這是小兵教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進(jìn)行表演。

　　2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5. 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿）

　　2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演

　　1） 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）

　　2） 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

　　教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）

　　2、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：

　　1） 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

　　教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

中班音樂：這是小兵 篇1

　　一、主題推薦：

　　《我愛祖國》

　　二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　1、歌曲內(nèi)容選材于主題活動，又再即將來臨的十一期間，使得幼兒對于祖國、解放軍很感興趣，有了解的欲望。

　　2、小兵神奇走路方式以及大炮打仗都是孩子們比較喜愛的游戲，尤其是男孩子對于這樣的打仗游戲特別感興趣也很熱忠于這一類的游戲，活動以游戲的形式充分體現(xiàn)生生互動的情節(jié)，豐富活動內(nèi)容，將活動內(nèi)容游戲化。

　　三、建議活動過程：

　　（一）活動目標(biāo):

　　1、進(jìn)一步感受樂曲的進(jìn)行曲風(fēng)格,學(xué)習(xí)沙球鈴鼓的演奏方法。

　　2、初步學(xué)會看老師的指揮動作進(jìn)行簡單的分聲部演奏。

　　3、能按自己意愿選擇樂器,初步感受合作演奏的樂趣。

　　（二）活動準(zhǔn)備:

　　1、欣賞過音樂《這是小兵》，見《打擊樂器演奏活動》p.32。

　　2、會聽音樂做走路和其他模仿動作的組合動作。

　　3、錄音機(jī)及《這是小兵》的磁帶。

　　4、打擊樂器: 可樂罐、酸奶瓶制作的沙球和鈴鼓(各每人一樣)。

　　5、喇叭,銅鼓,手槍,大炮的圖片各一張。

　　（三）活動過程:

　　1、準(zhǔn)備活動

　　——聽伴奏帶,學(xué)小兵,有精神地走起來。

　　——邊聽音樂邊做動作。

　　2、幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

　　——小朋友們做的真神氣呀！看，這是喇叭，這是銅鼓，這是手槍，這是大炮（教師指著事先貼在地上的圖片），誰愿意來學(xué)學(xué)喇叭，銅鼓，手槍，大炮的。   

　　——幼兒自由選擇樂器嘗試分聲部練習(xí)。

　　（分析：幼兒第一次分聲部練習(xí)，因此這個環(huán)節(jié)對于他們來說有些困難。）

小班音樂：這是小兵 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

　　2.學(xué)習(xí)隨音樂模仿解放軍的動作。

　　活動過程：

　　一、播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.師：小朋友們，你們看過解放軍叔叔是怎么走路的嗎？解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？

　　2.教師播放視頻，并小結(jié)：解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。

　　3.師：現(xiàn)在我們一起來當(dāng)個小兵，學(xué)一學(xué)解放軍叔叔。

　　二、播放音樂，幫助幼兒感知節(jié)拍。

　　1.師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，叫《這是小兵》，我們一起來聽一聽。

　　2.教師播放音樂《這是小兵》，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

　　3.師：小朋友們可以跟著老師一起來跟著音樂拍一拍手。

　　4.教師提出要求：這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂，所以是非常有力量、整齊的，所以我們拍的一樣的很齊。

　　5.教師組織幼兒再次進(jìn)行拍手。

　　三、組織幼兒隨音樂練習(xí)。

　　1.師：那你們想不想當(dāng)小兵，和解放軍叔叔一樣？

　　2.教師講解示范：第一遍的第一、二句我們做吹號的動作，第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開槍的動作，第三、四句做開炮的動作。

　　3.教師組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試吧。

　　活動反思：

　　解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當(dāng)觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊(duì)伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié)，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們也看的很認(rèn)真，能跟著老師一起學(xué)做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。

一、主題推薦：

《我愛祖國》

二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

1、歌曲內(nèi)容選材于主題活動，又再即將來臨的十一期間，使得幼兒對于祖國、解放軍很感興趣，有了解的欲望。

2、小兵神奇走路方式以及大炮打仗都是孩子們比較喜愛的游戲，尤其是男孩子對于這樣的打仗游戲特別感興趣也很熱忠于這一類的游戲，活動以游戲的形式充分體現(xiàn)生生互動的情節(jié)，豐富活動內(nèi)容，將活動內(nèi)容游戲化。

三、建議活動過程：

（一）活動目標(biāo):

1、進(jìn)一步感受樂曲的進(jìn)行曲風(fēng)格,學(xué)習(xí)沙球鈴鼓的演奏方法。

2、初步學(xué)會看老師的指揮動作進(jìn)行簡單的分聲部演奏。

3、能按自己意愿選擇樂器,初步感受合作演奏的樂趣。

（二）活動準(zhǔn)備:

1、欣賞過音樂《這是小兵》，見《打擊樂器演奏活動》p.32。

2、會聽音樂做走路和其他模仿動作的組合動作。

3、錄音機(jī)及《這是小兵》的磁帶。

4、打擊樂器: 可樂罐、酸奶瓶制作的沙球和鈴鼓(各每人一樣)。

5、喇叭,銅鼓,手槍,大炮的圖片各一張。

（三）活動過程:

1、準(zhǔn)備活動

——聽伴奏帶,學(xué)小兵,有精神地走起來。

——邊聽音樂邊做動作。

    2、幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

——小朋友們做的真神氣呀！看，這是喇叭，這是銅鼓，這是手槍，這是大炮（教師指著事先貼在地上的圖片），誰愿意來學(xué)學(xué)喇叭，銅鼓，手槍，大炮的。   

——幼兒自由選擇樂器嘗試分聲部練習(xí)。

（分析：幼兒第一次分聲部練習(xí)，因此這個環(huán)節(jié)對于他們來說有些困難。）

3、在教師的引導(dǎo)下，探索樂曲的打擊樂器方案。

活動目標(biāo)：

1.初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，聽音樂一拍一下，學(xué)習(xí)用拍手表現(xiàn)對音樂的感受,學(xué)會歌曲這是小兵。

2.借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編解放軍的模仿動作，并且選擇相應(yīng)的打擊樂器與歌曲進(jìn)行配器。

3.認(rèn)識合奏的概念，并且能夠看懂合奏的符號，進(jìn)行打擊樂表演時能夠聽指揮并且控制情緒。

活動重點(diǎn)：

初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，聽音樂一拍一下，學(xué)習(xí)用拍手表現(xiàn)對音樂的感受,學(xué)會歌曲這是小兵。

活動難點(diǎn)：

借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編解放軍的模仿動作，并且選擇相應(yīng)的打擊樂器與歌曲進(jìn)行配器。

活動準(zhǔn)備：

1. 課件《這是小兵》

2.打擊樂器：鼓、鈴鐺、響板若干

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示解放軍的圖片。

師：今天,老師給小朋友請來了一位叔叔,看,他是誰呀?( 解放軍叔叔)解放軍叔叔是保衛(wèi)國家的士兵，我們還可以叫他小兵。看，他在向我們寶寶行軍禮呢! 我們寶寶會學(xué)小兵敬禮這個動作嗎?(立正 敬禮)真神氣!

二、欣賞歌曲《這是小兵》2-3遍。

1.完整欣賞歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

師：音樂聽起來怎么樣？歌曲里面小兵在做什么？你聽到了什么？

2.再次完整欣賞音樂一遍并且出示圖譜，幼兒隨音樂拍手，感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

師：小兵來了，我們拍手歡迎吧！

三、學(xué)唱歌曲

1.師：這一次小兵要帶上他的武器一起來唱歌了，我們仔細(xì)看好圖譜，跟著老師來唱一唱吧！（師幼演唱）

2.師：剛才小朋友真棒，一下子就學(xué)會了小兵的歌曲呢！接下我們要和小兵比賽咯，誰能用最好聽的聲音來唱歌！我們再來一次吧！（再次演唱歌曲）

活動目標(biāo)：

1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)隨音樂模仿解放軍的動作。

活動過程：

一、播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：小朋友們，你們看過解放軍叔叔是怎么走路的嗎？解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？

2.教師播放視頻，并小結(jié)：解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。

3.師：現(xiàn)在我們一起來當(dāng)個小兵，學(xué)一學(xué)解放軍叔叔。

二、播放音樂，幫助幼兒感知節(jié)拍。

1.師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，叫《這是小兵》，我們一起來聽一聽。

2.教師播放音樂《這是小兵》，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

3.師：小朋友們可以跟著老師一起來跟著音樂拍一拍手。

4.教師提出要求：這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂，所以是非常有力量、整齊的，所以我們拍的一樣的很齊。

5.教師組織幼兒再次進(jìn)行拍手。

三、組織幼兒隨音樂練習(xí)。

1.師：那你們想不想當(dāng)小兵，和解放軍叔叔一樣？

2.教師講解示范：第一遍的第一、二句我們做吹號的動作，第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開槍的動作，第三、四句做開炮的動作。

3.教師組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試吧。

活動反思：

解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當(dāng)觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊(duì)伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié)，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們也看的很認(rèn)真，能跟著老師一起學(xué)做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。