《珍惜時間》優秀教案 篇1

　　《珍惜時間》這篇文章是由魯迅寫作的一份文章，講述的是每個人都應該珍惜美好的時光。下面就讓第一范文網小編給大家分享一些《珍惜時間》閱讀答案吧，希望能對你有幫助!

　　魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。

　　有人說魯迅有天才，可他自己說：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節約時間，就等于延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

　　魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時間，他就想著病好了要做什么事;病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯小說集寫了一篇序言;在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰斗到離開人世的那一天，從沒學浪費過時間。

　　魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。”

珍惜時間 篇1

　　劉莊小學一年級班會課2005、6、23

　　一、你們知道時間嗎？

　　時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。

　　時間限定了萬物的生命周期。在時間的長河中，鮮艷的花朵會凋謝，茂盛的樹林會飄落，動聽的鳥鳴會消失。當然，作為我們人類也會在時間的長河中，漸漸衰老，然后遠離人世。

　　雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是。

　　雖然時間像閃電般轉眼即逝，不能留住它，但我們可以爭分奪秒，去干我們想干的事情，在這有限的生命畫卷上勾畫出一個圓滿的句號。用我們的童年、熱情去編織五彩繽紛的夢，讓每一個生命懷著滿足、快樂去傾聽這個世界，去感受這世界。

　　是我們實現夢想的一道彩虹橋，是生命意義的最好體現方式。

　　二、大家談：說說你是怎樣惜時間的？(學生的發言略)。

　　三、你以后怎樣才能把握這有限的時間，去做更多有意義的事情呢？

　　教學目的　

　　1、教育學生珍惜時光，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣與生活習慣。培養學生珍惜時間的好習慣

珍惜時間 篇1

　　劉莊小學一年級班會課2005、6、23

　　一、你們知道時間嗎？

　　時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。

　　時間限定了萬物的生命周期。在時間的長河中，鮮艷的花朵會凋謝，茂盛的樹林會飄落，動聽的鳥鳴會消失。當然，作為我們人類也會在時間的長河中，漸漸衰老，然后遠離人世。

　　雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是。

　　雖然時間像閃電般轉眼即逝，不能留住它，但我們可以爭分奪秒，去干我們想干的事情，在這有限的生命畫卷上勾畫出一個圓滿的句號。用我們的童年、熱情去編織五彩繽紛的夢，讓每一個生命懷著滿足、快樂去傾聽這個世界，去感受這世界。

　　是我們實現夢想的一道彩虹橋，是生命意義的最好體現方式。

　　二、大家談：說說你是怎樣惜時間的？(學生的發言略)。

　　三、你以后怎樣才能把握這有限的時間，去做更多有意義的事情呢？

　　活動目的：

　　通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。

　　《珍惜時間》這篇文章是由魯迅寫作的一份文章，講述的是每個人都應該珍惜美好的時光。下面就讓第一范文網小編給大家分享一些《珍惜時間》閱讀答案吧，希望能對你有幫助!

　　魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。

　　有人說魯迅有天才，可他自己說：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：“節約時間，就等于延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

　　魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時間，他就想著病好了要做什么事;病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯小說集寫了一篇序言;在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰斗到離開人世的那一天，從沒學浪費過時間。

　　魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。”

　　拋棄時間的人，時間也拋棄他。 所以我們要珍惜時間。下面第一范文網小編為大家帶來《珍惜時間》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。

　　兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

　　人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

　　時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

　　然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的， 而當他們回過頭之后，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

　　古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。

設計理念：緊密把握初一學生的心理特點、思想發展規律，在學習上給學生更多的指導，讓學生能夠學會學習，學會在學習中合理安排學習時間。
教學目標：
[知識目標] 學會科學地安排可利用的時間，合理的制定學習計劃，完成學習任務；
[能力目標]能夠根據個人的學習實際，制定并發展一些具體實用的學習方法，運用于具體的學習生活。
[情感、態度、價值觀目標] 懂得時間的可貴，形成珍惜時間的意識。
教學重點：珍惜時間的做法
教學難點：合理安排學習時間
學情分析：初一學生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養成浪費時間的不良習慣。初一學生情況調查，發現有80％的學生不知道怎樣合理安排課外時間；有將近60％的學生承認自己在課堂上容易走神、注意力不集中。由此可見，若是學生不能真正認識到時間的寶貴，并真正落實到行動上，將會給學生的學習帶來很大的障礙。通過教學，幫助學生正確認識珍惜時間的重要性，通過自我反思和感悟名言，總結出珍惜時間的具體做法，并學以致用落實行動中。
教學環節 教學活動設計
課前 課前聽歌曲《童年》創設輕松學習氛圍
一.故事導入新課 通過第二單元的學習，我們知道自己處在新的環境，面對新的規則，具有新的角色，站在一個全新的起點上，在新的起點上我們將學會學習，運用新的學習方法。
今天我們就來探討學習第二單元第四課“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學習方法的一個重要方面。