《在家里》教案 篇1

　　設(shè)計(jì)理念  

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)源于生活,用于生活.將識字帶入生活中,學(xué)生做為課堂的主體，使其有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利.在選擇中主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂趣。同時以識字為基點(diǎn)，牽引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識技能: 學(xué)會“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視”八個漢字并且認(rèn)識本課“氵扌火 纟礻”五個偏旁.認(rèn)識一些簡單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。

　　2.過程與方法: 把識字教學(xué)與學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),注重識字方式的多樣化,采用游戲的方式讓學(xué)生在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說說、畫畫.

　　3.情感態(tài)度價值觀: 在識字中，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力,激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣與愿望,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的積極態(tài)度. 　

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　 認(rèn)字寫字，認(rèn)記5個新偏旁,并能將實(shí)物與表示它們名稱的詞語相聯(lián)系課前準(zhǔn)備 　 多媒體課件 生字卡片 　　

　　教學(xué)過程 　

　　一 、　創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.

　　每個小朋友都有一個幸福的家.那么,你們能告訴老師你家里都有些什么東西嗎?(生答)今天老師心情特別高興,你們知道是為了什么?

　　[設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動參與課堂的愿望] 告訴你們吧，是因?yàn)槲覀円?4)班來了一位小姑娘.她叫芳芳.看 ,她在跟我們打招呼呢，她請老師到她家去玩，你們想去嗎?可那么多人老師帶不過去啊.不過如果你們能完成老師給你們的三個任務(wù),我就帶你們?nèi)?好不好?

《在家里》教案 篇1

　　計(jì)理念:

　　本課的設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂。                      1.知識目標(biāo):認(rèn)識“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個生字，會寫“上、下、土、個”四個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火、日”

　　2. 能力目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。

　　3. 情感目標(biāo)學(xué)做尊敬長輩熱愛勞動的好孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字和寫字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《在家里》的教學(xué)掛圖，有關(guān)詞語卡片、圖片，

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　前幾天，老師去了小文家做客，她家的客廳可漂亮啦！老師就把它畫了下來，大家想看嗎？（出示掛圖）大家看，小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢！

　　齊讀課題

　　二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、  看圖引入：誰來當(dāng)小文介紹介紹你家都有哪些擺設(shè)呀？

　　2、  讀準(zhǔn)音

　　（1） 剛才小朋友是看圖來介紹的，這些事物的字你認(rèn)識嗎？（出示無拼音詞語）

　　（2）學(xué)生試讀，會讀哪個就讀哪個。（及時鼓勵表揚(yáng)，說說哪個字你在哪見到過，你是怎么認(rèn)識的）

　　（3）有些字我們小朋友還不認(rèn)識怎么辦呢？

　　（4） 借助拼音認(rèn)讀書上的八個詞語

　　（5）檢查：

　　a 指名領(lǐng)讀（拼拼音教和不拼拼音教）

　　b 重點(diǎn)字音（剛才幾位小朋友真像小老師，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看哪個字音容易讀錯，請你給大家提個醒）   指名說 領(lǐng)讀，同桌讀，齊讀

《在家里》教案 篇1

　　計(jì)理念:

　　本課的設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂。                      1.知識目標(biāo):認(rèn)識“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個生字，會寫“上、下、土、個”四個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火、日”

　　2. 能力目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。

　　3. 情感目標(biāo)學(xué)做尊敬長輩熱愛勞動的好孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字和寫字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《在家里》的教學(xué)掛圖，有關(guān)詞語卡片、圖片，

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　前幾天，老師去了小文家做客，她家的客廳可漂亮啦！老師就把它畫了下來，大家想看嗎？（出示掛圖）大家看，小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢！

　　齊讀課題

　　二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、  看圖引入：誰來當(dāng)小文介紹介紹你家都有哪些擺設(shè)呀？

　　2、  讀準(zhǔn)音

　　（1） 剛才小朋友是看圖來介紹的，這些事物的字你認(rèn)識嗎？（出示無拼音詞語）

　　（2）學(xué)生試讀，會讀哪個就讀哪個。（及時鼓勵表揚(yáng)，說說哪個字你在哪見到過，你是怎么認(rèn)識的）

　　（3）有些字我們小朋友還不認(rèn)識怎么辦呢？

　　（4） 借助拼音認(rèn)讀書上的八個詞語

　　（5）檢查：

　　a 指名領(lǐng)讀（拼拼音教和不拼拼音教）

　　b 重點(diǎn)字音（剛才幾位小朋友真像小老師，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看哪個字音容易讀錯，請你給大家提個醒）   指名說 領(lǐng)讀，同桌讀，齊讀

《在家里》教案 篇1

　　教材分析：

　　本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：

　　知識與技能：

　　1、認(rèn)識14個生字，會寫4個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁；

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　過程與方法：能用多種方法自能識字。

　　情感態(tài)度與價值觀：學(xué)做尊父母的好孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識字與寫字

　　教學(xué)時數(shù)：三課時

　　主要教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

　　我能自己識字啦

　　活動目標(biāo)：通過豐富多樣的活動，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)習(xí)用多種方法自能識字。

　　活動準(zhǔn)備：1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。

　　2、教學(xué)掛圖與生字卡片

　　活動步驟：

　　一、說一說，看誰知道得多

　　1、師：小朋友們，昨天我們布置回去收集家具、家用電器和其它用品的名稱，你收集了嗎？下面，我們來開展一個競賽，比一比哪個小組收集得最多。請你在小組內(nèi)把你收集到的名稱說說，小組長把每個小朋友收集的數(shù)字記錄下來，比比誰知道得多。

　　學(xué)生分四人小組開展活動。讓小組長記錄下小組成員收集的個數(shù)，一會在全班交流。并且要注意記清楚同學(xué)們說了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，一會全班評比哪個小組收集得最多。

　　2、全班集體交流：誰收集的最多，報(bào)上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，請他來說說。

《在家里》教案 篇1

　　設(shè)計(jì)理念  

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)源于生活,用于生活.將識字帶入生活中,學(xué)生做為課堂的主體，使其有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利.在選擇中主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂趣。同時以識字為基點(diǎn)，牽引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識技能: 學(xué)會“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視”八個漢字并且認(rèn)識本課“氵扌火 纟礻”五個偏旁.認(rèn)識一些簡單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。

　　2.過程與方法: 把識字教學(xué)與學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),注重識字方式的多樣化,采用游戲的方式讓學(xué)生在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說說、畫畫.

　　3.情感態(tài)度價值觀: 在識字中，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力,激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣與愿望,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的積極態(tài)度. 　

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　 認(rèn)字寫字，認(rèn)記5個新偏旁,并能將實(shí)物與表示它們名稱的詞語相聯(lián)系課前準(zhǔn)備 　 多媒體課件 生字卡片 　　

　　教學(xué)過程 　

　　一 、　創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.

　　每個小朋友都有一個幸福的家.那么,你們能告訴老師你家里都有些什么東西嗎?(生答)今天老師心情特別高興,你們知道是為了什么?

　　[設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動參與課堂的愿望] 告訴你們吧，是因?yàn)槲覀円?4)班來了一位小姑娘.她叫芳芳.看 ,她在跟我們打招呼呢，她請老師到她家去玩，你們想去嗎?可那么多人老師帶不過去啊.不過如果你們能完成老師給你們的三個任務(wù),我就帶你們?nèi)?好不好?

《在家里》教案 篇1

　　設(shè)計(jì)理念  

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)源于生活,用于生活.將識字帶入生活中,學(xué)生做為課堂的主體，使其有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利.在選擇中主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂趣。同時以識字為基點(diǎn)，牽引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識技能: 學(xué)會“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視”八個漢字并且認(rèn)識本課“氵扌火 纟礻”五個偏旁.認(rèn)識一些簡單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。

　　2.過程與方法: 把識字教學(xué)與學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),注重識字方式的多樣化,采用游戲的方式讓學(xué)生在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說說、畫畫.

　　3.情感態(tài)度價值觀: 在識字中，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力,激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣與愿望,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的積極態(tài)度. 　

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　 認(rèn)字寫字，認(rèn)記5個新偏旁,并能將實(shí)物與表示它們名稱的詞語相聯(lián)系課前準(zhǔn)備 　 多媒體課件 生字卡片 　　

　　教學(xué)過程 　

　　一 、　創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.

　　每個小朋友都有一個幸福的家.那么,你們能告訴老師你家里都有些什么東西嗎?(生答)今天老師心情特別高興,你們知道是為了什么?

　　[設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動參與課堂的愿望] 告訴你們吧，是因?yàn)槲覀円?4)班來了一位小姑娘.她叫芳芳.看 ,她在跟我們打招呼呢，她請老師到她家去玩，你們想去嗎?可那么多人老師帶不過去啊.不過如果你們能完成老師給你們的三個任務(wù),我就帶你們?nèi)?好不好?