組織考核評語 篇1

　　在思想上積極要求進步，自覺遵守法律和學習的規章制度，熱愛文化事業，教風端正。任職以來，積極參加各類業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從文工團的工作安排，積極配合領導做好各項工作。工作積極主動，任勞任怨，表現良好。

　　該同志在我團主要負責，能夠嚴格按照舞蹈員工作，認真工作，自始至終以嚴謹的工作態度，每年度均能完成的舞蹈任務及工作量。

　　該同志在聘任初級我到演員專業技術職務的xx年來，除了完成舞蹈演藝以外，努力鉆研，積極創造了稱贊黨、社會主義、改革開放成果的“”、“花園里的情人”、“農民女孩”、 “歌唱民族團結”、“生命之源”等舞蹈，得到了廣大群眾的表彰。2019年被評為“縣級優秀干部”，2019年被地區組織部評為“優秀演員者”，2019年被評為“文化系統優秀干部”等之稱。

　　考核情況：2019年考核為合格、2019年考核為合格、2019年考核為合格。

組織考核評語 篇2

　　1、該同志長期扎根邊遠山區工作，毫無怨言。農村工作經驗豐富，思路清晰，做事謹慎、細致，講究方式方法，分管農業、統計、土管和圩鎮建設等工作能認真抓好落實，經常深入基層解決實際問題。工作責任心強，兢兢業業，踏實肯干，為人忠厚本份，待人和氣，處事公正，團結同志，廉潔奉公。希望今后工作更大膽些。

　　2、該同志在*年度中，服從**黨委、工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業務知識，嚴格 領導，能認真履行崗位職責，工作熱情高，責任心強，在文化館、圖書館、劇團被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設法開拓新的陣地，組織人員到鄉村開展“三下鄉”活動，參加市里“金土地杯”、“三個一”文藝創作演了獲二三等獎，參加省第二屆少兒美術作品展覽獲一等獎18個，二等獎28個，三等獎24個，并獲得優秀組織獎。為人誠實、本份，維護班子團，支持配合主要領導工作。希望進一步加大對文化藝術中心籌建工作力度。

　　組織部門是黨委的重要職能部門,是廣大干部群眾十分關注的部門,組織部門自身建設的成效如何,直接決定著組織工作的質量和水平,也關系到人民群眾對黨的評價和看法。組織部門對于員工有怎樣的評語呢？本文是第一范文網小編為大家整理的組織部門的考核評語，僅供參考。

　　組織部門考核評語：

　　該同志思想政治素質較高，具有較強的指導、管理、協調能力，密切聯系群眾、工作作風較好，業務能力強，工作認真負責，工作實績較為突出，能做到廉潔自律，建議年度考核評為優秀。

　　該同志有良好的道德修養，堅定的政治方向。在單位組織的各項政治學習活動中能認真學習，認真分析總結自身情況，積極改進，將理論應用到實踐中。在平時工作生活中，嚴格遵守單位的各項規章制度。能和同事們以誠相待，和睦相處，互相幫助。

　　該同志綜合素質好，業務能力強，學習能力強。能比較全面地掌握-知識和我單位主要職能和重點工作，有較強的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。

　　該同志工作認真負責，積極主動，業務知識扎實，業務水平優秀，勝任崗位工作，對待所負責工作進行有效指導，并提出建設性意見，有一定的領導能力，人品端正、做事踏實、行為規范、與其他同事相處融洽， 工作認真刻苦，工作積極，熱情周到，專業技能業務水平優秀，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

　　該同志一年來工作認真負責，遵守學校各項規章制度，認真學習黨的教育方針政策，在教育中勇于創新，學生德育思想教育到位，課堂管理完善，服從領導安排，圓滿完成各項教學任務，本年度考核為合格。

　　隨著人類步入信息時代和知識經濟時代,市場和人才的競爭日益激烈,企業員工職業發展成功的標準也日益提升并且呈現了時代的特點;下面是有組織員工評語，歡迎參閱。

組織員工評語

　　1、工作能力強，能帶領本組員工積極地開展各項工作，起帶頭作用。

　　2、對工作認真負責，工作過的幾個崗位，產品質量都很穩定，在本崗位不忙的情況下，能主動幫助其他的崗位，做人更是積極向上，是我們大家學習的模范。

　　3、該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。

　　4、工作熱情高;人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數客戶的好評。

　　5、協作意識特別強，哪兒需要哪兒去，休息也心系酒店。

　　6、該員工平時工作認真，有高速度、高效率、高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!

　　7、作為一名老員工，他工作勤勤懇懇，不論是部分一樣平常工作，還是在PA需要的時間，他都能挺身而出，帶領團隊共同完成任務。

　　8、工作認真負責，在收銀這個崗位上表現很優秀，得到大家的一致好評。團結員工，品德高尚，平時收銀不忙時經常到前廳為顧客服務。

　　9、該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真、仔細、負責的心度去做好自己的工作。

　　10、作為領班起到了很好的帶頭作用。

　　不少語文教師都有這樣的感覺：在作文批改和講評中，要準確地指出作文的缺點并不難，難的倒是怎樣才能使學生心悅誠服地接受批評。這的確是個值得重視的問題，因為只有恰到好處批評，才能啟發學生思考，收到積極效果。

　　而方法不當的批評，則會引起學生的不滿和反感，結果反而挫傷了他們的作文積極性。那么怎樣的批評方法才是恰當的呢？這里我想談談自己的一些做法，以此就教于各位師友。

　　一、委婉含蓄效果好

　　對學生作文的語言，教師會提出不少要求，如“準確，簡潔、生動’，等。那么教師對自己給學生作文的評語，也應該提出較高的要求。在指出作文的缺點時，更應該講究點語言藝術。

　　有的教師給學生作文下評語喜歡直來直去，比如：

　　A、“詞匯貧乏，語句重復，寫作基本功太差。”

　　B、“文理不通，結構松散，不象一篇文章。”

　　這兩則評語也許并不違背文章的實際，但語氣生硬，結論無情，實令學生難以接受。更有甚者，有的教師看到一些所謂“不成話”的文章，忍不住怒上心頭，語含譏諷，比如：

　　C、“東拼西湊，漏洞百出，如此‘大作’，怎能應付高考？”

　　D、“別字成群，病句連篇，這樣的文章，小學生也應害羞。”

　　看了這樣的評語，稍有自尊心的學生都會感到不滿或沮喪的，甚至會產生逆反心理，干脆破罐子破摔。這樣的后果當不是教師所期望的。

　　作為教師理應循循善誘，即使學生作文中缺點嚴重，下評語時也應盡可能委婉一些，熱情一些，只有這樣，才能使學生感受到教師的真誠幫助和自己的不足之處，從而自覺地克服缺點，更加努力地學習。比如，我曾經給學生作文下過這樣一些評語：

　　鑒定評語一：

　　該同志自今年*月份到我局掛職鍛煉以來，時刻牢記臨來之前市局領導關于“學習、學習、再學習”的諄諄教誨，謙虛謹慎，不慕虛榮，努力學習，刻苦鉆研，十分注重加強自身修養和政治理論水平的提高，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷用黨的xx大精神武裝自己的頭腦，學會用唯物主義的立場、觀點和方法，來觀察問題、分析問題和解決問題，結合實際，努力實踐“三個代表”重要思想，保持了堅定正確的政治方向。任掛職副局長以后，他自覺擺正位置，經常開展換位思考，工作到位而不越位，積極當好黨委的參謀助手。認真堅持民主集中制原則，對工作中遇到的重大情況和問題，及時提交黨委集體研究決策，維護了班子的團結和權威，確保了戰斗堡壘作用的發揮。自覺參加黨委中心組學習活動和民主生活會，主動開展批評與自我批評，虛心接受同志們的監督，帶頭執行“禁酒令”、“山東省公安廳十條禁令”等各項規章制度，下基層吃工作餐，在機關與全體民警同考勤，從不搞個人特殊化，時時處處以身作則，率先垂范，嚴格自律，模范表率，始終做到自重、自警、自省、自勵，保持了良好的個人形象。

　　鑒定評語二：

　　該同志作為一名下派領導干部，緊緊抓住掛職鍛煉這一有利時機，把冠縣當成自己的第二故鄉，把自己看作成隊伍中的普通一員，來到冠縣的第二天，就下沉到城關派出所，放下架子，撲下身子，與同志們同吃、同住、同工作，抓打擊，搞防范，抓管理，夯基礎，樣樣工作走在前，為城區的政治穩定和社會安定做出了積極的貢獻。任副局長以后，他工作更加繁忙，一有時間便深入基層進行(請登陸政法秘書網)調查研究，及時幫助解決工作中遇到的實際困難和問題，指導工作的開展，足跡踏遍了全縣的18個派出所，掌握了大量珍貴的第一手資料，積累了豐富的基層工作經驗，彌補了他本人原來在市局工作、對基層工作情況不甚了解的不足，成為公安戰線上的一個多面手，為今后工作的順利開展奠定了堅實的基礎。