中班舞蹈教案 篇1

　　一、開始部分:

　　圍繞活動主題“認識你呀真高興”進行師幼間的互動與問候。

　　1.用語言交流的方式彼此問候。

　　師：瞧!今天還來了很多客人老師，也用這句話向大家問個好吧!

　　2.在歌曲表演中傳遞快樂情緒。

　　師：我知道你們學過一首歌就叫《認識你呀真高興》，咱們一起表演給新朋友們看看吧。(完整歌表演一次)

　　二、基本部分：

　　1.用“說唱結合”的方式表現歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。

　　(1)看老師怎樣說唱。師：剛才你們為大家表演，現在我想為你們表演。仔細聽，我和你們唱的有什么不一樣?

　　(2)集體練習。師：原來，一首歌可以從頭唱到尾，還可以像我這樣前面一半唱，后面一半說，唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!

　　(3)以師生輪流“說”的方式再次練習。師：這一次又有新變化：最后兩句說的'地方我和你們一人一句。你們愿意先說還是后說?

　　2.學習兩人、三人結伴舞蹈，樂意與更多朋友進行表演。

　　(1)嘗試按男孩、女孩結伴舞蹈的要求完成表演。師：和你旁邊的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先說還是女孩先說。

　　(2)交換朋友，繼續以兩人結伴的方式合作表演。師：我們要換個朋友再來一次。注意了：前奏的時候你要找到一個朋友和他(她)面對面站好，還要商量好誰先說誰后說，前奏結束時你們就要開始唱歌跳舞了。

　　三、結束部分：

　　完整歌表演一次。

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規律。

本學期、我和寧老師繼續擔任 小 中的舞蹈老師。為培養幼兒對音樂愛好、調動幼兒學習舞蹈的積極性、并對孩子進行音樂教育的基礎、以下就是我本學期的教學總結、
一、   本學期我們還是著重進行舞蹈的基礎訓練、包括了解身體的方位和舞蹈基本手位和腳位.
 1、基本腳型
 2、基本腳位
 3、基本手型 
 4、基本手位
二、
在制定計劃的過程中、我們首先考慮孩子的年齡特點、要調動她們學習音樂的愿望和積極性、選擇適合幼兒年齡特征的音樂、本學期的訓練以上肢動作為主，如成品舞我就選了【桃花朵朵開】 這種幼兒比較容易聽懂的節奏旋律的歌曲還有【牛奶歌】。
三、我們也比較著重基本功的訓練、基本功它本身就比較枯燥乏味、幼兒不怎么感興趣、所以在選音樂的時候、我們就會選擇 像班德瑞的輕音樂、讓孩子聽著輕輕的 靜靜的音樂 慢慢的在不知不覺中已經把整套的基本功訓練練習完了、我們也會把基本功加入到一些簡單的舞蹈中、像【童年】 【捉泥鰍】等……

經過一學期的學習、每個孩子都有著高、但我的工作和教學也存在著不足之處、我會在以后的教學中、加強動作的優美性、確保動作到位、并針對每個幼兒的水平進行指導、提高孩子對舞蹈的積極、培養幼兒自信、大膽以及表現美、創造美的能力不同程度的進步和提高。
                                      xx年7月5日

 活動目標：1.舞蹈基本功節奏的訓練。 2.幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。 3.幼兒體會舞蹈帶來的快樂。 活動準備：幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。 活動重點：幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。 活動難點：舞蹈基本功節奏的訓練。 活動過程： 一、開始 1. 教師帶幼兒做基本功熱身。 2.  提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？ 請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。 二、播放ppt。 1. 師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。 2. 教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等） 3.      提問：怎么擺造型最好看？ 4.      教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。 三、播放音樂，幼兒表演。 1.      教師跟著音樂節拍表演，幼兒觀察。 2.      提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數節奏。你們想不想試一試？ 3.      教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。       請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。 4.      播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

音樂在舞蹈中有著很重要的作用，舞蹈從一開始就和音樂緊密結合，舞蹈離不開音樂，音樂的美感也是伴隨著舞蹈的動作融入其中。在本次舞蹈《歡樂舞》教學中，我把增加了幼兒對音樂的欣賞，通過第一和第二環節對音樂的了解，從而達到兩者的兼容。
一、動作的學習要借助音樂的美感。
    在本次舞蹈教學活動中，主要是學小跑步、起踵等基本舞步，這些基本動作的學習使伴隨著音樂而開始的。在授課過程中，剛開始我只注重孩子們舞蹈動作的學習，而忽視音樂的功能和作用，這種學習方式雖然有一定的合理性，但是比較枯燥，孩子們學了一會兒之后覺得比較乏味，因此后來我讓孩子們邊聽音樂邊學動作，讓孩子跟隨著音樂鮮明的旋律和節奏去體味音樂的美和動作的美。
二、音樂節奏與音樂美感的滲透。
    《歡樂舞》節奏歡快，孩子在歡快的節奏中舞蹈，體驗了跳舞的快樂。因此，音樂與舞蹈密不可分。音樂是舞蹈的靈魂，旋律是音樂的最佳體現。在本次教學的第二環節中，我讓孩子欣賞音樂，利用身體各部位發出的聲音做節奏的練習。通過這樣的練習，我旨在提高孩子們的節奏感，讓孩子們在不知不覺中學到許多音樂知識。舞蹈的節奏與音樂的節奏相互吻合的，節奏的快慢和強弱影響這動作的表演。孩子們踩著音樂的節奏，做著小跑步和起踵步，非常的開心。節奏鮮明的音樂，對舞蹈的練習起到事半功倍的效果。

上海市音樂幼兒園：葉老師   活動名稱：煙花舞                          
活動目標：                    •用肢體動作表現煙花燃放的情景。
                   •通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。   活動準備：
•自選一段節奏歡樂的音樂。
•用各種顏色的皺紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。   活動過程：
•回憶煙花燃放的情景。
——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎？（一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……）
——煙花燃放時有哪些顏色？
•讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來吧!
——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現出煙花燃放時的動態。
——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用皺紙條來表現煙花的樣子。
——幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現煙花燃放的情景。
•歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。

活動名稱：螞蟻兵（舞蹈）     中班
活動目標：
1.      在熟悉樂曲的基礎上，能較合拍地行進走。
2.      遷移已有的動作經驗，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學跳集體舞。
3.      感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。
活動準備：
1.音樂《螞蟻兵》（節選自《巡邏兵進行曲》）、錄音機
2.圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干
3.了解軍人的生活。
活動過程：
一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。
師：今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你仔細聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）
二、運用肢體動作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。
1.欣賞樂曲，了解樂曲的結構，并用身體動作，一下一下感受音樂的旋律。
（1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。
師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個樂句拍一次手。
（2）教師出示圖片，講故事。
師：這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓練了，他們來到的訓練場，練習本領，練習了哪些本領呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵幼兒做一做動作）
師：（播放音樂，講述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發現敵人，吹號集合。
（鼓勵幼兒大膽嘗試創編動作）
（3）教師帶領幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動作。
（動作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）