幼兒園小班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。

　　2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。

　　3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　準備一個PPT

　　活動過程：

　　一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。

　　師：寶貝們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？

　　二、觀察認識手。

　　師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}

　　觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短）

　　三、認識手指的名稱

　　1、（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽！（我們是生活在一只手上的五個手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的`名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）

幼兒園小班科學優(yōu)秀教案 篇1

　　材料準備：

　　相同大小的5個鐵盒、即時貼、筷子、圓形KT板、沙子、鋸末、黃豆、綠豆、紙團

　　制作方法：

　　在5個鐵盒中分別裝入等體積的沙子、鋸末、黃豆、綠豆、紙團等不同物品，不要裝滿，并用即時貼裝飾成小鼓狀。

　　將5個鐵盒分別固定在圓形KT板上，便于幼兒敲擊。

　　把筷子制作成小鼓槌。

　　實驗操作：

　　讓幼兒用鼓槌以相同的力度分別敲擊每個小鼓，傾聽聲音是否相同。

　　教師指導建議：

　　引導幼兒依次敲擊每個小鼓，并注意傾聽聲音有什么不同。

　　注意提醒幼兒不要將物品放入口鼻內(nèi)。

　　拓展與替代：

　　提供塑料、木質(zhì)等不同材料的.小盒制作成小鼓，敲擊并傾聽聲音的變化。

　　有條件的幼兒園提供架子鼓讓幼兒在演奏中感知聲音的不同。

　　科學小知識

　　聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度、共振的頻率不同，發(fā)出的聲音也不同。因為每個小鼓內(nèi)所裝的物品不同，所以當讓幼兒敲擊鼓面時，會聽到不同的聲音。

　　活動目標：吹泡泡

　　1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

　　2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。

　　活動準備：

　　1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。

　　2、前經(jīng)驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。

　　活動過程：

　　一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

　　1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？

幼兒園小班科學教案 篇1

　　教學內(nèi)容：我們的鳥類朋友

　　活動目標：

　　1.了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

　　2.初步具有愛鳥的情感。

　　活動準備：

　　1.師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書

　　2.師幼共同布置活動室環(huán)境

　　教學重點：教育幼兒要愛護鳥、關(guān)心鳥。

　　活動過程：

　　一、以參觀的形式引起幼兒興趣

　　1. 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的.圖書、圖片、標本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　2.請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

　　3.誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。

　　二、了解鳥的異同點

　　1.小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）

　　提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）

　　2.小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）

　　三、了解小鳥的本領(lǐng)

　　1.小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

　　2.一起學學做做動作

　　3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）

幼兒園小班科學教案 篇1

　　幼兒園小班科學活動：帖消失了

　　活動目標：

　　1、通過操作發(fā)現(xiàn)帖在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；

　　2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的帖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；

　　3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

　　活動準備：

　　各種硬糖大量、人手一只杯子

　　大的透明杯子一只、溫開水大量

　　活動過程：

　　一、探索性話題引起幼兒討論

　　提問：

　　（1）小朋友，你們吃過帖嗎？喜歡吃嗎？

　　（2）請你說說帖在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）

　　（3）請你猜一猜，把帖放在水里會怎樣呢？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

　　二、做試驗證實幼兒的推測

　　帖放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧

　　老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導幼兒觀察

　　（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加帖溶化的速度）

　　提問：

　　（1）看一看，帖發(fā)生什么變化了？（變小）

　　（2）猜一猜，帖到哪里去了呢？

　　（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？

　　幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

　　老師小結(jié)：帖在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

　　三、集體操作，觀察帖在水里的變化

　　幼兒人手一粒帖一杯溫開水操作觀察

　　提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

　　活動目標

　　1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

　　2、知道不同植物的種子外形不同。

幼兒園小班科學教案集錦 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2、引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動過程：

　　一、聽一聽搖一搖

　　1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西）

　　二、聽一聽猜一猜

　　1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

　　教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標記牌，依次認識核桃、米、紅豆標記牌。

　　請你猜猜哪個罐子里是核桃寶寶？（米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

　　三、聽一聽玩一玩

　　《紅綠燈》游戲：

　　1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。

　　2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

　　3、聽音樂看標記牌搖罐子演奏。

　　四、延伸探究活動

　　聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

幼兒園小班科學教案 篇1

　　活動目的：

　　1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

　　活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　　活動難點：將相同聲音的響罐配對。

　　活動準備：

　　1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2、按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

　　3、錄音機、舞曲音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1、出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

　　2、出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。

　　1、喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

　　2、跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

　　3、找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

　　三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

　　活動后的反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。