童年，是一首動人心弦溫暖治愈的童謠;童年，是一個趣味無窮卻時常讓人提心吊膽的冒險故事;童年，是一串清脆悅耳讓心變得干凈的風鈴;童年，是一罐使人溫暖使人快樂使人幸福落淚的蜜糖……而我的童年，正是因為一次成功而自信的演講才變得多姿多彩……

　　暖洋洋的周六，我慵懶的趴在書桌上打瞌睡，手邊是一本書頁泛黃且零零落落的輔導卷。正當我露出夢中的第一絲微笑時，急迫的電話鈴聲徹底粉碎了我的好夢。

　　“喂?你哪位?”“終于接電話了……我小苡，老班叫你寫篇演講稿，略微準備一下，周一演講，要自信一點!”……話未說完，我冷漠而干脆地按了電話。

　　文章對我來說小菜一碟，可讓我在全班61個人面前演講真是難為我了。

　　時間轉瞬即逝，匆匆閃過，轉眼間周一燦爛的陽光又照在我的肩頭了。我低著頭疾步走回座位，可還是免不了同學的議論：“你說小琪她能鎮住我們嗎?”“這可說不準，她平時就不怎么落落大方”……流言蜚語如同長了翅膀一樣不停地鉆入我的耳朵，讓我本就猛烈跳動的心更是懸到了嗓子眼。

　　終于，上課鈴響了。

　　“同學們，讓我們歡迎小琪同學上臺演講!”臺下掌聲雷動。

　　我緊張的走上臺，試探性的望了老師一眼，卻是滿目和藹，似乎在說“相信自己，加油。”我恢復了些，把目光收回，清了清嗓子，抬頭挺胸，含情脈脈的娓娓道來……我能感到小腿肚，胳膊都在發抖，一顆心在打鼓。我竟被自己所演講的感動了，淚水不爭氣的在眼眶里打轉轉，可我仍是緊張不已，這種痛苦的感覺一直折磨著我。但我的腦海中不停地閃現著老師那個鼓勵的目光，正是這個目光支撐我演講完了全程。

　　自信是人必須具備的品質，大膽就是自信，自信讓人陽光，自信讓人開朗，自信也讓人勇往直前。

　　從前，我是一個特別內向、害羞、不敢說話的孩子，可是，因為那件事讓我陽光、開朗、勇往直前。

　　有一次，我們學校舉辦了一年一度的籃球比賽，我拿著通知交給父親，父親看完通知后，笑著對我說：“兒子，這次籃球賽機不可失，快點去報名吧！”說完便拿起筆在通知上簽了名交給我，我呆呆地站在門邊望著地板，父親看出了我的心思，說：“快把你這害羞的壞習慣改過來吧，不然以后跟別人相處會很困難的呀！”我搖了搖頭，拒絕參加籃球賽，父親見我沒寫名字，就幫我寫了班級姓名，我只好忍著淚水，回到房間。

　　星期一，我把通知交給老師，便跑去廁所大哭起來，連續幾天我都沒有理過父親，父親也沒理過我，好像一對冤家似的。到比賽那天，我穿好班服，扭扭捏捏地上了場。旁邊全是觀眾家長，我被這突如其來的陣勢嚇著了，臉頓時漲紅了，手不知怎么了，一直在顫抖，不聽我的話似的。我看著隊友們那么拼搏，心想，自己是不是也應該上去拼一下呢？比賽激起了我的斗志，我勇敢地沖了上去。父親看著我，興奮地喊：“加油！加油！”我被父親的喊聲鼓勵了，勇敢地上去搶球，可是對手已經把球傳給了隊友，我們互相攔著對方，想看出他的破綻，但對手太強大，我想攔也攔不住，連輸好幾球，可是父親并沒有因輸球而沮喪，依然鼓勵著我們。我拿著球，連走幾步，聽到教練的哨聲，知道自己犯規了，只好把球停下來，我們因沒有練習而輸，這讓我們都很失望，看著對手拿走獎杯，我們傷心極了，不過我很高興，因為我變得自信了，不再害怕別人對我的談論了，我把人們當空氣一樣看，不在乎是誰，這讓我充滿了自信，至此以后，我都樂觀開朗自信，話也開始多了起來，不再是以前那害羞、內向的孩子了。

　　我的同學中有一個很特別的男生。他長得和常人不一樣，只有一個耳朵。可是他一點兒也不自卑，做什么事都特別積極、主動，特別關心我們的班級，常常讓老師和同學們感動。

　　有一回，我們班因為地面有垃圾被扣衛生分了，同學們都有點垂頭喪氣的。老師建議同學們課后隨手撿撿校園里的垃圾給班級加分，為班級挽回損失。從那天中午開始，毛宇一吃完飯就滿校園撿果皮、紙屑。沒過幾天，他的行為被大隊委員發現了，真的給班級加了分，還被學校的“紅領巾廣播”點名表揚了。但是毛宇沒有因此滿足，還是一吃完飯就去撿垃圾。當別的同學在玩耍時，他的手里總是攥滿了樹葉、紙片，尋找著地面的垃圾。所以，他又好幾次為班級加了分。

　　自信，是成功的基礎；自信，是快樂的源泉；自信，更是得到贊美的舞臺。

　　我是個靦腆的小男孩，在人多的地方，我常常會感到害怕、膽怯，特別是在課堂上被老師叫起來回答問題時，我更是緊張得不得了，滿面通紅，聲音顫抖，兩腿也開始發抖，同學們和老師的目光猶如利刃，向著我，好像我一回答錯問題，嘲笑的利刃就向我飛來，所以我害怕回答問題，害怕在大家面前展示自己。每次上課，我都盡量避開老師的眼神，祈禱老師千萬別注意我，千萬別叫我。

　　雖然如此，但我仍然逃不了在課堂上發言。每當看到其他同學在課堂上滔滔不絕地發言，我的內心很是羨慕，我也想做個自信的孩子。

　　記得前兩個星期的周末，我去上補習班。在做練習時，補習班的老師讓我們每寫一道題，就逐個報出答案，講出解題思路。當時的我非常緊張，因為馬上就到我講題了。我的臉紅得似個大蘋果，心臟就感覺快要跳到地上了。我把頭埋得低低的，老師還是叫到了我。我拖著沉重的身子，站了起來，小聲地說著自己的解題思路，聲音小的好像只有我才能聽見。老師微笑著對我說：“能大聲一點嗎？我喜歡自信的孩子！”我沉思片刻，終于鼓起勇氣用洪亮的聲音大聲地表達我的解題思路，說完，老師舉起手對著我鼓起了掌，緊接著全班同學也跟著鼓掌為我的自信而加油！

　　下課了，我依然沉浸在掌聲之中，此時的我仿佛變成了《冒險島》里的一員，擁有自信勇敢的靈魂，就像書上寫的一樣：“要有自信、勇敢才能成功。” 所以，我想做個自信的孩子，讓自己在自信中找到成功，讓自己在自信中得到成長的快樂！

　　剛上小學時，我是一個極度內向的小女孩，成績差，經常給同學當話柄，因此我從來都不愛抬起頭看著老師講課，更不愛在課堂上舉手發言。

　　我的語文基礎很差，每節語文課上，老師總會提問一些問題，但很少會點到坐在后排的我。記得那一節語文課，老師問了一個我不懂的問題，但班上的同學卻爭先恐后地舉手，我想，反正我舉手了老師也不會叫我的。受到了虛榮心的支配，我把右手輕輕地舉起了。沒想到，真的沒想到，老師居然提問了我。緩緩地，我站直了，但卻啞口無言，當眾出丑，整班同學立刻哄堂大笑。

　　此事過后，我的心情一直都沒有平伏下來，一直在思考那道可惡的題目。放學后，語文老師走到了我的身旁，輕輕的，用她那溫馨而甜蜜的語言向我深入地解析了那道可愛的題目。她撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“文程，做人不能不懂裝懂，這樣是不會得到知識的，并且這會害了你自己。”我的臉紅透了，很想找個洞磚進去，而且我還覺得自己將會受到一系列的批評。“你雖然成績差，”她繼續講，“但你千萬不要自卑，正所謂‘天生我才必有用’，以后的每節課里，每當我提問遇到你懂的你就舉起你的右手，不懂就舉左手，你懂的題目甚至可以舉得比別人高，那我就知道應否叫你回答問題。”她的話使我深深受到了感動，并且以后就按她的話做了。

　　期中考試前夕，老師對我說：“這段時間里，你舉右手的次數有33次，而左手卻只有11次，希望你能在下半學期爭取左手減少到5次。”我暗下決心，要在離期中考的這段時間里不舉左手。從此，我寧可不吃飯不睡覺也要把不懂的問題搞清楚，搞明白。期中考試我考了全班的第一名，并且語文是全年級的第三，語文老師感到十分欣慰，激動地對我說：“你終于都不舉左手啦！”她緊緊的摟著我，再一次的，鄭重地對我說：“你，終于都不舉左手了。”

　　自律與自信

　　自律與自信能扯到一起嗎?可以的，而且自律與自信相輔相成。

　　自律，自我約束，不放縱自己的欲望;自信，相信自己能行。平時多約束自己，讓精力時間用在正當的事情上，比如知識的學習，比如能力的積累，比如素質的提升，比如智慧的沉淀……這樣做多了，當然在看問題、搜集信息、處理問題、拓展空間、定力、執行力、判斷力上會有卓越的表現，自信也就隨之而來了。

　　比如，同樣是休閑的時候，如果一直睡懶覺，甚至為了玩游戲而通宵不眠，結果肯定是昏頭昏腦、疲憊不堪。而如果能夠克制一下惰性、玩心，規律作息，起來讀讀書、看看景、與朋友交流交流人生、前途，結果肯定會大不一樣。

　　許多時候，被動都緣于自律的不夠。遇事喜歡推卸責任，喜歡遷怒于人，喜歡敷衍了事，喜歡自以為是，都容易埋下隱患。而不能控制自己的感情，一味婦人之仁，一味菩薩心腸，結果也可能被人算計。而一旦真正負起責任，真正做到對事不對人、不一味遷就、退讓，前途與方向會清晰，而前進的步伐也會格外有力。

　　是的，悅納其實也是一種自律，克服掉原始的嫉妒與虛榮，將心比心的為之高興，而收獲的是后來的問心無愧，是遇事的理直氣壯，是福往者福來的回饋，自信便水到渠成了。

　　一個能夠戰勝原始沖動的人，也就是能夠做到自律，比如憤怒，比如動心，比如失落，比如自卑，比如狂傲……那他就是強者，就是可以做出超凡脫俗之事的人。古人謂之“自勝者強”。