中學英語導學案設計：unit2 what time do you go to school?

教學目標 
1.掌握本節課詞匯；
2.熟練當主語是三單時的動詞變化
3.進一步鞏固時間的表達法并能用英語談論作息時間安排。
4.使學生充分認識時間的重要性，讓學生養成良好的作息習慣和培養學生珍惜時間的優良品質

重點

難點 主語是第三人稱單數時的動詞變化

教學內容 師生隨筆
一、自主學習
1、個人自讀，記憶本課單詞
2、小組互相檢查單詞閱讀情況
3、根據漢語寫出下列英語單詞或短語并展示
要么….要么 ______________ 　大量；許多____________　 味道、品嘗 _______ 生命；生活        
4、完成2a。
二、 合作交流
（一）1.小組內共同學習2b.大聲朗讀并了解短文大意。不懂的地方想組內同學或老師請教
2.全班核對答案。
3.掌握句型： either…..or…..
連接倆個成分做主語時，謂語動詞通常與其靠近的主語保持一致。
（二）2c
1.學生獨立完成填空，之后小組內核對答案
2.教師帶全班同學核對答案。
(三)完成3a和3b
(四) selfcheck 1
學生獨立完成，小組討論，核對答案。
三、知識探究|
逆讀法：分鐘數+點鐘數
先來認識幾個單詞：
quarter 十五分鐘            half 半個小時
past 超過……               to 差……                                                      

        隨著改革開放的不斷深化，我國的科技水平不斷提高。要實現四個現代化，關鍵在于科技水平要上去，這就需要大批科技人才和各領域的高級人才。人才的培養主要*高等教育，而高校的生源在基礎教育。中學生教育是基礎教育的重要環節之一，高校正是從中學輸送的優秀生源中培養出科技人才的�？萍既瞬叛兄瞥龅目萍汲晒�必須轉化為現實生產力，才能發揮其作用，而勞動者是生產力中最基本的要素，要提高勞動效率、保證產品質量、增加經濟效益，就必須有高素質的勞動者。中學教育的另一目標就是培養高素質的勞動者。勞動者的素質是決定國民經濟和各項事業發展的根本因素。實踐證明，在科技飛速發展，以經濟和科技為基礎的綜合國力較量日趨激烈的時代，必須把經濟建設轉到依*科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。 
        中學教育既為各行各業輸送高素質的勞動者，也為高校培養科技人才提供優秀生源（后者的比例占全年應屆高中畢業的50%左右，并呈逐年上升趨勢）。中學教育六年期間，學生必須學習十門左右的課程，而外語是其中最主要的基礎課程之一，因為外語是學習文化科學知識、獲取世界各方面信息與進行國際交往的重要工具。事實證明，一個閉關自守的國家是不會興旺發達的。要提高科技水平，把我國建成社會主義現代化強國，就必須隨時了解世界科技發展新動態，學習外國的先進技術和方法，以加快建設步伐。二十世紀中葉以來，科學向技術的轉移周期縮短，科技迅速發展，并呈現加速發展和急劇變革的趨勢。當今世界正在興起的新技術革命，使信息技術、生物技術、新材料新能源等高新技術產生了新的飛躍。面臨這一挑戰，我國也必須研究開發新技術，盡可能利用新技術新產業，促進社會主義建設迅速發展，以實現在本世紀末在提高經濟效益的基礎上實現工農業總產值翻兩番、人民生活達到小康水平這一戰略目標。在這種形勢下，懂外語的科技人才的需求量大大增加，而英語又是外語中使用最廣泛的語種，因此其重要性更為突出，被列為我國中學外語課的主要語種，為培養懂外語的科技人才打好基礎。既然中學英語教學是為培養懂外語的科技人才打基礎的，其教學目的和方法也應與之相適應。 
        我國實行對外開放政策以來，國際學術交流日趨頻繁。1994年僅國家教委就派學術交流及考察訪問團90多個，出訪40多個國家和地區，派出4640人（次）的專家、學者赴國（境）外參加國際學術會議1269個；邀請3387人（次）的專家、學者來華參加在我國主辦的109個國際學術會議。要與外國學者交流，就必須具備英語口頭交際能力。這樣，中學英語教學中對學生口頭交際能力的培養就擺到了重要位置上�！毒拍炅x務教育全日制初級中學英語教學大綱》指出，“語言首先是有聲語言�？谡Z是第一性的�！薄案鶕�初中生的特點，起始階段的教學要從視聽說入手，聽說訓練的比重應大些�！币�使學生日后能順利地與外國人進行口頭交際，首先必須具有良好的聽力。要培養學生的聽力，一是教師在教學中盡量使用英語，二是讓學生聽范文朗讀錄音�？陬^交際能力還包括說的能力。要使學生能用英語準確表達自己的思想，首先必須教會學生正確的語音語調，在此基礎上，教會學生一些日常交際用語，使學生能圍繞如問候、請求、建議、邀請等話題進行簡單的交談，以后隨著詞匯量的擴大，交談的范圍也可隨之擴大。 

一將投影、錄像和錄音等多種電教媒體有機地組合，創設生動、形象的交際情景，加大知識
1.利用投影，新舊知識交替進行練習。 
  初中第二冊Lesson 94的第一部分Dialogue 2中有個語言點"Make it"，學生較難理解，如果按教參的安排 ，聽、讀對話后再作講解，勢必會中斷后面的情景對話練習，使教學不連貫，因此，可以事先讓值日生在準備 對話時將它用進去，這樣在對話提問時便自然地引出并解釋了"make it"的特定含義。接著，可問："he can’t 
    make it.why?"并幫助學生答出："Because he has to help his mother with the washing".以引出"have t o"第三人稱單數的用法，隨后用投影儀顯示以下表格： 
    附圖{圖} 
    練習方式：先練肯定句式，再練否定句式，最后練一般疑問句及其肯定和否定回答。每練習一種句型，教 師先示范一兩個句子，然后讓學生模仿。學生領會生先集體操練，再分組，教師最后抽查，了解信息反饋。如 果每個學生基本上都能準確地應用，教師就利用表格提出以下兩個問題，自然地過渡到新課內容： 
    Waht does Jim have to do today?He has to look after the baby.What does Bill have to do?He ha s to wait for Mr Hu. 

初級中學英語說課稿 篇1

　　今天我說課的內容是《牛津初中英語》8A Unit 2 School Life的Reading第一課時對于這節課我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路，從教材分析、教法分析、學法分析和教學過程四個方面加以說明

　　一、說教材

　　本課以school lives為話題，以學習life in a British school and in an American school為載體，以find out the differences between a British school and an American school為任務為了使學生對這一話題更感興趣，在教學過程中，我準備采用多媒體輔助教學這一教學模式設置情境，有效地將單詞、句子和情景相結合，達到語言點的靈活運用和學生學以致用的目的

　　教學目標：能聽懂，會說，會讀，會拼寫單詞mixed,subject,sew,tasty,hero,close,taste and article.能根據關鍵詞和上下語境猜測課文大意

　　重難點：本課是Reading的第一課時，主要為了完成這樣一個任務，即通過閱讀理解文章主題，通過設計一些如true or false questions, answer questions, fill in the blanks, line the words等練習題檢查學生對課文的理解程度由于新課程標準要求大力培養學生的閱讀能力，所以通過閱讀理解文章大意就成了本課的重點通過對文章的理解要求學生能用自己的語言描述出相關內容，這就是本課的難點

　　二、說教法

　　1. 直觀情境教學法：本課將利用多媒體創設情境，激發學生的好奇心和求知欲；設置語境，使學生體驗語言的真實、自然，從而培養學生組織和表達語言的能力

　　2. 任務型教學法：根據任務型教學的原則設計語言實踐活動，通過學生體驗、參與、合作、交流、探究等方式學習和使用英語，從而完成教學任務

英語教案－JEFC BoobⅡUnit 6 Lesson 篇1

　　topic: jefc boobⅱunit 6 lesson 22

　　period: one period（45 minutes）

　　teaching aims:

　　1. improve ss abilities of listening, speaking, reading, writing.

　　2. asking the ways and giving the ways. expressing needs.

　　3. education ss in moral character to help people in trouble.

　　important and hard points:

　　1. asking the ways and giving the ways.

　　2. expressing needs.

　　teaching aids: cai and objects.

　　teaching procedures:

　　step 1: organizations. free talk and daily report.(2 minutes)

　　step 2: lead in(presentation). (2+2 minutes)

　　cai presents picture 1 (p27) and introduce mr zhang, the policewoman and the city london.

　　begin with: mr zhang is new in london. he wants to go to the different places. but he doesn’t know the way. who can help him?

　　step 3: practice. (4+4 minutes)

　　cai shows picture 2 (piv): present cai and ask four groups to ask and answer. 

　　1). from a to museum. mr zhang asks a girl the way, but she doesn’t know. then mr zhang asks the first policewoman.

　　2). from b to bus stop. mr zhang asks the second policewoman.

　　3). from bus stop to train station. mr zhang asks the third policewoman. it’s far away. mr zhang must catch a bus there.

2023屆高考英語必考詞匯90天復習案：第9天 篇1

　　i.重點詞匯

　　1.official  n. 官員 adj. 官方的，正式的        

　　2.opinion  n. 意見；看法；主張

　　3.organize  v. 組織；安排                    

　　4.outdoors  adv. 在室外 n. 露天；野外

　　5.outline  n. 輪廓；提綱                     

　　6.pace  n. 節奏

　　7.partner  n. 伙伴；合作者                   

　　8.peaceful  adj. 和平的；安寧的

　　9.persuade  vt. 說明；勸說                   

　　10.power  n. 權利，勢力；強國

　　11.prefer  v. 寧可，寧愿                     

　　12.principle  n. 原則，信條

　　13.quality  n.質量；品質