《障礙跑》教案 篇1
一、指導思想
在新課程標準理念的指導下，充分發揮學生的主體作用。通過觀察、討論、嘗試、體驗、練習、評價等方法來達到本課教學目標。指導學生通過合作來完成障礙設計大賽，提高學生的社會適應能力�；顒又袑W生積極參與，有力地體現了運動參與水平。
二、學練目標
運動參與目標：積極參加障礙設計以及障礙跑，對練習感興趣。
運動技能目標：在快跑中用跨、跳、鉆等方法通過障礙；能靈活躲閃、快速移動。
身心健康目標：形成克服困難的堅強意志品質。具有良好的合作精神和體育道德。
三、重點、難點
重點：靈活運用跨、跳、鉆等技術
難點：動作連貫、自然
四、學習內容選擇
根據教學目標（水平一），針對低年級學生的生理和心理特點，選擇設計障礙游戲作為本課教學內容。采用主題式教學，通過逐漸加大練習難度，來達到本課的教學目標。
五、教學過程設計
自然地形走——繞物接力——障礙設置大賽——過障礙比賽
六、課的特點
以合作性活動為主線，以自主探索學習為主要方式，以主題參與為策略，以身體練習為主要手段，以協作精神為核心，以獲得身心發展為目的。突出學生的主體地位，培養學生的創新意識及實踐能力，確保每個學生從活動中得到積極的發展。
《障礙跑》教案 篇2一、指導思想
教案
年級：初中二年級 人數：48 時間：20xx年
課題：障礙跑 教師：張蘭旗
教材
1.障礙跑練習
2.游戲：“成功者之路”
課的目標
1.讓學生通過對障礙跑項目的學習，發展學生的奔跑素質，提高超越障礙的能力；讓學生掌握一些日常生活的實用技能，增強個人在生活中的自尊心和自信心。