優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動教案 篇1

　　1、知識與技能：

　　（1）、學(xué)生初步了解我國古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。

　　（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識。

　　（3）、了解我國民族多彩的服裝。

　　2、過程與方法：

　　通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對服飾的理解。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　（1）、學(xué)生對服飾相關(guān)的知識有所了解，有所認(rèn)識。達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)對服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

　　（2）、學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。

　　一、新課程導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。

　　二、小組匯報(bào)成果：

　　有人說："服飾，是人體的又一層"皮膚"，是流動著的"軟"雕塑，是人的氣質(zhì)、個(gè)性、情調(diào)、風(fēng)格的亮相，它是人對自身外在美的一種設(shè)計(jì)"，那么，我國的`服裝歷史是怎樣發(fā)展的呢

　　（一）、中國的服裝歷史組：通過搜集有關(guān)中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識了中國服裝的歷史發(fā)展變化。

綜合實(shí)踐活動教案 篇1

　　活動目的：

　　l、通過活動使學(xué)生進(jìn)一步感知元角；

　　2、使學(xué)生初步學(xué)會使用人民幣進(jìn)行簡單的交易活動；

　　3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和數(shù)學(xué)意識；

　　4、通過活動教育學(xué)生愛護(hù)人民幣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生捐出自己的舊文具、舊玩具l～2個(gè)。

　　2、學(xué)生將捐出的舊文具、舊玩具等標(biāo)上合適的價(jià)格。

　　3、學(xué)生帶5元以內(nèi)的零錢。

　　4、課前要求每個(gè)學(xué)生利用雙休日隨家長一道去商場觀察售貨員和顧客實(shí)際售貨和購貨的全過程。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們知道，在生活中人民幣是用來進(jìn)行商品交易活動的，今天我們在這里舉辦一個(gè)“小小商品交易會”，看一看小朋友會不會熟練地使用人民幣來購買商品。

　　哎，不知道小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，馬路旁邊那家小店每天都有許多人去買東西，有小學(xué)生去買各種各樣的文具用品：卡紙、橡皮、紅領(lǐng)巾、鋼筆、墨水、練習(xí)本等等；有叔叔阿姨去買調(diào)味品：味精、醬油、黃酒等等；還有小朋友去買各種玩具，在天熱的時(shí)候，更是有好多人去買各種價(jià)錢不一樣的冷飲，雖然有的商品也標(biāo)明了價(jià)錢，可是小店的老爺爺你問他什么東西賣多少錢，他能不看標(biāo)價(jià)就很快地報(bào)出商品的單價(jià)，準(zhǔn)確地算出商品的總價(jià)，并能夠熟練地收錢、找錢，他的本領(lǐng)是怎樣練出來的呢？

　　（背出商品的單價(jià)，熟練地計(jì)算，還要掌握人民幣元、角之間的關(guān)系。）

　　師：小朋友說得真好。為了開好我們的“小小商品交易會”，今天我們也要來練一練快記商品單價(jià)、算帳、收錢和找錢的本領(lǐng)。

　　二、練一練

2023綜合實(shí)踐活動教案 篇1

　　活動目的：

　　通過認(rèn)識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。

　　2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。

　　3.錄音帶。

　　4.有關(guān)頭飾。

　　活動過程：

　　1.在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。

　　（1）激趣引題——認(rèn)識“0”

　　4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？

　　生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”

　　生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“

　　生3：你們是英語教師的“歐“

　　齊唱英語歌：A、B、C、D、E、……

　　師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因?yàn)樗�是奇妙的�?”（板書課題：奇妙的“0”）

　　師：現(xiàn)在我們來作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）

　　學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……

　　師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！

　　戴：“0”頭飾的一個(gè)同學(xué)站出來說：“不過，我們光禿禿一個(gè)圓，一點(diǎn)也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？

　　二、主動探索——變變“0”

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）

戲曲大舞臺——七年級第四單元綜合實(shí)踐活動 篇1

　　彭賢輝  

　　活動目標(biāo)：感受戲曲魅力，體味戲曲韻味；在活動過程 中聽說讀寫，培養(yǎng)語感，提高素養(yǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神。

　　活動形式：查找資料  訪問  收看電視  聽磁帶  知識競賽  討論  寫感想

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置任務(wù)：

　　①查找資料或向音樂老師請教，了解中國戲曲的一般知識，如中國戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜，中國戲曲和西方戲劇的區(qū)別等；推薦書目：《中國少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》〈〈中國文化藝術(shù)叢書·中國戲曲〉〉《中國京劇藝術(shù)叢書·中小學(xué)京劇讀本》〈〈人生奇觀·戲劇〉〉推薦網(wǎng)站：咚咚鏘——中華戲曲網(wǎng)

　　②訪問當(dāng)?shù)貏�團(tuán)專業(yè)人士或戲曲愛好者，了解當(dāng)?shù)赜惺裁磻蚯�及其特點(diǎn)。

　　③收看中央電視臺“梨園風(fēng)景線”“曲苑雜談”等欄目或找戲曲磁帶、影碟、光盤，聽一些著名戲曲表演藝術(shù)家的唱段或念白。把自己喜歡的段子推薦給大家，把精彩的唱詞抄在摘抄本上。

　　④向戲曲專業(yè)人士或戲曲愛好者學(xué)幾招或跟著電視、磁帶學(xué)唱幾句。

　　2、制題。準(zhǔn)備獎品。

　　3、找一盤京劇、一盤黃梅戲磁帶，找一些臉譜，收集相關(guān)圖片。

　　4、制訂語文活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生參加活動的積極性；學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的探索精神、獨(dú)創(chuàng)精神和能力；學(xué)生對戲曲了解和研究的程度。

　　活動內(nèi)容

　　第一課時(shí)

　　（播放戲曲，營造氣氛。板書：中國    源遠(yuǎn)流長）

　　開場白：今天，就讓我們一起走進(jìn)中國戲曲的天地之中，去感受中國戲曲的迷人魅力，去體味中國戲曲的悠長韻味。

綜合實(shí)踐活動教案初三 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的能力；

　　4、讓學(xué)生的欣賞對稱美。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天這節(jié)課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。

　　二、新授

　　1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟

　　（1）剪下各部件，如圖分成兩組。

　　（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。

　　（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。

　　（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。

　　2 、學(xué)生動手操作

　　（1）可以獨(dú)立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老師的`幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結(jié)

　　（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

　　（2）制作小剪刀的步驟是什么？

　　一、課程目標(biāo)

　　1、重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

　　2、在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　4、運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。

　　二、課程原則

　　（1）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式；

　　（2）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式；

　　（3）采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合；

手抄報(bào)與語文綜合實(shí)踐活動 篇1

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”《全日制九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。”可見新頒布的課程綱要和標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)了綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的重要性。語文綜合實(shí)踐活動也受到了前所未有的重視。廣大語文老師也開始重視開發(fā)和利用各種課程資源，廣辟渠道，創(chuàng)造性組織學(xué)生開展豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動。本人通過一段時(shí)間的實(shí)踐證明，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦手抄報(bào)，是學(xué)生獲得知識信息，培養(yǎng)綜合能力的有效途徑，不僅它本身是一項(xiàng)很受學(xué)生歡迎的活動，而且還可以用來展示其他語文實(shí)踐活動的成果，更有利于語文綜合實(shí)踐活動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　一、手抄報(bào)的形式。

　　“手抄報(bào)”顧名思義就是用手親筆抄寫的報(bào)刊，它是極具個(gè)性化的作品，因此手抄報(bào)內(nèi)容呈現(xiàn)形式要豐富多彩。在辦報(bào)前向?qū)W生展示網(wǎng)上搜集的手抄報(bào)，講授辦報(bào)方法，明確基本要求：選用八開的鉛畫紙，圍繞主題，搜集、編撰相關(guān)材料，再配以圖畫，使圖文并茂。然后要求學(xué)生在滿足基本要求的基礎(chǔ)上形式一定要創(chuàng)新。手抄報(bào)的編輯組織形式也是靈活多樣的。可一人獨(dú)創(chuàng)，可以小組合作，更可以整班集體合作。其中小組合作的形式最利于發(fā)揮學(xué)生的特長和辦報(bào)自主性。我在班內(nèi)形成了六人編輯小組，每個(gè)編輯小組都有名稱。組內(nèi)有主編，有文字編輯，有美術(shù)編輯，有采編，各司其職，每個(gè)人都有成功感、自豪感。小組之間還展開評比競爭。學(xué)生的潛能被充分地挖掘出來了，不僅提高了學(xué)生讀寫能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好氛圍.。