日行一善的演講稿（精選17篇）
日行一善的演講稿 篇1
所謂 “日行一善”，就是每天做一件力所能及的好事，或者隨時隨地做一件舉手之勞的好事。
在我們班里，每天都會發(fā)生一些善良的事情。比如：上美術(shù)課，唐瑭沒帶彩紙，牛小新借給她。我呢，有一天沒帶尖的鉛筆，同位借給我一支自動鉛。類似這樣的事情不勝枚舉。
在我身邊也有一位經(jīng)常做好事的人，他就是我爸爸。我爸爸每天下班，都會看見一對母子。這對母子是附近收廢品的，兒子今年上三年級了，跟我一樣大。每天兒子放學回來后，媽媽就會在一堆廢品里輔導兒子功課。他們沒有專門的學習桌椅，小男孩的坐在兩塊磚頭上，桌子是他媽媽用繩子捆起來的報紙。我的爸爸看見了，很是感慨，想給這對母子做點什么。一天，爸爸對我說：“嵩嵩，你找找有沒有你不用的學習用品。我說:“嗯!”于是，我找出了一個些不用的學習用品給了爸爸，讓他捎給小男孩。
爸爸做的事情或許不算什么，但我相信，在這個小男孩心里，一定會種下善良的種子。在爸爸的影響下，善良已經(jīng)成為我生活中的一部分。
日行一善的演講稿 篇2
幾天前與小弟走在路上，他拉我繞過了一群搬家的螞蟻，雖然只是很小的舉動，但不能說這不是善，而且這是一種真正的善。
善就應(yīng)當是這樣的，無關(guān)回報，無關(guān)大小，無關(guān)親疏。如今，人們正在漸漸失去這種純粹的善;可能是為了某種利益而為之，可能是為了認可自己而為之，可能是為了保全自己而為之。例如那些為了吸引眼球的“賣弄者”;那些心灰意冷、急著尋找人生價值的自卑者;那些“榮損與共”“相互扶持”的“同船者”。但這不能稱為行善，最多只能叫“做善”。
行善說簡單不簡單，說難卻也并不難，以因為愛有大愛小愛，善卻不分大善小善，我們只需要用一顆真誠的心去平等地對待每一個生命，去發(fā)現(xiàn)他所需要的。像黑柳徹子筆下的《窗邊的小豆豆》中的巴學園校長，他在第一次見到小豆豆的時候就親切地聽她說了四個小時的“童言童語”。這就是行善。他感受到這個孩子的寂寞并主動聆聽她的世界。他好像并不很偉大，但善本來就不需要多大的舉動，只要讓別人心里感到溫暖，感到被呵護就足夠了。
難的不是行善，難的是日日行善。有的人說沒有時間，有的人說沒有發(fā)現(xiàn)機會，還有的人把日日行善當成缺心眼的舉動。如此，便只有把行善當做自己的一份責任，并能從行善中真正發(fā)自內(nèi)心感受到快樂的人，才能成為日行一善的踐行者。
“日行一善”的人，必是個幸福的人，因為他們?yōu)樽约耗苡薪o予他人幫助的能力而欣慰、而驕傲;因為他們將此作為方式手段提升自己的精神境界;因為他們感受到了自己存在的價值，進而尋找到了生命的意義;因為他們正以自己的方式為這個世界實現(xiàn)“大同”的夢想而努力!他們“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”他們把藍天下的每一個生命都當做家人，所以毫不吝嗇地分享他們所擁有的。神話寓言中的愚公、普羅米修斯如是;古代的張仲景、神農(nóng)氏如是;現(xiàn)代的陳光標、德蘭修女如是……他們的光芒照耀古今，是我們良知和正義的奠基人。
還有人說，我也想行善，可我不敢。看看扶老人反被告的彭宇，看看解救小悅悅后卻被稱制造噱頭的陳賢妹……如何讓人有行善的勇氣呢?但反過來說，只要我們的善心夠堅定，只要道德與良知在心中不時低吟，我們便不會有猶疑。正如孟夫子所言：“雖千萬人，吾往矣。”。
日行一善，當善意在這個世界歡快起舞，黑暗便少了駐足的理由。
日行一善的演講稿 篇3
三月的一個星期六，這天一大早，我便拿起掃帚、拖把和抹布，準備把整個樓道打掃一遍。由于我們家住的這棟樓是去年11月份剛剛蓋好的，38戶人家里有20戶還在裝修，樓道里常常彌漫著一股刺鼻的味道。我只好返回家，拿出口罩帶上。
我決定先從頂樓開始打掃。我拿上衛(wèi)生工具，坐電梯到了頂樓，開始打掃。
我先掃地。哎呀!裝修后的木屑堆得實在太多了，又厚又重，很難打掃。我艱難的干著。終于，掃完了一層。僅僅一層，掃出來的木屑就足足高到我的膝蓋。我又拿起拖把，開始拖地。拖地好說，幾下就完了。我將木屑掃到樓梯上，又掃到平臺上。然后再將掃過的地方拖好。
就這樣，我一層一層的打掃，終于到了底層。這時，新的問題出現(xiàn)了：木屑已經(jīng)差不多有我的肩膀頭那么高了，我怎么把它們運出去呢?我回家拿來了鏟子。可無奈鏟子太小，一次只能裝一點木屑。我又找來了一個桶。我鏟起木屑，倒到桶里，桶滿后，再倒到垃圾箱里。我就這樣一鏟一鏟的鏟垃圾，又一趟一趟地運垃圾，直到?jīng)]有垃圾了。
回到家后，我癱在沙發(fā)上，全身都疼。但我很高興，因為我為全樓的人做了一件好事。
日行一善的演講稿 篇4
這周以來，我總結(jié)自己，只做了兩件好事，唉!是不是做得很不夠呢!
星期一的時候，一個叫花子到了我面前，當時我正在和媽媽一起逛街，他站在我身旁，口里含糊不清的不知說些啥，手卻伸到了我面前，我看到他一副邋遢至極的樣子，又一副可憐巴巴的樣子，知道他是來討錢的，沒有猶豫一分鐘，趕快就給了他一些零錢……
星期四早上，我搭公交車去購書中心，半途中上來了一位老奶奶，我連忙給她讓了個座位，她跟我說謝謝!我說不用，我說我也快到了，說著往后站出一些。其實我是騙她的，離我到下車的地方，我還有好遠的一段路呢!我只是想讓她心安一些。又后來上來了一位盲人，我又看到一位中年人給他讓了座，我在想他是不是受我的影響呢!也許我這么想不對，也許別人也一樣有別人無私的想法，干嘛要學你。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人都懂得。尊敬老人，就是尊敬我們以后的歲月，因家家戶戶有老人，人人個個都要老。但是，那天早上，我覺得真是一個既溫馨又溫暖的早晨。
后來，在跟媽媽聊天的過程中，說到這些日常小事，老媽說這么做是對的，像這種能幫助到別人的事情要多做，常做，每個人難免都會遇到困難，碰到棘手的問題，如果有那個能力能幫到別人，就應(yīng)該幫。都說一個好心人一定可以遇到一個更好的人幫他。其實老媽一直是個心地非常善良的人，她在日常生活中也經(jīng)常幫助別人，她總說，多做好事多積德，人不曉得天曉得。
其實這些小事真的是毫不起眼，微不足道，但也算是我日行一善的良好開端吧!
我想說的是，幫助別人真的可以令自己感到快樂!甚至是可以看到自己的價值。要是人人都能伸出熱情的雙手，人人都可以奉獻自己的一點愛心，人人都來日行一善，那么我們這個社會將會是多么美好、溫暖、和諧!
日行一善的演講稿 篇5
“日行一善”總而言之就是一件微不足道的小事，但是我們?yōu)榱藙e的事而沒有做到。而且生活方式也并不能做到十全十美，也無法使自己心靈升華。
有時，學校號召掃地撿垃圾我們卻連彎腰就不愿意去做。但是我們又何必在意彎下腰的那一刻呢?也許“贈人玫瑰，手有余香”會比自己付出多少更快樂。
生活中不一定要付出多少有時一個微不足道善舉會讓你更快樂。
從前有一個人，他做了一個實驗，用一個玉米粒裝到了一個漏斗里玉米很快的就流了出來，可他一把抓住多個玉米粒時卻怎么也出不來，原因是他抓或拿的太多了。在生活中也是這樣，這個漏斗代表我們，如果我們每天能做好一件事情，就會有收獲和快樂。如果所有的事情都擠在一起做，就會“竹籃打水一場空”，每天只要做每一件事，才能坦然微笑的面對生活或面對生活中的每一次挑戰(zhàn)。
面對生活中的挫折，都要當成生活的每一種前進的動力或自信瀟灑的去面對，不要過度的慌忙。
讓我們行動起來吧!“日行一善”從我做起。
日行一善的演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！
灑掃應(yīng)對，這是古代的童子教育的內(nèi)容，或者說相當于現(xiàn)在小學生的教育內(nèi)容，朱熹說：“小學是教以事，大學是教以禮。”意思是說小孩子要教他灑水掃地和待人接物這些事情，長大了就教他為什么要那樣做的道理。
灑掃應(yīng)對教育，即掃水掃地這些日常家務(wù)的勞動教育和待人接物的處世教育。出自《論語子張》：“子夏之門人小子，當灑掃應(yīng)對進退，則可矣，抑未也。”
宋·朱熹《〈大學章句〉序》：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃應(yīng)對進退之節(jié)，禮樂射御書數(shù)之文。”
我們度過了一個安全、充實愉快而有意義的寒假，我們又回到了美麗的校園。伴著春天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。新的學期，孕育著新的希望和憧憬。這學期我們開展“掃灑應(yīng)對日行一善”主題教育活動。學校結(jié)合同學們年齡及素質(zhì)的不同的實際情況提出了相應(yīng)的要求。要求各班開好一個班會，上一堂好課，參加一個十好教育晨會，并在日常行為習慣養(yǎng)成中也相應(yīng)提出了要求。同學們都能積極努力做到。
同學們，新的學年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們在新的學期里將“灑掃應(yīng)對知禮節(jié)，規(guī)范行為育雅童”這項活動開展的更加扎實，在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：
第一、弘揚一種文化：通過掃灑應(yīng)對十好教育成為一名童雅少年。
第二、樹立一個信心：通過自己的努力一定可以成為“附小的小雅士”
第三、培養(yǎng)一個習慣：將十個好的行為習慣變?yōu)樽约号ψ龅降姆较?/p>
第四、創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境：讓優(yōu)雅的校園，文雅的學生，儒雅的教師充滿附小這個大家庭。老師們、同學們，春天是播種希望的季節(jié)，她蘊藏著我們每一個人的目標和理想。創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅的校園不僅要環(huán)境雅，同學們更要注意言行雅，因為優(yōu)秀的附小要在我們手中創(chuàng)造和實現(xiàn)。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。最后，祝各位老師們在新的一年里，身體健康，生活愉快，工作順利。
日行一善的演講稿 篇7
善，德之建也。行善是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求。《左傳》中有一言：“從善如登，從惡如崩。”大概是說，追隨善良就如同登山一般艱難，但是放棄善良縱容惡行就如山崩一般簡單，由此可見，人性中難以克服的惰性，總是阻礙著我們向善的步伐。但梁代蕭綱曾說：“一善染心，萬劫不朽。百燈曠照，千里通明。”也就是說，一心向善，可以點亮人的精神世界，幫助我們度過重重劫難，并且感化身邊的人一同向善。善，美好而艱難，那么我們又該如何去踐行呢?我想《禮記》里的一句話給出了一種答案，這也是今天我想與大家共勉的一句話，那就是“敦善行而不怠。”在生活中的點滴小方面發(fā)揮自己的價值，在一些細微的生活小事方面，表現(xiàn)自己的善心。這也正是我市在20__年發(fā)起善行廈門這個活動的初衷。
作為新時代的少年，樹立正確的道德觀、價值觀，引領(lǐng)全社會形成人人向善、人人學善、人人行善、人人揚善的良好道德風尚，促進文明建設(shè)，在此僅代表學校發(fā)出如下倡議：
1.從我做起，從現(xiàn)在做起。傳承和踐行“日行一善”傳統(tǒng)美德，是我們的責任和義務(wù)，而作為廈門一中的學子，更應(yīng)該發(fā)揚勤毅誠敏的校訓，明辨善惡、褒善貶惡。從我做起，從現(xiàn)在做起，切實做到“日行一善”。用善心來激勵自己、感動別人，用善行來影響和帶動身邊的每一個人。
2.從身邊做起，從點滴做起。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，行善不分大小，日常生活工作中，每個人都能做到“日行一善”。善是內(nèi)心對他人、對社會、對自然的慈善之心、關(guān)愛之情，體現(xiàn)在寸言微行、舉手投足之間。為父母盡點孝心是行善，為游客指引道路是行善，為別人提供建議也是行善……細微處才見精神，平凡處方蘊偉大。讓我們從一點一滴做起，從身邊小事做起，讓善行在點點滴滴中積累，在日積月累中發(fā)揚光大，形成崇德向善的良好道德風尚。
3.持之以恒，善行一生。積極參與公益活動、志愿服務(wù)、慈善事業(yè)。我們要在“日行一善”中，堅定養(yǎng)成行善的思想自覺和行動自覺，讓行善成為一種理念、一種習慣、一種風氣，以善領(lǐng)航人生，我們生命就會在向善、行善中得到升華。
讓我們攜起手來，每一個人都積極投入知善、行善、樂善、揚善中，為他人奉獻一份善心，為社會貢獻一份力量，讓我們的城市在“日行一善”中變得更加和諧、更加溫馨、更加文明、更加美麗。
日行一善的演講稿 篇8
有這樣一位叔叔，他的一生平平淡淡。他永遠年輕，因為他有著陽光的臉頰和那永遠在人們心底的迷人的微笑。22歲是他永遠的年齡，他說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這位平凡的叔叔便是雷鋒。一次，雷鋒叔叔看見一所小學的教學樓正在施工，他便推起一輛小車幫著運磚，這一干就干了好幾個小時。不僅如此。他還“偷”著為戰(zhàn)友的親人寄錢，為災區(qū)人民寄上幾年來的全部存款。大家都說他是“傻子”，雷鋒叔叔卻說他甘愿做革命的“傻子”。這就是雷鋒!他永遠都帶著善心，就算是會使自己受到傷害，他還是如此地年復一年的做著好事。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校矔r時刻刻涌現(xiàn)著雷鋒的身影。20__年7月的一個下午，2歲女童從10樓墜落。千鈞一發(fā)的時刻，年輕媽媽吳菊萍奮不顧身地沖過去，用左臂接住了孩子。孩子獲救了，吳菊萍的手臂卻瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。吳菊萍的勇敢被傳頌，無數(shù)人為之動容，稱她為“最美媽媽”。20__年10月21日，松陽一位老人騎車摔倒，頭部受傷嚴重，10余人路人奮力搶救，老人終于無礙。
親愛的同學們，善離我們并不遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊：給爸爸倒杯水，給奶奶捶捶背，幫媽媽做家務(wù)，扶老爺爺過馬路，善就是經(jīng)過這一舉一動所表現(xiàn)出來的，這是一筆財富，擁有了它，你便成為一個偉大的善者!
日行一善的演講稿 篇9
各位老師各位同學：
大家好!今天我演講的主題是《日行一善》。
據(jù)清朝編輯《德育古鑒》一書中記載，“日行一善”這個成語出自于哲宗元祐三年任兵器監(jiān)主簿的葛繁，葛繁堅持每天做好事，后來官至太守。有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”
所謂日行一善，不是讓我們放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是讓我們把善心時時帶著，遇到需要我們伸出援手時，毫不猶豫地出手相助。要做到日行一善就應(yīng)該要有一顆持之以恒且善良的心，從自己做起，將善事做到底，將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。三國時期的劉備曾說過：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。做好事不分大小，即使是小事也會贏得人們的贊許和尊重。例如你今天幫助同學打掃衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環(huán)境等，哪怕是你撿一張紙屑、說一句好話、伸一把手幫助別人都是行善。“日行一善”說難其實很簡單，說簡單其實也并沒有想象中的那么容易，就看你會怎樣去做。比如走路時，你發(fā)現(xiàn)路中間橫了一根樹枝，擋住了路，伸手將其拾起，只是彎腰伸手的事，很簡單;但反過來說，你連看都懶得看那根樹枝一眼，更是不愿意撿起，那這件事自然就變難了。多做好事，即幫助了別人，也快樂了自己，“贈人玫瑰，手有余香”這句話就告訴我們幫助別人自己也會得到幸福和快樂，經(jīng)常幫助別人，久而久之，就會發(fā)現(xiàn)自己也變得更幸福更快樂了。
行善不是一蹴而就的事情，需要循序漸進，慢慢培養(yǎng)，從身邊點點滴滴的小事做起，積小善為大善。“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷發(fā)展與升華的過程。我們每日起心動念為別人著想，起一善念，這是心行一善;言談中說一句有益的話，這是口行一善;做一件有益的事，無論大小，這是身行一善。希望大家可以一起行動起來，“日行一善”從我做起!
日行一善的演講稿 篇10
積善成德，2113喜暖人間。人要有一顆善良5261的心，寬廣的心，4102美好的心，完整的1653心。這樣才能去幫助一些有困難的人。我們小孩子，是不能做一些我們實在不能去做的善事，不是讓我們放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是讓我們把善心時時帶著，遇到需要我們伸出援手時，毫不猶豫地出手相助，要向會幫助別人的人去多多學習，做自己力所能及的事。
星期天的早上，我興高采烈地去了圖書館。那里面有很多的人，我一進門就開始尋找喜歡的書籍。突然，一本資料書跳入我的視線內(nèi)。啊，這正是我所需要的!我快步向前，準備拿下這本書。正當我在借書處那里排隊，打算借走這本書時，一個和我差不多年齡的女孩子從大門跑進來。她滿頭大汗，進來環(huán)顧四周。當我看見她向工作人員詢問___資料書時，我低頭一看，這不正是我手里的這本書嗎?我想：偷偷的把書借走吧!可轉(zhuǎn)念又想：這是不對的，看人家那么著急，還是讓她借吧!這么想著，我偷偷把書放在了離她不遠的書架上。
那女孩看到這本書，松了一口氣，開心的把書借走了。看到女孩臉上洋溢著的笑容，我也不由自主的微笑了起來，仿佛心情被她所帶動起來，心里變的晴朗萬分!
通過這件事，我慢慢知道，“日行一善”，說難其實很簡單，說簡單其實也很難，就看你怎樣去做。于是今天決定在此后的生活中日行一善，或大或小，重在堅持。
日行一善的演講稿 篇11
“人之初，性本善”，追求善良和美好是做人的根本。小學階段是培養(yǎng)學生良好品德行為的最佳階段。榮成市世紀小學以《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》課題研究為依托，以“日行一善”活動為切入點，不斷豐富德育活動的內(nèi)涵和載體，讓“人人存善心、日日行善事”成為全體師生共同的信念和習慣，營造了“文明校園、禮儀校園、和-諧校園”。
一、尋善知源，讓善的土壤孕育希望
“日行一善”是著名教育家陳鶴琴所倡導的，旨在教育和引導師生回歸善的本質(zhì)，啟迪美好的心靈，從“日行一善”到“日日行善”，從而積善成德，形成健全的人格。為進一步加強師生對傳統(tǒng)文化中“善”的認識和理解，學校引導師生開展了尋善知源系列活動，將“善行教育”的理念植入師生心田。
特色培訓植理念學校多次邀請教育專家到校做專題講座，在教師、家長和學生中開展“善的文化”特色培訓活動，舉辦系列專題報告，讓家長和教師明白要用耐心和愛心對孩子進行春風化雨式的教育，讓深奧的“善”慢慢地滲透到學生的心靈深處。
主題教育蘊內(nèi)涵學校開展“日行一善”專題活動啟動儀式，邀請20__年感動濟南年度人物、威海市首例農(nóng)民造血干細胞捐獻者到校做報告，用鮮活的事例感染每一位師生。學校選取“感恩、親師、仁愛、守法、誠信、責任”六大主題，利用主題班隊會、主題故事會、課本劇表演等形式，組織開展“日行一善”格言書簽大賽、善行小天使評選等活動，讓每一位學生成為向善的天使。
善行文化潤心田注重營造善的文化氛圍，教學樓設(shè)計善行長廊，運用生動有趣的中華傳統(tǒng)美德故事，引導學生們追尋善的起源，了解善言、善行;各班以主題書畫作品、精彩善行格言、善行故事為載體，讓學生懂得做人行事的基本準則;感恩長廊中的孝心感恩故事，引導學生學會知足感恩。
二、崇善思行，讓善的種子生根發(fā)芽
日常活動中，學校充分發(fā)揮師生的榜樣引領(lǐng)和示范作用，形成學校、教師、學生三位一體的互動模式。
讓每一位教師成為善行的榜樣注重對教師的人文關(guān)懷，通過人性化管理，提升教師的職業(yè)幸福感和使命感。師德長廊設(shè)置了教師風采臺，展示全體教師的精神風貌和師愛格言，激勵教師時時處處以自己的善言、善行，影響和感染學生，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)孩子們的互助和友愛之心。
讓每一個孩子成為向善的天使學校以“善在校園”、“善在家庭”、“善在社區(qū)”為三大活動版塊，師生通過“教育善行日志”、“日行一善”成長手冊，記錄自己的習善之舉。學校和班級定期開展“日行一善”格言征集活動、精美書簽展覽、主題讀書演講、藝術(shù)節(jié)展演等教育活動，時時熏陶和激勵同學們的存善之心、習善之行。
讓每個人成為善行的傳遞者學校每年開展“童星閃耀-陽光關(guān)愛”工程和“百名教師訪千家”活動。全體教師與班級中的問題學生結(jié)成長期的“愛心對子”，實現(xiàn)“一對一”的幫扶，定期開展學業(yè)輔導、心理疏導等服務(wù)，直至愛心孩子畢業(yè)為止。在“百名教師訪千家”活動中，全體教師發(fā)揚吃苦和奉獻精神，挨門挨戶走訪每個學生，將關(guān)愛帶到社會的每個角落，感動了家長，更感動著社會。很多家長和社區(qū)居民也紛紛加入到我們的“善行活動”中來，成為校外“義務(wù)輔導員”，帶領(lǐng)孩子們走進老年公寓，幫助那里的老人打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，為老人送去關(guān)懷和溫暖，讓愛心的接力棒在關(guān)愛和感恩中不斷傳遞。
三、弘善踐行，讓善的幼苗茁壯成長
好的教育形式需要在實踐中，不斷創(chuàng)新教育載體，做到有的放矢。在“善行教育”活動中，具體做好三個結(jié)合：
一是與經(jīng)典誦讀相結(jié)合。學校以“晨誦、午讀、暮省”為主體閱讀模式，引導全體師生開展讀書活動，師生共同養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從經(jīng)典中汲取善的文化和內(nèi)涵，提升自我修養(yǎng)。定期開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評選活動，以班級為主體廣泛開展讀書活動。這一活動得到北京德慧智國學基金會的大力支持和幫助，他們向?qū)W校贈送了20__余套《德道經(jīng)》、《弟-子規(guī)》等國學經(jīng)典書籍，師生們伴隨著經(jīng)典文化的書香，感悟著善的文化魅力。
二是與養(yǎng)成教育相結(jié)合。學校設(shè)立“日行一善愛心墻”，用配圖照片的形式記錄師生們的善言、善行，留下美好的瞬間。同時通過國旗下講話、廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、校報等媒介大力進行宣傳，把做好人好事作為學校的一種校園時尚。
三是與陽光評價相結(jié)合。班級設(shè)立“日行一善小天使”排行榜，學校設(shè)立“善行小天使”榜樣臺，定期對學生開展活動情況進行評比、表彰。學校電腦小組成員在教師指導下拍攝的“聚焦校園日行一善”短片，定期利用集會、班隊會等時間在校園內(nèi)播放，逐步建立起校園“日行一善典型”視頻案例庫，定期評選出優(yōu)秀典型并進行大力表彰，讓學生獲得滿足感、成就感和幸福感，激勵他們更加自主地參與到活動中。
四、揚善樹行，讓善的綠樹開花結(jié)果
要實現(xiàn)教育效能最大化，就必須在延伸教育功能上下功夫。學校以少先隊活動為主陣地，積極為師生搭建活動舞臺，將活動向家庭和社區(qū)延伸，擴大活動的輻射面。
一是壯大品牌團隊。學校成立了“校園愛心團隊”和“社區(qū)品牌團隊”，通過“小手拉大手”將“日行一善”活動推向社會，帶動社會良好風氣的好轉(zhuǎn)。在家庭活動中，引導學生開展感恩系列活動，以母親節(jié)、父親節(jié)、三八婦女節(jié)等紀念節(jié)日和寒、暑假開展小鬼當家等“孝心感恩”活動，讓學生學會感恩、懂得回報;在社區(qū)活動中，成立“愛心服務(wù)小分隊”，與社區(qū)和附近村莊的孤寡老人結(jié)成愛心對子，定期上門開展愛心服務(wù)。愛心品牌團隊的孩子們組成“雷鋒志愿者服務(wù)隊”，經(jīng)常到周邊社區(qū)開展綠色環(huán)保行動，用自己的實際行動來踐行雷鋒精神。
二是延伸教育半徑。學校不斷拓展并充分利用德育活動基地，引導學生走向社會，深入社會各個層面，發(fā)現(xiàn)善心、尋找善言、實踐善行。帶領(lǐng)學生參觀垃圾處理場，讓孩子們和環(huán)衛(wèi)工人一同工作，通過真實的體驗，讓孩子們的心靈受到觸動，并積極維護社區(qū)和校園環(huán)境，開展清除社區(qū)小廣告、清掃垃圾等活動，成為家庭和社區(qū)中的“綠色小天使”，讓善的行為從校園走向社會。
三是提升教育內(nèi)涵。孩子們行善在社會，也留下了良好的口碑，好人好事層出不窮，社會各界紛紛寫來表揚信。學校每年都要舉行“日行一善，書香世紀”成果展示會，邀請社會各界人士參加。活動中，集中展示每年“日行一善”活動的成果，并對活動中表現(xiàn)突出的先進班級和善行小明星進行表彰。自活動開展以來學校先后評選表彰了“星級善行小天使”、“金星少年”、“社區(qū)道德好少年”600余人，陽光魅力教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵等60余人，威海電視臺、威海晚報、榮成電視臺等多家媒體進行了專題報道，進一步擴大社會影響。學校將善行教育的成果進行匯總和整理，結(jié)集出版《小學德育教育的研究與探索》一書。學校被授予全國青少年普法教育先進單位、省級交通安全示范學校、山東省綠色學校、山東省心理健康教育先進學校、山東省省級示范園、山東省十二五科學課題實驗學校、威海市教育教學“十二五”重大課題實驗基地等多項榮譽稱號。
“沐世紀陽光，育時代棟梁”，在今后的工作中，學校將進一步深入開展“日行一善”活動，不斷發(fā)掘其教育內(nèi)涵，把多角度、多層次的學生活動融入其中，讓善和美不斷開花和結(jié)果，人人成為愛的天使，為學生的幸福美好人生奠基。
日行一善的演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的各位同學：
大家上午好，今天我演講的題目是《日行一善》。
善是什么?善不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動;善不是風雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青。正是這樣浮動的、常青的善良，為人心增添了份溫暖，為生活增添了份色彩，為世界增添了份仁愛“人之初，性本善”，善是與生俱來的，它代表著純潔與真愛，它應(yīng)伴隨著我們一起健康成長。
美的源泉是在內(nèi)心，如果你挖掘，它將潺潺涌出。那么善就是一種美，日行一善更是一種永存的美!
日行一善就是讓我們把善意存在心中，遇到需要我們伸出援手的時候，毫不猶豫地出手相助。禪語里有一句話是這樣說的.：見他人善，當如己善，必助成之;視他人物，當如己物，必愛護之。
很多人都在抱怨做好事難，當好人難，扶起跌倒老爺爺老奶奶怕被訛詐，開車的死機救起事故中的傷者怕被誤認為是肇事者等等。冷漠的眼神，嗤之以鼻的態(tài)度不禁讓人嘶聲吶喊：“我們的善良，哪去了?難到行善這么難嗎?”《弟子規(guī)》有云：“勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新。”做人不嫌貧愛富就是善，不喜新厭舊就是善;“人不閑，勿事攪，人不安，勿話擾。”在別人忙的時候不去攪亂便是行善，在別人心煩的時候不在他耳邊閑言碎語便是行善，作為學生，在校園內(nèi)，幫主比自己小的學弟學妹們就是行善，看到校園內(nèi)有垃圾主動撿起就是行善，行善就是如此簡單。羅曼羅蘭說：與善人行善會使其更善，與惡人行惡會使其更惡，我們不要效仿別人的做法，只要自己心中有善，那就讓它發(fā)揚光大，給更多的人溫暖!其實，行善不在于難易，不在于大小，在于你是是否有一顆行善的心。行善，是為了幫助他人，是為了傳遞情誼，是為了展示友好，是為了書寫大愛，決
不是利益的交換，更不是欺騙的陷阱。只要內(nèi)心向善，便無愧于天地。有一種品德叫樂善好施，有一種高尚叫助人為樂，有一種奉獻叫日行一善。善是雨露與陽光，滋潤著美德，使誠信、正直、禮孝不斷滋長;善是忠言與良藥，凈化著惡習，使貪婪、油滑、奸邪逐漸消失。讓我們心存善念，卸下偽裝的面具，真誠地去幫助那些需要幫助的人們。或許你的一個小小的善舉，一句善意的提醒都可能改變他人的一生。當你沉浸在這幫助他人的喜悅中，你就會發(fā)現(xiàn)原來行善真的如此簡單!
同學們，愿我們每一天都能沉浸在點滴善行的喜悅中。請記住：日行一善，德潤社會。讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個角落!有句歌詞寫得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”讓我們每個人都行動起來，做一個有善心的人。在生活中要懂得知恩圖報，時刻幫助別人。這樣你才會得到別人的尊敬。讓我們從小事做起，從每個人做起，從身邊做起。讓我們的世界充滿陽光，友愛，和平，讓世界充滿愛!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽!
日行一善的演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
我今天演講的題目是《日行一善，善行一生》。
古語有云：“人之初，性本善”。我們每個人都是懷著一顆善心，帶著一對行善的翅膀來到這美麗的世界!一提到善，大家自然想到助人為樂，其實，善待自己，寬容他人，愛護環(huán)境，勤奮努力，回報社會，熱愛國家等等，同樣是做人之大善呀!我想每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認識有關(guān)，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人能把行善當成一種習慣，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
其實，行善很簡單!解放自己那雙已經(jīng)連續(xù)好幾個小時盯著電腦屏幕的雙眼，是善待自己，對于別人的幫助，報以微笑或說聲真誠的感謝，是善待他人，將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進垃圾箱，是善待環(huán)境，知榮明恥，奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書，是善待社會!日行一善，并不是讓我們放下手中的一切事情，刻意去尋找機會做好事。而是讓我們把善意存在心中，遇到需要我們伸出援手的時候，毫不猶豫地出手相助。
親愛的同學們，其實善不遙遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，一言一行，善就表現(xiàn)出來，一舉一動，你就是一個偉大的善者!
“送人玫瑰，手留余香”當我們行善時，也是為自己積累財富，是讓愛的種子在你我心中傳遞。當我們將“日行一善”當做一種習慣時，這是何等幸福，是在“感謝”聲中的真情流露，是在燦爛微笑中的深切感激!親愛的同學們，讓我們行動起來吧!讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個角落!
日行一善的演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《讓我們?nèi)招幸簧啤贰?/p>
“日行一善”的意思就是每天做一件好事。這句話的出處是：古代有位葛繁的人,每日要求自己至少做一件好事，后來官至太守，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”我們當中有許多人滿懷壯志，準備做一番轟轟烈烈大事，但卻往往忽視做好身邊的小事。然而，一件微不足道的小事,也許可以改變?nèi)说囊簧魏螣o私的充滿友善的舉動，都有可能給人帶來不可預想的喜悅。
有這樣一個寓言故事：一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉進了河里。它近乎絕望的掙扎著。這時一只大鳥看見了這一幕，銜起一根小樹枝扔到它旁邊，小螞蟻掙扎著爬上了樹枝，終于脫險回到了岸上。
當小螞蟻在岸邊曬身上的水時，聽到了一個人的腳步聲。原來是一個獵人準備射殺那只大鳥。小螞蟻迅速的鉆進了他的褲筒。就在獵人扣動扳機的瞬間，小螞蟻拼命的咬了他一口。獵人一分神，子彈打偏了。槍聲把大鳥驚起，它振翅高飛逃走了。
這個故事告訴我們：宇宙中的萬物，即使是弱小的動物，它們的善行也不會白費。做人的道理也是一樣，積小善可成大德，積小成可成大功。美國的商務(wù)部部長古鐵雷斯曾是一個落魄的富家子弟。他十五歲起就被迫跟隨父親打工。父親告訴他一條家傳祖訓，那就是：日行一善，即每天都要盡自己的能力幫助那些需要幫助的人。古鐵雷斯把這句話銘記在心。由于他勤快、好學，很快得到了老板的賞識。他在工作期間也總是盡力幫助人，比如幫店主把一封信帶到另一個城市;讓放學的小孩順便搭車。因為銷售成績突出，他當上了拉丁美洲的銷售總管。后來，他出任了美國的商務(wù)部部長。
古鐵雷斯的成長故事告訴我們：一個人的命運，并不一定取決于某一次大的行動，更多的時候，取決于他在日常生活中的一些小小的善舉。
說到這里，大家也許覺得生活中很難做到日行一善，其實很簡單。就象撿起地面上的一片紙屑，扶起倒在地上的板凳，拾金不昧……事無巨細，哪怕一個微笑，一句鼓勵，都是一種善意的幫助。
為幫助廣大同學便捷表達愛心，弘揚拾金不昧、助人為樂的傳統(tǒng)美德，提供日行一善的平臺，校團委在團委辦公室門口設(shè)置了“愛心箱”。凡是師生拾到金錢找不到失主的、凡是有零錢又愿意表達愛心的，都可以將之投入到本“愛心箱”中，每學期末，校團委將把所有的款項如實交給財務(wù)室匯給紅十字會或捐給需要幫助的人。
老師、同學們，有時善惡就在一念之間，有時善惡就在舉手之間。去小惡而從善，積小善而成大德，讓我們把生活中所有的美好，用行動記錄下來，感動身邊的人，影響身邊的人!同學們，讓我們一起努力，日行一善吧!
我的講話完了，謝謝大家!
日行一善的演講稿 篇15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
站在迎風飄揚的國旗下，曾經(jīng)獨領(lǐng)風騷的千里冰雪早已知趣的悄然隱退，令人心醉的昂然春意，正粉墨登場。
同學們，當這燦爛的陽光綻放于你的笑臉上，當這絲絲微風浮動你的秀發(fā)，當這點點的綠意滋潤著你的雙眼時，朋友啊!你是否感到這春日的美好，春光的燦爛，春花的嬌艷。
一千八百年前，大敗而歸，氣息奄奄的劉備，戀戀不舍地望著自己那懦弱無能的兒子，一字一頓地叮嚀“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，惟才惟德能服于人”，話音剛落，他就帶者滿腔的遺憾和滿目的憂慮無奈而去，只留下一雙毫無生氣的.眼睛，死死地盯著劉禪，盯著讓他耗盡心血的蜀漢帝國，劉備不愧是人中龍風，離開了父親的劉禪毫不猶豫的把父親的遺言原封不動和遺體葬在了一起，最終把大好河山拱手送人，自己只做了一個“樂不思蜀”的階下囚。
無獨有偶，今年開學之初，學校就提出了在全校開展“日行一善，善行一生”的教育活動，校領(lǐng)導對此寄予了莫大的希望，希望通過此項活動把我們學校創(chuàng)建成為真正的德育示范學校，當然，我們絕不是劉禪，我們從小就從父母那里一再聽到“一屋不掃，何以掃天下”的故事。我們也深深地知道，人生就是由無數(shù)件小事組成的，做好了每一件小事，也就成就了一個完美的人生，古語說：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，圣心備焉。”小善做的多了就會成為大善，只要堅持“日行一善，就一定能實現(xiàn)善行一生”的最高理想，正所謂“聚沙成塔，積土成丘，”說的就是這個道理。今天我們站在這莊嚴的國旗下，我謹代表我們?nèi)w同學向?qū)W校做出鄭重承諾：我們當以行為德，以善為本，力爭從小事做起，從每天做起，讓我們學校盡快形成人人向善，個個崇善的良好風氣。不久之后，我們的學校陽光會更加明媚，春光會更加柔和，春花也必將更加嬌艷，親愛的同學們行動起來吧!為我們學校更美，也為了我們的心田永保純潔，行動起來吧!
日行一善的演講稿 篇16
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：
今天我要演講的題目是：日行一善。所謂善就是美好的思想，善良的行為，日行一善簡單地說就是：每日做一件小事，是善良的舉動。在學校里，我們要養(yǎng)成見到老師主動敬禮，見到同學親切問候的習慣，如見到碎紙，水瓶等垃圾及時清理。在食堂吃飯有序排隊，不搶奪不吵鬧，與人方便就是與己方便。身為高年級的我要始終以大哥哥的身份幫助弱小，因為我是坐接送車的，每次上學或放學我總要清點人數(shù)，上車后照顧好低年級的同學是我必備的工作。在家里我經(jīng)常做些力所能及的小事，如洗菜，掃地，有時下樓幫鄰居扔垃圾。
一滴水匯不成河流，但滴水可以聚成一片汪洋；一粒沙堆不成小山，但沙土可以堆成珠穆拉瑪峰，做一件小的好事，也許算不了什么，但一個小的好事不愿做的人永遠也做不成大的好事。
我曾看過這樣一篇文章：在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他朝沿海邊走著，看到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。終于，這個男人忍不住走過來：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。“哦？你為什么還扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……
勿以善小而不為，勿以利小而不做；積小善終成大德，積小成而成大功。我們每天雖然只做了一件小小的善事，但積累成多，我們就會做成一件大事，讓我們大家為環(huán)境所奮斗，為善事所沖刺，創(chuàng)造美好家園。
我的話講完了，謝謝大家的聆聽。
日行一善的演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!非常感謝大家給我這次機會在春臨大地的時刻抒發(fā)心中的感受。
古語有云：“人之初，性本善”我們每個人都是懷著一顆善心，帶著一對行善的翅膀來到這美麗的世界!一提到善，大家自然想到助人為樂，其實，善待自己，寬容他人，愛護環(huán)境，保護自然，堅定信念，勤奮努力，發(fā)展自己，回報社會，熱愛國家，造福人民，這同樣是做人之大善呀!曾幾何時，我們會對在干凈的校園扔下一團廢紙而不以為然，我們習慣于將口香糖涂抹在潔凈的地面，有人沾沾自喜與考試作弊而未被發(fā)現(xiàn)，有人把吃喝玩樂不務(wù)正業(yè)的紈绔子弟當做神靈一樣來頂禮膜拜，將無知當做聰明，把惡習當做個性，忘記了自己身上背負父母老師的重托，忘記了作為一名中華兒女所肩擔的歷史責任!這難道就是在孔老夫子圣言雅韻下耳濡目染了十幾年的我們所應(yīng)該做的嗎?如果連我們都不知道善待自己，善待他人，善待社會，善待自然，不去行善揚善，甚至懶洋洋地說些“事不關(guān)已，高高掛起”之類的話，再做些不善的事，那真是枉為一個人了!
其實，行善很簡單!解放自己那雙已經(jīng)連續(xù)好幾個小時盯著電腦屏幕的雙眼，是善待自己，對于別人的幫助，報以微笑或說聲真誠的感謝，是善待他人，將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進垃圾箱，是善待環(huán)境，知榮明恥，奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書，是善待社會!
親愛的同學們，其實善不遙遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，一言一行，善就表現(xiàn)出來，一舉一動，你就是一個偉大的善者!
“送人玫瑰，手留余香”當我們行善時，也是為自己積累財富，是讓愛的種子在你我心中傳遞。當我們將“日行一善”當做一種習慣時，這是何等幸福，是在“感謝”聲中的真情流露，是在燦爛微笑中的深切感激!
非常感謝親愛的學校給我們展現(xiàn)自己善心善行的機會!讓我們尋善源，存善心，納善言，行善事，在思善，寫善，行善，揚善的進程中表現(xiàn)我們的真誠與感動!
親愛的同學們，讓我們行動起來吧!讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個角落!待到山花爛漫時，她在叢中笑!