幼兒園《秋天》優秀教案 篇1

　　活動目標

　　1.理解兒歌內容并學念兒歌。

　　2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色。

　　3.通過替換水果名稱作簡單地仿編。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物；水果圖片；籃子；布；白紙；畫筆。

　　活動過程

　　一、導入

　　提問：讓我來考考你們，現在是什么季節呀？

　　（因為正在進行關于秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢？）

　　提問：對呀，現在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節，是成熟的季節，許多的果樹媽媽都結出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢？

　　過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。

　　二、學兒歌

　　（準備一個大籃子，裝有詩歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽）

　　師：我現在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看哦。

　　秋媽媽和果娃娃

　　秋媽媽，肚皮大（摸摸被布遮蓋的籃子，表現出肚皮大的樣子）

　　生下許多果娃娃（雙手從上向兩側張開，表現出許多的感覺）

　　蘋果，梨子和香蕉（按念到的順序將水果依次拿出來展示）

　　還有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下（念“哎呀呀”時攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭）

幼兒園秋天教案 篇1

　　【教材分析】

　　到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發生著變化――由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學習與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發幼兒觀察秋天環境變化的興趣，感受大自然的美好。

　　【活動目標】

　　1、了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。

　　2、能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。

　　3、感受柿子豐收及收獲的喜悅。

　　【活動準備】

　　1、摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

　　2、盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應工具標志）。

　　【活動過程】

　　1、結合幼兒的談話，引導幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。

　　（1）提問：樹上結的是些什么？它們長的是什么樣子的？

　　（2）猜想：柿子現在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？

　　（3）小結：柿子變黃了，就說明柿子已經成熟了，可以摘下來了。

　　2、引導幼兒溝通協商，討論能將柿子摘下來的方法。

　　提問：柿子掛在哪里？摘的時候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？

　　小結：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住，以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。

幼兒園《秋天》社會教案 篇1

　　教材簡析：

　　是七年級上學期第三單元的一篇略讀課文。當代詩人何其芳在詩中描繪了一個個生動的畫面，構成了一幅絢麗多彩的鄉村風景圖。詩的意境優美，語言情景交融，富有詩情畫意。學習此文既可得到文學藝術的滋養，又可得到審美的陶冶，更能激發學生熱愛美好生活，熱愛大自然的思想感情。

　　設計理念：

　　實驗教材注重朗讀，通過朗讀可以體會課文的優美意境，培養美的情趣，形成良好的語感。同時，讓學生嘗試自主、合作、探究的學習方法。

　　教學目標 ：

　　1、品味詩文優美的語言，體會詩歌優美的意境。

　　2、誦讀詩文。

　　3、培養學生熱愛美好生活，熱愛大自然的感情。

　　教學重點：同目標2

　　教學難點 ：同目標l。

　　課時安排：—課時

　　教    具：錄音機、磁帶(鋼琴曲《秋日的私語》)、投影儀、

　　彩色粉筆

　　教學過程 ：

　　一、導語 

　　師：同學們，秋天在不知不覺中已悄然而至，那誰能為我們描繪一下你所見的秋日美景?

　　生：我看見了樹葉一片片地枯黃、凋零，田野里的野菊花盛開了，金燦燦的一片。

　　生：農民在收割金黃的麥穗，小草也在慢慢枯萎。(有同學在笑)

　　師：這兩位同學描繪的秋景很迷人，用語也形象、生動，但美中不足，第二位同學的描述有一處不符，誰能幫忙指正一下?

　　生：秋天收割的是稻谷，而不是麥子。

　　師：很好，這說明我們平時要注意觀察事物，否則就會鬧笑話。

　　點評：以學生生活體驗切入，喚起了學生對秋天的感性認識，激發了學生學習興趣。

幼兒園秋天活動教案 篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受優美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

　　2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

　　3、激發幼兒的創造欲望。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　重點難點

　　本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。

　　難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。

　　活動準備

　　棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。

　　師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。

　　二、基本部分

　　1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

　　播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）

　　2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。

幼兒園秋天的雨教案 篇1

　　活動目標：

　　1.傾聽散文的配樂朗誦，理解散文詩內容，感受散文詩的美。

　　2.知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。能主動講述秋天的各種變化。

　　3.能用繪畫的方式展現秋天的雨的特點。

　　活動準備：

　　秋天景色的圖片、散文詩錄音、

　　活動過程：

　　1.“秋之美”說說我與秋天的故事。

　　（1）師：小朋友現在是什么季節？你有沒有一些有趣的事發生在這個季節？請你說說你在這個季節的故事吧！

　　（2）提問：秋天和其他的季節有什么不同？

　　2.欣賞散文詩。

　　（1）師：秋天真是一個美麗的季節，有美麗的花和樹葉，美麗的云彩，就連秋天的雨都是不一樣的，我們一起來聽聽秋天的雨有什么不一樣。

　　（2）分段散文欣賞，并提問。

　　（3）教師在背景音樂下完整朗誦，讓幼兒體會散文的意境美。

　　3.繪畫秋天的雨。

　　小朋友看到的秋天的雨是什么樣子的呢？請你畫一畫。

　　（1）幼兒自由繪畫。

　　（2）分享自己的繪畫作品。

　　活動延伸

　　讓幼兒仔細觀察秋天大自然的變化，可以在班級設立秋天的博物展，培養幼兒關注環境變化的習慣。

　　活動目標

　　1、理解詩歌內容，學會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。

　　2、進一步認識秋天的自然景色，感受秋天的美。

　　3、提高對文學作品的興趣，發展想象力。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　活動準備

　　秋天景象的圖畫。

　　活動過程

　　1、出示圖片談話導入活動。

幼兒園秋天教學教案 篇1

　　活動背景

　　目前很多幼兒園的`美術活動一味追求材料新穎、形式多樣，而忽視了教給幼兒一些必要的美術技能的研究。本人開展幼兒美術教學實踐研究多年，教學也存在著創意豐富而技能不足的問題。最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。

　　我園附近有一所紙廠，廠里廢棄的紙芯結實、耐用，粗細不一，圓筒的外形、單一的色彩，是孩子進行彩繪、粘貼等創作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進行彩繪設想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些接龍圖案。大班幼兒在數學活動中操作過依樣接畫的題型，那對于接龍圖案又有多少認識呢?接龍圖案要求同一種物品反復出現時，大小、顏色都要相同，如果他們直接在紙筒上彩繪是否有難度?幼兒彩繪接龍圖案時是否需要一些引導標記，以便彩繪出的圖案更具審美效果?圖案的選擇是否需要一些主題?

　　帶著這些思考，在“秋溢峰影”主題中，我設計了大班彩繪活動《紙筒上的秋天》。幼兒通過表達對秋天的認識――感知紙筒特征――辨析圖案規律――選擇專題、設計圖案――相互欣賞點評這五個環節，在引導線的提示下嘗試自己選擇秋天中的物品，在紙筒外表上進行接龍圖案彩繪。這些彩繪后的紙筒不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。