優(yōu)秀說課稿優(yōu)秀 篇1

　　學(xué)情分析：

　　經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生有了一定的閱讀能力，初步學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文和自己的積累理解詞句的能力，能夠在閱讀中抓住主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，在基本的閱讀中揣摩文章的表達(dá)方法的能力。學(xué)生的自主意識(shí)正在增強(qiáng)，處在一個(gè)由依賴到獨(dú)立的過渡階段。這時(shí)他們強(qiáng)烈的要求自主、獨(dú)立、成功。所以，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)整體感知，字詞的理解放手讓學(xué)生自己完成。給學(xué)生一個(gè)立足點(diǎn)，給他足夠的體驗(yàn)，讓他們展示自己的聰明才智。

　　說教材：

　　《傻二哥》是鄂教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的一篇回憶性的散文。作者是著名的評(píng)劇演員、作家新鳳霞。文章通過大量的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出一個(gè)活生生的善良、勤勞、樂觀的窮而有志的年輕人的形象。文章從五個(gè)方面把這樣一個(gè)賣藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓盡致。傻二哥吆喝的內(nèi)容；傻二哥的特點(diǎn)——愛給人幫忙；傻二哥的衣著；傻二哥吆喝前的準(zhǔn)備；傻二哥有耐心，不怕麻煩。所寫之處雖然瑣碎平常，但能充分體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，使之活靈活現(xiàn)。文章語言生動(dòng)，細(xì)膩傳神。善用細(xì)節(jié)描寫是本文突出的特點(diǎn)，作者對(duì)傻二哥的觀察可謂細(xì)致入微，從他的衣服、使用的用具、吆喝前的準(zhǔn)備、吆喝的聲調(diào)、吆喝的內(nèi)容都細(xì)細(xì)寫來，形象鮮明，使讀者很容易在腦中構(gòu)建出一個(gè)帶有些傻氣卻又勤勞樂觀的年輕人形象。“傻二哥”這雅號(hào)看似貶，實(shí)施褒，是贊揚(yáng)傻二哥又老實(shí)又熱心助人，不自私自利的好品質(zhì)。

　　說教學(xué)方法：

　　學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的助人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這篇課文我采用創(chuàng)設(shè)情境法、質(zhì)疑、情感朗讀法、表演等方法，指導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地理解課文內(nèi)容。

有關(guān)說課稿集錦 篇1

　　1.說教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象

　　《電子板報(bào)高手》是九年義務(wù)教育小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)的內(nèi)容，教材對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

　　2.說教學(xué)作用地位

　　本課是這個(gè)單元中比較重要的一課，也是學(xué)生能熟練運(yùn)用Word20xx創(chuàng)作電子板報(bào)必不可少的一環(huán)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了畫圖軟件，并在前面幾課掌握了Word20xx排版的基本知識(shí)、插入特殊符號(hào)，以及插入剪貼畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是形成學(xué)生了解熟悉→技巧掌握→綜合運(yùn)用這合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。另外要鼓勵(lì)學(xué)生從網(wǎng)上搜索資源、下載圖片，對(duì)文字、圖片、藝術(shù)字、圖形、文本框等版式設(shè)置進(jìn)行整體構(gòu)思，這些都是對(duì)教材的深入挖掘和拓展。Word是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用Word軟件，是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。Word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，當(dāng)然Word的軟件教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。文字處理包括文字的錄入（這有涉及漢字輸入法的知識(shí)）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁(yè)面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對(duì)象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。

　　3.說教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　通過學(xué)習(xí)和制作電子板報(bào)，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用Word一章的各知識(shí)點(diǎn)；

　　熟練運(yùn)用Word軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版；

　　培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力；

　　培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力；

說課稿 篇1

　　一、說教材

　　1、教材的地位和作用：

　　正負(fù)數(shù)是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第七章第二節(jié)的內(nèi)容，從課標(biāo)中可以知道，這是一節(jié)綜合實(shí)踐課，這種類型的課非常注重學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去理解和解決生活中的問題，并在學(xué)習(xí)的過程中知道、了解正負(fù)數(shù)，從而進(jìn)一步理解正數(shù)與負(fù)數(shù)是可以表示具有相反意義的量。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：知道并記憶正負(fù)數(shù)的讀法及寫法,理解正負(fù)數(shù)是具有相反意義的量。 過程與方法：通過學(xué)生自己表示數(shù)量認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)，并能理解正負(fù)數(shù)的意義。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的 興趣

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：明確正負(fù)數(shù)是具有相反意義的量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用正負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　二、說教法

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)中的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，大膽提出問題并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問題。

　　三、說學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在學(xué)法中，我特別注重讓學(xué)生合作交流。

　　四、說教學(xué)過程

　　這節(jié)課，為了體現(xiàn)學(xué)生是活動(dòng)的主體，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容。新課開始時(shí)，我通過讓學(xué)生自己用簡(jiǎn)單方法表示各種數(shù)量來引出正負(fù)數(shù)。然后進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣做既讓學(xué)生對(duì)數(shù)有了區(qū)分，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到既然有正數(shù)，就會(huì)有與之相反的數(shù)，他們?nèi)绾巫x,如何寫,從而讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　第二個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生討論零是什么數(shù)及負(fù)數(shù)，0，正數(shù)的大小。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并記憶正負(fù)數(shù)，了解正負(fù)數(shù)的意義。通過習(xí)題讀一讀，寫一寫鞏固正負(fù)數(shù)。

精選說課稿 篇1

　　一、說教材

　　（一）教材的特點(diǎn)及在本單元的地位。

　　《我愿意是急流》是人教版高中語文教材第一冊(cè)第四課《外國(guó)詩(shī)三首》中的第三首詩(shī)歌。這是一首向自己所愛的.人表白愛情的詩(shī)歌，詩(shī)人使用博喻和對(duì)比等修辭方式，以兩組不同的意象，刻畫了一個(gè)堅(jiān)韌豪邁而又充滿蒼涼感的抒情主人公的形象和一個(gè)具有嬌媚溫馨氣質(zhì)的女性形象，表達(dá)了詩(shī)人為愛情敢于承受孤獨(dú)、敢于排除任何艱難險(xiǎn)阻、甘心付出一切，甚至犧牲自己的生命的決心和意志，同時(shí)也傾訴了對(duì)愛人無私的撫慰和支持。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)和確立的依據(jù)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　（1）、了解裴多菲的人生經(jīng)歷及其創(chuàng)作情況；

　　（2）、感悟本詩(shī)的每組意象，并把握其各自的特點(diǎn)。

　　2、能力目標(biāo)

　　（1）、掌握詩(shī)歌鑒賞的方法；

　　（2）欣賞本詩(shī)結(jié)構(gòu)整齊，反復(fù)詠唱的藝術(shù)美。

　　3、情感目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)愛情甘心付出一切，甚至犧牲自己的生命的真誠(chéng)無私的奉獻(xiàn)精神，幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀。

　　（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過反復(fù)誦讀把握詩(shī)歌意象，進(jìn)而了解本詩(shī)在意象選擇上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過與舒婷的《致橡樹》進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生感知裴多菲的愛情觀與舒婷的愛情觀不同之處，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀。

　　（四）、學(xué)情分析

　　鑒于本課是詩(shī)歌單元的最后一首詩(shī)歌，此前，學(xué)生已經(jīng)閱讀了一定量的詩(shī)歌作品，也已經(jīng)初步掌握一定的詩(shī)歌鑒賞方法，因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，主要以聽配樂朗誦、朗誦閱讀再加上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥的方法解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。此前，我們已經(jīng)學(xué)過舒婷的《致橡樹》。在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生把本詩(shī)和舒婷的《致橡樹》進(jìn)行比較閱讀，在對(duì)比閱讀中感悟和理解裴多菲和舒婷的愛情觀的不同之處。進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀。

2023年有關(guān)說課稿范文 篇1

　　一、 說教材

　　（一）說教材內(nèi)容及特點(diǎn)：

　　《桃樹下的小白兔》選自山東省教材大班下學(xué)期在《桃花朵朵》次主題二中的一個(gè)活動(dòng)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過；“自然界里有許多美好的事物，如果不事先指給孩子看，講給孩子聽，他們自己是不會(huì)留意的。’故事《桃樹下的小白兔》以桃花為主題，講述了一個(gè)美麗春天的童話故事，表現(xiàn)了生機(jī)盎然的大自然以及春天里的人，事物間和諧友好的情感。在故事中，生動(dòng)形象的意境，優(yōu)美的語言，吧孩子們帶入了如詩(shī)如畫的大自然中，賦予了他們想象，美麗的深淵。四季如春，生活經(jīng)驗(yàn)與故事的意境完美的結(jié)合在了一起，激發(fā)他們主動(dòng)講故事，表達(dá)與體驗(yàn)美的情緒與情感。

　　（二）幼兒情況分析

　　選用《桃樹下的小白兔》作為大班語言活動(dòng)素材是因?yàn)椋河晒适乱�出綜合性活動(dòng)，包含了大班年齡段孩子最重要的情感教育——分享教育。欣賞故事，理解故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋，知道小花瓣對(duì)于不同大小的動(dòng)物有不同的用途，最后是遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力，想象花瓣還可以當(dāng)什么？知道分享的重要性，讓幼兒通過自己感受來理解小兔子關(guān)心別人，和別人一起分享帶來的快樂，從而給他們一個(gè)隱性的情感教育，在不知不覺中體會(huì)。《綱要》中指出，鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的感受和想法，嘗試說明，描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。選取這個(gè)活動(dòng)正是為了孩子提供了一次這樣的機(jī)會(huì)。

　　結(jié)合以上要求，我擬定了以下目標(biāo):

　　1、萌發(fā)幼兒對(duì)童話故事的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

關(guān)于說課稿范文 篇1

　　尊敬的各位評(píng)委、各位老師: 大家好！

　　今天，我說課的題目是《編輯電子板報(bào)》。我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)反思五個(gè)方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《編輯電子板報(bào)》是武漢市教育科學(xué)研究院和華中師范大學(xué)組編九年義務(wù)教育《小學(xué)信息技術(shù)》教材第五冊(cè)第6課的內(nèi)容。本課通過學(xué)習(xí)和制作 “電子板報(bào)”，讓學(xué)生知道WORD是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用WORD軟件，是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求、教材和學(xué)生的特點(diǎn)，我確定了以下三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　通過學(xué)習(xí)和制作 “電子板報(bào)”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用“WORD”一章的各知識(shí)點(diǎn)。

　　【能力目標(biāo)】

　　通過制作 “電子板報(bào)”：

　　⑴、熟練運(yùn)用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。

　　⑵、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。

　　⑶、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。

　　⑷、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　【情感目標(biāo)】

　　⑴、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

　　⑵、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】 版式設(shè)置（頁(yè)面、分欄、文本框）、格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作

　　【教學(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生熟練掌握制作電子板報(bào)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出一個(gè)具有自己特色和創(chuàng)意的電子板報(bào)。

　　二、說教法和學(xué)法

　　為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，本課我將主要采用創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、比較發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法來完成教學(xué)任務(wù)。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開。