社會調查報告500字（通用16篇）

社會調查報告500字 篇1

　　調查時間：20xx年x月22日—25日

　　調查地點：學校及附近

　　調查目的：了解漢字不規(guī)范使用情況，增強大家正確使用漢字的意識，促進漢字健康發(fā)展。

　　生活中，我們時時處處都會用到漢字。可以說，漢字與我們的一切都息息相關。沒有了漢字，不可想象我們的生活會變成什么樣。但是隨著社會的發(fā)展，許多不尊重漢字的現象也應運而生。這種現象不僅會損壞我們城市的文明形象，更嚴重的是還會影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余時間，開展了社會用字調查活動。通過調查，我們發(fā)現不規(guī)范使用漢字的原因主要有以下幾種：

　　一、由于讀音相同而用錯

　　比如把進寫成了近，把珍惜寫成了珍稀。出錯率最高的是的、地、得這三個字。應用的寫成地該用得寫成的。我們小組共十個人，有九個人的日記里都有用錯這三個字的問題。

　　二、由于字形相近而寫錯

　　比如把席寫成了度，把期望寫成了欺望。我們教室后面的黑板報上，就把虛心使人進步寫成了慮心使人進步。

　　三、由于粗心而多筆少畫

　　比如在武字的斜鉤上多寫一撇，在具字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯別字還有很多。在我們學校門口，有個賣蛋卷的，他就把八筆的卷寫成了九筆，變成了一個不倫不類的字。

　　不調查不知道，一調查我們才發(fā)現，用錯寫錯漢字的現象很嚴重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產，我們應該像愛護自己的眼睛一樣去愛護每一個漢字。正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字，這是一件人人有責的事，希望我們每一個炎黃子孫都行動起來，為凈化漢字做出最大的努力。

社會調查報告500字 篇2

　　一、社會調查的方法

　　1、普遍調查

　　2、重點調查

　　3、典型調查

　　4、抽樣調查

　　二、社會調查報告的基本結構

　　（一）標題：寫明調查對象的名稱及內容，如《關于下崗工人再就業(yè)問題調查》、《關于重慶市社會治安問題的調查》。

　　（三）主體：這是社會調查報告的核心部分，也稱正文

　　1、情況部分：介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實、統(tǒng)計數據、文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明。

　　2、分析部分：重點分析所調查事情或現象的產生背景、原因、實質，條分析縷，有事這有依據，抓住問題的實質、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領導注意。

　　3、建議部分：在有力的分析下，根據實際情況，提出解決問題的建議，為有關部門恰當處理提供參考。

　　（四）結語：總結全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結束

　　三、社會調查報告的結構方式

　　（一）縱式結構：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對某一件事情，通常可采用這種結構方式，如《某某販賣毒品的犯罪調查》、《某某公司不正當廣告炒作的調查》。

　　（二）橫式結構：根據材料的內容、特點、性質的不同，進行分類處理，如果是針對某類社會現象，通常采用此種結構方式，如《關于中、小學實行強行補課的調查》、《關于獨生子女問題的調查》，社會調查報告一般立足于某類社會現象，故這是常見的一種結構方法。

　　（三）縱橫式結構：將上述兩種方法結合起來，但應確定以某一種結構方式為主，另一種為輔。

　　四、社會調查報告的寫作要求

　　（一）寫作前目的明確，認真選擇調查對象，認真選擇調查對象，認真制定調查計劃，計劃內容包括：

　　1、確定調查對象（范圍、程度），選擇公眾關心、有調查價值、自己也有能力駕馭的社會現象。

　　2、確定調查目的、調查項目、調查方法。

　　3、準備調查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經費，安排好調查日程。

　　（二）認真進行調查，搜集有關資料，注意材料的準確性、典型性。

　　（三）整理分析調查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

　　（四）撰寫社會調查報告

　　1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎上進行理性判斷。

　　2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。

　　3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎上分析，透過揭示其本質、規(guī)律。

　　4、講求實效，貴在及時。

社會調查報告500字 篇3

　　一、前 記

　　一、調查區(qū)域

　　1.調查區(qū)域的地理、人文狀況。

　　南沙原為極其偏僻荒涼的落后地區(qū)，解放前是土匪窩，解放后是勞改場，文革時是下放"知青"之地，生活水平之低下可想而知。當地居民大多自稱為" 家佬"、"水流柴"意為生活無依，飄泊不定，即便捕魚兼耕作，也只能勉強維持糊口。

　　2、調查點的選擇

　　我們在從事本專題調查時，選擇了板頭管理區(qū)與東瓜宇管理區(qū)作為調查點，此兩個村相距約一公里，為相鄰村。

　　a.板頭管理區(qū)(村)

　　多數人姓黎，間雜有陳、何、葉、朱諸姓。人均耕地面積為109畝。

　　我們選擇板頭村作為調查點的理由是其具有較深遠的農耕傳統(tǒng),傳統(tǒng)人文色彩較濃重，宗法系統(tǒng)較完備，且目前的經濟較發(fā)達，所

　　以可視為剖析都市化過程中農村社會變遷的較理想對象。

　　(注):我們問村民:"為什么沒人拆掉舊居民？"村人說："按習慣，兒子一結婚就分家出去，父母給他一筆錢，他自己籌一筆錢，另外蓋新房居住。"所以，今天仍然住在舊宅中的人大多為村里老人及外來民工。

　　b.東瓜宇管理區(qū)(村)

　　東瓜宇村位于板頭村的東北，由東瓜宇、合成、蝴蝶洲、白荇窖4個自然村組成，原先農業(yè)生產水平較落后。據說直到八十年代初，尚允許外省農民遷至東瓜宇安家落戶(注），所以東瓜宇村是個典型的多姓雜居之地。目前主要姓氏有：招、曾、譚、朱、馮、黃、陳、邱等，共有村民1264人,397戶,人均耕地面積為1.5畝。

　　由于東瓜宇村農業(yè)生產較落后，且位于南沙經濟開發(fā)區(qū)的交通發(fā)達地帶，故它是南沙第一個實行征地的村子，也是最早由農業(yè)轉向加工業(yè)、商業(yè)和服務業(yè)的村子。它曾先行一步，對農村向都市化的徹底轉變作過許多探索，從而也激發(fā)了一系列具有典型意義的。

社會調查報告500字 篇4

　　調查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況

　　調查方式：查問

　　調查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現實的有2人。自我認為資料不適宜的有15人。

　　這些人數都超出班里一半的人數，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的事物都在變化。而37頁也只但是是把自我做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。

　　我不明白自我在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？

　　父母并沒有什么職責，他們十分關心我的作業(yè)，只但是是沒有時間來管我。

　　但愿同學們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內。我認為同學（包括我）的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都能夠做，也許只是一時偷懶吧。

　　這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”

　　這種精神也許還是思考，不認真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。

　　如果這樣，自我又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關心我的人。

社會調查報告500字 篇5

　　調查目的：

　　為了解鹽業(yè)公司從業(yè)人員在職培訓的現狀，業(yè)務操作、專業(yè)知識、培訓形式的多樣性等。

　　調查意義：

　　理解和認識鹽業(yè)公司服務的內涵，強化和提高服務意識。在對鹽業(yè)公司培訓體系認識的同時，加強自身的培訓教育。

　　調查對象全稱：

　　鹽業(yè)公司

　　調查時間：

　　20xx年5月8日—20xx年5月20日

　　調查方式：

　　訪談方式

　　調查人員：

　　調查對象現狀分析：

　　當前，為適新形勢，鹽業(yè)公司需著力推進學習型企業(yè)建設，全面實施“員工素質提升工程”，加緊做好現有人才的培訓工作，繼續(xù)深入“創(chuàng)學習型企業(yè)，爭當學習型員工”精神。

　　1.鹽業(yè)公司著眼于業(yè)務與操作、前臺禮儀等基礎培訓

　　2.培訓形式缺乏多樣性

　　主要措施包括：

　　（一）完善培訓組織與責任體系。

　　（二）通過分層分級組織實施培訓。

　　（三）規(guī)范培訓管理。

　　調查的簡要結論：

　　鹽業(yè)公司作為行業(yè)的老兵，在培訓工作上要統(tǒng)一思想認識，加強組織領導，進一步完善內部組織架構，形成與業(yè)務有效發(fā)展相適應的員工素質提高機制。

社會調查報告500字 篇6

　　我國近幾年來分別在各大省市，創(chuàng)建省級生態(tài)區(qū)，建設天藍、地綠、水清的生活環(huán)境。因此我對周邊的環(huán)境進行了調查，發(fā)現近幾年的環(huán)境有所改善。但我們依舊要不斷的去保護環(huán)境，種植樹木。

　　問題與分析

　　經調查，垃圾主要分布在路、農田、村莊和水溝相對集中的地方，約占45%。在城鄉(xiāng)交會的道路旁邊，垃圾也相對較多，約占32%。在村里的大路邊，有15%的垃圾。在農田中，有2%的垃圾。在小巷和其他地方的垃圾約占6%。由垃圾的分布來看，在人活動越頻繁的地方，垃圾的量也越多，垃圾堆積主要是人為產生的和任意丟棄造成的。從中反映了人們的環(huán)保意識并不高，責任心也不強。

　　居民幾乎家家都有樹，有的院子竟然全被大樹遮著，而有的院子只是沾到一點樹陰。總體來講，全村樹木覆蓋率約在40%―50%。我覺得村里人都有在院子里栽樹的習慣，樹木為村民帶來了很多好處，且美化了自己的家園。表明村民希望生活在一個好的環(huán)境里。這樣有利于環(huán)保工作的進行。

　　建議與結論

　　1、農民對于環(huán)境問題缺乏了解，不能認識透徹，對于集體的生活環(huán)境，缺乏責任感和主人公意識。所以要加強宣傳力度，開展教育會議，改變村民原本不負責的的觀念。

　　2、作為新世紀的青年要走在時代的前列，要積極的配合環(huán)保工作，做好自己家人的思想工作，在自己努力的基礎上，號召大家共建美好家園。

　　3、在村委會成立環(huán)衛(wèi)小組，定期對村里的環(huán)境進行整治美化。在中小學成立志愿者，鼓勵中小學生保護環(huán)境。

　　4、對于城市的個別企業(yè)提出警告，要求其停止對村里環(huán)境的破壞，并對已造成的不良后果要求賠償。對于不聽警告者進行勸導教育，若仍任意妄為則追究其法律責任。

社會調查報告500字 篇7

　　基于學業(yè)需要和我強烈的社會責任感，我特地借助環(huán)保宣教活動向先鋒小學三年級學生發(fā)放調查問卷，收集了一些有關留守兒童在生活、學習、心理等方面狀況的資料。

　　我將我在調查中發(fā)現的幾個問題整理如下：

　　一、留守兒童存在嚴重的“親情饑渴”

　　親情的撫慰與關懷對孩子的成長起著至關重要的作用。當地的留守兒童中大部分正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長年在外務工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關懷。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。

　　二、心理封閉和情感世界問題。

　　據調查顯示，留守兒童監(jiān)護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關注不夠。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。

　　三、監(jiān)護人缺乏保護意識導致的意外傷害比例較大

　　由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學路途較遠，經常起早摸黑趕路，人身安全令人擔憂。

　　四、監(jiān)護人自身綜合素質偏低。

　　調查發(fā)現集留守兒童監(jiān)護人大多數是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。

　　留守兒童問題是一個綜合性問題，既牽涉到教育方面，也關乎心理、社會、法律、經濟等方面。我們期待大家自發(fā)自覺的來關愛、幫助、支持留守兒童，提高農村教育水平，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，讓祖國的花朵飽含著生機，期待著怒放的那一天。

社會調查報告500字 篇8

　　這次社會實踐活動是我第一次離開父母，離開家，與同學們一起度過五天的酸甜苦辣。

　　這次活動使我開闊了眼界，學會了許多平時在家學不到的東西，雖然剛開始有一些不適應的新生活，但是經過了兩三天后，我慢慢融入了這個大家庭。跟同學們一起生活。

　　我們今天去了菜地進行訓練，這次我們主要的任務是種黃豆，我們全體同學按照教官的指導。依次學會了挖坑，放豆，澆水，填土。經過一上午的實踐，我們都已經累的滿頭大汗。但是看到自己種豆成功了。汗流浹背的我們還是打心里感到開心。想到了自己播種的果實，快樂的心情油然而生，然后我們還在菜地留念合影，一上午的快樂時光就這樣結束了。

　　不知不覺中，社會實踐的大部分已經悄悄過去了，在這期間，我們收獲了很多，雖然我們有過揮汗如雨，但是雨后的彩虹是清晰的，雨后的空氣是新鮮的。

　　在家里度日如年，在這里日月如梭。相信這段日子我會印在心里，永遠銘記。我不會忘記教官對我們的嚴厲，同學們一起辛苦訓練。共同揮灑汗水，我學會了獨立生活。以后的日子我會謹記教官的教導，更加努力。

社會調查報告500字 篇9

　　共同監(jiān)督公益類活動的真實有效性，保證給大學生一個安全度高、值得信賴的有效服務平臺，真正幫助大學生認識社會、提高自身各方面的能力水瓶；而國家政府也可以成立相關管理部門，對社會活動進行分類監(jiān)管，規(guī)范此類性質的活動組織，給社會活動方面事業(yè)一個規(guī)則有序的發(fā)展環(huán)境。

　　在學校對待大學生參加公益活動的態(tài)度方面，學校強制性的'規(guī)定應該卻小，否則將削減大學生的積極性，畢竟只有自己愿意做想做，才能把事情做好。而應該把大學生參加社會活動作為一個服務社會的有效途徑進行倡議，使社會活動成為一種自覺地品質風尚，而非被迫而為之的一種無奈行為。

　　還有，在大學生本身方面，應該端正參加公益活動、志愿者活動的態(tài)度，不要一心只為了謀得好處。在志愿者活動中，收獲最大的都是那些看不見的東西。

　　通過這次暑期實踐調查活動，我了解到了大學生參加公益活動的現狀。有利之處上不甚枚舉。：參加公益、志愿者活動能幫助大學生更好的認識社會、開闊眼界、結交新的朋友、幫助你未來的發(fā)展。“奉獻、友愛、互助、進步”作為志愿者精神深入人心，這可以隨著大學生參加志愿者活動，內化為學生自身的精神，轉化為服務社會，奉獻他人的行動，在這些活動中能逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　當然，弊端也是存在著的，比如1、時間緊，影響學習。2、認知社會領域有限，無法開展更有實效的志愿活動。3、開展活動時人身安全等方面無法得到有效保障。4、在生理與心理方面，有時會不適應志愿服務崗位的需要，難以達到志愿服務的最初目的。5、不具備更多參與志愿服務的能力和素質。

　　想要更好地發(fā)展大學生參加志愿者服務，需要社會、政府、學校、學生的共同努力。只有這樣才能使參加公益志愿者活動這一極具社會意義、自身意義的活動形式長足有效地發(fā)展，更加能為大學生鍛煉以融入社會，為社會創(chuàng)造福利！

社會調查報告500字 篇10

　　首先，我們認真地閱讀了學校分發(fā)下來的"各種蔬菜種植技能要點水產健康養(yǎng)殖與病蟲害預防"等各種有關農業(yè)科技常識的材料。一初步，我們心中都充塞疑團。豈非一位擁有幾十年農耕經歷的農民與一位相同長期從事水產養(yǎng)殖的鄉(xiāng)民比不上我們這些對農業(yè)一無所知的大一學生。

　　后來，我們放下心中的疑團，初步上網查詢更認真的科技下鄉(xiāng)常識。經由調查，知道很多高校在積年的"回籍大學生農業(yè)科技下鄉(xiāng)活動"中都獲得了必然的成就。全省甚至全國各地的大部分鄉(xiāng)村都鄙人鄉(xiāng)大學生的宣傳與贊助下使得農業(yè)掉失落了必然的發(fā)展，提高了農業(yè)收入，防止了不用要的病蟲害挾制，收成倍增。

　　依據村村民反響，村里農業(yè)經濟單一，反末侯蔬菜品種少，有的種植辦法不迷信，招致很多辛辛勞苦種出來的蔬菜不得不以賤價賣出，甚至倒在殘余堆里。我們運用學校的材料以及本人從網上所把握的常識跟農民們認真地解說了豆角，黃瓜，苦瓜等蔬菜的迷信種植方論文法與病蟲害預防辦法。在我們解說的進程中，農民們也參加了本人的評論以他們豐厚的農業(yè)經歷反駁回絕我們的一些錯誤觀念。多么一來，我們本人也從農民身上學會了很多。

　　在此次農業(yè)科技下鄉(xiāng)活動中，我們碰到了一些貧困。例如我們不能區(qū)分哪些泥土通風性好，酸堿度的大小，還我們也不能清晰蔬菜發(fā)展的各個期間如抽蔓期，結莢期的各個特征。于是跟隨著農民們到田里去察看。而關于各種病蟲害，雖然我們能從材料的認真解說中大約得知病蟲害的詳細癥狀，但老是有些恍惚的，后來我們親眼目擊了它們在蔬菜上的詳細顯示。

　　在此次首要針對蔬菜種植技能以及蔬菜病蟲害預防等外容而舉辦的下鄉(xiāng)活動中，我們與農民充分交流一樣，對農民種植蔬菜起到必然效果。其中對病蟲害預防方面的解說很透辟。而之前農民們在運用農藥時不大留意，聽了解說后對無公害蔬菜有了新的調查，知道論文如何公正運用農藥，肥料等。

　　部分農民反響，此次下鄉(xiāng)活動不只使他們學習到有關迷信種植的辦法，并且使他們在必然水平上改變了農業(yè)生產觀念。雖然也有少部分農民說，我們的解說不夠易懂，材料所寫的也太甚于形式化，而落實到實踐是有必然難度的。但我們信任，我們會努力改良，學習更多的常識，以報答家鄉(xiāng)。以他們豐厚的農業(yè)經歷反駁回絕我們的一些錯誤觀念。多么一來，我們本人也從農民身上學會了很多。

社會調查報告500字 篇11

　　幾天的社會實踐調查活動在我們這個調查隊每個成員的辛苦努力下取得圓滿結束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽，舉著我們的旗幟向農村進軍，深入農村調查；不停的大雨，我們不顧濕了的衣衫，邁著堅定的步伐向農村進軍，落實農村家家戶戶。

　　短短幾天里，實踐活動內容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個隊員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學院商學院的大旗，抱著自寫自做的橫幅到達調查試點，我們去過南湖二隊，黃州火車站，楊鷹嶺村，鄂州火車站等進行實地調查，對這些地方的農民采取面對面交流和問卷調查，并向他們贈送小紀念品。

　　在這些農村試點里的諸多所見所聞所感，在我們每個隊員心里久久回蕩，萌發(fā)了許多融入自我的觀點和體會：

　　一，親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。

　　二，深入了解農村，了解農民，了解農業(yè)的發(fā)展，這次問卷面向廣大農民群眾和城鎮(zhèn)人口，從他們口中我們了解到在當下農業(yè)發(fā)展的真實狀況，為農業(yè)多功能科學研究提供一定的數據資料參考。

　　三，我們自身口才得到提高，在和農民交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的說，自信的說。～總而言之，這次關于關注農業(yè)多功能，發(fā)展和諧新農村的暑期社會實踐

社會調查報告500字 篇12

　　一、調查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　20xx年7月至9月。

　　三、調查范圍

　　X小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2)談話法:通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果

　　1)小學生為什么說話不文明:

　　(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

　　(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

　　2)小學生講不文明語言后心理表現或想法:

　　(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

　　(3)轉載自,請保留此標記聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3)小學生什么時候會說話不文/明:

　　(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　(3)暗地里:和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2)高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。

社會調查報告500字 篇13

　　一、社會實踐調查報告(論文)格式

　　社會實踐調查報告(論文)由封面、目錄、正文、(論文)參考文獻資料等部分組成。

　　1、社會實踐調查報告(論文)封面采用學院統(tǒng)一規(guī)定格式，題目要求簡練準確，社會實踐調查報告(社會實踐調查報告,班級,學號,姓名)社會實踐論文(論文題目,學號,姓名)

　　2目錄

　　3正文

　　4(論文)參考文獻

　　二、畢業(yè)設計說明書的排版格式

　　1、版面尺寸：A4(210297毫米)；

　　2、裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界8～10毫米；

　　3、正文位置：上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米、裝訂線位置定義為0毫米；

　　4、頁碼：采用頁腳方式設定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內注明共×頁的格式，處于頁面下方、居中、距下邊界15毫米的位置；

　　5、正文文本：宋體4號、標準字間距、行間距為固定值26磅、所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數字采用半角的要求排版；

　　6、標題：小2號黑體；

　　7、筆者：標題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體.

　　8、正文內標題：一級標題采用中文序數(如一、二、三、……)標引、小3號黑體并居中排列；二級標題采用阿拉伯數字(如1、2、3、……)標引、4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行；

　　10、正文文字：用4號宋體；

　　11、文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規(guī)范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協(xié)調，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤；

　　12、(論文)參考文獻：位于正文結尾后下隔2行，“參考文獻”4字居中，采用小3號黑體；具體參考文獻目錄按小4號仿宋體、靠左對齊、阿拉伯數字標引序號的方式排列。

　　三、社會實踐調查報告(論文)的裝訂要求

　　畢業(yè)設計說明書的裝訂順序：封面、目錄、正文、附錄(若此部分篇幅較大也可單獨裝訂成冊)、(論文)參考文獻、左側豎裝。

　　備注：1、此格式，系部沒有發(fā)相關文件，只是根據畢業(yè)設計說明書改寫成社會實踐調查報告（論文）格式，請大家保存好電子文稿，以便發(fā)現問題隨時修改。

　　2、請將此格式及備注內容傳達給所有同學.

社會調查報告500字 篇14

　　7月11日至7月26日，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動，這將近半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。

　　這次的社會實踐，讓我看到了一群孤苦無依的人，一群天真可愛又讓人憐愛的孩子，一群渴望知識、渴望關愛的孩子。這讓我深深的唾棄那些可惡的人販子，一群被利益熏心、喪失良知的人。

　　“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農村，能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

　　千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術有的能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的`思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進，不與社會脫節(jié)；我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。

　　與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。

　　作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的手段。

　　一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！

社會調查報告500字 篇15

　　我家門前原來什么都沒有，可現在新開張了理發(fā)店、小賣部、超市等門店，我心里可真高興!可仔細一看，發(fā)現許多門店的招牌使用了錯別字、諧音字和繁體字，商店的老板，為什么要這么做呢?剛好學校開展了一個推廣普通話的活動，宣傳“人人要說普通話，人人要寫規(guī)范字”，于是，老師就組織我們去調查門店招牌的錯別字、諧音字和繁體字。

　　調查

　　我們首先進入了紅湘路，剛過了條馬路，就看見有家門店上面掛了四個大字“麥鞋”和“麥衣”。我們班的李子剛自高奮勇去問店主，店主回答：“我的店里既賣鞋又賣衣服，首先，‘麥’字寓意了生意興隆的意思，其次，‘麥’和‘賣’同音，為了吸引顧客，我就用了這個‘麥’字。”

　　當我們走到紅湘路和常勝路交界的位置時，發(fā)現新華書店的“華”字和“書”字都是繁體字。這回，大家都有了膽量，爭先恐后地問工作人員原因，可是他們也不知道用繁體字的原因，唉，只能是失敗而歸了。

　　另外，我們還看到“布三布四”這樣的招牌和“飾全飾美”這樣的名字，雖然很有創(chuàng)意，但畢竟破壞了中國的文化。

　　分析

　　通常這些門店賣什么就寫什么，如“E家寶貝”，一看就知道是賣寶寶的生活用品，“布三布四”那就不用我說了，招牌上用一些諧音字是用來吸引顧客的。

　　新華書店招牌上用的繁體字，我覺得是取材于一幅書法作品，作品里用的是繁體字，所以招牌上也不好改為簡體字。

　　結論

　　經過分析，綜合店主給出的解釋，我得出以下結論：

　　一、招牌上的諧音字是為了吸引顧客，讓客人感覺到新奇，只要顧客進了門店，那生意上的事情也就成功一半了。

　　二、招牌里部分字用繁體字，主要是因為招牌取材于名人的書法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高門店的知名度，并且用上繁體字，整體美感會好些。

　　三、人們的文化素質普遍提高，招牌上用錯別字的情況目前較少。

　　建議

　　門店上用不規(guī)范字作招牌，目的就是吸引客人。但這不僅誤導了小朋友，還對不認識繁體字的人豎起了一道屏障。為此，我建議：

　　一、從政府層面立法，禁止使用不規(guī)范漢字作為招牌。同時，加強工商登記、稅務注冊、環(huán)保評估等行政審批環(huán)節(jié)對不規(guī)范文字的監(jiān)管。

　　二、加強個體工商從業(yè)者的文化素質培訓，提高他們使用規(guī)范字的自覺性。

社會調查報告500字 篇16

　　農村社會化服務是一項系統(tǒng)工程，是農民生產生活不可或缺的一種生產關系，是促進農業(yè)農村經濟持續(xù)增長的一個重要手段。當前，農村社會化服務網絡還不健全，服務業(yè)發(fā)展還不規(guī)范，需要政府導向、政策導航、農民導演。

　　當好服務主角。政府的工作就是服務，農民的要求就是政府的工作責任，農村社會化服務需要政府統(tǒng)領和協(xié)調。政府服務農村社會，要一手抓技術性、公益性服務，一手抓經營性服務，使兩種服務互為融合、互為促進。在技術性、公益性服務層面上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的農技、教育、農機、醫(yī)療、畜牧水產等工作部門是主體，政府應加大經費投入，保障工作經費，教育新一代，推廣新種苗、應用新技術、提供新信息，成為農村經濟發(fā)展的助推器，象體現農業(yè)三大技術改造（高桿改矮桿、常規(guī)改雜交、單季改雙季）帶來的社會化效果一樣，展現新時期農村社會化服務。農村新型合作醫(yī)療制度既要照顧當前，又要思慮長遠；既要考慮農民的現實利益，又要體現公益性服務。在醫(yī)療費用虛高的問題上，采取剛性政策、硬性措施，務實工作，把這個問題解決好。借鑒蘇南全民醫(yī)保模式，建立個人賬戶、社會統(tǒng)籌基金和大病統(tǒng)籌基金結合的醫(yī)保基金，堅持“小病在村，大病在院”的政策，因地制宜制訂可操作性細則，讓參加醫(yī)保的農民在看病時能享受農村新型合作醫(yī)療帶來的益處，維護好農民群眾的根本利益。農村教育要集思廣益，尊重大部分農民意愿，實行農民代表聽證，把農村小孩上學難的問題采取寄宿、合理配校等措施加以解決。農村修路要與民居修建統(tǒng)籌規(guī)劃（農村規(guī)劃只服務不收費），建好村路如同給農村戴上一條“項鏈”，對農村經濟發(fā)展起到基礎性拉動作用，民居點綴其中，逐漸把農村建設成人與自然和諧相處的美好家園。在經營性服務層面上，政府要積極扶持龍頭企業(yè)對接生產基地，建設好農產品貿易市場，搞活農產品流通，優(yōu)化企業(yè)經營市場環(huán)境，使農村服務業(yè)成為建設社會主義新農村大主體的小主角，讓農民享受社會化服務成果。

　　延伸服務觸角。主要建設鎮(zhèn)、村、示范戶三級服務網絡，使服務的觸角延伸到農村的千家萬戶，新技術、新種苗、新信息源源不斷輸送給農民，使農業(yè)生產的科技含量提高，農民收入不斷增加，農產品生產無害化，農業(yè)結構調整符合農村經濟走勢和市場需求，為建設現代農業(yè)、和諧新農村夯實基礎。