游戲教案范文 篇1

　　選材緣由：

　　隨著社會的發展，電子智能游戲和新型游戲的出現，民間游戲已淡出我們的視野，對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統文化的重要組成部分值得我們繼續傳承和發揚。民間游戲材料簡單玩法多樣，活動開展不受場地、人數的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。《幼兒園教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式。”

　　《3--6歲幼兒成長與發展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究，本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對于幼兒來說比較新奇，自然產生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結構特點：可以從板凳下面鉆過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結構和高結構游戲相結合，滿足不同能力幼兒的動作發展需要;同時，結合小班幼兒的年齡特點，創設“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的激發幼兒活動興趣。

　　活動目標：

　　1.能與同伴相互合作，體驗游戲的樂趣;

　　2.在游戲中積極探索發現板凳的多種玩法;

　　3.通過游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動作;

　　4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓;

摸球游戲 篇1

　　教學目標：

　　1、通過實驗操作活動，進一步認識客觀事件發生的可能性大小。

　　2、能對實際生活中的現象，用分數表示可能性的大小。

　　3、在活動中，培養學生合理利用生活中的數學，解決一些問題，激發學生的決策興趣。

　　教學重點：用一個數字來表示可能性的大小情況。

　　教學難點：用分數表示可能性大小情況，并能夠分析實情。

　　教學準備：白球7個，黃球2個，袋子一只。

　　教學設計：

　　一、談話導入。

　　今天由宋老師來和大家一起學習，知道今天要學什么嗎？（可能性的有關問題）

　　宋老師知道我們班的同學特別愛思考，今天我帶來了幾個問題，想和大家一起研究研究，看看三個大組里，哪個大組給老師的驚喜是最多的。

　　點名詢問：有可能是你嗎？……（每組一個）

　　從老師的眼睛里看來，每個組同學的精神都很飽滿，相信每個組給老師的驚喜是一樣多的。

　　二、用一個數來表示可能性。

　　一）、交流中復習

　　1、出示問題。三白一黃的球放入袋子里。

　　2、問題：摸球游戲，以前有做嗎？老師摸一個可能摸出什么球？為什么？

　　結論：可能是白球，因為白球的數量比黃球多。

　　也可能是黃球，只是他的可能性小一些。

　　追問：摸出什么球的可能性比較大？

　　可能性的大小與什么有關？

　　結論：袋子里黃球和白球的數量有關，白球的數量比黃球多，摸出白球的可能性就大。

　　3、實踐：動手來摸一摸。（請同學來，調節一下氣氛）

　　二）、用“0”和“1”來表示可能性

　　1、剛才同學們說得很好，現在老師來處理一下，看：袋子里只有兩個白球。

我們的玩具和游戲 篇1

　　〖教學目標〗

　　1.認識10個生字和兩個多音字“漂”和“釘”，能寫好本課的7個生字。

　　2.學會本課中表示玩具名稱的詞語，積累本課中出現的詞語：經常、曲曲折折等。

　　3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.學習查字典、用字典。

　　〖教材分析〗本課是一首兒童詩歌，內容是兒童非常熟悉的各種游戲，教學中可以聯系他們的生活經驗。

　　〖學校與學生狀況分析〗　　

　　我們是縣城的小學，處于城鄉交界處，班里的學生大部分是城里孩子，少部分是農村孩子；即使大部分城里孩子，由于他們的長輩都是當地人，所以也不乏農村生活的見聞。這樣，孩子們從感情上喜歡文章內容；我們是第一批實施新課程的班級，經過近三個學期的學習，孩子已經初步具備小組合作的學習能力，自主識字的能力，形成了相互評價的習慣。這樣，孩子們完全能夠完成課堂教學的期待。

　　〖教學設計〗

　　(一) 談話激趣，引入課題

　　同學們，你們有什么好玩的玩具？從哪兒來的？（學生談自己喜歡的玩具）你們知道嗎？農村的孩子也有自己的玩具和游戲，今天，讓我們一起走進農村，和農村的孩子一起玩玩具、做游戲。

　　［從孩子熟悉的生活出發，拉近了語文與孩子的距離，激發了孩子學習語文的興趣。］

　　1.學生讀課題。板書：《我們的玩具和游戲》

　　2.教師畫“游戲”一詞，讓學生讀 ，在“戲”字下畫“△”  認識生字“戲”。

　　師：用什么方法記住它？

游戲天地 篇1

　　課題：

　　教學目標：（水平二）

　　1、樂于參與游戲并對活動感興趣

　　2、學會沖過戰壕游戲的方法，并能積極參與游戲創新活動，

　　3、活動中培養學生的競爭和團結拼搏精神。

　　學習內容：游戲：沖過戰壕

　　學習過程：

　　一、創設情境，激發興趣階段

　　教師活動：檢查學生服裝，組織整隊

　　宣布課的內容和要求

　　帶領學生進行熱身活動激發學生積極參與的熱情

　　學生活動：

　　積極整隊，做到快、靜、齊 

　　模仿教師示范一起練習，活躍身心

　　大膽展示自己的優美動作

　　二、積極參與展示自我的階段

　　學習內容：沖過戰壕

　　教師活動：

　　組織學生看教科書第21頁，引導學生學習游戲的方法

　　組織學生分2組進行游戲的練習

　　教師巡回指導，糾正游戲中的錯誤

　　引導學生思考如何更好地完成游戲，引導學生交流，并改進練習方法

　　學生活動：

　　認真看書，思考游戲的方法，

　　在組長的帶領下積極參與游戲的練習，并能學習他人動作 ，

　　大膽發揮自己的水平，正確對待成功和失敗

　　組織：在籃球場上在指定的場地上練習

　　三、合作探究，創新游戲方法階段

　　教師活動：

　　啟發學生思考如何改變游戲的方法，

　　組織學生分成2個創新小組，進行游戲創新比賽

　　組織各小組進行創新展示 ，其它同學評議學習，有選擇地進行練習 

　　組織學生進行創新游戲方法練習給優勝小組發獎

　　學生活動：

　　積極思考游戲的創編方法，并在組長的帶領下試練

　　總結新游戲做的方法，積極參與表演講述游戲的

板凳游戲教案 篇1

　　設計意圖：

　　隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

　　活動目標：

　　1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

　　3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

　　材料與環境準備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　4、 活動得到本班其他配班老師的.支持。

　　活動過程實錄：

　　引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復習小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣？

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的

　　幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許）

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）

橋的游戲教案 篇1

　　活動目標：練習鉆、跑、平衡的動作。活動準備：拱形門兩個（直徑60厘米），紅旗兩面，平衡木兩條。

　　活動過程：

　　一、活動準備，教師：現在我們來準備準備，等等做游戲了哦。（扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股）

　　二、交代游戲玩法。

　　游戲規則：

　　1、玩法：

　　幼兒分成人數相等的兩隊（或四隊），站在起跑線后。

　　2、游戲開始：教師發出口令后，各隊的第一個幼兒向前跑去。鉆過“山洞“（拱門），走過“獨木橋”（平衡木），繞過小紅旗后直接跑回，站在隊尾。當一個幼兒鉆過“山洞”后，第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最后一名幼兒走過“獨木橋”，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。

　　3、規則：

　　鉆“山洞”時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

　　2走“獨木橋”時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。

　　4、注意事項：

　　平衡木要放平穩，注意安全保護。

　　三、進行游戲。

　　現在我們就來玩游戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環境下進行快樂的游戲。

　　四、游戲結束、放松身體。效果分析：

　　【游戲目標】

　　學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。發展創造力和想象力。

　　【游戲準備】

　　各種積木，插塑，雪花片。

　　【游戲過程】

　　一、根據上次游戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。

　　二、與幼兒共同討論。

　　1、為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？