討論發言稿范文（精選20篇）

討論發言稿范文 篇1

　　大家好！

　　我們要把學習貫徹集團黨代會重要講話精神，作為當前的重要學習任務來抓。我們要把黨代會精神迅速傳達到每一位職工，學懂、弄通、做實，認真學習領會，掀起學習貫徹熱潮。

　　堅持理論聯系實際，用會議精神指導工作。緊密結合實際，進一步把思想和行動統一到集團公司第一次黨代會精神上來，準確領會把握新任務、新舉措，立足當前，把握大勢，堅持黨的領導不動搖、穩產增效不動搖、深化改革不動搖，全面樹立新思維、形成新認識、拿出新舉措、推動新發展。夯責任、抓落實、強執行，確保生產任務圓滿完成。

　　在強化日常生產運行的同時，有計劃、有措施、有內容、有步驟地加大冬季安全管理力度。我們要在工作中善于發現薄弱環節，及時指出問題和不足，全面提升采油廠的黨建工作和基礎管理水平，實現黨建和生產經營的深度融合。

　　進一步發揮優秀員工帶動作用。切實引導干部員工把智慧集聚到創新創效上。優化配置人力資源，讓每名員工各得其所，發揮好各自的作用。進一步堅定理想信念，恪盡職守，勤勉工作，以高度的事業心責任感，實現一級帶著一級干，甩開膀子苦干，開動腦子巧干，擼起袖子加油干，只有這樣才能實現創新、創效、增效。

　　只有企業發展壯大了，效益提高了，每一名員工才能真正獲益。

　　謝謝大家！

討論發言稿范文 篇2

　　為深入貫徹落實縣教科體黨工委書記、局長李在全縣中小學校長會上提出的“講質量，做教育振興的推動人”的工作要求，圍繞在“雙減”政策背景下如何全力抓質量、提質量、優質量，我是這樣思考的：

　　一、以校本教研為孵化器，提升教學研究的實效性

　　校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。如何有效開展校本教研，孵化更多優秀教師，我覺得要做好以下幾點：

　　一是要增強教研問題的針對性。開展教學研究是提升教學質量的有效途徑，必須增強教研問題的針對性。校本教研問題應該來自真實的教育教學情境，而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版；這些問題通過研究有解決的可能性；這些問題應該是全校教師都共同關注、亟待解決的問題，具有一定的典型性，有利于形成人人參與、共同研究、合作攻關的格局和濃厚的校本教研文化。

　　二是要增強教研學習的有效性。教育科學理論知識的豐富是教育科研的基石，有效的教育科學理論的學習儲備，可以擴大教師的研究視野，增強教師發現并梳理校本教研問題的靈敏度，提升教師校本教研的操作能力，提高校本教研的實際效率。

　　三是要增強教研過程的科學性。明確校本教研主旨：校本教研要圍繞改進教育教學工作而展開，它是校本教研的目的和歸宿；實踐反思、同伴互助、專業引領，這是實施校本教研的途徑和方法。創新校本教研的模式：如我們可以創建起“以解決問題為目標，以科學的課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要研究方法”就能夠充分體現校本教研的具體教研模式。

　　總之，只要我們注重運用上述策略，務實扎實地開展校本教研活動，就一定能逐步增強校本教研實效，促進學校教研文化的形成，變獨立為合作、變說教為踐行、變“客串”為“主角”，使教師真正成為教學的主人、研究的主人、發展的主人。

　　二、以教師培訓為加油站，練就教書育人的真本事

　　要給學生一杯水，教師要有一桶水。教師培訓的本質，旨在提高教師的整體素質，而教師的整體素質提升，關鍵是培訓過程中的針對性、實效性，另外就是培訓過程中的創新性，在實效中注重創新，在創新中注重實效。

　　（一）開展“走出去，請進來”式培訓

　　它山之石可以攻玉。走出去學、拿回來學、消化中學、研究中學，是培訓過程中一種行之有效的方法。一是開展走出去學。現代的教育是開放的教育、全納的教育，是一種全方位、全面的教育。每所學校都不同程度的反映了教育的不同側面，是值得借鑒和學習的，“學百家，成一家”，獨具特色。對此，就要走出去學，學他人的教學風格，教學特點，為我所用，補齊短板，“學真經，取真文”，為己所用。二是開展請進來學。請進來學與走出去學，是同一問題的不同側面，有異曲同工之處。有計劃、有目地邀請縣級專家、名師，分別對教師進行專題培訓、現場觀摩、跟蹤指導，拉近與專家的距離，縮短與優秀教師的差距。用“短、平、快”的方式，實現教、研、培相長。

　　（二）開展互動研討式培訓

　　教學中強調教學相長，教師培訓中同伴互動研討，也可相得益彰。一是開展同伴間的互動研討培訓。教師不但要向書本學習，而且也要向同伴學習，這是培訓過程中，最直接、最便捷、最經濟的優質資源，它不受學習時間的限制、不受場地的制約，可隨時請教，隨時研討，研討的問題是共同關注的問題，最感興趣的問題，是行之有效的培訓方式。二是開展校際間的互動研討培訓。學校校際之間互動研討，是得天獨厚的，可以是固定的實踐研討，也可隨時隨地組織各種形式的互動研討。研討要有明確的主題，每次研討側重解決一至二個問題為佳，作為學校要有計劃、有布置、有檢查。

　　（三）開展競賽活動式培訓

　　教師直接參與各種教育實踐之中，獲取的知識更扎實，體驗更深刻，可起到以賽代培、以賽促培的作用。一是上開門課。隨著教育教學改革的不斷深化，課堂教學不斷開放打破了傳統課堂的封閉現象，開門上課已成為教學改革的標志。開門上課，開放的是教育思想、教育智慧、教學過程。隨時接受領導的評價、同行的評價、學生的評價，開門上課給教師形成一種外在壓力，促使其備好課、上好課。二是上研討課。教育因素的復雜性和教學過程的不確定性，決定了教學研究永無止境。教師的每一節課都有遺憾、都有瑕疵、都要互相研究，提出改進的措施。在崗教師每學年上一節研討課。可迅速提高教師的研究問題，解決問題的能力。三是上示范課。在上開門課，研討課的基礎上，每個學科組、每個年級組，推薦選拔優質課教師上示范課，人人參與，層層選拔，讓教師在教育教學實踐中去學習，去提升。

　　三、以課堂教學為主陣地，把握教學質量的關鍵點

　　向課堂要效率，守好主陣地，抓提高教學質量的關鍵點：一是抓陣前準備。首先要深入鉆研教材、教法。在上講臺前，必須要把講授的教材備熟、備透。只有把教學內容、方法爛熟于心，講授時才會游刃有余。其次要深入、全面地了解學生。只有對每個學生的實際情況有一個比較深入、全面的了解，做到心中有數，“因材施教”、“因人施法”，才能達到有效組織教學的目的。二是抓陣地秩序。教師要學會建立良好的課堂學習氣氛和秩序，學會組織教學的方法。組織教學是課堂教學過程中的重要環節，是影響課堂教學質量的主要因素之一。成功地組織教學往往是一堂好課的關鍵。組織教學就是要充分調動學生的注意力，使學生全神貫注，把精力集中到教師的課上來，從而達到理解知識和掌握知識的目的。要達到課堂教學的有效性，教師還應該具有嚴格的課時觀與強烈的目標達成意識。三是抓陣中互動。使每個學生在課堂上都有展示自己的機會和獲得成功的體驗，讓課堂成為有效教學的主陣地。“教師不過引路人”，我們在課堂上常常習慣地把自己的見解，有時就是教參的見解直接給學生，這恰恰阻礙了學生的思考，阻礙了學生探究性學習的產生，這種教學就不是有效教學。真正有效的成功的教學就必須要有學生參與，教學的成敗歸根結底要看學生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定。關注每一個學生，引導不同層次的學生積極主動參與到學習中來是課堂教學有效性的重要核心。

　　四、以興趣習慣為大前提，明確學科素養的風向標

　　興趣是學習的推動力，良好學習習慣是幫助學生獲取知識的捷徑。教師在課堂教學過程中，要根據學生的心理特點，利用各種有效途徑，激發學生的學習興趣和培養良好學習習慣，真正使學生由“要我學”變為“我要學”的主觀轉變。一是在轉化中激發興趣。學生要學的知識，有很多雖然與他們的實際生活距離很近，但由于他們的年齡小，也很難理解。在教學時，要把這樣的習題轉化成了與學生聯系更密切的同類型的生活問題，學生不僅更易理解，還能一下子激發學生的學習興趣，使教學活動更形象，更直觀，化難為易，提高教學效果。二是在體驗中激發興趣。沒有什么東西比成功更有增強滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求得成功的努力，在教學中，要依據學生的個性差別創設不同的情境，讓層次不同的每一個學生都能嘗到成功的滋味。三是在和諧中激發興趣。為了創設這樣的學習氛圍，教師要時常在講課之中穿插一些小故事，小笑話或幾句幽默的話，來調節氣氛，讓學生在這種寬松、愉快的氣氛下學習，學習效果更好，更利于發揮學生的主體作用。四是在學習中養成習慣。古人云：“予人以魚，不如授人以漁。”教師在傳授知識的同時，如能在培養學生學習的習慣上下功夫，既可提高學生的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。

　　五、以教學常規為緊箍咒，抓實日常管理的主渠道

　　教學常規管理是教育教學工作的中心環節，抓好教育教學管理是提高教學質量的前提。

　　1、抓備課管理。備課管理要實行教師資源共享，促進教師相互學習，同伴相助，教學相長。在教案設計中，注重預設與生成關系，注重三維目標達成，關注學生的發展。針對有的教師照抄照搬老教案或名家教案，要出臺教師教案檢查表，不定期進行檢查指導，力爭做到一周一次重點檢查，并做到有記錄、有反饋。把檢查的情況與教師的月考核有機結合起來，確保教學目標落實，確保教學管理流程落到實處。

　　2、抓課堂監督。上課是教學的中心環節，是學校運轉的主軸，是學生獲取知識，發展智力，增長能力的主要途徑。在提高課堂效率上，要求教師要做到多讀、多講、多練，在課堂上注意教師的導入、講課、提問、作業、板書，處理好“創新”與“固基”兩個關系，力求當堂任務當堂清，同時，學校可開展以老帶新、以新促新、相互聽課、領導推門聽課等活動，學校領導不定時查堂、學生座談等形式，進一步規范教師在課堂上的教學行為，實現課堂教學的有效性。

　　3、抓作業布置與批改管理。作業是鞏固知識、形成技能的重要環節，是反思教學改進教學重要依據，作業布置與批改要做到認真、細致、及時。精心設計作業，作業內容必須要有針對性、選擇性。堅決杜絕重復抄寫與罰作業現象，減輕學生過重的課業負擔，使不同的學生得到不同的提高。精心批改作業，教師批改要做到及時準確，多用鼓勵性語言，或用星級評價等形式進行評價。批改的形式要靈活多樣。盡可能采取面批的形式，把批改作業作為教師與學生情感交流的載體。對學生作業中出現的錯誤，教師要督促學生訂正，并進行再次批改。督促教師不斷進行總結。教師要善于發現學生作業中的問題，反思自己的課堂教學行為。要求教師建立“錯題檔案”記錄，把學生常錯的，典型試題進行簡單地登記、分析、歸納、小結。堅決杜絕教師的隨意性，為科學有效地指導學生學習提供第一手資料，形成典型的學生作業案例，推動學生作業質量走向規范、高效。

　　4、抓課后延時服務與階段檢測。輔導工作是教師對學生因材施教的重要手段。每位教師必須高質量做好培優輔差工作。學校要利用課后延時服務制定培優輔差的計劃，出臺措施，教師依據學校的計劃和措施，結合本班學生的實際情況制定出本班的培優輔差計劃和措施，并認真做好培優輔差記錄，做到培優定時，輔差隨時，特別是對學困生的輔導要耐心細致，努力使每位學生在原有基礎上有進步。質量檢測是教學環節的重要部分，便于及時發現教學薄弱環節和存在的問題。中高年級學期中和學期末，認真組織質量檢測，進行集中反饋。在反饋中對教師工作中的成功之處予以肯定，對于存在的問題及時指出，提出整改意見，考核結果與學校年度考核結果掛鉤，與教師績效工資直接掛鉤。

　　5、抓團隊協作。人心齊、泰山移，發揮團隊合作精神，讓領導、教師、學生、家長形成合力，實現目標。質量是學校的生命，為了提高學校的教學質量，把教學工作的管理和指導落到實處，學校領導要深入到薄弱班級進行蹲點，實行包班到人，逢會必講質量，必講教學，把教學質量的提升放在心上，抓在手上，落實到平時的工作上，學校上下要齊抓共管，各盡其職，各顯其能，從而促進教學質量的整體提高。

討論發言稿范文 篇3

　　各位領導、老師：

　　大家好！

　　今天參加一中高三的質量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。

　　首先，要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題，把基礎盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質量才能提升。

　　其次，要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關鍵階段，教師要發揮引領作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養的更好，這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變，用愛心滋潤學生的心靈，激發學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環節，才能全面提升教育教學質量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下，提升學習成績，并使人格更加完善。

　　再次，我要說一下點、線、面的關系。首先是我校和別的學校之間的關系，就是我們和全省同類學校比優勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發展就有了基礎。

　　再有就是關于應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的

　　研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。

　　還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導，養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態，這是一種心理素質，怎么提高這種素質呢？我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數，而從另一個角度說又不單單是分數，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。

　　今天參加高三學年的質量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長和發展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績，不辜負家鄉父老對中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。

討論發言稿范文 篇4

　　尊敬的各位、評委，廣大的同仁們：

　　大家好!作為一名教育工作者，我想大家都知道，傳統的課堂教學模式就是：教師教，學生學。換言之：假如今天老師要教100%的東西，而學生學到了你要教的絕大部分，就說明今天的課堂效率高了，反之也就是說不高。這種傳統的灌輸教學模式雖然正被更先進的現代教學模式所代替，但在部分教師的教學中，這種“填鴨式”仍然存在。這只能導致一個結果，教師教得累，學生學的累。時間一長，很多學生的精力就會跟不上，注意力自然就不會集中。

　　因為根據青少年的成長規律，這個時候的學生更容易對有吸引力的東西感興趣，一旦他們感到疲勞，就更不可能對這種枯燥、乏味的“填鴨式”感興趣，自然注意力就會分散，長時間下來，成績肯定會下降，該掌握的知識得不到及時掌握，這就直接影響到課堂效率。從這一點也可以說明學生上課注意力集中與否，也是課堂效率高低的一個重要保證。

　　我認為上課時學生的注意力是課堂效率的重要保證，它直接影響到一堂課的教學質量，因為學生是學習的主體。如果連他們也不全身心地投入到課堂中去，那老師再出色也無濟于事。

討論發言稿范文 篇5

　　各位、同志們：

　　大家好!

　　首先我代表班子感謝各位、全體職工長期以來的關心和支持!剛才進行了測評，總體來說，結果理想，測評公正，這標志著班子的工作得的認可。下面我做以下表態：

　　一、不忘初心、牢記使命、與時俱進。

　　班子一定要不忘初心，牢記使命，與時俱進，不斷增強開拓創新意識。特別要針對形勢的變化和發展過程中暴露出來的新問題，牢固樹立從實際出發的理念，堅持科學發展的原則，不回避，不繞過，力求以科學有效的方式方法，主動找準工作開展的切入點，理清思路，明確方向，抓住重點，積極尋求解決問題的新思路、新方法、新舉措。

　　二、強化班子團結，密切干群關系

　　“人心齊，泰山移”。團結是班子建設的首要問題，也是力量的源泉。班子成員之間要在共識中求團結，在信任中求融洽。做事光明磊落，坦誠待人，大事講原則，小事講風格，相互尊重、相互諒解、及時補臺，自覺維護班子的團結，努力創建團結干事、和諧共事、按章辦事的“和諧班子”。相信無論我們遇到什么樣的困難和挑戰，我們都會攻堅克難，不斷取得勝利。為此，我要以身作則，帶頭建設一個團結協作的好班子，帶領廣大干部員工充分發揮他們的積極性和創造性。

　　三、堅持求真務實，正確履行職責，穩推進年度重點工作的實施

　　在工作中緊密圍繞全段生產經營任務目標，發揚求真務實的作風和以人為本的理念，認真履行職責，注重調查研究，一切從實際出發，察實情、講實話、重實績、辦實事、求實效。以切實加強班子建設為抓手，在夯實業務發展組織保障的基礎上，持續開展“風廉政建設”主題教育，進一步細化和完善，認真落實“三重一大”制度，認真開展中心組學習活動。堅持科學決策、民主決策，不斷提升班子凝聚力和戰斗力。團結帶領廣大干部員工，保質保量的完成交給我們的各項任務，絕不會辜負公司的重托。

　　四、帶頭嚴以律己，加強性鍛煉和道德修養

　　班子成員要帶頭樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。嚴格按照“為民、務實、清廉”的標準，努力建設“四好班子”，不斷加強自身政治理論學習，提高政治理論素養，落實“主體責任”，始終與上級組織保持高度一致。不斷加強性鍛煉和道德修養，努力做到老老實實做人，勤勤懇懇干事，清清白白從政，自覺遵守中央八項規定及有關反腐倡廉的各項制度。凡是要求下級做到的，班子成員以身作則，率先垂范，首先做到。

　　五、堅持不斷學習，提升素質

　　班子成員要帶頭學習習近平新時代中國特色社會主義和的十九大，不斷提高政策理論水平，增強性修養和政治敏銳性。特別要強化業務實踐學習，提高綜合決策能力和行政水平，增進工作中的創造性、預見性，提高解決和處理新形勢下面臨的新情況和新問題的能力，不斷提高駕馭全局、把握全局的能力。

　　同志們，我們班子深知肩上的重任重大，要做好今后的工作，要靠全體干部員工的共同努力，要靠班子成員的團結奮斗。班子將以組織的委托、職工的期盼為最大的責任，以單位的發展和建設再上臺階為最大的榮譽，把心思用在工作上，把點子用在尋求解決困難的辦法上，把才能用在快速推進單位的發展上，以實際行動來回報組織的信任和職工的重托。我相信，有上級的關心和幫助，有全體干部職工的支持和努力，我們一定能夠取得更大的成就。

　　謝謝大家!

討論發言稿范文 篇6

　　為扎實開展“兩學一做”學習教育活動，6月14日上午，城西街道在安居社區開展“新時期黨員思想行為規范”專題大討論活動。海陵區“兩學一做”學習教育活動第一督導組組長徐學俊、城西街道黨工委副書記彭德利和城西街道組織科科長許薇參加活動，安居社區黨委書記呂愛梅主持。

　　呂書記先對社區前期開展的“兩學一做”學習教育活動取得的成效進行總結，并對專題討論提出要求。社區老黨員吳宗林、高俊林就參與社區活動、服務社區居民作了報告交流。隨后，黨員們圍繞“新時期共產黨員思想行為規范”，以“向黨章看齊，向問題說不”、“閃光在崗位、奉獻在社區”、“社區的服務品牌如何做大做優做強”、“小區物業規范化管理”四個分論題開展大討論。黨員們對照“五查擺五強化”，踴躍發言，結合自身實際，對照黨章和系列講話精神查找差距和不足，明確今后努力方向和整改措施。討論時，老黨員們表示要力所能及地參與社區的各項活動，發揮“五帶頭”的作用，加入“愛心門鈴”志愿服務，推動社區居家養老事業健康發展和物業管理規范化。年輕黨員們表示除了做好本職工作外，他們將工作中的好經驗和好方法帶到社區中來，將社區一線接地氣的做法和基層經驗帶到工作中去，將服務群眾的精神刻在心中。

　　海陵區“兩學一做”學習教育活動第一督導組組長徐學俊對本次大討論進行高度評價，要求黨員們一要強化認識，從思想上認識到“兩學一做”學習教育活動的重要性;二要堅持標準，時刻不忘“四講四有”的標準;三要發揮作用，廣大基層黨員要充分發揮先鋒模范作用，做一名名副其實的共產黨員。

　　城西街道黨工委副書記彭德利從“為什么要開展新時期黨員思想行為規范大討論”、“什么是新時期黨員思想行為規范”以及“如何來規范黨員思想行為”三個方面提了要求，希望安居社區通過本次大討論，做到規定動作不折不扣，自選動作有聲有色，把各項工作抓扎實，抓到位，使黨員對自已的身份有了更清楚的認識，為社區開展“兩學一做”活動指明了具體的工作方向。

　　最后，社區呂書記對本次大討論作總結，“兩學一做”基礎在學，關鍵在做，社區黨委將把學習教育與推動社區各項中心重點工作相結合，與兩個主題教育緊密結合,始終把凝聚服務群眾貫穿學習的全過程。通過《黨員服務積分管理手冊》、“黨員示范服務項目認領”以及充分運用微黨課形式，突出身邊人、身邊事，突出身邊典型示范學，樹立我們安居社區黨員干部新形象，讓黨的旗幟始終在群眾中高高飄揚。

討論發言稿范文 篇7

　　尊敬的各位領導，同志們：

　　今年是全面建成小康社會的關鍵之年，為了全面鞏固提升全鎮脫貧攻堅工作成效，確保堅決打贏全鎮脫貧攻堅戰，xx市xx鎮結合實際，進一步加強組織領導、落實精準舉措、全程跟蹤關注，強力推進脫貧攻堅工作，并取得了初步成效。

　　抓健全機制，在求“融”中凝聚脫貧攻堅共識。首先要切實提高政治站位，鎮黨委高度重視脫貧攻堅工作，專門建立了領導小組，每季度召開一次黨委專項扶貧會議，堅決壓實各級責任，建立了五級管理包保體系，對各級扶貧人員具體應該怎么做進行了明確，確保幫扶人員真正將責任扛在肩上、把幫困抓在手中。

　　抓關鍵舉措，在求“實”中提升脫貧幫困質效。一是著力促進低收入戶增收，始終將促進低收入農戶增收作為扶貧重點工作來抓，主要通過四種途徑增加收入，穩定脫貧：鼓勵就業或自我創業；產業發展幫扶，提供勞動崗位；提供公益性崗位，去年提供了x個；加強政策兜底力度，提高補助標準，保障低保戶、五保戶的基本生活。二是全力落實政策保障，在住房安全保障、義務教育保障、基本醫療保障等方面持續做好跟蹤，確保不返貧。三是大力推進扶貧項目建設，堅持把產業化扶貧作為富民增收、鞏固提升的重要措施，切實增強“造血”功能。

　　抓全程跟蹤，在求“優”中強化防貧返貧監測。一是實施每月監測制度，對擬脫貧戶、返貧戶、邊緣戶、危房戶每月實時監控，通過公益性崗位等多種渠道，保障建檔立卡低收入農戶的穩定收入。二是采取季度跟蹤把關，組織各村進行交叉檢查和隨機調查，確保走訪全覆蓋，數據全面準確。三是做好年度動態調整，不斷細化工作內容，張貼公開信，按照時間節點召開村民民主評議會，結果按照流程進行鎮村兩級公示，確保推進及時。

　　在取得一定成效的同時，針對工作中存在的重資助輕、產業扶貧成效不夠等實際問題，下一步，xx鎮將做到“三個堅持”，揚長避短，不斷深入推進脫貧攻堅工作，努力向黨和人民交上一份滿意的答卷。一是堅持強化協同共進，進一步統一思想，轉變工作作風，做到兩結合、兩手硬，形成常抓常管，督促提升結對幫扶成效。二是堅持加大宣傳引導，組織召開中心戶長會、低收入家庭代表會等，宣傳黨的方針政策，積極引導群眾怎么發家致富，轉變“等、靠、要”的思想觀念。三是堅持搶抓發展機遇，抓住市農副產品批發市場竣工運營契機，指導各村大力發展高效農業，以“合作社+”“大戶帶小戶”模式，帶動低收入農戶特色種養殖，不斷增加低收入農戶自身造血功能。

討論發言稿范文 篇8

　　尊敬的各位領導、校長、主任：

　　大家好！

　　我是XX學校的，今天能在這里與大家共同探討教育教學中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實今天我是帶著向各兄弟學校學習的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。

　　筠連縣民主初級學校屬單設農村初級學校，現有教學班級14個，學生715人，教師45人，高級教師7人，一級教師13人，研究生學歷教師1人，本科學歷教師30人，專科學歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學校以立德樹人為根本任務，以“博愛”為核心，確立了“尊重學生、關愛學生、成就學生”的辦學理念和“弘揚雪山精神，培育時代新人”的辦學目標。近年來經過全校師生的共同努力，學校多次被各級黨委、政府表彰為“先進集體”，先后被評為“筠連縣衛生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學校”“宜賓市依法治校示范校”“宜賓市陽光體育示范校”“宜賓市衛生單位”等榮譽稱號。

　　20xx年9月，學校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學生不忘歷史，勵志求學，結合學校實際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。

　　近年來，在縣教體局的關心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，XX學校教育教學質量穩中有升，取得了一些進步。但我們明白，我們和各兄弟學校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經驗交流，只是把我們學校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：

　　一、完善制度，加強常規管理

　　“沒有規矩，不成方圓”，制度的建設和完善有助于學校的建設和發展，有助于學校的管理和監督，更能為教師們營造出一個公平公正的環境。但再好的制度都要落地實施，沒有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：

　　（一）堅持常規檢查制度。我校以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課后評、隨時查”，發現問題及時指正，對教學過程嚴格管理，做到把教學常規工作真正落實到整個教學教程中，真正做到向教學課堂40分鐘要質量。同時還加強了教學過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業批改情況，并把每次查閱情況在教師大會上公布，對出現的問題要求及時整改，教務處后續跟進檢查。通過這種形式的規范和監督，逐步把常規工作形成一種習慣。

　　（二）堅持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經驗的教師根據中考要求編制月考試題，由教務處審核。月考嚴格按照統考要求組織實施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內完成成績統計和質量分析并在教師大會上通報，對于特別差的學科將進行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學生都能了解到學習情況并不斷反饋，最終形成了良性循環。

　　（三）堅持培優輔差制度。要想提升教學成績，提高教學質量，必須“盯緊優生，保住中等生，轉化差生”，我們每學期會根據考試成績擬出一份“優生”名單和一份“學困生”名單，優生按學生的弱勢學科對應分配給班級學科教師，重點盯緊和跟進，擬出學科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優生都能全面發展，對進入高中以后的學習打下堅實的基礎。學困生也根據老師和學生的性格、愛好等對應分配給班級教師，主要課余課間對其進行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優生越來越優，讓學困生不越來越差，很好促進良好學風的形成。

　　（四）堅持優秀學生獎勵制度。學生在取得成績后需要被得到認可和肯定，我們在每學期開學初，會專門們為在上學期期末考試中獲得優異成績的學生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學生給與重獎，對班級中成績優異的學生也給以一定獎勵和表揚。通過這種形式，即讓學生感受到學校和老師們的關懷，也讓學生有獲得感、儀式感，更能激發全校學生的競爭意識，促進良好學風的形成。比如19年秋期獎勵學生獎學金五千多元，20春期學生獎勵學生獎學金為六千多元，還不包括九年級畢業生。當然，要想得到學校獎學金也不是那么容易，我們學校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實力。

　　二、加強教師隊伍建設與管理

　　（一）班主任隊伍建設。我們都知道，現在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來自各方面的壓力讓我們教師有點畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉鎮學校，不管是社會，還是家庭對學生學習的重視程度和城區還有很大差距，所以班主任無形中背負的責任和壓力也比普通老師要大得多，也就導致了許多老師不愿意當班主任。但為了學校的發展，為了學生的健康成長，我們又需要有能力、有擔當、有責任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調后，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責任心的老師放在班主任崗位上。另外我們學校對班主任的培養和管理主要是從以下幾個方面來開展：一是班主任的培養。只要有機會參加的各種培訓。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點差旅費，因為一個學校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學校最寶貴的財富。但培訓回來以后，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達學習精神也好，或者是分享培訓體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學習前和鎮舟學校一起，請了一名專家到校給班主任做培訓，今后也會開展更多這樣活動，提高班主任素養。二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學生管理中的一些問題，也可以作為經驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習前夕會要到。但是我們學校現在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學生就寢前會自發到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學期不得少于4次家訪，信息化發達的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學生的家庭生活環境才會更直觀。三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內，讓班主任能感受到學校及工會的更多關懷，我行我們許多學校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。

　　（二）教師培養方面。我們主要是從三個方面來做：一是同班主任培養一樣，盡量創造更多條件讓老師們能多渠道得到學習和提高。原來我們充分發揮片區教研聯組優勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺。現在教研聯組重新劃分后，我們也在充分發揮我們的地理優勢，主動和教研室連接，把更多的教研活動和送教下鄉放在我們學校，把周邊學校教師請到我們學校來，既能達到活動目的，更能讓本校教師有機會觀摩更多優質課，向更多優秀教師學習經驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊的生物學科送教下鄉活動就在我們學校開展，周邊學校教師到我們學校集中觀摩。二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學校縣外省外教師很多，現在許多教師都合住在一個宿舍里，通過學校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學生食堂多請一個工人，和配送公司聯系每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的飯菜，讓老師們有更多時間用于工作，現在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創造一個公平公正的競爭環境。從上學期開始，我們學校實行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優選先等考核的主要依據，解決了以前憑感覺或把“覺得”優秀的老師推薦為優秀教師的不合理性。

　　三、狠抓畢業班管理，做好“窗口”宣傳

　　近幾年來，我校一直把畢業班工作放在所有教學管理的重中之重。每學年秋期開始，學校就根據教研室和教育股下發的成績考核對所有學生進行成績分析，根據每個學生在全縣的排名情況與班主任一起制定學習計劃和學習目標，同時并把每一次月考作為督促學生前進的動力。并實行行政駐畢業年級的監管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學生進行思想動態跟蹤，發現問題及時與學生溝通了解具體原因，并把相應解決問題的方法與家長溝通達成一致，從而達到共同監管學生學習動態的目的，讓每一個學生都感受到老師對他們的關愛。通過這些年的嘗試與實踐，教育教學成績有了穩定的提升。20xx屆初中畢業生167人，被筠連學校錄取58人，筠連縣第二學校錄取23人，五年制大專9人，其中進筠中創新班1人，網班4人，小尖班9人，重點班17人；20xx屆初中畢業生193人，上均中錄取線69人，筠連學校錄取67人，筠連縣第二學校錄取29人，五年制大專24人，其中進筠連學校特尖班5人，小尖班7人，重點班21人。

　　四、大力開展各類活動，促進教師和學生共同成長

　　（一）以“教研”促教師發展。學校以促進新教師成長為契機，堅持每學年進行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學校，學校就根據新教師的學科特點，安排有經驗的老教師與他們結成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導和幫助，又通過課堂展示發現問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨擋一面的教學能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優秀成績，這就是他們通過學習得到提高的表現，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優秀青年骨干教師”。

　　（二）以“活動”促學生發展。近兩年來以“課后服務”為契機，我校開展了“校園籃球隊”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術學習小組”“社會實踐活動小組”等各類活動，學生通過這些活動讓有特長的學生在各方面的文化素養都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中小學生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學參加中小學生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實踐活動小組”成員參加綜合實踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務展演活動獲得了縣級三等獎、片區一等獎的成績。另外還有很多學生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學生藝術節”活動和“第__屆學校生田徑運動會”，活動內容形式多樣，豐富多彩，學生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學生的學習生活，而且他們的文化素養、身體素質和價格品質都得到了很好的鍛煉和提升。

　　以上這些成績的取得，離不開上級領導的關心和幫助，也離不開老師們一如既往的務實工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學校學習。

　　我的交流到此結束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領導多提寶貴意見，給予批評指正。

　　謝謝大家！祝各位領導、校長、主任身體健康，工作順利！

討論發言稿范文 篇9

　　尊敬的各位、同志們：

　　大家好！值此職工代表大會之際，我謹代表護衛六中隊全體人員，向一年來給予我隊工作大力指導、幫助和支持的各級、同志們表示最誠摯的祝福以及最衷心的感謝！

　　年，我隊面對采油廠調結構、轉方式，深化改革、提質提效的新形勢，認真貫徹上級委工作方針政策和十八大會議重要，堅持“打防結合、預防為主”的油區治理方針，團結奮斗，開拓進取，圓滿完成了上級交辦的各項工作任務。為采油廠原油生產打造了和諧環境。1-XX月份，共抓獲各類盜油車輛61輛，移送公安部門17人，批評教育74人，取締收油點18處。與此同時，我們還高度重視，通力協作，積極做好采油廠重大節日和事項的安全保衛工作，為采油廠的原油上產和油區治安穩定作出了積極貢獻。 今年，我們將繼續立足本職，努力建設一支超前、管理一流、作風過硬的護衛隊伍。首先以“四好”班子建設為重點，強化班子的政治素質、經營水平、團結協作能力以及作風形象。發揮班子整體功能，以班子的發展進步輻射員工的發展進步，共謀企業的發展進步。其次是抓好員工隊伍建設，培育與企業同心同德同發展的員工，積極投身到油區治理工作中。最后，我代表護衛六中隊全體員工在此表態，我們將以飽滿的工作熱情，嶄新的風貌，認真履行好職責，為實現油區的平安穩定作出更大貢獻。 謝謝大家！

討論發言稿范文 篇10

　　同志們：

　　大家好！

　　安全是社會和企業永恒的主題，安全與我們的生產和生活息息相關，無時無刻不存在與我們生產生活，有了安全，我們才能享有人的一切基本權利，有了安全，我們才能為了事業和家庭去拼搏、去奮斗。一說起安全，很多一部分人都覺得是老生常談，各類安全標語到處可見，還有人不知道安全的重要性？然而，卻每天都有很多人倒在安全這扇門之外。

　　我給大家說一組觸目驚心的數字，我國僅在20xx年至20xx年中，發生各類安全生產事故大100多萬起，每分等于發生十萬起安全事故，每天等于有近380條鮮活的生命離我們而去，這些血的事實告訴我們，安全是企業發展的根本保證，安全是社會和諧的必然條件。安全對于每個人來說都是非常重要的，人的生命是頑強的，但頑強的生命在殘酷的事故面前又顯得是那么的脆弱。

　　在我們當中，絕大部分同事都是家中的頂梁柱，肩負著家庭未來的希望，一旦這根頂梁柱倒了，這個家由誰來支撐，假如我們是事故中的受害者，那將給家庭帶來什么樣的后果?老人無法接受失去親人的事實，妻子痛心疾首，而孩子從此失去了父親，白發人送黑發人多么令人悲痛這一切都在警示著我們、告誡著我們，生產離不開安全，面對著一例例血的教訓，我們有何理由不將安全牢記在心間？

　　有一位哲人說過：漫漫長路，使你疲倦的往往不是遠處的高山，而是鞋里的一粒沙子。生活與工作日復一日，年復一年，在單調與枯燥中，司空見慣、麻痹思想使人在不知不覺中產生惰性，放松警惕，酒后上崗、經驗主義、野蠻作業、疏忽大意等等，這些都是潛伏在鞋里的沙子。麻痹的思想，消磨你的意志，說不定哪天就會讓你倒下，甚至倒下了就再也起不來了。擁有的你往往不懂得珍惜，一旦失去了，就會追悔莫及。

　　安全到底為了誰呢？我理解為：安全就是為了父母的期盼，為了愛人的牽掛，為了兒女的祝愿，為了自己的生命，為了家庭的幸福，為了同事的生命，為了企業的發展，為了社會的和諧，為了身邊所有的人。既然如此，我們就要時刻繃緊安全這根弦，以自己的實際行動，從現在做起，從點滴做起，從本職做起，認真學習安全知識和各項專業技術，操作規程，提高安技素質，在工作崗位，真正樹立安全第一的思想，盡自己最大的努力做到“在崗一分鐘，安全六十秒”，充分享受安全帶來的幸福，樂趣，為公司增添光彩！

討論發言稿范文 篇11

　　尊敬的各位領導、各位同事、朋友們：

　　晚上好！

　　20xx躍前程去，20xx攜好運來。又是一年一度的年終總結大會，我很榮幸可以代表全體員工上臺發言。在此，我要感謝各位領導的厚愛，感謝所有同事對我的信任與支持！

　　俗話說：有工作就有挑戰，有挑戰才有超越！依然記得，從報到的第一天起，公司的領導和顧問及時為我們開展了緊密的入職培訓、指導工作，讓我們在了解了公司經營管理理念之余，更意識到提高個人綜合素質既是集團領導對每位員工寄于的厚望，也是我們每個員工應具備的修養。從此，我們進入新的角色，適應新的崗位，在旗濱這個精彩的舞臺開啟新征程，放飛新夢想！

　　為了避免新員工走彎路，盡快融入集體，公司特意安排了資深的領導，無私、耐心的傳授給我們豐富經驗，讓我們在較短的時間里，熟悉崗位的工作流程，適應新的工作環境。在領導的帶教下，現在的我們，不僅能夠獨擋一面、熟練處理現場問題，而且對設計方面有了進一步的了解。我們逐漸融入旗濱大家庭，沐浴著勤勉細致和愛崗敬業的工作作風，學習著誠實謙遜的處事之道，感受著“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪邁激情。這個過程中，我們也從最初的激動和興奮中冷靜下來，開始以主人翁的心態，定位自我目標，發揮個人才能。

　　作為旗濱人，我們對未來充滿信心！今后，除了踏實做事、謙虛做人、開拓創新，我們還需要繼續努力學習專業知識，提高個人綜合素質，在個人崗位上發揮專業特長，與公司攜手并進！

　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，展業的道路上布滿了荊棘，但努力的匯集必將積淀出耀眼的光芒。20__年的工作中，我們隨時可能遇到種種困難，但我相信，有公司領導的正確指導，有全體員工同心同德、扎實工作，我們旗濱房產一定能夠乘風破浪順利到達理想的彼岸！

　　最后，我祝愿在座的所有領導、同事、朋友們在新的一年里：工作順利，身體健康，合家幸福！ 謝謝！

討論發言稿范文 篇12

　　親愛的同學們：

　　為深入宣傳校園安全防范意識，提高學校安全工作和學生的整體素質，促進學校各項工作的穩步發展，我們全面貫徹實施教育局的部署，按照通知要求，結合工作實際，堅持“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的原則，統籌安排、組織、開展了這次的安全教育系列活動。

　　同學們生命對于我們來說只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關系我們個人、更關系到我們身后的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。

　　今天圍繞“安全”這個主題，講幾點意見，與大家共勉。

　　一、注意校園安全

　　1、同學們養成良好的日常行為習慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄、窗戶等危險區域。

　　2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

　　3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子，還有課外勞動等等，要預防意外事故的發生。

　　4、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”，加強安全教育。

　　5、要注意食品衛生安全。做到不食、不飲“三無”產品，并學會“三無”產品的識別方法；注意個人清潔衛生，不飲生水、冷水，不吃不干凈的東西，不要到無牌小店去購買食品。不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。做到勤剪指甲勤洗頭。

　　6、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。

　　7、在各項運動中要注意運動安全。體育課、活動課，要在老師指導下進行。不要莽撞沖動。以免撞傷或摔傷。

　　8、要注意學校和個人的財物安全。體育課或放學時離開本班教室，或離開宿舍時，要關好門窗，寄宿學生須保管好自身貴重財物，不能給小偷有可乘之機。增強反扒意識與技能，做到“別人的東西，再好也不要。”

　　二、注意交通安全

　　現在的交通發展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學在上放學途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學們做到以下幾點：注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；不在馬路上踢球；不滿12周歲的不騎車；年滿12周歲，父母已經同意你騎車的同學要注意，騎車不帶人，在上學放學路上文明騎車，不超速，不撒把，不追逐行車；乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩后再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。

　　三、注意活動安全

　　在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚回家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。

　　四、提高自我保護意識和能力

　　同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。假期我們要注意不和生人搭訕，不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼，防止壞人拐騙，現在的社會比較復雜，作為小學生我們要做到生人的話不聽、生人的事不做、生人的路不帶、生人的東西不拿。

　　五、注意家庭安全

　　同學們在家不要自己隨意使用一些家用電器、煤氣灶、衛生浴具等。要在家長指導下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設備發生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

　　總之，我希望同學們時時處處注意安全，同時合理安排時間，認真學習，按時完成作業，做到學習和休息兩不誤。希望同學們從現在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養成倡導科學、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。

　　最后，祝各位同學在新的學期里健康、安全、快樂成長，學習進步！

討論發言稿范文 篇13

　　尊敬的各位領導、校長、老師們、同志們：

　　大家好！由于鄧校長奮戰在控輟保學的第一線，授他的委托由我在這里跟大家交流發言，很榮幸能站在這里，此時心中波瀾起伏，激動萬分。能向大家學習先進經驗，指導自己的日常工作，真是一大幸事！

　　教育教學是學校的中心工作，教學質量是辦學質量的重要體現，全面提高教學質量是學校一切工作的根本，是學校的生命線。提高教學質量是學校的首要任務，全校老師主要的時間和精力抓好教學。

　　一、加強教師的師德修養，提高教學質量。

　　教師職業是一個良心活，教師只有真心實意地熱愛自己所從事的教育事業，才能真正做好教育工作。”反之，如果教師師德水準不高，就不能承擔起教師的基本職責，必然對教學工作缺乏事業心和責任感，業務素質也不可能不斷提高，這就會直接影響學校教學質量的提高，所以我們要加強老師的師德修養。學校努力營造愛崗敬業的氛圍，規范老師行為，從而提高教師的師德修養，促進教學質量的提高。

　　二、轉變教育觀念，提高教學質量。

　　轉變教學觀念是提高教學質量的前提，有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教學行為。沒有樹立符合素質教育的人才觀、學生觀、質量觀，就不會善于挖掘學生的潛能，就會重分數，輕能力；重學習結果，輕學習過程。忽視學生是一個有主觀能動性的人，使學生處于被動接受知識的地位。在教法上，靈活誘導、不拘一格；在課堂上，敢于開放、適時整合；評價上，激勵賞識、關注發展；作業上，設計精簡、注重層次；在課余時，各班可根據實際安排適時的報刊“導讀”活動，豐厚積淀，力求“減負不減質”，有效地促進教學質量的提高。

　　三、進行業務培訓，提高教學質量。

　　教師要不斷提高自身的教學業務水平，提高教學業務水平是提高教學質量的重要條件。學校要通過對教師加強業務培訓，深化教學改革，更新教學理念，促進教師成長，有效地提高了教學質量。具體可以采取以下四種方式：

　　1、“教師素質提升”全員培訓

　　我校結合《中小學教師素質提升工程全員培訓實施規劃》，組織教師參加《新課程教學設計與案例分析》全員培訓、校本培訓；繼續鼓勵教師積極參加心理健康學習以及計算機培訓學習，實現教育專業水平和學科水平同步提升。

　　2、“新教師”上崗培訓

　　對剛跨入教育工作崗位的新教師還提出“過三關”的要求：熟悉教材，確定重點，過好備課關；認識教育規律，提高管理水平，過好組織教學關；優化課堂結構，改進教學方法，過好講課關。

　　3、“青年教師”專業成長培訓

　　學校組織“青年教師專業成長”培訓班。要求全體學員在工作之余自學教育教學理論、課堂教學藝術、課件制作知識等；讀與本學科相關的專著，堅持寫教學日記或案例反思；積極參與每月一次的集中培訓；有計劃地開展課堂教學實踐活動等。學校可以組織部分學員分批外出聽課學習，了解最新教改信息，拓寬知識視野，回來在組內進行匯報。通過學習培訓促使了青年教師快速成長，也有效地提高了他們的教學質量。

　　4、“骨干教師”研究型培訓

　　學校結合教研室的外出培訓學習活動，定期派骨干老師參加培訓活動，吸取外地老師超前的教學理念精湛的教學藝術，使自己由學習型向研究教師轉變，通過培訓，努力使自己成為學校各學科的帶頭人，引領其他教師進行有效的教學工作，從而促進教學質量的提高。

　　這些培訓都切實提高了教師業務，促進了教學質量的提高，在業務培訓工作中，還通過抓名師、樹典型，激勵教師在互相學習的過程中提升業務水平，提煉教學思想，從而形成相互學習，共同提高的局面，逐漸形成一支業務精湛、教學質量高的教師隊伍，才能提高學校的教學質量。

　　四、加強常規管理，以教研促進教學質量提高。

　　1、加強課堂常規管理

　　課堂常規是課堂教學質量的保證，為了全面了解教學現狀，提供更有針對性的協同合作，掌握課改的進展動態，了解教學過程中存在的通病，知道師生的迫切需求。學校經常性地對課堂進行突擊聽課，了解教師上課的信息，促使教師平時認真鉆研教材，認真對待課堂教學。

　　2、加強集體備課的組織管理

　　備課是課堂教學質量提高的前提，集體備課是校本培訓的有效途徑。加強集體備課管理，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學理論水平，實現師資的最優化。各校根據本校的實際制訂《體備課實施方案》，在落實州學科培訓的基礎上，學科組有計劃地開展每月一次的集體備課。每次活動，在學科組長的引領下，先確定一位主講人，其他老師采取“看、聽、議”的方式參與。做到集體和個體相結合、統一性和創造性相結合。通過共同研討，解決問題，最后結合實際，形成精品教案。活動內容、參加成員要有記錄。學校教導處要定期對教師備課情況進行檢查，側重于課后反思，并根據教師的實際情況分層要求。

　　五、聯系家長，提高教學質量。

　　提高教學質量，關鍵在于教師、學生和學生家長三方面的緊密合作，相互配合。學校成立了家長委員會，定期召開家長會，建立家長聯系卡和家校通等。校長的任務，一是借助聯系家長的機會與家長討論、研究教育和培養孩子的各式各樣的問題，為青少年開展活動提供方便。二是借助班主任引導家長正確地教育孩子，促進孩子健康地成長，提高學習成績。目前并不是所有的家長都善于教育子女，因此，我們要先做家長工作，通過做家長工作來做學生工作，從而間接地幫助學生學習，促使學習成績的提高，同時也提高了群眾滿意度

　　總之，提高教學質量的關鍵在于校長的正確領導，在于教師業務水平的提高并能全身投入到教學中去，同時也得于家長、學生的密切配合。

討論發言稿范文 篇14

　　國家“雙減”政策猶如一股強勁的東風，吹進了每一座校園，吹動了每一位教師、學生和家長的心。落實“雙減”政策，我們六小聞風而動，踏實前行。

　　最近冬奧冠軍谷愛凌沖上了熱搜，實力強、顏值高、才藝多、性格好、成績棒，為國爭光，德智體美勞“五育并舉”的谷愛凌，這不就是家長們眼中期待的孩子們未來的樣子嗎？

　　“雙減”究竟是為了什么？

　　既要把學習搞得好好的，又要把身體搞得棒棒的。

　　所以，一年來，我校緊緊抓住“五育并舉”育人目標，扎實推進兩道“減法”與四道“加法”并行的“2+4”行動，我們把它叫做“六小行動”：即在做好“減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔”兩道“減法”同時，著力做好“聊課·改課”式教研活動，體教融合活動，聽說讀寫算活動，整本書閱讀考級活動等四道“加法”。主要通過這四道“加法”去優化課程體系、轉變學習方式、推動評價改革，使“雙減”能夠在根本上得以落實和落地，實現每一孩子能夠全面而有個性的發展。下面，我重點匯報“六小行動”中所做的四道”加法”。

　　一、“聊課·改課”優課提質

　　長期以來，公開課和家常課是兩張皮。教研活動著力打造的“好課”，始終未能轉化成普通教師的日常課堂。為了“讓多數人上好多數課”，我們借鑒浙江做法，以“改課”促“課改”，堅持把學生放在課中央，讓學習真正發生，讓學生學有真獲。我們把傳統的“聽·評課”升級為“聊課·改課”，把一節課做成一群人的研究狂歡。這種教研三周為一期，由“1+5+N”老中青教師混搭組成，1個領頭羊，5個核心成員，N個參與成員，從集體備課（想明白）——模擬上課（說清楚）——現場改課（改到位）——現場上課（做出來），每一個環節的核心亮點是“現場抽簽”，這樣，就杜絕了“上課教師累死”，“聽課教師走過場”的現象，倒逼每一位老師都要卷入進來，讓每一位老師都要去認真研讀教材，研究學生。在不斷推動和推進中，從少數人上好少數課，到多數人上好少數課，再到多數人上好多數課，很好的實現了整體提升教師素養、切實提高課堂教學質量的目的，為“減負不減質”確保了教師與課堂的堅強支撐。

　　二、體教融合培根鑄魂

　　“雙減”減負不但不能減質，還要通過學校的課后服務等教育教學措施實現優質，這是落實“雙減”政策的關鍵，也是每個學校必做的課題。為了打破課后服務只上文化課的藩籬，我帶領學校團隊深入瑞金、于都等縣市兄弟學校學習，經過多次開會討論，反復醞釀，形成了一套行之有效的體教融合課后服務方案。

　　紅紅火火的體教融合，得到六小學生的喜愛、家長的稱贊以及社會各界的一致好評。周一、二、四、五上午半小時的大課間古詩韻律操活動，孩子們在典雅中律動舒展；周三的跑操，全校師生跟著音樂一起，連綿有序，整齊威武，成了課間一道亮麗的風景；每班每周一節花樣跳繩課（學期末學校組織比賽考評），跳出了孩子們精彩紛呈的花樣童年；周五下午的趣味體育課，極大地激發著孩子們鍛煉身體積極向上的欲望；周一下午開展的籃球、旱滑冰、武術、葫蘆絲等38個興趣拓展班，讓孩子們生龍活虎，盡展所長。我們完全可以期待，不久的未來，這其中有可能也會走出幾個姚明、蘇丙添、谷愛凌……

　　我們的體教融合不是作秀，不是只寫在紙上。每節課每項活動都由年級主任、值周行政等流水督查、考核，以“踏石留印，抓鐵有痕”的作風狠抓落實，已經取得了不錯效果，每學期都有鄰縣學校到校來學習交流，我校花樣跳繩的視頻獲得全縣第一名，體教融合的相關報道也登上了省市平臺。

　　三、聽說讀寫算啟智潤心

　　為了全面提高學生的綜合素養，幫助學生養成良好的學習習慣，我校利用下午課前15分鐘開展寫字、誦讀經典和3分鐘演講活動。

　　周一、周五寫字，每次至少寫10-20個生字（詞），語文老師提前安排好要練習的生字。

　　周二開展3分鐘演講，班主任培訓好演講的技巧，每周定人、定主題。各班采取不同激勵措施，使孩子愿意講、能講好，讓3分鐘演講不流于形式，真正起到練口才、展風采、提素養的目的。這個活動讓不少家長都參與進來了，陪孩子選內容、練習講，更加親密了親子關系。

　　周三“聽讀課”以欣賞微信公眾號“美聲圖書館”中的與教材配套的音視頻為主。欣賞音視頻之后，老師組織學生進行交流、跟讀或仿讀訓練，以此提升學生的朗讀水平。

　　周四安排的是數學口算、筆算訓練。讓學生“讀好書，寫好字，講好話”不是一朝一夕的事，我們持之以恒，從細微處入手，提高學生聽說讀寫算的能力，進而提高學生的綜合素養，真正實現啟智潤心。

　　四、閱讀考級涵育素養

　　20__年起，我校在各年級全面推進實施閱讀考級制度，全校師生一起加入整本書閱讀活動，我們給師生頒發相應的考級證書和獎牌，每位師生都能有目標、有方向地沿著我們設計的閱讀級階奮力向上。

　　“雙減”給我們六小的教育教學工作帶來了全新的面貌。20__年，在全縣中小學20__年度爭先創優情況通報中，我校取得縣級以上集體榮譽共13項（其中省級榮譽3項），列全縣第一。這些榮譽的取得，更加提振了六小全體教師“干就干好”的精氣神。

　　“今朝已展千重錦，明日再進百尺竿”。像谷愛凌那樣的冠軍的成功固然無法復制，但不代表我們普通人不能從這些事跡里找到學習的方法和啟發。

討論發言稿范文 篇15

　　日前，習在中央政治局專題民主生活會上強調：“必須有很強的看齊意識，經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。”這不僅是對中央政治局同志的嚴格要求，更是對全體黨員干部的殷切期望，為我們明確了想問題、干工作的根本遵循。

　　保持思想上的高度清醒和政治上的高度堅定，是“看齊”的重要前提。在新的歷史條件下講“看齊”，最重要的是學習好、領會好、貫徹好同志系列重要講話精神。既要深刻把握鮮明立場，準確理解基本觀點，更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，又要學以致用，提高運用重要講話精神認識問題、分析問題、解決問題的能力。擰緊世界觀、價值觀、人生觀這個“總開關”，用堅定理想信念練就“金剛不壞之身”，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定，在關鍵時刻立得住陣腳、經得住考驗、扛得起責任。

　　踐行“三嚴三實”要求、嚴守黨的紀律和規矩，是“看齊”的堅強保證。嚴格執行廉潔自律各項規定，知敬畏、明底線，馳而不息反“四風”，真正把嚴和實的要求立起來、樹起來。牢記黨員身份，增強黨章黨規意識，扣好人生的每一粒扣子，不逾矩、不徇私、不妄為，常思貪欲之害、嚴守黨紀國法、涵養良好家風，筑牢拒腐防變的思想防線，時刻用紀律尺子丈量自己的行為，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

　　強化責任擔當，不折不扣貫徹落實中央重大決策部署，是“看齊”的關鍵。為適應新常態、把握新常態、引領新常態，黨中央作出了一系列重大決策部署。令出如山，容不得須臾懈怠。廣大黨員干部必須“不待揚鞭自奮蹄”，把思想統一到中央的決策部署上來，把認識統一到中央對形勢的分析判斷上來，把力量凝聚到實現經濟社會發展的各項目標任務上來，始終保持昂揚向上、敢想敢干、能闖能拼的精神狀態，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“爭一流”的使命感干事創業，發揚釘釘子精神，對定下來的事情，一項一項抓到底，帶動更多黨員干部走在前列、干在實處，以逢山開路、遇河架橋的精神和踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，真刀真槍干工作，不達目的不罷休。

　　齊則有序，齊則有力，齊則有效。看齊意識，是我們黨的優良傳統和獨特優勢。看齊意識，衡量著黨員干部的黨性強弱。一名黨性堅強的黨員干部，一定會經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。只有這樣，才能層層立標桿、作示范，形成上下一心、同頻共振的良好政治生態。

討論發言稿范文 篇16

　　講道德、有品行，是做人之本，更是對黨員干部的基本要求。開展“兩學一做”學習教育，要引導廣大黨員干部注重道德修養，追求高尚情操，重視家風建設，養成共產黨人的高風亮節，保持健康向上的良好心態和生活方式，始終做到一身正氣、兩袖清風，切實做生活上的正派人。

　　一、黨員干部要對黨絕對忠誠

　　“對黨忠誠”是每一名共產黨員在加入“中國共產黨”這個光榮組織時的一句誓詞，忠于黨、忠于國家、忠于人民，是共產黨員必須履行的基本義務。也在多個重要會議和場合，強調了黨員干部要始終做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。

　　對黨忠誠，要絕對忠誠。“絕對”二字劃出了忠誠的底線，闡述了忠誠的內涵。曾經說過，絕對忠誠就是唯一的、徹底的、無條件的、不摻任何雜質的、沒有任何水分的忠誠。對黨的忠誠，沒有“差不多”，沒有“基本上”，沒有99.9%，而是100%絕對純度的忠誠，不容打任何折扣。三心二意不是真正的忠誠，損公肥私不是真正的忠誠，遇到一點挫折就對黨產生懷疑、萌生退意更不是真正的忠誠。真正的忠誠是時刻將對黨的絕對忠誠貫注到黨員干部的血脈里，激勵他們為黨為民的靈魂，支撐他們敢拼敢干的脊梁。“樹之茂盛靠根深，人之忠誠靠鑄魂”。對黨絕對的忠誠來源于堅定的政治信仰，來源于“雖九死而不悔”的黨員傳統，是黨員隊伍永遠立于不敗之地的根本。

　　與戰爭時期不同，現在對黨員忠誠度的最大考驗不是“槍彈”，而是“糖彈”;不是生與死、血與火，而是名與利、得與失。忠誠之堤一旦打開缺口，必然會敗在形形色色的關口上。比如，在思想政治上，有的信奉“馬列主義對人，自由主義對己”，“兩個嘴巴說話，兩張面孔做人”;在執行政策中，有的堅持“遇到黃燈跑過去，遇到紅燈繞過去”，“不求百姓拍手，只求領導點頭”;在組織生活中，有的“自我批評擺情況，相互批評提希望”，“你不批我，我不批你;你若批我，我必批你”;在日常工作中，有的“只愿出頭，不愿埋頭”，“明講大道理，暗打小算盤”。這些現象嚴重損害了黨的事業、敗壞了黨的形象、影響了黨的威信。

　　對黨忠誠，就是要敬黨、愛黨、建黨、興黨，對黨忠心耿耿，忠于黨的宗旨、綱領、理論、路線、方針、政策、紀律，忠誠黨的事業，捍衛黨的利益，把個人的前途命運與黨的前途命運緊密聯系起來，兢兢業業為黨的事業和黨的發展不懈奮斗，認認真真履行黨員對黨的責任和義務，踏踏實實踐行入黨誓言，不僅從組織上入黨，更注重從思想上、行動上入黨。

　　對黨忠誠，是黨章對共產黨員的明確要求，是共產黨人的靈魂和基礎，是黨員干部最基本的政治品格。這種品格要求在任何時候、任何情況下，都能堅定理想信念，站穩政治立場，始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民的事業。

　　對黨忠誠，是黨的宗旨所決定的。深刻領會馬克思主義的群眾觀點，牢固確立人民創造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀，站穩與群眾同呼吸共命運心連心的立場，踐行以人民為中心的工作導向，思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，主動自覺地問政于民、問需于民、問計于民。樹立為民情懷，與群眾干在一起、苦在一起、累在一起，對群眾的艱辛多一些溫情，對群眾的期盼多一種責任，對群眾的批評多一些理解，當好群眾的主心骨，把對群眾的摯愛，凝聚成對黨的忠誠。

　　對黨忠誠，是黨的作風所要求的。必須把務實作為一種態度、一種精神、一種信念，在思想上唯實，弘揚實事求是的思想作風，作決策、辦事情、謀發展，尊重客觀規律，講求科學精神，注重基層實際，杜絕唯書唯上不唯實等錯誤思想。樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，多一些責任意識、奉獻精神，少一些浮躁心理、攀比心態。加強調查研究，強化問題意識，敢于正視困難和問題，善于在直面矛盾中尋找解決問題的辦法。為人處世堅持原則、光明磊落，講真話實話有用的話，絕不說一套做一套，不當“兩面人”。在行動上務實，愛崗敬業，腳踏實地，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，切忌心浮氣躁、眼高手低。在為民上求實，牢記民生根本，多干打基礎、利長遠的實事，多做解民憂、惠民生的好事，解決好群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，認真抓好服務群眾的“最后一公里”。堅持從群眾中來、到群眾中去，拜群眾為師，甘當小學生，把群眾擁護不擁護、贊成不贊成作為判斷是非、衡量得失的標準。提升做好群眾工作的本領，善于在解決實際問題中解決思想問題，在服務群眾中教育引導群眾。

　　二、黨員干部要講政德

　　政德,即為政之德,是指黨員干部在履行自己職責過程中應當遵守的道德規范。作為執政者成員,黨員干部應自覺加強政德修養,努力塑造新時期共產黨人的良好形象。

　　政德,簡而言之,就是為政之德。如同師德、醫德一樣,政德也是一種職業道德,是指黨員干部在履行自己職責過程中應當遵守的道德規范。

　　“有德無才延誤事,有才無德會壞事。”品德與學識是一體的兩面,所以,品學常常兼憂,而卑劣多半與無能相伴。政德不僅能讓黨員干部奮發向上,增長才智,而且能使黨員干部關愛社會,服務他人。中華民族是一個富有愛心的民族,中國傳統道德情感是以“仁愛”為核心的。從通俗意義上講,道德就是能夠為他人“服務”,就是能夠為國家、為民族、為社會“服務”。也可以說,道德是一種為他人、為社會的獻身精神,或者說是一種“服務”精神。一個有道德的人,就是要時時處處想到別人,想到國家,想到社會,從而使他人能夠因為同自己相處而得到益處。

　　有什么樣的道德觀,就會有什么樣的思想品德和工作作風。古今中外的歷史事實證明:黨無德則敗,國無德則亡,人無德則廢。共產黨人講的德,其核心就是黨性,加強政德修養就是一個黨性原則問題。常言道:“誠是開山斧,信是做人金,人無誠信難立身。”守信是人際往來和社會交往中道德規范的起點,道德離開誠信必然墮落。人無信不立,業無信難興,政無信必頹。因此,黨員干部要真正做到取信于民,就必須加強政德修養,樹立高尚的精神追求,養成真誠守信的良好作風。

　　三、黨員干部要講團結

　　賈誼在《過秦論》里說，六國“會盟而謀弱秦”，“百萬之師，叩關而攻秦”，最后卻是“從散約敗，爭割地而賂秦。”惜乎六國，縱有吳起、孫臏、樂毅、廉頗等軍師名將，也只能功虧一簣。可見，各有懷抱，貌合神離，干不成大事。

　　講團結首先要尊重他人。學會尊重周圍的同志，尊重別人的人格和勞動，特別要控制好繁雜的工作帶來的急躁、煩躁、暴躁等不良情緒。要在平等交往中寬容別人，多學會換位思考，多聽取別人的意見和建議，多一些理解和包容，經常與同事進行溝通和交流，不斷增進友誼，加深感情。要在干事創業中團結別人，匯聚眾人的智慧和力量，心無旁騖，淡泊名利，一心埋頭苦干，不計個人得失，做到“是非審之于己，毀譽聽之于人”。

　　講團結要做到群而不黨。“君子和而不同，小人同而不和”。團結共事決不是無原則的遷就。刻意掩蓋矛盾，回避問題，有錯不說，不是真正的團結，而是一種庸俗的關系論。這樣的班子或集體，表面上一團和氣，實際上摩擦不斷。毛澤東同志曾給黨內團結提出一個公式，即團結——批評——團結。就是從團結的愿望出發，通過批評和自我批評，達到新的團結。這是我們黨的一個優良傳統，也是一個重要原則。

　　講團結要做到以德合眾。作為國家機關工作人員，既要不斷提高“能干事”的本領，更應努力培育“善共事”的作風。要以誠待人。日常工作中，要注重培養良好的政治品質和思想道德，行正走端、誠實可靠，言而讓人生“信”。說老實話、辦老實事、做老實人，不嘩眾取寵，不爾虞我詐，不逞一時之快而落不實之柄，以免日久“失”人心。要信守承諾，也就是“受人之托，忠人之事”。面對托付，要量力而諾，切忌不自量力、大包大攬。一諾既出，就要想方設法全力踐諾，切忌事前拍胸脯保證、事后拍腦袋后悔。寬容是維系團結最好的紐帶和黏合劑。

　　四、黨員干部要重情義，更要講規矩

　　老話說得好：情義值千金。重情義是中華民族的優良傳統，也是我們現實生活中人與人之間聯系的潤滑劑。講規矩，則是人們在社會生活中必須遵循的基本原則，所謂“沒有規矩，不成方圓。”多次強調規矩的重要性，認為規矩不僅是指黨的紀律，而且包括法律、制度、規定等剛性規矩和不成文規矩。而當“情”與“矩”兩者相遇時，作為黨員干部特別是領導干部必須要做到“情不越矩”，也就是我們所說的：要把紀律和規矩挺在前面。

　　毛澤東同志在處理重情義和講規矩的關系方面為我們樹下了了光輝的榜樣，他曾為自己定下三條原則：戀親，但不為親徇私;念舊，但不為舊謀利;濟親，但不以公濟私。他是這么說的，也是這么做的。共和國剛剛建立時，他的多少故舊、親友來信謀官謀職，除極個別確實才德俱佳的名儒碩彥他會酌情推薦，其他都予婉拒，但他又都慷慨地予以接濟，并耐心地進行勸導，使之如沐春風。規矩是鋼，情義如水;規矩在前，不廢情義：今天的黨員干部，也當如此行事。

　　五、黨員干部必須講責任、守紀律、敢擔當

　　責任、擔當、紀律是黨員干部黨性、作風的集中反映，是黨員干部純潔性的試金石。講責任是前提和基礎，敢擔當是考驗和檢驗，守紀律是要求和保障，三者緊密相聯，是一個有機整體。

　　第一，講責任

　　什么是責任?責任就是份內應做的事，就是做好應當的工作。對于一名黨員干部來說，有權必有責，責任是做好各項工作的前提和基礎。如果不愿擔責任，就不該當黨員;不敢擔責任，就不配當黨員;不會擔責任，就不能當黨員。

　　一是要有知責之心。責任心是衡量黨員干部素質的重要標準。古今中外許多事實說明，一個人能力有大小，但有了責任心，能力強的可以把工作做的更好，能力相對弱的可以在實踐中不斷提高，把工作越做越好。反之，缺乏責任心，學識再廣、能力再強、水平再高，也難堪大用，即使小用，也令人不放心。中國自古就強調從政要盡職盡責，古人說:“不患無策，只怕無心。”“在其位，謀其政，司其職，負其責。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等等，講的就是為人要盡職，做事要盡責。二是要有履責之行。有了責任心，如果沒有實際行動，也實現不了責任，盡責是要通過行動和干事來落實。三要有問責之制。責任的落實，既要靠每位黨員干部的責任心，也需要外在機制的約束，借助嚴格的紀律，促進黨員干部把履職盡責內化于心、外化于行、固化于規。

　　第二，敢擔當

　　要敢擔當。所謂擔當，就是指在一件事情面前勇挑重擔，敢于負責。沒有“擔當”，就是沒有履行好職責。正如所要求的，“堅持原則、敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質”。如果拿“守紀律”“講規矩”當借口，該作為不作為，就會變成消極的守規矩，這種不作為就是不負責。一個崗位意味著一份責任，任其職就要盡其責。每一名黨員領導干部都要敢擔當，要讓組織放心、讓人民滿意，要真正把心思集中到干事創業上，把精力凝聚到做實事上，把功夫施展到抓落實上，兢兢業業、一絲不茍、精益求精地完成工作任務。

　　第三，守紀律

　　紀律是各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是完成黨的任務的重要保證。一是知可為知不可為。就是要知道哪些能干哪些不能干，以及干后承擔的后果。以來，中央、自治區、中衛市相繼出臺了一系列紀律規定，有政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律，黨員干部要嚴格執行這些規定，加強自我約束，做到令行禁止。二要知足知不足。每個人都有七情六欲，正當的、合理的欲望是生命和事業的動力，關鍵是如何節制。老子說過，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”。我們常說，家有黃金萬兩，每日不過三餐;縱有大廈千座，夜臥不過三尺。我們在待遇和生活上要“知足”，在工作、學習上“知不足”。要清醒地把握住自己，正確理解得與失的關系，明白有些要求可以達到，有些要求不可滿足，從而正確對待組織、對待工作、對待職位。三要有所畏懼，不要無所畏懼。敬畏法紀、敬畏權力、敬畏群眾。四要追求名節、不追逐名利。能不能在名利面前擺正位置，是對每個黨員干部的考驗。對一個黨員干部來說，能走到現在的位置，離不開自身的努力，離不開家庭的支持，更離不開組織的培養，的確很不容易。一定要懂得珍惜，一定要擺脫名利韁索的困繞，堅定理想信念，自覺加強黨性修養和作風養成，做到任何時候、任何情況下，都能守得住清貧，經得起誘惑，管得住自己。

討論發言稿范文 篇17

　　尊敬的各位、代表們：

　　大家上午好：

　　xx年即將過去，充滿著希望與挑戰的xx年就要到來，在這辭舊迎新的日子里，我們又一次迎來了淮北衛校職工代表大會，能夠作為職工代表發言，我感到無比榮幸。先預祝大家新年快樂，祝愿我們淮北衛校越來越好。

　　回顧剛剛走過的一年，在校的英明決策下，為廣大教職員工做了很多實事、好事，各項決議從采納收集到討論研究，從謹小慎微到顧全大局，一步步朝著更加完善的明天而努力。各種努力都表明：學校是時時處處在為我們著想，切實關心我們的工作和生活。這些都讓我感覺到：生活在淮北衛校這個大家庭里溫暖而又愉快。

　　我們面臨著最好的時代，作為教師，我們耕耘在教育教學第一線，首要要找準自己的位置，做好自己的本職工作，承擔自己的責任，搞好教學，在專業上精益求精，認真備好每一堂課，在道德上力求高尚，做一名德才兼備的好教師，三尺講臺就是我們人生最好的舞臺。職代會是全校老師群策群力為學校獻計獻策，共謀發展之道的一個非常好的平臺。共同的理想、共同的努力已經把我們衛校人緊緊團結在一起，形成一個堅強有力的戰斗團隊。

　　本次職代會的召開是學校民主管理的具體體現，是教職工生活中的一件大喜事。它必將是一次團結協作，務實進取的大會，一次促進學校管理人性化、科學化，民主化的大會。這次職代會的勝利召開，演繹了我們與校共同管理學校，民主和諧的主旋律，增強了我們的主人翁意識，進一步激發了全校職工的積極性和創造性。

　　職工大會各項決策的開展，離不開各位的關心支持，離不開各位同事的鼎力相助！我們在工作中所取得的成績，是以身作則，科學決策，正確引導的結果，是同志們任勞任怨，相互幫助，團結奮斗的結果，成績和榮譽屬于為淮北衛校做出貢獻的每一個集體和個人。

　　過去，是為了更好地展望未來，我們將繼續秉承刻苦鉆研、勇于創新的工作態度，一絲不茍、嚴細慎實的工作作風，勇于攀登、敢于超越的進取意識，在淮北衛校的每一個工作崗位上，揮灑我們的熱血汗水，貢獻我們的聰敏才智，奉獻我們的青春年華，快樂地工作，美好地生活，為淮北衛校添上我們濃墨重彩的一筆！

　　最后，預祝大會圓滿成功！祝大家身體健康，工作順利！

　　謝謝大家！

討論發言稿范文 篇18

　　敬愛的教師，親愛的同學：

　　大家好：

　　生命是脆弱的，像易碎的雞蛋。如果你珍視它，他便乖乖的呆在你手中；當你漠視它，硬要拿它去碰“石頭”時，那就會結束短暫的一生。因此我們要珍惜這僅僅一次的生命。

　　每個人的生命都是爸爸媽媽賜予你的。如果按每人活80歲，一年360天來算，我們的生命不過那28800天。我們只有在這短短的28800天內做一些有意義的事，才能使生命更有價值，讓生命煥發光彩。有的人遇到困難時，受到委屈時總想結束自己的生命。而有的人當他遇到困難時，第一想到的是：要堅強，只有這樣，最后才能成功。

　　從古至今，不知有多少人忍受痛苦，過完了一生。比如：向命運挑戰的霍金，當他考上牛津大學時卻被查出患有萎縮性脊髓索硬化癥，醫生說他最多也活不過兩年半。如果是你，你也許會想：算了，反正只有兩年半了。但霍金卻堅強地與咄咄逼人的病魔做斗爭，病情不斷加重，霍金坐上了輪椅，十個手指中還有兩個能活動，就在這種情況下，人們為他安裝了語音合成器，就這樣做學術交流。

　　一個兩年半過去了，又幾個兩年半過去了，或僅依然堅強地活著。這就是因為霍金不向命運低頭，想努力地為自己最后的生命留下一點輝煌。又例如：張海迪。五歲時她三分之二的的肢體都癱瘓了，而且從來沒上過學，但她憑借著自己堅強的意志，忍受著病痛的折磨，自己學會各國語言，成為了哲學碩士，一級作家青少年教育家。

　　在我們的生活當中除了這些讓生命有價值的人外，當然也有一些人漠視生命的人。比如：有六個女孩，在課堂上打打鬧鬧，下課后被老師叫到辦公室嚴厲地批評了一番，而那六個女孩卻覺得自己很委屈。

　　于是放了學到酒吧喝酒，其中有個女孩只占了一點點，比較清醒，其它五個女孩都醉了，她們手拉手一起準備跳江。當江水漫過大腿時那個女孩第一次感到了生命的恐懼，慢慢向前走，當江水漫到腦袋時，女孩掙脫了其她五人的手，回到江邊哭。后來，其她五個小女孩溺水死亡了。

　　當報社記者來采訪時，那個女孩只說了一句話：“活著沒意思。”這句話讓大家都非常吃驚，一個十幾歲的女孩竟然覺得活著沒意思，那她以后怎么辦呢？又比如：那些吸毒的人，一個個骨瘦如柴，好恐怖哦！有的人只是出于好奇，可是一旦吸上什么都晚了。他們不惜傾家蕩產，可最后受害的還是自己，給家人帶來了巨大的痛苦。

　　每個人的生命只有一次。有的人珍視它，有的人卻漠視它，當自己的尚明結束時家人會多么痛苦。因此我必須懂得珍愛生命。

討論發言稿范文 篇19

　　各位教官、老師，親愛的同學們:

　　大家上午好！

　　為了全面推進素質教育，努力提高教育教學質量，我聯校重點抓好以下四個方面的工作：

　　一、改善辦學條件，提升辦學品味。

　　要抓住國家連片貧困扶持政策，多方溝通、積極爭取國家校舍改造項目和社會資助項目，努力完成瓜園九年一貫制學校建設，綠化、美化、硬化校園，配齊、配強教學設施和設備，創設一流的農村教育教學環境。

　　二、強化德育管理,實施以德促學。

　　首先建立聯校長—校長—班主任—學生的“四級”德育管理網絡機制，建章立制、分工細化、齊抓共管，對學生的日常行為，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，每學期考核量化評比。其次開展豐富多彩的活動。

　　如：開展養成教育，本學年我聯校將國學設立為德育課,讓《弟子規》《三字經》等傳統文化走進課堂，引導學生尊敬孝敬父母。再如，班級文明禮儀之星評比活動，促進學生養成良好的學習生活習慣。又如入隊入團宣誓儀式，使學生增強團隊組織凝聚力。

　　三、優化教學管理、提高教育質量。

　　在常規教學管理中，力求做到“五嚴”，即：嚴格執行課時計劃；嚴格控制在校學習時間和作業量；嚴格集體備課制度；嚴格常規督查、指導、反饋、整改制度，嚴格考核、評價制度。并采用推門聽課的方式走進課堂，了解課堂教學現狀，并提倡課堂教學效果要達到“六要點”即：“實”“巧”“精”“活”“新”“樂”。

　　制定科學、合理、有效的考核評價體制，加強對各項工作的指導與督促。出臺《教學成績獎勵方案》和《績效考核細則》，強有力地調動了廣大教師的工作積極性。

　　四、強化師資建設，創新教學理念

　　1、推進教師培訓工作，我聯校58名教師中有32名是50歲以上教師,要實施“分類培訓、老青結對”，全面提升教師隊伍整體素質。

　　2、推進教師各項業務競賽活動。積極組織開展拜師學藝、教學大比武、優質課賽講基本功大賽、論文評選、學術研討、示范課競賽等豐富多彩的活動，加強教學業務交流，完善各項活動評選機制，努力營造優秀教師健康成長的良好環境。

　　3、實行教師交流制度，達到資源共享。

　　農村教師與市縣特級教師、學科帶頭人、骨干教師“結對子”，除平時加強聯系和交流外，每學期至少開展一次有成效教學活動；采用公開課、示范課和走出去、請進來的方式，指導農村學校教師提高業務水平。

　　總之，我們一定不懈努力，開拓創新。加大教學管理和教育改革力度，不斷加強教學研究，提升辦學品味，力爭使我聯校各項工作再創佳績。

討論發言稿范文 篇20

　　尊敬的領導和老師：

　　大家好！

　　今天，我很高興有這樣一個機會和你在一起，向你學習。我是，我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

　　記得初中的時候，放學回家，喜歡和鄰居家幾個五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我帶著蹦牛皮筋的夢想進了職院幼師班。

　　臨近畢業，在xx幼兒園實習。有時候為了第二天好好上課，帶好一天的活動，前一天晚上還要“挑燈夜戰”，準備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反復檢查教案和教具是否準備好了。每天，為自己加油：我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實習成績得到導師的充分肯定時，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當老師了！

　　從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的`，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

　　百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。

　　因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長！

　　讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

　　謝謝大家！