的通知》和《瓦窯堡采油廠勞動(dòng)紀(jì)律和工作作風(fēng)整頓實(shí)施方案》要求，我謹(jǐn)代表瓦窯堡采油廠全體機(jī)關(guān)干部職工為扎實(shí)開展好此次勞動(dòng)紀(jì)律和工作作風(fēng)整頓，決心做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)紀(jì)律和工作作風(fēng)整頓活動(dòng)對(duì)瓦窯堡采油廠的重要意義。
作為機(jī)關(guān)科室的每一名職工，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都關(guān)系到采油廠對(duì)外的形象和聲譽(yù)，機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)的好壞集中反映著采油廠工作作風(fēng)的好壞、工作效率的高低。通過此次整頓能夠統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，把心思和精力真正用在做好工作、發(fā)展采油廠大局上來。
二、認(rèn)真安排、精心組織，將紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)各項(xiàng)安排落到實(shí)處。
首先，機(jī)關(guān)各科室要落實(shí)專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行具體的安排部署，做到思想、組織、人員、措施四到位，讓每一個(gè)人都納入此項(xiàng)整頓中來。其次，為保證紀(jì)律作風(fēng)整頓各項(xiàng)工作能分步驟、有計(jì)劃實(shí)施，我們將嚴(yán)格按照采油廠《實(shí)施方案》規(guī)定的步驟進(jìn)行，確保每一階段工作都能夠按時(shí)保質(zhì)地完成，達(dá)到此次整頓的預(yù)期目的。
三、我們要正確處理好勞動(dòng)紀(jì)律作風(fēng)整頓與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。
紀(jì)律作風(fēng)整頓的根本目的還是要通過加強(qiáng)紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)，更好地做好各項(xiàng)工作，不能為整頓而整頓，走過程、擺花架子，而是應(yīng)具體體現(xiàn)在工作過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，把平時(shí)的每一項(xiàng)工作做好了，就是真正地達(dá)到了整頓的效果和要求。在采油廠勞動(dòng)紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，機(jī)關(guān)科室以此次活動(dòng)為契機(jī)，一改以往的不良習(xí)氣和作用，為完成采油廠各項(xiàng)工作任務(wù)奠定良好的思想、組織、作用基礎(chǔ)，做出我們應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
作風(fēng)整頓講話稿 篇7
同志們：
剛才，-對(duì)公司干部隊(duì)伍作風(fēng)大整頓活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)行了詳細(xì)的部署和安排，對(duì)各層面的整頓的內(nèi)容提出了詳細(xì)的要求，干部作風(fēng)整頓發(fā)言材料�，F(xiàn)在，我從公司行政管理層面，談一下幾點(diǎn)意見。
公司干部隊(duì)伍作風(fēng)大整頓活動(dòng)，是石太客運(yùn)專線質(zhì)量事故發(fā)生后，對(duì)鐵道部發(fā)起的大反思、大檢查、大整改活動(dòng)的進(jìn)一步深化，是貫徹和推進(jìn)集團(tuán)公司標(biāo)準(zhǔn)化管理，我公司實(shí)施的具體舉措。依據(jù)鐵道部及集團(tuán)公司的相關(guān)精神，結(jié)合公司干部隊(duì)伍的實(shí)際情況，以干部隊(duì)伍為重點(diǎn)，進(jìn)行全面作風(fēng)整頓，以自查自糾為前提，堅(jiān)持糾查并舉，使作風(fēng)方面存在的突出問題得到有效解決。
一、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營情況的憂患意識(shí)，使干部作風(fēng)整頓非常必要。
當(dāng)前，公司外圍經(jīng)營能力弱化已成為不爭的事實(shí)。盡管鐵路項(xiàng)目上我們還具有一定的優(yōu)勢，但這種情況就像是爐子的虛火，它隨國家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整起伏很大,有潮起就有潮落，有高峰就有低谷，如何保持永續(xù)發(fā)展的前景不容樂觀。
在路外項(xiàng)目方面，細(xì)細(xì)算來，集團(tuán)公司具有強(qiáng)勁生命力的指揮部屈指可數(shù)，廣州指揮部、西北指揮部、山西工作組現(xiàn)今還有一定的實(shí)力，其他好些指揮部對(duì)我們公司來講，幾乎是一片空白，如川渝指揮部、云貴指揮部、武漢工作組等等。以往集團(tuán)公司及其指揮部負(fù)責(zé)經(jīng)營，各綜合公司負(fù)責(zé)生產(chǎn)的格局已逐步蛻化，新的格局尚未最后形成，使得經(jīng)營情況比較艱難。
在施工方面，鐵道部對(duì)京滬、武廣、鄭西、哈大、京石、石武等鐵路建設(shè)項(xiàng)目檢查情況進(jìn)行了通報(bào)，集團(tuán)公司先后兩次被通報(bào)，使得當(dāng)前的施工如履薄冰、如臨深淵，各種檢查接二連三，非常規(guī)施工的政治性工程又經(jīng)常使施工單位處于兩難境地。我們需要客觀地審視企業(yè)的現(xiàn)狀，樹立憂患意識(shí)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，沉著應(yīng)對(duì)，在現(xiàn)有的外圍條件下，通過加強(qiáng)自身建設(shè)，抓管理、強(qiáng)內(nèi)功，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量，在前進(jìn)中探索企業(yè)生存之道和發(fā)展之路。
二、工作中呈現(xiàn)的問題。
公司機(jī)關(guān)是是企業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的司令部，上級(jí)機(jī)關(guān)、兄弟部門及下屬項(xiàng)目部，都是通過這個(gè)樞紐實(shí)現(xiàn)信息相互溝通及上傳下達(dá)。在日常工作中，主要是為項(xiàng)目提供稱職的服務(wù)，對(duì)需要辦理的事務(wù)進(jìn)行籌劃、安排，確保完成;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行的工作提高指導(dǎo)，出主意、想辦法，最大限度實(shí)現(xiàn)到此結(jié)束麻煩;對(duì)項(xiàng)目承辦的事情勤督促、多監(jiān)督，充分體現(xiàn)公司作為責(zé)任主體的職能。公司機(jī)關(guān)全體人員必須務(wù)必保持積極、高效的作風(fēng)，務(wù)必履行好自己的職責(zé)，確保公司項(xiàng)目良好運(yùn)轉(zhuǎn)。
組織的運(yùn)轉(zhuǎn)就如同人體的機(jī)能，仔細(xì)分析處理事情效率和思維深度，就會(huì)覺得距離良好狀態(tài)還有一定的差距，各個(gè)方面都需要不斷進(jìn)行教育、校正，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范有序。例如，領(lǐng)導(dǎo)交代辦理一件事情,作為承辦人，就需要考慮：這個(gè)事情的解決該如何籌劃;應(yīng)通過哪個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)解決;如何與相關(guān)的負(fù)責(zé)人溝通和聯(lián)系;在辦理中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題;出現(xiàn)問題后應(yīng)如何去應(yīng)對(duì);在應(yīng)對(duì)中自己職責(zé)范圍外的事情該如何處理?辦理完成后有怎樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);是否及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋，如此等等。
思維的細(xì)化程度和思維的深度不斷塑造著自己的職業(yè)化程度。許多人在其位不謀其事，搞技術(shù)沒看過規(guī)范，做業(yè)務(wù)沒看過規(guī)程，在崗位上做了一輩子的“門外漢”。管理結(jié)構(gòu)中的不同層次，表現(xiàn)出各自不同的不良作風(fēng)，在檢查反思的材料中有詳盡的描述。
三、具體措施：
1、針對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)及干部隊(duì)伍，要建章立制，抓綱固本。
一方面是加強(qiáng)制度建設(shè)，確保日常工作有章可循。另一方面要加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)，不要把制度當(dāng)成擺設(shè)，不發(fā)揮制度的作用。如果不對(duì)制度進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)，就不能將制度深入人心，使大家都有深入的理解，將受約束的行為變成自覺的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高度的一致性。
前一段由霍元盛副總牽頭，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求，組織每個(gè)業(yè)務(wù)部室制定了相關(guān)的操作流程和業(yè)務(wù)規(guī)程。一定要將這些制度辦法在日常工作中扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施，利用制度約束我們的行為，通過業(yè)務(wù)實(shí)踐不斷完善現(xiàn)有的制度。制度是為了實(shí)現(xiàn)我們的戰(zhàn)略意圖而制定的，是要從根本上保證公司的利益，大家的利益，通過約束一些行為，使集體形成合力，確保在正確的方向上有力推進(jìn)。盡管制度的實(shí)施不是每個(gè)人都喜歡的，但一定是需要的，保證集體步調(diào)一致所必須的。
各部室領(lǐng)導(dǎo)要依據(jù)上級(jí)決策指導(dǎo)工作，對(duì)于安排的任務(wù)要不折不扣地完成，在實(shí)施中細(xì)化，在執(zhí)行中反饋，在完成后總結(jié)，只有這樣才能確保工作的有效開展。另外各部室領(lǐng)導(dǎo)要組織大家加強(qiáng)技能訓(xùn)練。組織各業(yè)務(wù)骨干，對(duì)部室成員進(jìn)行再教育、再學(xué)習(xí)，了解新知識(shí)，學(xué)習(xí)新工藝，掌握新思路，不能處于混沌之中，要讓所有員工對(duì)自己工作有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)工作有所認(rèn)知，提高業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。
2、主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，其組織者最需要的并不是他的聰明才智，而在于他的品格。西天取經(jīng)的唐僧、三分天下的劉備、梁山首領(lǐng)宋江，他們之所以能有效組織好團(tuán)隊(duì)，就在于他們都有著堅(jiān)定的信念，對(duì)追求的目標(biāo)不折不撓，只有這樣的品格才能將大家團(tuán)結(jié)在一起，向著共同的目標(biāo)努力。“上梁不正下梁歪”，各主管領(lǐng)導(dǎo)一定要加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，做到以德服人，依靠自己的內(nèi)在品質(zhì)在群眾中樹立威信，保持良好的凝聚力。
其次，要定位準(zhǔn)確。公司管理具有層次性，各層次具有的作用和職能各不相同。主管領(lǐng)導(dǎo)不要把自己當(dāng)成足球場上的前鋒或后衛(wèi)，也不要當(dāng)成馬拉松賽道上的領(lǐng)跑者，而應(yīng)為競技運(yùn)動(dòng)中的資深教練，在工作中務(wù)必牢記責(zé)任、確立方向、把握大局，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)。
不要什么都不放心，什么都要親自動(dòng)手，就難以體現(xiàn)自己崗位的作用。但也必須是精通本職的行家里手，具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和管理水平。對(duì)事情超前謀劃，成竹在胸。在工作中帶領(lǐng)一批人、培養(yǎng)一批人，在具體事務(wù)中梳理、協(xié)調(diào)、校正，保證各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而不可自行其是，把一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶成毫無向心力的一群人。
第三，加強(qiáng)企業(yè)文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。
不能把企業(yè)文化僅僅當(dāng)成一個(gè)口號(hào)，要在各層次、各領(lǐng)域詳細(xì)進(jìn)行分解，有效地體現(xiàn)企業(yè)文化價(jià)值的作用。在具體工作中要關(guān)心員工的利益和實(shí)際困難，幫助員工解決難題，這樣在說話、在辦事中才有分量，才有更多的話語權(quán)。要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈的道德感和責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)大家向前進(jìn)。堅(jiān)持把企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)和員工的終極期望最佳結(jié)合起來，真正體現(xiàn)企業(yè)文化的價(jià)值和意義。
四、實(shí)現(xiàn)的初步目標(biāo)，各盡其責(zé)，各司其職。
企業(yè)的發(fā)展具有階段性，每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)突出的矛盾。我們公司經(jīng)過幾年的積累，基本滿足了規(guī)模化施工，具有了一定的技術(shù)、資金、機(jī)械設(shè)備等物質(zhì)基矗但對(duì)于變化莫測的市場環(huán)境，需要強(qiáng)化精細(xì)管理來逐步提高企業(yè)競爭力。這種精細(xì)化管理，就是現(xiàn)在所推行的標(biāo)準(zhǔn)化。
推行標(biāo)準(zhǔn)化，首先要求所做的事情條理化、規(guī)范化，每個(gè)人都要講秩序，要求各歸各位，各盡其責(zé)。每個(gè)人不僅要遵守職業(yè)道德，還要具備職業(yè)素質(zhì)。在自己的崗位上，就需要做好崗位上的事情，不務(wù)正業(yè)，上班玩游戲，聊天、看電影，都是沒有職業(yè)道德的體現(xiàn)。在具體工作中，需要建立良好的秩序，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鍛煉自己的職業(yè)技能，只有每個(gè)人都能把自己崗位上的事情很好拿下來，才能保證公司機(jī)構(gòu)良好運(yùn)轉(zhuǎn)。
在具體工作中需要各盡其責(zé)，該匯報(bào)時(shí)匯報(bào)，該請(qǐng)示時(shí)請(qǐng)示，在工作中就不會(huì)出現(xiàn)混亂的情形。如負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)不考慮大的方向，要不自己當(dāng)成業(yè)務(wù)員，忙一些沒必要的事情;一些具體辦事人員越權(quán)隨意處理對(duì)外對(duì)內(nèi)事務(wù)都是不講規(guī)矩，不守秩序的表現(xiàn)。沒有秩序、沒有條理，事情就會(huì)辦的一團(tuán)糟。
作風(fēng)大整頓活動(dòng)，是個(gè)常抓不懈的工作，一定要把作風(fēng)整頓與推動(dòng)工作結(jié)合起來，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中推進(jìn)工作，在工作落實(shí)中錘煉作風(fēng)，緊緊圍繞落實(shí)年初確立的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，攻堅(jiān)克難抓落實(shí)、以人為本辦實(shí)事，以實(shí)實(shí)在在的作風(fēng)整頓成效確保企業(yè)的長治久安。