《蜘蛛開店》教案 篇1

　　妙析教材

　　這個童話故事貼近兒童生活，為學生構建了一個理想中的世界，寫了一只無聊的蜘蛛決定開一家商店，由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告訴我們任何一件事情做起來都不像我們想的那樣簡單。

　　學情分析

　　二年級的學生經過一年半的學習后，在識字量、自學能力和討論思考方面已經有了一定的基礎，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內容生動、故事性強，自然容易激發學生的讀書欲望。

　　教學建議

　　1.通過自主、合作、探究等方式，引導學生掌握課文的生字新詞。

　　2.創設情境，讓學生在輕松的課堂氛圍中大膽發言，發揮想象，續編故事。

　　教學目標

　　【知識與技能】

　　1.會認15個生字，會寫9個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，根據示意圖講一講這個故事。

　　3.展開想象，續編故事。

　　【過程與方法】

　　創設情境，激發學生的學習興趣；采用游戲識字詞、故事大王評選等方式，讓學生愛學字，敢于編故事、講故事。

　　【情感、態度與價值觀】

　　讓學生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡單。

　　重點難點

　　重點

　　1.會認15個生字，會寫9個生字。

　　2.朗讀課文，根據示意圖講故事。

　　難點

　　1.展開想象，續編故事。

　　2.讓學生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡單。

　　教學準備

　　教師：生字詞卡，多媒體課件。

　　學生：搜集有關蜘蛛的資料。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　一、課時目標

　　1.學會本課生字新詞。

蜘蛛開店教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識15個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，明白做事要有恒心和毅力，不然就會一事無成。

　　教學重點：

　　1、認識15個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　理解課文內容，明白做事要有恒心和毅力，不然就會一事無成。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、謎語入文，導入新課

　　1、播放歌曲《小蜘蛛》。

　　2、出示謎語：小小諸葛亮，獨坐中軍帳。擺下八卦陣，專捉飛來將。

　　3、出示謎底：小蜘蛛。

　　4、齊讀課題：《蜘蛛開店》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、認真朗讀課文，讀懂課文內容。

　　2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。

　　3、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。

　　4、教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。

　　5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。

　　三、生字認讀，讀準字音

　　1、課文同學們已經讀熟了，現在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？

　　2、出示生字指讀：店、蹲、寂、寞、罩、編、顧、付、夫、換、頸、襪、匆、蜈、蚣。

　　3、注音領讀。

　　4、重點認讀：蜈、蚣、蹲、頸、換、匆。

　　（1）比較認知“蜈”和“蚣”：兩個字都是左右結構，由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（配合圖片識字）

《蜘 蛛開店》教案 篇1

　　教學目標

　　【知識技能】

　　1.學會本課的8個生字，認識本課的15個生字，理解詞語的意思。

　　2.能正確、流利地朗讀課文。

　　【過程與方法】

　　理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程。

　　【情感態度與價值觀】

　　明白最什么事都要堅持不懈，不然一事無成。

　　重點難點

　　【教學重點】

　　1.識字、寫字，理解詞語的意思。

　　2.正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事。

　　【教學難點】

　　明白凡事沒有一帆風順，只有堅持不懈才能成功，否則一事無成。

　　第一課時

　　（一）圖片導入，引發學生興趣

　　1.出示口罩、圍巾、襪子圖片。

　　蜘蛛想開店，先后開了三次店，分別賣了以上三種商品，但最終都關門歇業了，這是為什么呢？

　　2.板書課題：（21.蜘蛛開店）

　　3.指導讀課題，讀了課題你有什么問題嗎？蜘蛛開店遇到了什么困難？

　　（二）初讀課文，感知大意

　　1.自由讀，邊讀邊標畫出文中的生字，讀準生字、讀通課文。

　　2.小組合作學習：小組內認讀自己所標畫的生字和詞語。

　　3.課件出示詞語，檢查認讀

　　商店決定編織終于圍巾星期

　　蹲著寂寞口罩顧客工夫長頸鹿襪子蜈蚣

　　①繼續觀察說完整的句子練習：

　　引導孩子們運用“決定”說話，并進行擴詞練習（決斷、決心等）。觀察“決”的字形，老師隨機范寫，學生書空。

　　“終于”一詞，找到書上帶有“終于”的句子朗讀。

　　出示詞語并朗讀了解“圍”的意思：周圍圍觀圍攻

　　②學會生字：“商、店”

　　指導“商、店”的書寫。學生自主識記生字，師范寫字，學生描紅，在《寫字本》上書寫。

《蜘 蛛開店》教案 篇1

　　[教學目標]

　　1.會認“店、蹲”等16個生字，會寫“店、決”等9個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。

　　3.學會運用想象續編故事，明白不能一味地只想著做簡單的事情。

　　[教學重點]

　　1.識記生字詞，把握故事內容。

　　2.

　　[教學課時]

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、趣味導入

　　上節課我們學習了《大象的耳朵》這篇課文，我們知道了大象的大耳朵是它的特點之一。那么請同學們來看一看下面這幾個小動物，你知道它們最突出的特點是什么嗎？

　　1.出示圖片：蜘 蛛河馬長頸鹿蜈蚣（學生自由舉手回答）

　　2.同學們真棒，都答對了。那么你們知道這幾個動物小朋友之間發生了怎樣有趣的故事嗎？我們接下來學習新課文《蜘 蛛開店》。

　　二、初讀課文，整體感知，學習生字

　　1.輕聲自讀課文，標出自然段，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準字音。

　　2.合作識字。在小組內講一講自己會認的字，讀字音，再組詞，并告訴小朋友你用什么方法記住它。

　　3.全班交流匯報，教師識字方法引導。（出示課件）

　　（1）偏旁歸類識字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣

　　（2）加偏旁識字：店、編、露

　　（3）聯系生活識字：口罩的“罩”，照顧的“顧”，交換的“換”，匆忙的“匆”

　　（4）齊讀、開火車讀、指名讀。

　　4.檢查單字的認讀情況。（出示課件）

　　三、朗讀課文

　　1.指名分自然段讀課文，師生共同正音。

　　2.再讀，以自己喜歡的方式自由讀課文。找一找：

　　（1）蜘 蛛為什么要開店？

語文《蜘蛛開店》教學反思 篇1

　　本課選自部編本二年級語文下冊第七單元的一課，是篇簡單易懂的童話故事。這個童話故事貼近兒童生活，篇幅不長，語言幽默風趣，為學生構建了一個理想中的世界。寫了一只無聊的蜘蛛決定開一家商店，由于來的顧客一次一次讓其崩潰，由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告訴我們任何一件事情做起來都不像我們想的那樣簡單，所以做事情不能想法簡單。

　　優點：

　　1.導入環節設計了說出蜘蛛、河馬、長頸鹿和蜈蚣的特點的問題，一個是對于上一課大象的耳朵內容的延伸，再一個是便于學生理解課文，為后文學習“蜘蛛為什么要更換店名”做鋪墊，便于學生學習。當然，興趣也是最好的老師，學生們對于動物都十分感興趣，對于動物的特點都暢所欲言，調動了學習的積極性。

　　2.課文內容學習抓住了重點的內容的概括。本課寫蜘蛛三次開店，語段內容具有重復性。在文章主要內容學習的把握上，帶領學生學習第一次開店，由扶到放，后面兩次開店放手學生自讀自悟，培養學生的自主閱讀和學習的能力。

　　3.對重點語句進行有感悟的朗讀指導。在體會蜘蛛開店辛苦的時候，引導學生通過對比來體會。例如出示句子“蜘蛛忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。“蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。”抓住重點詞“織啊織”和“足足”，并指導朗讀，逐漸體會情感。

　　4.指導學生通過簡單的示意圖復述故事，并展開想象，鼓勵學生講故事的同時為故事加一個結尾，為后面的展開想象說一說做鋪墊。

《蜘蛛開店》的教學設計 篇1

　　教學目標：

　　1、知識目標：會認“店、蹲”等16個生字，會寫“店、決”等9個生字。

　　2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，把握故事內容。

　　3、情感態度目標：能簡單復述課文內容，明白不能一味地只想著做簡單的事情。

　　教學重難點：

　　重點：識記生字詞，把握故事內容。

　　難點：學習文中句子的朗讀。能復述文章內容，明白不能一味地只想著做簡單的事情。

　　教法學法

　　1、突破重難點的方法：情境帶入

　　2、“激趣”教法設計：多媒體激趣

　　3、“樂學”學法設計：朗讀感悟

　　教具準備：

　　師：多媒體課件

　　生：認真預習新課

　　教學過程：

　　一、趣味導入

　　同學們，地球上許多小動物它們的外形都有自己的特點，比如我們知道了大象的大耳朵是它的特點之一。那么請同學們來看一看下面這幾個小動物，你知道它們最突出的特點是什么嗎？

　　1.出示圖片：蜘蛛、河馬、長頸鹿、蜈蚣（學生自由舉手回答）

　　2.同學們真棒，都答對了。那么你們知道這幾個動物小朋友之間發生了怎樣有趣的故事嗎？我們接下來學習新課文《蜘蛛開店》。

　　3.板書課題：蜘蛛開店。蜘蛛兩個字都是蟲子旁，左右結構的字，讀音時要注意都是翹舌音zh。蜘這個字蟲子旁表意，右邊的知表音，蛛也是蟲子旁表意，右邊的蛛表音，所以這兩個字也是形聲字。

　　4.請同學們齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知，學習生字

　　1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。把不懂的生字詞多讀幾遍。

　　2、注意讀課文時圈畫出課件展示的詞語。