高級教師崗位職責（精選15篇）

高級教師崗位職責 篇1

　　1、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹國家教育方針。遵紀守法，言行品德，堪為學生表率，教書育人，使學生德、智、體等全面發展。

　　2、承擔學校安排的教育教學任務。

　　3、熟練掌握所教學科的教學原則，教學大綱，落實課程要求，完成課程目標，靈活運用教材和教學方法，激發學生興趣，指導學生學習方法，培養學生創新思維和運用所學知識的能力。

　　4、掌握相關教育學、心理學知識，根據學生年齡心理特征，正確引導教育學生，逐步樹立正確的人生觀、世界觀。

　　5、組織和指導學科組的教學研究活動，承擔一定的教育科學研究任務。

　　6、承擔培養教師的任務，指導一、二、三級教師的教育教學工作。

　　7、接受完成上級領導交給的臨時性任務。

　　二、中學高級教師任期目標

　　1、堅持四項基本原則，努力學習鄧小平有中國特色社會主義理論；參加教育教學的培訓，遵紀守法，教書育人，做師生表率。

　　2、承擔相應學科的教育教學工作。每周課時節。批改作業不少于xx次。

　　3、靈活運用教學方法，認真備課、講課、輔導學生，結合學科特點，組織學生開展課外活動，培養學生創新思維和實踐動手能力；對學生學業成績作出客觀全面評價，教學效果達同級同科前列。

　　4、結合學科教學內容，滲透思想品德教育，培養學生的科學精神，協作精神。

　　5、參加相應學科組的教研教改、集體備課活動，完成學校規定的聽課、評課任務，不斷提高教學技藝，并帶動、促進年輕教師成長。

　　6、了解、研究相應學科的教學改革成果和趨勢，為學校教研教改活動提供參考意見和建議。承擔相應的教育科學研究任務，撰寫一篇教育教學論文，指導一、二、三級教師的教育教學工作。

　　8、接受完成上級領導交給的臨時性工作。

高級教師崗位職責 篇2

　　1.各音樂師范類院校畢業。

　　2.具有教師資格證書優先。

　　3.有過2-4年以上教學經驗。

　　4.能輔導教授音樂家協會，音樂學院業余考級學生。

　　5.有優秀的語言表達能力和交際能力，具有良好的師德。

　　6.熱愛音樂教育、幼兒教育，并且愿意不斷學習提高自己的專業。崗位職責：

　　1、根據教學計劃展開教學活動；

　　2、定期與學員家長互動，協助解答家長或學員問題；

　　3、指導吉樂學生參加比賽或匯演活動；

　　4、1對1教學，薪酬按課時結算。

　　任職要求：

　　1、全日制專科及以上學歷，有專業的音樂教育背景；

　　2、有一定的教學工作經驗，熟練掌握本專業教學方法；

　　3、有較強的責任心，較好的自我管理能力和溝通能力。

高級教師崗位職責 篇3

　　中學高級教師職責：

　　1.承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學研究工作。

　　2.承擔教育科學研究任務。

　　3.指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

　　中學高級教師任職條件

　　中學教師應擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生的表率，關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。

　　符合以上要求的中學一級教師任教五年以上，或者獲得博士學位者，經考核，表明能履行高級教師職責，并具備下列條件：

　　1.對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗比較豐富，教學效果顯著；或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經驗，并做出顯著的成績。

　　2.從事中學教育、教學某一方面的科學研究，寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著，或者在培養提高教師的文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。

高級教師崗位職責 篇4

　　1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺遵守教師職業道德規范。做到教書育人。發揮課堂教學主渠道作用，加強思想政治教育，做到以教書育人為本，不僅教書，更要注重學生的思想品質和職業道德的培養，把德育教育貫穿到教學中去。

　　2、擔任課程的講授及講座教學工作。組織本學科各個環節的教學工作，研究與指導同本學科有關的新課程的開設與新教材的使用。

　　3、組織與指導本學科一、二、三教師的教育教學研究活動。

　　4、主持或參加編寫、審議教材、教學參考及其它教學輔導資料，支持本學科的教學研究活動。

　　5、掌握本學科的國內外學術研究開發動態。主持或參加本學科的教學研究，有關專題科研、社會咨詢等工作。

　　6、組織和輔導學生課外活動，并指導一、二、三級教師這方面的工作。

　　7、擔任培養青年教師工作。

　　8、承擔教學管理工作和學生思想政治教育工作。

高級教師崗位職責 篇5

　　一、中學三級教師職責：

　　1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在高級教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任。

　　3、參加教學研究活動。

　　二、中學二級教師職責：

　　1、承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、參加教學研究工作。

　　三、中學一級教師職責：

　　1、承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、承擔和組織教育教學研究工作。

　　4、指導二、三級教師的教學工作，或承擔培養新教師的任務。

　　四、中學高級教師職責：

　　1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學研究工作。

　　2、承擔教育科學研究任務。

　　3、指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

高級教師崗位職責 篇6

　　教師崗位職責

　　一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協助班主任做好學生思想教育工作。

　　二、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動，積極參與學校民主管理。參與協調學校與家庭、社會的關系。

　　三、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。

　　四、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。

　　五、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。

　　六、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高學生全面素質。

　　七、搞好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究與改進教與學的方法。

　　八、關心了解國內外本學科的教改信息和科研動態，積極參加教科研活動，不斷提高教學與研究水平。

　　九、執行教學工作衛生要求，關心學生健康，減輕學生過重的課業負擔，增強學生體質。

　　班主任崗位職責

　　一、抓好班隊干部的組織建設、思想建設，定期召開班隊干部會議，制定實施班隊工作計劃，上好晨間活動課。

　　二、記載好班主任工作手冊，填寫好《學生綜合素質評價手冊》及學生名冊。

　　三、協助體育教師做好學生體育“達標”的訓練和測試工作，帶領學生參加早操及其他集體活動。

　　四、做好家訪工作，開好家長會，積極進行家校溝通工作，為家庭教育做好參謀和指導。

　　五、負責學生日常行為規范的養成教育，著重抓好“紀律、衛生、文明”三項競賽。

　　六、結合班級實際，按照《學生日常行為規范》，在平時的教育教學中積極實施。

　　七、做好其他各職能部門布置的工作。班主任是班集體的組織者和指導者。教師和班主任目標及任務是；

　　在學校校長的領導下，遵循黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞全面們發展的要求，開展好教學工作和班級管理工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面的發展。

高級教師崗位職責 篇7

　　1、有良好的師德師風，遵紀守法，使用文明規范的語言開展教育教學活動。

　　2、遵循教學規律，認真做好教學各環節工作。

　　3、主動運用先進的教育思想、方法和手段進行教學。

　　4、加強業務進修，積極參加崗位培訓，繼續教育，不斷提高教育教學業務水平。

　　5、具有校本教研能力，每學年具有1—2個校本教研課題，且研究具有明顯成效。每學期至少寫出一篇教學論文心得、體會、總結、在校內交流或在教育報刊雜志上公開發表。

　　6、能勝任并積極主動承擔班主任工作。

　　7、主動承擔學校安排的公開課、示范課、專題講座、競賽輔導等任務，做到有計劃，教案或講義和總結。

　　8、積極履行培養和指導中學一級教師的職責。

高級教師崗位職責 篇8

　　教授這個令人肅然起敬的稱號總是與大學聯系在一起的。近幾年，中學也開始擁有教師技術職稱序列中最高級別的教授了。

　　優中選優、寧缺毋濫是評選的中學高級教師的原則，評出來的中學高級教師無疑都是中學教育教學教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然帶來更嚴格的要求和更艱巨的使命。如何在新的平臺上進一步強化使命感，進而不斷發揮專長、提升學養、充實業績，是中學教授亟待思考和解決的問題。

　　中學教授的使命主要表現在以下幾個方面：

　　1、帶動課程建設

　　教育部明確要求學校在執行國家課程和地方課程的同時，視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程。因此，中學的課程建設問題成為提升學校辦學水平和品位的重要因素。中學教授應該義不容辭地承擔起課程建設開拓者和引路者的使命：整體設計某一學科、跨學科乃至整個學校的課程建設規劃，帶頭進行課程的開發、實施、完善，為學校的課程建設培訓教師。

　　2、推進課程改革

　　課改給教師觀念和課堂教學帶來的積極影響，但是，教師的教學思維和教學行為總體上似乎并沒有發生根本的轉變。因此，教授級中學高級教師在推進課程改革方面是大有可為的：針對理念與行為的脫節問題，堅持在理論與實踐的結合中探究素質教育的真諦，讓學生在素質全面發展的前提下獲得高分；勇于反思，不做專注于分數和題海、扼殺學生興趣和幸福的應試名師；以積極的姿態投入課程改革，不為自己在課改方面的碌碌無為尋找客觀借口。

　　3、開展學術研究

　　中學教授不僅要做課程專家、教學專家、教研專家，還應從事高水平的教育科學研究。這種研究應該超越中學教師側重于實踐操作、總結提煉的層次。中學教授在課程改革、考試評價改革、教師專業發展、學生成長、學科專業領域等方面有獨特的優勢，完全可能通過努力在學術上構筑與高層次專家對話交流的平臺，力求使自己成為某一領域乃至幾個領域水平突出、成果卓著的專家。

　　4、引領同伴成長

　　中學教授屬于專家型教師，是同行中的佼佼者，理應在引領同伴的專業發展方面發揮重要的作用。他們與同伴們朝夕相處，能夠更直接、方便地引領普通教師的專業發展。在筆者看來，中學教授對普通教師的引領不外乎三個方面：

　　（1）以自己對事業的虔誠、對講臺的堅守、對學生的熱愛、對工作的勤奮、對學術的追求影響其他教師。

　　（2）以自己在課程及教學方面的深厚功力和造詣帶動其他教師。

　　（3）以自己在學術方面嚴謹的學風、豐厚的積累和科學的方法引領其他教師。

　　5、營造組織文化

　　中學教授在營造組織文化方面應肩負以下職責：

　　（1）自己重視并努力使學校管理層和學校成員重視組織文化的培育。

　　（2）努力讓自己成為組織文化中積極力量的象征。

　　（3）在物質、制度和精神三個層面為組織文化培育提出建設性意見。

　　（4）參與設計學校組織形象識別系統，包括理念識別系統、活動識別系統和視覺識別系統。

　　（5）強化師生對學校共同愿景和價值觀的認可和追求。

高級教師崗位職責 篇9

　　為了進一步規范教師值日工作，促進學校管理工作更加科學、有效，將值日分工作了細化，并將值日要求作進一步明確：

　　1、值日教師要以高度的工作責任感，認真負責的態度做好當天的值日工作。

　　2、值日教師在課前半小時到校，在校園內巡視學生活動安全，維護好校門口的秩序及外來人員進校情況。中午放學時提前5分鐘到校門口維持放學秩序，下午放學要檢查校園安全和學生離校情況，確保學生全部離校后方可離校。課間（含做眼保操、課間操）要到指定區域巡視，確保學生課間安全。

　　3、值日教師要檢查學校當天的安全衛生情況，填寫好當天的校務日志，做好當天的值日工作記錄，主動向學校反映問題。

　　4、值日教師如有特殊情況，不能值班，應事先向校長請假，以便做好安排。

　　5、凡違反規定，沒有做好值日工作、造成責任事故者，要視情況追究有關責任。

　　希望各位值日老師嚴格執行“定崗、定點、定時、定人”的“四定”值日要求，把我們的值日工作做得更好。

高級教師崗位職責 篇10

　　　　崗位職責:

　　1.人工智能版塊英語特色課程體系的建設。

　　2.針對政府端及學校端的課例展示、日常全英文授課。

　　3.英文活動主持。

　　崗位要求:

　　1.口語優秀，全英文授課，有授課經驗，可上優質課。

　　2.有互聯網思維，課程研發能力強。

　　3.碩士及以上，有學校一線教學或英語培訓機構任課經驗者優先考慮。

　　待遇福利:

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高級教師崗位職責 篇11

　　一、努力貫徹各項美術工作的方針、政策，努力鉆研業務知識，熟悉學科教材，明確美術新課程標準的要求，注重培養孩子良好個性品質形成。

　　二、根據新課程標準、教學內容和學生實際制定明確的教學目的要求和教學計劃。

　　三、深入教學實際，開展美術教育研究，遵循教學規律，結合本學科特點，積極改進教學方法，能充分利用多媒體等教學手段進行教學，正確處理好師生關系，使學生樂學、會學。

　　四、與班主任密切配合，協助班主任做好班級的一些工作。

　　五、組織開展學校藝術教育工作，積極創建校園文化藝術氛圍，鼓勵學生出優秀作品。負責藝術節有關組賽等事項，積極組織各類美術比賽活動，輔導學生參賽，提高學生創作能力。

　　六、積極為學校做好宣傳工作，負責書畫櫥窗，做好學生字、畫作品資料的保管。

　　七、精心維護、保養美術室各項設施、設備，實行科學管理。保持美術室整潔，建設有藝術氛圍的美術專用教室，開展好學生美術興趣活動。

　　八、嚴格執行各項規章制度，積極落實各項工作計劃。活動訓練有計劃，期末有教學總結，撰寫科論文。完成學校臨時性的有關任務。

高級教師崗位職責 篇12

　　1、承擔高中或初中一門學科 所規定的周工作量，或承擔學校安排的其他教育教學任務，并能按照教育方針和教學大綱完成教育教學任務，教育教學質量高。

　　2、承擔或指導教育教學研究任務。擔任 教育教學管理工作。

　　3、承擔學校或教研組安排的指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務，在教育教學中起骨干作用。

　　4、在教研活動中起主導作用，主動承擔教研課題，每學年至少開出一次教改研究課，并寫出教研經驗或論文，不定期在校內交流，爭取公開發表。

　　5、承擔學科 競賽輔導工作和編寫學生學科復習資料，開設學科講座，輔導學科活動，協助畢業班教師做好畢業輔導工作。

　　6、每學期聽課，并對授課情況提出指導性意見。

高級教師崗位職責 篇13

　　一、教育工作

　　1、堅持德育為首的主要思想，根據學生心理特點，對學生進行政治思想品德教育。教育效果顯著。

　　2、勝任班主任、少先隊輔導工作，從教材實際出發，科學準確地挖掘教材因素，寓思想品德于各科教學中，做好差生轉化工作，使所在班級差生面明顯下降，學風班風好。

　　3、積極探索教育教學規律，總結教學經驗，指導一、二、三級教師搞好班主任工作。

　　4、完成學校安排的各項任務及教育管理工作。

　　5、掌握學生的年齡特征和教育方法，勤于家訪，積極做好學生校外思想工作。

　　二、教學工作

　　1、承擔學校安排的`教學任務，備課認真，講課生動、準確，堅持對學生課內外輔導，教學效果顯著。

　　2、承擔編寫具有指導性意見的教學資料、命題、試卷分析任務。熟練地運用教具，板書合理科學。

　　3、組織和指導教學研究，善于積累和總結教學經驗，積極進行教改活動，承擔公開課、示范課，教學效果好。

　　4、承擔培養教師的任務，幫助和指導一、二、三級教師不斷提高業務水平和教學能力。

高級教師崗位職責 篇14

　　(一)主要崗位職責

　　1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學的研究工作。

　　2、承擔教育科學研究任務。

　　3、指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務。

　　(二)任期目標

　　1、掌握所教學科系統的、堅實的基礎理論和專業知識，認真總結豐富的教學經驗，更加勤奮工作，取得更好的教學效果；認真總結在學生思想政治教育和班主任工作方面的突出專長和豐富經驗，創新工作，做出更好的成績。

　　2、從事中學教育、教學某方面的`科學研究，有獨到見解，寫出理論聯系實際，具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著；努力在培養提高教師的文化專業水平和教育教學能力方面做出更大貢獻。

　　3、積極探究素質教育，培養學生全面發展，培養特長學生。

　　4、積極主動承擔教育教學研究工作任務或培養教師的任務。熱情指導一、二、三級教師的教育教學工作，成效好。

高級教師崗位職責 篇15

　　(一)主要崗位職責

　　1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在高級教師或一級教師的.指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任。

　　3、參加教學研究活動。

　　(二)任期目標

　　1、積極承擔學校安排的教育教學任務。努力學習教育學、心理學和教學法的基礎知識，勤奮工作，完成所承擔的教育教學工作。

　　2、努力學習掌握所教學科的教材教法，勝任初中教學工作，取得良好的教學效果。

　　3、努力學習教育申學生的原則和方法，承擔班主任工作或協助班主任工作，教育效果良好，達到學校的基本要求。

　　4、積極參加教育教學研討活動，虛心學習，不斷提高教育教學水平。