繪本活動方案（精選5篇）

繪本活動方案 篇1

　　一、活動時間：xx年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00

　　二、活動地點：四樓小會議室

　　三、活動對象：全園一線教師

　　四、活動要求：

　　1、教師設計的繪本課題及相關故事、稿紙由劉xx老師統一提供。

　　2、教案設計格式:繪本教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。

　　繪本教材分析是指對繪本的內容和教育價值做簡要分析，并結合本班幼兒的身心特點和認知水平，說明此教案適合用哪個年齡段。

　　活動目標包括認知目標、能力目標、情感目標。需要符合繪本內涵，突出學科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確。

　　活動過程要敘述詳細、流程清晰；提問恰當。

　　3、參賽教師自帶筆，不帶任何參考資料，不帶手機。

　　五、其它事項

　　1、9:00——9:10簽到。9:10——9:30閱讀繪本故事。

　　2、9:30——11:00撰寫教案，共一個半小時。

繪本活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　繪本：顧名思義就是“畫出來的書”。是作家、畫家專為幼兒創作的圖畫書。繪本是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書，深受各年齡段兒童的喜歡。

　　閱讀是幼兒語言學習的重要組成部分，是幼兒認知世界、融入社會的重要途徑。《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確提出“要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。”一些研究表明，培養幼兒養成良好的閱讀習慣，對兒童入學后的閱讀興趣和閱讀理解能力都有著至關重要的作用。繪本閱讀能豐富幼兒的語言，還能提高幼兒的審美能力，邏輯推理能力，以其文學性和藝術性的相互融合，巧妙的喚起幼兒閱讀的興趣，對促進幼兒創新能力、自我發展有著不可替代的教育意義。

　　新《綱要》中指出：“利用圖畫、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能”，“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。繪本是文字、插畫、整體設計的結合，繪本的圖畫語言形象直觀，以娛樂和游戲的方式讓幼兒在故事中感動和快樂，符合幼兒形象性思維的特點，更能激發幼兒的閱讀興趣；繪本是社會性、文化性和歷史性的結合，繪本穿越各種文化背景，故事精彩有趣、富有懸念，幫助幼兒對故事情節展開豐富的聯想，激活想象力和創造力，為幼兒在快樂的情感中獲得成功和幸福；繪本是工藝性和商業性的結合，繪本的畫面精美，富有內涵，給幼兒以藝術審美的熏陶，使幼兒獲得審美能力的培養。

　　2.繪本教學活動：是指教師有目的有計劃有組織地把繪本作為教材為提升幼兒閱讀能力服務的教與學的全過程，是師幼共同進步的活動。

　　3.繪本的特點：從文學的角度來說有文學性、生活性、教育性、情趣性；從美術的角度說，有美術表達形式的多樣性

　　二、實施目標

　　1.開展適合幼兒年齡特點的`愛心為主題的繪本閱讀及其拓展活動，探索實施途徑和基本策略，形成獨具本園特點的園本閱讀課程。

　　2.創設園本閱讀特色文化，打造陽光快樂的園本文化，充分發揮文化的熏陶教育功能，進而提升辦園品質，創建特色幼兒園。

　　3.增強教師的課程開發意識，提高教師課程開發能力，在園本課程的基礎上開發班本小課程，努力讓教師成為真正意義上的課程開發者和實施者，提高教師的專業水平。

　　4.借助園本課程的實施，力求在繪本閱讀中注重對幼兒情感的熏陶，幫助幼兒去感受愛、學習愛，并向他人表達愛，讓幼兒成為一個有著豐富情感的人。

　　三、具體措施

　　1.凸顯繪本閱讀特色，構建愛心教育文化

　　要點:創設溫馨、富有特色的幼兒園環境;建立繪本主題長廊，文化墻，幼兒寫繪作品展等，讓幼兒在一個個充滿愛的故事中，感受濃濃的親情、友情等各種美好的情感。各年級圍繞愛心主題進行環境布置，讓繪本中的人物和孩子面對面，在每天的親密接觸中感受繪本傳遞的愛。

　　2.開展主題課程培訓，提升教師專業水平

　　要點:明確各年級愛心主題內容，提供課程實施案例，圍繞案例進行研討，為教師實施班級課程提供參考;邀請相關專家來園指導，對課程實施給出指導性建議;開展愛心課程一人一課活動。

　　3.構建愛心教育課程，豐富課程實施內涵

　　要點:各年級結體活動、區域游戲、親子活動、實踐活動等制定詳實可行的實施方案，有目的、有計劃、有針對性地實施活動，創造性地開展一系列內容豐富、形式多樣的活動，從而使愛心課程實施取得更佳效果。

　　四、實施內容

　　【1】閱讀繪本

　　1.《我爸爸》

　　2.《我媽媽》

　　3.《我的爸爸叫焦尼》

　　4.《媽媽心，媽媽樹》

　　5.《永遠愛你》

　　6.《猜猜我有多愛你》

　　7.《媽媽的禮物》

　　8.《愿望樹》

　　9.《爺爺一定有辦法》

　　10.《我討厭媽媽》

　　【2】.拓展活動

　　1.美術活動:我的一家子(繪畫)

　　2.親子活動:我幫爸媽做件事。

　　3.親子活動:我想抱抱您。

　　4.節日活動:親子繪本表演。

繪本活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

　　2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力 和想象能力。

　　3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準備：

　　《小貓過生日》課件

　　活動過程：

　　一、引題，觀看課件1（小貓）

　　師：寶寶，看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

　　二、理解故事，觀看課件3（停電）

　　師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

　　師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。）

　　三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

　　四、觀看課件5（門鈴，客人來了）

　　1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）

　　2.（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進請進！）

　　3.（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）

　　4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件11）

　　5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）

　　五、完整講故事

　　六、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

　　1.師：（課件14）現在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

　　2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。

　　師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

　　3.分享糖果。

繪本活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，理解故事內容，認知“守護”的含義。

　　2、在理解作品的基礎上，運用“不僅……還會……”進行創編。

　　3、喜歡閱讀，感受繪本帶來的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　活動重點：仔細觀察畫面，理解故事內容，認知“守護”的含義。

　　活動難點：在理解作品的基礎上，運用“不僅……還會……”進行創編。

　　活動過程：

　　一、引出話題，詮釋意思

　　1、理解“守護”的含義。

　　孩子們，今天，老師帶來了一本繪本《夢的守護者》，你們認為“守護”是什么意思？是的，守護就是看守保護的意思。

　　2、那么，讓我們來看看，“夢的守護者”是怎樣守護大家的。

　　二、理解故事內容，對守護的含義加深印象。

　　1、出示圖①，引導幼兒觀察并理解畫面，知道圖片上出現的人物就是“夢的守護者”。

　　2、教師講述圖②，提問：你覺得夢的守護者會怎么守護他呢？（幼兒自由回答）

　　3、教師出示圖③，是的，這時，夢的守護者就會來幫助他。他不僅守護小男孩的睡眠，還會為他撐開一把雨傘。

　　4、那你覺得這個小男孩除了會夢到下雨，還會做什么噩夢？夢的守護者又會怎么守護他呢？

　　5、教師講述圖④，提問：這時夢的守護者會怎么守護她呢？（請幼兒使用“不僅……還會……”回答）

　　6、出示圖⑤，你們和夢的守護者想得一樣，他也是這么做的！他不僅守護老奶奶的睡眠，還會為她準備一份美味的果凍布丁。

　　7、出示圖⑥講述內容，提問：如果你是夢的守護者，你會怎樣讓房間里有“沙沙聲”呢？

　　8、出示圖⑦，你們瞧，這里有兩只飛蛾，飛蛾飛起來的時候會產生“沙沙聲”，那夢的守護者到底是怎么做的呢？

　　9、出示圖⑧。夢的守護者要守護所有人的睡眠，誰來守護夢的守護者的睡眠呢？那還用說，當然是那些被夢的守護者守護的人！

　　小結：

　　夢的守護者簡直太厲害了，你夢見下雨，他會幫你撐傘；你餓得睡不著，他就會送上食物填飽你的肚子；你遇上的所有困難，他都能幫你解決，讓大家能夠得到良好的睡眠。

　　三、幼兒自由想象，進行創編。

　　孩子們，除了夢的守護者，我們身邊還有什么守護者呢？請你用好聽的話說一說。誰碰到了什么困難？

　　四、結束

　　我們每個人都有守護者，而且我們也都是守護者，我們守護教室里的積木、守護五彩的蠟筆、守護身邊需要被守護的東西，那么，孩子們，讓我們一起去找找，幼兒園里還有什么是需要我們守護的吧！

繪本活動方案 篇5

　　一、活動目標：

　　來自世界各地的圖畫書（繪本），仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著創意無限的，欣賞著來自大師的繪畫作品，孩子的'眼界被無限擴大，心靈得到了滋養，創造的天性就在潛移默化中受到啟發。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機鼓勵孩子。快來參加兒童之家親子繪本活動吧！將孩子們的創造力進行到底！

　　二、活動主題—— "親子繪本閱讀、創作大賽"

　　三、活動時間：20xx年12月14日~20xx年12月31日

　　四、活動內容：

　　（一）、繪本原創大賽：

　　【創作繪本時間】20xx年12月14日-20xx年12月28日。

　　【創作繪本對象】家長和幼兒共同完成

　　【創作繪本要求】：

　　1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫、剪貼……

　　2、攝影作品要求：

　　（1）攝影作品要以孩子的親身經歷為題材，如去動物園，范文寫作 旅游，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。

　　（2）有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。

　　（3）作品頁數6—16頁，攝影作品要求要有孩子出現在照片中，步驟清晰，文字簡潔。

　　（4）照片尺寸不限

　　3、繪畫、剪貼作品要求

　　（1）內容必須原創

　　（2）繪畫部分全部由兒童親手完成，家長可根據幼兒的口述幫助幼兒在書上寫文字，亦可采用無字書的形式。

　　（3）有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。

　　（4）作品頁數6—16頁，要求線條清晰，色彩飽滿。

　　（5）畫稿尺寸不限。

　　【參賽流程】

　　1、12月28日將作品上交班上老師處。

　　2、20xx年12月31日頒布獲獎名單

　　【大賽獎項】

　　1、一等獎5名，獎勵購書卡100元。二等獎10名：獎勵購書卡50元。三等獎20名：獎勵繪本1本。

　　2、所有參賽的繪本皆不作退還，入選原創繪本可作為圖書借閱

　　（二）、"書香家庭"評比：

　　1、活動時間：20xx年9月1日—20xx年12月25日

　　2、頒布獲獎時間：20xx年12月31日

　　2、活動對象：兒童之家幼兒和家長

　　3、活動形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱上報到班上老師處，能在繪本課時與同伴分享，老師會在班上進行記錄并統計好數量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家"書香家庭".

　　"【大賽獎項】

　　每班評選一個"書香家庭",每個家庭將獲得購書卡100元。

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