班主任工作方案（通用20篇）

班主任工作方案 篇1

　　為提前做好迎接20xx級新生的各項工作，進一步加強對班主任的管理和考核，充分調動班主任工作的積極性和主動性，使班主任盡職盡責做好各項工作，確保新生開學各項工作順利開展，根據學校實際，特制定本方案。

　　一、成立班主任聘任工作小組：

　　工作小組由學保科、烹飪旅游學部、商務信息學部、汽車與電子學部、基礎與幼兒教育學部組成。

　　學保科根據當年學校招生計劃，制定編班表，確定選聘班主任名額；各學部根據專業需要，提出班主任人選建議；學保科與各學部對初定班主任人選進行審核，提出班主任人選建議上報學校。

　　二、聘任原則：

　　1.堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；

　　2.堅持任人唯賢的原則；

　　3.堅持民主監督的原則；

　　4.堅持自己申請，聘任小組考核并聘任的程序；

　　5.堅持雙向選擇，統籌兼顧的原則。

　　三、聘任對象:

　　全校教職員工

　　四、聘任條件：

　　（1）忠誠黨的教育事業，具有無私奉獻精神，關心和熱愛學生；

　　（2）熱愛學生管理工作，對工作具有強烈的責任感和事業心；

　　（3）能服從學校安排，嚴格按職責范圍要求進行工作；

　　（4）具有優良的道德品質，品行端正，作風正派，為人師表；

　　（5）身體健康，能適應工作需要，能堅持正常工作。

　　五、聘任辦法：

　　（1）班主任聘任工作，每一學年為一個班主任聘任周期，始聘時間為每年八月份。

　　（2）每學年末，由學保科公開選聘新任班主任，凡符合條件的教職工自愿申請。學保科、學部根據學校工作需要和個人意愿初步確定班主任名單，然后報學校辦公會研究通過，最后由學校頒發聘書。

　　（3）正常情況下，每位老師擔任一個班級班主任，最多不超過兩個班級（兩個不同年級在校班級或一個在校班級及一個實習班級），特殊情況下，如班主任聘任人選不足，可最多同時擔任三個班級班主任（兩個不同年級在校班級、一個實習班級）。對已擔任班主任的老師再次申請擔任新班班主任的，由學保科根據班主任工作能力、班級管理效果等方面進行考核，考核達標再進行聘任。

　　（4）如學部專業新任班主任自愿申請人數不夠，對于學部確實沒適合的人選，由學保科從其他部門選調人員擔任班主任。對于指定的班主任人選，無正當理由不得拒聘。

　　六、解聘

　　有下列情形之一者，學校予以解聘：

　　1.對班級工作不負責任，不能很好地履行班主任職責，學生反響強烈，經調查核實確定不適合再擔任班主任者；

　　2.因工作失職或班級管理效果差，經談話后仍整改不力、效果不佳的；

　　3.有嚴重違反師德行為者；

　　4.因校內工作崗位變動，不適合繼續任職的；

　　5.在班主任學年考核中不合格者。

　　凡考核不合格被解聘處理的，本年度班主任工作年限不予計算。解聘由學保科提出解聘意見，報主管領導審批后實施。

班主任工作方案 篇2

　　一、指導思想：

　　1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

　　2、充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧的班集體。

　　3、堅持抓常規教育，并利用一切有利因素，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。

　　二、班級基本情況和目標：

　　我班共有學生48人。其中男生28人，女生20人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、工作要點

　　(一)、加強班風建設

　　1、班級工作計劃

　　要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內容，根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　2、營造向上氛圍

　　根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。

　　(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

　　(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3、班干部培養工作計劃

　　初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。班級學生干部是班主任的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養班干部。第一，幫助班干部樹立威信;第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。總之，作為班干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

　　(二)、班級考核評比

　　1、加強常規檢查評比

　　在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

　　2、加強教學常規的檢查評比。

　　本學期，圍繞“規范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作。

班主任工作方案 篇3

　　一、工作目標

　　1、爭取期末被評為先進班級體。

　　2、全班團結全都，遵守學校規章制度。

　　3、形成勤奮好學，主動向上的班風，學習成果有明顯進步。

　　4、差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

　　二、主要工作

　　1、第一周召開班委會議，明確詳細分工，并聽取班干部的班級建設方案，使班委工作正式運作。

　　2、其次周調整部分同學座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力氣，建立幫扶。

　　3、準時調整值日支配表，加強值日組長職責，確保各塊衛生潔凈干凈。

　　4、準時進行班風校紀的訓練，以常規管理為載體，規范同學的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　5、開展禮儀訓練和人文素養訓練，從同學的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素養環境，增加集體凝聚力。

　　6、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和同學的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

　　7、連續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和主動上進的學習自覺性。

　　8、連續開展寫周記、日記活動，征求同學們的看法，準時把握同學的心理狀態，做到和同學時刻保持心靈上的溝通。

　　9、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發同學的學習自主性和制造力。

　　10、辭職信充分利用課余時間辦好黑板報和同學的手抄報活動。

　　11、制定適合班級實際狀況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

　　12、嘗試實施班干部輪換制度。

　　13、提倡在班級工作和學習中大力實行《中同學一日常規活動》，培育競爭意識，開發制造力。

　　14、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨便缺課現象的發生。

　　15、力加強平安訓練，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯系，防止各類事故的發生。

　　16、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位同學寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改方案和下次考試的目標。

　　17、開展心理健康訓練，增加同學的心理品質，擺正同學的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

　　18、本學期肯定要做好“雙差生“的工作和重點同學的家訪工作。

　　19、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。

　　20xx年的磨合期，我最終知道了大部分同學的基本狀況，這對我的工作很有很長好處，我可以依據不同的同學制定出適合他們的工作，我可以講他們逐個漸漸的開頭工作，我信任那是我們才有的基本的力量。為每一個同學負責，是我作為班主任永久不變的天職！

班主任工作方案 篇4

　　開學已有兩個多月了，學校開始選取貧困生了。每個班給固定的名額，由班主任根據情況定出名單來。由于初一（2）班班主任家里有突發事情要處理，所以岳老師把這件事交給我了，讓我根據學生家里實際情況和學習成績來選取12名貧困生。

　　一、班主任工作計劃：

　　首先，考查每名學生的家庭情況，找出家庭特別貧困的學生，這樣的學生是一定記為貧困生的；其次，在班級里進行投票選舉，明確排在前幾名的學生情況是否屬實后，結合學習成績和為人進行判斷；最后，定出名單。

　　二、計劃執行情況：

　　1、全面了解學生的情況，包括家庭情況、思想狀況等。主要是通過家訪、個別談話、了解學生小學班主任、在同學中了解、日常觀察等方法完成。確定了幾個家庭條件極其不好的同學的名單。

　　2、學生們寫貧困生申請，然后在班里演講，全班同學根據情況進行投票，選取自己心中認為有資格當選為貧困生的學生，記錄票數名單。

　　3、根據調查情況看看他們說的是否屬實，然后根據學生的成績和人品情況進行判斷，定出最后的名單。

　　三、自我評價：

　　班主任的工作真的是很不好做，許多事情并不是按照計劃發展的。由于當選貧困生國家會給補助，同學們都想當選，所有有許多同學說的情況都不屬實；還有一些家長來學校找老師，想走走后門讓孩子選上貧困生。作為班主任，要考慮多方面的問題，但是有很多時候偏偏又魚與熊掌不可兼得，所以班主任工作是個出力不討好的工作。

　　這次的工作，雖然最后成功完成，但是過程卻很糾結，還經常麻煩別的老師幫助，很是慚愧啊！

班主任工作方案 篇5

　　在我送走了上屆高三之后，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將擔當高一班主任工作。在之前很長的假期之后，我又重新走上了講臺，很期盼班級的同學能夠有的成果的。現在班級里同學基礎的，信任只要去努力教好，三年之后，之中的大同學都會有的成果的！

　　一、概況

　　屆高一（4）班現有52人，男生26人，女生26人，入學成果在670分的同學僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的同學有5人。住校生有8人，1人為男生。同學來自于一般貧寒百姓人家，無特別背景的同學。

　　二、思路

　　1、紀律、思想

　　寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。學校畢業生剛剛考入抱負的高中，從心理上講有的感、驕傲感，進校之初，一切都感到奇怪新奇，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要漸漸地有意識地他（她）們走向成熟，告辭天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培育其獨立、獨立、健康向上的人格，確立的人生觀、世界觀，步入青年時代。號召要遠大的抱負理想，為的前途、為父母的心愿應當發奮刻苦努力學習。班會和集體活動訓練，思想、熟悉，正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召并敦促檢查同學刻苦勤奮學習立志成才。

　　2、學習、學風

　　以端正學風、扭轉學習為，高中同學應自覺學習，培育堅忍不拔、不怕，敢于競爭，勇于成功的.毅志品質。盡快適合特點的行之的學習方法。既要學會獨立思索還要擅長團結協作、不恥下問。平常敦促提示，考試前動員，讓每個同學制定，考試后總結。抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班干部，班干部。向科任老師征詢本班的問題，集思廣益。與科任老師和同學之間的溝通，克服學習及教學中的，為全班同學和任科老師營造的學習、教學環境。

　　三、本班和現狀，了口號，班級和個人在各、在任何時候“不當倒數”。

　　口號乍聽起來好像有點低調消極保守，但上這里面有其的內容，關鍵在于如何理解熟悉，我向同學具體說明之后，感到有，讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落后。有利于班風學風的，還有利于競爭學習的，考核并制度。使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭文明班級之列。不愧對每一位同學及同學家長，對家長的每一分錢，使每個同學都有不同程度的進步。

　　在教學中，我意識到了當前所面對的了，在教學，訓練改革和新課改都在，不過對我來說，是很簡單就能夠克服的。我所擔憂的班級的管理問題。現在同學都長大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓同學能夠的熟悉到當前的，努力的學習，我信任我能夠！

　　對班主任的工作方案

班主任工作方案 篇6

　　一、活動目標

　　為進一步提高教育教學水平，整體提升班主任隊伍的素質，弘揚班主任的奉獻精神，激勵班主任的工作熱情，特設立班主任節，并通過班主任節樹立一批師德高尚、教育理念先進、教育藝術精湛、教育實績顯著的班主任典型，以進一步推動班主任工作的專業化水平，進一步提升師生的校園生活品質。

　　二、活動主題

　　堅持根植用心

　　三、組織管理領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動時間

　　3月下旬——5月中旬五、活動內容

　　第一階段：級組推薦（3月27日前）

　　每位班主任都是參與者。

　　1、年級蹲點領導組織學生對班主任進行民主測評，測評結果與最終評比結果掛鉤。

　　2、以年級為單位，參賽班主任講述“我的教育故事”：班主任結合本班學生的生活實際，講述自己在班級建設中的教育故事，能展示班級建設的特色和成果，能給他人帶來啟迪和思考。講述時間為5分鐘。

　　3、蹲點領導組織年級組內老師進行投票，按20%的比例推薦校級候選人。

　　4、所有班主任的演講稿發在校園網“德育園地”的“德育手記”欄目中。

　　第二階段：校級展示（4月中下旬）

　　舉辦馬蘭明德小學首屆班主任節論壇活動，“品牌班主任”“特色班主任”“優秀班主任”集中展示。

　　五、活動要求

　　1、本屆班主任節的全部活動都基于日常，為了每一個生命的主動健康成長，希望每個班主任都積極參與到本屆班主任節中，對本年級最后參加展評的班主任要給予全方位的支持和幫助，精彩呈現積極的、健康的年級組文化建設成果。

　　2、各年級在組織活動的過程中，尤其要注重候選人的學生基礎，要充分調動學生積極性，發揮好學生干部和班級所有任課教師的能動性和集體智慧，讓他們通過紅領巾廣播、宣傳展板、校園網和班會課等向全校師生宣傳本班班主任的先進事跡和班級建設經驗。通過評選引導廣大教師做一名優秀的班主任。

班主任工作方案 篇7

　　一、指導思想

　　以國家教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，認真貫徹落實漢東市、漢東區教育局相關文件精神及《漢東小學班主任隊伍建設工作方案》，充分發揮優秀班主任在學生思想道德建設工作中的引領、輻射作用，創設漢東小學良好的班主任專業化發展氛圍，促進班主任隊伍政治素質、業務素質、心理素質和工作及研究能力的提高,推動我校德育隊伍的整體發展。

　　二、工作目標

　　1、提升自我：為優秀班主任搭建學習、交流和展示的平臺，倡導名優班主任敏于發現、善于反思、敢于創新、精于積累、勤于寫作，走自主發展的專業化成長道路，從而打造高層次的名優班主任隊伍。

　　2、互助引領：關注年輕班主任的發展狀況,及時了解他們在工作中遇到的困難,切實解決他們在工作中出現的問題, 將新理論、新觀念、新體驗及時進行傳遞，形成互進共享，互幫共進的優秀團隊，促進年輕班主任的班級管理工作逐步規范化、科學化、藝術化。

　　3、開拓發展：通過全新的工作模式和管理方式為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，使教師在工作實踐中不斷實現自身價值，享受職業幸福，創設漢東小學良好的班主任專業化發展氛圍，推動我校德育隊伍的整體發展，促進我校德育工作邁上更新更高的臺階。

　　三、工作室成員

　　曾獲得漢東市、漢東區“十佳”、“百名”班主任、輔導員及漢東市、漢東區優秀班主任、輔導員等榮譽稱號的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名優班主任工作室”成員及相關班主任老師每月定期開展學習、研討、交流活動。

　　2.工作室成員每學年做到——讀一本教育理論專著（或教育案例集）；親自上一節示范性的主題班（隊）會或指導相關的年輕班主任上一節主題班（隊）會；寫一篇教育案例或教育論文；適時召開班級管理現場會；積極開展德育科研課題研究。

　　3.學校每年為“名優班主任工作室”成員提供相關的學習材料，有計劃地安排工作室成員參加各級相關的學習、培訓、交流活動，同等條件下優先提供發展機會。

　　4.每學期末，工作室的每位成員對本學期工作進行總結及交流，不斷完善“名優班主任工作室”的工作機制。學校將根據工作室的工作實績及發展狀況，給予一定的獎勵。

　　五、工作流程

　　1、制定《漢東小學名優班主任工作室活動方案》

　　2、籌備成立“名優班主任工作室”。

　　1）、學校根據班主任隊伍發展狀況，推選“工作室”成員，教師也可結合自身專業發展需求，自愿到政教處報名。

　　（報名截止20xx年3月27日）

　　2）、召開“名優班主任工作室”成立會。

　　3、“名優班主任工作室”工作全面啟動。（具體活動安排另附）

班主任工作方案 篇8

　　時間過得飛快，轉眼間就是XX年了，也是我們學生在校的最后一個學期。該班本學期共有41位學生，實習6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三學習的特殊性，本學期的工作思路目標定為"抓班風，嚴學風，促行為"，擬訂本學期班主任工作計劃如下：

　　一、繼續用完整的思想行為規范條例《中學生行為規范》《金鄉職業學校學分暫行規定》教育、約束學生，加強學生的規范意識，實行學生自我管理。

　　二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，強化所有學生的高考最后沖刺意識，側重于青春期心理健康教育。

　　三、配合學校政教處和年級段開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

　　四、督促優生，促成學生的成績和行為的雙豐收，強化高考高分意識。

　　五、鼓勵差生，實現行為和成績的突破。

　　六、開展豐富的課外活動，如班級與班級的聯誼賽、讀書活動、感受大自然等活動，豐富學生的業余生活。

　　希望在這一期的教學工作中，能和我們的學生共同努力，為高考加油!

班主任工作方案 篇9

　　一、指導思想

　　班主任肩負著教育的重任，在各方面教育力量的聯系協調中起著紐帶作用。在某種程度上，班主任工作是一所學校工作質量的縮影。為了營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍，激發班主任工作熱情，提升班主任教育藝術，促進班主任專業發展，樹立先進典型，宣傳和樹立熱愛學生、愛崗奉獻的班主任精神，我校舉辦首屆班主任節。

　　班主任節的設立，是學校對班主任工作的肯定和感激，也包含著對班主任工作的鼓勵與期待，更是一種榮譽、責任和地位的的象征。

　　二、活動目的

　　理解班主任 感謝班主任 發展班主任

　　三、活動時間

　　20xx年4月

　　四、活動安排

　　（一）學生層面活動

　　1.寫一封給班主任的信；

　　2.說一句給班主任的悄悄話；

　　3.為班主任做一件貼心的事。

　　具體要求：寫心里話，敘師生情，抒感恩意，做貼心事。每班每生都寫都做，積極、用心參與。信件集中評選，優秀信件結集出版。

　　（二）班主任層面活動

　　1.“我的班主任故事”敘事大賽；

　　2.致全班學生一封公開信。

　　具體要求：

　　1).“班主任敘事”。

　　（1）所敘故事必須是自己親歷的事；所敘的教學事件必須真實。

　　（2）所敘故事具有典型性。即必須是在班級管理過程中、在班集體發展中帶有標志性的東西。

　　（3）所敘故事具有問題性。具有問題性的事件，常常是那些讓人從心理上感到振奮、激動、驚詫、感慨的事情，或憂慮、悔恨、仿徨、困惑的事情。

　　（4）所敘故事要具有意義性。

　　2).致全班學生一封公開信。要求真情實感、真情寄語、真情流露。

　　3).班主任敘事大賽優秀作品結集出版。

　　（三）團委、級部層面活動

　　1.班主任風采展示

　　采集內容：班主任的個人生活照、與同學及家人生活學習點滴。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：上交團委。

　　2.學生的心愿采集

　　采集內容：學生對班主任的感謝、祝福、希望、小賀卡等。

　　傳遞方式：由班長收齊后將學生心愿統一打成禮品包。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：班主任辦公室。

　　3.推舉“ 的班主任”

　　以班級為單位，選出最能體現出本班班主任風格、特點的形容詞，如“可愛的班主任”、“可信賴的班主任”、“幽默的班主任”、“認真的班主任”等等。以班級為單位申報，推舉出學生心目中“ 的班主任”，并且附上對班主任的個性化評價（不超過三行字）。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：團委。

　　4.為班主任點歌祝福

　　各班挑選一首歌送給班主任，將歌名上報學校團委，每天下午校園廣播臺安排播送，送出學生的祝福。

　　上交時間：截止4月10日；上交地點：團委。

　　5.舉辦主題班會

　　以班級為單位，由班委帶動學生舉辦一節班會，主題是“炫我老班”。邀請班主任及任課老師參加班會。班會節目可以是學生的舞蹈、詩朗誦、小品、游戲等，內容做到新穎、有趣，讓班主任度過一次難忘的節日。

　　班會時間：3月29日星期一（學校統一檢查）。

　　6.出一期以班主任節主題板報

　　要求：板報主題突出，格調高雅。

　　7.開展征文比賽：

　　1.面向全體老師，開展“我的教師生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教師”、“我驕傲，我是一名班主任”征文比賽。

　　2.面向全體學生，開展《感謝你——班主任》、《炫我老班》《心存感恩，成就未來》等為主題的征文比賽。

　　通過征文比賽，宣傳和發揚“熱愛學生、愛崗奉獻”的班主任精神，讓學生們充分認識到班主任是付出最多、最有愛心的人，是工作負荷最重、壓力最大的人，是貢獻最大、最值得尊重的人，也是最需要理解和支持的人。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：語文教師推選優秀作品報送學校團委。

　　（四）政教處及學校層面活動：

　　1.優秀班主任評選及表彰；

　　2.舉行第三屆主題班會優質課比賽；

　　3.舉辦班主任敘事大賽；

　　4.出版班主任及學生征文集；

　　5.聚餐茶敘。

班主任工作方案 篇10

　　一、總體要求

　　班主任隊伍建設是學校管理的重點，為充分發揮班主任在我校教學和管理工作中的作用，及時的總結經驗教訓，提升班主任的素養和管理水平，特策劃此次交流會。通過此次交流會進一步明確班主任教師的工作任務和職責，從而達到班主任獨當一面的目的.，使我校德智體教育工作更能適應新時期社會發展的需要，從而促進我校全體學生的身心健康成長。

　　二、發言內容及要求

　　（一）各班班主任以班級管理工作及取得的成功或失敗經驗為中心撰寫一篇經驗文章，要求實事求是，不憑空猜想或從網絡下載。發言時間大致在15-20分鐘。

　　交流會內容

　　1、班級常規管理經驗交流。包括班級環境的設計和優化、班干部的選拔和培養、班風及班級文化建設、自主管理等內容。

　　2、班級活動經驗交流。包括班級例會、思想品德教育和行為規范教育、課外實踐活動等。

　　4、幫助解決“學困生”問題經驗。包括單親學生、特殊學生的教育，后進生的轉化、特長生的發掘和培養，家訪、家長會、家庭教育指導等一系列問題。

　　5、學生教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、心理健康、文明禮儀規范教育，預防和應對突發事件等。

　　6、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理、思想品德教育。

　　7、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養等。

　　（二）所有班主任準備交流材料，材料內容以電子文檔形式交政教處（11月4日前）。

　　三、交流時間及交流安排

　　20xx年12月下旬，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發言順序。

　　四、參會人員

　　學校領導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作的老師。

　　會 議 程 序

　　1、總結梳理上半學期班級管理工作。

　　2、班級交流工作經驗。

　　3、安排下半學期班級主要工作。

　　4、學校領導講話。

班主任工作方案 篇11

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，提高班主任在工作中的技巧與方法，分享成功的經驗，交流工作中的困惑，進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育水平，規范班級管理。

　　二、活動地點：

　　致遠名班主任工作室（青年路小學辦公樓二樓）

　　三、活動時間：

　　本周五下午2：00———3：30

　　四、參與人員：

　　致遠名班主任工作室全體成員，教體局相關領導，青年路小學全體班主任。

　　五、準備工作：

　　抓住工作中某個閃光點，分享班主任的成功與喜悅。也可談自己面臨的某種困惑。要求：語言簡單明了，能給大家提供參考或思考。（全體班主任老師做好討論發言準備）

　　六、活動過程：

　　（一）、匯報名班主任工作室的前期創建活動

　　我們致遠名班主任工作室從年前的積極申報、緊張籌備、答辯到現在順得過關。在前期創建工作中得到了教體局相關領導，特別是李秋艷科長的大力支持和指導，同時，學校在各功能室緊張的情況下又專門開辟了活動場所，并且張改紅校長親自參與了各項籌備工作。

　　（二）、介紹本次活動：

　　老師們，今天是我們青年路小學名班主任工作室的第一次活動，雖然名字命名為青年路小學致遠名班主任工作室，但它是我們縣教育上的共有資源，所以，今天好幾位兄弟學校的優秀班主任老師各其它三個工作室的主持人也參與我們的活動，相信今后這個隊伍會更加壯大。希望通過這個平臺，能給我們班主任老師提供更多交流的機會，同時能給我縣的小學班主任工作發揮應有的引領作用，讓我們的班主任作不盲目、不盲亂，在工作中充滿智慧、充滿技巧，而不是天天抱怨，天天喊累。

　　我們本次沙龍活動有三個小任務：

　　一是我縣其它兩個工作室的成員談自己工作室活動的成功經驗。

　　二是青年路小學致遠名班主任工作室主持人發言。

　　三是請大家暢所欲言工作中的一個閃光點，分享班主任工作的成功和喜悅；

　　四是為今后名班主任工作室活動提合理化建議。（問卷調查表）

　　五是沙龍結束，請大家交相關文字資料（小發言稿）

　　希望各班主任老師在輕松愉悅中享受這次沙龍活動。

　　七、總結：

　　在這次活動中，大家有成功的案例，大多是管理班級中困惑，困惑是我們班級管理中前進地動力，所以困惑并不可怕。

　　讓我們把這些管理班級中的困惑進行歸類整理，為下次活動的`交流做好準備，也是下次我們交流與探索的話題。

　　我們的工作室為大家準備了許多書籍《班主任之友》《給老師的一百個建議》等，這里不僅是名班主任工作室成員交流與探討的地方，也是所有班主任交流與探討的地方，在以后的工作中，讓我們多一份留心，多一份智慧，給自己的管理班級一些技巧，一些提升。

　　建議一：為了大家更好的交流與成長，在以后的工作中還會舉行相關的班主任活動，希望大家留下中肯的意見與建議。

　　建議二：為了工作室成員提高，能更好地引領大家成長，希望我們能到更高的平臺或者學校去學習，開闊視野，提高眼界。

班主任工作方案 篇12

　　一、指導思想

　　為加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、發言內容及要求

　　（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經驗撰寫一篇經驗文章，戒空談說教、網絡下載。發言時間大致在10分鐘左右。

　　交流內容（供參考）

　　1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

　　2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　4、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉化、特長生的培養，家訪、家長會、家庭教育指導等。

　　5、學生教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、心理健康、文明禮儀規范教育，預防和應對突發事件等。

　　6、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理、思想品德教育。

　　7、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養等。

　　（二）所有班主任準備交流材料，材料內容以電子文檔形式交大隊部（10月28日前）。

　　三、交流時間及交流安排

　　20xx年11月1日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發言順序。

　　四、參會人員

　　全體老師。

　　會議程序

　　1、總結梳理上半學期班級管理工作。

　　2、班級交流工作經驗。

　　3、安排下半學期班級主要工作。

　　4、學校領導講話。

班主任工作方案 篇13

　　為充分調動班主任工作的積極性，使班級管理制度化、規范化，促進良好班風、學風的形成，特制訂本方案。

　　評選先進班、表揚班實行指標量化，按以下七方面進行計算，滿分100分。高二級總分第1名為先進班，第2名為表揚班。高一級總分第1至4名為先進班，第5至8名為表揚班。先進班、表揚班每學期評選一次，獲獎班級班主任得到相應的獎金。

　　一、“六賽”得分情況（滿分30分）

　　1、高二級全學期“流動紅旗”面數最多者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級全學期“流動紅旗”面數最多者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　2、高二級全學期“六賽”總分第1名者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級全學期“六賽”總分第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　二、安全情況（滿分10分）

　　全學期班級沒有出現安全事故的得10分，出現一般安全事故的酌情扣分，出現嚴重安全事故的得0分，同時不能評為先進班或表揚班。

　　三、學生內宿紀律情況（滿分10分）

　　全學期所在班級學生內宿沒有出現明顯違規現象的得10分，違規人數較少者得8分，違規人數較多者得5分，嚴重違規者得0分。

　　四、學生鞏固率情況（滿分10分）

　　全學期沒有流動者得10分，流動1名學生者得7分，2名者得2分，2名以上者得0分（人數以第五周星期一起計）。

　　五、公物保管情況（滿分10分）

　　很好者得10分，較好者得8分，一般者得5分，損壞嚴重者得0分。

　　六、教師投票情況（滿分15分）

　　期末全體教師對班級進行投票，高二級票數從高到低排列，第1名者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級票數從高到低排列，第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　七、學生學業獎勵情況（滿分15分）

　　1、高二級按《陽揭三中學生學業考試獎勵試行辦法》中總評成績理科班前10名、文科班前8名的學生在各班的人數從多到少排序，第1名者得15分，第2名者得11分（文理班分開計算）。

　　2、高一級按《陽揭三中學生學業考試獎勵試行辦法》中總評成績前80名的學生在各班的人數從多到少排序，第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

班主任工作方案 篇14

　　一、活動宗旨

　　活動旨在引導班主任工作室成員通過讀書以補充和豐富必要的理論基礎知識，促進成員間的相互交流，養成主動讀書、自覺學習的習慣。

　　通過讀書活動，使教師開闊視野、感悟思想、增廣見識、砥礪意志、升華情操，切實提高綜合素質。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進。

　　4、通過活動，逐步構建班主任工作室文化，盡快形成屬于我們自己的班主任工作室特色。

　　二、閱讀范圍

　　從《教師專業發展之道》、《班主任工作漫談》、《愛心與教育》、《叩問課堂》四本書中任選一本或多本。

　　三、參加人員

　　主持人：陳鍇

　　骨干班主任：楊宇燕、姚月鮮、韓亞飛、連鈴鈴、張娜

　　青年班主任：李志明、王曉霞、廖雪敏、浩潔、謝意森、曾熙、張碧云

　　四、活動時間及形式

　　第一階段：x年11月到x年2月，班主任工作室成員自主閱讀研修。

　　第二階段：x年3月，教師結合體會最為深刻的一本或幾本書，撰寫學習心得體會。

　　第三階段：x年4月安排時間舉辦專題學習沙龍，分享學習心得。每位成員至少提交一篇學習心得或學習感悟。

　　第四階段：x年5月到6月，收集優秀學習文章，學習總結與匯報。

班主任工作方案 篇15

　　一、指導思想

　　以國家教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，認真貫徹落實漢東市、漢東區教育局相關文件精神及《漢東小學班主任隊伍建設工作方案》，充分發揮優秀班主任在學生思想道德建設工作中的引領、輻射作用，創設漢東小學良好的班主任專業化發展氛圍，促進班主任隊伍政治素質、業務素質、心理素質和工作及研究能力的提高,推動我校德育隊伍的整體發展。

　　二、工作目標

　　1、提升自我：為優秀班主任搭建學習、交流和展示的平臺，倡導名優班主任敏于發現、善于反思、敢于創新、精于積累、勤于寫作，走自主發展的專業化成長道路，從而打造高層次的名優班主任隊伍。

　　2、互助引領：關注年輕班主任的發展狀況,及時了解他們在工作中遇到的困難,切實解決他們在工作中出現的問題, 將新理論、新觀念、新體驗及時進行傳遞，形成互進共享，互幫共進的優秀團隊，促進年輕班主任的班級管理工作逐步規范化、科學化、藝術化。

　　3、開拓發展：通過全新的工作模式和管理方式為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，使教師在工作實踐中不斷實現自身價值，享受職業幸福，創設漢東小學良好的班主任專業化發展氛圍，推動我校德育隊伍的整體發展，促進我校德育工作邁上更新更高的臺階。

　　三、工作室成員

　　曾獲得漢東市、漢東區“十佳”、“百名”班主任、輔導員及漢東市、漢東區優秀班主任、輔導員等榮譽稱號的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名優班主任工作室”成員及相關班主任老師每月定期開展學習、研討、交流活動。

　　2.工作室成員每學年做到——讀一本教育理論專著（或教育案例集）；親自上一節示范性的主題班（隊）會或指導相關的年輕班主任上一節主題班（隊）會；寫一篇教育案例或教育論文；適時召開班級管理現場會；積極開展德育科研課題研究。

　　3.學校每年為“名優班主任工作室”成員提供相關的學習材料，有計劃地安排工作室成員參加各級相關的學習、培訓、交流活動，同等條件下優先提供發展機會。

　　4.每學期末，工作室的每位成員對本學期工作進行總結及交流，不斷完善“名優班主任工作室”的工作機制。學校將根據工作室的工作實績及發展狀況，給予一定的獎勵。

　　五、工作流程

　　1、制定《漢東小學名優班主任工作室活動方案》

　　2、籌備成立“名優班主任工作室”。

　　1）、學校根據班主任隊伍發展狀況，推選“工作室”成員，教師也可結合自身專業發展需求，自愿到政教處報名。

　　（報名截止20xx年3月27日）

　　2）、召開“名優班主任工作室”成立會。

　　3、“名優班主任工作室”工作全面啟動。（具體活動安排另附）

　　漢東小學政教處

班主任工作方案 篇16

　　一、指導思想

　　為加強班主任隊伍建設，充分發揮我區優秀班主任在學校教學和管理中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我區班主任的專業素養和管理水平。使班主任進一步明確工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到班主任專業化成長的目的，使我區德育工作更能適應新時期發展的需要，促進全區全體學生身心健康成長。

　　二、培養目標

　　工作室以“提高班主任專業化水平、促進班主任隊伍專業化發展”為方向，努力把工作室辦成專業化發展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養對象在專業化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，推出一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量具有現代優秀班集體標準，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。

　　兩年內，部分工作室成員在德育教育領域成為東勝區和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必須努力學習專業理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育論文，參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。

　　三、工作任務

　　1.加強師德建設。班主任工作室成員要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動區內班主任提升道德修養和學識水平，增強擔任班主任的職業認同感和榮譽感。

　　2.承擔校級或區內班主任的培訓和指導工作，成為骨干班主任成長的搖籃。

　　3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式，引導區內班主任的專業提升。

　　4.開展班主任工作課題研究。在一定的周期內，完成有關班主任工作的'課題研究，有較高質量的研究報告、專業論文或專業著作。

　　5.圍繞社會主義核心價值體系建設，破解新形勢下班主任工作的難點問題。以《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發展實施意見》為指導，開展班團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進全區班主任專業發展和自我成長。

　　四、活動方式

　　以“自主研修－專家引領－問題探究－同伴互助－交流觀摩－實踐反思”為基本模式。

　　1.專題講座：邀請在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、資深優秀班主任為工作室的顧問，以提升專業引領水平，切實提高學員的業務能力。

　　2.研討活動：定期組織參加各項教育教學研討活動，如研討會、交流會、專題講座，班會示范課，說課、評課等。

　　3.學術成果：通過發表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進行培養，提高各成員的研究能力與水平。

　　4.實地觀摩：到德育先進學校實地觀摩優秀班主任的主題教育或班會示范課。 5.課題研究：結合班主任工作的實際，圍繞課題項目進行科研，每個學員最終形成一個子課題的研究，形成論文或研究報告，優秀成果在相關雜志發表。

　　五、人員組成

　　1.由各校的優秀班主任組成，包括現任自治區、鄂爾多斯市、東勝區和部分校級優秀（杰出）班主任。

　　2.分為中學組、小學組、幼兒園組，每組不超過40人。

　　六、活動時間：

　　每學期活動2至3次。

　　七、活動地點：

　　鄂爾多斯東勝區教育系統班主任研修室（實驗中學）以及區內外德育特色顯明的各學校

　　八、活動要求

　　1.工作室各班主任圍繞著“班級管理”這一主題，每次活動選擇一個或幾個話題談談你是如何開展工作及取得的成功經驗及存在的困惑。

　　2.對每次的班級管理論壇每位班主任必須認識到位，高度重視，認認真真寫好特色經驗交流材料，題目自定。材料必須理論聯系實際，既有理論依據又必須有具體做法，有鮮活的案例作支撐，案例必須是自己的經驗，反對假、大、空，更反對敷衍塞責，不認真準備，特別是抄襲或網上下載他人文章。

　　3.由德育辦整理研修會上各位班主任的成功經驗，并形成文字材料下發到各學校，由各校德育處組織本校全體班主任學習交流。

　　九、活動主題

　　1.班級常規管理。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理、班級衛生和紀律管理、學生學習興趣的培養等。

　　2.特殊學生的教育。包括單親家庭學生、早戀學生、學困生、特殊學生的教育及特長生的培養等。

　　3.新生和畢業班學生的教育和管理。包括新生和畢業班學生動態管理、思想品德教育等。

　　4.班級活動創新。包括主題班會、養成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

班主任工作方案 篇17

　　一、指導思想

　　進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業化成長的目的，切實提升班主任的專業素養和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、活動時間：20xx年2月3日上午

　　三、活動地點：會議室

　　四、參加對象：金、阮、盧、全體班主任

　　五、活動流程：

　　主持人：阮

　　（一）經驗傳遞

　　1、名班主任牽頭人王云老師講座

　　主題：《平凡的工作用心做》 時間：8：30-9：30

　　2、班主任抽簽發言3人；（發言內容要求：聽后感受，一個疑惑）

　　（二）分享幸福

　　發言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經驗豐富的班主任進行交流工作經驗介紹（至少10分鐘）

　　1、王曉霞：《我就是我》 發言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　2、戴玉芹：《關愛 寬容 尊重 信任》 發言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　3、俞華偉：《做一名合格的班主任》 發言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　要求：PPT.文稿演示

　　（三）校長講話

　　六、活動準備

　　1、后勤部門小禮品；

　　2、大隊部準備好班主任老師抽簽條；

　　3、匯報人匯報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；

　　4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；

　　5、收集信息、拍照、報道：盧

班主任工作方案 篇18

　　一、活動背景

　　（一）3月21日，宋協廣校長帶領三名班主任奔赴煙臺，聆聽教育家魏書生和全國優秀班主任高金英老師的報告，收獲很大。3月25日，宋協廣校長帶領鄧愛群、叢新珠兩位主任來到濟南山東會堂，親耳聆聽了美國十佳教師——雷夫的報告會，雷夫老師的敬業精神讓大家深受感動；同時參觀了濟南市著名的兩所學校——濟南經十一路小學和舜耕小學，他們先進的辦學理念和辦學特色也讓人深受啟迪。4月19日，宋協廣校長隨教育局領導參加了全國班主任專業化“直抵心靈的教育”高層論壇，聆聽了全國優秀班主任的成功管理之道，深感震驚，頗受鼓舞。

　　（二）目前我校班主任專業化發展初見成效，一批優秀班主任有很多管理班級的金點子，值得發揚和推廣；部分年輕班主任在工作中力不從心，產生困惑和不解，急需幫助解決一些難點問題。

　　二、活動目的

　　（一）以論壇活動為契機，進一步加強班主任隊伍建設，改進班主任工作手段，更新班主任工作觀念，創新班主任工作途徑，努力增強班主任工作的針對性和實效性，不斷總結班級工作的新經驗、新成果。

　　（二）以論壇活動為媒介，搭建班主任專業成長的平臺，展示班主任工作風采，促進班主任理論和業務素質的提高，逐步打造一支業務精干、素質優良的班主任隊伍。

　　（三）以論壇活動為紐帶，增進班主任工作間的協調發展，扎實推進學校校風建設，構建和諧的人文管理環境。

　　（四）圍繞主題，開展交流與暢想，不斷開拓我校德育教育的新途徑。

　　三、活動主題

　　創新班級管理手段，爭當新形勢下優秀班主任

　　四、參加人員

　　學校領導班子成員、全體班主任老師

　　五、活動時間

　　20xx年4月26-28每天下午3：50-4：30

　　六、活動地點

　　二樓報告廳

　　七、活動內容

　　（一）它山之石：

　　1.去煙臺學習的班主任交流學習魏書生、高金英的體會以及自己今后如何更好地應用到班主任工作中去。

　　2.兩位班主任代表進行經驗交流。

　　（二）專業引領：宋協廣、鄧愛群、叢新珠進行講座，研討我校今后工作努力方向。

　　（三）難點研討：班主任工作中重難點問題進行研討，尋求解決方案。

班主任工作方案 篇19

　　一、目的意義

　　班主任節以“理解、尊重、服務”為主旨，營造班主任工作優良氛圍，提高班主任責任意識、服務意識、管理能力，激發班主任的工作熱情，得到更多人的理解、支持于幫助。

　　二、組織領導

　　組長：

　　組員：

　　三、活動內容

　　（一）“夸夸我們的班主任”征文比賽

　　為更好地彰顯班主任工作——嘴勤、手勤、腿勤的“三勤”特點，肯定班主任的工作，展示班主任的耀人風采，進一步弘揚班主任“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，增強學生尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任的情感，建立和諧、融洽的師生關系，全校將于9月份在舉行“夸夸我們的班主任”征文比賽。要求五、六年級學生參加，通過夸自己的班主任，體會做班主任的辛勞，珍惜班主任的勞動，知道感恩，學會做人。各班評選出兩篇優秀習作，上報教導處。學校成立專門的評審小組對上送的征文進行量化評定，設一、二、三等獎若干名，獲獎文章在教師會或班主任例會上請學生宣讀。各班征文的上交時間為20__年9月30日之前交到教導處。

　　（二）“傳經送寶”大講壇

　　為進一步加強我校班主任隊伍建設，探索新形勢下班主任工作的新理念、新內容、新方法、新規律，解決班主任工作中的困惑問題，整體提升我校班主任專業化管理水平與技巧，開展優秀班主任論壇，每位教師以班主任日常工作中體會最深的事例，圍繞學生，展開事情，論述觀點。要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。論壇班主任：童維維、任麗蓉、茅建女、周雪燕、周潔、陸炯炯。

　　（三）班隊活動公開課展示活動

　　班隊活動課是學校德育的一條重要途徑，是學生獲取知識、培養能力、體驗成功、接受教育的重要陣地。班主任在對學生的教育的全過程中要努力創造真正屬于學生的活動，要以學生為主體，以能力培養為核心，以素質整體發展為價值取向，為學生搭建一個展示自我的平臺。本次展示重在交流，相互探討，以提高各班班隊課的質量。

　　活動安排：10月12日（周五）第六節課，四（2）班的班隊活動展示。

　　（四）“老班在線”原創微信大獎賽

　　學校、社會、家庭三者緊密聯系形成合力對孩子進行教育，已成為現代教育的趨勢。教師與家長聯系的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現，同時使教師掌握學生在校外的情況，以正確地把握學生的個性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應付心理，做到彼此了解，相互支持、互相樹立威信，共同研究教育措施。學校在去年引進了校訊通平臺，成為學校家庭溝通的主渠道，在家校聯系中發揮了巨大作用。

　　本次大獎賽要求各班主任原創一條發給家長的短信，可以是群發或單獨溝通的內容，形式不限。在10月31日前完成，并轉發給胡凌萍老師，學校評出一、二、三等獎若干名。

　　（五）“今天我當班主任”活動

　　家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。為提高家長對學校工作的參與程度，便于家長了解學校的教育動態，增強家長對學校工作的責任感，有利于家庭與學校協調一致地教育好學生，以取得家長對學校工作的理解和支持，同時也為了家長走出家教誤區，掌握科學的家教方法，學校為配合本屆班主任節，將邀請家長擔任一天班主任工作，為學校的德育工作作出一個新的嘗試。

　　1、時間：11月份

　　2、對象：一、二年級各班確定班級家長委員成員1名，當一天的班主任。

　　3、班主任全程陪同，做好記錄、攝影工作，及時溝通交流，做好配合工作，但不能奪權，甘唱配角。

　　4、工作內容：

　　（1）體驗從學生晨間談話10分鐘，與全體同學作個簡短交流，并提出一天中的注意事項。

　　（2）隨堂聽課1節，并做好記錄。

　　（3）與學生談話1—2人，記錄到班務日志中去。

　　（4）中午與學生共同就餐，進行午間管理。

　　（5）做好紀律、衛生等常規工作。

　　（6）突發事情的處理。

　　（7）下午第二節課后帶領學生放學。

　　（8）寫一篇體驗文章，也可以包括反饋、意見及建議。

　　班主任風彩展示

　　在征文比賽的基礎上，選出每班得分最高的文章，配以班主任的個性生活照，以大型噴繪的形式展示在宣傳窗。

　　班主任是班級組織的教育者、管理者和引導者。班級是學校工作的基層單位，是學生集體的基層組織。學校教育計劃的實施，各項教育、教學活動的開展、主要通過班級組織去進行。班級工作與整個學校工作緊密聯系，班級工作的質量直接關系和影響著整個學校教育質量。班主任工作對班級的組織狀況和教育質量，起決定性作用。

　　班主任是學生健康個性的培養者，班主任工作對他們健康性格的培養起著重要的引導作用。班主任是學校、家庭、社會的聯系者。班主任是溝通學校、家庭和社會三種教育力量的橋梁和紐帶。學校教育要能充分發揮主導作用，取得良好的教育效果，班主任則是學校聯系家庭和社會有關方面的代表，是溝通學校家庭是社會的橋梁和紐帶。希望本屆班主任節盡情展示我校班主任的風彩，讓全體班主任體會自己工作的意義，為智慧育才貢獻自己的一點一滴。

班主任工作方案 篇20

　　本學期我擔任高二（11）班班主任工作，現將我班的大概情況作如下分析：

　　一、學生德智體現狀分析

　　德育方面：約三分之一的學生上學期操行評定為不及格，表現為無心向學，紀律散漫，缺乏集體榮譽感，多數學生德育表現良好。

　　智育方面：上學期超過三分之二的學生需要補考，各科目補考達到95人次。普遍文化基礎差，存在較嚴重的偏科現象，學習目的不明確，上課無心聽講，欠交、抄襲作業現象嚴重，缺乏端正的學習態度。

　　體育方面：缺乏青少年學生應有的朝氣，不夠活躍，對體育考核不重視，平時缺乏鍛煉，體育成績普遍不理想。

　　二、本學期主要任務和要求

　　根據學生科的工作布署，結合本班的實際情況，本學期的德育工作繼續以“愛國、守法、誠信、知禮”為主線，以思想教育為先導，以主題鮮明的專題系列教育活動為主要載體，以豐富多彩的校園文化活動為基礎，以“爭創文明班級、爭當文明學生”為具體目標，廣泛開展愛國主義教育、公民道德教育、誠信教育、法制教育和心理健康教育。加強班級管理，關注學生的思想狀況、心理狀況，及時幫助學生解決思想、學習中存在的問題，加強班委會、團支部工作的指導，加強對后進生的教育轉化工作，加強與學生家長的聯系。提倡學生的自我教育，不斷提高學生的道德素養，進一步促進優良學風、班風的建設。

　　20xx--20xx學年度高二（11)班班主任工作計劃表

　　班級 高二（11） 班主任 時間 20xx.8.27--20xx.1.12

　　指導思想 以學校德育教育的思路為指導，結合高二年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。

　　班級基本情況 本班共有學生50人，其中男生20人，女生30人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但還未養成良好的學習習慣。

　　班級管理目標 在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

　　具體措施 加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。

　　班主任每周工作安排

　　周次 主要內容 備注

　　1 師生之間進行心與心的交流，為新學期的班級管理工作做好準備。

　　2 開展“法制教育”主題班會，儀容儀表檢查。

　　3 引導學生制定新的學習目標和學習計劃，使學生進入正常的學習軌道。

　　4 開展“感恩教育”主題班會，培養學生的感恩情懷。進行安全教育。

　　5 進一步完善班級操行考核制度，特別是課間操和宿舍課室衛生考核。

　　6 開展英語周，借以提高學生對英語學習的興趣。

　　7 組織學生進行“你與我”的活動，讓學生學會寬容和珍惜同學之間的珍貴友誼。

　　8 組織學生建立興趣小組，發展學生的整體素質。

　　9 強調考風考紀，引導學生真確面對考試。

　　10 進行期中考試總結反饋。

　　11 指導學生總結期中考試情況，幫助他們重新調整學習計劃。

　　12 開展家長座談會

　　13 開展“冬季防火教育”主題班會

　　14 用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理，集中主要力量抓好學生的學習成績。

　　15 舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。

　　16 抓好學生健康衛生教育，預防疾病。

　　17 加強學生日常行為規范的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行為規范

　　18 與家長保持更緊密的聯系，及時將學生情況反映給家長，爭取家長的配合教育

　　19 配合教務科做好期末考試動員。

　　20 進行期末考試和總結反饋。