一、 項(xiàng)目類別：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。(最適合做團(tuán)隊(duì)競爭項(xiàng)目)

　　二、 場地器材

　　1. 場地：團(tuán)體輔導(dǎo)室

　　2. 器材：若干筆，寫好數(shù)字的紙條，若干張白紙,秒表

　　三、 人數(shù)要求：一組10到20人，2組到8組

　　四、 活動時(shí)間：約需45~60分鐘

　　五、 培訓(xùn)目標(biāo)(溝通與創(chuàng)造性思維)

　　1. 了解溝通的過程和要素

　　2. 體會溝通中的組織障礙及控制

　　3. 認(rèn)識到突破性思維的益處

　　4. 善于利用規(guī)則

　　5. 增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神

　　六、 教練指導(dǎo)

　　1. 準(zhǔn)備并檢查場地、器材是否到位

　　2. 組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每兩列之間有一定距離，大概30到40厘米

　　3. 給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆

　　4. 讓學(xué)員安靜并講解

　　七、 項(xiàng)目介紹

　　1. 活動任務(wù)：比賽共分三輪，由每一列的最后一位學(xué)員傳遞數(shù)字信息至第一位學(xué)員

　　2. 活動規(guī)則：①第一輪開始前，給隊(duì)員6分鐘的討論時(shí)間，以指定溝通密碼方式或流程制度。第一輪是3個自然數(shù)組成的百位數(shù)，有培訓(xùn)師擔(dān)任裁判，監(jiān)督隊(duì)員是否有違規(guī)現(xiàn)象并給予相應(yīng)的警告或處分，傳遞結(jié)束后給所有的隊(duì)員5分鐘的討論時(shí)間，總結(jié)及完善傳遞方式以提高準(zhǔn)確率

　　②第二輪是一個帶有小數(shù)點(diǎn)的四位數(shù)，完后給4分鐘的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和討論

　　③第三輪是三位數(shù)，規(guī)則同上

　　八、 項(xiàng)目規(guī)則

　　1.嚴(yán)禁從嘴里發(fā)出任何聲音

　　2.嚴(yán)禁扭轉(zhuǎn)頭至后面

　　3.后面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面

　　4.前面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過自己的背部的橫截面

　　項(xiàng)目概述：

　　在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員。活動中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快，忽略了傳遞準(zhǔn)確是重中之重。

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1.溝通的方式和必要性(溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完成的保證)。

　　2.突破思維定式充分的利用規(guī)則。

　　3.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。

　　4.信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。

　　5.在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。

　　6.提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。

　　7.體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認(rèn)識。

　　操作過程：

　　1.每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。

　　2.得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊(duì)伍的情況);如果傳輸結(jié)果錯誤，記零分;后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。(每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)。

　　3.比賽規(guī)則：

　　a)在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;

　　b)頭不能向后轉(zhuǎn);

　　c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。

　　4.每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：

　　驛站傳書

　　項(xiàng)目名稱：驛站傳書

　　項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

　　項(xiàng)目介紹：

　　通過小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。

　　項(xiàng)目點(diǎn)睛：

　　深刻體會有效溝通和創(chuàng)意無限的管理技能。

　　溝通中的編碼、解碼、譯碼之間的相互關(guān)聯(lián)，做到有效傳播信息。

　　感受到在工作中遇到挑戰(zhàn)時(shí)的創(chuàng)新思路和群策群力的創(chuàng)造過程。

　　項(xiàng)目目標(biāo)：

　　通過小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。

　　項(xiàng)目流程：

　　嘴里不得發(fā)出任何聲音;

　　頭不得擺動，更不許回頭;

　　后面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面;

　　前面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過自己的背部的橫截面;

　　后面的學(xué)員的腳的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面;

　　不準(zhǔn)傳遞任何物品;不得使用手機(jī)。

　　項(xiàng)目監(jiān)控：

　　1.組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每兩列之間有一定距離。

　　2. 有一位主持培訓(xùn)師在主持，其余各位培訓(xùn)師在后面配合。

　　3.在傳遞信息時(shí)，各位輔助培訓(xùn)師在場地游弋，監(jiān)督。

　　拓展項(xiàng)目：>驛站傳書

　　項(xiàng)目介紹

　　這是一個團(tuán)隊(duì)競爭項(xiàng)目，通過小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳給排頭，排頭隊(duì)員再將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。這個項(xiàng)目不但能發(fā)揮隊(duì)員的想象力，還能考察隊(duì)員之間的默契程度。

　　操作流程

　　1、項(xiàng)目材料準(zhǔn)備和場地位置擺放;

　　2、分組隊(duì)員就坐，給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆;

　　3、布置項(xiàng)目，公布評分規(guī)則;

　　4、可練習(xí)一次后，再開始第一輪比賽;

　　5、根據(jù)結(jié)果和隊(duì)員表現(xiàn)可以增加規(guī)則，進(jìn)行下一輪比賽，依次類推;

　　6、項(xiàng)目結(jié)束，公布成績和名次，回顧總結(jié)與分享。

　　注意事項(xiàng)

　　1、同向排成一排坐下，嘴里不得發(fā)出任何聲音;

　　2、頭不得擺動，更不許回頭;

　　3、后方學(xué)員身體任何部位的活動區(qū)域不能超過其前方學(xué)的背部平面;

　　4、各輪規(guī)則有不同，以下是常用規(guī)則，培訓(xùn)師可自由選取或創(chuàng)造：

　　1)禁止說話，不能回頭，但頭可以做其他活動，禁止用四肢接觸隊(duì)友;

　　2)禁止說話，可以回頭，但上肢禁止活動。

　　項(xiàng)目目標(biāo)

　　1、溝通機(jī)制的重要性;

　　2、學(xué)習(xí)突破思維定式，能不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，對風(fēng)險(xiǎn)的意識;

　　3、如何靈活地面對環(huán)境的變化，同時(shí)遵守規(guī)則，公司規(guī)范，工作流程;

　　4、提高分析解決問題的能力和決策能力;

　　相關(guān)討論

　　1、游戲成功或失敗的原因

　　2、游戲中的感受

　　項(xiàng)目名稱：驛站傳書

　　項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

　　項(xiàng)目介紹：

　　通過小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。

　　項(xiàng)目點(diǎn)睛：

　　深刻體會有效溝通和創(chuàng)意無限的管理技能。

　　溝通中的編碼、解碼、譯碼之間的相互關(guān)聯(lián)，做到有效傳播信息。

　　感受到在工作中遇到挑戰(zhàn)時(shí)的創(chuàng)新思路和群策群力的創(chuàng)造過程。

　　項(xiàng)目目標(biāo)：

　　通過小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。

　　項(xiàng)目流程：

　　嘴里不得發(fā)出任何聲音;

　　頭不得擺動，更不許回頭;

　　后面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面;

　　前面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過自己的背部的橫截面;

　　后面的學(xué)員的腳的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面;

　　不準(zhǔn)傳遞任何物品;不得使用手機(jī)。

　　項(xiàng)目監(jiān)控：

　　1.組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每兩列之間有一定距離。

　　2. 有一位主持培訓(xùn)師在主持，其余各位培訓(xùn)師在后面配合。

　　3.在傳遞信息時(shí)，各位輔助培訓(xùn)師在場地游弋，監(jiān)督。

　　驛站傳書

　　項(xiàng)目概述：

　　在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給排頭學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組最后一名學(xué)員。活動中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快，忽略了傳遞準(zhǔn)確是重中之重。

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1.溝通的方式和必要性(溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完成的保證)。2.突破思維定式充分的利用規(guī)則。3.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4.信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5.在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6.提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7.體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通 ，提升對溝通方法的認(rèn)識。

　　操作過程：

　　1.每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書，這是一個團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏2.得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊(duì)伍的情況);如果傳輸結(jié)果錯誤，記零分;后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。(每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)。3.比賽規(guī)則：a)在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音，b)頭不能向后轉(zhuǎn)，c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4..每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a)不能使用現(xiàn)代化工具b)不允許使用和傳遞任何工具c)所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動。d)后面隊(duì)友的手不能超過前面隊(duì)友的縱截面，e)整個過程中不能發(fā)出任何聲音。