教師退休感言（通用9篇）

教師退休感言 篇1

　　尊敬的楊XX老師，各位老師：

　　同學們、大家好！

　　今天是我校楊XX老師光榮退休的日子，在這里，請允許我代表學校向楊老師光榮退休表示衷心的祝賀，祝愿楊老師退休以后生活幸福美滿，身體永遠健康。

　　退休是人的一生中必須經過的一個過程，它預示著人一生中為集體工作和為國家奉獻的使命告一段落，可以幸福、快樂地享受人生晚年的美好時光，從這個意義上說，退休真是可喜可賀，可敬可贊。

　　楊XX老師從1978年被汪泉村選為民辦教師走上教育工作崗位以來，他從此為教育事業一干就是三十六個春秋。他從一位風華正茂的青年，到今天的兩鬢斑白的退休之年，歷經了汪泉小學的振興和發展，他從教那天開始，就矢志不渝地忠誠黨和人民的教育事業，是捧著一顆心來，不帶半根草去。安貧樂道，辛勤耕耘，立足三尺講臺，傳道、授業、解惑，為國家的建設事業，祖國的未來奉獻著自己的青春年華。楊老師幾十年如一日，他的工作熱情和敬業精神是值得我們佩服的，他給學生的那些關懷是值得我們學習的，他為教育所做出的奉獻已贏得了百姓的廣泛稱贊。

　　楊老師三十六年如一日，執著地扎根于教育事業，與教育戰線的老一輩、新一代一道艱苦創業，嘔心瀝血，獻身教育，矢志不渝，為汪泉小學教育的發展做出了顯著的貢獻。他的思想風范，是我們今天每一個的楷模，也是鞭策我們繼續開拓進取，把我校教育事業不斷推向新的高潮的精神動力。

　　他與世無爭，尊重領導，敬佩同事，笑對學生，給學生以快樂！點滴之水可以折射太陽光輝，正所謂，誰言寸草心，報得三春暉。我們中壩鎮教育事業的發展，能有今天，靠的就是像楊老師這樣的兩代民辦教師，凝聚了他們無數辛勤汗水，才換來了如此豐碩的教育界成果。在這里，我道一聲謝謝了！同時我借此機會，期望所有在職的教師，尤其是年輕教師，要珍惜今天這資源不斷豐富，現代化氣息濃厚的辦學氛圍，秉承楊老師這一代人的艱苦創業精神，做創新型的教師，培養具有創新能力的后備人才。但我們更要像他們這一代人那樣，雖不一定才華出眾，卻能好好的做人。

　　楊老師今天光榮退休了，他將永遠告別與他朝夕相伴幾十年的三尺講臺，但我很明白，他老師的那顆熱愛教育事業的心是不會離開講臺的，也不會離開我們的，更不會離開汪泉小學的。在此，我也真誠地期望楊老師退休以后，在保養身體頤養天年的同時，有空常到學校看看，走走，與我們年輕一輩多交流，給我們以更多的教誨，我們一定真誠的歡迎，因為，汪泉小學是您永遠的家！

　　最后再一次衷心的祝愿楊XX老師生活永遠幸福，身體永遠健康，退而不休，老有所樂，平安吉祥，安度晚年。讓我們以熱烈的掌聲歡送楊老師！

　　謝謝大家！

教師退休感言 篇2

　　各位領導、各位老師：

　　下午好！請允許我最后一次稱呼大家“親愛的同事們”，我非常珍惜這樣的稱呼。20xx年2月1日我正式退休了，我的心情是復雜的、惆悵的，和同事們朝夕相處的44年里，給我留下了許多美好的回憶，我深深地感到留戀。

　　我的教學工作之路終于走完了。回首往事，我非常榮幸能和大家共事這么多年。和各位在一起的感情是真摯的、深厚的，工作是協調愉快的。那一幕幕過往的教學工作情景，仿佛就在我的眼前，也仿佛就像發生在昨天。咱們之間和睦相處，親如兄弟姐妹，互幫互學精神永放光芒，回想起來是多么地令人感動！這其中有領導對我的支持和鼓勵，有同齡人對我的關心和幫助，有年輕人對我的尊重和促進，今天想起來是多么地令我難忘和戀戀不舍。

　　曾記得，xx年9月份我滿懷憧憬走上了工作崗位，成為一名光榮的人民教師。轉眼間44年過去了，遠逝了青春年華，如今已青絲染霜，跨入了退休人員的行列。一路走來，在大家的幫助和自己的努力下，被評為縣級骨干教師、縣學科帶頭人、中小學高級教師，使我的人生之路感到寬闊和欣慰。在工作中我一直奉行“認真、務實、求是、創新”的信條，對工作始終懷有強烈的責任感，教學風格“嚴、細、實、活、趣”。在各個崗位上兢兢業業、勤勤懇懇、從不懈怠，多次被評為優秀，受縣政府嘉獎。我的人生格言：“不惜光陰過時悔，黑發不學白發悔，活到老學到老，活出個樣子給自己看。”雖然我離開了工作崗位，但我的心始終和大家在一起，我會永遠地記住你們每個人對我的關心、幫助和愛戴。

　　任何人都會老的，總是要退休的，進入老年是無法回避的自然法則、客觀規律。人到了年齡要離開工作崗位、步入退休生活，但我覺得這并不意味著生命的衰落。而應恰恰相反，退休以后將是一個新生活的起點。我為又有了一次重新規劃新生活的機會而感到高興，從此可以盡情地享受退休后的快樂生活而自我陶醉。知足常樂、笑口常開、與人為善、助人為樂、胸懷開闊、順其自然，是我給自己訂的退休生活的“原則”。每每想到這些，我忽然覺得自己像一名凱旋而歸的戰士，有幾份榮耀和自豪。

　　退休了，我自我反省，作為一名光榮的人民教師的職責還遠未盡到。作為一名優秀共產黨員，將繼續促使我關心教育工作，做好關心下一代工作，在夕陽中繼續走好人生之路。

　　人生易老天難老，甲子一輪轉瞬消，今日一別同事們，年年歲歲有今朝。我心不老情未消，愿這心這情，伴隨我一路前行，讓退休后的人生征途上充滿更多的快樂和愉悅。

　　最后祝各位同事在新的一年工作順利，闔家歡樂，身體健康，萬事如意！

　　謝謝大家！

教師退休感言 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，一晃38年，彈指一揮間，就要退休了。我就要離開我為之奮斗，為之感動為之自豪的教育事業。真可謂別有一番滋味在心中，就在這即將離開我的工作崗位的時間里，我思緒萬千，心里更是難以平靜。多少有幾分感傷和惆悵，心中更多的是懷著對同事們依依惜別，對大家有著太多太多的不舍，有道不盡的話語和留戀，留戀我的教育事業。

　　我退了，回憶過去，一股酸甜苦辣的滋味油然而生，想起剛開始參加工作的時候，那時我18歲，從事小學教書工作，沒有經驗，遇到了不少問題和挫折，但是憑自己的努力拼搏度過了一道道難關，克服了一個又一個問題，也取得了一個又一個的成績，三尺講臺辛勤耕耘了38年。

　　樂有憂一年又一年的含辛茹苦，一載又一載的風風雨雨，春去秋來，有苦有有喜，有付出也有回報，也可為桃李滿天下，為此我感到很欣慰。最后我從事3年的幼兒教學工作，在這幾年里，我憑自己的工作能力，業務素質，也贏得了孩子們的喜歡。我的幼兒園也小有名氣，為此我感到自豪，在這里，也給我留下了很多難忘而美好的記憶。38年過去了，在這即將離開工作崗位的時刻，又想起了在一起工作過的同事們，我想在一起工作是緣分，我珍惜這緣分，銘記著和同事在一起工作過的日子，珍重盡在不言中，說到這里，此時此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一種酸，酸的是對大家依依不舍的留戀。

　　歲月如歌彈指過，光陰似水不再來，我將帶著同事的鼓舞，朋友的祝福，帶著信念，也帶著尊嚴，帶著幾分欣慰，也帶著幾分甘甜，走向晚年生活。最后，讓我真誠的祝福還沒退休的同事們工作順利，生活幸福。

教師退休感言 篇4

　　回首走過的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現在的平淡。早已沒有剛參加工作時的信誓旦旦――我要把青春和熱血奉獻給幼教事業；唯有如今的樸實――除了當一名幼兒教師，我還能干什么？

　　沒有了遠大的目標，更沒有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過了少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁的年齡；如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個秋。對別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學會站在對方的立場看問題，知道理解萬歲！懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話說得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風雨同舟嗎？

　　對工作少了一份激情，卻多了一份責任。對工作的認真不是為了得到表揚與認可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發表不了一論文，但我也在努力工作著，時時要求自己不遲到，不早退；上好每一天的班，做好每一件事情，關注班上的每一個孩子。我知道自己永遠成不了一個型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會更愛孩子。我會對理解我的家長心存感激，對無禮的家長一笑置之。我不會為得與失而寢食不安，換句深沉的話叫做榮辱不驚吧；倒會為了一句話而心中竊喜――“縣直幼兒園的生活確實很好。”

　　在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過隙，知道自己現在最需要什么，那就是健康、快樂每一天。

教師退休感言 篇5

　　親愛的同事們：

　　人生易老天難老，甲子一輪轉瞬消。今日一別杏園地，沽酒輕吟學板橋。年年歲歲有今朝，歲歲年年人不同。昨日滿頭黑發，全蒙父母恩賜，今朝兩鬢霜絲，皆由歲月催成。時如滔滔東逝水，奔騰一去不再回。草有繁榮枯萎，人有生老病死。莫嘆天，休恨地，自然本如此，淡定亦樂哉！

　　回想孩提生活，雖糧粗衣短，卻天真爛漫逍遙；到青年時代，歷史總誤我，命遠時煎熬，雖然理想成泡影，卻也熱血沸騰志氣高；至壯年之時，人生花季已過，雖知遙路艱難，卻也征程奮趕，踏實苦干，迎來桃李欣笑。

　　嘆好年華空懷理想，時代卻不青睞我。不是我不肯付出，而是人總把我拋卻。幸自不消沉，凄惶中頑強站起。入瑤山，餐風雨，一心把書教。這期間雖無驚天動地之偉業，其業績也能欣對我父老。

　　路坎坷兮兼風雨，奔前程兮有豪情。熬過多少黑夜，越過多少溝壑，登過多少山嶺，流過多少汗水，嘗過多少辛酸，受過多少搓摩？問天，天不知道，問地，地不知曉，問自己，自己也難以說明白。

　　俱往矣，是非功過由人說，從今重擔交與青年挑。來途風雨陰晴皆成往；前路山嶺川流莫彷徨。人老心莫老，人窮志莫窮。有良朋益友品村釀，有山水觀風光怡性情，有琴聲笛韻常悅耳，有書紙筆墨寄詩情。人生重把目標定，莫負夕陽一寸陰。閑讀文章悟妙意，興弄筆墨步宋唐。人生事，淡定不凄惶。今約親朋好友來相聚，聲聲謝意出衷腸。無好酒，有熱湯，真情酒三杯，敬祝人人幸福和安康！

教師退休感言 篇6

　　尊敬的、老前輩、各位老師：

　　“傾盡丹心育桃李，奉獻韶華鑄師魂”。 我33年教育生涯，以繽紛的桃李贏得了社會的尊敬和肯定，如今能有如此豐厚的回報，正是因為33年辛勤的付出，在過去的歲月里，我把青春、汗水和希望播灑在三尺講臺上，默默奉獻，做到 “衣帶漸寬終不悔”為教育事業添磚加瓦。

　　今天我們歡聚一堂，讓我再一次感謝各位、前輩和老師對教育事業的傾注和對我過去工作的支持！還希望退休后的我得到、老前輩、各位老師和我的同事一如既往的關心并繼續支持、關心、培養剛走上教育工作崗位的我女兒！

　　在此祝大家，身體健康，心情愉快，合家幸福，萬事如意！福如東海，壽比南山！謝謝！

教師退休感言 篇7

　　歲末年初，辭舊迎新，本該是歡呼雀躍的，但每到此時此刻，我們總要歡送退休教師光榮離崗，那種依依惜別的失落之情總是讓人的心情高興不起來。尤其今年不同于往年。今年退休的郗仲云老師是我小學一二年級的班主任老師，開完這次座談會，將意味著她要離開耕耘了將近40年的講臺了，此時此刻，看著她慈祥而依舊美麗的面龐，我的眼前又一次浮現出她梳著兩根長長的辮子，笑盈盈地手把手地教我寫叔叔的“叔”情景，我總是寫錯，她就編了小故事講給我聽，見了比你爸爸歲數小的人就叫他：“上、小、又”……

　　從此以后，我再也沒有寫錯過這個字，當我走上講臺后，每次為學生糾正這個字時，我就把這個小故事又講給自己的學生，當我做了母親，教自己的孩子認字時，我還是把這個故事搬了出來

　　從教20多年了，我不僅把郗老師教書的方法用在自己的工作上，而且把郗老師為人的熱情用在了處事中，郗老師，你永遠是我最敬愛的啟蒙老師！今年退休的任轉生老師是我女兒的班主任老師，女兒的三、四、五年級都是任老師教的語文課。此時此刻，看著她慈愛而清秀的笑顏，我的眼前一次次浮現著她利用中午休息時間為孩子們批改作業的情景，臨近退休的前一年，校長考慮到她年齡大了，跑家很遠，女兒的班級又是兩個班合到一起的大班，即將面臨畢業統考，不愿讓她太過勞累……當她聽說女兒因為離開她而哭的整個中午沒有吃飯的事時，她哭了，她舍不得自己已經教了三年的學生。女兒上中學了，還念念不忘她的任老師……我又怎會忘記她呢，女兒的成長和進步凝結著她很大的功勞，我從心底感激她！

　　失去的東西最美，此時，留戀著內心的太多不舍，驀然回首，心中盈滿了太多的思戀，我們在相似的日月之間共同工作，并肩奮斗，時光一去不再復返，曾經我們無論傾注了多少真心和熱情的日子，最終也只是那么閃亮的一瞬，卻堆積成一個個精彩的故事，激活感動著真真實實我們的生命與心靈，日子在不經意間悄悄遠行，但真情永恒……

教師退休感言 篇8

　　在前不久，讀得一篇在《中國教師報》發表的文章：《一位老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語，深深地打動了我。在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在與學生相處中是那么的快樂和欣慰。師愛是一種最高尚的愛。因為師愛不僅是我們每個教師出于賴以為職業的愛，更因為我們肩付著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。

　　贊可夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”英國教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。師愛，從內容上表現在深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，它蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。

　　對學生的態度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把教師對自己的關懷、愛護、信任等與教師對自己的評價聯系在一起，同自己的集體中的地位和人格價值聯系在一起。一句話有時能改變一個學生的一生。于是教師的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中具有不同尋常的。

　　老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

　　教師對學生的愛需要對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；

　　“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。

　　沒有愛便沒有教育，唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師。尤其是后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。但光愛不嚴，師生關系極其融洽，像朋友難道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴，將會造成學生對教師的要求不執行或執行不力，因為學生認為反正我和教師關系好，我不做、不聽，老師又不會怎樣，這樣，良好的學習風氣無法形成。

　　對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導，使師生之間關系融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統一，方能有效地培養學生良好思想品質、行為習慣。常言道：“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰”“愛必嚴，嚴是愛”。對學生一味地嚴格，不給學生以關懷、體諒，表面上看，學生非常聽話，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，學生見了老師就像老鼠見了老貓一樣，害怕之至。學生長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。愛與嚴是辯證統一的。

　　愛不僅僅是對學生的付出，同時也是自己的收獲。立足于熱愛學生的教育是成功教育的原動力。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范，也只有達到這種境界的教師才能更好地在教育這項工作中實現主觀與客觀，個人與社會的統一，才能更好地實現教師的人生價值，也才能在教育中獲得喜悅。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作為結束語：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關心和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中才能找到創造的喜悅。”正是因為愛，所以才會有創造的喜悅。所以，熱愛學生，才能獲得教育的喜悅。

教師退休感言 篇9

　　親愛的同事們：

　　今天，是我工作的終點，明天我將踏上晚年生活的新征途。

　　我從一九七〇年入伍任教，工齡是四十一年五個月（其中包括湘湖師范民師班學習兩年），在益農墾區——我可愛的家鄉工作了三十九年多后的今天，我退休了。

　　漫漫四十一年，彈指一揮間。我把這些年分為四個十年，第一個十年出師順利。七〇年九月在原新發小學進校任教，從接任二年級語、數兼班主任開始教學生活，想不到這竟成了我—輩子的職業，這一屆我—直教到他們初中畢業，后在原夾灶初中高中班學習兩年，三人考入大學，二人入伍后考入軍校，三人考入中專，為我們學校我們老師贏得了好口碑。第二個十年充電學習。其間有五年時間料理著學校閑事，終將無所事事，可我加強了自我充電，完成了大專文科函授，八三年取得了杭師院漢語言師專文憑，八四年考取了湘湖師范民師班，三十四歲享受著大專畢業讀中專的中國特色。畢業后在東村完小任畢業班語文和兩個班常識，幸運的是我們幾位老師通力合作，連續三年在原瓜瀝區畢業統測中年年進入區完小前十位。第三個十年結緣文字。在原四分校任教三年，和學生一起愛上文學，搬弄文字，多位學生在中央電視臺青少部及各報刊雜志社舉辦的文學類賽事中獲獎。后直至今天一直在鎮小任教當班主任，這十年區文聯的《學生文藝報》、《作文報》是我和學生的一方小園地，幾乎每期都有我們的文字。讓學生們做起了文學夢。第四個十年踐行社團。這十年我給自己定位是教好語文學科，當好班主任，踐行好兩個社團，“金沙地”文學社團和“金沙地”環保科技實踐社團。最終經營得雙雙評為全國最具魅力的紅領巾小社團，文學社學生發表習作二百余篇次，《花季雨季》上出過專版，學校結集出版二本習作。環保科技實踐社團學生出席過市、省級乃至全國的論壇、交流、典型匯報多人次，還有學生飛京受到國土資源部部長的親切接見。在研究性學習、環保科技實踐、天文觀察等都在市、省、全國爭了一席之地，令我和社員感到欣慰。

　　四十年，我自嘲我平凡得有點土；四十年，我自感我充實得有點甜。

　　可敬的領導，親愛的同事們，茫茫人海中和你們相聚，和你們同事，是緣分，我珍惜這緣分，銘記著和你們在一起工作過的日子，珍重，盡在不言中。學校是我工作的家，我會一如既往地關注她的發展，她的輝煌。同事們，我與你們在這里暫時道個別，我預祝你們年年都有新進步，歲歲都有新收獲。

　　退休是人生的又一個“春天”，這話說得精神又大氣。我知道人退心不能退休，我將走進新的“春天”，盡情地去欣賞、打扮、融入春天里的春風、春雨、春光……