今天我發現有的小朋友，進入廁所去洗手時，把水龍頭開的很大，而且洗完手之后把手甩在了地上。于是我在小朋友們都洗好手之后，讓小朋友們先來說一說手應該怎么洗，洗好手之后我們要怎么做才能把小手變的干干凈凈的。 有的小朋友說、：“我們要用水把手洗干凈。”有的說：“我們洗好手之后要用毛巾擦干凈。”我聽之后對小朋友們說：“你們說的都對，但是說的不完整，現在小朋友來看看老師是怎么洗手。” 手是我把準備好的裝有水的臉盆、毛巾和肥皂拿了出來問：“現在老師手拿的是什么呀？”“肥皂。”“哦，是肥皂，老師這里沒有水龍頭，那么老師就用臉盆里的水來洗手，現在看老師是怎么洗手的，等等我要讓小朋友們自己也去洗手，看看小朋友們有沒有按老師的方法在洗手。我們先把手淋濕，在淋濕手的時候我們要把水龍頭開的小一點，然后我們擦上肥皂，我們要用掌心相對，手指并攏相互摩擦；手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；我們的小手要一只手握另一手大拇指旋轉搓擦，要一個一個的轉，全部要轉一下。接著我們要彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行；我們的小手碗也要搓一搓最后我們要把小手用清水把手沖洗干凈。洗好小手之后我們要關閉水龍頭，再用干凈的毛巾擦。看洗楚了嗎，現在我要讓小朋友自己也去洗一下小了。” 之后我看到小朋友們不在像剛剛那樣在玩水或是把水開的很大了，但我知道這是暫時，在以后的時間里，老師應該經常提醒幼兒，讓他們記住，小手是怎么樣洗的。
時間：2025-04-05
正確洗手教案專題：為大家提供關于正確洗手教案的文章，以幫助大家更快的找到所需內容。希望豐富的資訊能幫助您快速地找到有用的信息，以解決您遇到的問題。
洗手兒歌：和孩子一起正確洗手
俗話說“病從口入”，養成正確洗手的好習慣，能有效地預防各種疾病。在幼兒園孩子們每次洗手時總是一邊洗一邊嘴里念念有詞，您是不是很奇怪啊？那是我們的孩子在按六步洗手法認真洗手呢！家長朋友也快加入到我們的隊伍中來吧，讓我們一起把病毒、細菌沖！沖！沖！下面是抹上肥皂后的六步清潔方法。
第一步：手心
第二步：手背
第三步：手指縫
第四步：手指頭（大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞）
第五步：手指甲（變成小老鼠，鉆鉆鉆）
第六步：手腕
請家長配合孩子一起正確洗手吧！把細菌統統趕走！走向健康！學洗手教案（精選2篇）
時間：2023-10-07
學洗手教案 篇1
活動目標
1、經過舞蹈活動促進全身運動。
2、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
要求：
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌
準備：一條臟毛巾
過程：用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
提問：
1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3.組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
《洗手》教案（通用14篇）
時間：2023-08-02
《洗手》教案 篇1
設計意圖
我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。
活動目標
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點
重點：學習正確的洗手方法。
難點：掌握正確的洗手方法。
活動準備
視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動過程
(一)故事導入，引出問題。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?
(二)學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。
(三)創設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動小結，分享水果。
《洗手》說課稿（精選2篇）
時間：2023-07-24
《洗手》說課稿 篇1
尊敬的各位評委，各位老師，大家好！ 我說課的課題是《洗手絹》。這是一篇歌曲教學課。下面，我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學目標、說教學重難點、說教具、說教學過程7個方面進行闡述。
一、教材分析
《洗手絹》選自人民音樂出版社小學一年級上冊第六課《愛勞動》的第一課時，歌曲為C大調，2/4拍，曲調、旋律具有童謠風格，2拍子的節奏強弱分明，歌詞簡單卻極具教育意義，為學生展現了一幅兒童們快樂勞動、自己的事情自己做的美好畫面，弘揚了中華民族熱愛勞動的優良傳統。
二、學情分析
由于我所面對的學生是一年級的學生，這一學齡段的學生主要以形象思維為主導，他們好奇、好動、模仿能力強。因此，在課堂上應培養他們聽辨不同情緒的音樂，能夠在律動、音樂游戲和歌曲表演等活動中與他人合作，在創造方面能夠自編簡單的歌詞，在評價方面能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。
三、說教學目標
根據教材的特點和一年級小學生的年齡及音樂心理特征，新課標強調以音樂審美為核心，以學生為主體，根據這一學齡段學生的 - 1 -
認知規律，我遵循由淺入深，循序漸進的的教學原則，我將本課的教學目標設為以下幾點：
1.通過教師教唱，讓學生有感情、生動地學唱本曲。
2.通過對作品中獨特的音樂要素，如反復記號、休止符的學習，并結合諸如“哎啰哎啰”的歌詞，激發學生學習興趣。
3.通過學唱本曲，讓學生感受勞動的快樂，從小學會自己的事情自己做，繼承和發揚中華民族的優良傳統。
學洗手（精選3篇）
時間：2023-07-19
學洗手 篇1
要求：1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2|、學會念《洗手》兒歌
準備：一條臟毛巾
過程：一：用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
提問：1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3.組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。
學洗手 篇2活動要求：
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
活動準備：
一條臟毛巾
活動過程：
用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
活動老師：
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
活動提問：
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
以上便是小編給大家帶來的關于正確洗手教案的全部內容，希望對大家有所幫助。如果還需要更多資訊，歡迎繼續瀏覽下面推薦的相關內容。