目的要求
1、樂意參與泥工活動。
　　2、了解坦克的外部結構，學習用分泥、搓圓、粘合等方法制作坦克的技能。

　　，體驗捏泥的快樂。

　　準備油泥、墊板、木棒、蠟光紙、剪刀、玩具坦克、泥工坦克。

　　活動過程：

　　一、出示玩具坦克讓幼兒觀察，并說說坦克的外部結構。

　　坦克身、艙、大炮、輪子、二、出示范例泥工坦克讓幼兒觀察欣賞，進一步了解坦克的基本結構。

　　三、教師示范講解方法：

　　（1）按坦克各部分大小進行分泥，共分成大小不等的幾份。

　　（2）把最大的一塊作坦克身。

活動目標：

1.喜歡參與活動，并喜愛小烏龜。

2.對彩泥捏制充滿興趣。

3.學習用團、搓、壓、捏等方法表現烏龜的基本形狀和特征。

重難點分析

重點：表現出小烏龜的基本形狀和特征。               

難點：掌握分泥和將烏龜的各部分進行粘接的方法。

活動準備

物質準備：烏龜圖片，每組一個范例，紙粘土、泥工板。

活動過程：

一、導入

談話導入，并請幼兒觀察圖片，欣賞各種不同姿勢的烏龜。

提問：“看一看、說一說烏龜長什么樣？烏龜的背殼像什么？”

   二、展開

1.師幼一起探索制作烏龜的方法。

（1）引導幼兒觀察范例，討論各部分是怎樣做成的。

（2）教師講解烏龜的制作方法。

 第一步：取一塊紙粘土分成一大塊、四小塊，將其中大的一塊搓成長條以后，在一端捏出圓圓的頭，根據頭部比例在團出兩個圓做眼睛，四小塊團圓后，搓成長條做烏龜的腿，取一小塊搓成一頭尖的尾巴。

第二步：取一塊較大的紙粘土，先團圓，然后壓扁些，在將下部凹下去，整理成烏龜外殼的樣子。

第三步：重點演示烏龜殼與身體各部分的連接。提醒幼兒連接的位置要正確，烏龜的頭和尾相對，兩條前腿靠近頭部兩側，后腿在尾巴兩側，粘接時稍微用力按上去并壓緊。

（3）啟發幼兒色彩和圖案裝飾小烏龜殼。

提問：“你想怎樣打扮小烏龜？在他的殼上裝飾什么樣的花紋？”

2.幼兒參照《幼兒用書》制作烏龜，教師巡回指導。

（1）有針對性的指導幼兒分泥和將小烏龜各部分進行粘接。

活動目標：

1、在觀察圖片的基礎上，探索根據小兔子的結構特點合理地分割橡皮泥。

2、遷移搓、壓技能進行小兔子的泥塑活動，學習將兩部分連接的方法。

3、在參觀活動中，體驗泥塑活動的成就感。

活動準備：橡皮泥若干及小兔子玩具

活動過程：

一、猜謎《想一想》

師：小朋友，今天我們來玩一個游戲《想一想》

:師：想一想

幼兒：猜一猜

師：想一想

幼兒：猜一猜。

師：什么動物鼻子長？

幼兒：大象大象鼻子長。

師：什么動物耳朵長？

幼兒：小兔小兔耳朵長。

二、出示小兔子的玩具，引導幼兒觀察。

師：小朋友們好！你知道我除了耳朵長以外，我還有什么地方特別嗎？

幼兒回答：眼睛紅、尾巴短、毛茸茸。

師引導幼兒觀察兔子的身體結構，探索分橡皮泥：

師：小兔子的頭是什么樣子的？身體是什么形狀的？耳朵又是什么樣子的？

師引導幼兒展開討論：如何將橡皮泥分成4份。

兔子頭、兔子身體、兔子的長耳朵以及兔子的短尾巴。其中兔子身體的橡皮泥的用量要大一些，耳朵和頭一樣多，尾巴最少。

三、師示范，重點引導幼兒觀看兩部分的連接方法。

1、先將橡皮泥分割，再按部分進行相應的分割。

2、先搓橢圓形的身體，再搓長后壓扁作成耳朵，再搓一個小尾巴。

3、探索連接方法。在連接時要用勁靠攏，然后把連接處的橡皮泥再捏捏，使連接處更牢固。

四、幼兒操作，師巡回指導，有針對性的給予幼兒不同的幫助。

五、作品展示。感知體驗后的成就感，說一說：哪個最好！哪個是自己做的。

 一、設計意圖：

 幼兒泥工活動是一種發展幼兒動手能力和培養幼兒空間想像能力的活動，也是一項孩子們非常喜歡的休閑游戲活動。其操作性、創造性很強，幼兒在泥工活動中可以隨意地團一團、捏一捏、搓一搓就能改變它的形狀，使孩子們感到滿足，激發幼兒的好奇心，所以小朋友們對橡皮泥都很感興趣。泥工活動對發展幼兒的創造性思維能力有著獨特的作用，要實現泥工活動的教育作用，關鍵在于教師要正確地發揮自己的主導作用，要設法調動起幼兒的主動性、積極性，幫助幼兒在泥工活動中獲得創造的快樂，促進幼兒創造性思維能力的發展。根據中班孩子的年齡特點，我為他們設計了《包餃子》這一泥工活動。

二、活動目標：

1.引導幼兒學習用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2.通過活動， 提高幼兒的動手能力和手眼協調能力。

3. 愿意與同伴分享餃子，體驗做泥工的樂趣。

三、活動重難點

1、重點：引導幼兒學習用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2、難點：體驗泥工的樂趣

四、教學準備：

   橡皮泥及工具，盤子、u盤（圖片、音樂）、玩具小熊、教師范例作品

五、活動流程：

1.   談話：今天有位小朋友到我們中（二）班來做客（教師出示玩具熊），打招呼：小熊你好，小朋友們好（小聲），小熊聲音小，沒勁，肚子餓了，那我們請他們吃什么呢？老師問問小熊，哦……，原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物，她很想嘗一嘗，我們一起看看是什么吧？播放u盤，幼兒仔細看一遍后，教師提問：

中班泥工水果教案范文 篇1

　　活動目標：

　　1、根據月亮的外形創意想象，制作自己喜歡的泥塑作品。

　　2、用捏、盤等方法進行創意造型并做適當裝飾。

　　3、體驗創意泥塑帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　彩泥、吸管、彩色紙、記號筆等

　　活動過程：

　　一、ppt導入

　　師：今天，吳老師給你們帶來一位新朋友——出示圖片（月亮）

　　師：噓！老師呀告訴你們一個關于月亮的小秘密，它呀很喜歡把自己變成各種東西，然后和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起把它找出來，好不好？（好）

　　二、欣賞視頻

　　1、教師提問：月亮變成了什么？（籃球、氣泡、紅綠燈、冰淇淋等等）

　　師：你們把藏起來的月亮都找了出來，真厲害！

　　2、教師提問：那你們覺得月亮還可能會變成什么呢？

　　師：是嗎？我們一起來看一看！

　　圖1、月亮師這么變成葡萄和漢堡的？（用搓圓、捏的方法）

　　圖2、那月亮又是怎么變成汽車和棒棒糖的呢？（在吸管、卡紙等不同的材料幫助下變成的）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：你們想不想讓月亮來個大變身呢？（想）

　　師：那老師呀給你們準備好了許多不同的材料，現在趕緊動手吧！

　　四、幼兒作品評價

　　邀請幼兒各自介紹自己創意的作品。

　　五、活動延伸：

　　師：那月亮還能變成什么呢？我們回去和爸爸媽媽一起想一想吧！

　　一、活動目標：

　　1、在學會團、搓、壓泥的基礎上，借用輔助工具（剪刀、牙簽）塑造鱷魚的基本形象。

　　2、愿意嘗試看圖譜進行學習，培養獨立塑造能力。

活動背景：

    泥工活動能夠強化幼兒雙手的靈活性，有利于促進幼兒大腦的發展，促進幼兒對顏色的區別，豐富幼兒觸覺的感知力。在我們的生活中，到處都有美麗的花，幼兒在繪畫活動中基本每次都會添畫上花草，這次讓幼兒學習制作立體的泥塑花，一定也會受到幼兒的喜愛，通過這次的泥工活動，不但能夠鞏固幼兒的搓、團、壓扁、拉長等多種技能，還能通過剪刀的使用加強泥工活動的有趣性，更能提高幼兒手指的靈活性。

活動目標：

1、學習用卷、穿的方法制作花朵，發展立體造型的能力。

2、運用剪的方法制作花瓣，培養手眼協調能力。

3、在制作活動中建立自信心，養成善于動腦的優良品質。

活動準備：

自制課件《美麗的花朵》、彩泥、竹簽、泥工板、剪刀等。

活動重難點：均勻地剪出花瓣，用恰當的力度在竹簽上卷成花朵。

教學方法和手段：視聽講結合法、游戲法；多媒體輔助教學。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花朵。（通過欣賞，使幼兒看到花朵的美麗，激發幼兒制作的興趣。）

教師出示花朵范作，提問：小朋友，這是什么呀？你們知道是用什么做出來的嗎？

幼兒觀看花朵，說出這朵花是用彩色橡皮泥做出來的。

二、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。（在共同探索、教師示范演示的過程中，讓幼兒學會花朵的制作步驟與方法。）

1、教師播放課件，引導幼兒觀看后講一講花朵的制作方法。

師：這朵花是怎么做的呢？我們一起來看一看。

提問：你看出是怎么做的嗎？

2、教師示范制作花朵。

（1）用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。