游戲活動教案優(yōu)秀 篇1

　　一、活動目標：

　　1、在游戲情節(jié)的提示下能跟隨音樂做相應的動作。

　　2、能認真觀察視頻，遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作。

　　3、在活動中體驗到音樂的美好，對音樂感興趣。

　　二、活動準備：

　　自制胸飾(鯊魚、小魚) 、音樂《糖果仙子舞曲》、小魚游的視頻、“石頭”、“海草”等背景

　　三、活動過程：

　　（一）、播放小魚游的視頻。

　　師：你們看到了什么？它們是怎么游的？

　　（二）、欣賞AB段音樂，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作。

　　1、欣賞AB段音樂。

　　師：美麗的大海里生活著一群可愛的魚寶寶，它們喜歡游泳、吹泡泡，生活得很開心。這里有一段音樂說的就是這群可愛的魚寶寶，我們一起來聽一聽。

　　2、創(chuàng)編AB段動作。

　　(1) 創(chuàng)編游泳的動作。

　　①師：音樂里的小魚是怎么游泳的?誰會用動作做一做?

　　②師：還有誰和他游得不一樣?

　　③師：還可以怎么做?

　　(2) 創(chuàng)編吐泡泡的動作。

　　師：你們知道，小魚是怎么吐泡泡的.嗎?請你們用動作表示一下。

　　(3) 創(chuàng)編打招呼的動作。

　　①師：我們是怎么打招呼的?小魚可以用什么動作跟朋友打招呼呢?

　　②師：還可以用什么方法打招呼呢?

　　3、隨音樂練習AB段動作。

　　①師：我們把小魚游、小魚吹泡泡、小魚和朋友打招呼的動作一起跟著音樂做一做。

　　教師給每位幼兒貼上小魚的胸飾并帶領他們隨AB段音樂做動作。A段音樂——反復做“小魚游”、“小魚吹泡泡”的動作，B段音樂——做“和朋友打招呼”的動作。

　　②師：這一次，小魚要到大海里去游泳了，小魚該注意什么啊?

優(yōu)秀游戲活動教案 篇1

　　幼兒對火車都非常感興趣，平時我們在日常活動中幼兒經常會玩開火車的游戲，幼兒對火車有比較豐富的前期經驗，我設計的《小火車運動記》，就利用幼兒的這一興趣點和經驗，讓幼兒聽音樂做動作，讓幼兒在活動中能自由的創(chuàng)編自己的動作，同時發(fā)展了幼兒的運動、平衡能力。

　　說教法

　　整個活動中，我的教學程序是：

　　1、教師通過完整的示范，讓幼兒對整個音樂活動和動作相對應。

　　2、分析音樂曲式，教師首先請幼兒回憶整個音樂的動作，然后教師通過音樂與動作的結合， 加深幼兒對音樂的理解。

　　3、請幼兒對音樂中B段部分，進行創(chuàng)編，在這一環(huán)節(jié)，教師要充分調動幼兒的積極性，讓幼兒自己進行創(chuàng)編。

　　4、幼兒結合音樂，完整的.表演一次。

　　說重點難點

　　本次活動的重點是能根據音樂ABC的曲式做相應的動作。活動的難點是幼兒對B部分的動作進行運動動作的創(chuàng)編。

　　活動預設

　　本次活動我結合本班幼兒的實際，在整個活動中對幼兒可能在回答問題時出現的問題，進行預設，并用方案的形式把可能出現的問題進行預設。

　　活動名稱：小火車運動記

　　活動目標：

　　1、能根據音樂ABC的曲式結構做相應的運動，并對B部分的動作進行運動動作的創(chuàng)編，體驗肢體運動的的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的運動、平衡能力；

　　活動準備：

　　一列三節(jié)車廂的火車，火車頭飾，運動圖片（歪頭、跑步、平衡），音樂

　　活動過程：

　　一、律動進場《火車快飛》

　　二、老師隨音樂完整示范動作兩邊。

　　教師：大家好！我是小火車，我最愛做運動了，所以我長的壯壯的。現在又到了小火車運動的時候了，注意看！（助教播放音樂，老師示范一遍）

游戲活動設計 篇1

　　游戲教案：小風車轉起來

　　目標：

　　1.感受有風的時候，小風車就會轉。當小朋友跑起來的時候，小風車會不會轉。樂意拿著小風車轉轉轉。

　　2.學習向指定方向跑的動作技能。

　　3.掌握向指定方向跑的動作技能。

　　玩法：

　　1.讓幼兒拿著風車，動動腦筋怎樣才能讓風車動起來。

　　2.鼓勵幼兒想各種方法。

　　3.讓幼兒拿著風車在操場上跑起來。感受風車是怎樣轉的。

　　指導重點：

　　1.鼓勵幼兒說出風車怎樣才會轉，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　2.提示幼兒要拿好風車。跟著老師一起跑。

　　3.鼓勵幼兒跟著小風車一起跑，一起轉。

　　游戲教案：小動物在和我們捉迷躲

　　教學目標：

　　1、讓幼兒學說短句“小動物躲在什么地方”并說出簡單的理由。

　　2、引導幼兒通過觀察，抓住事物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　教學準備：

　　1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出長長鼻子；小兔躲在草地里，露出長長的耳朵；公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠；長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。

　　2、各種立體小動物玩具布置在活動室、寢室各個地方。

　　過程：

　　1、老師引出話題，激起幼兒興趣。

　　“今天，森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？好，現在請小朋友把眼睛閉起來，小動物們要躲起來了！”

　　2、出示畫面，提問：

　　“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動物在和我們捉迷躲？”

　　3、請幼兒仔細觀察，找出5種小動物，并說明理由。

端午節(jié)游戲活動教案 篇1

　　設計意圖：

　　端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。。

　　活動目標：

　　1.了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日.

　　2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經驗。

　　3.感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。

　　活動重點：了解端午節(jié)的各種習俗。

　　活動難點：能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經驗

　　活動準備：

　　1.賽龍舟的圖片、鼓。

　　2.大粽子。

　　3.端午節(jié)PPT。

　　活動過程：

　　一、開始部分:故事導入。

　　有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節(jié)呀？花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

　　二、基本部分：了解端午節(jié)的習俗。

　　1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。

　　2.依次出現香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。

　　3.師小結：現在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？端午節(jié)是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。）

小班詞匯練習游戲活動教案《開火車》 | 篇1

　　活動名稱：《開火車》（小班詞匯練習游戲活動）

　　活動目的：1.練習語言節(jié)奏；

　　2. 熟悉幼兒名字。

　　活動準備：火車頭頭飾

　　活動過程：一、開始部分：引導學生開火車游戲

　　教師：今天老師要給小朋友們看一樣東西（手拿頭飾給小朋友們看）。咦，這個是什么呀？

　　幼兒：小火車……

　　教師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個游戲就要用到這個火車頭，這個游戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀？

　　幼兒：想……

　　教師：恩，那現在聽老師說說這個游戲是怎么玩的！

　　二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則

　　游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節(jié)奏邊說："嗨、嗨、嗨，我的火車就要開" 。那其余的小朋友就要問：“往哪里開？”小司機回答：“往那里開！”被點到名的幼兒做司機，游戲反復進行。

　　（教師先做示范帶領幼兒游戲，幼兒游戲時教師要在旁邊指導并提示，以便更好的完成游戲。）

　　三、結束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字

　　教師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有小朋友做了小司機，還有小朋友也做了小司機……（主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字）。好了，現在我們的小火車要開出教室了（小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開" 。其余的小朋友問：“往哪里開？”小司機回答：“往花園那里開！”）

　　（開出教室出去活動，游戲結束！）

　　活動延伸：（音樂領域）教小朋友唱一首關于小火車的兒歌。

音樂游戲活動《碰一碰》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂意學唱歌曲，喜歡唱歌。

　　2、學玩碰一碰的音樂游戲，體驗參與游戲的快樂。

　　3、初步嘗試仿編歌曲。

　　活動重點：

　　學唱歌曲并能根據歌詞的變換進行動作的模仿。

　　活動難點：

　　能仿編歌曲

　　活動過程：

　　一、引出歌曲

　　1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時都會做些什么呢？（問好、擁抱等）

　　2、我們來聽一聽歌曲里的一對朋友見面后會怎么樣呢？

　　二、欣賞歌曲

　　1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。

　　2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢？

　　3、小朋友的耳朵聽得可真仔細，下面老師請小朋友們再來聽一遍，聽聽歌曲中的好朋友見面時是怎樣問候的？

　　4、教師完整清唱一遍，請幼兒說一說。

　　三、學唱歌曲

　　1、跟隨琴聲，教師帶領幼兒唱兩遍。

　　2、教師請一名幼兒做朋友，邊唱邊請。

　　3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友，碰一碰。

　　四、仿編歌曲

　　1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢？

　　2、根據幼兒的回答，仿編歌曲。

　　五、音樂游戲“碰一碰”

　　幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走，找一個朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)音樂與游戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經，從而激發(fā)了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。