《云的觀測》教案 篇1

　　6    云的觀測

　　【教學目標】

　　1、知道根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

　　2、能根據(jù)云量的多少，區(qū)分晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　保持對云的研究的濃厚興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。

　　【教學重點】觀測云量并能分辨出類型。

　　【教學難點】分辨層云、積云、卷云

　　【教學方法】觀察法

　　【教學課時】一課時

　　【教學準備】不同形狀的云的圖片，不同云量的天氣卡片。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、 出示“云”的圖片。

　　2、交流：看到云，，你能想到了什么？

　　教師用網(wǎng)狀圖記錄學生想法。

　　二、室外觀察云量

　　1、觀察天空，

　　判斷：今天是什么天氣，理由是什么？

　　（了解學生根據(jù)云量對天氣的劃分）

　　2、介紹氣象學家根據(jù)云量劃分天氣的方法：

　　出示不同云量天氣的圖片，介紹分辨晴天、陰天、多云的方法。   

　　方法：把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。

　　3、再次觀察云量，用上面的方法給云分類，辨別今天的天氣。

　　4、交流：

　　在觀測過程中，你有哪些聯(lián)想？

　　三、觀察云的形狀

　　1、提出問題：

　　天空中的云除了多少不同外，還有什么不同？

　　2、學生交流云的不同

　　3、閱讀課文資料：對云的分類。

云的觀測教學反思 篇1

　　云的觀測是四年級上冊的一篇課文，下面是由小編為大家?guī)淼年P于云的觀測教學反思，希望能夠幫到您!

　　云的觀測教學反思一

　　云是學生都很熟悉的東西，但真正地讓學生能準確地用“晴、多云、陰”描述云量的多少，就有點困難。往往學生不能分清楚的是多云和陰這兩種天氣。利用書本上的三個圓認識云量。本節(jié)課還有一個難點，對層云、積云、卷云的判斷。這個知識能通過閱讀的方法進行學習。要求學生能夠區(qū)分判斷三種不同的云，特別是積雨云和雨層云的區(qū)別，學生概括出三種不同云各自的特點以及所對應的天氣情況，然后小組分發(fā)云的圖片，認識不同的云及文字說明。在練習中發(fā)現(xiàn)，學生在判斷云的種類的練習中沒有出現(xiàn)錯誤，得到了比較好的成效。

　　在《云的觀測》教學中，我注重了以下幾點：

　　1.注重以觀察為主，收集已有信息資源，讓學生課前觀察云，搜集云有關資料，為本課教學做好充分準備。

　　2.遵循學生是教學的主體的理念，讓學生充分自主合作探究，獨立地嘗試著解決問題。對云的形狀的觀測教學時我采用下面方法，效果感覺還不錯。

　　天空中的云千奇百怪,對于它們的觀測更傾向于培養(yǎng)學生的形象思維能力和辨別能力。在處理這塊內(nèi)容時，我主要從2個方面著手:

　　①借用諺語抓住特征,辯識云圖卡片。“天上鉤鉤云，地上雨淋淋;天上城堡云，地上雷雨臨.空中云鱗天，不雨也瘋癲,天上豆莢云，不久雨將臨……”引導學生根據(jù)諺語中對云的描述在云圖卡片上找出對應的云.這一環(huán)節(jié)生動有趣,不僅激發(fā)了學生的興趣,同時也鍛煉了學生的辨別能力,在潛移默化中，使學生學會判斷較簡單的云，從而應用到現(xiàn)實生活中。

　　云的觀測是四年級上冊的一篇課文，下面是由小編為大家?guī)淼年P于云的觀測教學反思，希望能夠幫到您!

　　云的觀測教學反思一

　　云是學生都很熟悉的東西，但真正地讓學生能準確地用“晴、多云、陰”描述云量的多少，就有點困難。往往學生不能分清楚的是多云和陰這兩種天氣。利用書本上的三個圓認識云量。本節(jié)課還有一個難點，對層云、積云、卷云的判斷。這個知識能通過閱讀的方法進行學習。要求學生能夠區(qū)分判斷三種不同的云，特別是積雨云和雨層云的區(qū)別，學生概括出三種不同云各自的特點以及所對應的天氣情況，然后小組分發(fā)云的圖片，認識不同的云及文字說明。在練習中發(fā)現(xiàn)，學生在判斷云的種類的練習中沒有出現(xiàn)錯誤，得到了比較好的成效。

　　在《云的觀測》教學中，我注重了以下幾點：

　　1.注重以觀察為主，收集已有信息資源，讓學生課前觀察云，搜集云有關資料，為本課教學做好充分準備。

　　2.遵循學生是教學的主體的理念，讓學生充分自主合作探究，獨立地嘗試著解決問題。對云的形狀的觀測教學時我采用下面方法，效果感覺還不錯。

　　天空中的云千奇百怪,對于它們的觀測更傾向于培養(yǎng)學生的形象思維能力和辨別能力。在處理這塊內(nèi)容時，我主要從2個方面著手:

　　①借用諺語抓住特征,辯識云圖卡片。“天上鉤鉤云，地上雨淋淋;天上城堡云，地上雷雨臨.空中云鱗天，不雨也瘋癲,天上豆莢云，不久雨將臨……”引導學生根據(jù)諺語中對云的描述在云圖卡片上找出對應的云.這一環(huán)節(jié)生動有趣,不僅激發(fā)了學生的興趣,同時也鍛煉了學生的辨別能力,在潛移默化中，使學生學會判斷較簡單的云，從而應用到現(xiàn)實生活中。

6    云的觀測
【教學目標】
1、知道根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。
2、能根據(jù)云量的多少，區(qū)分晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。
3、情感、態(tài)度、價值觀
保持對云的研究的濃厚興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。
【教學重點】觀測云量并能分辨出類型。
【教學難點】分辨層云、積云、卷云
【教學方法】觀察法
【教學課時】一課時
【教學準備】不同形狀的云的圖片，不同云量的天氣卡片。
【教學過程】
一、導入
1、 出示“云”的圖片。
2、交流：看到云，，你能想到了什么？
教師用網(wǎng)狀圖記錄學生想法。
二、室外觀察云量
1、觀察天空，
判斷：今天是什么天氣，理由是什么？
（了解學生根據(jù)云量對天氣的劃分）
2、介紹氣象學家根據(jù)云量劃分天氣的方法：
出示不同云量天氣的圖片，介紹分辨晴天、陰天、多云的方法。   
方法：把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。
3、再次觀察云量，用上面的方法給云分類，辨別今天的天氣。
4、交流：
在觀測過程中，你有哪些聯(lián)想？
三、觀察云的形狀
1、提出問題：
天空中的云除了多少不同外，還有什么不同？
2、學生交流云的不同
3、閱讀課文資料：對云的分類。
4、交流：
a、閱讀資料后你知道了什么？
b、這三種云各有什么特征，你能用形容詞概括嗎？
5、觀察云，辨別天空中云的類型。
四、整理與作業(yè)
1、今天這一節(jié)課有哪些收獲？