《自由落體》說課稿 篇1
各位評委、各位老師：
大家好
我說課的題目是“自由落體”，教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須強調以學生為中心。接下來我將從教材分析，學情分析，教學目標，等幾個方面加以說明
一、教材分析
教材是聯系學生和老師之間的紐帶。
《自由落體》節選自人教版高中物理必修1第2章第5節，本章是在之前運動基礎上的補充，自由落體是一種特殊的勻加速直線運動。本節課主要講解了自由落體運動的規律和特點以及公式，為接下來研究特殊的運動打下鋪墊，在整個高中課程中都有舉足輕重的地位。
二、學情分析
了解學情，掌握學生的基本情況，才能具有針對性的進行教學任務。
我所面對的學生，對于自由落體運動，學生有一定感性和模糊的體會，但理解自由落體運動概念，還是有一定的困難。但是他們具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，在教學方法中以老師引導和學生自主探究為主，可以加深學生對于自由落體運動的理解。
三、教學目標
新課標要求教學目標是多元的，主要包括學會、會學、樂學三個維度，所以我確定了如下教學目標。
知識與技能目標
掌握物體做自由落體運動的條件及運動的特點和規律。
過程與方法目標
通過自由落體運動的實驗探究的過程，培養學生觀察思考的能力。
情感態度和價值觀目標
學生能夠在探究物體下落快慢的過程，樹立科學嚴謹的態度，并通過實驗操作激發學習興趣。