名著讀后感200字（精選19篇）

名著讀后感200字 篇1

　　暑假里，我讀了四大名著之一的《水滸傳》。

　　這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個字：忠，義。

　　義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激-情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

　　一個人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的后代培養成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護這一份”神圣”。

名著讀后感200字 篇2

　　去年春節期間，中央一套上演了電視連續劇《水滸傳》。為了更多的了解《水滸傳》，我特別到書店買來了原著，并且對其反復研讀了多遍。

　　在梁山的108將中，我覺得最不完美的要數宋江了。他接受招安，雖然處于好意，一來為兄弟們找個歸宿，二來可以名正言順地去精忠報國，鏟除奸臣。可是皇帝卻還是把宋江一伙人視為草寇看待，招安只不過是皇帝想利用宋江等108將為工具，去撲滅各地區大大小小的農民起義。其中在攻打方臘時，梁山眾人損兵折將。兩頭蛇解珍、中箭虎丁得孫等正偏59員將領戰死沙場。船火兒張橫、青面獸楊志等正偏10員將領半路病亡。燕青、武松2人不愿要什么封賞，各自奔東西去了!最后只有27人如期返朝。而宋江、盧俊義等5員頭領又先后被四大奸臣所害死，上演了一出遺恨千古的悲劇!

　　讀完這本《水滸傳》后，我的感想很深。如果宋江不去謀什么招安，而是去聯合江南人馬一起反抗昏帝，那么我相信，最后的結果一定是天下的百姓都過上了幸福的日子。

名著讀后感200字 篇3

　　《水滸傳》寫于明末清初的施耐庵，被稱為四大名著之一。《水滸傳》還有一個名字《忠義水滸傳》，《水滸傳》為我們塑造了一個又一個英雄的形象。

　　《水滸傳》中一宋江的義氣最為顯著。對朝廷，他忠，‘寧可朝廷我負我，不可我負朝廷’，這足以表明他的忠。對父母，他孝，不然他怎會有‘孝義黑三郎’的外號，這足以表明他的孝。對朋友，他義，江湖人送外號‘及時雨’，這足以表明他的義。李逵，外號‘黑旋風’，他對宋江忠心耿耿，直到被逼喝毒酒還喊著要和宋江在一起。這不是李逵傻，而是他義：為啦兄弟，寧可死也要在一起。

　　總而言之，《水滸傳》是描寫兄弟情的。

名著讀后感200字 篇4

　　《水滸傳》是一部名著這本小說堪稱經典，是一本不可多得珍寶，如果你真的用心去品會、去讀。你會有種身臨其境的感覺。

　　《水滸傳》用字恰切到位、氣勢磅礴，是許多作品不可比擬的。如果要和《三國演義》做個比較的話那就是《三國演義》太單板，我讀著讀者就會睡著。而《水滸傳》就不同了，我越讀越有精神，就連晚上做夢都會夢到他，想帶自己就是里面的一位好漢，帶各位好兄弟“替天行道”。雖說這本書被我看過好幾十遍，但再次去看的話又會被里面的故事情節吸引住。

　　現在我還在看這本書，百看不厭。如果誰看到這篇文章，有空就去看看!

名著讀后感200字 篇5

　　有一天，我正在看《爆笑校園》。爸爸走過來說：“不要總是看這種書了，要看點有意義的。”我說：“那看什么書?”爸爸一聽到這句話，馬上走到房間拿了一本書出來。我拿到手中一看——《水滸傳》，然后我就開始看了，而且越看越興奮。

　　這本書說的是有一百零八個好漢聚集在梁山泊為民除害，但后來被招安的故事。

　　我看完這本書，覺得宋江不應該被招安，這樣使那一百零八個好漢死的死，傷的傷，最后宋江自己也服毒而死。但是我非常喜歡這本書。

名著讀后感200字 篇6

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》看完這本書，我的心里如同打翻五味瓶—般，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。它主要講了：主人公保爾·柯察金從小就看到過許多丑惡和不平。長大后，冒著生命危險救了許多人。投兵后，又不幸受傷，因此回到家鄉。在工作室，保爾舊病復發，不能正常工作，身體一天天的虛弱，并且還雙目失明，幾乎要到了他的大限。可他始終頑強地與病魔做斗爭，不斷的摔倒，又不斷的站起來。那些難以忘記的經歷、血與生的考驗、永不放棄的夢想，使得他的生命放射出奪目的光彩。保爾最終在他的人生扉頁中寫下了光輝。就像奧斯特洛夫斯基所說的，“人最寶貴的是生命，而生命終是有限的，但因為有限的生命留下了無限的愛和美好的憧憬生命的長度繼而被延成無限。”

　　我藐視那些在剝削人民權貴；但我敬佩保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執著的革命信念，他告訴了我如何去鍛煉鋼鐵般的意志。

名著讀后感200字 篇7

　　相信很多人對《水滸傳》都不會感到陌生吧，是否你們也和我一樣，在午夜夢回的時候，自己也是那梁山一百零八名好漢中的一個，自己也曾熱血殺敵。

　　《水滸傳》給我最深的印象就是兄弟之間的友情比天高。為了情誼，兄弟可以肝腦涂地。有一副對聯就是描寫梁山好漢的“水滸寨中屯節俠，梁山泊內聚英雄”。梁山上的兄弟，人人是好漢，個個是英雄，他們可以歃血為盟，可以一起吃肉喝酒，也可以一起上陣殺敵。

　　主要講的是徽宗末期皇帝昏庸、奸臣當道、官府腐敗、貪官污吏、陷害忠良，鬧得民不聊生。很多正直的人被逼的落草為寇。梁山上一百零八名好漢，打著“替天行道”的口號，對抗官府，各懷神技，有文有武。里邊也出了好多膾炙人口的民間故事。所以金圣嘆說“不讀水滸，不知天下之奇”。

　　梁山兄弟之間的情誼是值得我們后輩人敬佩的。

名著讀后感200字 篇8

　　《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個字：忠，義。

　　義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激-情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

　　一個人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的后代培養成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護這一份”神圣”。

名著讀后感200字 篇9

　　中午放學的時候，孩子們在街上玩雪球，有的孩子為了打勝對方，把雪球捏的很結實。突然，一位老人的眼睛被打傷了。這是卡洛斐干的，但他怕別人打他，就沒有站出來承認。卡隆拉著他出來承認錯誤，卡洛斐嚇得哇的一聲哭了，說：“我不是故意的！”他還把自己的心愛之物——郵票集送給了這位老人。最后，老人原諒了他。

　　我們要學習卡隆幫助同學，鼓勵同學這種高尚行為。我們還應該學習卡洛斐勇于承認錯誤，知錯就改。

名著讀后感200字 篇10

　　《平凡的世界》里有著一群不平凡的人物，正是這群不平凡的人，組成了這平凡的世界。

　　在這本書中帶給我最大影響的就是孫少平，他的家里很貧窮，穿的是破舊衣服，吃的是丙菜，面對這個是世界，他并沒有抱怨這個世界對他的不公平，他只是懷著自己的理想努力奮斗。它是一條鐵漢子，鐵骨頭，有著強大的精神力量，有巨大的勇氣，依舊可以為讀書而感到高興。

　　現在的人大部分都是富裕的，有品牌衣服穿，有山珍海味吃，但都不滿足，抱怨這個，抱怨那個，我們有沒有想過，比起過去，我們連豬狗都不如，人家孫少平都能學會在苦中作樂，學會戰勝一切困難，從來不向命運低頭，為什么我們就做不到呢？同樣是人，為什么差距這么大呢？

　　我們要做想孫少平那樣的不倒翁，像彈簧一樣，學習他怎樣在逆境中成長，這樣才算得上是真正偉大的人！只要他熱愛生活，上帝對他就是平等的！

名著讀后感200字 篇11

　　暑假里媽媽給我買了好多書，其中我最喜歡的是《愛的教育》，這本書講的是開學的第一天，安利柯又回到了丘林小學。他認識了許多新同學：有助人為樂的卡隆，勤勞的可萊諦，快樂活潑的小石匠，勤奮好學的潑萊可西，品學兼優的代落西，精明狡猾的卡洛斐……

　　我讀了這本書，讓我知道了同學之間要相互包容，相互幫助，相互關心……

　　這本書每一個故事描寫人物都很仔細，是我寫作文的好老師，也是我生活中做人的好老師！

名著讀后感200字 篇12

　　“是的，正是因為貧窮，因為吃不起好飯，因為年輕而敏感的自尊心，才使他們躲避公眾的目光來悄然取走自己那兩個不體面的黑家伙，以免遭受許多無言的恥笑！”

　　讀到這里，我深感心痛，為孫少平和郝紅梅的家貧，也為所有省吃儉用才能勉強活下去的農民。

　　年輕而敏感的他們都有一顆玻璃心，不可觸碰。他們把一個個不愿回憶，不愿提起的事件放在心底，默默隱藏，獨自忍受傷痛。為了不使自己的心受傷害，他們用外表的堅強和偽裝，把自己的玻璃心包裹起來。

　　生活中，我們身邊的許多人都很敏感，也許我們會在不經意間傷了他們的心，所以，我們要謹慎行事，，如果你提的問題對方有難處閃爍其詞，不想說，也就不要刨根問底了。做個善解人意的人吧！

名著讀后感200字 篇13

　　與舊的抗爭，追求新的；與惡的抗爭，追求善的。

　　光陰是短暫的，又是美好的，已逝的歲月里簡和心愛的人共同面對生活中的一切，她們也徹底的成為了彼此的骨中骨、肉中肉。

　　征程的坎坷、旅途的疲憊、生活的曲折、拼搏的寂寞縈繞在心頭，而懷抱里的各種志愿卻在風雨中不可動搖。面對陽光，面對風雨，我們否如此地坦然；面對理想、面對希望，我們又是否執著地追求！

　　在簡平凡而又曲折的生活中，她時刻放飛著夢想，為幸福而追求。她別樣的精神價值在新的時代里賦予了我們幸福與快樂的真諦。

　　在深深樹林中的一座古老建筑里有一對白發蒼蒼的老人感受著上帝的恩賜和彼此的溫暖，或許這就是生活的幸福。

名著讀后感200字 篇14

　　今天，我讀了一本書，名為《愛的教育》，里面有很多個愛的故事，馬爾科為了尋找自己的母親，跑遍了七個城市，并最終救活了自己奄奄一息的母親，母子一家終于團聚到了一起。

　　一個聾啞女因女老師的指導，會看別人嘴巴的變化而知道別人在說什么，因女老師一字一拼音的耐心教，她會生硬地說話，到最后過上了正常人的生活。

　　還有卡羅納把自己最心愛的扭條小火車送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的安全而跟比自己高大，力大的人打起來。后來卡羅納的母親意外死亡，老師給卡羅納一個安慰，讓卡羅納有了生存下去的希望。

　　一份關心，一份祝福，再加上一份安慰，就可以讓一個人有了生存的機會。我們應該去學著關愛別人。

名著讀后感200字 篇15

　　今天我讀了一本書，書的名字叫《愛的教育》，書中一個又一個感人的故事，他讓我深刻的領悟了一個愛的世界。

　　《萬里尋母記》講的是：“馬爾可的媽媽為了掙錢養家，所以在美洲當傭人。雖然離得那么遠但是媽媽還常常給馬爾可寫信，寄錢。忽然有一天媽媽大病一場，因此他們和媽媽也就失去聯系了。馬爾可發現很長時間媽媽沒有來信于是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫助下經過了很多地方，很多挫折，但是他始終沒有放棄尋找媽媽。終于有一天他找到媽媽，媽媽生命垂危，拒絕醫生的治療。直到媽媽看到馬爾可的時候對生活充滿了希望，接受了治療，手術很成功。媽媽得救了！這充分體現了母子情深。”

　　這本書有母子之情、師生之情、愛國之情、朋友之間的情感……讓我們在愛的世界里快樂的成長。

名著讀后感200字 篇16

　　今天，我讀了《愛的教育》這一本書，在這一本書中我認識到了很多的朋友：比如說，主人公安利柯和他最要好的一個朋友，他是心地善良的卡隆。這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。

　　《愛的教育》這一本書的主要內容是：主人公安利柯在三年級這一年中所經歷的事，觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父親和母親，還有姐姐給他的話。

　　我喜歡這一本書。

名著讀后感200字 篇17

　　也許是因為考試的原因，《平凡的世界》我沒有認真去看，好的作品總發著金光，期末考試完后，我就打開這本厚厚的書開始閱讀。

　　這本高大于1。5厘米的書總給人一種說不出來的感覺，給人一種讀也讀不完的感覺，可是讀了一頁，這情節就把我深深的吸引住了，這講的是中國城市，鄉村生活，孫少安、孫少平等人間發生的事，矛盾、挫折、愛情、歡樂，每個人的日常中的選擇……

　　在現實生活中，每個人的選擇都有所不同，高調、嚴謹、平凡，在這本書中，主人公孫少平選擇了平凡。

　　這位主人公的出生十分平凡——農民，貧窮使他羞澀靦腆，但沒有使他變得消極，經過一些磨練，他由一個羞澀的貧困少年變成了一個男子漢，在這之間，他也經歷了許多波折，離鄉打工，遠離親友去挖煤，田曉霞與他凄美的愛情，挖煤時的意外，這困難比我們所遇到的強幾百倍，是我們無法挺住的，但他勝我們一籌，他挺柱了。最后他童年時的玩伴，金波的妹妹向他表白，但他又拒絕了，他需要他自己的平凡生活。

　　一本本名著，帶來我們需要的知識，讓我們好好理解每一句話。

名著讀后感200字 篇18

　　快樂的寒假里，媽媽給我買了好多課外書，每本書都有著豐富的知識和深刻的道理。但是，我最喜歡的一本還是意大利的埃·德·阿米琪斯的《愛的教育》。

　　《愛的教育》是一本兒童小說，它是通過日記的形式，從一個四年級小學生的角度，講述了一個個平凡人之間發生的一個個平凡故事，展示了人性的善良與純潔。

　　《愛的教育》這本書是由一個個小故事組成的，其中，我們已經學過《卡羅納》這篇文章了，另一篇令我感動的故事是《不幸事件》，里面講的是一個三年級小學生羅伯弟在車輪下冒險救人，而自己的腳卻被軋斷的故事。小小的羅伯弟讓我的心深深地震撼了，在危急的關頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么地令人敬佩啊！他小小的身體里面包藏著一顆多么偉大而美麗的心靈！那是因為他心中有愛！

　　愛，就像一把鑰匙，能打開人們的心扉；愛，就像一盞明燈，能照亮前進的道路；愛，就像一團火，能溫暖人們的心靈。人間有愛，就有了一切！

名著讀后感200字 篇19

　　《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，但是我從中認為，這是一個能“照”出人美好心靈的書。

　　這本書寫了母子愛，師生愛，友誼愛……書中寫了一群天真可愛的孩子們，他們有生活艱苦，有的像一個廢人一樣，但是他們沐浴在愛的陽光下健康，快樂的成長。

　　愛，是空氣，是我們不可缺少的，愛，是雨露，是陽光，照耀著我們，滋潤著我們。

　　愛是看得見，摸得著的。愛就在我們身邊。父母對孩子無微不至的關心，人們的微笑……大的捐款，希望工程……

　　愛像“病毒”，一碰就會傳染給身邊的每一個人。

　　如果有愛，你會覺得你每天過得很美好，很快樂。每天也會因有對新東西的感悟，讓學習變得充實起來。

　　我們現實生活中愛很小，看不見，也摸不著，我們一個人的力量很小，但是如果我們大家一起傳遞下去，那么愛就會傳遞整個世界。