我有一個學生頭，學生頭的下面還長著一雙輕盈透澈、靈活好動的眼睛，眼睛下面又有一個軟塌塌的鼻子，鼻子的下面有一個能說會道的嘴巴。相信，這會兒，在你的腦海里，已經構思出一個大大咧咧的陽光女孩了吧，沒錯，那就是我。

　　我雖然表面上看上去很乖巧，但是，我的內心可調皮著呢！這不，我又犯了自己的“調皮癥”了！

　　以前，媽媽剛給我買了幾本新的童書，我滿心歡喜地抱著新書，來到我的小書房里，我津津有味地看起書來。沒看一會兒，我就拿著彩色的彩鉛在人物的臉上、衣服上、手上，亂涂亂畫，書里面，被我畫得簡直不忍直視。這時，媽媽走了進來，看了看我的那些書，露出了又好氣又好笑的表情，對我說：“你看看家里的所有玩偶，所有書，有哪些是逃過了你的魔爪？如果，你再這么調皮的話，哼~哼，我就再也不給你買新書、新玩偶了！”我聽了媽媽的這番話，我只好再也不在書上，玩偶上亂涂亂畫了。

　　怎么樣？我調皮吧！除此之外，我還很喜歡打羽毛球呢！

　　上次，我去外婆家玩，我一進門就跟外婆說：“外婆，今天我們能出去打羽毛球嗎？”外婆想了想說：“好吧。”我一聽，就已經興奮地不知道怎么形容了。剛到打球的場地，我就趕緊拿起球拍，等外婆的球打過來。只聽一聲“咚”的聲音，呀！我接住了！我和外婆一直在打來打去，位置也一直都在變。到了回家的時候了，我們便向家走去。在路上，外婆表揚我說：“技術有點長進嘛！”我又好氣又好笑地說“那必須的嘛。”

　　“金無足赤，人無完人”。我也不例外，雖然我有很多優點，但我有一個隱藏的大缺點——不誠實，這個就是我的缺點，它曾經讓我得不償失。

　　一個烈日炎炎的下午，我們正在進行數學考試，考試題目對于我來說簡直易如反掌，不到半個小時就搞定了。

　　下午，數學老師拿著一沓厚厚的試卷，急匆匆地跑進教室，高聲報著同學的成績。我本以為為自已能得100分，沒想到只得了99。

　　考試卷發下來，我看到了錯題，頓時懊悔起來：你呀！就是不檢查，看看自已，連單位都會忘記寫。

　　突然間，我的腦子里出現了這樣的一個想法：我這樣，把單位加上去，我不就100分了嗎？頓時，我的腦子里出現了兩個小人。一個說：“不要不要，你這樣不誠實，你粗心大意就是錯，何必呢。”另一個說：“怕什么，老師又不知道，全班38個同學老師會記得才怪呢？”

　　過了好久，“撒謊小人”打敗了“誠實小人”，我拿著那張修改后的試卷，和不誠實的心忐忑不安地走向辦公室。

　　走到辦公室門口，我心里七上八下地推開大門，小心翼翼地走向老師的辦公桌。對老師說：“老師，我……這題……！”老師立刻打斷我的話，慈詳地說：“這題本身就不用加單位，我剛給你改錯了你本來就是對的，加了你反而錯了！”我生硬地說“哦！”說完便以百米沖刺的速度跑回教室。我想：剛才我的臉一定紅到脖子根了。

　　隨后的課上，然后讓一百分的同學站起來。一個個同學自豪驕傲地站了起來。而在我眼里，這些同學似乎都緊緊地盯著我，似乎都在批評我：你是個不誠實的孩子。我便把關深深地埋了進去……

　　清澄明亮的眼睛仿佛是兩顆耀眼的明珠，令我自豪。窄鼓的額頭和長長的臉，極不雅致;濃密漆黑的眉毛，看上去就像到過來的八字，也叫八字眉。鼻梁沒有高山那樣陡峭，卻有丘陵般那樣筆直；兩片拱狀的樹葉交錯的樣子是我的嘴唇；烏黑的頭發對我而言是一種向往。我只有蓬松而平整的頭發；每當微風從頭頂越過如絲般的陰涼。

　　我有一顆激情勃發的心，總是遇到挫折和無奈，阻礙我前進的腳步。

　　我曾經幻想這些不切實際發生的事：我要做一名宇航員，遨游無邊無際的宇宙；我要做一名農業學家，擁有自己的土地，種出各種各樣綠色健康的食品，并且種出各種奇異美麗的植物。這一切難道不是天馬行空、不切實際的空想嗎？我想：靠現在勤奮的腳步，理想才有依托。

　　我膽小而不善言詞。

　　家里建新房時，父親與瓦匠談論事情，他們在籌劃房子，應該采取的風格和款式，及廳堂的樣式。它是南北走，還是西北走向。不一會兒，從我手里拿過來紙和筆遞給瓦工，他于是在上面打起草稿來，我直直的站在一旁觀看，可以清楚聽到筆在紙上劃過那清脆的聲音。我不時口里嘀咕著：“新家是什么風格，他呈歐式，或許是中式的樣子好看嗎？新穎嗎？……我已經無心去管別的事了。

　　他們再次討論了一會兒。接著父親發話了：“可以行！中國人就要有中國人的樣子。不要大洋味兒！瓷磚就用青白兩色。邊緣用青色，中間用白色�！焙髞砦也胖�道：瓦工師傅要價有點過高，如果我家不建歐式房子，就不新穎，就虧大了。

　　我想對父親說出我的意見，可是嗓子突然沙啞，發出不聲。心臟撲撲直跳，面紅耳赤，說話吞吞吐吐，又咽下去了。我又自我嘲解：“天塌下來又高個子頂著，家里自然有爸爸操心，我的建議真的好嗎？如果不行，爸爸是否覺得我這個人自以為是，其實我連屁也不懂。這念頭只是一掃而過罷了�！碑敃r怯懦的我首先想到的是：“算了，不說也罷！既然已經下好決心的事，那就非做不可，可是……可是……”我又有多少個可是呢？又有多少個機會呢？父親手很輕從我身旁擦過，好像在安慰我：“孩子，你還有機會，下次一定要努力�。　边@種壓抑、舉棋不定的心，讓我壓了一塊磐石，怎么也卸不下來。

　　【篇一：這就是我作文600字】

　　吳茜茜

　　“嘰嘰喳喳……”小鳥清脆的歌聲喚醒了正在鼾睡的我。我是一個五年級的小學生，一個特點十足的女孩。

　　我的外貌上有三大特點。

　　一是個子，我的個子在全班最高，甚至已經比老師還高。因為我從小在內蒙古長大，個子長得特別快。實際上，在內蒙古我這樣的身高很正常。但是這個學期轉到現在的班級才發現我竟然成了班里的巨人。

　　二是頭發，我的頭發隨便一看，跟大家一樣全是黑色，沒什么特別，可你要是仔細看看，卻是五彩繽紛：金的、紅的、黃的……我想可能跟我小時候染過頭發有關，因為媽媽總喜歡把小時候的我打扮得漂漂亮亮的。

　　三是眼睛，我的眼睛一只大一只小，左眼較小，看上去有種霧蒙蒙的感覺，右眼較大，比左眼清澈許多。

　　當然，我還有其它很多特點，其中一個就是愛拍照，特別是喜歡拍靜態的景物。一次，我和表姐去外婆家，外婆家的景色很美。表姐她們在前面走，我在后面跟著。走了一段，我突然看見一朵月季花，就拿起手機拍了起來。我換著角度拍了好幾張，拍好后我捧著手機心滿意足地笑了�？僧斘一仡^時發現姐姐們不見了，我竟然和她們走散了。因為對外婆家的路不是很熟悉，所以不知道怎么回去。我慌張地四處張望，才想起來自己有手機，最后趕緊給表姐打電話求救。

　　這就是我，一個特點十足的女孩，怎么樣？你喜歡嗎？

　　【篇二：這就是我作文600字】

　　張心語

　　我認識一個女孩子，她長得不高不矮，有著一雙水靈靈的眼睛，有著一張不愛說話的嘴巴，還有一副動聽的好嗓子。

　　我，一個平凡的女孩，卻也有自己的獨特之處。

　　如果你經常經過我的班級，就可以看到一個女孩，扎著個普通馬尾、頭戴著眼鏡在講臺上叫“收作業啊、早讀啊”，那么這個人就是我了。

　　本人不擅于打扮，整天一套干凈的校服穿在身上。以致于我換了一雙鞋子，班里的人都驚訝不已“班長換新鞋啦！班長換新鞋啦！”是的，我就是咱班的班長，因就職時間過長，大家都請親切的叫我“老班”。我，也很擅長“獅吼功”，當教室里亂成一鍋粥時，待我大喊一聲“安靜”之后，所有喧鬧聲都被鎮壓下去了。你看，我的同桌還在用雙手捂著耳朵呢！

　　如果你現在認為我是一個十足的女漢子的話，那你就錯了。我在工作時卻是全身心都投入到其中了。平時，我的任務比較多，但做完任務，寫完作業之后，我就可以好好享受我的閱讀時光了。

　　關于書，我想我們班的同志們都深有感觸……只要我發現一本有趣的書，就如同餓狼看到了食物一般，兩眼發光，迫切想把它弄到手。于是我就好不顧面子的奔到書之人的面前，彬彬有禮的地說：“你好，這本書是你的嗎？”確定完身份后，我就開始“進攻”了：“能不能先借給我，你看，你還有那么多作業要寫，我又沒事干，你就理解理解我吧……”你猜，最后的結果如何？當然是被我成功洗腦，拿到手了！

　　一拿到書，我就迫不及待翻開第一頁，開始在書里遨游。書，在我的世界里，占著極為重要的地位，真可謂是“無書不歡”。我是家里的獨生女，只有書的陪伴，我才能找到真正的快樂，找到真正的自我。

　　你以為誰是最了解你自己的呢？是老師、同學、爸爸還是媽媽？不，都不是，我的答案是我自己。

　　我中等個子，體形健美，一頭烏黑短發，十分柔順，像是春日溪流底飄搖的水草，風一吹，就會四散搖曳。我那高高的鼻梁上架著一副黑黃相間的眼鏡，儼然一個小學究的模樣。我的興趣向來很廣泛，尤其喜愛繪畫，一有空就會畫一些我喜愛的爬行動物，魚類等。翻一翻我的筆記本，旮旯角落里總能有一兩只我畫的小怪獸不期而遇。

　　我這個人，性格比較沉穩，這也是我最大的優點。比如上一次我參加小提琴考級，我來到考場時，同學們都一窩蜂地涌上來，七嘴八舌地問我是幾號考場。當我說出是二號考場時，他們都幸災樂禍地笑了：“哈哈！這次你和趙小明倒霉了，二號考場里的老師是最嚴的，拉樂目時一點都不允許看譜哦！”我心里一驚，曲目我背是能背的，但是不熟。我望了望坐在臺階上的趙小明，他已經緊張地漲紅了臉，不停地咬著指甲。我想了想，穩了穩自己的心神，走過去，拍拍他的肩膀，沖他露出一個鼓勵安慰的笑容：“別緊張了，我們去下洗手間，放松一下，馬上就進去了！”我排在第六個上場，由于前五個同學表現都不是很理想，老師的表情一直很嚴肅，空氣中彌漫著一股緊張的氣氛。輪到我了，我深吸了一口氣，故作鎮定地朝老師笑了笑，說：“我能不看譜，但我想把譜子放在這里，壯壯膽，行嗎？”老師點了點頭，我松了口氣，將曲目完美地演奏了下來。

　　人無完人，我當然也有缺點。用我媽媽的話來說，就是不夠精益求精，有些驕傲自滿。有時作業圖速度，迅速寫完，字跡也不夠工整，難以達到完美。