結對協議書（精選20篇）

結對協議書 篇1

　　協議人：師傅：

　　徒弟：

　　根據學校師徒結對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、結對時間

　　起于 年 月，止于 年 月。

　　二、師傅基本職責

　　1、建立徒弟專業發展檔案，對徒弟進行跟蹤指導、全程考察，了解他們的師德和教學及參加校內外教科研活動情況，幫助他們確立發展目標，制定發展規劃。

　　2、指導徒弟認真學習“課程標準”，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教案并提出修改意見;每學年指導徒弟至少在校內上一次公開課。

　　3、盡可能安排青年教師聽自己的課;同時，指導老師每學期至少聽10節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的評講。

　　4、努力提高徒弟的綜合素質和業務能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。

　　5、指導徒弟掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的要領。

　　6、指導徒弟積極參加教研活動，認真撰寫好教學反思和科研論文。

　　7、在師徒結對期間對徒弟的表現做出書面鑒定。

　　三、徒弟基本職責

　　1、虛心地接受指導老師的指導，主動地向指導老師請教。有計劃地聽指導老師的課，一般情況下，每學期不少于30節，并寫好聽課心得。

　　2、主動邀請指導老師審核自己的教案，聽自己的課。

　　3、在指導教師的指導下，努力學習現代教育理論，更新教育觀念、創新教育模式，改革教學方法，總結教育教學經驗，在教書育人的實踐中逐步形成并完善自己的教學風格。

　　4、青年教師每學年至少在校內上一次公開課。

　　5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔教育科研任務，每學期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發表。

　　6、認真寫好拜師學習的心得體會和總結。

　　四、本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存教務處備查。

　　五、本協議自簽訂之日起生效。

　　年 月 日

結對協議書 篇2

　　為了早出人才，快出人才，使我們的青年教師具有良好的師德修養，獨特的教學風格，教育專長或管理特色，同時也為了提高青年的教育教學能力、科研能力，由學校領導牽線搭橋，進行新老教師結對活動，并提出以下要求：

　　1.徒弟每學年向師傅交一份成才的計劃或總結，師傅負責對徒弟的成才計劃、總結進行指導，監督和考核評定，并根據徒弟各方面條件對其進行指導性修正。　　2.師傅負責對徒弟的計劃、備課、上課、作業批改、輔導學生等起示范、指導作用。　　3.師徒每月互相聽課_______節，徒弟一學期中開一節匯報課，并寫好書面小結。　　4.在帶教師培養期間完成_____個教育教學或管理上的科研課題文章，力求獲得_____級以上獎勵。

　　師傅簽名：__________徒弟簽名：__________學校領導簽名：___________年_____月_____日

結對協議書 篇3

　　為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

　　一、甲方(師傅)承擔的責任與義務。

　　1、教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。

　　2、對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。

　　3、指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。

　　4、全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。

　　5、每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　6、所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。

　　7、培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。

　　二、乙方(徒弟)承擔的職責

　　1、對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　2、全期要聽師傅授課七節以上。

　　3、全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。

　　4、每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。

　　5、主動幫師傅做一些力所能及的事情。

　　6、每學期要有一萬字的讀書筆記。

　　三、說明

　　1、本協議內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。

　　2、本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

　　3、協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

　　甲方(師傅)簽字： 乙方(徒弟)簽字：

　　見證者：

　　灞橋區橋梓口小學 灞橋區橋梓口小學黨支部

結對協議書 篇4

　　為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自愿結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協議如下：

　　一、師傅主要職責和要求：

　　1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

　　2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。

　　3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

　　4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。

　　二、徒弟主要職責和要求：

　　1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

　　2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

　　3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

　　4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。

　　本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章后生效。

　　師傅簽名：_______________

　　徒弟簽名：_______________

　　單位(蓋章)：_______________

　　20__年__月__日

結對協議書 篇5

　　師傅：_____________教師

　　徒弟：_____________教師

　　為加快青年教師的成長，按照區教育局有關精神，我們決定師徒結對。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書，內容如下：

　　一、師傅承擔的職責

　　1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟作出榜樣。

　　2.指導徒弟制訂好每學期教學計劃，期中、 期末考試命題及試卷分析等，并單獨交教務處檢查。

　　3.經常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規范具體的教案。

　　4.每月至少聽徒弟兩節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節匯報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。

　　5.每學期為徒弟開一節示范課。

　　6.每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　7.每學期結束前，要寫出本學期培養總結。

　　二、徒弟承擔的職責

　　1.熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。

　　2.認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3.每月至少聽兩節課，其中一節為師傅的課，一節為其它教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。

　　4.認真參加學校組織的各類評比活動，力爭獲勝。

　　5.每學期必須開一節匯報課。

　　6.每學期至少撰寫一篇教育教學論文，并必須寫出學習收獲。

　　三、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同履行協議。本協議書內容將列入教師個人年度考核，本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為兩年。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份學校存檔。

　　師傅：____________(簽名)

　　徒弟：____________(簽名)

　　教導處：__________(蓋章)

　　__________年_____月_____日

結對協議書 篇6

　　為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

　　一、甲方(師傅)承擔的責任與義務。

　　1、教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。

　　2、對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。

　　3、指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。

　　4、全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。

　　5、每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　6、所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。

　　7、培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。

　　二、乙方(徒弟)承擔的職責

　　1、對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　2、全期要聽師傅授課七節以上。

　　3、全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。

　　4、每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。

　　5、主動幫師傅做一些力所能及的事情。

　　6、每學期要有一萬字的讀書筆記。

　　三、說明

　　1、本協議內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。

　　2、本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

　　3、協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

　　甲方(師傅)簽字：

　　乙方(徒弟)簽字：

結對協議書 篇7

　　為加快我校青年教師適應學校發展需要的培養工作，迅速提高他們的思想和業務素質，確保我校教學水平的提高，決定在青年教師中開展“拜師”活動。

　　一、指導教師職責：

　　(1)指導教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導，青年教師方可上講臺。

　　(2)每兩周聽一節青年教師的課，課后當面評課;

　　(3)每兩周至少開展一次業務性研討活動。

　　(4)根據青年教師的特點，每周提出一項必要的基本功方面的訓練，如實驗的操作，能做的習題練習、閱讀的著作、現代化教學設備的學習、操作等。

　　(5)指導教師應指導青年教師學習、研究《新課程標準》，并落實到教學過程中去。

　　(6)指導青年教師處理作業、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質量分析，并指導青年教師每學期撰寫教學專題小結一篇。

　　二、青年教師任務：

　　(1)青年教師應虛心向老教師請教，根據授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的采用，以便聽取指導。

　　(2)每兩周聽一節指導教師的課，并寫出聽課心得。

　　(3)授課后寫教學反思。

　　(4)應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。

　　(5)在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，每人交一份所帶班級質量分析，撰寫教學專題小結。

　　(6)每學年在指導教師安排下，精讀1—2本教學參考書，并做出讀書筆記。

　　三、每學期結束，學校將對“新老教師結對”成績突出者給予物質和榮譽獎勵。

　　青年教師簽名：

　　指導教師簽名：

　　蕪湖信息工程學校

　　20xx年X月XX日

結對協議書 篇8

　　為培養青年教師，使新教師盡快熟悉課程標準和教材，掌握課堂教學規律，在教學中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學氛圍，學校決定開展新老教師“一幫一”結對子活動，為使本項活動開展的扎實有效，特制定本協議。

　　一.老(指導)教師職責 要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

　　1、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　2、耐心細致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞新教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

　　3、指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

　　4、調動和保護徒弟工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學 中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

　　5、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學常規入手，對新教師的教學要嚴格要求。經常深入到新教師教學活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學經驗和成熟的教學方法。

　　6、每周至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節課，每學年至少要指導新教師寫一篇教科研論文或教學心得體會。

　　三.新教師職責

　　1、尊重老教師。

　　2、遵守學校規章制度和教學常規，虛心、主動地向老教師學習。

　　3、堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。

　　4、勤于思考，敢于創新，抓住新課改這個契機，積極充當教學改革的排頭兵。

　　5、每周至少要聽指導教師二節課，在指導老師指導下，每學年至少上一節公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。

　　四.學習指導形式

　　問題探討、教案輔導、相互聽評課、教研教改交流等。

　　老(指導)教師：

　　新(徒弟)教師：

　　20xx年X月XX日

結對協議書 篇9

　　城南中學班主任師徒結對協議書為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、師傅承擔的職責：

　　師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻;帶師能──掌握德育基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

　　具體做到：

　　1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。

　　2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。

　　3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，并做好記錄。

　　4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并及時講評、指導，同時做好記載。

　　5、在平時工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念;學本領──德育基本功;學做人──為人處事，為善、求真。

　　具體做到：

　　1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。

　　2、每學期初主動請教師傅，并根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。

　　3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習心得。

　　4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。

　　5、平日里多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。

　　本協議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。

　　師傅(簽名)_________________

　　徒弟(簽名)_________________

　　年月日

結對協議書 篇10

　　師父：(年級班)

　　徒弟：(年級班)

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　1.主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思;每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2.主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

　　3.學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　1.加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得;

　　2.嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系;

　　3.學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的`班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父(簽名)

　　徒弟(簽名)

　　20__年九月

結對協議書 篇11

　　為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：

　　師傅的職責：

　　1、 拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。

　　2、在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。

　　3、每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節，聽徒弟的課不少于20節。

　　4、關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。

　　5、不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。

　　6、毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。

　　7、每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經常交流讀書感想。

　　8、每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

　　徒弟的職責：

　　1、徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。

　　2、多向師傅請教，懂得怎么備課。

　　3、徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。

　　4、采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節，有記錄和反思。

　　5、搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。

　　6、徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。

　　7、多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。

　　8、每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

　　以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。

　　此協議一式三份(學校、師傅、徒弟各執一份)，自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。

　　師傅(簽名)：

　　徒弟(簽名)：

　　年月日

結對協議書 篇12

　　為加速培養青年教師，使新教師盡快熟悉業務，入格上路，老教師不斷更新教學理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學氛圍，學校決定開展新老教師“一幫一”結對子活動，為使本項活動開展的扎實有效，特訂立本協議。

　　一、老(指導)教師職責

　　1、關心愛護新教師，熱心幫助新教師加強師德修養和提高業務能力。

　　2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學常規入手，對新教師的教學要嚴格要求。

　　3、經常深入到新教師教學活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學經驗和成熟的教學方法。

　　4、充分發揮和挖掘新教師潛在優勢，促進新教師的成長。

　　5、每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節課，每學期至少要指導新教師寫一篇教科研論文或教學心得體會。

　　二、新教師職責

　　1、尊重老教師。

　　2、遵守學校規章制度和教學常規，虛心、主動地向老教師學習。

　　3、堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。

　　4、勤于思考，敢于創新，抓住新課改這個契機，積極充當教學改革的排頭兵。

　　5、每月至少要聽指導教師一節課，在指導老師指導下，每學期至少上一節公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。

　　三、學習指導形式

　　問題探討、教案輔導、相互聽課、教研教改交流等。

　　四、新老教師簽字：

　　新教師：

　　老(指導)教師：

　　20xx年9月16日

結對協議書 篇13

　　為全面實施素質教育，推進新一輪課改的實驗研究，不斷提高全校教師政治思想和教學業務水平，促使學生在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發展，新老教師特立協議如下：

　　1、堅持教書育人，為人師表。新老教師都要熱愛自己的崗位，勤勤懇懇做好本職工作。在日常的工作中，處處以身作則，事事身體力行，嚴于律己，堂堂正正，為人師表。凡是要學生相信的，必須自己堅信不移;凡是要求學生做到的，自己必須首先做到;凡是不允許學生違反的，自己堅決不違反。

　　2、老教師滿腔熱情地關心，培養年輕教師，搞好傳、幫、帶。熱情主動幫助和指導新教師熟悉大綱，分析教材，改進教法、進修業務，經常為他們上示范課、指導課，每學期不少于六課。積極、主動地向新教師傳授教育學生方面的經驗，幫助他們提高班務管理能力。

　　3、新教師虛心地向老教師學習，學習他們的好思想、好作風，教育教學上的好方法、好經驗，努力提高政治和業務素質。主動請老教師指導備課、上課、批改作業、輔導學生;經常聽老教師上示范課、指導課，請老教師聽自己的匯報課，每學期不少于六課。

　　4、新老教師團結協作、互幫互學、取長補短、共同提高。老教師要定期介紹傳、幫、帶的經驗，新教師要及時匯報自己的工作的情況，每學期結束，新老教師要認真總結互幫互學的情況，形成書面材料，存入檔案。

　　協約人：

　　20xx年X月XX日

結對協議書 篇14

　　結對共建雙方：縣婦幼保健所(以下簡稱甲方)

　　蘇嶺村黨支部(以下簡稱乙方)

　　為深入貫徹落實科學發展觀，促進城鄉統籌發展，全面開展基層黨組織結對共建活動，著力構建城鄉統籌的基層黨建工作新格局。經甲、乙雙方協商，簽訂如下協議：

　　基層黨組織結對共建活動堅持圍繞中心、服務大局、統籌兼顧、整體推進的原則，通過活動開展，改進組織生活、豐富活動內容、增強活動實效，不斷提高城鄉基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，努力形成以城帶鄉、優勢互補、資源共享、共同發展的城鄉統籌的基層黨建工作新格局。

　　結對共建活動形式和內容：

　　1、組織建設互促。拓展和完善基層黨組織功能，不斷改進黨組織設置形式，充分發揮結對雙方黨組織的自身優勢，定期交流黨建工作經驗，共享黨建工作信息，加強基層組織建設，提高黨建工作水平。

　　2、黨員干部互動。根據需要，甲方每年為乙方黨員上一次黨課，與乙方“兩委”成員和黨員議事會成員進行一次座談，幫助實施好為民服務全程代理制、“雙培雙帶”先鋒工程、無職黨員設崗定責、流動黨員“雙向帶動”、黨員承諾制等載體。甲方認真落實農村流動黨員流入地屬地管理、流出地延伸管理、雙向共管的職責，積極在農民工中開展黨的工作。乙方要邀請甲方及甲方在職黨員參與乙方農村黨建活動，進一步發揮黨員的先鋒模范作用。

　　3、黨建載體互用。甲方要支持乙方建好黨組織活動場所，充分發揮本單位的優勢，向乙方贈送黨員教育管理相關材料、設備等;甲、乙雙方要利用本單位的黨建資源，定期共同開展黨建活動，相互交流黨員教育管理工作經驗，提升黨建工作整體水平。

　　4、扶貧幫困互助。按照群眾的愿望和要求，甲方每年為村辦1至2件實事、好事。結合黨員承諾制和黨員志愿者服務等工作，組織本單位黨員、干部與乙方的困難群眾及“留守兒童”結對幫扶，積極為幫扶對象提供法律、文化、教育等服務。甲、乙雙方要根據實際，確定重點幫扶對象，向幫扶對象送政策、送技術、送崗位、送信息。

　　5、科學發展共贏。甲方要幫助乙方制定和完善發展規劃，理清經濟和社會發展思路。甲方要積極協調涉農專家和涉農工作者，為乙方提供技術咨詢和信息服務。乙方要定期了解甲方工作開展情況，幫助甲方提高工作效能征求意見建議，為甲方制定科學決策提供依據。

　　共建活動實行定期和不定期兩種方式進行，定期活動每半年不少于1次，不定期活動由雙方相互協商確定，一般一年不少于2次。重點圍繞“六個一”開展共建：共同推廣一項致富項目，共同為群眾辦一件實事，共同上一次黨課，進行一次聯合組織生活會，共同進行一次民情民意訪談，共同幫扶一(多)戶困難黨員。

　　本協議一式三份，結對雙方及鄉黨委各一份。

　　結對基層黨組織(蓋章)結對基層黨組織(蓋章)

　　負責人簽名：衛平負責人簽名：佘金木

　　20xx年2月10日20xx年2月10日

結對協議書 篇15

　　甲方：______________小學

　　乙方：______________小學

　　根據縣教育局的有關要求，結合兩校的實際情況，進一步加強校際之間合作，實現開放辦學，對口交流的目標。經雙方協商決定開展結對共建活動。

　　一、 指導思想

　　以鄧小平理論、“”重要思想為指導，全面落實縣局有關文件精神，堅持以合作促共贏，以交流促提升的發展思路，加大開放的力度，雙方教師自主選擇，自由組合，互幫互助，共同提高。

　　二、共建目標

　　1、通過交流活動的開展，提高各自學校的辦學水平和教育教學質量。

　　2、通過教師結對幫扶，提高雙方學校的教師的業務互質。

　　3、建立起良好的校際合作機制，以合作促發展。

　　三、 雙方協作內容及方式：

　　1、雙方定期到結對的學校了解情況，及時提供相關活動信息，積極開展共建工作學習交流活動，幫助策劃、總結、指導各自教育教學工作。

　　2、共建單位要深入到課堂和教學管理工作的整個過程中，運用多種形式了解各自的教育教學的實施情況，互相交換的對彼此工作的建議和意見，并積極與有關部門聯系、協調、落實。

　　3、共建單位要充分發揮優勢，把結對共建的事項納入學校各項工作的計劃體系之一，積極參與共建學校的課堂教學、課題研究、教師培訓、德育活動等各項工作，并在活動場所、活動經費等方面給予支持。

　　4、學校行政要全力支持共建活動的開展，根據各校的自身特點，開展多種不同形式的主題活動，以活動促進結對工作的深入開展。

　　5、建立起相關的結對工作制度

　　(1)會商制度。成立共建活動領導小組，定期召開會議，共同協商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。

　　(2)定期交流制度。雙方定期開展工作交流、學習觀摩、組織活動，共同舉辦培訓班和研討會。

　　(3)資料共享制度。雙方分別結合本學校的實際，協商學校共建活動的內容和方式，每次活動的相關資料雙方共享。

　　四、本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份送教育局相關部門備案。

　　五、其他未盡事宜，雙方協商補充。

　　六、此協議經雙方單位蓋章簽字生效。

　　甲 方(蓋章)：__________小學 負責人(簽字)：______________

　　乙 方(蓋章)：_______________ 負責人(簽字)：______________

　　__________年______月_______日

結對協議書 篇16

　　為進一步加強精神禮貌建設，攜手并肩為“服務世博、奉獻世博、建功世博”作出新的成績。雙方本著同創共建，和諧發展;優勢互補，資源共享的原則，協商制訂協議如下：

　　一、加強黨建，用心開展聯誼創新活動

　　1、每年二次開展較大規模的“黨日活動”。上半年為“禮貌觀博、服務世博”黨課，下半年為“世博先鋒行，示范展風采”開放型黨員組織生活會，活動資料和日程安排屆時另定。

　　2、每年有二次聯誼活動。以互訪慰問、座談聯歡、互動交流等主題活動方式，加強聯系，融洽感情;社企共建，資源共享。

　　3、每年“七一”期間，商討本協議的履行狀況和續簽本協議，并就活動方式創新和質量提高進行商討、為基層黨建工作積累經驗，聯誼發展，創新亮點。

　　二、結對幫困，履責簽約落實關愛行動

　　4、每年專題對結對幫困工作檢查總結。

　　5、每年的“春節、五一、七一、國慶”為“贈菜愛心活動日”。由甲方落實黨員向乙方帶給的孤老特困戶贈送節日菜。

　　三、資源共享，營造創先爭優互助氛圍

　　6、每季度雙方有一次聯系商討時間。

　　7、充分發揮雙方資源共享勢互補作用。

　　8、妥善解決好雙方工作利益協調。

結對協議書 篇17

　　為切實做好社區建設、管理、服務工作，形式人在社區、心在社區、服務社區、建設社區的社區建設新局面，從資源共享，服務雙向，互助互建的原則出發，結對共建雙方經商達成以下協議：

　　一、結對雙方負責人親自抓結對共建工作，制定共建計劃，定期了解結對共建活動進展狀況，并確定聯絡員負責結對共建工作的具體事務。

　　二、結對雙方深入實際調查，以聯席會的形式分析社區建設現狀，討論制定社區建設工作方案。

　　三、社區單位發揮資源優勢，著重就社居委建設帶給必要的智力和物質扶持，能夠開放的設施盡量向社區開放。

　　四、社區單位黨組織根據自身優勢，在社區開展五個一活動：即建一支志愿者隊伍，為社區居民帶給便民服務;與貧困家庭結對一個對子，幫忙解決就業和子女就學問題;為社區建設出一個點子，推進社區建設深入發展;圍繞居民關心的難點、熱點為居民辦一件好事、實事;參加社居委組織的精神禮貌建立活動，樹立一個用心向上單位形象。

　　五、結對雙方結合實際創造性地開展結對共建活動，在活動中用心探索好的做法，發現典型，及時總結推廣，促進結對共建活動向縱深發展。

　　六、每次活動后由社居委作好記錄，每季度向街道工委、辦事處就結對共建狀況作一次書面匯報。

　　單位負責人：______

　　社區居委負責人：______

　　_____年__月__日

結對協議書 篇18

　　甲方：__________實驗小學

　　乙方：______________小學

　　根據縣教育局的有關要求，結合兩校的實際情況，進一步加強校際之間合作，實現開放辦學，對口交流的目標。經雙方協商決定開展結對共建活動。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實縣局有關文件精神，堅持以合作促共贏，以交流促提升的發展思路，加大開放的力度，雙方教師自主選擇，自由組合，互幫互助，共同提高。

　　二、共建目標

　　1、通過交流活動的開展，提高各自學校的辦學水平和教育教學質量。

　　2、通過教師結對幫扶，提高雙方學校的教師的業務互質。

　　3、建立起良好的校際合作機制，以合作促發展。

　　三、雙方協作內容及方式：

　　1、雙方定期到結對的學校了解情況，及時提供相關活動信息，積極開展共建工作學習交流活動，幫助策劃、總結、指導各自教育教學工作。

　　2、共建單位要深入到課堂和教學管理工作的整個過程中，運用多種形式了解各自的教育教學的實施情況，互相交換的對彼此工作的建議和意見，并積極與有關部門聯系、協調、落實。

　　3、共建單位要充分發揮優勢，把結對共建的事項納入學校各項工作的計劃體系之一，積極參與共建學校的課堂教學、課題研究、教師培訓、德育活動等各項工作()，并在活動場所、活動經費等方面給予支持。

　　4、學校行政要全力支持共建活動的開展，根據各校的自身特點，開展多種不同形式的主題活動，以活動促進結對工作的深入開展。

　　5、建立起相關的結對工作制度

　　(1)會商制度。成立共建活動領導小組，定期召開會議，共同協商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。

　　(2)定期交流制度。雙方定期開展工作交流、學習觀摩、組織活動，共同舉辦培訓班和研討會。

　　(3)資料共享制度。雙方分別結合本學校的實際，協商學校共建活動的內容和方式，每次活動的相關資料雙方共享。

　　四、本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份送教育局相關部門備案。

　　五、其他未盡事宜，雙方協商補充。

　　六、此協議經雙方單位蓋章簽字生效。

　　甲方(蓋章)：__________實驗小學乙方(蓋章)：_______________

　　負責人(簽字)：_______________負責人(簽字)：______________

　　__________年______月_______日

結對協議書 篇19

　　甲方：_______

　　乙方：_______

　　為更好的開展深入學習實踐科學發展觀活動，突出實踐特色，促進雙方經濟社會的和諧發展，利用乙方的資源優勢，為甲方社區居民開展優質服務。本著“優勢互補，資源共享、實現功能”的原則，特簽訂如下共建協議：

　　一、堅持“條塊結合，同創共建”的原則，雙方成立共建工作領導小組，建立例會制度，負責規劃共建工作。筆架山街道負責宣傳教育活動的組織發動和后勤保障工作，合肥市婦幼保健院負責提供專業人員、專業技術和專業資料等。

　　二、乙方以服務筆架山街道轄區單位、居民為宗旨，立足本單位的職責、職能，定期到社區舉辦健康知識講座、健康咨詢、大型義診和專家進社區服務等活動，形成共同關心和參與社區建設的良好氛圍，努力提高社區家庭健康文明的生活質量。

　　三、甲、乙雙方做好各類宣傳引導工作，積極主動的發揮各自的職能優勢，搞好三個文明建設。

　　四、雙方不定期召開專題會議，不斷探索共建工作，使共建活動既有特色，又富有創新，努力提高“結隊共建”工作水平。

　　五、雙方要注重“軟件”共建，在服務形式和服務內容等方面做文章，努力提高共建工作的內涵。

　　六、本協議書一式兩份，共建雙方各持一份，未盡事宜，在共建過程中雙方將繼續友好協商，共同完善。

　　甲方代表簽字：______

　　乙方代表簽字：______

　　_____年__月__日

結對協議書 篇20

　　結對共建單位：xx集團有限公司

　　為加強團結，繼承和發揚擁x優屬、擁政愛民的優良傳統，推進xx集團有限公司與共同發展，經雙方商議，制定以下結對共建協議：

　　一、指導思想

　　高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”重要思想和關于加強融合式發展的指示精神，落實科學發展觀，倡導社會主義榮辱觀，鞏固和發展同呼吸、共命運、心連心的大好局面，圍繞推進社會經濟發展和中心任務開展活動，為地區的改革、發展、穩定和建設創造良好的社會環境。

　　二、共建目標

　　以“組織健全、政策落實、活動經常、關系融洽”為目標，創設共建雙方互利互惠、共同發展的平臺，提高共建雙方的發展潛力和建設水平，為推進雙方“兩個禮貌”建設，建立全省雙擁模范城作貢獻。

　　三、共建資料

　　1.加強組織領導。雙方各自設立由單位主要領導參加的共建領導小組，負責指導各自單位的雙擁共建工作。雙方不定期地開展學習交流，分析商討禮貌共建工作形勢，及時總結經驗，妥善處理關系，并用心開展共建活動。

　　2.發揮雙方特長。雙方在共建活動中要充分發揮各自的優勢和特長，相互間應按照“急事急辦，特事特辦”的原則，在政策和條件允許的范圍內，帶給協作、支持和幫忙。

　　x集團有限公司：認真做好擁軍優屬工作，為帶給可行的教育資源和其他服務;定期(建軍節、春節期間)到走訪慰問;不定期地舉行雙方間的交流活動，增強雙方間體育、文化、藝術交流，豐富官兵的業余生活，融洽感情。

　　：定期組織人員到企業開展知識培訓和演練活動，幫忙企業建立應急救援機制，提高企業員工的防災減災意識和潛力;指導企業做好基礎設施建設和產品研發中有關工作;配合企業開展其他活動。

　　3、堅持溝通聯系。雙方領導要在每年國慶、春節、建軍節等重大節日開展走訪活動，互通狀況、交流經驗、聯絡感情，密切關系。

　　4、建立聯絡員制度。雙方各自指派聯絡員，負責相互之間的工作聯系、活動安排和信息交流等事宜。

　　四、本協議一式三份，甲乙方各執一份，揚中市雙擁辦留存一份。

　　xx集團有限公司

　　負責人簽字：負責人簽字：

　　年月日年月日