寫作心得體會（通用17篇）

寫作心得體會 篇1

　　一、開場白

　　1、自我介紹

　　各位同行，今天我們雖然是第一次見面，但你們大多數人叫過我的名字。也許你們會感到驚訝，這怎么可能呢?你們想一想，開會的時候、參加PARTR的時候、主持儀式的時候，發言講的第一句話就是："各位嘉賓!"對了，我的名字就叫"佳兵"，但我不是"貴賓"的"賓"，而是當兵的"兵"。

　　2、工作經歷

　　對于文秘工作來說，我既是一個新兵，也是一個老兵，說新是從工作經歷來說，今年3月初工作調整才到辦公室從事文秘工作的。說老是從年齡來說，我53歲才開始從事文秘工作。我85年參加工作，前20xx年在衡陽拖拉機廠從事技術工作，與數字打交道;后20xx年在衡陽日報從事新聞工作，與文字找交道，其間近3年在市改制辦、國資委辦公室客串文秘工作。在我的工作經歷中，文秘工作不到十分之一，在座的大多數文秘工作經歷時間比我長、經驗比我豐富，大家給我一個交流和學習文秘工作的機會，我就在這里拋幾塊磚頭，我們一起交流，相互學習，共同進步，我給你一塊磚頭，你給我一塊玉石!

　　二、文秘寫作的主要內容

　　文秘寫作是文秘工作的重點，勝任文秘工作首先得過文秘寫作這道關，這是基礎，也是支點，打好這個基礎，用好這個支點，就能撬起工作和人生的大好前程。

　　文秘寫作主要包括以下幾個方面。

　　1、信息與簡報

　　A、定義

　　信息一詞運用十分廣泛，不同的專家有不同的定義，最簡單的理解：信息是最新的東西。這個東西包括數字、圖表、情報、知識等等。

　　從廣義來說，信息泛指人類社會傳播的一切內容。在古代稱為"消息"，在中國臺灣稱為"資訊"，在日本稱為"情報"，在英美稱為"information"，可以翻譯為信息、消息、情報、知識、通知、報告等等。

　　信息的定義最早由信息奠基人香農在20世紀40年代提出，"信息是用來消除隨機不確定性的東西"。讀起來拗口，也不好理解。經過隨后多年的演變，信息的定義比較常見的有以下幾種。

　　計算機科學家認為："信息是電子線路傳輸的信號"。

　　信息管理專家認為："信息是經過加工的數據。"

　　管理學家認為："信息是提供決策的有效數據。"

　　與文字打交道久了，容易把數據理解為數字，其實數據最簡單的是數字，也可以是文字、圖像、聲音。現在我們用手機、計算機可以做許多事情，但它們的內部只認數字"1"和"0"，采用的是"二進制"，所以無論數字、文字、圖像、聲音，都要轉化為"1"和"0"才能處理。

　　簡報是信息組合的內部小報。還可以稱為"動態"、"要情"、"簡訊"、"摘報"、"工作通訊"、"情況反映"、"情況交流"、"內部參考"。

　　B、特點。

　　第一、新。最小的發生概率，最近發生的事情，最新的情況反映。發生的概率越小，信息量越大;發生的概率越大，信息量越小。這和新聞有相同之處，狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。大家都知道的事不是信息，過時的情況不是信息，舊的資料和知識不是信息。

　　第二、快。快速的收集，快速的處理，快速的傳遞。快其實就是要抓住信息的時效性，一個是及時，一個是高效率，和新聞一樣，信息也是易碎品，出手慢就把信息打碎了，錯過了。文秘工作要加強對信息的敏感性，提高信息寫作、簡報編輯的工作效率。

　　第三、真。真實的記錄，準確的處理，如實的傳遞。真實性要堅持實事求是的原則，堅持客觀公正的原則，不摻雜個人的主觀好惡，不能人為地夸大縮小，關鍵的因素要仔細求證，反復核對，確保準確無誤。

　　第四、簡。簡單的形式，短小的篇幅，精煉的文字。無論形式、篇幅、文字，我們要追求讓閱讀對象花最小的時間，看最多的信息。既是信息時效性的要求，也是現代快節奏的要求，更是領導決策效率的要求。

　　第五、專。行業內工作，行業內對接，行業內交流。各個行業的專業性都不一樣，行業內的縱橫聯系、對接、交流都有行業內的專業要求，行業內的簡報盡量反映專業信息，少一些一般性的信息。

　　C、要求

　　第一、抓重點。抓問題的核心和關鍵，抓全局性和指導性的問題。

　　第二、抓熱點。既是群眾普遍關心的問題，也是領導重點關心的問題，還是能夠引起反響的問題。

　　第三、抓亮點。解決問題的好辦法，工作上的好經驗，行業上的好典型。

　　2、會議記錄與紀要

　　A、概念

　　會議記錄是會議過程中，由文秘人員把會議的組織情況和具體內容記錄下來的原始資料，不屬于文秘寫作的范疇。

　　會議紀要是會議結束后，以會議組織方的名義發布的關于會議重大事項決定的公文，屬于文秘寫作的范疇。

　　B、特點

　　會議記要的特點

　　第一、會議發言的實錄，貴在"原汁原味"不走樣。

　　第二、只做資料存檔，不公開，不傳達，不傳閱。

　　第三、使用會議記錄本，要符合會議記錄的格式。

　　第四、按會議名稱分類，按會議時間順序歸檔。

　　會議紀要的特點

　　第一、對會議記錄的整理、總結，貴在提煉，形成公文。

　　第二、要公開，要傳達，要傳閱，要執行。

　　第三、是一種法定公文，具有法定效力。

　　第四、根據會議的內容和性質分類，方便歸檔管理。

　　C、要求

　　會議紀要的寫作要求

　　第一、概括性。以簡潔精煉的文字高度概括會議的重要內容和結論。

　　第二、紀實性。是會議宗旨、基本精神、決定事項的紀實，不能更改或增減。

　　第三、條理性。對會議精神、決定事項分類別、分層次予以歸納、概括，條理清楚。

　　工作總結與報告、領導發言與致應該是文秘工作的重點和難點，我想結合我的經歷、體會、感悟來具體講講我的看法。

寫作心得體會 篇2

　　這兩天發生了一些奇怪的事情。那就是我在頭條號和百家號上發布的兩篇文章像瘋了一樣，推薦量、閱讀量、評論量、轉載量、點贊量一路飆升，讓人不明所以。

　　我不禁為網絡瘋狂的傳播能力所折服。

　　頭條號上的文章是《移動V網來電顯示設置為長號的方法》，雖然只有短短的一百多字，但現在推薦量達到7.6萬，閱讀量達到635 ,評論量達到6 ,轉發 07,收藏438,目前還在增長。

　　而之前有一篇文章《打破移動魔百盒的"魔咒"》推薦量是7.8萬，閱讀量是 6823,評論量26,轉發 9,收藏 55.另外，還有幾篇文章閱讀量一千左右，而其他文章的推薦量和閱讀量卻很一般。

　　在百家號上的文章《一個選擇，可能會改變你的人生》則更神奇，推薦量67557,閱讀量 0633,評論6,點贊35,收藏27 ,分享xx年前，我注冊了微信公眾號。現在已發表各類文章348篇，收獲了不少粉絲，積累了一些公號運行的經驗和教訓。文章最高的閱讀量突破 000,但大部分反響平平。可能與我沒有積極推廣有很大關系。

　　簡書運行一個多月，發布文章59篇，寫了78746字，獲得了469個喜歡，收獲了 52個粉絲。文章閱讀量大部分都超過了200以上，有幾篇閱讀量超過了600。

　　頭條號發布了34篇文章，基本上每篇都能被推薦。有幾篇文章反響很好，大多數文章反應平平。雖然已經有了一些收益，但少得可憐。這兩天申請了原創，也不知道能否通過。

　　百家號共發布文章了24篇文章，有一篇文章推薦量達到幾十萬，閱讀量達到 萬多。但可能因為文章質量不高，用戶少，至今沒有轉正。

　　大魚號是8月30號注冊的，9月 日完成了轉正，這是效率最高的，現在已發布文章 5篇，但文章的推薦量、閱讀量都不是很高，還沒有找到規律。

　　另外，我還發現一個現象，同樣一篇文章，在不同平臺上發布，推薦量、閱讀量大不相同。

　　有的平臺上非常火，有的平臺上卻無人問津。

　　看來不同的自媒體平臺，讀者的口味不同，所需文章的風格和內容要求也不一樣。

　　如何做到游刃有余：

　　那么，我們如何才能在各自媒體平臺上做到游刃有余呢。我想應著重從以下幾方面考慮：

　　一是必須研究各個自媒體平臺的寫作特點和內容要求，文章風格盡可能符合平臺要求。

　　二是可以研究一些平臺已發布的文章，特別是對一些爆文進行拆解，并與自己的文章進行對比，找出差距和不足，不斷改進。

　　三是要認真研究平臺相關數據，特別是對于一些有指數要求的自媒體平臺，比如百家號指數，頭條號指數，要清楚各個指數的含義。因為這些指數，可能決定著你的轉正和原創功能的申請。

　　四是最關鍵的是要提高文章的質量，不能粗制濫造，不能隨意應付，這樣不僅會失去讀者，失去用戶，更重要的是影響別人對你的研判。

　　五是要站在讀者的角度考慮問題，分析讀者喜歡什么，讀者討厭什么，這樣你寫出的文章才會有人看，才能吸引以人。

　　六是不要一味地把變現作為目標，要相信功到自然成。先做好自己，先寫好文章，這才是正道。

　　總之，我們必須把握每個平臺的特點，對癥下藥，這樣才會順風順水，做出一番成績。

　　感謝這個時代，給我們這么多嘗試的機會，同時也要珍惜這些機會，抓住這些機遇，努力拼搏，實現自己的夢想，成就一番自己的事業。

寫作心得體會 篇3

　　今天要在這里談寫作心得，其實心中有愧，寫的文章并不出色何以談心得，只得寫一點個人的看法罷了。

　　說到寫作當然首推閱讀，閱讀是一種汲取營養的過程，有了營養才能正常發育成長嘛，當然這也是一種原始積累的過程。古人對閱讀也有過“讀萬卷書，行萬里路”之說，讀了萬卷書才能下筆如有神。但我卻不以為然，因為我讀書不多，不要說萬卷了，恐怕連百本都不到，不過種類倒不少，譬如有四大名著，有朱自清的散文，有唐詩宋詞，有武俠小說，也有現在流行的修真類小說，當然還有當下最為時尚的《盜墓筆記》等，不過我尤其喜歡的是魯迅先生的書（像《朝花夕拾》，《吶喊》，《兩地書》之類）和一些科普類的書籍。

　　當然每個人讀書都有自己的習慣，有的人讀得快，有的人讀得慢，也有人喜歡邊寫邊讀，至于讀的書也是形形色色，有人喜歡讀這樣或那樣的書籍。而我讀書的習慣是從小被父親逼出來的，雖然讀的書不多，但每得一本新書最少要讀三遍，喜歡的可能要讀上五六遍。因為小時候每看完一本書父親往往會讓我把書中的內容像說書一樣講出來，講不出只能二遍三遍的讀。于是就養成了我這種讀書習慣。

　　那么我就介紹一下我對自己這種習慣的看法，當一本新書讀第一遍時猶如走馬觀花，看到最后，前面的內容基本上大多忘卻了。當讀第二遍第三遍后，書中的內容就能像說書一樣講出來了。讀到第四遍時便能粗略明白書中的含義了。讀到第五遍才能初窺作者寫作時的心境。因此到現在我倒覺得讀萬卷書也未必是好事，走馬觀花倒不如靜心觀其一者。

　　說過了閱讀，就再談談我對寫作的看法，剛才我說過閱讀只是一種原始積累，可以掌握大量的詞匯和一些美文美句，在自己寫作時可作為引用或參考，但真正寫作的關鍵卻在于平日對周邊人和事物的細致觀察。

　　這么說吧，如果閱讀給寫作帶來的是一篇作品的軀殼，那么觀察就是作品的靈魂。我們不妨仔細的觀察一下周邊的人們，就會發現在你觀察下的每一個人都會有一個不同的故事。那么我們回過頭來再觀察一下周邊的事物，就會發現每發生的一次小小的事件經過組合就是一篇未加修飾的文章，同時我們還可以觀察一下自己身邊的一草一木，哪怕是一只爬在樹葉的蟲子也會成為一篇文章的素材。那么我們生活中每一天都會發現自己身邊會發生好多有趣的事情，如果把這些都用到了寫作中去，就會發現自己的思路頓時開闊，我想這大概就是下筆如有神助的意思吧。

　　至于寫作我是喜歡即興的，也就是說當我發現一件有趣的事物時，興之所至之下，即興而寫，此時寫作就會發覺自己真有些文思潮涌，下筆如有神助的感覺，因為每寫完一句仿佛就有人在我耳邊敘述著下一句的內容。然我最不喜歡的就是命題作文了，因為要寫一篇正好是自己從沒觀察到過，甚至連想都沒想到過的作文，就像是要從空杯子里倒出水來，甩上半天也甩不出一滴水，肚中空空如也，又何從下筆呢？

　　因此我認為寫作之重，在于閱讀與觀察，得其二者才能寫出一篇稍不差強人意之作品來。

　　當然每個人都有不同的寫作方法，以上不過是我一家之言的一些愚見，以作拋磚引玉只用。亦真心希望能與真正的小寫霸探討一些寫作之良方，以作晨曦學習之用。

寫作心得體會 篇4

　　一是對于不熟悉的工作或者不熟悉的文種，要先廣泛借鑒、力求把握工作或文種規律，然后再謀篇布局、構思行文；

　　二是對于熟悉的工作或文種，要根據實際、依照規律，先搭好框架、定下主題基調，然后再四處借鑒，看別人如何組織材料、擬制觀點。

　　無論是哪一種借鑒，都要留意借鑒的兩種弊端：

　　一是在浩如煙海的資料中迷失方向，不知如何選擇有用的資料；

　　一是受別人的資料影響，固化自己的思維，走不出別人的圈子。

　　所謂創新，一是集成創新，即通過有序擇舍、靈活改裝等手法，按照一定的規律，把借鑒來的文稿組合成一個新的文稿；

　　二是貫通創新，即在借鑒中把握工作規律，然后在規律指導下起草新的文稿。

寫作心得體會 篇5

　　今天在家寫了一整天的作業。

　　早飯后，我先給自己制定了一個學習計劃。早上準備寫英語作業，語文練習，作文草稿；下午，我抄作文，寫英語作業，寫日記。制定了計劃，我有信心。拿出英語書和作業本。我媽要多寫，多說，練英語。讓我把每個單詞寫五遍。沒問題，沒什么。我拿起筆，手里的筆仿佛有了魔力，在練習本上翩翩起舞。感覺就一會兒，一頁，兩頁……不知不覺，英語作業還可以。我從書包里拿出語文基礎訓練，正要去做。突然看到筆筒里有一張小卡片。有了它，我又忘記做作業了。我玩的開心的時候，媽媽在客廳說：“學習是為了自己。不好好學習，不專心，還不如不學！”哦，這樣的小動作我是避免不了的，但是我媽眼睛一緊，我得繼續寫作業。不一會兒，中國人就完了。

　　接下來就是今天最重要的任務。老師要求寫一篇關于暑假發生的事情的文章。我今年的暑假豐富多彩，發生了很多有趣的事情，這并沒有讓我失望。我仔細想了想，決定寫一寫和表哥一起去天翔公園。在腦子里想好了，拿起筆，就連上帝似乎也在幫助我。四個字直沖我腦袋。想停的時候停不下來。我看見鋼筆在紙上飛舞。半小時后，作文寫完了。我媽給我看了一下，指出了一些錯別字和一些不協調的地方，讓我下午抄的時候改正。一切都結束了，整個上午都結束了。今天早上真的很充實。

　　下午，一切都像早上一樣順利。只花了一個小時抄作文，聽英語光盤，做作業。即使是平時覺得很難的日記，今天也很有趣。把我的想法寫下來不就是日記嗎？

　　今天過得很開心，很充實。

寫作心得體會 篇6

　　假如我是一只小鳥，我一定能夠自由自在地在藍天展翅飛翔，絕對不會被人類給捉住。然而，我卻迷惘地飛到那些人類所設下的牢籠之中，只能從網格窺視壯闊的青天，我要如何抹去這錮禁，再次展開文學之翅？如何在這無邊無際的青天展翅來回飛翔，交織出篇篇動人的作品？

　　從小學開始，我們學習如何寫出一篇作文。起初，我對于寫作文這件事感到極為痛苦，面對這綠格子一點巧思也沒有，不過在時間的推移之下，我學會掌握運用文字的力量，小學到初中在作文的表現上不算差，現在我開始思考“寫作文”和“創作”的差異，甚至懷疑我的文章可稱得上是“作品”嗎？

　　閱讀過許多名家的作品，相較于一個從小到制式作文嚴密訓練的我，翻閱從前的作文簿，看到老師用紅筆在我的句子的圈點，這些被視為是好句子的文句，多半是運用了修辭、典故、成語，抑或是好的點子，這些要件達到了老師們的要求，我只是學會了如何組織出一篇“完整的作文”，稱不上是一件“完整的作品”呀！

　　為了能夠作出一篇完整的作品，我不斷地四處聽演講，為了探求每位作家的寫作技巧，把他們的所講的每個字句抄寫下來，發現他們沒有一個人談及任何作文章法，原來他們最大的秘密不是修辭有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，樸實無華地用語便能令人為之動容。

　　一篇好的作品不是為了讓人點評出多高的分數，也不需要用多精妙的技法，從此，我不再以分數、老師的紅線作為標準。原來我真的能夠化去我自己所盲從的牢籠，再次展開文學之翼任自高翔，能夠深入文章字句的湖底，又能夠游出水面看見它的澄凈，映照出自己的容顏，盡情揮灑，涓滴出點點動人的溫暖作品。

寫作心得體會 篇7

　　上學路上，大家七嘴八舌地說：“今天的作業居然用行動向家長表達愛意？”“對，我有點不好意思！”聽了他們的論點，我也很擔心：你洗腳，誰來洗腳？

　　當我回到家時，我媽媽正在洗菜。為了完成作業，我走過去拉下她的裙子。我輕聲說：“媽媽，今天老師讓我給你打個招呼，沒事！”說著，趕緊跑了。母親被張耳和尚迷惑了：嗯？我女兒今天有多奇怪？

　　吃完飯，看見媽媽在洗臉，猶豫了一下，慢慢走過去，結結巴巴地對媽媽說：“媽媽，老師讓我給你洗腳。”母親笑吟吟地說：“這有什么好尷尬的？只是洗腳而已！那就讓你爸爸享受一次吧！”我點點頭。

　　我先挪到凳子上，讓父親坐下，然后拿來一個腳桶，小心翼翼地把水放在父親面前，挽起袖子，慢慢抬起父親的腳，卷起褲子，從父親的大腳上脫下兩只襪子。“咦？什么味道？好臭，爸，你的腳好臭！”“傻孩子，你爸爸忙了一天，你能不臭嗎？”他一邊說，一邊把父親的衣服壓在熱水里，用毛巾擦了一會兒。我給爸爸看腳的時候，看到一雙泡在熱水里的大腳，青筋畢露，跟地圖一樣。我抬頭看著爸爸，看到他瞇著眼睛，看起來很舒服。突然想起爸爸每天早出晚歸，為生活努力，抽空關心我的生活學習。今天第一次洗腳，爸爸好滿意。想到這，我鼻子都酸了，眼淚都快滴到爸爸腳上了。我趕緊又把父親的腳按進水里，用毛巾輕輕揉了揉支撐全家人很久的腳，然后用毛巾擦干。

　　多虧了這個特殊的任務，它讓我成長了很多。

寫作心得體會 篇8

　　9月18日上午，在十四層會議室我參加了部門組織的新聞寫作要點培訓，主講老師是部門張小平，通過這次培訓使我認識到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀的描述事實。我們在日常的工作生活中和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執行力和學習的創新力，對發生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞，才能寫出更好的一篇新聞。

　　新聞就是要對最近發生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發現和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。

　　要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察周圍的事物，留心生活中的點滴，這樣寫出來的新聞應該很有特色，作為一名新聞通訊員管理者，就應該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看、多學、多問善于去發現新聞。有了身邊的人和事做寫作素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

　　新聞的寫作在于不斷的創創新，不斷的積累，生活中要多觀察。多動腦、多多問，從中得到靈感，這樣才會寫出一篇更好的新聞。

　　這次培訓使我受益匪淺、頗有感觸，對新聞寫作產生了濃厚的興趣，我會積極的向優秀的同事學習，不斷提升自己的新聞寫作水平，爭取用最短的時間寫出更好的新聞。

寫作心得體會 篇9

　　應導師的要求，讓我向學弟學妹們介紹一下如何撰寫論文，加之，近來有不少學弟學妹問及關于論文或實習報告之事，故將自己寫學年論文及畢業論文的一些經驗和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個人的經驗之談，有些是我在寫作學年論文、畢業論文過程中我導師對我的指導，對于個別專業或個別同學可能并不一定適用。

　　另外，這篇文章篇幅較長，如果你只是想順利通過答辯那么沒有必要花時間閱讀，有點浪費時間，如果你想取得一個較好的成績，本文或許可以為你提供一些參考意見，當然決定權在于讀者自己。

　　一、選題

　　一篇優秀的論文首先要有一個新穎、專業、科學的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導師、答辯老師、同學或是專家學者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。

　　選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能為了畢業而寫論文，更不能為了學分而完成任務，只有自己有興趣的選題，才能激發去深入研究的熱情，才能有探索的動力。才不至于在漫長的寫作過程中出現反胃或疲勞情緒。

　　其次，選題一定要與自己的專業有關，即使看似關聯度不大，也要通過四年所學知識的應用將選題與所學專業聯系在一起。例如，一個普通的塑料袋，看似與政府無關，但是卻可以通過限塑令，將其與財政支出支持環保節能相聯系。

　　再次，選題最好符合導師的研究方向，或者說，在選導師的時候就開始關注每個導師的研究領域，根據自己的發展方向去選擇導師。專業課的老師雖然對于本專業領域內的知識都有所涉及，但是每個老師也都有重點研究的領域。如果所選的研究方向并不在導師的主要研究領域只內，那么在指導過程中，難免出現導師也不甚理解的尷尬局面，屆時導師的指導熱情大打折扣。

　　在考慮選題時，可以多列出幾個選擇，及時主動同導師聯系，請教導師是否可行，在請教導師之前，最好能深思熟慮，以免與導師討論過程中一問三不知，如此一來，導師對學生的印象難免受到影響，建議與導師聯系之前，能將自己所選選題的意義與相關研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節約了寫開題報告的時間。假如選題被導師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進度。做好兩手準備，以備不時之需。

　　選題盡量接近熱點，不要選一些老掉牙的東西，專業性要強，最好不要選一些各個專業都能研究的選題。例如“中小企業融資難問題”，這個選題伴隨著上個世紀八十年代江浙沿海地區中小企業的出現開始一直談到現在，已有近30年的歷史了，另外個人認為這個選題是偏向金融領域的，但是往往會計、財務管理、企業管理、經濟學等等很多專業都會選擇該選題，不外乎現成的資料容易獲得，參考文獻比較容易收集。

　　選題之前最好考慮一下你的實際能力，如果你僅有研究本校學生就業情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學生為研究對象，要綜合考慮到自身的切實能力，才能在寫作時最大限度的發揮自己的主觀能動性，而不是在寫作時一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點和研究成果。

　　此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領域內的東西難度當然比僅僅研究省內的東西的難度要大，而研究省內的東西難度往往會比研究某一個縣市區領域或某一特定行業的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業融資難問題》和《如何解決溫州地區中小企業融資難問題——以電器行業為例》兩個選題，看似都是在講述中小企業融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個人認為前者比較適合博士生們去研究，而后者卻完全在我們的能力范圍之內，先通過“溫州”限定了我們的研究地點，再通過破折號后面的小標題來限定特定的`行業，可以通過實地考察、問卷調查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。

　　一個經認真思考后所選擇的選題，能夠讓經驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學生的學習態度，一個優秀的選題可以增加印象分。

　　在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導師的聯系，至少可以在這個過程中加深導師對你的印象，現在一些導師原本就很忙，而且還帶了十幾個學生，不僅要來學校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業，還要承擔學校或者相關科研機構或者政府所安排的研究課題，在這個階段一定要讓導師記住你的名字和你的選題及你的設想，這樣便于導師日后的指導。

　　二、開題報告

　　開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那么這個完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。

　　學校會有專門的一本冊子，如果導師要求用那本冊子的話，則需要手寫，建議多花點時間，就算做不到規范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導師要求用電子版，那么可以在學校教務網上下載專門的開題報告，按要求填寫，關于標題、分級，最好嚴格按照學校的標準格式進行，以免日后多次反復修改和打印。既浪費時間又浪費金錢。

　　一般字數不需要太多，20xx-3000左右即可。

　　三、文獻綜述(學年論文不做此要求)

　　由綜述二字可知，這是一個“你說，我說，大家說”的東西。的確，在文獻綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關學術研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時，能夠盡量使用自己的東西。

　　文獻綜述的題目可以是《關于綜述》、《關于分析》等，這中間的當然是指你所選的選題。

　　文獻綜述的結構可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結束語幾部分，也可以根據選題需要進行增減。

　　以“中小企業融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發現中小企業正面臨十分嚴峻的融資難問題……，某某某認為現階段中小企業融資難問題已經成為其發展瓶頸……，如果字數不夠，可以加上筆者認為……。同樣，在分析問題部分也是：某某某認為造成中小企業融資難的原因是全球的金融危機……，然而某某某則更傾向于是中小企業缺乏市場競爭力……，筆者認為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認為政府應加大政策扶持力度，促進中小企業融資……，某某某提倡提升中小企業經營者管理者自身素質，提升企業競爭力……，某某某認為應加大產學研結合的力度，引導中小企業正確融資……，某某某指出亟需建設完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設……，筆者還認為應引導中小企業多渠道融資……。最后的結束語可以是對該問題解決后效果的預見和未來發展趨勢的預測。

　　建議寫作之前，先打好框架，然后再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西，一點點的添加到框架上去，這樣不僅可以節約大量的時間，還可以減少修改，使整篇文獻綜述結構清晰、條理清楚，不至于在寫作過程中亂了思路。

　　文獻綜述的字數一般可以在20xx上下，如果字數不足，可以增加作者自己的觀點。文獻綜述學校有嚴格的格式要求，字體、標題級數、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務網下載專門的文件，嚴格按照文件規定的要求去寫，否則可能影響答辯和學位證書的發放。

　　四、外文翻譯(學年論文不做此要求)

　　建議外文翻譯與正文同步進行。

　　先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關的外語論文，將其翻譯成中文，字數要求兩千以上。

　　尋找外文文獻有一下幾個方法：一是去學校機房上學校圖書館的數據庫找，有很多網站可以提供有價值的資料;二是去學校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻或者教材;三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復印。

　　找一篇好的外文文獻是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因為我們要求的學術型文章很難找，美國人一般不會寫這種類型的，他們的學術論文一般是研究一個Topic/issue/question,然后做調查，分析，得出結論，最后提出解決訪案。

　　鑒于尋找好的文獻存在一定的難度，且和機遇相關，所以建議及時開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調節休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。

　　至于中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟件，那種翻譯結果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業或者英語成績較好的同學幫忙，但是至少自己要有一個大致的翻譯框架，專業的學術性詞匯要知道。

　　五、正文寫作

　　這是整個論文寫作過程中最最重要的環節。

　　在開始動筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學術研究。在前期準階段，我花了整整三天的時間在機房數據庫下載相關學術論文，在寫開題報告和文獻綜述時就閱讀了300多篇相關學術論文，精心挑選出最有價值的58篇論文反復閱讀研究對比。

　　第二項準備工作就是要充分分析你所擁有的一些數據資料，不管這些數據資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關注每一個數據值，然后分析起變動性和相關性，如果數據要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時候就能體現其一目了然的功效。當時為了整理我論文所需要的數據，我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結構的協調性。

　　第三項工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫論文，你的論文是闡述怎么樣的問題，該問題產生的原因是什么，通過你的研究你認為該如何去解決該問題，最后還可以加上你對該問題解決后的效果預期和未來展望。這幾個問題都得出答案之后，串聯起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經過擴充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題，已經一目了然了，最后還可以加上預期效果和未來展望作為結束語，論文就可以收尾了。當然這個框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導師看后有更好的建議的，可以及時的進行調整。

　　文章框架結構明確之后就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個人認為學術論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個問題闡述清楚即可，故很多人認為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。

　　還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當出現不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發現原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發靈感，有一些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時填充進去，這樣避免了good idea的遺失。

　　六、溫馨提示

　　(一)建立好印象

　　老師都喜歡用功的學生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導師保持聯系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導師感覺你是一個有思想有主見的學生。即使論文寫的不怎么樣，但是頻繁的聯系會加深導師對你和對你的論文的印象，導師一般都很忙，很少有主動聯系學生的導師，當導師主動聯系你的時候，說明你做的還不到位，需要導師催促，可以說導師對這樣的學生都是比較反感的，一旦讓導師反感，那么導師對你的指導質量也許會隨之下降。和導師成為了朋友，導師才會更加積極的對你的論文進行指導。

　　(二)充分利用資源

　　學校圖書館、期刊網、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關系，例如可以請其他同學、朋友幫忙。此外，導師還是重要的信息來源，導師在專業領域內有一定的基礎，他所擁有的學術資料很多，例如我的導師就贈送過我專業書籍，導師在該學術領域內有很多的學生、朋友、同事、同學，有一些導師還會提供相關的聯系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數據來源就是我導師以前的一位學生，那位學長現在在一個學術機構任職，他為我提供了相當權威有價值的研究資料，包括行業內部數據、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發和引導。此外，對于一些特殊的有地方特色、行業特色的數據，還可以采取實地調研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實可靠。

　　(三)注重細節

　　在開始寫論文之前，學校會發一本論文指導手冊，其中連格式字體之類的，都做出了相當細致的規范，個人認為，即使只是一稿，也要嚴格按照論文的規范格式來寫，這樣導師才能看出你的寫作態度。不管你的一稿質量如何，在導師看來態度決定一切。

　　還建議在給導師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請同學、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導師手上不會出現錯別字之類的低級錯誤。在同學相互交流論文的過程中，也受益良多。

寫作心得體會 篇10

　　實習已經過半，但是每次收作業總是交不齊，但當我要求他們交作業時，他們交上的作業卻是抄襲的。這讓我很頭疼，于是我開始思考怎么整頓這個問題。

　　先分析一下我帶的班級里現在作業上存在的問題：作業量比較大，一般是題海戰術；針對性較差，好學生吃不飽，學困生不會做，打擊信心。

　　針對這些現狀我決定這樣留作業：

　　一、作業多元化

　　曾經看到過這樣一個理論，就是將班里的學生分為基礎生、中等生、優秀生，他們比例分別為1：2：1。將作業分為“簡單：中等：提高=7：2：1”的比例進行組題。這樣就可以讓學生吃好吃飽。

　　二、作業多樣化

　　除了留紙質習題的作業外，還可以留一些與實際相關的作業。其實，在上學期學校里練習講時，經常留這樣的作業，沒想到到了實習學校以后就將這事忘卻了。

　　本周講的是DNA分子的結構，其實可以留一個制作DNA模型的作業，增強學生動手能力，同時熟悉DNA分子的結構。

　　除此以外還可以布置生活化的作業，比如在學習植物激素時，可以讓學生將熟了的香蕉和沒熟的其他水果放在一起，觀察一下植物激素的作用。當然還可以布置一些辯論題，比如在學習基因工程時，讓學生辯論一下這其中的利弊。

　　三、評價多樣化

　　作為實習教師，我們想要熟悉學生，與學生拉近關系，可以在批改作業時給學生留言，寫一些精彩的評語。比如遇到整齊美觀的作業可以寫“作業真整齊，讓我忍不住多看幾眼”，發現學生做題時的好方法時可以寫“這個方法真不錯，可以在班里推廣”，遇到學生作業完成的并不怎樣時可以寫“這不是你的水平，你還可以更好”或者“你的朋友快超過你了，還不努力？”，想要鼓勵學生時“相信你做的更好”，想要指導學生時可以寫“你先從這個角度思考一下，如果還不會歡迎辦公室找我”等等。

　　我想，讓學生愛上寫作業方法很多，但是真正做到卻不容易。偶爾布置一些有趣的作業，多樣化評價，不僅能讓學生愛上作業，發揮他們的潛力，教師在批改時也有幸福感，在每次批改作業時都有不同的體驗。

寫作心得體會 篇11

　　1、經常審視自己的寫作模式，嘗試改變。專業和業余的差別在于：專業總是嘗試進步。

　　2、閱讀是寫作之父，經歷是寫作之母，而只有不斷寫才能生下孩子。

　　3、多讀多寫——是第一定律。

　　4、寫作多半被人認為不務正業，但總比游手好閑好。

　　5、寫作之所以被鄙視，大概很少人能靠此吃飯。

　　6、寫作從模仿喜歡的作者開始，就像練字臨摹喜歡的字帖。

　　7、張大春說：作文是別人給題目，寫作是自己找題目。

　　8、作家都是速記員，記下神靈的語言。——斯蒂芬。金

　　9、寫作是件苦事，因為你無時無刻不在寫，收集素材，構思情節，組織語言，形成文字只是懷孕分娩的結果，讀者看不到你嘔心瀝血的過程。

　　10、讀者就像在沼澤里掙扎，任何寫作的人都有責任將沼澤的水抽干，將讀者救到平地上，至少也要扔給他一根繩子。——斯蒂芬.金。

寫作心得體會 篇12

　　基礎寫作心得體會思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎撰寫已經塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲。回想基礎撰寫的那些日子，一切都歷歷在目，在實驗室挑燈夜戰，在宿舍輾轉反側難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏云見日出的喜悅，基礎寫作是一個艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎的文獻綜述、開題、中期檢查、預答辯各個環節還記憶猶新，深有體會，下面談談對基礎撰寫的幾點體會，純屬個人看法，僅供學習交流。

　　一、選題要準確，俗話說

　　，良好的開頭是成功的一半。基礎寫作也是一樣，選一個恰當的題目是寫好基礎的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們基礎寫作的動力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。

　　題目選定了，我們就圍繞基礎進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。基礎寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序，這根據自己基礎的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對基礎的一個把握，不會讓基礎寫作偏離主題，做到形散神聚。根據研究的思路，我們可以列出基礎的各級標題。

　　三、觀點要鮮明。

　　基礎寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在基礎的三級標題之間對自己的觀點要有所體現，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。

　　四、論據要充分。

　　基礎基礎，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區別，教課書的重點在于解決“是什么”，而基礎的重點在于解決“為什么”。基礎不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現在的，未來的，都可以用來論證，論據充分了，我們的基礎才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

　　五、找準自己基礎的創新點。

　　基礎的創新點或進步點，就是你基礎的閃光點，也是你基礎中最核心的地方，碩士基礎的創新點一般為3—5個即可，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創新點的優劣，從一定程度上也決定了你的學術研究水平和基礎質量，也是你基礎答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

　　六、合理借鑒和引用他人的成果。

　　他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內容，我們可以進行聯想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據，引用了論據，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。

　　七、詳略要恰當。

　　山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在基礎寫作中，千萬莫以字數論英雄，字數只是個門面，關鍵是內容，在基礎創新的地方，應該重點論述，基礎中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內容，濃墨重彩，相關內容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的基礎，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。

　　八、定性與定量分析結合。

　　大多數軍事學學基礎，基本上具有理工科基礎的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數學的、計算機的相關知識，對其進行定量的分析，計算和模擬出結果，這也是自然科學研究的精神，用事實說話，切忌偽造數據，篡改數據，這是學術道德不允許的。

　　九、巧妙運用圖表。

　　圖標的功能就是簡明扼要，能形象的反應出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎比作一部電影的話，那么圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒有圖標的基礎，通篇純文字的基礎，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，基礎中的圖表的作用相當重要。

　　十、文中腳注和參考文獻要全面。

　　在基礎寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過基礎寫作中標注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現大段的引用，最好是轉化為自己的語言，把意思表達出來。文章千古事，得失寸心知。基礎撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在基礎的字里行間凝結著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過！

寫作心得體會 篇13

　　我于本學期開學開始修習經濟應用文寫作課程，上課周數為一至十六周，其中有一次課由于駕校考試因而未到，在此向任課老師致以誠摯的歉意。縱觀這半年來的學習，不僅讓我初學了各種應用文的寫法，更讓我對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。

　　應用文是行政機關、企事業單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。

　　總的來說，經濟應用文主要分為行政公文、事務公文、專用文書幾大類。本學期，我們這學期主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、及求職信等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、規范準繩作用、溝通協調作用、宣傳教育作用及憑證依據作用。

　　應用文在行政管理、社會實踐方面也有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統以及企事業單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規定服藥;工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。因此，應用文知識對當代大學生很有學習的必要性。

　　經過這半年的學習，我和同班大多數同學都切身感受到了經濟應用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規范了我們平時的寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節，如借球人姓名、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當我們對報告、請示等文種格式有一個大概了解后，往往能避免此類錯誤的發生。

　　日后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會大有幫助!

寫作心得體會 篇14

　　XX年10月17日至10月31日，為期15天的“國培計劃——吉林省農村小學英語教師培訓”結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，同時也十分感激吉林師范大學培訓中心的領導和全體人員、13位專家教授和一線教師在這十五天里給予我們的培訓，還要感激班主任鄭教師，有您的悉心照顧，讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓很短暫，可是15天的培訓很扎實，15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份歡樂心境。

　　本次培訓，來自全省各地的小學英語教師共有100人。學校開設的培訓資料豐富，形式多樣，培訓課程分為五大類型：

　　1、教師專業化與師德教育；

　　2、英語教學技能與學科教學理念提高；

　　3、現代教育技術與課程資源開發；

　　4、教學問題交流與探討；

　　5、小學英語教育科學研究方法與教學課題研究。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內外的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

　　吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了期望；張銳教師和于洋教師的語音教學解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自我是一名小學英語教師而感動自豪；趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路；姜煥教師的課點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語教師夢想，她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡筆畫更是讓人難忘；孫維華教師的課讓我明白了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學；王軍教授的課為培養我們小學英語教師的專業本事指明了方向；外教專家mike和villiam linsay的課更加讓我難忘，那純正地道的語言和幽默風趣的教學方法不時引起我們全體學員的喝彩，同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解，最重要的激發了我對英語學習的熱情；張冠群教師的閱讀教學讓我感受到了閱讀的歡樂，閱讀的價值，讓我明白一個人的成功是離不開閱讀的；王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認識，譚振江教師的上機操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設計；還有吉林師范大學教育科學院副院長紀和國教授帶領我們玩的一系列富有情感的教育游戲，讓我們在游戲中學會實現自我的價值，改變自我的心態，用陽光燦爛的心態應對工作和生活。

　　經過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自我，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自我的專業知識與技能，不斷的充實自我，找到自我的人生價值，在教學中經過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服教師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，進取將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在那里還要感激國培計劃，吉林師范學院培訓中心和琿春市教育局及教師進修學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為吉林省農村小學英語教育事業盡一份自我的力量。

寫作心得體會 篇15

　　論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環節還記憶猶新，深有體會，下面談談對論文撰寫的幾點體會：

　　一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業比較集中的地區，在身邊發生了不少融資難問題，特別是在經濟危機影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發，先描述了現狀;分析了出現這種現狀的原因;再到應對這種情況我們應該做什么。由表及里的確定論文的思路。

　　三、論據要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現這種現象先后從中小企業自身和外部環境中進行探討，這樣論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

　　四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標注出來，這是研究的需要，不能算抄。

　　論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過!

寫作心得體會 篇16

　　這次做論文的經歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經歷能讓我在以后學習中激勵我繼續進步。不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于我的指導莫老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業論文工作順利完成，在此向全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。

　　我的論文題目是《A股何時見底反彈》，這個題目與我們的日常生活非常接近，接到題目我便開始是搜集資料。在莫老師的指點下，通過各種渠道開始準備工作—通過網絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學習，搜集了一大堆與畢業設計相關的資料，在老師的指導下，我了解到一些相關的知識，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。

　　接下來，我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網站設計規劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作及網站創作之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，在此期間，我也多次與莫老師進行交流，聽取老師好的建議，積極采納。

　　老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發現論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而且內容有所欠缺，我發現，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來完成任務。于是我又重新去查閱文獻進行論文的修改。

　　一篇優秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在此期間，我與同組的同學也進行了論文的交流學習，在學習之后我也發現自己身上的不足之處，并積極改正，是我的論文更加的完善，這也是我在完成論文之后體會到的'。

　　各方面工作都做好之后就剩畢業論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經歷之后才發現，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業論文。

　　指導老師和同學也對我的論文提出了一些問題，使我更深一層的對論文有了一個新的思考方向，我相信，這些對我以后的工作學習都是受益匪淺的。

　　在整個畢業論文寫作的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態，我明白了做學問要一絲不茍，對于出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

　　論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業課知識，這也是論文得以完成的基礎，在此向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。今后我將用我的實際行動來回報母校，回報各位老師的教導之情，盡力去做到今天我以母校為榮，明天母校以我為榮！

寫作心得體會 篇17

　　論文寫作心得體會思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，經過章老師的講解，對論文的寫作有了初步的設想，知道了一些論文寫作的基本方法。

　　一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當的題目是寫好論文的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結合自身情況，量體裁衣，選一個符合自己能力范圍之內的命題，題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序，這根據自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據研究的思路，我們可以列出論文的各級標題。

　　三、觀點要鮮明。論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在論文的三級標題之間對自己的觀點要有所體現，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。

　　四、論據要充分。論文論文，重在論證。而論文的重點在于解決“為什么”。

　　論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現在的，未來的，都可以用來論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

　　五、找準自己論文的創新點。論文的創新點或進步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創新點的優劣，從一定程度上也決定了你的學術研究水平和論文質量，也是你論文答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

　　六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內容，我們可以進行聯想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據，引用了論據，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。

　　七、詳略要恰當。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字數論英雄，字數只是個門面，關鍵是內容，在論文創新的地方，應該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內容，濃墨重彩，相關內容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。

　　八、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中標注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現大段的引用，最好是轉化為自己的語言，把意思表達出來。