個人作風存在的問題及改進措施 篇1

　　按照縣委、縣政府統一部署，縣干部思想作風紀律教育集中整頓活動已進入集中整治階段，按照《縣"干部職工思想作風紀律集中教育整頓"活動實施方案》要求，在查找問題、撰寫剖析材料的基礎上，召開民主生活會，以對照檢查為目的，認真開展批評與自我批評，查找思想作風、工作作風、生活作風、紀律作風等方面存在的問題，認真總結經驗，深入剖析產生問題的根源，經本人認真研究，特制定如下整改方案:

　　一、總體要求

　　堅持鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹實施區黨代會議精神，以"提高執行力、推動大發展"為主題，以集中整治軟、懶、散、庸、滑為重點，以解決干部隊伍精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗"四種危險"為主線，以強化管理、整頓作風、嚴明紀律服務群眾為核心，以建設作風過硬、思路清晰、團結協作、雷厲風行、清正廉潔的領導班子和干部隊伍為目標，努力形成風清氣正、思想上進、干事創業、相互競爭、競相發展的良好氛圍，為史志工作提供堅強的思想基礎和組織保證。

　　二、存在的問題和不足

　　圍繞自身作風紀律、工作效率、工作質量等問題，區史志辦全體干部職工深刻剖析、逐條查擺，分別提交了自我剖析材料。通過交流查擺、征求意見和匯總梳理，共梳理出三個方面的問題。

　　一是史志工作開拓創新的意識不強，習慣于做好常規性工作。主要表現為滿足于貫徹落實好上級指示精神和領導交辦的任務，習慣于憑經驗考慮問題，對史志工作中遇到的新問題缺乏大膽探索的方式方法，創新性工作亮點少，成效不突出。

個人作風存在的問題及整改措施 篇1

　　自作風集中整頓活動開展以來，根據活動實施方案的具體安排和有關要求，我認真學習了作風整頓活動有關文件。針對一年工作中存在的問題，從思想上、工作上、學習上進行了自查，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。

　　一、存在問題

　　圍繞作風整頓活動，我深刻地認識到了作風整頓的重要性和必要性，紀律作風是執行路線、完成任務的根本保證，作風是事關人心向背、事業興衰的大事。在新的歷史時期，加強紀律作風建設具有特殊而重要的意義。在這次活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風集中整頓活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識：

　　1、政治學習堅持不夠，學習標準不高。由于日常工作繁忙，平時讀書看報的時間比較少，學習領袖人物的理論和思想少，政治理論的更新不夠，不能用新的政治理論來武裝頭腦，指導工作。學習的自覺性不強、鉆勁不夠、學習重點不清、學習深度不夠，在學習方面，我認為自己還做得很不夠，思想跟不上客觀形勢發展變化。

　　2、理論聯系實際上還有差距，政策理論水平不夠高。理論和實踐存在一定的差距，對理論的精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。在抓問題的主要矛盾時，有時分不清主次。對政策理論的學習不夠，對各種政策的精神實質還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時查找文件和資料，耽誤工作進度。

干部職工存在的問題及整改措施 篇1

　　根據縣局和學校干部職工思想作風整頓的總體部署，通過深入學習，我深受教育，且收獲很大，進一步了提高思想認識。結合工作要求，聯系自己的思想、學習、工作等實際，制定干部職工思想作風整頓個人整改方案，對照落實。

　　一、存在的主要問題：

　　1、學習意識不濃，業務學習不能長期堅持，理論素養有所欠缺。在理論學習上存在應付思想，學習目的性、系統性、計劃性不夠明確，主要表現在對理論知識的學習不夠認真，理解不夠透徹，對業務知識學習不夠經常，觀念跟不上，教研教改沒有新突破。

　　2、工作不夠深入，工作熱情不高。在日常工作中存在只管自己埋頭苦干，沒有有效發揮集體的作用。教學方法單一，工作不夠細致，對待學生不夠耐心，扶優幫差工作做的不扎實。

　　3、不善處理人際交往。由于自己學習不夠，自身建設不夠重視，遇到工作中困難和不順心的事不是冷靜理性地分析主觀原因，如何正確對待，如何妥善處理，而是強調客觀。

　　4、工作疲沓，積極性逐步減弱。客觀上自己存在只求過得去，不求上進，沒有事業心，與其他同志相比差距也是明顯的。

　　二、存在問題的原因。

　　以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子還在思想上，其主要原因有以下幾點：

　　1.放松了理論學習和思想改造，業務學習抓得不經常。從表面看來，我一直忙于工作，無暇顧及學習的事，但還是自己不會擠時間，學習也是走過場，學而不深、學而不透、學而不全、就學而學。理論學習與聯系自己的思想、工作實際是不夠的，因此在政治理論學習上缺乏全面性和系統性，在業務知識學習上缺乏深入研究，在思想改造過程中缺乏有效性和實踐性，從而造成理論學習、思想改造與實際工作相脫節。

干部職工存在的問題及整改措施 篇1

　　根據縣局和學校干部職工思想作風整頓的總體部署，通過深入學習，我深受教育，且收獲很大，進一步了提高思想認識。結合工作要求，聯系自己的思想、學習、工作等實際，制定干部職工思想作風整頓個人整改方案，對照落實。

　　一、存在的主要問題：

　　1、學習意識不濃，業務學習不能長期堅持，理論素養有所欠缺。在理論學習上存在應付思想，學習目的性、系統性、計劃性不夠明確，主要表現在對理論知識的學習不夠認真，理解不夠透徹，對業務知識學習不夠經常，觀念跟不上，教研教改沒有新突破。

　　2、工作不夠深入，工作熱情不高。在日常工作中存在只管自己埋頭苦干，沒有有效發揮集體的作用。教學方法單一，工作不夠細致，對待學生不夠耐心，扶優幫差工作做的不扎實。

　　3、不善處理人際交往。由于自己學習不夠，自身建設不夠重視，遇到工作中困難和不順心的事不是冷靜理性地分析主觀原因，如何正確對待，如何妥善處理，而是強調客觀。

　　4、工作疲沓，積極性逐步減弱。客觀上自己存在只求過得去，不求上進，沒有事業心，與其他同志相比差距也是明顯的。

　　二、存在問題的原因。

　　以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子還在思想上，其主要原因有以下幾點：

　　1.放松了理論學習和思想改造，業務學習抓得不經常。從表面看來，我一直忙于工作，無暇顧及學習的事，但還是自己不會擠時間，學習也是走過場，學而不深、學而不透、學而不全、就學而學。理論學習與聯系自己的思想、工作實際是不夠的，因此在政治理論學習上缺乏全面性和系統性，在業務知識學習上缺乏深入研究，在思想改造過程中缺乏有效性和實踐性，從而造成理論學習、思想改造與實際工作相脫節。

干部職工存在的問題及整改措施 篇1

　　根據縣局和學校干部職工思想作風整頓的總體部署，通過深入學習，我深受教育，且收獲很大，進一步了提高思想認識。結合工作要求，聯系自己的思想、學習、工作等實際，制定干部職工思想作風整頓個人整改方案，對照落實。

　　一、存在的主要問題：

　　1、學習意識不濃，業務學習不能長期堅持，理論素養有所欠缺。在理論學習上存在應付思想，學習目的性、系統性、計劃性不夠明確，主要表現在對理論知識的學習不夠認真，理解不夠透徹，對業務知識學習不夠經常，觀念跟不上，教研教改沒有新突破。

　　2、工作不夠深入，工作熱情不高。在日常工作中存在只管自己埋頭苦干，沒有有效發揮集體的作用。教學方法單一，工作不夠細致，對待學生不夠耐心，扶優幫差工作做的不扎實。

　　3、不善處理人際交往。由于自己學習不夠，自身建設不夠重視，遇到工作中困難和不順心的事不是冷靜理性地分析主觀原因，如何正確對待，如何妥善處理，而是強調客觀。

　　4、工作疲沓，積極性逐步減弱。客觀上自己存在只求過得去，不求上進，沒有事業心，與其他同志相比差距也是明顯的。

　　二、存在問題的原因。

　　以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子還在思想上，其主要原因有以下幾點：

　　1.放松了理論學習和思想改造，業務學習抓得不經常。從表面看來，我一直忙于工作，無暇顧及學習的事，但還是自己不會擠時間，學習也是走過場，學而不深、學而不透、學而不全、就學而學。理論學習與聯系自己的思想、工作實際是不夠的，因此在政治理論學習上缺乏全面性和系統性，在業務知識學習上缺乏深入研究，在思想改造過程中缺乏有效性和實踐性，從而造成理論學習、思想改造與實際工作相脫節。

個人作風存在的問題及改進措施 篇1

　　按照縣委、縣政府統一部署，縣干部思想作風紀律教育集中整頓活動已進入集中整治階段，按照《縣"干部職工思想作風紀律集中教育整頓"活動實施方案》要求，在查找問題、撰寫剖析材料的基礎上，召開民主生活會，以對照檢查為目的，認真開展批評與自我批評，查找思想作風、工作作風、生活作風、紀律作風等方面存在的問題，認真總結經驗，深入剖析產生問題的根源，經本人認真研究，特制定如下整改方案:

　　一、總體要求

　　堅持鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹實施區黨代會議精神，以"提高執行力、推動大發展"為主題，以集中整治軟、懶、散、庸、滑為重點，以解決干部隊伍精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗"四種危險"為主線，以強化管理、整頓作風、嚴明紀律服務群眾為核心，以建設作風過硬、思路清晰、團結協作、雷厲風行、清正廉潔的領導班子和干部隊伍為目標，努力形成風清氣正、思想上進、干事創業、相互競爭、競相發展的良好氛圍，為史志工作提供堅強的思想基礎和組織保證。

　　二、存在的問題和不足

　　圍繞自身作風紀律、工作效率、工作質量等問題，區史志辦全體干部職工深刻剖析、逐條查擺，分別提交了自我剖析材料。通過交流查擺、征求意見和匯總梳理，共梳理出三個方面的問題。

　　一是史志工作開拓創新的意識不強，習慣于做好常規性工作。主要表現為滿足于貫徹落實好上級指示精神和領導交辦的任務，習慣于憑經驗考慮問題，對史志工作中遇到的新問題缺乏大膽探索的方式方法，創新性工作亮點少，成效不突出。