《植樹》教案 篇1

　　教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)課題3鄧爺爺植樹課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺”、“節(jié)”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

　　3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)讀中感悟，自主探究 教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、激趣導(dǎo)入。2、簡單介紹植樹節(jié)的來歷。

　　3、1985年的植樹節(jié)，是個(gè)令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。

　　二、自主預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字

　　1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。

　　2、同桌互查：3、請“小老師”組織同學(xué)們“開火車”抽查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況，注意正音。

　　三、朗讀感悟，展示交流

　　1、出示討論題：

　　a、你知道鄧小平爺爺哪些情況?

　　b、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的?（找出有關(guān)句子，并多讀幾次）你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人?

　　c、組內(nèi)交流展示：

　　討論老師出示的問題，理出組內(nèi)解決不了的疑問。

　　3、全班交流反饋：

　　a、回答剛才提出的問題。

　　b、抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。

　　（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。

　　（2）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

　　（3）他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。

《植樹》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“是爺、“節(jié)”等6個(gè)字；

　　2正確、流利、有感情的朗讀課文；

　　3體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

　　4初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

　　德育目標(biāo)： 了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　美育目標(biāo)： 體會(huì)鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。

　　教具準(zhǔn)備： 生字卡片、掛圖 課時(shí)安排 2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入，揭示課題。

　　1.春天來了，柳綠花紅。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。

　　2.簡單介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)。

　　3.1985年的植樹節(jié)是個(gè)令人難忘的日子，為什么呢？

　　4.出示圖片，介紹鄧小平爺爺；

　　5.板書課題，讀題目。

　　二、學(xué)生初讀課文，了解大意，認(rèn)讀生字。

　　1、范讀全文；

　　2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；

　　3、同桌互查：生字認(rèn)識(shí)沒有，課文能否讀通；

　　4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？

　　認(rèn)讀生字詞；

　　三、朗讀感悟，展示交流。

　　1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動(dòng)，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；

　　2、匯報(bào)交流：

　　（1）81歲高齡

　�。�2）只見他手握……挖著……布滿……仍……

　　3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？

　　4、“小平樹”為什么成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？

《植樹》教案 篇1

　　一、活動(dòng)背景：

　　早春三月，草長鶯飛。冬日的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來。春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了陳倉中幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我園定于3月12日下午組織孩子們與陳倉區(qū)中街社區(qū)共同開展“大小拉小手共筑綠色夢”植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的`一面，發(fā)揮出省級(jí)示范幼兒園小成員的自豪與自律，向大家展示幼兒園的風(fēng)采。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)�！钡认嚓P(guān)知識(shí)，并走進(jìn)街道、社區(qū)向行人和居民宣傳。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園園旗

　　2、LED電子屏標(biāo)語“大小拉小手共筑綠色夢”

　　3、橫幅“陳倉區(qū)中心幼兒園‘大手拉小手 共筑綠色夢’植樹節(jié)主題活動(dòng)”

　　4、“小騎士護(hù)綠隊(duì)”標(biāo)牌

　　5、水源(幼兒園門衛(wèi)室、育才園入口公廁)

　　6、小水桶、小鏟子20個(gè)(由中街社區(qū)準(zhǔn)備)

　　7、愛樹護(hù)樹宣傳單(由中街社區(qū)準(zhǔn)備)

　　8、講話發(fā)言稿、“植樹節(jié)的來歷”小故事(由中街社區(qū)準(zhǔn)備)

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月12日(周六)下午14：40-16：00。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)由區(qū)中心幼兒園保教主任X主持。

《植樹》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“是爺、“節(jié)”等6個(gè)字；

　　2正確、流利、有感情的朗讀課文；

　　3體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

　　4初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

　　德育目標(biāo)： 了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　美育目標(biāo)： 體會(huì)鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。

　　教具準(zhǔn)備： 生字卡片、掛圖 課時(shí)安排 2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入，揭示課題。

　　1.春天來了，柳綠花紅。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。

　　2.簡單介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)。

　　3.1985年的植樹節(jié)是個(gè)令人難忘的日子，為什么呢？

　　4.出示圖片，介紹鄧小平爺爺；

　　5.板書課題，讀題目。

　　二、學(xué)生初讀課文，了解大意，認(rèn)讀生字。

　　1、范讀全文；

　　2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；

　　3、同桌互查：生字認(rèn)識(shí)沒有，課文能否讀通；

　　4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？

　　認(rèn)讀生字詞；

　　三、朗讀感悟，展示交流。

　　1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動(dòng)，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；

　　2、匯報(bào)交流：

　�。�1）81歲高齡

　　（2）只見他手握……挖著……布滿……仍……

　　3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？

　　4、“小平樹”為什么成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？

《植樹的季節(jié)》 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)： 

　　1、讀通、讀順、讀準(zhǔn)課文。了解課文內(nèi)容。

　　2、借助課件，通過想象，體會(huì)作者所描寫的意境。

　　3、能用自己的話表達(dá)出對樹木的感激之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　l、師：小朋友，春天來了，你喜歡在這美好的季節(jié)里做些什么呢？

　　生：（可能答放風(fēng)箏、到野外春游等）

　　2、師：看這些小朋友在干什么呢？

　　3、出示課件：春天到了，一群學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到郊外植樹。

　　師：他們都在植樹�？墒�，怎樣才能把剛才看的錄像說的更具體，更美一些呢？老師和大家一起來學(xué)習(xí)作家劉湛秋寫的一篇文章《植樹的季節(jié)》吧。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、老師請大家采用自己喜歡的方式自由地讀讀課文，遇到不懂的生字想辦法認(rèn)識(shí)，難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。

　　2、指名站起來輪流讀課文，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤的讀音。

　　老師相信其他同學(xué)一定也能把課文讀通順了，下面和你的同桌一起，再把課文好好讀一遍。

　　三、觀看錄像，感悟課文。

　　1、師：誰發(fā)現(xiàn)剛才錄像里看到的可以用課文的哪些自然段來描述呢？（第2、3自然段）

　　2、課文怎么寫的，誰來讀一讀？（指名讀）

　　3、你覺得課文寫得好嗎，為什么？ （學(xué)生品讀，老師點(diǎn)撥。）

　　①課件出示：

　　一場一場的春雨，把泥土澆得濕漉漉的。太陽暖暖的照著，熱氣從土地里冒出來，仿佛整個(gè)土地，開始了呼吸。

　　樹木的生長需要雨水的滋潤和暖和的氣溫、陽光。作者用形象生動(dòng)的語言描寫了美麗的春天為什么是植樹的季節(jié)。難怪小朋友們開始了植樹，作者把春天寫得多么美麗溫暖呀！

大家來植樹 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

　　二、活動(dòng)實(shí)錄

　�。ㄒ唬�  活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1、開始部分，引出課題

　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。

　　（評(píng)析：以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）

　　2、基本部分

　　（1）（出示畫面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？

　　幼a：它沒有媽媽。

　　幼b：它沒有吃的東西。

　　幼c：它沒有好朋友和它玩。

　　（評(píng)析：這個(gè)問提沒有小朋友能一下子說出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問題作好了一個(gè)鋪墊）

　　師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）

　　幼a：讓小熊搬家。

　　幼b：告訴工廠老板，小熊的煩惱，讓它把工廠關(guān)了。