現(xiàn)在二胎政策全面放開，幼兒園的需要越來越大。開辦幼兒園是一個非常有前景的項目。下面請看小編帶來的幼兒園項目投資計劃書！

幼兒園項目投資計劃書

　　隨著現(xiàn)在人們對于孩子教育問題的越來越重視，以及進城務工人員的增多，孩子的教育問題就成為大多數(shù)進城務工者的一塊心病，他們不忍心把孩子放在老家，但是在城里又沒有錢沒有上幼兒園的資格，因此，以目前我國的情況來看，開辦一家私立幼兒園是很有前景的一個創(chuàng)業(yè)項目。

　　一、項目市場評估及前景預測

　　我所居住的地方徐莊村地處**市的城鄉(xiāng)結合部，又是東麗區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較快的村鎮(zhèn)。新溫州城的落戶和物流配貨的繁榮，使該村的外來人口在近兩年間呈幾何型增長。我經(jīng)過收集信息和調(diào)查，該村的外來人口日均流量約3萬人，本村約有1800口常住人口。其中，2-學齡前的兒童約五百人。這樣一支強大的顧客隊伍，為我將要開辦的幼兒園提供了市場。由于現(xiàn)在國家政策支持城鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展，該村正處于投資開發(fā)熱潮中，5—十年內(nèi)會有很大的發(fā)展空間。幼兒園目標顧客的市場也會增加而不會減少。如果不是自身經(jīng)營管理的失誤，市場不會下滑。

　　二、目標顧客及市場占有率我開辦的幼兒園目標顧客鎖定在2-學齡前兒童。

　　二歲之前，在開辦初期先不予考慮。因個體辦園開辦初期條件有限，師資有限。二歲以下的幼兒從語言、行動、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風險增大，個體園承受風險的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開設托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。幼兒園的生源主要來自以下三部分：

　　創(chuàng)辦幼兒園項目主要是為致力于幼兒教育事業(yè)的廣大人士和單位提供辦園規(guī)劃、裝修指導、師資培訓、設備配送、課程引進、孩子用書、運營管理、品牌使用等全方位、立體化的加盟服務。當前在大城市入園難已經(jīng)不是新鮮事，以北京為例幼兒教育資源僅能滿足半數(shù)幼兒需求。

　　可憐天下父母心，為了給孩子創(chuàng)造好的“起跑線”，家長們摩拳擦掌、使盡渾身解數(shù)，一時間，各種聞所未聞的怪現(xiàn)象層出不窮，以往沒出現(xiàn)過的新鮮事兒也越來越多，比如為寶寶能夠選擇一所好的幼兒園不惜全家出動排一夜的對，只為拿到一張報名表。不惜耗資千元為寶寶做簡歷，只為有機會選址一所好的幼兒園。創(chuàng)辦幼兒園已被有識之士視為絕好的投資機會，幼兒教育甚至被稱為二十一世紀最具潛力的“黃金事業(yè)”。然而，由于很多投資者“隔行如隔山”，或?qū)τ捉填I域認識不足，勢單力薄，需要借助專業(yè)力量為其辦園提供服務。

　　為什么要選擇創(chuàng)辦幼兒園

　　一.巨大的市場需求：

　　中國目前有12.3 萬所幼兒園（所）比20xx年減少了近30%，然而隨著奧運寶寶、豬寶寶等新一輪的出生潮，我國幼兒以每年 20xx 至 3000 萬的速度增長；幼兒園的教育資源僅能滿足一半幼兒的需求。這政府投入不足的情況下開始鼓勵民辦幼兒園。據(jù)中華人民共和國教育部發(fā)布的《20xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，截止20xx年底，民辦幼兒園的增長率為71.52%；在園幼兒的增長率為180.9%；

　　二.國家政策強力支持：

　　1997年7月1日頒布并于當年10月1日實施了《社會力量辦學條例》（以下簡稱《條例》），為民辦教育的發(fā)展提供了堅強的法制后盾。

幼兒園飲水應急預案范文 篇1

　　為深入加強幼兒園飲水衛(wèi)生安全工作，不斷提升幼兒園公共衛(wèi)生工作的水平，進一步保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，提高學校應對飲水污染突發(fā)事件的處置能力，根據(jù)有關規(guī)定的要求，特制定本預案。

　　一、工作目標：

　　通過制定本園突發(fā)飲水污染事件應急工作預案，建立健全應急處置機制，有效預防與控制我園飲水污染突發(fā)事件的發(fā)生，切實保障全體師生的身體健康和生命安全。

　　二、發(fā)生飲水污染事件應急處理機制：

　　1、條件：幼兒園發(fā)生生活用水、飲用水污染事件。

　　2、處理辦法：

　�、� 立即停止生活用水、飲用水的供應。

　�、� 保健室向幼兒園領導匯報。幼兒園在第一時間報告教育局、區(qū)疾控中心、區(qū)婦保所和岳陽街道衛(wèi)生院并做好登記工作，迅速上報上級教育行政部門區(qū)教育局保衛(wèi)科，同時報區(qū)疾病控制中心學校衛(wèi)生科。

　　3、匯報內(nèi)容：

　�、� 報告飲水污染造成不適的師生人數(shù)、癥狀及第一例發(fā)生時間；

　�、� 幼兒園責任人和聯(lián)系電話；

　�、� 目前狀況和緊急處理措施；

　�、� 報告時間和報告人。

　　4、協(xié)助衛(wèi)生機構救治患者，做好登記并通知家長。

　　5、保留水樣、裝置容器、設備和現(xiàn)場。

　　6、配合衛(wèi)生行政部門進行調(diào)查并按各部門的要求如實提供有關材料和樣品。

　　7、落實衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。

　　8、保險機構介入處理。

　　9、必要時報告公安、工商等部門。

　　10、書面匯報前因后果及處罰情況。

　　11、整改計劃、措施。

幼兒園足球環(huán)境創(chuàng)設方案 篇1

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

　　2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力。

　　活動準備：

　　一個足球、兩個球門。

　　活動過程：

　　一、引導部分

　　（1）熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　�。�2）教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

　�。�2）足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）

　　B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。

　　活動反思：

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的.形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們?nèi)�身都暖和起來。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

幼兒園家校共育合作活動方案 篇1

　　一、設計意圖

　　開學初教師常常發(fā)現(xiàn)：幼兒們很多不愿與同伴玩，有的就算是愿意和同伴玩但不會玩;有的比較自私，事事以自我為中心;與小朋友爭搶玩具;每天推人、抓傷現(xiàn)象較多，甚至偶爾還有咬傷等，就班級幼兒的交往能力現(xiàn)狀做了家庭問卷調(diào)查，結果顯示大多數(shù)家長事事都依著幼兒。雖然幼兒已有半年的幼兒園生活經(jīng)驗，但因這個年齡段的幼兒比較有個性，生活經(jīng)驗缺乏，在與同伴交往時容易發(fā)生矛盾，且不懂得處理糾紛的方法。因此，我們想通過這個主題家長會，向家長解讀幼兒的年齡特點，分析幼兒的交往行為，通過多途徑的“大帶小”活動，讓小班幼兒對大班幼兒的交往行為進行模仿、學習，提高小班幼兒交往能力，同時也讓家長全面了解并指導幼兒正確交往。

　　二、活動目標

　　1、通過多元化的“大帶小”活動，讓幼兒學會理解，懂得謙讓、合作、分享，提高小班幼兒的交往能力。

　　2、讓家長了解班級動態(tài)，家園互動，共同促進幼兒交往能力的提升。

　　三、活動準備

　　1、前期問卷調(diào)查及分析報告。

　　2、班級問題研究情況和實施方案。

　　3、社區(qū)活動記錄表。

　　4、教師要充分了解班級幼兒的整體情況和個體特點，用數(shù)據(jù)和事實說話，讓家長信服。

　　5、準備好會場，創(chuàng)設平等的交流環(huán)境，為積極溝通做一個良好的環(huán)境準備。

　　四、活動時間：

　　__月__日下午

　　五、會議流程及內(nèi)容

　　(一)開場白

　　尊敬的各位家長朋友們：

　　大家好!很高興本學期由我和另外兩位老師一起見證您孩子的成長。感謝大家在百忙之中抽出時間參加這次會議，我代表三位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!為了更好地提高幼兒的交往能力，希望通過今天的互相學習、互相交流，使家園協(xié)調(diào)一致，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。我相信在大家共同努力和配合下，幼兒們一定會愉快地渡過每一天。

幼兒園的數(shù)學活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、將物體按大小、長短、粗細、高矮順序排序。

　　2、能說出物體排序的方法，如，從大(小)到大（�。┑取�

　　3、愿意參與游戲，初步體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　教學掛圖、排序卡，幼兒用書、幼兒排序卡、排序底板、貼紙、筆。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲

　　游戲"說反義詞"

　　師：我們一起來玩"說反義詞"的游戲好嗎？

　　游戲玩法：教師說"我說大"，幼兒答"我說小"，以此類推。

　　二、問題解決

　　1、觀察、比較物品的大小，并按從小到大或從大到小的順序給物品排隊。

　　1）教師出示蘋果圖卡

　　師：看一看，這里有幾個蘋果，它們有什么不一樣的地方？

　　2）給蘋果圖卡排序

　　師：你能給它排序嗎？

　　2、觀察、比較物品的"長短，并按從長到短或從短到長的順序給物品排隊。

　　1）教師出示圍巾圖卡

　　師：看一看，這是什么？它們有什么不一樣的'地方？

　　2）給圍巾排序

　　師：請你來給圍巾排序吧！

　　3、觀察、比較物品的高矮，并按從高到矮或從矮到高的順序給物品排隊。

　　1）教師出示小動物圖卡。

　　2）將小動物進行排序

　　4、觀察、比較物品的粗細，并按從粗到細或從細到粗的順序給物品排隊。

　　1）教師出示茶葉罐圖卡，引導幼兒說出粗細特征。

　　2）幼兒集體操作圖卡，說一說排序方式。

　　三、操作與拓展

　　1、教師出示教學掛圖，介紹操作內(nèi)容

　　2、幼兒操作，教師指導觀察。

　　3、師幼一起交流操作結果

幼兒園的數(shù)學活動方案 篇2