中學一級教師的工作總結（精選3篇）

中學一級教師的工作總結 篇1

　　20__年1月，__縣教育局聘任我為中學語文一級教師。任職以來，我忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，我以不放棄任何一個學生，立志做一名好教師作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，改革創新，與時俱進;把自己當作渡工，為學生引航開渡;把自己作為春蠶，無私奉獻;把自己當作紅燭，燃燒自己照亮別人。以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。正因如此20__年被評為盤縣先進教育工作者，20__年被學校評為優秀教育工作者。8年來，我讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。現將任職以來的教育教學工作總結如下：

　　一、深入鉆研，大膽創新。

　　8年以來，本人在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業的現象。平時積極開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在語文學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善語文教學模式并在教學中嘗試運用。與本學科組的教師們一道，認真研究中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。工作中我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。共同開發教學研究專題。任現職7年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《語文課堂教學怎樣引出問題》、《語文課堂教學的有效性》、《怎樣提高差生成績》、《怎樣使學生得到發展》、《語文教學中如何培養學生的創新能力》等，通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。

　　二、認真學習教育理論、參與教育科研研究。

　　在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加人事部門組織的計算機等級培訓和教育進修校組織的現代技術教育，并取得了證書，在一些培訓中成為優秀學員。8年來，我參加了國家級教育部門組織的遠程培訓十多次，縣級培訓幾十次，校本培訓十多次，每次培訓認真參與，仔細筆記，精心總結思考，結合學校和本地實際情況，撰寫心得體會，受益匪淺，共完成600多個培訓學時。教學中充分利用現代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，筆耕不輟，撰寫了多篇教育科研論文：20__年12月參加《綜合實踐活動》教材編寫，由貴州省中小學教材審定委員會審查通過。20__年12月，《語文教學中怎樣引出問題》榮獲盤縣教育論文二等獎。20__年7月，《談語文課堂教學的有效性》榮獲省級科研論文三等獎。20__年2月《完不成作業被罰的思考》榮獲盤縣教育論文以等獎。20__年3月《怎樣使學生得到發展》榮獲盤縣教育論文三等獎。20__年6月《對“完不成作業罰掃廁所的思考”》榮獲國家級教育論文三等獎。20__年4月《怎樣提高差生成績》榮獲盤縣教育論文二等獎。20__年7月《談學創新精神和實踐能力培養》榮獲省級科研論文二等獎。__年7月《談學生思想道德修養》榮獲省級科研論文二等獎。20__年組織市級課題《農村中小學生良好行為習慣教育改革研究》已被立項。正因自己勤于思考總結，使自己的教學水平和科研能力不斷得到提高。

　　三、為人師表，忠誠教育。

　　在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，工作中忠誠黨的教育事業，用教師職業道德規范嚴格要求自己，在學生面前樹立正面榜樣，要求學生做到的自己必須先做到。及時參加政治業務學習，隨時接受新鮮事物，做到人老心不老。不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，銳意進取，努力拼搏，努力提高語文教育教學質量。課堂教學滲透德育，讓學生在學好文化知識的同時也受到德育熏陶，學會為人處事。每學期都要制定學生德育工作計劃，分期指導轉化后進生，取得一定的效果。通過實踐研究探討，課題《課堂滲透德育對中小學生良好行為習慣養成教育研究作用》榮獲中國教師專業發展課題研究二等獎。

　　四、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

　　任職期間，我所上班的同學情況，中等生、差生占較大多數，尖子生相少的情況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。綜上所述，任職8年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

　　以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。

中學一級教師的工作總結 篇2

　　我自從被聘為中學一級教師至今，各方面都有了較大的進步，現總結如下：

　　我一直擔任兩個班的語文教學任務，到__年為止還擔任班主任工作，自工作以來我一直兢兢業業，關心自護每一個孩子，做學生的良師益友，我所教的班級成績優異，得到了學校領導的好評，在我的辛勤教育下，一批批德才兼備的優秀學生升入高中。

　　__年，由于工作出色，我擔任年級主任一職，并承擔兩個班的語文教學任務，工作任務重，壓力大，我更是把全部精力投入到工作中去。我以校為家，來到老師前面，走在老師后面，出滿勤，干滿點。我平時注意自己的一言一行，為人師表，率先垂范，我時刻把年級的工作放在心中，把年級的學生放在心中，把年級的老師放在心中。吃苦在前，享受在后。

　　工作中我和老師細心溝通和交流，在群眾中樹立了較高的威信。我善于創新工作思路，為把年級工作搞得有聲有色，我付出了全部的精力和智慧。__年我探索實施記分制量化考核細則，受到領導和老師們的歡迎，使年級工作有章可循，打開了年級工作的新局面；20__年我在年級中實行一日流程管理，使年級的工作良性發展，而且上了一個新臺階；20__年，我又結合一日流程管理推出了年級細節化管理，使年級的工作效率在原來的基礎上又有了更大的飛躍。每一條工作思路的背后都有艱苦的付出和辛勤的汗水。

　　我愛鉆研業務，喜歡嘗試新的教學模式。__年就獲得省優質課二等獎，后被評為市級語文教學能手，我沒有停住前進的腳步，我為了使我的業務水平再提高一個層次，我不斷尋找機會外出學習，并在工作中探索新的教育教學思路。20__年我光榮的被評為濰坊三中首屆名師。我最大限度的發揮名師的引領、輻射、拉動作用，把自己的教學經驗和心得毫無保留的傳給年輕教師，不斷的為年輕教師提供示范課，給年輕教師聽課評課，讓一個又一個的年輕教師站穩了講臺。在年輕教師的成長沙龍活動中，我和年輕教師一起探討如何做一名優秀的班主任，如何進行課改研究；在學校的業務培訓會上，我和老師們探討如何說好一堂課，上好一堂課；在班主任培訓會上，我為班主任作了報告《我工作，我快樂》等等；我在名師博客上每年發表5萬字的教育教學論文。我積極參加教育教學研討，現有國家省市地級獲獎論文十余篇。我的付出受到了領導和老師們的好評。

　　為了讓自己心愛的教育事業，我依舊默默奉獻著，無怨無悔。沒有最好只有更好，在今后的工作中，我將以更飽滿的熱情投入到工作中去，使自己的教育教學工作再上一個新臺階，向學校、社會交上一份滿意的答卷。

中學一級教師的工作總結 篇3

　　一、全面推進教育教學，努力提高教學質量。

　　1、精心備課

　　備課是講課的前提條件和基礎。教師只有備好課，才能上好課。為此，我在備課中認真落實課標理念，力爭做到熟悉教學大綱，熟悉教材，熟悉學生，堅持研究教材內容與研究學生學法相結合，上課前既要備教材又要備學生，做到教學目標明確，重點難點明確，設計練習的內容和形式明確等，根據自身所任學科和學生的實際，寫出切實可行的教學設計，并在教學中大膽實踐，及時糾正了“備”與“講”脫節的現象，真正體現了“功在課前，效在課中”的原則。

　　2、狠抓課堂教學

　　課堂教學是整個教學過程中至關重要的一環，是對學生傳授知識，培養能力的主要渠道，為突出這一環節，我在課堂教學改革中，努力向課堂40分鐘要質量，做到了：課前充分準備，語言精練，板書簡潔規范，提問設計合理，充分利用現代教學手段，激發學生的學習興趣。在抓好課堂教學效率的同時，還努力提高自身的素質，做到了面向全體，關愛學生，全面貫徹以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的原則，克服了“課內不足課后補，完成任務靠辛苦”的傳統教學方法。我充分利用語音室和遠程教育資源等現代教育教學手段來整合語、數課程，讓學生學有興趣，學有所得，學有所長。

　　3、注重教學輔導和作業批改

　　教學輔導和作業批改是教師教學工作中不可缺少的組成部分。我在強調因材施教的前提下，特別注重面向學困生的課內外輔導。學生作業我全批全改，差等生面批面改，發現問題及時糾正。我長期堅持讓優秀學生與學困生結對子，實行一幫一學習，通過多年來的實踐，收到了良好的教學效果。

　　教學中，由于我堅持了以上三點，學生的成績連年提高，每年期末考試，我所任教班級每年均居全校前列，多次在學區做公開課、優質課，并被先后確立為校級骨干教師。

　　二、加強教學研究，積極進行教學改革。

　　教學工作是學校的中心工作，而教學研究工作又是教學工作開展的基礎，更是教學工作達到一定水平后理論的升華。它來源于教學，又最終服務于教學。為此，我積極參加學校及上級組織的各項教研活動，擔任教研組長后，能認真組織教師進行教法和學法的研究，深入學習新課程標準，以盡早適應課程改革的需要。能經常研究教學，指導教學。教研活動的開展做到了有項目、有計劃、有措施、有改進、有收獲，同時抓好典型的樹立，充分發揮典型的模范、示范作用，以骨干教師和教學標兵帶動其它教師，提高課堂效益，形成了以科研為先導，以教學為中心，以質量為重心的良好科研局面。我參與的科研課題《小學數學教學中，怎樣培養學生探究性學習能力》被立項為縣級科研課題；教學經驗論文《思想品德課教學的多元切入》榮獲張家口市二OO四年度小學思品教學論文評比一等獎，并榮獲全國中小學思想道德建設優秀成果展評暨第五屆“小公民”道德建設實踐創新活動二等獎，被國家級刊物發表；二Oxx年，我的文章《推廣普通話，方便你我他》榮獲“語文星空”征文活動縣級優秀獎。

　　三、加強文化、業務知識的學習，不斷提高自身素質。

　　學校工作職能中，不僅要注重培養學生，更重要的是自身文化業務素質的提高，我深知：在現代教育形勢下，教師自身素質的高低，直接影響課程改革的成敗。我積極參加上級組織的文化業務學習培訓，先后參加了中文自學考試專科段、本科段和縣進修校組織的教師繼續教育學習培訓，不斷給自己充電，更新教育教學觀念，以緊跟時代發展的步伐。我注重語數學科與信息技術課程的整合，二Oxx年，我的教學設計《文件夾與文件的建立、復制、移動、刪除》榮獲市中小學信息技術學科評比一等獎；我參加第二屆全國語文規范化知識大賽，榮獲縣級優勝獎。

　　以上是我任現職以來所做的一些工作，距崗位職責的要求還差的很遠，但上級給了我很高的榮譽：

　　二Oxx年專業技術人員年終考核，被評為“優秀”；

　　二Oxx年被縣政府“嘉獎”；

　　二Oxx年被縣政府給予記三等功獎勵。

　　二Oxx年榮獲教育系統語言文字工作先進工作者。

　　今后，我將更加勤奮工作，認真履行崗位職責，勇于開拓，不斷創新，為教育事業獻出畢生的精力。