幼兒園詩歌教案 篇1
活動目標
1、理解詩歌的內容，能用連貫的語言表達自己的想法。
2、樹立保護鳥類的意識。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重點難點
活動重點：
理解詩歌的內容。
活動難點：
能用連貫的語言表達自己的想法。
活動準備
經驗準備：預先調查、學習知道鳥兒各自的特點和習性。
教具準備：各種鳥類的圖片各一張。詩歌錄音磁帶，錄音機。
活動過程
一、導入活動。
師：今天森林里可真熱鬧，我們一起來看看都有誰？（先出示小黃鶯）
它是誰？你知道它有什么本領嗎？（小黃鶯，它會唱歌）
師：“我來啦！我來啦！小朋友好！小朋友好！”（師一邊模擬八哥的叫聲，一邊出示圖片）“猜猜它又是誰？”（會唱歌的八哥鳥）
教師用同樣的方法，按照詩歌里提到的先后順序逐一出示小鳥，助幼兒回憶關于鳥類的各種知識。
二、基本活動。
1、啟發性提問，讓幼兒膽猜想，激起孩子的學習興趣。
師：森林里真熱鬧，這么多鳥兒聚在一起，到底要干什么呢？
2、教師用講故事的形式把詩歌的內容講述一遍，助幼兒理解詩歌內容。
師：哦，原來是鳥王準備請客。它為什么要請客呢？聽完了故事你就明白了。
3、教師有表情、有節奏地朗誦詩歌《鳥王請客》，感受其語言節奏的優美。
師：故事聽完了，有人把這個故事編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請客》，我們一起來欣賞一下。