個(gè)人工作總結(jié) 篇1

　　一年來，本人熱愛本職工作，以校本教育和新課程改革為楔機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，努力加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的夯實(shí)與提高，注意教學(xué)相長(zhǎng)，形成比較完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。教學(xué)上，本人以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心和主體，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，也為了更好的進(jìn)行下一學(xué)年的教育教學(xué)工作，下面就本人本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)作如下總結(jié)：

　　一、政治思想方面：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》，以一名中共黨員和人民教師的身份嚴(yán)格要求自己。在道德行為上以身作則，以高尚的道德品質(zhì)感召我們的學(xué)生。在專業(yè)素質(zhì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記與反思筆記。同時(shí)，我還比較注重學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。此外，我還比較注意遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，積極維護(hù)學(xué)校利益，樹立基安教師形象。

　　二、教育教學(xué)方面：注意求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極鉆研，虛心請(qǐng)教，堅(jiān)持用全新的教育理念來武裝自己，注意營(yíng)造“平等、民主、合作”的和諧師生關(guān)系，努力提高教學(xué)水平，切實(shí)做好備課、上課、輔導(dǎo)和教學(xué)反思工作。一學(xué)年來，取得了一定的教育教學(xué)成績(jī)，如班級(jí)學(xué)生鞏固率達(dá)到百分百，學(xué)生綜合素質(zhì)在學(xué)校名列前茅，班級(jí)連續(xù)三學(xué)期獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)，又如在學(xué)校舉辦的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，我被學(xué)生評(píng)為“百分百滿意教師”。

《野草》課后總結(jié)設(shè)計(jì) 篇1

　　★教學(xué)目的

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的詞句。

　　2.理解課的內(nèi)容，通過品味重點(diǎn)句子的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟課文主旨，體會(huì)作者憂國(guó)疾呼的愛國(guó)情懷。

　　3.學(xué)習(xí)小草面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神，在反復(fù)誦讀中抒發(fā)閱讀感受 。

　　★教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

　　2.結(jié)合文章的時(shí)代背景，品味重點(diǎn)句子的深刻內(nèi)涵，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文主旨。

　　★教學(xué)難點(diǎn)

　　1、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。

　　★教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)

　　★教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、欣賞歌曲《小草》，導(dǎo)入新課。

　　1.同學(xué)們聽－－（播放《小草》）你想說點(diǎn)什么呢？（學(xué)生自由談感受）

　　2.是的，低矮柔弱，極其普通的小草是那么渺小，可這不能阻止人們對(duì)它的喜愛，許多文人墨客這樣贊美小草－－學(xué)生背誦有關(guān)的古詩(shī)。

　　3.今天，我們一起欣賞我國(guó)現(xiàn)代作家夏衍的一篇雜文，看看他是怎樣贊美野草的呢。

　　4.板書課題 野草 （齊讀課題）出示夏衍生平簡(jiǎn)介（學(xué)生讀）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子， 并在文中留下你閱讀的記號(hào)，做做批注，思考：野草的種子給你留下怎樣的印象？

　　2.檢查讀書情況。

　　（1）出示本課兩組詞串 ：

　　第一組：解剖 機(jī)械 曲曲折折 哄笑 （注意加點(diǎn)字的讀音）

　　第二組：超越 堅(jiān)韌 韌性 彈性 力量之大 頑強(qiáng)不屈 能屈能伸 世界無比

初三月考總結(jié)反思范文 篇1

　　時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……

　　當(dāng)我靜下來時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

　　還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

　　我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

6A Unit 1的詞組句型語(yǔ)法總結(jié) 篇1

　　詞組：

　　1. sports day  體育運(yùn)動(dòng)日                 2. all the students 所有的學(xué)生

　　3. watch a running race   觀看賽跑比賽  4. very excited   非常興奮      

　　5. look for 尋找                         6. very exciting   非常令人興奮

　　7. a moment ago 片刻之前                 8. let me see 讓我看看

　　9. just now  剛才                           10. on the ground 在地上 

　　11. pick them up 把它們撿起來          12. can’t find 找不到

　　13. want to know 想知道                  14. behind the door 在門后面

　　15. a pair of glasses  一副眼鏡           16. a roll of film 一卷膠卷

期末考試總結(jié)與反思 篇1

　　今天期末考試下來了，這還能用杯具來形容嗎?1月6日，是我們一年一度的考試時(shí)間。考試完后，我心里像挑著十五個(gè)水桶--七上八下，常想知道自己的成績(jī)。

　　終于，今天老師該念成績(jī)了，如坐針氈我心里怦怦直跳。“蘇幼綠：語(yǔ)文85，數(shù)學(xué)87，”老師清脆的聲音打斷了我的思考。我心里忐忑不安，心里的一塊石頭也算落了地。但是，我心里也同時(shí)在反思，為什么語(yǔ)文退步到85分?jǐn)?shù)學(xué)平時(shí)都考90幾分，考卷發(fā)下來卷合上，匆匆塞進(jìn)書包，這時(shí)我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

　　我暗暗難過起來。我在心里想：難道試題越來越難，還是……對(duì)，都是粗心大意惹得禍，我越來越恨我的腦細(xì)胞了。沒看到語(yǔ)文考卷，知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運(yùn)用;但有些題目是做過的，我仍然錯(cuò)，大題小題一定要錯(cuò)一些才滿足嗎?

　　這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)。對(duì)社會(huì)人民有用的人。同時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)——粗心能造成大錯(cuò)。

　　這次考試，我覺得沒有考好原因是語(yǔ)文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己說：“只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。”

　　對(duì)于老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

第14—16章知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇1

　　第一章   物態(tài)及其變化

　　1、物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)。

　　2、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。物態(tài)變化跟溫度有關(guān)。

　　3、溫度：物體的冷熱程度用溫度表示。

　　4、溫度計(jì)的原理：是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

　　5、攝氏溫度的規(guī)定：在大氣壓為1.01×105 pa時(shí)，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，而把水的沸騰溫度規(guī)定為100度，把0度到100度之間分成100 等份，每一等份稱為1攝氏度，用符號(hào)℃表示。

　　6、溫度計(jì)的使用：

　　⑴讓溫度計(jì)與被測(cè)物長(zhǎng)時(shí)間充分接觸，直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定不再變化時(shí)再讀數(shù)，

　　⑵讀數(shù)時(shí)，不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體，

　　⑶讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視。

　　⑷測(cè)量液體時(shí)，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

　　7、體溫計(jì)：量程一般為35～42℃，分度值為0.1℃。

　　8、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。   凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。

　　9、固體分為晶體和非晶體。

　　晶體：有固定熔點(diǎn)即熔化過程中吸熱但溫度不變。如：金屬、食鹽、明礬、石英、冰等

　　非晶體：沒有一定的熔化溫度變軟、變稀變?yōu)橐后w。如：瀝青、松香、玻璃

　　10、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程。   汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰

　　11、蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的一種緩慢的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生。

　　12、影響蒸發(fā)的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度。