英語組工作計劃（通用20篇）

英語組工作計劃 篇1

　　一、教研組工作思路

　　根據市里的整體工作安排和本學期學科實際，以深化初中英語課程改革為重點，面向全體學生，為學生的可持續發展奠定基礎;以“促進有效學習”為核心開展教學的實踐和研究，提高教學質量;配合學校加強教學常規管理和學生學習管理，隔周開展教研組活動，每次教研活動確定相應的研修主題。深入課堂教學一線，圍繞“促進有效學習”這一主題，認真開展教學研究，討論和診斷當前我校課堂教學和學生學習存在的問題，提出改進措施和建議，積累和推廣“輕負高質”典型經驗，努力提高課堂教學效率。組織安排專題學習或外出學習老師學習心得分享等來提高教師業務素質，不斷提升我校的英語教學質量。

　　二、主要工作

　　1.圍繞“促進有效學習”這一主題，組織老師進行理論學習，開展主題研討活動。每個組員或講座或開課或說課，每人至少一次。

　　2.為了促進教研組團隊建設，組織全組“走向大自然”戶外活動一次。

　　3.以先進教研組考核為目標，組織老師參加論文、精品百課比賽，鼓勵老師認真參與活動，完成各項任務。針對英語教研組的特色，平常的公開課將以實用常態的形式進行，使公開課不再成為一場秀，讓聽課的老師真正能聽到實在的，可模仿，可操作的內容，進而用到自己的課堂上，提高教學有效性。

　　4.教研活動的對象是老師，但是真正收益的是學生。為了更好的創設英語環境，本學期特別安排了三次學生競賽，分別為七年級的英語書寫比賽、八年級的英語閱讀競賽、九年級的英語綜合能力競賽。此外，鼓勵學有余力、英語成績優秀的學生課外閱讀《英語書蟲》《輕松閱讀名作欣賞》等書籍，以更好地培養一批英語優生，試圖以此為契機帶動全校的英語學習氛圍。

　　5.配合教務處落實教學常規，將常規滲透于平時的教學活動中，重點放在聽課，備課，改作等三個主要方面

　　6.關注中考，安排專題學習州溫市初中畢業生考試試卷特點、命題方向和重點內容，做到有的放矢。

　　英語教研組的常規作業:(全組老師)

　　1.批改作業本或特訓

　　2.每日一聽寫

　　3.每個模塊的一次詞匯測試(由單詞、詞組、句子組成)

　　個性作業:(部分老師)

　　1.英語糾錯本

　　2.英語課堂筆記整理本

　　學生分層作業

　　根據不同年級段及英語不同程度推薦閱讀相關的課外讀物，以增加詞匯量和提高英語閱讀能力。

　　書蟲、輕松英語名作欣賞

英語組工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　本學期小學英語組將貫徹學校的指導思想，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步加強教師教學能力，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、現狀分析：

　　教師情況：本學期小學部英語組新來一名實習老師楊進才（代替張偉的工作，張偉病假一個月），共計教師五名。我們小學英語教研組有著無限的活力，對教學工作擁有著滿腔熱情，并都有著很大的潛力并能保持在研究狀態下工作。

　　學生情況：大部分學生已經有一定的英語基礎，有了較強的英語聽、說、讀、寫的能力，盡管如此，每個班還是存在著一定的后進生，到了高年級，一些學生的學習興趣已經逐漸減弱，因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，開展豐富多彩的活動，培養學生英語學習興趣和運用英語的能力，真正達到活動促進教學的目的。

　　三、工作目標 ：

　　1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　2、繼續以“上課六環節”為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

　　四、具體措施 ：

　　一）、 加強理論學習，更新教學觀念

　　1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。積極參加各級優秀論文評比活動。

　　2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益

　　1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

　　2、充分發揮教研組作用。加強、深化校本教研工作。以改變教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。

　　3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

　　三）、認真搞好課題研究，推動教學改革

　　通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，在本學期確定我組的校本課題并進行研究撰寫。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

　　四）、大力開展英語特色活動，激發學生的學習興趣

　　特色活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的特色活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級的知識水平，組織一些豐富多彩的特色活動。如：口語比賽，詞組競賽，寫作競賽，閱讀競賽，開展英語角，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

　　五、教學工作及教學進度安排：

　　一年級，三年級下期英語教學進度安排：

　　第一二周：Lesson O

　　第三周：Lesson P

　　第四周：Lesson Q

　　第五周：Lesson R

　　第六周：Lesson S

　　第七周：Lesson T

　　第八周：Lesson U

　　第九周：半期復習考試

　　第十周：Lesson V

　　第十一周：Lesson W

　　第十二周：Lesson X

　　第十三周：Lesson Y

　　第十四周：Lesson Z

　　第十五周：期末復習

　　第十六周：期末復習

英語組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真學習學科教學大綱和教材，根據教材和學生的實際，確定重點難點。面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體，尊重個體差異。引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學內容。為社會培養有用人才，為高一級學校輸送合格新生

　　二、工作重點

　　1、緊抓課堂教學，落實好每一個語言知識點，狠抓各輪復習要點的落實

　　2、提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。

　　3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實

　　4、每天一套聽力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養

　　5，加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮

　　6、強化書面表達的規范性

　　三、教學調查的內容和方法

　　組織集體備課活動，活動內容主要以疑難課研討為主，同時收集主備教師的教學設計、課件等材料。要求做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主講人）。

　　認真研究考試，負責組織考試的命題與閱卷工作，并搞好質量分析，制定教學改進措施。組織單元檢測，并至少開展評價研究活動。要求“四統一”（統一要求、統一進度、統一資料使用，統一質量考核標準）

英語組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以英語新課程理念為指導，在學校及市、區領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，促進教師專業成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量。

　　二、幾點新要求：

　　1、備課上要更加投入，既要備教材，又要備學生，還應對教材內容進行優化

　　2、在課上應做到精講精練，加強針對性，形式多樣化。

　　3、在課外也要想方設法讓學生動起來，更有效地指導學生自主學習。

　　4、在作業布置上加強預習作業的研究，將預習作為常態，將原來的軟任務變成硬任務。

　　5、每位教師務必做到把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點。

　　三、中心工作

　　1）、深入學習新課標，把握駕馭教材，抓好課堂教學的研究

　　把課改標準進行內化，研究整合教材，結合實際大膽進行教學嘗試。要切實注重課堂教學的有效性、高效性；切實加大學生的受益面，促進學生思維的培養，關注學生良好學習的主動性、習慣性的養成；同時還要注意現代教學手段有效使用。平時要充分發揮備課組內教師的自身優勢開展教學教研活動。

　　2）、進一步加強師資隊伍建設

　　A）新課程背景下把握課程標準的關鍵是教師，因此教師觀念的更新，積極的參與反思意識以及教師間的和諧協作精神更顯重要。

　　B）加強教師責任心培養，樹立必要的危機感；提倡努力學習專業知識和現代化教學技能技術。

　　C）繼續鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，為教師個人評職稱、評優、評學科帶頭人作準備，同時積極參與學校的課題研究。

　　3）、加深、加強各備課組集體備課，堅持做到定時間、定地點、定主題，不走形式，不敷衍了事，以解決教學中的一些實際問題。

　　4）、認真組織“一人一課”活動，堅持做到課前集體備課，活動時全員參與，課后集體評課，并就一些焦點問題進行專題研討，以促進全組教師教學水平的提高。

　　5）、積極開展各項英語競賽，組織好學校第二屆雙語節活動，創設英語學習的良好氛圍，以激發學生的英語學習熱情和興趣。

　　6）、起始年級仍需以“夯實基礎，注重能力”為指導思想，來組織各項教學活動，要堅持做到“重基礎、重過程、重全體”，初二年級要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的'培養，特別要重視學生閱讀能力及寫作能力的提高。

　　7）、將“教學六認真”落實到每一天、每一節課，同時切實抓好提優補差工作及培養學生良好的英語學習習慣。

　　8）、為組內每一位教師搭建平臺，促進教師的專業發展。同時，骨干教師應發揮“幫扶”作用，促進新教師的迅速成長，要求新教師每個月上一節組內匯報課。

　　四、具體工作

　　九月份：

　　1、進行教研組第一次活動，傳達市、區教研組長會議精神，明確本學期任務要求

　　2、積極參加學校組織的教育技術培訓，同時在組內教研時認真學習教育教學理論。

　　3、開始組內隨堂聽課，努力營造濃厚的教研氣氛。

　　十月份：

　　1、認真組織本學科調研，并召開英語調研分析會。

　　2、開始組內“一人一課”活動。

　　3、初

　　一、初二分別組織學科競賽活動。

　　4、繼續進行教育教學理論的學習。

　　十一月份：

　　1、認真做好期中復習工作，搞好期中調研，并及時對調研結果進行分析總結。

　　2、繼續組內“一人一課”活動。

　　3、英語課題組會議，討論研究概念圖與英語教學的整合及小結本學期在這方面的實踐。

　　4、繼續落實好“六認真”工作。

　　5、根據期中考試結果，及時調整提優補差工作。

　　6、校園雙語節活動節目準備，制定

　　七、八年級英語活動方案。

　　十二月份：

　　1、認真組織學科月度調研，并召開調研分析會。

　　2、圍繞校園第二屆雙語節，各年級開展豐富多彩的英語活動及競賽，為雙語節做好準備。

　　3、一人一課活動繼續開展。

　　一月份：

　　1、做好期末復習、統測及相關工作。

　　2、

　　七、八年級分別組織詞匯達標測試。

　　3、組織學生參加學校口語期末測試。

　　4、做好教師個人及教研組資料匯總。

　　5、進行期末教師個人及教研組小結考核工作。

英語組工作計劃 篇5

　　一、學情分析

　　學生都是來自農村的，英語基礎相對薄弱，學習起來相對困難。雖然大部分學生暑假都已經提前接觸過英語了，但是學生的基礎參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段，小學生是否能保持濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發展心智和拓展視野。

　　二、教材簡析

　　本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、教學工作預期目標

　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。學習二十六個字母的書寫。 四、教學重點工作措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練能，用英語進行簡單交流。

　　五、培優輔差主要策略

　　1、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

　　3、采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　4、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　5、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　6、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　7、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　8、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　9、采用激勵機制，用操行分對學生的進步實行加分，并鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。

　　10、進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習、聽課—復習”三步，并積極檢查，把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。

　　11、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣。要求他們課后及時輔導，并進行檢查。抓反復，反復抓。

英語組工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期七年級英語備課組將在學校教導處、教研組的領導下，充分發揚我校“多元啟智，陽光育人”的教學理念，把工作的重心放在對學生的學習習慣培養上，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，以“杜郎口”教學模式為參考，根據學生的實際情況，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，達到教學目標，使學生充分體會到成功的喜悅。

　　二、學情分析

　　如今七年級的學生和以前相比大不一樣，他們的英語程度，參差不齊，相差太大，一些學生在小學階段不僅學習國家規定的統一教材，還同時學習《劍橋英語》、《新概念英語》等，而一些學生來自于英語師資薄弱的學校，經過三、四年的接觸，他們甚至對英語產生了厭煩的情緒，再者由于我校是市里名校，還有一些學生來自于縣區乃至鄉里，這部分學生往往連英語的發音都難以突破。另外，學生在情感態度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題，例如：有的學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些學生在學習中缺乏小組合作意識等；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標

　　努力鉆研教材，提高教學水平，真正做到教學相長，一定達到學校規定的教學指標。

　　四、時間安排

　　本學期我校從9月1號開學，x年xx月xx日進行期末測試，教育教學時間是22周，在這期間我們要授完U1--U4的全部課程，還要進行多次測試、月考、年級單詞競賽、期中和期末測試等項內容。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間順利完成本學期的教育教學工作。

英語組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。

　　二、主要工作

　　作為一線教師我們一定不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

　　（一）、加強理論學習，更新教師觀念

　　1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

　　2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。

　　3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　（二）、落實教學常規，提高教學效益

　　本學期擬在以下三個方面作更大探索：

　　1、嘗試集體備課。

　　本學期我們學片英語教師隊伍有所壯大，由原來的兩位變為三位，我們決定抓住這一契機，加強集體備課，集思廣益，充分發揮每個成員的聰明才智，使整體教學水平有所提高。

　　2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索，

　　⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

　　⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位。

　　3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。

　　（三），結合教研中心組織的小學英語教師基本功比賽活動，加強教師教育教學能力。

　　三、主要活動安排

　　九月份：

　　1，學習《英語新課程標準》

　　2.閱讀英語教學研究刊物，提高自身理論素養

　　3.結合本學期教研中心工作計劃安排，制定本學片教研工作計劃。

　　4.積極參加小學英語備課研討會。5.積極迎接小學英語教師基本功比賽活動，進一步更新教學理念，增強課堂教學的有效性，切實提高教師教學教研能力。

　　十月份：

　　1.組織學片英語教師開展聽課評課活動，提高教師教育教學能力。

　　2.進一步規范教師課堂常規，提高課堂教學的有效性。

　　十一月份：

　　1.繼續組織學片英語教師開展聽課評課活動.

　　2.針對如何繼續保持高年級學生的學習興趣展開討論,切實提高高年級學生的學習效率.

　　十二月份：

　　1、組織學片教師探討高年級英語課堂所出現的問題及解決方法并以此為契機加強五年級英語教學，組織好五年級復習考試工作。

　　2、組織高年級學生口語比賽

　　元月份：

　　1.制定復習計劃，組織學生復習迎接期末考試。

　　2.總結本學期教研工作，總結經驗，找出問題，明確下一步工作方向。

英語組工作計劃 篇8

　　一、全組上下團結協作，奮發向上，構成一個有凝聚力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學潛力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要用心，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

　　二、以專業理論學習為著眼點，增強職責意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將繼續透過群眾備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中討論，透過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。

　　三、突出群眾備課組工作，加強教學研究與學情分析，構成濃厚地教育教學研究氛圍。

　　1各備課組學期開始有計劃，期末有總結。備課組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行職責包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重群眾備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見后進行二次整理構成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，盡可能縮同類班級之間的差距，個性是在提高優秀率方面有得力措施如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。

　　2我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習潛力，應對現實我們就應做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異，多表揚少批評等。培養學生學習習慣和持之以恒的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，構成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，限度提高。

　　四、打造高效課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率。

　　根據英語學科特點努力做：

　　1.老師以飽滿的'熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。

　　2去年暑期校本培訓提高了老師們的專業知識和專業技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到扎實有效。

　　3努力提高自身的課堂管理潛力和駕馭潛力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。重點做好幾個點：

　　1、課前有準備。

　　2、課上有激情。

　　3、教學有節奏。

　　4、練習有目的。

　　5、作業布置有層次。

　　6、課后有反饋。

　　7、詞語過關天天有。

　　五、英語教研組要有本組的特色，要優化教學，教研目標為：

　　1、用心創設語言情景，培養學習興趣

　　2、聽說，讀寫指正，提高學習潛力，獲取教學質量。

　　3、注重情感聯系，培養學生的自信心，讓學生敢于說英語。

　　4、巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的心理素質應對考試。

　　六、本學期重點工作和措施

　　1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，并用心撰寫論文。

　　2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業務水平。

英語組工作計劃 篇9

　　作為首批參加新課程改革新的高中教師,學完新課程標準后,我體會最深的有以下幾點：

　　一、對教材進行重新整合，使各部分順利銜接

　　新棵課程標準要求教師在使用教材時可以適當的刪減或補充教材的內容,可以根據教學實際調整教學的順序,尤其是我接觸的新教材在內容編排上有所改變。在采用單元劃分基礎上，設置了若干板塊，每個單元圍繞一個中心話題展開聽說讀寫訓練，各部分之間教學目的明確，卻未標明順序，未分課次。這樣安排給教師更多的自由空間，教師可以擺脫每個lesson的束縛，根據教學的實際情況和不同需求安排教學計劃，大膽進行取舍和補充。與舊教材相比，新教材話題涉及內容廣泛新穎，貼近生活，除了具有科學性和趣味性外，更具有開放性和可持續性。課程內容更豐富，結構更靈活，給予教師創造性使用教材的機會。

　　針對以上特點，我以話題為中心，從學生熟悉和感興趣的內容入手，首先激發他們想用語言表達的欲望，然后給予學生表達思想所需的語言，最后逐步拓展話題的深度和廣度，并有針對性地進行不同能力的訓練。本著語言學習從輸入到輸出的規律，我們根據每個單元的實際情況，突破了以往按部就班的教學模式，對教材進行了適當的取舍或調整，以達到完成不同教學任務的目的。以Book2中Unit4 Fine Arts- Western, Chinese and Pop art為例，看到話題后，通讀整個單元，包括練習冊中的練習及補充材料，我們對此單元的整體設計由以下幾步驟組成：

　　●課文中第一部分Introduction主要通過討論藝術作品激發學生的學習興趣，它可以和后面的任何一部分搭配來授課，因此結合實際，我將他和Function以及Listening搭配起來上了一節聽力課,從聽力中的第一練習開始，通過描述圖片導出藝術的種類，進行詞匯教學，使學生對這部分詞匯有一個系統掌握，同時又為完成下面的任務打下語言基礎。

　　●之后在聽完兩個討論自己對藝術的看法之后,讓學生初步感受一下表示喜歡與不喜歡的兩種方法，通過展示更多的句子來讓學生發現更多的表達。（小常識）。既達到練習語言的目的，又具有很強的實用性。

　　●引導學生進一步利用此話題對剛剛學到的表達進行訓練。從本單元的第一部分導入中的四幅圖入手，通過對圖中人物的行為描述，引出一個問題：Which one do you like or dislike ? Why ?通過討論和思考，進一步加強學生對本文話題的深入思考，也自然地使學生使用所學的語言，使教學進入較高的層次。

　　●最后，我利用即將要上的課文內容并結合所學的知識編了一個與話題有關的小作文，要求學生在比較短的時間內寫完，既達到練習語言的目的，又具有很強的實用性。

　　在這一單元中，我圍繞藝術這個中心，從大家熟悉的感興趣的圖片入手，過渡到世界著名的藝術家以及日常生活中的繪畫，一環扣一環，層層深化。既訓練了學生聽說讀寫的能力，又強化了他們對本單元話題的理解和實際應用，也使學生對任務的完成更具整體性。

　　二、合理滲透任務型教學，提高語言的綜合運用能力

　　教學中，教師應把單純的學習活動，轉化為內涵更加豐富的實際應用，給學生創造實踐與應用語言的機會，讓學生在活動中通過感知、體驗、實踐、參與及合作等方式，實現任務的目標并感受成功，從而形成積極的學習態度，進而促進語言實際運用能力的提高。

　　例如，在Unit3 Going Places單元中，給學生留一個任務型的教學活動。在向學生展示一些國外的導游圖和廣告信息手冊后，指導學生以小組為單位，自己動手制作一份簡單的城市導游手冊。學生有的上網查資料，有的去圖書館，有的向去過國外的人尋找幫助，然后匯總資料，篩選，利用計算機繪制成冊，全班展示。整個任務的完成過程中，學生充分發揮了想象力和創造性，充分體現了團隊合作的精神。盡管水平高低不同，作品參差不齊，但他們鍛煉了如何獲取、處理和使用信息的能力，以及如何運用所學知識解決實際問題、完成特定任務的能力。再如，學習Unit16 Scientist at work時，讓學生學習用英文書寫實驗報告，配以文字和插圖，以墻報的形式展出。在學習Unit15 The Necklace時，讓學生以小組形式，演繹不同版本、不同風格的《項鏈》，甚至排演其他劇目。在任務型教學過程中，由于語言學習不再是教學的唯一目的，教師不再空洞地說教，學生不再死記硬背，教學活動因此變得更加豐富多彩，生動有趣。在完成任務的過程中，學生所涉及的內容遠遠超出了課本所涵蓋的內容，他們對知識的獲取能力、分析問題和解決問題的能力都得到顯著提高，英語學習已經超越了單純語言學習的范圍，單純、機械的語言教學得到有效改善。

　　三、有效利用多媒體手段，促進學生思維的發展

　　多媒體的使用可以創設情境，感染學生，使課堂教學豐富多彩；還可以加快課堂節奏，加大課堂密度。教師應有效利用多媒體手段，激發學生的興趣，并培養學生自主學習的能力，促進思維的開發性、靈活性及創造性。如講到Book2A的Unit10 Frightening nature時，由于課文是一封以書信形式描述一千多年前維蘇威火山爆發的故事，涉及真實的歷史事件，文字描述又極為精致，學生較難理解。我們在導入課文時，利用《探索》中一件有關這一事件的聲像作品，通過畫面和講解使學生對文章涉及的內容有初步的理解，同時也激發了他們想了解課文的欲望。又如，在講到Unit9 Saving the earth時，我們以Michel Jackson的歌曲The Earth Song（大地之歌）作為導入，引起學生的共鳴，使他們深刻體會到我們這個地球所面臨的嚴峻問題，從而巧妙地深化了主題。雖然只花費5分鐘，卻創造了一個形象生動的語言環境，使學生能夠有感而發。

　　利用多媒體進行教學也有一些弱點，如，語法和詞匯教學還比較單調、枯燥，應使語法和詞匯“活動”起來；又如學生感性認識過多，熱鬧過后進行的理性思考太少，實際應用匱乏，印象不深刻等。教師應揚長避短，充分有效地發揮多媒體在教學中的作用。

英語組工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　20xx年已經來臨，在新學期里，我們英語教研組以學校的指導思想為引領，結合英語學科的特點，以教研組為中心，以備課組為主陣地，深入開展英語學科的教科研活動，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，創造一個教書育人、和諧奮進的優良環境，努力提高教學質量。

　　二、具體工作

　　1、在第一學期加強理論學習的基礎上，我們要不斷地更新教育教學理念，努力做到在關注學生學業成績的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的實踐能力，提高學生的素質。

　　2、落實教學常規的檢查工作，即：教案、學困生、聽課、作業，做到備課組每周查，教研組每月查。

　　3、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

　　4、進一步落實有效課題，結合第一學期的教研組的.研究：“如何提高初中英語閱讀教學的有效性”，力爭打造高效課堂，向40分鐘要效率。組內將推出2堂公開課，加強組內教師的上課能力，使全體英語教師共同提高，人人受益。

　　5、要求初三年級的英語教師認真參加每一次區里的教研活動，及時了解和掌握有關考試動態和信息。與初三備課組一起深入研究近三年中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，配合初三備課組長，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫等綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關。這次學校聘請專家組深入初三英語備課組，將全方面地對我們的教學工作做出指導，我們初三的各位老師也一定會積極配合各位專家，大家齊心協力提高畢業班的教學質量。

　　6、組織本教研組教師認真參加學校的課題研究，特別是青年教師要圍繞學校的大課題，積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

　　7、青年教師經過一年的成長，整體是積極向上的態勢。預備年級在本學期在備課組長xx老師的帶領下，也會就“單元教學”這一主題開展相應的研究。xx老師在第一學期末開了師徒結對的匯報課，xx老師參加了新農村培訓，而且在區都開了公開課，這是個非常良好的開端。在本學期其他青年教師也要積極展示自己，珍惜學校搭建的平臺。

　　8、開展豐富多彩的拓展課活動。預備年級的各位老師已經其它組，都開展了拓展課，希望其他年級的老師也積極響應。同時，各年級都要組織好學生參加各類比賽，例如上學期的“杯”的拼詞大賽，xx老師也獲得了優秀組織獎。

　　9、本學期將繼續完善校本作業。初一、初二和初三年級在原來材料的基礎上，在開學前已經編寫好新學期的校本作業，預備年級由于學生的特殊性，需要編寫新的適用于她們學生的校本作業，目前還在編寫當中。英語組老師都齊心協力，團結合作，實現資源共享。在第二學期，各位備課組長繼續收集好材料，給下個年級使用。

英語組工作計劃 篇11

　　一、 指導思想：

　　認真貫徹上海市二期課改精神， 圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩妥推進二期課改， 強化“面向全體、全面發展、主動發展”的教育教學觀。全面實施素質教育， 讓每一位學生都有所發展。

　　二、 工作目標：

　　1. 探索牛津英語課堂教學模式，優化教法，指導學法，激發學生學習興趣，培養學生創新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。

　　2. 結合20xx中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優異成績。

　　3. 繼續做好牛津英語教學總結和推廣工作， 開好牛津英語總結現場會， 進一步推進我校的英語教學改革。

　　三、具體措施：

　　1. 抓好教學常規管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質量。

　　2. 積極推進素質教育，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力創設民主、和諧的教學氛圍，注重發展個性，培養學生特長，開展各種活動，注重學生創新精神與實踐能力的培養，發揮學生的自主創新能力。

　　3. 總結和推廣牛津英語教學經驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現場會， 進一步推進我校的英語教學改革。

　　4. 開展初三英語教學研討，實施分層教學，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優秀率。

　　5. 營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優勢，在初二年級中培養一批小記者并開展編輯小報活動，提高學生各方面的能力。 各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調動學生的學習積極性。

　　6. 加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決英語教學中存在的問題和困難，推進英語教學質量的提高。

　　四、 具體工作安排：

　　2月份：

　　1.制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。

　　2.收集并挑選優秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。

　　3.作業常規檢查，要求作業規范，書寫認真，提高作業質量，培養良好學習習慣。

　　3月份：

　　1. 做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。

　　2. 初二年級英語演講比賽。

　　3. 推選優秀教師參加金山區牛津英語教學評優活動。

　　4. 每周兩次利用中午時間開始在預備、初一年級播放《大家說英語》節目，以激發學生的學習興趣，提高學生的聽說能力。

　　5. 結合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語復習策略。

　　4月份：

　　1.各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質量分析工作，找出差距，采取措施，及時調整。

　　2.各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調整教學策略。

　　3.安排好金山區初三年級英語模擬考試工作，并做好質量分析。

　　5月份：

　　1. 預備年級家長開放日活動。

　　2. 牛津英語教學研討會。

　　3. 做好英語兩級考試的各項工作。

　　4. 安排好初三年級英語教學研討。

　　5. 做好初三年級畢業考試工作并認真做好質量分析。

　　6月份：

　　1.各備課組制定期末復習計劃，做好期末考試質量分析，做好學期工作小結。

　　2.做好初三年級升學考試前學生的心理輔導工作， 確保在中考中取得最好成績。

英語組工作計劃 篇12

　　一. 指導思想

　　以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。

　　二. 工作計劃

　　(一)總體目標

　　1. 加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。

　　2. 積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。

　　3. 鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。

　　(二)具體目標

　　1. 高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，堅持抓好市學考成績。

　　2. 高二：全力以赴備戰3月23日全國英語等級考試一級;準備好省面向人人抽測。

　　3. 啟動精品課程的編寫，本學期完成初稿。

　　三. 具體措施

　　(一) 課外活動

　　1. 為了更好地規范高一學生的書寫習慣，本學期將在高一段進行英語書寫競賽。

　　2. 結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的`英語技能項目——看圖說話比賽。

　　(二) 精品課程編寫

　　1. 確定章節和主題

　　2. 將人員進行分工

　　3. 確定模板和初稿的完成時間

英語組工作計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　在教導處的領導下，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，以“遵循規律，激發興趣”為行動指南，全面推進課程建設。堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手，以學生學業成就評價為切入點，加強學習，扎實工作，規范管理，努力提高英語學科教學質量。

　　二、工作重點：

　　1）以區本教材《教學規范從這里開始》為綱，規范教學常規工作，加強教學流程管理。

　　2）繼續加強學生英語學習習慣的培養。

　　3）堅持“基于課程標準的教學與評價”，以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，結合學校實際，對學生學業成就進行多元化、多維度評價。以綠色指標為導向，設計有效作業，分層作業，控制周末作業量，使“增效減負”落到實處。

　　4）以展能課、邀請課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業素養，爭創特色。

　　5）積極推進一年級“零起點”教學，注重家校合力，組織一二年級“家長開放”活動。

　　6）完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。

　　7）完成英語學科學期課程綱要的撰寫。

　　三、具體工作：

　　（一）抓實教學常規，提高課堂教學效益

　　1、備課方面：以徐匯區區本教材《教學規范從這里開始——備課分冊》為綱，以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設計，備課中注意格式與規范，增加與學生的互動，提高創新能力，及時反思修改，不斷優化自己的教案。教案中根據學生的實際情況需體現分層教學設計與分層作業設計，并用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統一組內反思本的書寫格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時反饋。

　　2、上課方面：以區本教材《教學規范從這里開始——上課分冊》為綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環節的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實效。

　　3、作業方面：以區本教材《教學規范從這里開始——作業分冊》為綱，注重課堂課后作業的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業的精選到分層，切實減輕學生的課業負擔，從低年級起注重培養學生良好的學習習慣的養成，注重聽說能力的訓練。三到五年級根據教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭作業的考查，每單元結束后進行錄音作業。對于機械性的抄寫作業可根據學生的默寫情況減量或免抄。規范作業批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好周末作業的`量。

　　4、試卷方面：以客觀真實為原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據課程標準、大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第，不出現分數。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量，規范格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。

　　5、評價方面：以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，繼續落實以等第制為主的評價。規范學生評價活動，將過程性評價與結果性評價相結合，從學業成果、學習習慣、學習態度三個維度對學生進行綜合評價。在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。

英語組工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　本學期我們科組將全面貫徹市、區小英科的工作精神，落實小英科的工作部署，結合我校各方面的實際情況，以學校教學計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極開展教育教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養和提高我校學生的英語綜合素質以及科組的教研教學工作水平。

　　二、工作重點：

　　1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，加強培優輔差工作，提高英語教學質量。

　　2、組織教師參加新課標理論學習和培訓，以及新課標研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學習的時效性。同時配合我校與小洲小學的教學交流推出一節英語公開課作為教學交流展示課。

　　3、針對本校學生的實際情況，緊靠學校教科研組的主題，繼續探討“優化小學生英語單詞記憶”和“優化小學英語課堂教學”的新方法。

　　4、豐富科組博客內容，加強科組教學資源庫的建設。

　　5、強化校園英語環境氛圍。

　　三、主要工作：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論學習、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。真正做到理論與實踐相結合，以提高課堂教學效率。

　　2、通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫教學反思及總結。

　　（二）加強科組教研工作，強化學科建設，抓教學常規落實，深化教育教學改革

　　1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，學習校內外先進典型，明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動，力求提高教學質量。

　　2、繼續發揚本科組的優良傳統，抓好學生的學習規范：早讀規范、2分鐘預備鈴規范、上課規范、作業規范、預復習規范等，培養學生良好的學習英語的習慣。

　　3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期我們組將做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料等等

　　4、抓好教研組建設及科組教學資源建設。做到定期、定點、定中心發言人、定活動主題來組織教學研究活動，使科組教研活動正規化、實效化。同時圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議、反思、總結等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期我們將配合學校與小洲小學“手拉手”教研交流活動，在實驗課的基礎上推出一節英語公開課作為教研交流展示課。

　　5、繼續探索“優化小學生單詞記憶”以及“優化小學英語課堂教學”的方法。

　　全方位的分析各年級學生學習英語的現狀，診斷各年級英語教學所存在的問題。對一些具體的問題（如詞匯教學、閱讀課教學、英語寫的能力的提高、學困生輔導等問題）能提出具體的改進措施。

　　6、齊抓培優輔差工作，并精心組織，認真輔導，組織學生參加區小學生英語智力競賽。

　　（三）、進一步完善英語文化建設，強化校園的英語環境氛圍，提高學生學英語的興趣和積極性。

　　1、英語早讀：每班每周堅持有兩次早讀英語的時間，由英語科代表帶讀，老師巡視，提高學生的朗讀和口語能力。

　　2、英語墻報：利用課室墻報一半的空間，展示英語知識，專人負責，每周一換。

　　3、英語廣播：爭取每周一次的英語廣播，內容可以是英語課文朗讀，小詩朗誦。英語歌演唱，西方文化介紹等等。

　　4、英語競賽：本學期校外的有兩次競賽：區級的手抄報競賽和小學生英語智力競賽。校內的有三到六年級的手抄報比賽和單詞默寫比賽。一、二年級的口語比賽等。

　　四、工作行事歷：

　　時間

　　內容

　　九月份

　　各年級聽教材分析。

　　教師：制定個人本年級本學科教學計劃。

　　教研組制定教研組計劃及本學期研究專題。

　　組織學生進行英語手抄報比賽

　　教學論壇：如何優化小學生英語單詞記憶。

　　各年級作業檢查

　　區低年部識詞、連貫說話教學研討學習

　　十月份

　　各年級英語試驗課并推選出一節公開課。

　　各年級家長會講話

　　組織教師聽區“海教杯”成果展示課

　　作業檢查

　　選送優秀作品參加區手抄報比賽

　　十一月份

　　開展與小州小學“手拉手”教研交流活動，分別于第九周和第十一周進行交換教師異地教學等一系列活動

　　組織畢業班尖子生參加區小學生英語智力競賽

　　教學展示課

　　高年部老師參加“中小學銜接”課題研究活動

　　組織一到六年級學生參加校內英語競賽

　　十二月份

　　教學論壇：如何做好學困生的輔導工作

　　各年級期末家長會英語科講話

　　參加區英語科網絡教研積極分子評選活動

　　期末復習，期末質量監控

　　質量分析，學期結束工作

英語組工作計劃 篇15

　　一、指導思想

　　根據市區教育局、教研室、學校教務處的工作思路與精神，以科學發展觀為指導，結合我校英語學科教學的實際情況，加強有效教學研究，促進教育教學質量的全面提高，深入調查、研究教學中存在的問題。加強組內教師的交流與合作，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動。創設寬松和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高業務水平和教育科研能力。切實開展校本教研培訓，狠抓實效，把課堂有效教學落到實處。積極參加江寧區優秀教研組、優秀備課組的評比活動。

　　二、教學現狀分析

　　教研組及各備課組要認真分析初一、初二、初三學生學習英語的現狀。從學習習慣、學習興趣、學習意志、學習情感等內外因入手。結合上學年期中、期末四次質量檢測的情況，認真分析存在的問題與不足，找出應對策率，"對癥下藥"。

　　三、教研組工作目標

　　教學工作是學校教育教學的中心與主旋律，教學質量是學校的生命線。我們英語教研組的總體目標是全力大幅度提高我們英語這門學科的教育教學質量。另外，本教研組共有6名英語教師，其中中老年教師居多，青年教師1人（轉學科任教）。因此，在教研組的工作中對青年教師的培養與更新提高中老年英語教師的教育教學理念、業務理論水平都是我們工作的重點。學習先進的教育教學理念，新的教學方法，結合我校的實際推陳出新。加強教研組的理論學習，用先進的教學理念去指導老師們的教學。結合外語組本身的特點，從教育教學網站上、教育教學雜志上選擇合適的內容，利用大組活動的時間，組織全組老師認真學習。大組或各備課組可以安排全組老師到圖書館、電子備課室集中學習，與時俱進、不斷自我加壓、自我充電。

　　四、本學期教研工作思路

　　1、注重實效狠抓質量

　　1）嚴格遵照執行市區教研部門規定的教學進度。按照《英語課程標準》的要求和學校的實際情況制定各個備課組具有自我特色的教學計劃和教學進度。

　　2）以"高效課堂"的要求上好每一節課。教師應改變觀念，改進教法，提高課堂效率，實行質樸的草根教學。教師還應關注學生投入的程度、學生的學習方法和身心狀態，培養良好的學習習慣和積極的情感內驅。

　　3）集體備課一定要制度化、常規化，群策群力、資源共享。集體備課要堅持"個人初備，集體研討、個人復備"三個步驟，我們要求各備課組做到"四統一"，即統一備課，統一進度，統一輔導教材，統一測試。"四定"，即定時間，定地點，定主講，定作業。另外，結合學校每周一次的研討課，認真探討教法，真正地把備課工作落到實處，決不只講形式，而忽略過程及結果。每次集體備課要做考勤記錄、主講人及主題、教材教法分析，作業布置及單元模塊質量檢測，提優補差活動、研究性學習及課外英語綜合實踐活動安排等。

　　4）抓住課堂45分鐘之主陣地，努力提高每一堂課的效率。每堂課的任務要明確，重點要突出，難點要把握。授課中既要整體把握教授內容，也應注意發揮自己的創造性。備課要超前一周，青年教師要備詳案，每一位老師都要寫教后小記，記錄和總結反思教學中的得失體會。堅持理論結合實際，注重自我提高。

　　5）對作業練習的設計和批改必須做到"四精四必"。即"精選、精練、精批、精評"和"有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾"。教師們要精心選擇和整合各項教學輔助資料，作業要適量，形式規范，切實減輕學生的負擔，對較差的學生面批，關注每一個潛能生。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時糾錯。堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評講流水多、錯題不糾多等現象。

　　2、中、青年教師相互學習共同提高業務理論水平

　　1）倡導讀書活動，促進我校英語教師的專業內涵發展。全體教師都應保持終生學習的愿望，形成組內濃郁的研究學習氛圍

　　2）結合江寧區優質課比賽活動，大力推進提高課堂教學效率的研究。力爭在湯山片、江寧區獲得佳績。人人上課，人人評課，綜合反思，自我提高。督促各備課組開展好備課組內的輪流開課活動，組織好教研組內的公開課（結合青年教師賽課）。課后互評，互相促進和提高。

　　3）青年教師要積極參加校、片、區的青年教師賽課，全組老師參加聽課和評課。

　　4）發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。開展"師徒青藍結隊"的`幫帶活動，為新教師的成長提供條件。積極組織有關教師參加業務培訓進修及各種競賽活動，不斷提高英語組教師的業務理論素質。

　　3、加強初三畢業班工作的研究提高畢業班教學效率

　　組織初三英語教師認真學習《課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好9A、9B教材，要在基礎語言知識達標的同時，抓好聽、說、讀、寫等語言綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。研究中考要求，在保持現有學習水平的基礎上，提早開展英語口語訓練，適應"人機對話"口試要求，并利用這個契機，從加強學生英語學習習慣入手，進一步提高學生考試成績。加強對薄弱班級的學習指導。

　　4、強調中小學英語教學的銜接工作

　　初一學生在小學階段學了小學牛津英語教材共四年，基本上達到了《英語課程標準》所要求的二級水平，但也出現了一定的分化現象。他們步入中學之后，環境發生了很大的變化。初中英語教師往往忽視了初一新生習慣行為的銜接。初一新生初進中學時存在的行為習慣問題主要是：書寫不規范，作業粗心馬虎，拼寫錯誤多，語法概念模糊，用漢語方式代替英語等。通過學習習慣的銜接，要求學生養成自覺學習的習慣，即做到：聽課聚精會神，認真記筆記、整理筆記、完成作業、找出問題。課前預習、課后復習、勤讀多用等。初一教師要根據我校初一新生的實際，采取切實有效的措施，做好中小學銜接教學。

　　5、營造良好的校園英語學習的氛圍

　　鞏固校園英語文化的發展，舉辦更加豐富多彩的各項活動，提高學生英語學習的能力，拓寬學生的視野。深入開展豐富多彩的英語研究性學習和英語綜合性實踐活動。積極開設英語學習的第二課堂，提高學生的積極性和興趣；積極開展校本研究，各備課組要結合實際整合所開展的英語綜合性實踐活動的內容。

　　6、結合實際，實施友善用腦理念

　　評價貫穿全程，充分發揮鼓勵性語言的力量，以口頭和書面的形式輸送給學生，進行賞識教育與讓學生體驗成功。借鑒"杜朗口教學模式"，積極推進高效課堂，做好小組合作、學生評價、學案設計、成果展示等方面的研究。

　　7、抓好教學研究組織教師積極撰寫論文參加課題研究

　　每一位英語老師每學期至少寫一篇教學論文，都應有有相應的課題研究，并將有效教學落到實處。

　　8、拓寬各種渠道創建英語課外學習資源

　　廣泛積累課外英語素材，拓寬各種渠道進行多元英語學習。要求各備課組都有優秀教師開設自己的英語教學博客。

　　總之，本學期教研組要落實各項教學常規，并加強指導、檢查和督促。要定期組織開展教學研究活動，圍繞相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師相互學習、交流合作、研究探討、共同提高。全面提高學校的教育教學質量。

英語組工作計劃 篇16

　　（一）總體目標

　　加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。

　　積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。

　　鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。

　　（二）具體目標

　　1. 高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，建議英語基礎較薄弱的班級，就業班，5月份機考之前以《實用生活英語口語（上）為主》，機考后，堅持抓好《市學考復習導引》；實驗班，預科班在堅持抓好市口語考試的同時，穿插省編教材，更好的提高學生的綜合語言能力，取得更好的學考成績。

　　2. 高二：全力以赴備戰全國英語等級考試一級；由于疫情的`影響，原定于3月份的英語等級一級考試延期，具體時間待定。準備好省面向人人抽測。

　　具體措施

　　為了更好地提高英語口語考試成績，本學期將在高一段進行口語競賽。

　　結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖說話比賽。

英語組工作計劃 篇17

　　一、指導思想

　　本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

　　二、工作目標

　　1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

　　2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。

　　4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。

　　3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學習，更新教學觀念

　　繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

　　2、抓實教學常規，提高課堂教學效益

　　進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實;充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動(2次)，以提高課堂教學的有效性。

　　3、發揮集體備課的優勢

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。

　　3、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣

　　本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：

　　(1)充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。

　　(2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

　　(3)開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。小學英語組教研活動安排表

　　“滾動式”上課安排表

英語組工作計劃 篇18

　　一、指導思想：

　　本學期將重點以“減負增效”為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。確立以人為本的理念，研究教育教學規律、研究學生的身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發展服務。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，積極為教師提供展示和交流的平臺，進一步提高我校小學英語教師的整體素質。

　　二、主要工作：

　　1、加強教學常規管理，優化課堂教學方法

　　1、進一步加強對英語課堂教學中師生話語比的研究，正確認識英語課堂教學中師生的地位關系，提高英語課堂教學效率。

　　2、抓好“每日一默”“英語角”等常規，通過各種小競賽開展對學生的過程性評價

　　3、繼續認真貫徹落實“減負”精神，嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，避免重復的抄寫作業。

　　4、在精心落實常規教學的基礎上，鼓勵開展有特色的英語教學活動，如兒歌教學、中小學銜接、閱讀教學等，促使英語教師能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑，為學生創設良好的英語氛圍，提高英語學習興趣，幫助學生提高學生英語閱讀和理解能力。

　　2、全面關心學生，促進和諧發展

　　（1）加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，及時與家長溝通，爭取家、校合力，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

　　（2）培養學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。

　　3、以教研組為陣地，提高教師隊伍素質

　　( 1 )關注“沿江工業開發區教育博克” “牛津英語教研網”，與區內同行加強交流，提升教師對課程與教學的感悟能力。以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。

　　（2）發揮學校教科研的研究與輻射作用。加強學校的英語教研組建設，注重對年輕教師的培訓和指導，使英語校本教研規范化，制度化，有實效。加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。

　　4、加強課題研究指導，提高教師教科研能力

　　提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。

　　三、具體措施：

　　1,繼續搜集牛津英語相關資料，進一步充實我們的資料庫。

　　2,結合各自教科研課題,通過集體備課,上研究課,參加校內賽課等形式,提高英語課堂效率.

　　3,本學期英語組要提高備課質量，杜絕直接從網上下載。本學期，四五六年級英語教學改變bc為第一課時的教學模式，要求每位英語老師教案也相應以a部分為第一課時，訓練學生對整體語篇的理解。

　　4，搞好質量的檢測與分析。要求每位英語老師要對每個單元進行教學效果的階段性測評，并反思教學中得與失，以便及時調整教學的方法，提高下一單元的教學質量。

　　5，開展多種形式的活動，本學期將舉行以下競賽：單詞競賽，背誦比賽，短劇比賽、等等，創造校園英語學習的氛圍，提高學生英語學習的興趣。

　　6，規范一、二年級的口語教學，對一二年級的英語教學做出明確的要求和規定，要求一定要按計劃、按教案上課。一二年級要求能認讀教材b部分的單詞會認讀和使用a部分的句型，為三年級教學打好基礎。本學期，一、二年級教學成果測評將統一命題。

　　7，盡可能讓年輕教師參加區內的一些課堂教學展示活動，為年輕老師的進一步發展搭好平臺。

　　四、努力打造特色，提供更多的機會讓學生用英語，展示才華，培養興趣。進行校“英語之星”評比,學校快樂英語活動英語匯演。

　　開展校快樂英語系列活動。

　　校快樂英語系列活動三年級英語兒歌演唱比賽。

　　校快樂英語系列活動四年級英語故事比賽。

　　校快樂英語系列活動五年級朗誦接龍。

　　校快樂英語系列活動六年級單詞接龍。

　　每月工作安排：

　　二月份：

　　1、明確英語教師的批改要求（第1周）

　　2、規范全校英語書面作業種類和格式（第1周）

　　3、制定英語組計劃（第1周）

　　三月份：

　　1、做好全校英語學困生調查

　　2、組織理論學習主講人：張巧霞

　　3、組內研究課：笪玉蓉

　　4、月底教案組內互評

　　5、制定好本學期快樂英語系列活動三至六年級的活動計劃

　　四月份：

　　1、組織校內英語課堂教學研討活動

　　2、組織理論學習主講人：葛金芳

　　3、組織學期中期教學質量檢測

　　4、月底教學月檢查

　　五月份：

　　1、準備月底的慶六一英語組節目

　　2、理論學習主講人：周麗

　　3、英語“愛我校園”誦讀朗誦展示

　　4、參加校“春華杯”賽課

　　5、月底教學月檢查

　　六月份：

　　1、英語單詞競賽

　　2、英語閱讀競賽

　　3、畢業班畢業考試

　　4、期終考試

　　5、各類資料的收集整理

英語組工作計劃 篇19

　　在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的年必定一會取得新的成績，現將制定工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的.教研工作新體系。

　　二、主要工作與措施

　　(一)組織業務學習。

　　本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真學習三步系統構圖教學法，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。

　　(二)發揮教研群體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化，深化三步構圖的教學設計。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。

　　1、教研活動經常化。

　　根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教研室的規定，人人參與教研公開課活動，形成互助小組或者師徒結對，聽課計劃為15節課。要求開課教師積極準備，課后聽課教師積極參與研討。

　　2、教研活動專題化。

　　針對教研組的具體問題，善于發現教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備學習卡，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在復習階段，要搞好復習計劃和研討，以提高學生成績。

　　3、教研活動系列化。

　　有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。

　　(三)加強對訓練、考試及評價的研究。

　　加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統一。要求教師認真選編、批改、評講作業，研究編制個性化、層次化作業和三步系統構圖學習卡的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好學習卡的整理與編寫工作。對于課后練習的反饋做到積極迅速。

　　(四)加強規范化管理。

　　本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規管理，及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教研室搞好學習卡的檢查工作及月考、期中、期末等大規模檢測，及時分析反饋，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。

　　總之，本學期英語教研工作確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。

英語組工作計劃 篇20

　　一、指導思想：

　　本學期，我組將以學校相關部門的工作計劃為指導，積極配合學校做好教育教學及教研等各項工作，繼續探索新課程有效教學的方法，努力推進新課程有效教學實驗，盡最大努力使各英語老師在專業知識以及教學風格、教學藝術上有所突破，在學生中營造學習英語的氛圍，力爭我組英語教學成績不斷邁上新臺階。為了達到這一目標，我們定會借助網絡，加強理論學習和多向組內專業功底扎實、課堂藝術較高的老師學習，并不斷地總結自己的教學經驗。

　　二、工作要點：

　　1、抓英語教學常規工作。

　　⑴開學初，各年級備課組長要制定好本年級的英語教學計劃，同年級教學計劃要基本一致。

　　⑵上課要認真，多從專業知識以及課堂手段去動腦筋，努力調動學生學習英語的積極性。

　　⑶上課要有教案，備課不僅僅是備教材，更主要是要備學生，要讓自己的學生聽得懂所教的課，及時跟蹤所教內容，基本上對自己所教的內容要做到三清（即日日清，周周清，月月清）。

　　⑷根據學校安排的`早讀時間，教師下班領讀或督促學生早讀。

　　⑸根據學校的安排，本學期英語組活動時間原則上定為周三下午。

　　2、積極開展英語教學活動。

　　⑴積極配合xx省教育研究培訓院中學英語教研室，做好-x年度第一學期的教育教學及比賽等相關工作。

　　⑵本學期我們組將重點抓課堂教學來提高組內教師教學能力，從組內挑選三名英語高級教師來承擔課堂開放周活動，由這三位教師每人開放一周的課堂，全組中級以及初級英語老師必須去聽每一堂課，其他高級教師至少要聽兩節。每一位教師都要寫聽后感想并交教研組存檔。

　　附：承擔課堂開放活動的名單以及上課班級和上課時間：

　　張云華高一（7）班第7周

　　宓子領高三（1）班第12周

　　朱海珍初三（4）班第17周

　　（3）各備課組長要定期召開所在年級組英語教師的相關會議，商討教學進度以及策略，做到資源共享，共同探討棘手問題。

　　（4）本學期高中各備課組長要組織本年級學生參與一次英語活動。

　　（5）積極配合學校教研室，認真做好該年度教師繼續教育學分登記和歸檔工作，以便接受省有關部門的審查。

　　（6）中段考前后，安排有關教師主講校內公開課，課后進行評議。

　　（7）積極配合學校做好周末優秀展示課活動的工作。

　　（8）按照學校的要求，做好組內專題在線研討工作。

　　（9）開展“師徒結對”的幫教活動，促進英語教師隊伍素質的全面提高。

　　3、盡心做好英語教研工作。

　　（1）加強集體備課和集體交流的力度，更好地解決教學教研過程中的疑難問題，提高教師的教學水平。鼓勵青年老師多向有經驗的教師學習，青年教師在電腦、網絡應用以及課件制作方面要多幫助老教師，大家取長補短，互相幫助，營造和諧氛圍。

　　（2）積極創造條件，進行校本課程的開發。在學校教研室的指導下，扎扎實實地抓好校本課程的開發工作。

　　（3）高質量完成教研室規定的教研工作：

　　A.備課。認真備課，寫好教案，撰寫的教案要與教學計劃的進度一致。

　　B.聽課。教師之間相互聽課，并將聽課記錄及時上交學校教研室。

　　（4）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，積極吸納最新教學教研信息，努力優化教學活動，加大論文寫作力度。

　　（5）堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。

　　全體初三、高三英語老師要進一步深入學習教育部門有關中考、高考的有關精神，學習其他地方英語改革的經驗，反思我校中考、高考歷史。有重點、有針對性地做好初三、高三英語教學和復習工作。

　　為有效地提高畢業班的英語教學和復習工作效率，本學期初三、高三備課組要經常針對命題意圖、中考及高考考試說明作分析，針對中考、高考模擬試卷作分析。

　　同時，初三、高三英語老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。建立學生成績檔案和試卷分析檔案，使抓差扶優工作卓有成效。

　　（6）創建組群，鼓勵群討，組內老師將好的資源上傳到群里，以達到資源共享。